第一篇：2013-2014學年景華中學第二學期初一年級工作總結

2013-2014學年景華中學初一第二學期工作總結

又是一年收獲時，難忘數百辛苦日．隨著又一個六月的結束和七月的開始，全體初一的近三百和孩子，在老師們的帶領下，用了一年的時間，終于完成了從小學到中學的蛻變，成為了一個合格的中學生．老師們也再次從他們身上感受到了痛并快樂著的幸福．

本學期，全體老師都能夠繼續保持第一學期的工作熱情，積極參與教育教學工作，并能創造性的完成學校交給的各項任務．

一、教學工作：

1、本學期一開學，各科老師就及時檢查驗收了個班學生的假期作業并挑選出優秀作業及時組織了寒假學生作業展覽和評講；

2、全體初一教師能夠結合本學期教學內容及時制定了各科教學工作計劃并上墻向學生展示；

3、本學期全體老師能夠積極工作，認真備課．批改作業及時，自習輔導到位．在學校組織的教學常規檢查中，全體老師的工作都得到了學校領導的認可，各科作業都能做到全批全改，尤其是張慧、楊慶春、高淑潔老師的教案項目齊全，札記詳實，受到好評；張曉芳老師的聽課多達30余節。英語老師高淑潔和劉芳批改的作業答三種之多，但他們都能全批全改并能做到不僅有批改，而且有糾錯檢查，張慧老師也能做到糾錯復查再批，確保了教學工作的有效性。

4、初一調研課，楊慶春引導好，節點掌握到位，張慧鼓勵學生及時適當，體現了一個年輕的老教師的深厚功力；青年教師展示課中，高淑潔的課堂清新靚麗具有極大的感染力，體現了一個年輕的新教師的青春活力，受到全體聽課老師的好評；；

5、日常教學工作中，全體初一老師能夠遵循“多想課堂，多聽意見，多改作業，多變教法，多親學生”的工作理念，認真仔細琢磨課堂教學的流程，不放過任何一個不經推敲的環節。

6、繼續堅持背記過關的教學模式。每天的課間，辦公室就因為有了一排排等待過關的孩子而成了一道亮麗的風景。隨著背記模式的延續，各班的孩子們大都已經能夠主動背記并主動找老師過關了。每天的晨會前、早操前以及集會前都能看到孩子們手里拿著背記的資料或書籍。無不讓人動心和高興。高淑潔、劉芳等老師每天都是早來晚走，在學生背記中花費了大量的心血。

7、為了促進各科教學的順進行，初一年級本學期還積極協助各教研組在學生中利用課外活動時間開展了趣味競賽活動，像“超常大腦”風暴、“有才你就來”、“百味大三角”等，在老師們的精心準備組織下，孩子們享受了多次知識和能力的比拼大宴。既活躍了孩子們的生活，也調動了它們學習各科知識的積極性。

8、在期中期末考試前，史地政生等科任老師都能主動及時安排好背記內容和時間，董瑞、馬福興、王利杰、張曉芳都能按時到班進行指導，有效保證了背記的順利進行。

9、各科老師在教學中都能做到嚴格要求又不失真情。尤其是夏媛媛老師，雖然年輕，但一到課堂，儼然一個將軍，對孩子們的動作不放過任何一個不標準的環節，并能夠陪孩子們一起訓練師范。但每當孩子們有擦傷或摔傷時，她都能親自給孩子擦洗換藥。充分體現了老師的關愛之情。

10、教學中，全體老師都能結合自己的教學實際，在班級內利用小組合作和競爭機制調動孩子們的學習積極性，尤其是語數外課堂中，老師們能夠靈活利用班級學生好勝的特點進行及時鼓勵，引導學生進行競爭式學習，大大提高了學習的有效性。

