第一篇：優秀班主任在教師節上的發言稿

南昌市優秀班主任發言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！我本是一顆不起眼的小草，今天卻非常榮幸地站在這里，并不是我有多優秀，而是我很幸運，是建春小學這片沃土讓我不斷成長。回顧走進建春小學校門的四年歲月，點點滴滴難以忘懷。有太多的事值得我去銘記，有太多人值得我去感恩，去說聲“謝謝”。所以今天我要借此機會，向一直以來給予我關心、信任、支持和幫助的領導和同事們表示深深的感謝！謝謝大家！

“優秀班主任”這個頭銜我實在愧不敢當，因為我知道在座的很多的老師都做得比我好，是我學習的榜樣。大家都知道，虎恒老師班上的學生總是喜歡親切地叫他“虎媽”；孫平老師總是把班級工作做得井井有條；我的搭檔福東老師雖然不是班主任，但是比我有耐心，有愛心。記得去年剛開學的時候我班有個男孩性格特別內向膽小，他不會排隊打飯，也不會與人交流，甚至還會把尿拉在褲子里，上課更不會自己拿出書和筆，用一個專業術語講就是得了嚴重的“自閉癥”，面對他的呆滯，我把我所有的耐心與熱情消磨殆盡仍然無濟于事。正當我焦慮不安、束手無策時，福老師像對待自己的孩子一樣天天不厭其煩的幫他打飯、喂飯、削鉛筆、整理書包、用錢獎勵他吃飯，不斷地鼓勵他。功夫不負有心人，如今這個孩子已經能夠自己排隊打飯并且自己把飯吃完。他的媽媽看到孩子的進步時激動地流下了眼淚，不停的說：“謝謝吳老師”我對她說：“最應該感謝的是洪老師”。他們雖然是男老師，但是他們具有超乎女性的溫柔與細膩。還有已經畢業的學生對蘭嬌、于香、琴芳等老師充滿了一個孩子對母親的依戀和熱愛。

相比之下，實在自慚形穢，我既沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我當班主任的一些心得和體會。在建春小學工作的四年是我成長的四年，快樂的四年。現在我將以最短的時間，把我最大的快樂與各位老師分享。

魏書生說過：“工作的狀態有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態。作為一個成長中的班主任我覺得我有三點做的還可以。

第一 愛心愛是師之靈魂，作為一個班主任擁有一顆愛心是必需的，正是有了這份真摯的愛，我愿意走進孩子們的學習、生活和心靈，去了解他們，并及時地幫助他們，特別是一些后進生和有特殊困難的學生更是特別的關愛。愛，在我們老師的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因為它再簡單不過，再平常不過。

第二 慧心一個老師無法看住80多個人，但是卻可以拴住80多顆心，所以做一個班主任還要有一顆慧心。班上有一些學生在學校還算乖，但是在家里卻

不聽話，所以我總會用一招：放學的時候我會對他們說：今天我會隨機打三個家長的電話，看看你們在家是不是乖。還有我會對他們說：如果你最乖的、表現最優秀的話，老師就會邀請你去我家做客。我在教室里養了三盆花，我就對他們說：放假的時候，老師會把這三盆花分別交給這個學期進步最大的同學來照顧。像這樣的小手段，小伎倆還有很多。

第三 真心 用真誠架起與家長溝通的橋梁，作為班主任，我始終和家長站在一起。家長會是贏得與家長合作的最佳時機。我總是特別用心的開好每一次家長會，因為只有在家長會上老師才真正將自己推向了一個社會化的平臺。每一位家長一定是滿懷期待而來，他們期待學校是值得信任的，他們期待老師是優秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育，班主任便是學校形象的代言人。每次家長會上我一定要講的一句話是：如果您認為我做得好請您對我笑一笑，如果您認為我做的不好對我說一說。因為我對家長是真誠的，所以家長也樂意和我交流，這個學期開學初，已經分班了、報名了，我接到一個家長的電話，他這樣說：吳老師，我家小孩被分到別的班上去了，我家小孩很喜歡你，不想去別的班，今天一天她都不開心，看看能不能還到您班上。我說：首先我謝謝你對我的信任，我也很喜歡她，很舍不得她，你家小孩很優秀，不論到哪個班，哪個老師都會喜歡她，疼愛她。你放心，他們做的比我好。

