第一篇：因材施教才是正確的選擇

因材施教才是正確的選擇

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我演講的題目是《因材施教才是正確的選擇》。

作為教師，我們都有這樣的體會，每年班里都會有幾個愛搗亂的所謂“問題”學生。人數雖少，卻往往攪得老師焦頭爛額，無法專注教學。怎么辦？如果來硬的肯定不行，這類學生表現出的現象雖然相似，其實本質卻各不相同。為此，我在面對這種學生時，通常是先觀察，再分析，找準癥結，問題就不難解決了！

今年畢業的學生中有這樣一個孩子，頭腦很聰明，在班里前五名，可就是好動，愛搗亂，出洋相，常常因為他弄得一節課不歡而散。有一天下午的語文課，我講的正起勁，他突然接了我一句話茬，我猛地一愣，班里學生都面面相覷，短短幾十秒的時間里，我大腦飛快的思考，怎么辦？發火？課堂肯定亂了，經過一瞬間的思考，我決定用“緩”字解決，于是，我頓了頓，沒搭理他，繼續講課，下課后，同學們都勸他向我道歉，我瞄了他一眼，看他的表情我知道已避開了他的鋒芒，可我仍然不動聲色，準備再冷他一冷，看看他下一步的反應再作處理。課下，課代表對我說：“老師，他跟我們說，老師你這么大度，他真沒想到你會不發火，他沒道歉，是因為感覺放不下架子。”了解了這一情況，我讓課代表捎信給他“告訴他，別放在心上了，那事老師早就忘了！”通過對他的“一緩”、“一避”、“一冷”、“一寬容”，終于使他放下了他那不好意思放下的架子，在一次我上完課后，他在樓道內追上我，向我表達了他的歉意。了解了他這個孩子的這一特點，經過我們單元組老師的共同努力，他的變化很大，不僅上課積極主動，不接話茬了，還主動問問題，有時還敞開心扉與我聊天。特別是中考前一兩個月，他學習非常努力，以前做過的語文試題，稍有疑問必問個明白。中考后他給我發來短信“老師，我語文考了105分，謝謝您，老師！！！”后面是一連串的感嘆號。話語雖然不多，但卻表達了一個學生真誠的心聲！

我想對于所謂的“問題”學生，理解和寬恕比懲罰要有用得多。只要我們老師有足夠的耐心與愛心，找準癥結，因材施教，就一定會找到解決的辦法。即使朽木，也能重新煥發生機！

新學期我繼續競聘初中語文教學，不管被聘到哪個年級，請領導相信，我都會用心把工作做好！

第二篇：選擇教學策略,體現因材施教

選擇教學策略，體現因材施教

同一班級中的不同學生個體之間存在著諸多方面的差異，這些差異直接或間接地影響著教學過程及其結果。個體差異不可避免地成為影響教學活動的重要因素之一。

在新課程改革背景下的中小學教學活動中，教學的統一要求與照顧個別差異構成了一對難以處理的矛盾。

一、什么是因材施教

因材施教，主要包括三個方面含義：“一是教師要了解和把握學生的個性特點、學習情況和學習能力等方面的差異；二是教師要從學生的實際出發，能針對不同學生的不同情況組織教學；三是教師在教學過程中要面向全體學生，使之得到全面發展，學有所長。”概言之，就是指教學在面向全體學生，促進學生在德智體等方面素質全面發展的基礎上，針對學生的個體差異，從學生的實際出發．采用多種不同的教學策略。使學生的個性特長和能力得到充分的發展。

二、策略一：分層教學

所謂分層教學，是“指教師根據學生的知識基礎、智力水平、學習能力、興趣特點等因素，有區別地設計教學目標、制定教學內容、確定教學方式，有針對性地對不同類學生進行學習指導，使每個學生都能得到最優化發展。”