二、班級工作：

1、本學期各班都能繼續參照學校的日常量化考評細則，針對本班實際開展有效管理工作，有力保證了班級工作的順利開展，使班級管理走向了科學化、系統化和制度化。

2、在政教處的倡議下組建了班級書架，給學生提供了一個良好的閱讀環境和條件，許多孩

子都能積極參與捐書活動，甚至有的孩子還能夠拿錢購買新書捐給班級，有的孩子個人捐書超過十本。在這個活動的促進下，課余時間班級大鬧的少了，看書的多了；爭吵的少了，安靜的多了。

3、本學期開學后，學校就安排各班對學生進行理想教育并針對孩子們的學習進行正確引

導，最后結合孩子們的實際讓每個孩子都制定出自己的理想，包括理想學校、理想專業和理想職業。這一活動，為孩子們的未來做了初步的規劃，也使孩子們的理想更加清晰和明確。同時，政教處又組織了全校性的“我的理想”演講會，更使學生的理想教育得到及時強化和提升。

4、本學期各班的核心工作就定為做好優秀“普通人”教育工作，培養學生集體融入感；通

過一學期的努力，各班學生的融入感得到極大提升，班級團結、同學親近，互幫互助、真情奉獻的局面正在形成。

5、各班組建了思想學習幫扶小組；不僅在學習上學困生得到了及時相助，而且在學生思想

上有困惑時也有同學進行實時溝通交流，彌補了老師關注不到或是學生有意躲避而造成的疏導真空和漏洞。

6、本學期繼續對問題學生進行關注。引導老師們深刻理解“穩定一個孩子就是穩定一個家

庭，穩定一個班級”的辦學理念，做好后進生的穩定工作，注意工作方法和態度，確保了各班教學工作的正常開展；

7、積極參加學校第二節趣味運動會；不僅豐富了孩子們的課余生活，也通過運動會，聯絡

了師生感情，促進了學校師生健身活動的開展。

8、及時組織了期中考試家長會，及時通報了學生的學情。日常工作中，也通過家校聯系卡

和短信方式取得了家長的積極配合和大力支持，改變了許多家長的教育觀念和教育方法，保護了孩子們的學習積極性，改善了家庭關系，提升了學習能力。

9、組織了濮上園徒步行實踐活動；在這次大型徒步實踐活動中，許多孩子都能做到不怕苦

不怕累。長途行走十多公里，許多孩子還是第一次徒步走這么長的路程，但沒有一個孩子掉隊，沒有一個孩子受傷，沒有一個孩子違紀。充分體現了初一學生的良好素養和高尚品行。這次活動中，許多孩子能夠做到文明游玩，禮儀謙讓，愛護環境，關心同學。充分說明了日常教育的有效性和必要性。

10、本學期還加大了對孩子們節約意識和公物保護意識的教育力度，充分利用班會晨會

和課余交流，努力轉變孩子的錯誤思想及行為，把食堂節約和公物保護問題作為班級工作的一個重點周周講月月講；從實際情況看，初一年級本學期的浪費及攻無損壞情況有了較大改觀。

三、年級管理：

1、本學期開始就結合上學期的情況，及時修訂了年級學生量化考評細則并進行實施。

2、落實了師生談話對象，促進了師生的交流；嚴格了體育請假制度，保證了學生體育鍛煉的出勤率和參與度，也提高了學生的紀律性；

3、加大了對走讀生的管理力度，每天都安排班主任落實回家時間、在家情況及作業情況；

4、組建了年級家長委員會，保證了家校聯系的暢通和客觀性；

5、本學期加大了關注優秀生心理的工作。通過教學實際了解到，所謂的優秀學生一般都是

學習優秀生。尤其是初一學生中的優秀學生，學習成績不是非常穩定，而且心理也不成熟，不能僅靠一兩次成績就確認為是優秀生甚至認為是放心生。因此本學期的重點工作之一就是把比較優秀的學生變成真正的優秀生或放心生。通過老師們的關注交流引導強化，這部分上學期學習比較突出的學生，不僅在學習方法和學習成績上，而且在心理素

