第一篇：2010.青藍總結

2010-2011學年度第一學期

青藍工程工作總結

二小；李大連學校實施青藍工程，安排我與劉麗老師簽訂了青藍工程互幫互學協議。一學期來，我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。

劉麗老師是一位年青老師，有著年青人的朝氣，有一股虛心好學、求上進的精神。有著相當的教育教學知識和專業修養，是一位基本功扎實的年青教師。他擔任四（4）班的數學教學工作，在教學中，劉老師充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，寫好教學反思。劉老師還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，數與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。他的幾次公開教學課，均受到了聽課教師的好評和領導的好品好平。

回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學的精神、力求上進的品質，都給我留下了深刻的印象，值得我去學習。

青藍工程工作總結

為了幫助青年教師盡快適應教育教學工作，掌握和提高教育教學的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校已是底二年制定了全校的青藍工程計劃。我校劉麗老師要求和我結為師徒，為了共同提高，我欣然同意。

為了能當好這個“師傅”，我也給自己定了一些計劃：

1、共同學習教材、課程標準和教參，制定本學期教學工作計劃。

2、共同研究備課模式，備課書寫安排。

3、研究課堂教學的教法和學法。

4、定期對上觀摩課，進行觀摩和討論，提高課堂的技巧。

5、定期聽課，進行討論、總結經驗，完善課堂教學的方式、方法。

6、一起研究新授課、復習課、練習課、作文教學的課堂教學方法。

7、一起分析制定期中和期末的復習計劃，共同進行考試后的成績分析和評估。

結合自己的成長經歷，我常對她說：學然后知不足，教然后知困。我要求她把目標定位在：立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學生的基本情況，鉆研教材，充分了解學情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。每節課后都寫教學反思：①本節課的成功關鍵所在；②教學中的明顯不足之處。我們還一起經常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學中的問題。還一起觀看名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。我們還都在教師研修網注冊了博客，經常把教學中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經過不懈努力，唐老師進步很快。對教材的內容、重難點、關鍵的把握更加準確到位；教案設計新穎、詳實；課堂教學方法靈活生動；教學有自己獨到的風格；考試成績顯著提高。

我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”，自己也要不斷加

強學習，看到自己的不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業水平。

就這樣，我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高

第二篇：青藍總結

xxxxx學2017-2018學年第一學期

青藍工程總結

時間過得真快，轉眼間我與張格萍老師師徒結對已快一年了。通過這個學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析俞蓉老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。

通過這一個學期師徒結對活動，我感到張老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

2016年6月

第三篇：青藍工程總結

甘棠鄉中心學校“青藍工程”第一階段

工 作 總 結

“青藍工程”是加強教師隊伍建設的重大舉措。其實施的目的在于充分發揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，全鄉各學校十分重視此項工作，在工作中精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現將“青藍工程”第一階段工作總結如下：

一、基本情況

全鄉共有中小學（教學點）十七所，幼兒園一所。其中：獨立初級中學1所，九年制學校1所，中心完小1所，村級完小8所，教學點6個。全鄉共成立19個關心下一代工作委員會，共有115人，其中，老干部2人（為鄉副科級改非干部）；退休老教師40人；村干部5人。

二、工作開展的情況

1、精心組織，周密安排。

鄉中心學校于每學期開學工作會上專門對此項工作進

行安排。要求各學校要成立了“青藍工程”領導小組，制定具體的實施方案，明確此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開展。

2、領導重視，加強督促。

要辦好人民滿意的學校，關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之重。對此，全鄉各學校十分重視青年教師的培訓工作，學校領導每學期定期與不定期找每位青年教師進行談話，了解關心他們在思想、工作、學習、生活等各方面的情況，幫助解決他們面臨的困難。并組織老教師、骨干教師認真聽新教師上課，由老教師、骨干教師給新教師上示范課，查看他們的教案和教學心得。并以此作為青年教師評優、評職稱的重要依據之一。學校領導的關心和督促有力地強化了青年教師的進取精神，全鄉一批又一批青年教師正是在領導的關心和優秀老教師的指導下迅速成長為骨干教師。如：2010年，甘棠中學徐俊同志獲地級骨干教師；甘棠中學陳羽、歐志國、甘棠小學陳蓮三位同志獲縣級骨干教師；2011年，甘棠中學歐志國獲地級骨干教師。

3、結對幫扶，轉變觀念。

為盡快適應新課程改革的需要，努力提高我鄉青年教

師的思想政治素質和業務素質，進一步加強對青年教師的培養，建設一支高水平的師資隊伍。全鄉各學校在相關教研組實行“師徒結對”幫扶活動。一是由學校指配具有豐富教育教學經驗的骨干教師或優秀的老教師負責青年教師的“傳、幫、帶”工作。并制定計劃，以開展教研活動的形式，組織全體教師共同探討，研究。每次活動，先是由骨干教師或優

