第一篇：英語備課組總結(jié)[定稿]

英語備課組總結(jié)

悅城中學(xué)石海玲

我們八年級(jí)英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈。總結(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽儭?/p>

一、相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時(shí)整改。路線圖從單詞、到短語、到重點(diǎn)詞句。思路清晰，做到一步一落實(shí)。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。

一、同伴互助，資源共享

首先，積極參加英語教研組的活動(dòng)，在全組內(nèi)通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短，對(duì)照自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補(bǔ)缺、不斷提高。另外，聽課、評(píng)課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。” 通過聽、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。本期有姚鳳靈、林翠玉等老師在組內(nèi)上了公開課，均受到好評(píng)。

三.常規(guī)工作，緊抓不懈

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì)說是英語作業(yè)太多，其實(shí)不然！而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語和重點(diǎn)句子一課一聽寫，做到全批全改。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。林翠玉、黃秀芬老師批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試，并能做到全批全改。姚鳳靈、陳喜球老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正。特別是黃秀芬老師，她的學(xué)生有兩個(gè)本子，一個(gè)是聽寫本，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

四.教研活動(dòng)，注重實(shí)效

每個(gè)星期一的上午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間，全組老師都積極參加。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動(dòng)都能開展的有聲有色，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如第二次月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行，大部分詞語會(huì)寫不會(huì)用。我們就這一問題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對(duì)學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試情況看，效果有點(diǎn)變化，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。

第二篇：英語備課組總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期初一級(jí)

英語備課組工作總結(jié)

按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語組本學(xué)期工作計(jì)劃，初一英語備課組七位位老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重。七年級(jí)新生英語程度比較差，每個(gè)班都有10人左右是一點(diǎn)英語都不懂的，加上學(xué)生家庭環(huán)境也不利于英語學(xué)習(xí)，教學(xué)工作相當(dāng)難開展。所有老師都有同感：本學(xué)期工作起來特別地辛苦，真正是千辛萬苦把教學(xué)工作做完了。

一、本學(xué)期主要工作完成情況：

1.七位老師都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。

2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)常聽課，評(píng)課，全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績正常。

3.本備課組積極參加教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對(duì)布置下來的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成。備課組內(nèi)堅(jiān)持每周一集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，全年級(jí)資源共享。年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1topic，期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫，各人負(fù)責(zé)一個(gè)專項(xiàng)，既節(jié)約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)。大家都只有一個(gè)念頭，提高年級(jí)的英語成績。

4.命題工作。本學(xué)期按學(xué)校要求，我們組積極按計(jì)劃及時(shí)高效有質(zhì)量地完成了每兩單元命制一份測(cè)試卷和期中命題工作，每位教師努力做到了試題的科學(xué)性、針對(duì)性。一是針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，二是針對(duì)所教學(xué)的重點(diǎn)、基礎(chǔ)內(nèi)容。從而提升了我們組的命題能力，也更有利于對(duì)課堂教學(xué)的、升學(xué)考試的理解。

二．主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1.發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

2.集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，減少無謂的勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。

3.練習(xí)作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受，反映較好。

4.抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都蹲點(diǎn)一個(gè)班，親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來，有利于配合課堂教學(xué)。

三、存在的主要問題：

英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)

象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐。如：各班都有10個(gè)左右完全不會(huì)英語的學(xué)生，他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績基本上保持在20分左右。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合，基本上是放棄了學(xué)習(xí)。

四、今后努力的方向：

認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。

今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。

2013-1-17

第三篇：2013英語備課組總結(jié)

2012-2013九年級(jí)英語備課組 學(xué)第一學(xué)期

工

作

總

結(jié)

2013.1.10

九年級(jí)英語備課組總結(jié)

本學(xué)期九年級(jí)英語備課組以學(xué)校的有關(guān)備課工作要求為依據(jù)，圍繞學(xué)校的中心工作和本組的工作計(jì)劃進(jìn)行，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，積極配合學(xué)習(xí)提出的“高效，快樂”課堂構(gòu)建，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期我們備課組的教研工作能順利開展。

現(xiàn)將本學(xué)期我們的工作情況作如下總結(jié)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在每周一次的集體備課活動(dòng)中，我們一般先和所有老師共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)九年級(jí)學(xué)生的英語聽·說·讀·寫四項(xiàng)技能的具體要求。我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)集體備課的具體規(guī)定。我們?nèi)M老師積極參加初中英語老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)我們獲得了許多先進(jìn)教學(xué)方法和理念，提升了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

2.堅(jiān)持每小周一次的集體備課。

開學(xué)初，我們進(jìn)行了分工，安排了每周集體備課的內(nèi)容和主備人，然后在工作中進(jìn)行了落實(shí)的開展。

我們集體課的流程是：1.先反思上一期的集體備課的內(nèi)容，措施的落實(shí)情況，教學(xué)方法是否恰當(dāng)。2.主講人介紹某單元的教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，提出實(shí)施教學(xué)的重要方法和措施，并將課件在全組進(jìn)行討論，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)則進(jìn)行全體老師討論設(shè)計(jì)。

3.積極配合學(xué)校開展“快樂，高效”課堂的構(gòu)建

全校三個(gè)年級(jí)英語教師共16名，九年級(jí)英語組全體大多同志均參

與了這項(xiàng)活動(dòng)，并取得了好的效果。

4.教研氣氛在我組十分濃烈。

工作存在的問題及今后工作的思路。

1工作比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性

2集體備課有時(shí)還流于形式?jīng)]有真正意義上的開展起來，因?yàn)榇嬖诳己耍處熤g存在競(jìng)爭，所以教師之間的教學(xué)交流只浮于表面，而沒有實(shí)際意義上的相互提高，集體備課后與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容等也沒有完全統(tǒng)一起來。