質上都有了長足的進步和提升，不僅有了更大的學習熱情，在班級起到帶頭作用和表率作用，而且能夠做到勝不驕敗不餒，正確面對成績的進步和下降，能夠做到為自己的進步高興，也為別人的進步喝彩。能夠做到多看自己的不足，也能夠做到學習別人的優點。

6、能夠及時協助班主任處理班級出現的一些問題，化解孩子們中的一些矛盾，注意提醒老

師們改變工作方法和策略。促進了初一年級工作的和諧進行。

7、能夠在每天早上及時組織班主任溝通交流，做到把問題處理在萌芽狀態。杜絕了惡性事

件的發生。穩定了整個年級的教學秩序。

四、其他工作：

1、張慧老師能夠積極鉆研班級管理方法，把班級管理的井井有條，每周的量化考評成績都

非常突出，班級學生學習積極性高漲，各項工作有序開展。

2、高淑潔老師能夠做到虛心學習，踏實肯干，每天都早來晚走，以校為家，把班級的事放

在第一位。雖然帶班時間不長，但班級工作能夠有序開展，在很短時間內就贏得了班級學生和家長的認可。每天都堅持英語過關，不放棄和歧視任何一個孩子。

3、楊慶春老師不愧為初一年輕老師的大姐。她不僅在工作上處處帶頭，從不耽誤孩子們

一節課。為了工作甚至曾暈倒在課堂。平時也能夠關心年輕老師的生活。經常和他們進行交流談心，促進了初一年級老師的團結進步。

4、張曉芳老師虛心好學，本學期聽課次數多達三十多節，不僅聽本組的老師講課，還能夠

參與其他組的聽課，取長補短。借鑒他人經驗，通過本學期的工作，教學能力有了較大提高。和學生的關系也拉近了。同時，張曉芳老師能積極主動在其他老師有困難時及時幫助，多次替其他老師值夜自習，進班輔導等。