1、學生分層

2、目標分層

3、分層教學

4、分層評價

舉例

三、策略二：協同教學

所謂協同教學，是指

協同教學的方法

舉例

四、策略三：取長補短

利用學生的多元優勢智能

舉例

五、策略四：教學智慧

定義

舉例

第三篇：什么才是正確的工作態度

什么才是正確的工作態度

有人說：態度決定一切；也有人說：態度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。態度是什么？態度是個人內心的一種潛在意志。無論做什么事情，一個人的態度非常重要。激情投入地工作，與麻木呆滯地工作，完全不同。愛默生說：“一個朝著自己目標永遠前進的人，整個世界都給他讓路。”在企業之中，我們每個人都持有自己的工作態度。有的人勤勉進取，工作忙碌、熱情，精神抖擻，積極樂觀，永爭第一；有的悠閑自在，得過且過，從來都是按部就班，不求有功，但求無過；有的牢騷滿腹，永遠悲觀失望，總是在抱怨他人與環境。你的態度如何，在一定程度上已決定你是失敗還是成功。要改變現狀、克服困難，首先要做的就是要端正態度，沒有正確的態度，這一切就無從談起。那么，我們應該樹立什么樣的工作態度，才能享受到工作的樂趣，取得事業的成功呢？敬業、勤奮、忠誠、進取是我們應有的工作態度！敬業就是敬重自己從事的事業，將自己對崗位、對工作的熱愛化為奮發而持久的工作激情。

如果一個人以一種尊敬、虔誠的心態對待職業，甚至對職業有一種敬畏的態度，那么它就是敬業的。因此，敬業也是一種人生態度，是我們工作的強大動力。

勤奮是成功的基礎，勤奮要勇于吃苦，勇于奮斗，做好工作中平平凡凡的每一件事，全心全意地、想方設法去完成每一項工作任務。

忠誠是人類最重要的美德。忠誠于自己的本職工作，就是忠誠于自己的事業。忠誠不僅體現在工作主動、責任心強，而且體現在不以此作為尋求回報的籌碼。對企業的忠誠也是對自己能力的信任。

進取就是超越昨日的自我，就是企業、員工永不滿足、永不言敗，不斷向更高目標前進的過程，也是不斷創造新業績、實現新目標的過程。

同樣在今天，我們要捫心自問，我腳踏實地、勤奮敬業嗎？我對所從事的事業忠誠嗎？我每天是在充滿激情地工作嗎？我的一切所作所為都是為了公司而問心無愧嗎？我們每個人，要想獲得成功，就必須首先在自己的工作崗位上敬業勤奮、忠于職守、開拓進取，展現自己的才華、提升自己的能力。

工作態度是一個永遠講不完的話題，任何人也都會在工作中遇到各色各樣的問題，它們還會影響我們的工作激情，但不管怎樣，如果你希望獲得事業上的成功，成就美好人生，那么，你必須時刻記住這一點 —— 良好的工作態度是不可或缺的。

好的就業心態 + 好的工作態度 = 好的未來。我們以此共勉！

第四篇：如何才是正確的愛國

如何才是正確的愛國

敬愛的黨組織:

顧炎武曾說：天下興亡，匹夫有責，大意是指天下大事的興盛、滅亡，每個百姓都有義不容辭的責任。這句話對于正處于年輕氣盛的青年人來說更是具有激勵的作用。因為正處于精力旺盛時期的年輕人常常對這個社會抱有最美好的向往，不能容忍這個社會有一點不和諧的地方，想要用自己的力量去改變社會，因此常常以建設祖國為己任，心懷天下，積極主動地關心國家時事大事，熱烈地討論交流著自己的看法。

誠然，這種做法本身并沒有不對。作為新時代的青年，我們從小就被教育要愛國、愛黨、愛人民。愛國不僅是每一個國民都必須有的品質，更是每個國人的責任。但是，如何才是真正的愛國，這才是我們所必須思考的問題。

猶記得，我國因為釣魚島的問題和日本發生了沖突，國內不少年輕人，特別是大學生，自發地組織上街游行，對于日本生產的東西進行打砸等破壞活動。這是愛國的表現嗎?

時至今日，相信不少人都否定這種行為，但是當時參與這種活動的不是別人，正是一群接受過良好教育的大學生們。這只能說明，他們愛國，但是卻不懂得如何愛國!