班主任工作是辛苦的，也是快樂的、幸福的。當看到一張張賀卡如飛舞的雪片，一條條短信似流淌的溪水，一朵朵鮮花像童真的笑臉，為師何求！每當此時我們的心頭無比溫暖與欣慰。當然，我也深知，我在自己的崗位上還有很多不盡人意的地方，我的工作中還存在很多不足，在以后的工作中，我會虛心學習，積極進取，力爭做得更好！同時也拜請各位多多指教，多提寶貴意見。

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。在教師節來臨之際，我要借此機會祝愿老師們節日快樂！天天快樂！永遠快樂！謝謝大家！

吳勤

2013年9月10日

第二篇：優秀班主任在教師節上的發言稿

優秀班主任在教師節上的發言稿

各位領導、各位同事：

大家好！我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨樹一幟的站在這里，并不是我有多優秀，而是四中這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機會，向一直以來給我關心、信任、支持和幫助我的四中領導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！

作為一名普通的教師，一個微不足道的班主任。領導的肯定，家長的滿意、學生的成長便是我平凡的人生追求。在四中工作的五年是我成長的五年，快樂的五年。現在我將以最短的時間，把我最大的快樂與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學生共舞 唱一闋新歌 做班管快樂。

魏書生說過：“工作的狀態有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態，今天我并不是在這里唱高調，如果再給我一次擇業的機會，我依然會選擇老師，選擇當班主任，因為在與學生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因為熱愛，所以我用心經營。

第一 用智慧為學生點一盞思想的明燈

一個班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據不同時期的需要營造班級文化氛圍。例如，在學時張貼班訓和老師的期望，在初三中考百日誓師時，在中考臨近時寫下激勵語。記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現實。”第二天我發現有的學生因第一天的考試失利而情緒波動，我寫下“講究方法保值保量，頑強拼搏不棄不放。”第三天為了進一步激勵學生，我寫道“請用最后一個句號繪就中考的輝煌吧！”學生看了深受啟發和鼓舞，思想上更積極了，班級凝聚力更強了。

我班的文化氛圍無時不有，無處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養濃厚學風 樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅強的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍天；學校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻，只為把乘客送達彼岸。”這樣，生硬的班級公約便承載了萬般柔情！

第二 用真誠架起與家長溝通的橋梁

班主任與家長并不是對立的，而是同一戰壕的合作伙伴。家長會是贏得與家長合作的最佳時機。每接手一個班級，我總是特別用心的開好每一次家長會，因為只有在家長會上老師才真正將自己推向了一個社會化的平臺。而家長會的質量正是家長對學校、對老師教學的衡量。每一位家長一定是滿懷期待而來，他們期待學校是值得信任的，他們期待老師是優秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢？我開家長會一般分為四個板塊。第一推介我班優秀的教師團隊，這是為學校樹形象；第二介紹我的班級管理，將班級管理透明化；第三介紹青春期學生的特點，幫助家長更好地了解自己的孩子，也算是為家長上好一課；第四給家長幾點真誠的建議，為日后順利開展工作打下基礎。最后不忘公布自己的聯系方式。

記得去年初三的家長會后，一位家長激動的對我說：“王老師，這是我參加家長會以來水平最高的一次家長會，孩子交給你們，我就放心了！”。只有用真誠打動家長，取得家長信任，家長才愿意與班主任主動溝通。我從家長那里得到了很多有用的信息，如學生的性格愛好，思想動態，甚至他們的預謀行為。這樣便更容易管理班級，記得有幾次還將他們偏執的密謀行為扼殺在了萌芽狀態！

第三 用真情點燃青春的激情

“感人心者莫先乎情”要想讓學生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。擔任班主任以來，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強如牛情緒常常失控的史大柱，有幼稚頑劣屢教不改的朱同鑫，有情感冷漠嗜睡如命的彭超，還有大錯不犯小錯不斷的王凱，另有葉星星，劉子銘……他們個個特立獨行而又極富潛質。我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對于這幫男生，我付出了全部心力，密切關注他們的情感變化。對他們剛柔并濟，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。