5、焦志敏老師能夠克服孩子小的困難，扎實有效開展班級工作。堅持早到班，多查看，嚴

要求，班級紀律良好，學生積極主動。并能結合實際給年級提出合理化建議。

6、董瑞老師能犧牲休息時間給學生過關，利用晚上時間備課改作業和學生談話交流。

7、劉芳老師能夠積極主動整理材料，編寫試卷，帶動年輕老師進行教學。王利杰老師能夠

做到任勞任怨，服從分配，作業精批細改，對學生耐心，敬業守紀。

五、不足之處：

1、班級量化工作有所懈怠，部分學生不夠重視；班級量化考評的及時性和公正性有待提高

加強；

2、各班都出現了少數嚴重違紀的人和事，如打架、要錢、浪費等；

3、個別學生的法律意識不夠強，有了偷盜和所要錢物的行為；

4、學生的成績有了較為明顯的分化；

5、班級不良體正在形成；

6、部分學生不能正確對待老師和家長的批評以及班干部的提醒，甚至出現了和老師班干部

對立的情況；

7、各班學生的坐姿和聽課紀律質量有所下降；

8、班干部的管理監督作用有待加強，服務意識和服務技巧有待提高和改進；

9、班級衛生的保持能力和意識提高；

10、班級作業質量的保證情況不容樂觀，抄襲作業的情況時有發生，需要引起注意；

11、年級培優工作有待強化；

12、個別老師的敬業精神有待加強，教學理念也急需改變；對待孩子的態度以及錯誤的心態也需要做進一步調整；

13、年輕老師處理學生問題的技巧有待進一步學習；

14、少數老師對教材的理解把握不夠透徹熟練正確。

第二篇：實驗中學初一年級第二學期工作安排表

實驗中學初一年級第二學期工作安排表

二月份

1、學生報到，開學

2、表彰期末成績優勝學生及假期社會實踐活動優秀班級和學生。

3、進行衛生大清理，大掃除。

4、召開年級工作會，安排布置學期工作

5、安全教育、清查、整頓學生不良行為習慣

6、制定教學工作計劃和班主任工作計劃

7、安排布置本學期觀課議課活動

8、組建學生會

三月份

1、安全教育及安全隱患大排查

2、組織開展教研活動

3、守紀律、正學風樹形象演講比賽

4、抽查教案,學生作業

5、組織第一次學科競賽

四月份

1、組織年級乒乓球比賽

2、教研活動

3、組織第一次年級月考

4、期中教學常規檢查

5、組織第二次學科競賽

五月份

1、組織期中考試

2、期中成績匯總及分析表彰

3、召開家長代表座談會

4、教研活動

5、組織第三次學科競賽

6、組織歌詠比賽

六月份

1、安全教育及安全大排查

2、組織第二次年級月考

3、教研活動

4、組織第三次學科競賽

5、檢查教案,學生作業

七月份

1、組織第三次年級月考

2、全期工作總結評比

初一年級管委會

第三篇：2015-2016學第二學期初一年級工作總結

2015-2016學第二學期初一年級工作總結

2015-2016學第二學期初一年級工作總結

本學期初一年級組圍繞學期初制定的三個工作目標，開展了一系列扎實有效的工作，取得了一定的成績，也有不少不足之處，現將工作總結如下：

一、狠抓學生習慣養成，保證學生健康全面發展。

1.開展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。

為了提高學生文明素養，使學生語言文明，行為規范，學生入學之初，我們進行了《弟子規》的背誦和檢測，全面推進“弟子規”學習工作，組織收看“百家講壇”相關內容，營造從經典中學做文明人的氛圍。

為切實檢驗學生文明素養，我們和團委一起組織學生參加學雷鋒活動，一部分學生去福利院送節目，送禮物，送溫暖，一部分學生去中天社區、南苑社區打掃衛生，學生禮儀規范，各方反應良好。

另外，我們召開年級班會，以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀系列活動的形式進行教育。

通過一學期的努力，初一學生做站有姿，見面問好，懂得謙讓，展露出初一學生獨有的良好風氣。

2.組織進行生命教育系列活動。舉行了題為“生命如花，活出精彩”的生命教育啟動儀式，進行了“生命如花，請用心呵護滋養”的簽名活動，舉行了“呵護生命”為主題的主題班會年級展示活動。

3.將年級留守兒童工作落到實處。“愛心媽媽教師”小組進行了活動，組織五十多名留守兒童前往草莓園摘草莓，舉行茶話會，落實了結對工作。建立了留守兒童關愛群，及時溝通孩子情況。

4.強化法紀教育。召開“正風氣，樹正氣”年級班會，共同學習了《治安管理處罰條例》中對毆打他人行為的處罰規定。共同學習中新網、教育部網站公布的國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。

5.組織學生積極參加社團活動。

配合社團管理處，組織重點社團如方言韻白、影視欣賞、現當代文學、英語口語、成語漢字、科技制作、書法等社團認真活動，及時展示。秉承“教育就是服務”的理念，落實素質教育要求，讓每一個學生健康全面的學習成長。本學期重點推進的“開心農場”社團工作，目前農場小有規模，學生參加勞動饒有興致，收獲喜人，成果喜人。

6.及時整頓班風，整肅學風。狠抓跨年級交往問題，打擊歪風邪氣，發型抓規范，穿著抓完善。緊盯年級組特殊學生，建立幫扶小組，采用盯人戰術，決不放棄一個學生。

二、強化班主任培訓管理，保證班級工作扎實有序。

1.組織進行了生命教育活動。

學生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實，工作盡心盡力，密切關注學生，發現問題，及時教育疏導，保證學生的身心健康。舉行了題為“生命如花，活出精彩”的生命教育啟動儀式，進行了“生命如花，請用心呵護滋養”的簽名活動，舉行了“呵護生命”為主題的主題班會年級展示活動。