我們都知道，愛國并不是一句口號，更要表現在實際行動上。在面對汶川地震、舟曲泥石流等眾多自然災害時，聽從組織安排，不退后也不任意行動，這就是愛國;在奧運會、世博等等大型活動時，作為志愿者去服務他人，做一個文明的參觀者，這些也都是愛國;在平時的生活中，做好自己的工作，努力向上，不做違法犯紀的事，這就是愛國。

對于青年黨員來說，更需要思考這個問題，因為作為一名黨員，愛國更是黨員的基本職責。如何才是正確的愛國方式不僅僅是對于黨員自身建設有重要意義，更關系著國家的未來。黨員是國家各階層中的先進分子，自當主動為國家奉獻，嚴格要求自己，聽從組織安排;黨員是國家建設中的堅實力量，自當以建設祖國為己任，不做任何有損于國家利益的事情。而這些最基本的就是黨員要堅守自己的義務。因此，愛國需要的不僅僅是滿腔熱情，更需要理性與感性的結合。

匯報人：

2011年6月27日

用奉獻承擔生命的力量

敬愛的黨組織:

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一個人，一種生命，一種活法。可是決定每個生命重量的是，是每個人的生活方式和價值觀。普天之下，有的人揣懷著“人不為己天誅地滅”的自私心理，無孔而不入，損人利己，唯利是圖;而有的人以天下為公，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，博大胸懷，以天下為己任，“為中華之崛起而讀書”。

鄧稼先從34歲接到命令研制中國的“大炮仗”以來，告別妻子和兩個幼小的兒女，隱姓埋名進入戈壁灘。20多年來，他和他的同事們沒有任何人在報刊上占過巴掌大的版面。他們都把自己的姓名和對祖國、對人民的深愛埋在祖國最荒涼最偏僻的地方。人們常常忘記他們，只有當“大炮仗”的沖擊波沖擊各國地震監測站，引起世界一次又一次矚目的時候，人們才想起他們的存在。這是中華優秀的兒女，也是共產黨人的代表。他們所代表的是共產黨人一種生命取向，一種全心全意為人民的價值觀和精神。自中國共產黨建立以來，無數的共產黨人都秉承著全心全意為人民服務的價值觀和奉獻精神，為了黨的發展，人民的生存而奮斗不息。正是他們的帶領才讓新中國天空下的中華兒女們看到了新的希望。

焦裕祿，就是這樣一位代表。“黨的好干部”、“人民的好公仆”，1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為“。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。“生命猶可貴，千金亦難買”人的生命是至重、至貴的，可是當他們面對生命與人民利益的兩種抉擇時，他們毫不猶豫的選擇了后者并為之奉獻終生，而他們的追求和精神曾指引了一代人為之努力。

先輩用實際行動踐行了對黨的承諾，更為我們的發展指出了一條更寬廣視野更開闊的道路。也許傳承、踐行并發揚共產黨先進的思想和為人民無私奉獻的精神就是他們生命意義之所在。一個時代過去，一代人成長起來。社會對新生力量80后表現出極大的懷疑和不信任。可是80后年輕的一代卻用實際行動闡釋了自己對中國共產黨的宗旨和價值觀認識。當他們走上社會舞臺，擔當其社會中應有的責任時，他們義無反顧奮勇向前。一批批志愿者主動到欠發達地區進行支教活動，一批批大學生在畢業后選擇回到農村從事基層建設工作，一批批年輕人不計個人得失與報酬，自發從事著社會各種志愿者或公益活動，沒有抱怨沒有懈怠，有的只是踏實勤奮。

張廣秀，年輕的80后村官，便是這其中的一位代表。她曾在日記里說，為百姓服務，我甘之如飴。樸實的話語，卻是她“為官”生涯的不二原則。張廣秀用實際行動為一代人正名，也為我們80后們樹立了榜樣。不論是開國功臣，還是時下的榜樣，他們的堅持和行動深深感染了我們。作為大學生入黨積極分子，我們又將如何向這些優秀的黨員同志學習呢?通過學習，我不僅了解到很多優秀黨員的事跡和精神，同時也認識到，要向黨組織靠攏，向優秀黨員學習，我們更要加強學習和實踐。

首先，學習好科學文化知識。只有牢固掌握了科學文化知識，才能在行之有效，使自己的價值發揮到最大。其次，理論聯系實踐，加強聯系。實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐能反思觀察到自己存在的行為和思想上的不足之處，并加以改正，在實踐中提升自己。最后，學習好馬克思主義理論知識，以“三個代表”思想指導我們的行為，樹立并踐行科學發展觀。即使是一朵浪花，如果能回到大海的懷抱，也便可永生。而我們若以黨的思想和宗旨指導自己的行為和工作，方可尋到自己生命的價值和意義所在。知易行難。要做到以上，并非易事。因而年輕的我們不僅要多學習多實踐，更要在學習和行動中不斷反思改正。唯如此，我們才能在實踐和理論知識的學習中不斷完善自己，提升自己的思想境界，積極向黨組織靠攏，為國家和社會奉獻自己的力量。

匯報人：

2011年9月15日

學習新黨章

敬愛的黨組織：

經過這次中國共產黨黨章學習，我覺得受益匪淺，讓我深刻了解了如何做一名合格黨員，一個黨員同志在社會中所應扮演的角色。共產黨好員應該是旗幟，是模范!要牢記“三個代表”重要思想，并且認真學習，領會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代的步伐，與時俱進，開拓進取，因為中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展方向，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益!

黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽;黨員也應該是優秀的，他們戰斗在各條戰線上，起著模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風云，但一定要真真切切，黨的十六大報告指出,“堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素”。形勢逼人,不進則退。在充滿機遇與挑戰的21世紀里, 共產黨員一定要以“三個代表”重要思想為指導,按照黨的思想路線的新要求,站在時代發展的最前列,充分發揮先鋒模范作用。做一名合格的共產黨員,必須按照黨的十六、十七大的要求,認真學習馬列主義、毛澤東思想、共產黨理論和“三個代表”重要思想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;努力學習科技文化知識,增強做好實際工作的本領。具有嚴密的組織紀律性和鐵的紀律，是我們黨的政治優勢，是黨的先進性的標志。

在市場經濟高度發展的今天，一些黨員不顧黨的法律，置黨的優良傳統于不顧，敢于以身試法，大大損害了黨在人們心中的形象。所以，加強黨風建設，嚴格維護和執行黨的紀律是極其必要的。黨風是一個政黨黨性和世界觀的外在表現。一個政黨具有什么樣的黨性和世界觀，就有什么樣的黨風。理論聯系實際是我們黨的思想作風，也是工作作風。歷史證明：什么時候堅持了理論聯系實際的作風，一切從實際出發，實事求是，我們黨就能正確分析形勢，使革命和建設不斷勝利的發展;

什么時候理論脫離了實際，不是犯了教條主義，就是犯經驗主義的錯誤，造成工作指導上面的失誤。作為當代的大學生，在我們學好科學文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優秀的接班人。要成為一名合格的共產黨員，就必須在思想上和行動上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學習黨的規章制度、文件政策，學習黨的先進理論;要行動上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為黨員應該有崇高的追求，有較強的自覺性，在實際行動中實踐黨的理論，執行黨的路線、方針、政策。

匯報人：

2011年12月21日

自覺的加強自己

敬愛的黨組織：

經過一段時期的學習，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認識上都會大有一吐為快的強烈之欲望。這對深刻理解中國共產黨始終是一個最先進的黨、最偉大的黨，始終是實踐“三個代表”重要思想的楷模，也始終是勤奮學習、善于思考、解放思想、與時俱進、勇于實踐、銳意創新的模范等等，以及正確選擇一個人的人生觀、價值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會：

首先，通過學習，我對我們的黨有了更加深入的理解：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國事業的領導核心。中國共產黨有它的階級性，人民性，先進性。中國工人階級是中國共產黨的階級基礎，工人階級政黨是工人階級的先鋒隊，工人階級的先進性決定了黨的先進性。而工人階級之所以具有先進性是因為它代表了先進生產力和生產關系，具有高度組織性、紀律性，賦予革命的堅定性、徹底性。知識分子是工人階級的重要組成部分，隨著社會的發展，信息技術等越來越發達，因此工人階級政黨的先進性必須隨著時代的發展不斷具有新的內涵、新的標準和新的特征，做到與時俱進。黨的先進性還體現在將“三個代表”寫入了新的黨章。“三個代表”重要思想對黨的先進性作了富有時代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進性的實質和內涵，深化了我們對黨的先進性的認識和理解。

其次，通過學習我進一步端正了自己的入黨動機。入黨動機是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共同富裕而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。

再次，我懂得了入黨的過程是一個漫長而艱辛的過程，是一個充滿考驗的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時時刻刻用黨員的標準來規范自己。聽了幾位優秀學生黨員的入黨經歷，學到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動來展現一位入黨積極分子的作風，時時刻刻，用黨的標準提醒自己，什么要積極主動的去做，什么要積極同違背黨標準的做斗爭。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。

當然，我也進一步樹立正確的社會主義榮辱觀。通過學習，我深刻地體會到社會主義榮辱觀是構建社會主義和諧社會一個帶有根本性的問題，體現了在科學發展觀的指導下，將依法治國與以德治國有機結合起來，將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設融為一體的我國社會主義現代化建設總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經濟發展由巨大的反作用。