班上的男生關系都非常好，如何將這團結的力量向積極的方向發展，關系到整個班級。在最后的沖刺階段，他們的情緒波動很大，有積極的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉變他們的思想，我不僅個別談話，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆臺，你們幾個要是全部考上一中，便可傳為佳話，如果全部落馬則淪為笑柄。”這話深深激發了這幾頭“小牛”的斗志，在最后的階段里，他們互相幫助，互相鼓勵，終于順利邁進一中的大門！

第四 用務實的班規來約束學生的行為

“沒有規矩不成方圓”，校紀班規是學生行為的準則。而根據學生特點制定務實的班規，則是形成良好班風的基礎。班級班規應要言不煩，可操作性強。對學生德育量化考核時制度勉強人人平等，做到公平公正，才能對班級班風起到良好的促進作用。我班的班級公約是由這幾方面組成的：前言和后語、儀容儀表、課堂常規、作業要求、衛生值日、行為規范等組成。并把班級公約在家長會上公布，這樣不僅贏得了家長的支持，執行起來就方便多了。如學生帶手機別班屢禁不止，而我班實屬罕見。

我班的班級班規并不是一成不變的，根據學生的行為狀況可隨時增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會商討決定。這樣才能使班級管理實現人文化、動態化、公平化。

第五 用超強的自信感染學生

常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對孩子的影響很重要，班主任對學生的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱情對待學生，更要用健康積極的思想，強烈的自信心來感染學生。如今的學生確實很辛苦。終日疲憊不堪，思想很容易走極端，如何調動學生的情緒使他們輕松快樂積極起來，班主任起著至關重要的作用。記得我班幾個后進生，他們自己也說在初一初二沒有好好學，到了初三想學，但力不從心。我就鼓勵他們：只要結果沒出來，誰都有贏得機會！我當初也是后進生，還不是走到了許多人的前面！有時我還會抓住學生的一些小毛病做風趣的調侃，這樣學生不僅有知音之感，也可減輕學習帶了的疲憊。

總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我享受過程中的每個動人的細節，教師節來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！

第三篇：教師節優秀班主任發言稿

教師節優秀班主任發言稿

各位領導老師：

大家好！

在教師節來臨之際,在這難忘的喜慶時刻，我作為班主任代表在這里發言，實在感到慚愧！說實在的，在座各位班主任在班級管理上比我有經驗，比我做得好。回首幾年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受。

一、以身作則，做學生的表率。

小學階段是人生的基礎階段，這個時期的學生好奇心大，可塑性強，要把這樣的學生培養成材，要有誠心、愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因此，每天早上我總是第一個到教室，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。由于全班上下齊心協力，成績在同年級中遙遙領先。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。對待學生，我是這樣想的：假如，是我的孩子。要愛她們。作為班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。我在平時喜歡與學生談心，如“你在家最喜歡做什么？最近進步很大，要繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。

三、弘揚班級正氣，營造和諧的班級氛圍

一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去教育和引導，因為學生都有可塑性，因此我經常用一些細小的事例來達此目的。

比如有的學生打架逗鬧，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后召開主題班會幫助學生分析其危害，使學生能分清善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任的經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了適合自己的治班方案。

1、發揮好班干部的職能。別看他們是低年級的小孩子，但是責任心很強。讓班干部、小組長管理學生，指訂責任目標，調動學生學習的積極性。

2、多與家長交流。不管是在校門口，還是在路上多與家長交流。建立日常家訪制度。定期召開家長會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4、培養學生良好的個人習慣。抓班級衛生和學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒，及時督促，抓小事能起大作用，能讓學生分辨美與丑。

5、不斷提高自身素質。教育光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

回顧幾年的教學生涯，我感到幸運，幸運的是，領導的厚愛、前輩的關心、同事們的支持一直伴隨著我；三尺講臺，已成了我一生的鐘愛。我一定要恪守班主任的職責，全力以赴的工作態度，一絲不茍的工作精神，扎實進取。感染學生、教誨學生、陶冶學生。堅守山區教育這方沃土，正直為人，坦蕩為師。為山區的教育事業再添華章。

最后，再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！

第四篇：教師節優秀班主任發言稿

教師節優秀班主任發言稿

尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：

大家下午好！

今天，領導安排我在這里發言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為冗渡中學作出多大的貢獻。

被評為優秀班主任確實受之有愧！因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級！如劉志權老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調皮王組成了一個小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！