2.堅持班主任例會制度。對班級管理中的常規工作定期做好回顧總結，發現問題，及時糾正。

3.開展主題班會觀摩活動。對年輕班主任做好了跟蹤指導工作，使他們的班級管理水平在短期內得到長足的進步

4.做好班級特色創建工作。鼓勵班主任開拓創新，對班級特色舉措及時表揚推廣，其他班主任及時借鑒，揚長避短，共同提高。

5.認真搞好班級量化考核工作。天天檢查公布，周周小結，月月匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。

6.強化年級組值班工作。規范執行午值表、食堂值班表、宿舍檢查表，年級組及時點名，為保證宿舍檢查的到崗，年級組每天有一個主任在學生宿舍三樓等候教師簽到、檢查。未及時到崗的記錄下來，年級組備案，成為班主任考核的依據。

三、穩步推進教學工作，積極探索師生提升路徑。

1.堅持“抓常規就是抓質量”的思路，狠抓過程性管理。狠抓常規各環節的落實，實現了教學質量的大面積提高。①加強集體備課。備課組長嚴格把關，認真審核，確保了備課質量。②實行業務常規的督查制度，實行個別抽查，月集中檢查，并及時進行檢查反饋，提出整改措施。③建立起備課組檢查記錄，做到學案有發必收、有收必改，提高了教師課堂教學的針對性和有效性。④認真組織期中、期末考試，并做好質量分析工作，并且及時召開班教導會，總結經驗，查找問題。⑤及時了解教情和學情，深入備課組參加教研活動，及時召開部分學生座談會，了解班級課堂動態和學情。

2.積極開展“推門聽課”“每周聽評課活動”。為盡快提高教師的課堂教學水平，每周以備課組為單位開展聽課活動。認真做好評課工作，有效地實現了資源共享，促進了我校教師教學水平的提高，并且對我校的教育教學管理起到了極大的促進作用。通過聽課、評課，不斷提高任課教師的課堂教學水平。促進年輕教師的成長。

3.積極推進班級成立學習小組，引導學生互幫互助。針對課堂學習中交流合作和展示進行反思，總結成績、查擺問題，樹立個人和小組目標，不斷充實動力，不斷改善和提高。

4.協助教務處，加強對年輕教師的教育。通過問卷調查形式，掌握他們的課堂表現，進行個別教育。通過檢查備課筆記、聽課筆記，發現問題，及時予以警告，并將檢查結果及時匯總送交教務處備案

5.根據期中考試的現狀，及時調整對策。

下半學期加強集體備課，加強推門聽課，加強作業評估，加強個別輔導，加強課堂管理，加強隊伍建設，加強數學補差突擊。

數學組加強課堂分層教學、課后分層作業，既要讓優等生吃飽，又不能讓學困生餓著；另一方面在原來每天下午三節課之后拔尖補差的基礎上，要求所有數學老師在晚自習之后再花半個小時到一個小時的時間加強補差，努力使我們的每一個學生都能夠跟班學習，從而促進共同進步共同成長。整個輔導過程中，各班班主任必須陪同輔導，確保紀律。半學期以來，數學老師每晚堅持補差，效果明顯，此次期末考試均分差距縮短為11.4分。

語文強調寫字教學、強化閱讀教學、寫作指導、強化拔尖補差，期中考試

后每周進行寫字考級。舉辦《西游記》讀書報告會，賈平凹作品專題閱讀活動。

6.加強家校聯系，形成教育合力。

成功舉辦5.25“家長開放日”活動，與會家長感覺很滿意，建議學校每學期都有這樣的“家長開放日”活動，以便學生家長更多了解學校學生的生活、學習等方面的情況。

盡管本學期我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但由于水平和經驗所限，初一年級的工作離學校要求還有很大的差距。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠。學生日常行為規范還有待進一步加強。學生課業負擔問題尚未有效解決，部分學生“幸福度”不高。個別班主任執行力不強，缺乏大局意識。一些班主任只重視抓學生的成績，忽視德育的力量等等。