通過這次的學習, 我不僅加深了對黨的基本知識的了解，也更加明確了入黨動機，優秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環，而是我們應該努力學習，不斷進取所應該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學習當中，最讓我感動的是中國共產黨的優良傳統和作風。黨的宗旨是全心全意為人民服務,而黨的優良傳統和作風恰恰印證了這一點。看著那些面對黨旗宣誓的共產黨員,我感動了,我感到了作為共產黨員的驕傲,也更加堅定自己的人生信念：我也一定要成為一名共產黨員。我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺的加強自己，爭取得到更大的提高。

匯報人：

2012年3月11日

第五篇：歷史使命和正確選擇

為什么入黨是歷史使命和正確的 為什么入黨是歷史使命和正確的選擇 入黨是歷史使命和正確
黨的十六屆四中全會確定加強黨的執政能力建設的總體目標是： “通過全黨 共同努力，使黨始終成為立黨為公、執政為民的執政黨，成為科學執政、民主執 政、依法執政的執政黨，成為求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔的執政 黨，歸根到底成為始終做到‘三個代表’、永遠保持先進性、經得住各種風浪考 驗的馬克思主義執政黨，帶領全國各族人民實現國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。”因此，入黨是歷史使命和正確選擇。在我們黨全面建設小康社會宏偉藍圖的激勵下，越來越多的青年學生經過認 真的學習和思考，把加入黨的組織作為自己的崇高理想，作為自己在大學期間的 政治選擇和前進目標。這樣的選擇和目標是正確的，也是崇高的。加入黨組織會 為我們平凡的生活帶來了莊嚴與神圣，使我們年輕的生命征程有了旗幟和明燈。讓我們執著于這樣的選擇追求，堅定崇高的理想和信念，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、自覺磨練意志，增強黨性鍛煉，這為我們平凡的生活帶來莊嚴 和神圣，使青年人的成長進步有了永遠的原動力。讓我們執著于這樣的選擇追求，將崇高理想和信念根植于心底，投身于鮮活的社會實踐，在黨旗下鑄造光輝人生。當代大學生處在世紀之交的胃史轉折時期，同時又正值我國社會主義現代化建 設取得偉大成就的時候，這是一種歷史的幸運，在這特別的歷史機遇里，正確把 握當今世界的時代特征充分了解當前中國的現實國情，并在此基礎上肩負起自已 的歷史使命，是每一個大學生度不容辭的職責。當代大學生正面向推進社會主義 現代化建設不斷完善社會主動義市場經濟體制，全面實現我國新世紀的宏偉目 標，使中華民族更加昂揚的姿態出現在新的世經，是跨世經的一代，肩負著繼往 開來的歷史使命和開創社會主動義現代化建設的新局面的重任，是新時代賦予當 代大學生的新的歷史使命。在人類歷史長河中，正因為每一代都為完成自已所擔負的偉大歷史使命而頑 強地奮斗，才描繪了一幅幅壯麗的歷史畫卷，秦出了一曲曲動人的歷史樂章，推 進了歷史進程，刷新了社會發展的車輪，當今社會性會在飛速地向前發展，時代 前進地鼓點越敲越響，我們國家正經歷著舉世矚目的歷史大轉折和事業大發展，我國改革開放和社會性會主動義現代化建設取得的偉大成就，國家面貌發生了根 本性的變化，大學生是青年群體中的優秀分子，是示來社會的建設者，要實現立 志成為新

世紀的合格人才，更好地報效祖國的愿望，必須認清時代特點順頭時代 潮流，明確時代要求，迎接時代挑戰。時代，是指一定歷史時期內某個階級在政治活動中所占的地位及依據各個階 級的經濟，政治，文化狀況來劃分的社會性會各個發展階段，使用權命脈是指人 們在社會中生活，要完成的各種各樣的人生任務，其中，人們擔仙的重大歷史任 務和重大的歷史責任就是歷史使命（時代使命）。歷史使命脈是在一定的社會歷史條件下產生的，又隨著社會性會歷史條件的 變化而變化的，不同青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命脈，當代

