第一篇：長大了,我想當一名老師 征文

我夢想著，長大了當一名老師

攀枝花市十中 初一九班 陳亞軒

一個夢想，系著一顆美麗的心，讓無數有夢的人著迷。我想成為一位教師，一位令人尊敬的語文老師。

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，承受著學生一步步向上攀登。我敬佩老師的精神，老師是我永遠的模范。

我敬佩語文老師的優雅；敬佩語文老師的宛轉；我更敬佩語文老師的詩情畫意。從小媽媽就對我說：“教師是一個神圣的職業。”于是，在我的心里播下了理想的種子。

小時候，我便常常在思索：教師到底是一個怎樣神圣的職業呢？

幼兒園，我知道了老師是一個悉心呵護我們的人；

上小學，我知道了老師是一個無私教給我們知識的人

當我成為一名初中生時，我知道了老師是一個關心學生，愛護學生，無時無刻都在為學生著想的人。我會永遠記得，那一次老師和我的談話。我的語文成績一向都是全班第一，可是在一次月考中，我的成績突然下滑了很多，當聽到自己有成績時，我禁不住掉了眼淚，老師不但沒有批評我，還鼓勵我，并幫助我分析得失原因，那一剎那，我感受到了老師的真切的關愛。感謝老師，教給我知識，教會我明白人生的道理。

……

現在，我知道了，老師原來是一位默默無聞，無私奉獻，就是生病了也要堅持來上課的人。

“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，那么偉大，讓人不知不覺的有一種敬慕之情。看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，該多好啊。老師頭上白發是最美麗的，老師手里握著的筆批改作業是最美麗的，老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美麗的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言。一生以粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終身受益。

老師的重要，不在于他們教大道理，而是由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。

假如我是一名教師，我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。

假如我是一名教師，我該站在講臺上，伴著孩子們欣賞美文，自豪地講授著一個個寫作要點，心里是那么滿足！

假如我是一名教師，我一定會讓每個同學快樂每一天！

雖然，現在我還只是一個中學生。我也知道，夢想現在離我還有一段距離，但是，我擁有一顆堅持不懈的心：每當我遇到困難和挫折時，我總是以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

蘇格拉底說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

讓我們追逐夢想，守護我們夢想的美好，讓我們把各自的夢想匯集在一起，讓它成為一個為了祖國復興的偉大的、美麗而又堅固的中國夢！

長大了，我想當一名語文老師，這，就是我最美麗的夢。

第二篇：我想當一名好老師

我想當一名好老師

大

上帝沒有賜給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心靈，使我們有了一雙隱形的翅膀。

——題記

我是一個從小就愛做夢的男孩。曾夢想過成為安徒生那樣的童話作家，震蕩文壇;曾夢想過成為劉翔那樣的體壇健將，為國爭光；想的最多的，是想當一名老師，一名像爺爺那樣的好老師，為祖國的建設培養更多的人才。

我的爺爺是一名老師。我小時候，經常去爺爺任教的那所鄉村小學玩耍。趴在窗臺上，聽爺爺抑揚頓挫的給學生講課，看爺爺一筆一劃的在黑板上寫字，心里感到自豪。爺爺當了大半輩子民師，幾年前轉正了，也快退休了，工作也更賣力了，吃過飯就到學校，有時在班里輔導學生做作業，有時在辦公室備課，查資料。我就在一邊玩兒，看一群學生圍在爺爺的身邊，問這問那，看爺爺那慈祥的笑容，滿頭的白發，不知不覺，當一名老師的種子，在我的心田上萌芽了。

上學以后，我對老師的仰慕之情與日俱增。

幼兒園里，老師教我們唱歌、跳舞，一遍又一遍的做示范，不辭辛苦。印象最深的是那一次，美麗的陸老師教我畫畫兒，我一不小心，把畫筆戳在老師的臉上，黑乎乎的一大塊，我嚇得快要哭了，陸老師卻和藹的說：“黃樸震想給老師美美容啊！”老師笑了，大伙兒笑了，我也不好意思的笑了，對老師充滿感激之情。