3教師自身業(yè)務(wù)水平須提高，沒有一定的教學(xué)理論基礎(chǔ)，平時(shí)忙于各種事務(wù)懶于學(xué)習(xí)。

4對(duì)中考的研究不夠，缺乏系統(tǒng)深層次的思考和研究，只停留于表面和感性的東西。

5今后我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)（（新課程標(biāo)準(zhǔn)））中的各項(xiàng)內(nèi)容，努力學(xué)習(xí)泰州市中考說明，努力研究近幾年的泰州市中考試卷，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，積極開展“如何培優(yōu)補(bǔ)差”的討論，形成自己獨(dú)特的教育方法，并有所收獲。新的學(xué)期中，我相信我們的九年級(jí)英語組肯定有新起點(diǎn)，肯定有不俗的成績。

總結(jié)人：陶果

2013.1.10

第四篇：英語備課組總結(jié)

八年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

王信平

對(duì)照區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)把八年級(jí)英語備課組一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)。

一，隊(duì)伍建設(shè)

備課組共有六人組成，均為中青年教師，其中既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊慧英、吳福妹老師，也有充滿活力的沈麗麗老師，還有踏實(shí)肯干的黃冬英等老師。大家都有極強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任心，都具有良好的師德形象，組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。合理的師資確保我們能有效地完成八年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。

二，制度建設(shè)

組員楊慧英老師就是學(xué)校教科室的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組各項(xiàng)工作展開極其重視，并積極參與其中，起到很好的引領(lǐng)作用。備課組在學(xué)期初就有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，活動(dòng)記載完整，總結(jié)及各類資料齊全。三，校本研訓(xùn)

備課組每周三下午都有相應(yīng)的研訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容或針對(duì)導(dǎo)學(xué)稿的使用，或有關(guān)扶尖拔差困惑，或考前安排等，針對(duì)性強(qiáng)，講求實(shí)效。每位教師聽課都達(dá)到15節(jié)或以上。組員積極參加各類教研活動(dòng)。沈麗麗老師三月份參加了東廬中學(xué)的學(xué)習(xí)考察，并在學(xué)校開設(shè)了有關(guān)導(dǎo)學(xué)稿有效使用的公開課。全體組員分批都參加了學(xué)校組織的寧波實(shí)驗(yàn)中學(xué)及江蘇后六中學(xué)的教研活動(dòng)。

四，教學(xué)成果實(shí)績

全體組員通力協(xié)作，指導(dǎo)學(xué)生在一年一度的市八年級(jí)英語聽力競(jìng)賽中取得良好成績。我們?cè)诮萄薪M長王衛(wèi)紅老師的協(xié)助下，在四月下旬先舉行了一次校內(nèi)選拔賽，選出16名學(xué)生代表學(xué)校參賽，其中費(fèi)澤韜、楊楓兩位學(xué)生獲得市三等獎(jiǎng)，潘荷英等四位學(xué)生獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，周姝康等四位學(xué)生獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)率達(dá)近70%。

五，特色教學(xué)

在農(nóng)村初中嘗試使用導(dǎo)學(xué)稿是我校開展的省級(jí)科研課題，我們備課組積極參與其中。導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)成功與否于備課組全體成員都有關(guān)系。我們要求主備人在備課組活動(dòng)之前先寫出一個(gè)樣稿，然后大家一起討論，指出需修改的地方，然后由主備人再修改，然后大家一起做，再發(fā)現(xiàn)問題，再修改。而且這些工作都要提前一周完成。沒有大家的傾心合作，就不能有一份成功的導(dǎo)學(xué)稿。學(xué)期初我們就制定了周密的計(jì)劃，合理分工。個(gè)別組員不擅電子稿就用手寫稿，并要反復(fù)修改，其中艱辛可想而知。我們組導(dǎo)學(xué)稿的編寫就在這種探索中不斷完善。使用效果證明，導(dǎo)學(xué)稿改變了我們的課堂，在幫助學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣及提高整體成績方面取得很好的效果，在這點(diǎn)上，我們組已經(jīng)走在了學(xué)校各科的前列。

一學(xué)期走過來，我們始終認(rèn)為，八年級(jí)英語備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)勤奮的集體、一個(gè)向上的集體。我們相信這樣的集體在未來的教育教學(xué)工作中，一定會(huì)取得更好的成績。

2011,7

第五篇：高三英語備課組總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期高三英語備課組工作總結(jié)

高三英語備課組: 王 煒

本學(xué)期我們高三英語備課組教師堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為2017的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱

開學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性。及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃，使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進(jìn)行，以確保達(dá)到較好的教學(xué)效果

二、集體備課、統(tǒng)一步調(diào)。

為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了4次月考。針對(duì)于高考的聽力，我們除了每周二和周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。

三、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ)。

通過對(duì)學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測(cè)，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進(jìn)行一輪語法復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在以后的課文復(fù)習(xí)時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。進(jìn)行教材復(fù)習(xí)時(shí)，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。

四、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析，總結(jié)成功之處，改進(jìn)不足之處。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，年級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象，與他們談心，鼓勵(lì)他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

五、關(guān)注學(xué)生的情感，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué)，充分利用自習(xí)、晚修和課余時(shí)間與優(yōu)差生和臨界生面談，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，認(rèn)真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生成績。

六、交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電，時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

俗語說：“天道酬勤”，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語成績逐漸提高了。這對(duì)于我們來說是取之不易的成績，但還需要揚(yáng)長避短，不斷努力，不斷提升，不斷超越，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。