第一篇：電影《孩子那些事》觀后感

電影《孩子的那些事》觀后感

今天我們看了一部電影叫做《孩子的那些事》，影片講述的是：五（1）班有一群頑皮的孩子，總是給老師制造一些惡作劇，或者就是偏不按老師要求的去做，讓老師很是無奈和生氣。

有一次，有一位女孩過生日，老師送了她一件漂亮的裙子，可她不喜歡穿那種款式的衣服，因此把衣服扔進了垃圾桶，林老師發現了，批評了她，她很不高興。后來在老師的教育之下，那個學生重樹自信，重拾信心，老師又給她買了一件裙子，她喜悅得接受了。

還有一件事，讓老師處境尷尬。孩子們所在的學校與美國一所學校結成友好學校。在聯誼典禮上，為了見證兩個學校的友誼，美國的那所學校贈送了一顆櫻桃樹，并提出讓兩位校長親自栽上，結果樹在栽的過程中斷了，師生十分詫異。原來是兩個學生用樹打架時把樹打斷了，林老師因此也受到了校長的責怪。

后來，五（1）班的那些搗蛋學生在林老師的真情感染和曉之以理的教育下，那些孩子逐漸的認識了自己的錯誤，變成了討人喜愛，文明有禮，懂得感恩的學生，這一切的變化都來自于老師無私的關愛和辛勤的培育。

看了這個片子，我想對老師說：“您們辛苦了，我們能從無知頑皮變成聽話懂事的好孩子，全都得益于老師的長期教育。我想深情地道一聲：‘謝謝您們！’您們永遠是我心中的長者、智者，我永遠愛著您們！”衷心祝福您們：身體健康，工作順利，生活快樂，一生平安。

第二篇：孩子那些事觀后感

電影《孩子那些事》觀后感

今天，我們學校組織我們去看電影《孩子那些事》。片中講述的是一個男孩子。這個男孩子是一個和寂寞的孩子。因為他的父親被警察抓走了，有一次他被帶到心理咨詢室玩沙礫時，突然打起了雷，他好像看到了他爸爸正向他走來對他說：“快走吧！很危險的。”接著就被雷打了，然后全身著火，他就對男孩說：“兒子！救救我，救救我！”可是他那雙腿不愿意回去似的，只往前跑，最后經過老師的耐心教育，他成了一個正常的好學生。

還有一個女孩，她愛偷東西，他以為不會被發現，最后還是被老師給發現了，同學們說了她幾句，她就爬上樓要跳。因為他以為老師和同學都很恨她，不喜歡她，后來還是在老師的勸說下才沒跳，后來的一天，她的老師給他里一片透明而且是粉紅色的葉子，但她沒有要。于是老師就帶她去選了一片漂亮的葉子。這位同學也是在老師的指導下改變了自己，成立一個好學生。

他們和我們一樣，以前也是一個壞學生，可他們能改，為什么我們就不能呢？其實我們和他們一樣都能做好學生，只是我們并沒有用心去改變自己，只要我們發現了自己的缺點，及時改正也一定會成為好學生。

第三篇：電影【紅孩子】觀后感

電影《紅孩子》觀后感

戰火紛飛的革命戰爭年代，雖然離我們已經十分遙遠，但是愛國主義教育影片《紅孩子》仿佛把我們帶入了那個英雄輩出的年代，讓我們了解過去，了解歷史。蘇保、細妹等兒童團員手持紅纓槍穿梭在密林中，與敵人做艱苦的斗爭，正是有了他們不怕犧牲默默奉獻，才成就了今天的幸福生活。

《紅孩子》讓我們重溫了那段歷史，被片中革命先輩們的英雄事跡所感染。兒童團員蘇保、細妹等形象深深的印入了我的腦海，小小少年革命意志堅強，不怕犧牲，不怕危險，機智勇敢，胸懷革命大業，他們是那個時代的小英雄，是我學習的榜樣。

回顧歷史，是為了銘記歷史；銘記歷史，是為了珍惜現在。我們今天的幸福生活，是先輩們用鮮血換來的，我們要倍加珍惜良好的學習環境，倍加珍惜安定的社會環境；學有所長，學有所成，學有所用，繼承先輩們的革命遺志，投身祖國社會主義建設，為國家的現代化建設奉獻自己的聰明才智。