上小學的時候，我雖然成績不差，卻很貪玩。我的幾個班主任老師都很耐心的勸導我，尤其是六年級時的班主任張老師，就像有一雙“火眼金睛”一樣，及時發現我的不足。奇怪的是，張老師教我語文，哪怕是數學課上偶爾一次的走神，她都一清二楚。有一段時間，我對百分數應用題不理解，張老師就一遍一遍的為我畫線段圖，耐心的講解，幾個星期后，我豁然開朗了。老師的關心，給了我無窮的動力。

進入大新中學后，我遇到了更多更好的老師。班主任徐老師，每日陪我們學習到深夜，我知道，他的家里還有嗷嗷待哺的幼兒。徐老師讓我明白：什么是愛崗敬業、樂于奉獻，他是我最敬佩的榜樣！教我們語文的宮老師，每天上課都激情滿懷，妙語連珠，從他身上，我懂得了什么是知識淵博，他是我學習的引路人。還有教英語的李老師，工作踏實勤奮，教物理的亓老師，課上的生動有趣，教政治的邢老師，通曉天下大事??在大新中學學習，有這么多的好老師，我覺得自己渾身有使不完的勁兒，對美好的未來充滿希望。當一名好老師的夢想，在我的心里扎根了、發芽了、生長了！

當一名老師，當一名敬業樂群、關愛學生的好老師，為美麗的中國培養更多的優秀人才，將是我人生的追求！而現在，我在默默的準備著??

第三篇：我真想當一名老師

都說，老師是辛勤的園丁，悉心呵護著含苞待放的花朵；都說老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。你們肯定會有疑問，為什么我要提到老師這個字眼呢？沒錯，我的理想就是成為一名教師。

每當看到老師在講臺上神采奕奕的講課，每當看到老師在辦公室里認真地批改作業，我就情不自禁的憧憬我以后當上老師的樣子。

如果我的理想實現了的話，我會和同學們沒有距離的相處，讓師生關系更加融洽，同學們有什么意見可以盡情提出來，我會按照同學們的意見去改變自己，爭取成為同學們心目中的好老師。我也會把我對同學們的意見提出來，讓同學們朝我心目中的完美學生的方向發展，爭取把班里的每一個學生都培養成尖子生，建設成一個優秀的班級體。

我聽媽媽說過這樣一件事：一班中國的學生和一班美國的學生同時做同一道數學題，中國的學生就只會一種方法解決這道數學題，而美國的學生懂得五、六種解法。記者問一位美國的學生：“請問你為什么能懂得這么多種解法？”那位美國學生回答道：“我是從實際生活中學到的。”由這件事我明白了一個道理：實際生活中學到的知識比作業中獲得的知識多得多。所以如果我以后實現了我的理想，成為了一名老師，我會給同學們留很少的作業，讓他們騰出更多的時間，去在實踐中獲得真正的知識。

這是我的理想，雖然我現在只是一個五年級的小學生，但我會為實現這個理想而不懈努力的。

第四篇：我長大了做老師

我長大了要做老師

今天老師讓我們寫一篇作文，題目叫《我長大了做什么》。我想了很久，長大了做畫家、醫生、軍人、工人……可是，我最想做一名老師。因為老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。因為老師像春蠶，春蠶到死絲方盡，無私奉獻。因為老師像園丁，培育祖國的花朵，幫助我們改掉壞毛病、壞習慣等，使我們健康成長。

從現在開始，我要好好學習，天天向上，上課不做小動作，認真聽講。如果我的愿望實現了，我要像現在的老師一樣，教同學們唱歌、畫畫、讀書、寫字……我要做一個對祖國有用的人。

第五篇：我想當一名音樂家

我想當一名音樂家

音樂可以伴人入睡，可以讓人快樂，可以干好多事。音樂就像一位可愛的小姑娘，她唱的歌美妙動聽。

我想成為一名音樂家，用鋼琴彈奏出美妙的歌聲。如果你在傷心，我會彈奏一首快樂的歌讓你開心；如果你在上課時想別的，我會彈一首尖銳的歌，讓你知道這是在上課。

我要是能飛就好了，去給全世界的人去彈鋼琴，讓人們去感受音樂的快樂。

音樂是無所不在的，大家一定要想受音樂。

鄭州經開區實驗小學五年級：張藝