第一篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)總結(jié)

青藍(lán)結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng) 徒弟總結(jié) 林麗玲

青藍(lán)結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

作為一名年輕的新教師，我們有理想、有激情、追求創(chuàng)新，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念有待更新，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富-----我們就像憋足了勁兒卻找不到奮斗方向而忙的螞蟻。

我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格-----他們像一個(gè)豐富的資源庫(kù)，像指路明燈，有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

此時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們新老師希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

所以，黑暗中的螞蟻遇到發(fā)光的燈，前進(jìn)的路自然漸漸明顯清晰。因此，我們一定要繼續(xù)虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——曾金燕老師結(jié)為師徒，她及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過(guò)聽課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向曾老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，曾老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將建新中學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年脫穎而出，五年成長(zhǎng)為清源中學(xué)的棟梁。

我相信，我們徒弟教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在建新中學(xué)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)，教育教學(xué)工作會(huì)更上一層樓。

第二篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)總結(jié)

青藍(lán)結(jié)對(duì)總結(jié)

很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和馬麗麗老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)半年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末，帶著感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

先對(duì)自己進(jìn)行剖析吧，雖然已經(jīng)從教三年，但是很多方面不成熟，語(yǔ)速還是很快，上課語(yǔ)言不精練，最需要錘煉的就是語(yǔ)言。第一次接觸低年級(jí)的小朋友，自己的性格又不是活潑，真的比較擔(dān)心孩子不能接受我的教學(xué)方式。另外，自己對(duì)于紀(jì)律總是不能很好地重視，或者說(shuō)重視了但是不能很好調(diào)控課堂，這也是急需改進(jìn)的一點(diǎn)。

所以和她之間的互相聽課、評(píng)課成為了我們學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、把握重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各個(gè)方面許老師都給予我很多的指導(dǎo)，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

第二、正確對(duì)待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者，她給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，許老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

第四、把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在許老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向請(qǐng)教、探討。

第五、多向師傅取經(jīng)。我聽馬老師的課收獲頗豐，在聽她的課的過(guò)程中我也有很大收獲。先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。馬老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽課的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學(xué)年以來(lái)，她的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。許老師擁有有充沛的精力，有對(duì)待教育事業(yè)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅我也樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，在這個(gè)過(guò)程中，我取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這差不多半年來(lái)，我向馬老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!和碩縣第二小學(xué) 2016.12

第三篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)

青藍(lán)結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)

（2016-2017第一學(xué)期）

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的葉老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。葉老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié): 本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著葉老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽了好幾節(jié)課。青藍(lán)工程徒弟總結(jié)。同時(shí)還同葉老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在葉老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。青藍(lán)工程徒弟總結(jié)。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。

在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，葉老師也會(huì)及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級(jí)管理兩注意:注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級(jí)；注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在葉老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，葉老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)!最后我真誠(chéng)向葉老師說(shuō)一聲:“師傅，謝謝您!”

*****學(xué)校

第四篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——郭老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的指導(dǎo)老師及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的首先互相聽課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過(guò)聽課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課指導(dǎo)老師聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。指導(dǎo)老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次指導(dǎo)老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向郭老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，郭老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝郭老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

第五篇：青藍(lán)結(jié)對(duì)總結(jié) Word 文檔

學(xué)校青年教師培養(yǎng)總結(jié)

青年教師是學(xué)校最豐富，最有潛力，最有生命力的教育資源。更是學(xué)校的寶貴財(cái)富，而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校積極開展青年教師教育教學(xué)自助的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際自助，為我校取得良好的辦學(xué)成績(jī)起到了重要作用。回顧我的工作，主要有以下幾點(diǎn)作法和體會(huì)。

一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)。

青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)是首要任務(wù)。首先狠抓了教學(xué)基本功，其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。

每學(xué)年開學(xué)初都制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，幫助青年教師明確方向。

二、常抓不懈，促其鉆研

每學(xué)期開學(xué)初，教研。。安排校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，指導(dǎo)教師教研為首。同學(xué)科教師全面展開青年教師。。課，了解他們對(duì)教材的理解和施教措施，著重檢查他們備課和作業(yè)批改情況。學(xué)期中，要求開展教研基礎(chǔ)學(xué)科教研活動(dòng)，開展學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課，示范課。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了青年教師教學(xué)水平的提高，不論是什么樣的上課、聽課活動(dòng)，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論和總結(jié)，并作認(rèn)真記錄。通過(guò)聽評(píng)課制度全體青年教師自主認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入理解教材、教法和學(xué)法，教學(xué)水平逐漸提高，青年教師迅速成長(zhǎng)。涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的青年教師，如許波、童素娟、李振超、劉富強(qiáng)、宋靈芝、荊霞、吳影、譚文等，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

三、在“學(xué)” 字上下功夫

學(xué)校除指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)、白板培訓(xùn)）。先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教學(xué)觀念。同時(shí)，安排青年教師參加各種各類校內(nèi)外培訓(xùn)，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

1.實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程

新分大學(xué)生一進(jìn)校門，學(xué)校為每一位青年教師選自己有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中、老年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，學(xué)校每學(xué)年制定青年教師三年培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)年制定具體培養(yǎng)計(jì)劃，青年教師制定出三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)剛?cè)胄５男陆處熯M(jìn)行認(rèn)真的半年工作定性考察，對(duì)不能勝任的教師予以解聘，對(duì)有作為的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助。以上的措施，發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新 的方式已逐步形成。通過(guò)指導(dǎo)老師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課------聽課-----評(píng)課-----總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，指導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。

2.通過(guò)學(xué)校為青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高專業(yè)研究水平，通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，各學(xué)科涌現(xiàn)出一批較為成熟型的教師，他們積極向骨干教師、學(xué)科帶頭人靠攏，學(xué)校為骨干教師的成長(zhǎng)提供適宜的土壤和平臺(tái)。

四、在“研”字上求實(shí)效

1.以教研促提高，針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，學(xué)校以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞“主動(dòng)有效課堂”、“高效課堂” 實(shí)施方案，進(jìn)行專題研討。中、老年教師帶頭上好教師研討示范課，再推動(dòng)全體教師參與研討，激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的。

五、師徒努力結(jié)碩果

經(jīng)過(guò)幾年的努力，青年教師教學(xué)成果顯著，取得多項(xiàng)成果。1.童素娟 榮獲師市第二屆初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能

2012年參加石河子初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)錄像課榮獲一等獎(jiǎng) 2.陳鴻雁 獲新疆中小學(xué)第十七屆年會(huì)課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)

3.曾曉玲分別榮獲兵團(tuán)2012生物作品課改成果展示二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng) 4.在參加2012年全國(guó)及新疆中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中我校四位青年教師又創(chuàng)佳績(jī)；；

李正榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，黃麗莉榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)

撒阿蘭 榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，王會(huì)會(huì)榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)

5.參加第十屆兵團(tuán)中小學(xué)電腦制作評(píng)選，吳影、侯越、許波、譚文、宋靈芝、陳鴻雁獲獎(jiǎng)

6.許波在石河子初中物理自制教具活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng) 7.宋靈芝

篇論文和參加地區(qū)授課、說(shuō)課大獎(jiǎng)賽中多次獲獎(jiǎng) 8.吳影

石河子中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲初中組一等獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)18個(gè)

青年教師的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，我們堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，在師傅的辛苦培養(yǎng)下，我們的青年培養(yǎng)工作會(huì)越做越好，越來(lái)越扎實(shí)，越來(lái)越有效。