通過看這部電影，我受到了愛國主義的教育，我感到我們今天的幸福生活來之不易，今天和平安寧的生活是革命前輩用艱苦的斗爭，用生命和鮮血換來的，作為青少年，我們應該珍惜今天的幸福生，學習影片中孩子們的智慧和勇氣不畏艱難，刻苦努力，勤奮學習用知識和汗水建設祖國，使我們的祖國更加繁榮富強。

第四篇：念書的孩子電影觀后感

念書的孩子電影觀后感

念書的孩子電影觀后感1

現如今，許多農村人都外出打工，把老人和孩子放在了家里。其實他們也不愿這樣，做可是終究無可奈何。電影中的小男孩名叫開開，和自己的爺爺生活在一起，爺爺生了很難好的病，總是吃藥，卻不見好轉，開開是一個正上小學的學生。

每天晚上，開開和爺爺一起睡覺，爺爺總會讓開開念今天學的功課，雖然總會不時地冒出幾個錯別字，但爺爺好像沒聽到似的，一個勁地夸著開開吐字清晰、口齒伶俐。

然而，美好的日子總是如此短暫。爺爺因為病情加重而逝世，丟下了哭的傷心得開開。開開大聲地叫著爺爺，使勁地搖晃他，但爺爺始終沒有動，而不說一句話。此時看著無助的開開，我忽然想到了自己，敬愛的爺爺終究也會離開我遠去，需要我自己一人承擔一切。而對著和開開一樣的打擊，我又會如何去做呢?

爸爸迫不得已只能把開開轉到城里，上車的時候，開開高興地要把“小膽兒”帶上車時，爸爸說：“開開，聽話，等到了城里爸爸給你買一只比“小膽兒”更好的夠，咱們不要它了，好嗎”汽車開動了，小膽兒一直在后面追著汽車跑，剛開始還只差一點距離，慢慢地，小膽兒被遠遠甩到了后面。汽車仍然向前奔馳，開開傷心地大哭起來，可是即使把小膽兒帶到火車站，它也是不能上火車的。開開想要去城里念書，就必須舍棄掉“小膽兒”，雖然，他也很愛“小膽兒”，一直把它當作自己的好朋友。

也許成功路上總是需要舍棄掉一些曾經十分珍惜而擁有的東西，念讀書這條路漫長而有短暫，但只要擁有堅定的信念，成功一定會向我們飛奔而來!

念書的孩子電影觀后感2

《念書的孩子》講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是叫路開的小學生，只有九歲，但他和爺爺、“小膽兒”之間的故事給我留下了深深地印象。

開開，你的勤奮學習令我敬佩。你的爸爸媽媽去城里打工,家里由爺爺照顧你的上學和生活。爺爺有肺心病，拖垮了家里的經濟，為了吃藥，連有線電視費也不交了。但是，你并沒有因為沒有電視看而抱怨，而是把時間都用來讀書，今天的課念念，昨天的課鞏固鞏固，明天的課預習預習。讀完語文書的課文，又讀《岳飛傳》，讀《三國演義》……學習在不知不覺中進步，得到了老師的表揚和同學們的羨慕。

你的善良可愛又令我敬佩。在和“小膽兒”相處的日子里，可以看出你是多美的善良可愛。小膽兒是你撿的一只流浪狗，膽子特別小，平時連叫喚也不敢，爺爺一開始還以為它是只啞巴狗。因此你給小狗取名叫小膽兒。小膽兒很聰明，讓干啥就干啥。你走一步它就跟一步，成了你最好的朋友。每次念書的時候，小膽兒就坐在爺爺的鞋子上認真地聽。在爺爺去世后，為了你的學習，爸爸只好讓你在老師家睡。王老師家有條大狗叫大黑，小膽兒嚇得鉆到床底下不敢出來。你心疼小膽兒，就跟老師說換個地睡不著覺，還想回家睡。得到王老師的允許，你就帶著小膽兒回家了。知道你的情況后，爸爸于是不惜一切代價，終于辦好了進城所需的條件。要進城了，頭天晚上把小膽兒裝進書包里試了試，給小膽兒說我就要帶你進城了你開心嗎?第二天早上等到要上車的時候，爸爸突然說狗不帶了，到城里爸再給買個好的。你堅決不同意，爸爸說火車上不賣狗，抱著“小膽兒”人也上不了火車。你還是不同意，爸爸把你的手掰開，把狗繩扔掉，硬抱著你上了車。車開了，你一邊反抗著爸爸要下車，一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說：“我在前面等你”。“小膽兒”拼命地追趕著汽車,但越追越遠……

開開，相信你在城里，會把過去的珍藏在心底，成為一種動力，你會更加優秀，更加努力。一切都會變得更加美好!