秀的老教師上示范觀摩課，傳授青年教師上好一堂課的經驗、方法，再對他們進行備課指導，然后是徒弟上課，最后師傅點評，徒弟反思。通過幫扶活動的開展，有的青年教師在教育教學活動中已逐漸成長起來，并取得一定的成績，如：大寨小學何朝菊老師獲團縣委“十佳少先隊輔導員”榮譽稱號；甘棠小學張娟老師獲縣教育局組織開展的英語技能競賽三等獎；禮賢小學李照宏老師制作的課件《溫度計》獲貴州省教育廳二等獎，高爐小學楊梅老師制作的課件《平行四邊形面積的計算》獲貴州省教育廳三等獎，甘棠中學王正英老師制作的課件《云南的歌會》獲畢節地區教育局二等獎。二是幫助青年教師轉變思想觀念。幫助青年教師樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業務素質，提高教學質量具有十分重要的意義。師傅們除把自己掌握的教學技藝傳授給自已的徒弟外。還幫助他們樹立敬業、樂業、樂于奉獻的精神。要求年輕教師要把自己的工作看成是一種事業，而不是一種職業。在工作中，師傅們以身作則，率先垂范，用自己的敬業奉獻精神去影響教育青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生事業的觀念。

4、退休教師積極發揮余熱，繼續為教育事業貢獻力量。退休教師為教育事業奮斗了一生，他們積累了寶貴的、豐富的教育教學經驗，為充分發揮退休教師在“青藍工程”中作用，全鄉各學校將部分退休教師聘請到學校，讓他們積

極參與此項活動，繼續為我鄉的教育事業發揮余熱，再次為青年教師的成長獻計獻策，貢獻力量。禮賢小學退休教師羅光碧同志，在對年青教師的培養中，要求他們要結合學生實際，認真聽課、備課，掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務和要求，認真寫好教學心得及反思，開展一些教學研究。熟練掌握教學的各個環節，在教學成長中要形成自己的教學風格。甘棠小學剛參加工作的青年教師張娟，在與退休教師葉明英同志的結對幫扶過程中，自我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育教學實踐。

目前，全鄉退休教師共計60人，其中，參與“青藍工程”的教師40人，占退休教師的67%。

實踐證明，“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑，能有效地促進了青年教師的快速成長。今后，我們將繼續深入實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，為辦好人民滿意的教育而努力。

甘棠鄉中心學校

2011年9月3日

第四篇：“青藍工程”總結

“青藍工程”青方總結

本學期在學校的安排下,我有幸和張雪梅校長結為師徒,在張雪梅校長的指導下我在教學上有了明確的方向和方法。張雪梅老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸適應教材、教學方法以及方言，使自己能更好的適應蘇科版的生物教材。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從指導教師身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、經驗，使自己很快適應八年級的生物教學。

第一，與經驗教師結對，教學路上多了引路人。每當我對教材有困惑時，張雪梅老師都會為我撥開迷霧，為我指引方向。張雪梅老師為我進行備課指導。在上課之前，我主動跟老教師談教學思路和教學設計，談自己如何突破難點，如何與學生之間互動。指導我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。

第二，我勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課，主動找時間聽張雪梅老師的課,張校長往往給我以恰當地指導。通過互相聽課、評課使我在適應教材和課堂應對方面有了很大提高。我也經常進行課后反思，反思教學的成敗，總結自己的經驗和教訓，反思人教版和蘇科版教材的編寫差別及時發揚優點，彌補、改進教學方法。課外時間我也經常讀書：讀教育教學專著，開闊了視野，豐富了課堂設計經驗。

第三 了解學生，科學管理教學。課堂中張校長和學生之間經常有親切的交流，在張校長的指導下我也嘗試在課堂中與學生常交流，重塑師生之間的一種和諧的狀態，讓學生在沒有壓力的情況下學習，許多課堂問題便迎刃而解，張雪梅老師不僅教學經驗豐富而且有很豐富的學生管理經驗還有很好的師生關系，因此在教學工作中我也從兩位指導老師那里獲得了很多管理學生的經驗和方法。

1．嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學生思想品質、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。

2．尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。

3．寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。

4．關心學生。多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學會學習，學會休息，學習自強自立，學會處理人際關系，讓學生健康、快樂的成長。

回顧這一年來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅適應是蘇科版生物教材，也體會到了做一名生物教師

要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，創建將生動課堂。

藍方

青方 2016-6-30

第五篇：青藍工程總結.

在學習中進步

在幫扶下成長 ——青藍工程結對子幫扶青方總結

臨洮縣第一實驗小學

曾建花

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的水老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。水老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作作以總結。下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：

首先在教學上，水老師在數學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各

個方面水老師都給予我很多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進步。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。

第三、善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，水老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

第四、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在水老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲頗豐，水老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學期以來，讓我深深體會到，我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于我來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結對只有短短的一學期時間，但我發現自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！