大學生承擔的是建設中國特色社會性會主動義，實現中華民族偉大復興的歷史使 命，因此當代大學生慶具備的歷史使命有：

一、和平與發展是當今世界的主動題，大學生的歷史使命 世界經濟發展客觀上存在著對和平環境的要求，今年內天的世界經濟相互 依賴達到了前所示有的高度，世界競爭格局的變化，使和平成為各國共同企盼的 目標，經濟強國的夢想比軍事強國的夢想更有吸引力，世界和平力量的增長為世 界和平的持續創造了條件，促進經濟發展是當今世界的中心問題，是保持國內政 局穩定和維護世界和平的重要條件，各平發展是一個漸進的過程，這些歷史條件，客觀地要求當代大學生慶堅立正確的世界觀，以和平與發展為已任，肩負歷史使 命的必要性，世界政治格局呈現多極化趨勢和世界經濟格局的多極化趨勢均力 勢，是當代大學生應該正確認識世界的一個很重要的出發點，這個和平的機會又 給當代大學提供了一個很好地向世界展現自我的平臺和維護世界和平和發展的 偉大挑戰。

二、社會性會主動義事業接班人的歷史重任 中華人民共和國成立以來，中國結束了長年戰亂和一盤散沙的混亂局面，結 束了受帝國主義長期欺凌的屈辱歷史，實現了國家的獨立統一，民族團結和社會 性會的全面進步，當代大學生應清醒地看到，社會主義經濟體制轉變引起經濟和 社會性會許多重工業大變動。科學技術是第一生產力，科技人才在社會性會主義建成設事業中的作用越 來越重要，大學生應堅持走建成設有中國特色的社會主義道路當代大學生的思想 政治素質狀況，對社會性會主義事業的忠誠程度起著重要的作用，當代大學了生 應從人類發展的規律來認識中國走社會主義道路的歷史必然性，堅定正確的政治 信念，做社會性會主義事業的接班人。

三、在現有的基礎上，當代大學生肩負著迎接挑戰的歷史使命 當今時代科學技術發展突飛猛進，給社會性會生產力和人類經濟社會的發展

展 帶來了極大的推動，赤來的科學技術還將產生新的重大飛躍，各種文化在世界范 圍內相互激蕩，有吸納有排斥有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟，政 治和社會發展的作用越來越突出，科技文化競爭成為綜合國力競爭的焦點，誰在 知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權，當代大學生是我國 未來科學技術發展和文化建成設的中堅力量，理應發奮學習，刻苦鉆研，努力也 才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。大學生應具備敏瑞的世界意識，增強緊迫感，責任感，有志氣，有決心，用雙手把祖國建設成為一個富強的國家，應具備自身綜合素質的提升肩負成為新 世紀國際競爭舞臺上的強國的歷史使命。當今世界，和平，發展，合作是時代的潮流，國際局勢正在發生新的深刻 變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在曲折中發展影響和平與發展的不穩 定，不確定因素增多，發達國家在經濟和科技上占優勢的壓力將長期存在，世界 經濟發展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場技術，人才的競爭更加激烈，貿易 保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實行，西化，分化的戰略謀沒有改變，我 國經濟社會發展和安全面臨著新的挑，當代大學生應具備高度的歷史責任感，強 烈的優患意識和寬廣的世界眼光，保持醒冷靜的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，

堅定中國特色社會主信念做一個有理想，有抱負的人。全面建設小康社會是新世紀階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標，振 興中華，繁榮昌盛和社會興旺發達是當代大學生肩負的特殊責任，能否按照全面 建設小康社會加快推進社會主義現代化建設對人提出了的要求，對振興中華這個 偉大的任務，就要求大學生全面提高自身素淡質，擔負起歷史賦予的光榮使命，是當代大學生必須認真思考和加答的問題。

四、振興中華全面推 進和實現社會主義現代化建 設的歷史重任 在鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論指引下，經過全黨和全國各族人 民的共同努力，我國改革開放和社會主義現代化建設事業取得了偉在的歷史性成 就成功地走出了一條建設有中國特公社會主義的道路。開創了我國社會主義建設 有新時期。從現在起到 21 世紀中葉，對于祖國繁榮昌盛和社會主義事業的興旺發達，是重 要而寶貴 的時期，是承前啟后，繼往開來的時期，我們的責任重大，我們 要建 立起比較完善的社會主義市場經濟體制，全面實現第二步戰略目標，和第 三步戰略目標，基本實現社會主義現代化。時代賦予我們重大歷史使命，當代大學生要不辜負黨