念書的孩子電影觀后感3

在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。他還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒。

路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的'精神支柱吧!

開開是不幸的，但他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學習。

我對主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心里。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶里打轉，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望!

看到開開的童年是那么悲慘，我一下就聯想到自己。家里的條件那么好，而開開呢?我讀書的環境那么好，而開開呢?盡管如此，我還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮叨我。與孤單的開開相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無論是同學、朋友、家人都可謂是幸福至極念書的孩子。就這樣，我還不知足，每天因為一些瑣事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他們心寒的事情來。想想我自己都后悔，家長為我付出了這么多，我還……開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發向上，努力學習。

看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學著自己面對，不再依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子!

念書的孩子電影觀后感4

這天，我和爸爸媽媽一齊去看電影。名叫《念書的孩子》。

《念書的孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開開和爺爺一齊生活，父母在外地打工掙錢。這是一部典型的關于留守兒童和留守老人的電影。

影片中的開開是一個典型的留守兒童，沒有父母的關愛，只能還年邁的爺爺相依為命，但是好在開開還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒，給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。

開開是一個活潑開朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!

開開是一個堅強勇敢自理潛力很強的孩子。開開為了給爺爺減輕負擔，每一天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開開那么小的年齡，還自己學著蒸饅頭，想想開開，再比比我們，我們真是比開開幸福多了，我們就應向開開學習，做一個懂事、孝順的好孩子!

開開是一個熱愛學習的好孩子。開開每一天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業完成;爺爺不在的日子里，開開每一天放學回家就趴在臺階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習;開開還有一個遠大的理想——考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉和家人!

我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和“小膽兒”說起父母思念之情時，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感同身受。

看看開開，再想想自己，我們的生活環境要比開開優越很多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我們要努力像開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年!

念書的孩子電影觀后感5

《念書的孩子II》是一部典型的關于留守兒童和留守老人的電影。這部電影主要講述的是：影片中九歲的路開和爺爺一起生活，他是一個活潑開朗、懂事的好孩子。他的父母在外地打工掙錢，沒有父母的關愛，只能與年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒，這是開開撿的流浪狗，小膽兒給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。

開開的爺爺有肺心病，開開看到爺爺很早起來煮飯，為了給爺爺減輕負擔，就求著爺爺教他做飯;看到爺爺和面的時候一直咳嗽，就讓爺爺坐下來休息，自己來和面。一次爺爺煤氣中毒，他打電話叫救護車，總算把爺爺給救活了。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業完成。晚上一邊念書，一邊等著遠方的爸爸媽媽打來電話，這可能就是他的精神支柱吧!

不久后，開開的爺爺過世了，他的爸爸媽媽回來給爺爺做了后事后，準備帶開開進城，可是開開不愿意，他想留在這里讀書，他的爸爸跟王老師說了晚上開開在她家住，但是開開就是想在自己家里生活。爺爺不在的日子里，開開每天放學回家就趴在臺階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習。開開有個遠大的理想——考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉和家人!過了幾天，他爸爸回來后問開開什么時候沒做飯了，開開說已經有三天半了，后來，開開的爸爸帶著開開進了城，在城里念書，在上車的時候，爸爸不讓開開帶小膽兒上車，硬把牽狗的繩子從開開的手上拽掉，最后，小膽兒還是沒有上車，客車開了，小膽兒在后面死命的追啊追啊……

看完這部電影，我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和小膽兒說起父母思念之情時，我的眼淚嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感受頗深。

念書的孩子電影觀后感6

在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。他還有一個無話不談的“知心朋友”――小膽兒。

路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每一天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每一天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧!

開開是不幸的，但他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。十分值得我們城市里的孩子學習。

我對主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心里。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶里打轉，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望!

看到開開的童年是那么悲慘，我一下就聯想到自己。家里的條件那么好，而開開呢我讀書的環境那么好，而開開呢盡管如此，我還一味的抱怨，不想學習，厭惡家長嘮叨我。與孤單的開開相比，每一天有許多人陪伴在我身邊，無論是同學、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每一天因為一些瑣事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他們心寒的事情來。(Fwsir.)想想我自己都后悔，家長為我付出了這么多，我還……開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發向上，努力學習。

看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學著自己應對，不再依靠他人。我必須也要做一個堅強的孩子!

