第一篇：總結 2013年普陀區(qū)五年內(nèi)新教師培訓二

2013年普陀區(qū)五年內(nèi)新教師第二次培訓心得總結

為進一步加強青年教師隊伍建設，提高青年教師課堂教學能力，根據(jù)小學語文教研工作計劃，定于12月27日舉行五年內(nèi)青年教師課堂教學研討活動。我很榮幸的參與了此次培訓，受益良多，現(xiàn)總結如下。

在一天的培訓中，聽了四節(jié)課，分別為：蝦峙中心周潔慧老師的《掌聲》、六橫中心黃靈老師的《給予樹》、桃花中心李敏敏老師的《狼牙山五壯士》、區(qū)骨干教師賀海紅老師的《小動物過冬》。四位老師課堂表現(xiàn)活躍，課堂設計充分體現(xiàn)了“以生為本、凸顯語用”的理念。

周潔惠老師的《掌聲》在設計時，全文以小英的感情變化為主線貫穿全文，小英一系列的情感變化都是由“掌聲”引起。因此指導學生深刻領會“掌聲”的內(nèi)涵是本課的教學重點。周老師能抓住課文的重難點，以生為本、以情為線、以讀為主，引導學生抓住關鍵詞、句、段讀中悟中讀，在讀讀悟悟中理解懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關心與鼓勵。周老師本課的一大亮點是對教材處理靈活，讓教學的重點更突出。周老師通過復習字詞句（字不離詞，詞不離句）比較中讓學生說說以前的小英是什么樣的？板書“憂郁”然后找出寫小英“憂郁”的一段抓住關鍵詞語學習、體會、理解小英的憂郁，聯(lián)想小英還有什么時候只能默默的坐在教室的一角，這一切都是因為什么？找出寫小英像變了一個人是那個自然段，思考：是什么使小英有了這么大的變化，引出課文的重點段（2.3.4）的學習。對重點段，老師先讓學生自讀，畫出小英上臺前動作的句子，讓學生體會掌聲個小英帶來的改變，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生學習的自主性。還讓學生想象當時小英的表情、心理，并帶到文中去讀，再讓學生想象英子當時是那樣的緊張、害怕，此時，你會對他說什么？由老師一層層的話語引導，學生一次次的朗讀，在朗讀感悟中，使學生對此時掌聲的含義理解更加深刻。

區(qū)骨干教師賀海紅老師的《小動物過冬》，賀老師的表現(xiàn)更是精彩非常。賀老師牢牢抓住“以生為本，凸顯語用”的理念，根據(jù)二年級低段的目標：讀好課文，學好字，這個最基本也是最最重要的內(nèi)容來設計本課的教學。賀老師的這節(jié)課有非常多值得學習的地方。

1、非常注重學生的朗讀。閱讀課文主要是以讀悟文。本節(jié)課賀老師根據(jù)學情安排了多種形式的讀。用喜歡的方式讀，自由讀，指名讀，合作讀，表演讀，男女互讀。另外教師能在適當之處加入一些朗讀指導，如小燕子和好朋友分開時心情是難過的，應帶有難過的語氣來讀，真正做到了以讀為主，以讀代講，實現(xiàn)了新課標要求的讓學生在讀中體會。

2、學生的自主性學習充分得以體現(xiàn)。教學中，老師指導學生通過自學提示分組學習，探究小燕子、青蛙、小蜜蜂是怎樣過冬的？強化學生自主學習的意識，在自讀、探究中理解課文內(nèi)容，了解小動物的過冬方式是不一樣的，而且教師能在學生合作中參與其中隨時掌握學生的學習情況。

3、評價方式多樣化。在本節(jié)課中，教師能變單一性為多樣性。采用學生自評，如在分段朗讀后，安排生生互評，形成民主、開發(fā)的學習氛圍，能互相取長補短，共同進步。教師的評價也不再是單一的語言評價，體態(tài)語評價也得以充分體現(xiàn)。真誠地走到學生前給予贊許的眼神，一個微笑，一次認可的點頭等等，更能傳播老師對學生的評價。本次培訓收益頗多，希望自己能夠學以致用，在今后的教學中也能逐漸有所長進。

第二篇：總結 2013年普陀區(qū)五年內(nèi)新教師培訓一

2013年普陀區(qū)五年內(nèi)新教師第一次培訓心得總結

為了加強青年教師隊伍建設，培養(yǎng)青年教師課堂教學技能，提高青年教師課堂教學能力，根據(jù)小學語文教研工作計劃，定于11月1日舉行五年內(nèi)（含五年）青年教師課堂教學研討活動。我很榮幸的參與了此次培訓，受益良多，現(xiàn)總結如下。