雖然我們初一年級在在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的初二工作對我們的考驗更大，相信在全體教師的努力奉獻，群策群力下，一定會迎來更美好的收獲季節。

第四篇：初一年級第二學期年段長工作總結

第一篇：初一年級第二學期年段長工作總結范文

一、取得成效

在學校領導的關心和指導下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學期初工作計劃中各項任務，并取得了一定的成績：教師的服務意識、責任意識、大局意識、團隊意識得到了進一步加強，任課教師能認真上好每一節課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學中存在的問題，積極開展扶優補差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。

六位班主任能盡職盡責，班級關注和學生的每一個細節，關愛每一位學生，制訂班級管理制度，想方設法增強班級的凝聚力，涌現了初一五班、初一六班這樣的先進集體，涌現了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛生等常規工作名列年段前列。年段學科競賽豐富多彩，教學質量在期中考試的基礎上有了一定的提高，勤學守紀的學生如雨后春筍般涌現。

二、主要做法

1、樹立“四種”意識，創設溫馨、和諧的氛圍

樹立年段為教師和學生服務的意識，樹立個人服從集體的大局意識，樹立層層負責的責任意識，樹立團結、合作的團隊意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環境，為學生創設一種良好的學習氛圍。正確處理年段與學校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學生的關系，創設一種和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領導和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規章制度。

2、加強學生日常行為規范教育，培養良好的行為習慣。

班主任開學初組織新生反復學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中學生一日常規》。每位任課老師都要從嚴要求每一位學生，協助班主任管好學生紀律。實行周講評制度，肯定每周亮點，指出存在問題和改正方法。完善班級管理制度，各班都有班規、班訓，從出勤、紀律、兩操、衛生、財產管理、安全教育等方面嚴格要求學生。班主任一周小結一次，年段一月通報一次。培養學生的衛生習慣和語言文明習慣，抓好學生的儀容儀表教育。嚴禁學生、打架、頂撞老師。若有此類違紀現象年段將及時進行通報教育。積極配合德育處做好班風評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的錦旗，增強學生的集體榮譽感。

重視班干部的培養，成立“初一年段學生督導隊”并定期培訓指導他們的工作。協助年段和班級做好常規管理工作，3、狠抓教學質量，提高學生的綜合素質

各班主任充分利用班會課舉行學習方面的主題班會，加強對學生進行心理上的引導，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。培養學生對學校的熱愛、對老師的喜愛、對學科的興趣。

各備課組有計劃、有目的的組織本組老師對課堂教學進行研究和探討，從四十五分鐘要質量。任課老師加強對學生進行學科上的引導，讓學生認清偏科對初三中考的危害性，特別是語文、英語、數學三科，一經發現學生有偏科現象，應及早杜絕。開展了豐富多彩的學科競賽活動，開拓學生視野，挖掘優秀學生的潛力，為三年以后的中考一培養優秀苗子。

各備課組配合教研組積極主動的開展各種教研活動，更新教學觀念，探討教

學策略，提高業務素質和理論水平。加強課余的輔導工作，重視對薄弱學生的轉化工作。重視期中、期末考試，做好考前動員、考后總結表彰工作，推廣學習經驗。開展各類先進個人的評選活動，樹立典型，激奮學生。

4、加強學生安全教育，確保學生健康成長。

樹立“安全責重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為常規工作的一個重點工作來抓。利用班會、周講評、黑板報進行安全知識宣傳，讓學生時刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會安全、心理安全、運動安全、網絡安全、交友安全。加強學生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進生座談會，杜絕學生意外傷害事故的發生。