念書的孩子電影觀后感7

《念書的孩子》是一部感人、勵志的電影，讓我受益匪淺。

這部電影講述了主人公開開的父母為了他出去打工，從小就和爺爺生活。他由于缺少父母的關愛變得任性、不愛學習、頑皮。可幸運的是上天賜給了他一個慈愛的爺爺和一個優秀的老師。他的爺爺改變了他，讓他開始熱愛學習，變得可愛，聽話。不想一場飛來橫禍襲擊了原本平靜的生活：開開的爺爺去世了。或許是因禍得福吧，他的爸爸媽媽回來了。

開開的父母擔心他一個人不安全，想把他帶進城，再找學校，可是學習的勁下去了就難上來了。就在這時，開開的老師找到了他的父親，叫他先自己回城里，開開可以先住在老師家。開開的父親同意了。開開的父母有一次離開了他，他決定自己一個人留在家中。過了一段時間，開開的父親來把他接到了城里。

在這部電影中，我看到了堅強樂觀的開開他的堅強令我震撼，他的樂觀令我動容，他的孝心更讓我倍受感動。他的生活條件根本不及我的五分之一，而他的努力卻是我的五百倍!他對長輩的尊敬也讓我自愧不如、望塵莫及、我的爸爸媽媽同樣也很愛我，可我卻沒有像他一樣回報父母的愛。甚至我的學習也總讓父母為我操心。

在電影中還有個角色讓我感觸很大，那就是開開的寵物也是最好的伙伴——“小膽兒”。他讓我明白了留守兒童的孤獨。由此，我希望所有留守兒童的家長要多顧慮孩子的感受。這些自己孤單無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多么渴望爸爸媽媽無私、溫暖的關愛啊!

這部影片讓我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如。我知道今后該怎么做了，以后不管遇到什么困難，我都要做一個堅強的人，不畏懼艱難險阻，勇往直前。

念書的孩子電影觀后感8

元旦期間，我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的心情還久久不能平靜，電影中的情節時時刻刻都仿佛展現在我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的小學生，爸爸媽媽去城里打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——“小膽兒”相依為命。他們生活的非常貧困，家里沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴著他，路開經常把心里的話說給小狗，路開特別想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多么希望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。

寒冷的冬天來了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城里的爸爸郵來了200元錢，讓他們點燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，“小膽兒”大叫起來，咬著路開的褲腳往爺爺的屋子里扯，原來爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經過醫院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺的身體越來越虛弱了，已經不能再照顧他了，開開每天放學回來寫完作業后，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做咸蘿卜。日子一天一天的過去，有一天，“小膽兒”又大叫起來，它趴在爺爺的床邊，舔著爺爺的手，可是爺爺再也醒不過來了，爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城里去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，可是卻無法帶上“小膽兒”，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拼命的追著汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。

小膽兒一直追一直追，可始終追不上，電影伴著哭聲結束了。

看完后我深刻地醫師到，我們家條件比開開好太多了!在這樣好的條件下，我怎能不好好學習呢?

念書的孩子電影觀后感9

今天晚上，讓我看了一部具有教育意義電影，名叫《念書的孩子》，劇情結束了，當問我有何感想，我忍不住放聲大哭，眼淚止不住，被深深的感動了。晚飯后，回憶故事情節:九歲的開開和一起生活，父母在外地打工掙錢，開開是一個典型的留守兒童，沒有父母的關愛，只能和年邁的相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的“好”--小膽兒，給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。

開開是一個活潑開朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等在外地打工的媽媽打電話，這也許就是他的精神支柱吧!開開是一個堅強勇敢自理能力很強的孩子。開開為了給爺爺減輕負擔，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開開那么小的年齡，還自己學著蒸饅頭，想想開開，再比比我，我真是比開開幸福多了，我應該向開習，做一個懂事、孝順的好孩子!開開是一個熱愛學習的好孩子。開開每天在借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在早早地就把作業完成;爺爺不在的日子里，開開每天放學回家就趴在臺階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習;開開還有一個遠大的理想--考上博士，做一個有出息的人，不像一樣長時間外出打丅，遠離和家人!我對開開直是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和“小膽兒”說起父母思念之情時，想想我也九歲了，一樣的年齡，卻有如此的差距，讓我感動的再次流淚。

和開開相比，我的生活環境比他好很多，而且我還有父母深深的愛，因此，我更要努力向開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好孩子!