冗渡中學這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：

一、真心關心學生

有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認同這點。現在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論好學生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發現問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態。并對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防范于未然。

三、狠抓良好的學習習慣，衛生習慣的養成。

四、獎懲分明，紀律嚴明。

沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。

今天的 冗渡中學充滿希望，讓我們齊心協力共創輝煌！

我們都是冗渡中學人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學處在了生死存亡的關鍵時刻，每個冗渡中學人都有責任都有義務為學校的興旺和發展而努力工作！說實在的，近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡！我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學的老師更悲哀！但我們的新領導班子成立以來，他們為振興冗渡中學作出的種種舉措，以及王校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。

我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭作得更好！

發言人：韋永元

2011年9月10日

第五篇：優秀班主任教師節發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！節日快樂!

今天，有幸作為優秀班主任代表進行發言，我感到萬分的榮幸，同時，也很忐忑，緊張。

從事教學工作20年來，我走過了很多地方，分別在xxx小學，xxx小學，xxx小學任教，現在在xxx小學擔任六年級班主任。令人遺憾的是，我工作過的前三所小學都因為各種原因取消了，所以我們學區流傳著這句話：盧新呆過的地方，都得黃。聽別人說這句話時，表面看起來我很郁悶，但內心里其實一點兒也不生氣，因為一所鄉小存在與否有各方面的原因，不是我個人可以決定的，而且，它們都是在我離開后取消的，與我毫無干系。相反，能夠在茶余飯后給大家枯燥的生活提供一點談資，反而有一絲高興，畢竟，我們的生活是需要一點快樂的。

從事教師工作20年，我一直工作在教學的第一線，擔任鄉小的班主任。在多年的教學實踐中，我深深感覺到鄉下孩子上學的不易，環境的束縛使他們缺少開闊的視野，繁重的農活過早地壓在他們的肩頭，通過讀書考學走出這重重高山成了多數學生難以企及的奢望。所以在教育學生取得好成績的同時，我更注重對他們道德品質的培養。20年間，我也教出了好幾批畢業生，令我欣慰的是，除了考學在外的學生之外，其他因各種原因輟學走上社會的孩子都成了自食其力的社會工作者。有的已經成了家，孩子7、8歲了，見到我，他們會讓孩子叫我“爺爺”。孩子多數不會叫，大概是因為這位“爺爺”太年輕，但我內心卻高興萬分，因為這個稱呼是對我工作的一種肯定，一個認可。我為他們的快速成長感到欣慰。

再有一個學年，我教的這個班級也就畢業了。平時課余聊天時，孩子們說話時那靈動的眼神，讓我感覺他們就像羽翼漸豐的雛鷹，迫不及待想展翅飛翔。這讓我更加感到責任重大，因為現在的孩子多是獨生子女，從小生活在蜜罐里，沒經歷過什么風雨，更別說吃過什么苦頭，受過什么挫折，對外面世界缺乏充分的認識。所以，從這個學期開學，我更加努力地傾我所能傳授給他們文化知識，經驗教訓。我努力著，奮斗著，辛勤工作著，每天進了教室就不出來，認真授課，批改作業，輔導差生，經常在放學時，不與我們坐一個車的劉燕看到我，會對我說：“原來你來了，還以為你沒來，請假了呢！”這樣一天下來，腰酸腿痛之余大腦還要不停思考，高嚴的字還要提高要求，王文琪的數學需要補補，于翔應該跟他好好談談心。。。真是身心俱疲，但我心甘情愿，無怨無悔。我覺得他們就像一顆顆小小的種子，經過我的精心培育，正在生根、發芽，長出一棵棵茁壯的小樹。而我，可以隨時采摘到成功的愉悅。

我一直覺得，人生幾十年當中，小學階段的教育非常重要，因為這是一個人性格形成階段的初期，從懵懂無知漸漸懂事明理，離不開我們小學教師的啟蒙教育。我們所從事的是一份神圣而又莊嚴的工作，我為自己是這個行業的一份子而感到驕傲、自豪。在今后的工作中，我會為自己從事的這份神圣而高尚的職業而努力奮斗，直至最后一息。

最后，感謝學校領導給我這次講話的機會。同時，再次祝各位同仁節日快樂！