三、存在問題

1、個別新教師的教學能力還有待于進一步的提高

2、個別班主任的責任心還需要進一步提高

3、個別班主任的工作效率還不盡人意

4、后進生的轉化工作效率低下

5、學生的養成教育還需要進一步加強

6、學生的學習態度、方法、興趣還需要進一步探索

四、下學期工作思路

1、繼續加強教師的服務、責任、大局、團隊意識，提高年段的向心力。

2、繼續加強學生的養成教育，特別是要加強后進生的轉化工作的力度。

3、加強對新教師的教學、組織、管理能力的培訓。

4、繼續抓好常規管理，落實先進集體評比方案

5、繼續抓好教研教改工作，提高年段的整體教學質量。

6、繼續抓緊好學生的安全教育工作。

第二篇：初一年段德育工作管窺學校工作總結 1300字

近幾年，全社會都在提倡由應試教育向素質教育轉變。素質教育的實質是以“人”為核心，以人的全面發展、自主發展為目的。既要考慮到社會發展的需要，同時要考慮到人自身發展的需要。這就要求我們德育工作者能根據學生的具體情況、具體特點來制定德育目標，并通過有效途徑來實現目標，從而使學生在原來的基礎上有所發展。

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一學生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標，使每個學生都能在原有的基礎上有所進步。首先，我們先認真分析總結出初一的學生有以下特點：

１、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環境，對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道為誰而學，不知道理想的實現必須付出艱苦的努力，必須經受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。

２、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

３、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

４、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了苦，經不起挫折。５、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。針對初一學生的這些特點，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，我們初一年段確定了以下德育目標。

１、明確學生的基本任務是學習。樹立為振興中華而勤奮學習的志向。懂得理想的實現不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質。

２、強調個人成長與集體的關系，培養愛學校、愛班級的感情，從而讓學生以為集體服務為榮，增強其集體觀念。

３、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團結同學，建立一種和諧的人際關系。

４、幫助學生明辨是非善美丑、培養正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染、維護社會公德、提高自身修養。

５、明確自由與紀律的關系，懂得紀律是學習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺性。

６、培養正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養成勤儉節約的習慣。

在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個步聚進行：

１、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍訓，通過軍訓增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發學生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態，扶植、培養高尚的行為。

２、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊，由學生來管理學生。發現問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。

第五篇：2011—2012學第二學期初一年級工作總結

X中學

2011—2012學第二學期初一年級工作總結

全面落實《學校工作報告》中有關年級的工作內容，出色的完成各項教育教學任務，根據初一年級的實際情況，努力探索級部工作的新思路，充分發揮級部管理的作用，講求實效。正確處理好面向全體與關注差異，嚴格要求與生動活潑發展，打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，強化科研意識，提高教學質量，樹立初一年級整體團結協作、積極進取的工作作風。努力構建適合學生發展的教育環境，把我們的一切工作落實到為了學生的成長與發展上。

二、工作目標：打好基礎，全面提高教學質量。現狀分析：

1.學生分化現象在各班不同程度地存在，英語班較突出。初一年級應有效控制兩極分化現象，轉化學困生的工作需要加大力度。2.各班、各科發展不平衡，有待加強薄弱學科、班級研究，達到整體推進提高。

3.課改工作力度仍然需要加強，應促進課改工作向縱深發展。4.把關組建設有待強化，切實落實把關組長的職責，提高集體備課的質量。

三.教師隊伍建設：

1、要求本年級教師進一步服從大局，講團結，講奉獻，比貢獻，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。

2、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，安排學生的學習活動。嚴以律己，忠于職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。

3、努力提高自身素質，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高自身素質。四.教育管理工作：

1.初一學生應從自尊、自愛、自重著眼，強調紀律性，才有助于中學生建立良好的日常行為規范，完善學生的品質和道德，要求學生把在軍訓中形成的鐵的紀律、堅強的意志遷移運用到學習、生活的各個方面。