第五篇：電影《狐貍與孩子》觀后感

河南理工大學 ———————————————————————————————————————————————

Henan Polytechnic University

院系：機械與動力工程學院班級專業：*******姓名：*******學號：*******

愛與占有

——《狐貍與孩子》評析 院系：機械與動力工程學院班級專業：*******

姓名：*******學號：*******

摘要： 愛是無悔的付出，愛需要的是尊重和包容，而不是無情的占有

關鍵詞：付出尊重真摯包容

正文 :

在那一刻，我了解到為什么狐貍看見我們的時候為什么總會跑開，它們早就知道，我們不能真正成為朋友，我把“愛”和“占有”搞混了，也許它不想見到我，或者是森林在召喚他，不過從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛”代表什么意思了。

——《狐貍與孩子》 《狐貍與孩子》一個柔和的秋天早上，女孩發現了一只狐貍的蹤影，并深深被它神秘的魅力懾住，完全忘記懼怕，好奇地尾隨著它，藉著狐貍的引領，展開一次又一次的歷奇，她發現了從未看過的自然景觀，踏足一片片隱秘的國度，彼此間更孕育出一段奇妙的友情。

可是女孩是想馴養它，她想永遠的擁有這只森林里自由的精靈，可愛的狐貍。馴養？！一只充滿這野性一直渴望著自由的狐貍真的可以被馴養嗎？不！不可能。當女孩把它當狗一樣的拴起來的時候，當女孩把它帶進自己的閣樓并關上門時，它都感到了無比的壓抑。它選擇了掙脫，選擇了沖破玻璃縱身一躍，跳了出去。狐貍沒有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。“時間一天天過去,當我回到森林的時候,我叫它,它有時候還會回答我； 有時候它沒回答我,我等待著,尋找著；然而我再也沒有看見過它.也許它明白了些什么,也許它不想再見到我；或者是森林在召喚它.不過從那天起,我深深的相信,狐貍也知道愛代表著什么意思了。” 女孩把“愛”和“占有”搞混了。

愛，人人都經歷過，人生在世，都在或接受著別人的愛或給予他人愛。愛是什么？我們又很難說得清楚。最近剛看了一部電影，里面有一句話感覺說得很對：“愛就是為所愛的人付出，無怨無悔。” 愛是無私的，它可以心中無我忘我，它是只要你過的比我好的祝愿；它更是犧牲我一個幸福十億人的情懷。愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。

也許這里的愛只局限于“愛情”，可是生活中的親人之愛、同學之愛、朋友之愛、師生之愛同樣都是無私的。正所謂大愛無疆，我們以“博愛”之心待世界，世界也將回饋以溫暖。

愛不等同于占有。父母愛子女卻不會把子女永遠困在身邊，而是希望他們有自己的事業自己的家；金岳霖愛林徽因卻不會一直糾纏林，非要和她在一起不可，而是用一生的等待去祝福她；我們喜歡花朵，卻并不是非要把它摘了，攥在手里，體味它的芬芳，把它留在枝頭，讓它炫出自己的人生才是真的愛它；我們愛大自然，就應該尊重它，保護它，而不是無情的征服它占有它。

愛是需要尊重，諒解，真誠，包容來灌溉的，自私的占有只會是純潔的感情受到玷污。愛就要真摯，以一顆赤裸裸的心面對你愛的人，和愛你的人，這樣的情才真；愛就要坦誠，用簡單的思想交流，這樣的愛才不參雜任何的水分。簡單如 海涅拿樹枝當筆，蘸著蔚藍的海水，在天際寫下：我愛你。

愛是付出，無悔無目的的。如梵高陶醉于金黃的向日葵，在絕望的劇痛下，割下了自己的耳朵留作記憶；如 徐志摩蕩在康河，曖昧在水草的纏繞里，最終輕輕的來，輕輕的去。

雪萊在一首詩中這樣寫愛情：

有一個字經常被人褻瀆我不會再來褻瀆

有一種感情被人假意鄙薄你也不會再來鄙薄。

有一種希望太似絕望；何須再加提防！

愛，無論是愛情還是其他情愛，都是那么的高貴，不容褻瀆。它們有著同樣的特點就是需要付出（無目的），互相尊重、包容，更重要的是以坦誠為基石。這樣的感情才持久，心中才有那份無所虧欠的超然與靜謐，愛就永遠不要有占有的想法。