2.增強學生自我管理意識，培養自我管理能力和自我控制能力。進一步學習借鑒魏書生同志班級管理的經驗，本學期各班組織學生討論制度新的班規，讓學生認識意義、作用，自覺遵守、明確自己該做什么、不該做什么、該怎么做，不該怎么做，自覺去遵守，去履行，人人是被管理者又同時人人是管理者。量化管理班級，目標激勵學習。3.繼續抓好養成教育：包括學生的行為舉止、生活自理能力、學習方式與習慣、宿舍、衛生、紀律等教育。糾正不良行為習慣，端正學習態度，制定學習目標。用表揚強化好習慣，用懲戒制止壞習慣。4.培養學生自主學習的意識和自學能力，養成良好的學習習慣，學會

總結探索適合自己、適合各學科的科學的學習方法，使學生達到有效、高效的學習，學有所得、學有長進。端正學習態度，主動積極地學習，認識到學習是一種需要，獲取知識就是汲取精神食糧，徹底改變被動學習狀態，學會動腦、善于思考。5.教育的途徑與方法：

（1）班會、校會是正面引導的主渠道、主陣地。利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎文明的養成教育。要加強《中學生守則》和《中學生日常行為規范》教育，強化衛生、自行車存放、出操、集隊三項常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。（2）學科滲透。

（3）開展豐富多彩的德育活動：如教師節、國慶節、元旦系列活動，寓德育于活動中。班主任可借用課外和校外活動，對學生進行道德教育：比如黑板報宣傳、廣播室廣播、征文比賽、體育競賽、朗誦比賽、手抄報等.（4）學生座談會每月一次，了解學情，及時調整教學思路、進度、教育方式，級部組織，班級可靈活掌握。

（5）家校聯手，形成教育合力。定期召開家長會(本學期計劃舉辦兩次家長會，期中、期未考試前各舉行一次，促使班主任、任課老師與家長多聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。)，形式多樣。提倡家長校訪，增加交流機會，增強教育針對性。（6）定期召開學生大會，進行思想引導、學法指導、心理輔導。心理健康教育是本學期工作重點之一。古人云：知其心，然后才能救其失也。這個時期的學生情緒易激動，自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不愿主動承擔后果和責任。根據這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對癥下藥。五.教學工作：

教師要不斷加強教育理論學習與研究，加大教改力度，強化科研意識，在新理念指導下進行教學實踐活動，要充分展現知識的發生、發展過程，要從問題的提出與探究，結論的得出與反思等，讓學生全面、全程參與。教師的作用在于“激勵、喚醒和鞭策”，確立學生的主體地位，才能正確對待學生在學習過程中遇到的困難和存在的差距，對學困生強調對基礎知識、基本技能和基本思考方法的掌握，給他們“練”機會，耐心輔導，提高思維能力。

4.輔導：本學期扼制住分化現象，著力做好差生輔導，同時狠抓尖子生和邊緣生，為進入初二打下堅實基礎。培優工作是本學年教育教學工作的重中之重，各班、各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，有意識的進行培優，關鍵在于夯實基礎，培養興趣，提高能力，增強信心.補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力，爭取在新的一個學年里有新的突破。

6.加大薄弱班級、學科的教學研究，努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距，努力使弱學科、班級趕上來，樹立打整體戰的思想，加大班主任集體備課、學科集體備課力度，資源共享，共同提高。7．任課教師、班主任要經常對學生進行學法指導，使學生的學習成為有高效的學習。.教師在教學中應以培養學生濃厚的學習興趣、科學的學習方法和良好的學習習慣為主線，狠抓學生自主學習能力的培養，積極創設教學情景，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，鼓勵學生動腦、動口和動手，使他們樹立相互交往、協作和競爭的意識。六.其它：

班主任管理負責與否直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

1、開展豐富課余活動，加強素質教育，嚴格執行好學校安排的各項工作。

2、加強教育，學生在學習期間不準隨便走出校門、上街玩耍。

3、加強對學生環境意識的教育。教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會等途徑向學生進行“校園是我家、美化靠大家”的教育。

總之，本工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌，我們深信經過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。以上是初一年級本學期的工作計劃，有不足或遺漏，有待工作實踐中修改、制定、完善。