在一天的培訓中，聽了四節(jié)課，分別為：臺門中心孫琳的《假如》、六橫中心小學翁喆凡老師的《地震中的父與子》、市學科帶頭人應軍波老師的《跑進家來的松鼠》。三位老師課堂表現(xiàn)活躍，課堂設計非常充分體現(xiàn)了“以生為本、凸顯語用”的理念。老師們的三堂課設計都非常精巧，有非常多值得我學習的地方。

臺門中心孫琳的《假如》是一首美麗的詩，借“馬良的神筆”，表達了作者對小樹，小鳥，殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關愛。本課值得學習的地方有以下幾點：

第一，注重激發(fā)學生的閱讀興趣。低年級學生都喜歡聽故事，孫老師教學伊始，借《神筆馬良》這個動人的故事導入新課，拉近學生與文本的距離，使學生走進文本，從而現(xiàn)實與文本的對話。

第二，夯實字詞了教學。字，詞教學是低年級教學重點。識字教學時孫老師采用多種方法，如自由讀，當小老師讀，開火車讀，最后讀課文加以鞏固。這樣強化記憶，學生大部分可以當堂掌握生字，效果較好。

第三，課堂上學生的主動性得到發(fā)揮。教學第一節(jié)時，孫老師創(chuàng)設了一個情境：出示小樹在北風中瑟瑟發(fā)抖圖。提問：如果你是這棵小樹，你會對小作者說什么？這個問題把學生的經(jīng)驗世界和文本作了一個交融，使學生從文本中走出來，再走進生活中去。孫老師引導學生把自己當成文中的小樹，讓學生與文中角色進行換位，設身處地體會小樹的感受。這一環(huán)節(jié)還有助于培養(yǎng)學生思維及口語表達能力。

市學科帶頭人應軍波老師的《跑進家來的松鼠》，課堂設計更是精彩非凡。

應老師十足的個人魅力非常吸引孩子們和各位聽課老師的注意。《跑進家來的松鼠》作者是通過松鼠在“我”家的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛。表達作者對松鼠的喜愛之情，也讓孩子們懂得人與動物和諧相處的重要性，這不是靠老師枯燥的講道理，而是讓學生在朗讀中感悟來實現(xiàn)這個目標。應老師這節(jié)課在研讀課文環(huán)節(jié)非常出彩。在閱讀教學中，抓住重點詞句理解文本是重要一種方法，這一課也不例外，教學時應老師抓住了重點詞句來理解作者及家人對小松鼠的喜愛之情。比如“他整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈敏的驚人，從來沒有碰掉過一件東西。”引導學生體會作者對小松鼠的欣賞，對松鼠的搗亂，作者沒有埋怨，沒有討厭，有的只是稱贊和賞識。喜愛之情躍然紙上。再如“有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕的咬我的耳朵。”老師請學生體會松鼠和作者關系的親密無間，緊緊地抓住“蹭、咬耳朵”來感受。像緊扣后邊的“父親的哈哈大笑、我心中空落落的”等經(jīng)典詞句進行理解，準確地把握了文本，走進了作者，與作者進行心靈的對話，這對升華情感起到了關鍵的激勵作用。另外，應老師也非常注重自主學習，體現(xiàn)合作意識。在整堂課中，學生能夠通過合作交流的方式進行學習從語言文字中體會到我們?nèi)覍λ墒蟮南矏壑椋尯⒆觽兌萌伺c動物和諧相處的重要性。

本次培訓收益頗多，希望自己能夠學以致用，在今后的教學中也能逐漸有所長進。

第三篇：新教師培訓心得體會(二)

新教師培訓心得體會

（二）在2013年8月26日，晉江市教育局組織聽了全國著名教師劉松老師在晉江市第二實驗小學的數(shù)學示范課，我也有幸聽了劉老師的示范課，受益匪淺。這位老師的課，設計精美，樸實自然，我被他的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。

一、上課教師的課前提問拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。

二、上課教師精心設計了教學內(nèi)容，調動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。

三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調動學生學習的積極性。

四、上課教師在教《解決問題》這一課時.采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學過程。

五、授課者通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。

六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。

七、注重學生語言表達能力的培養(yǎng)。學生在表達過程中完善思維。

聽劉老師的數(shù)學示范課，使我親眼看到他的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他的課堂教學，讓我看到老教師認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有了一點感悟。

1、課前精心預設，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發(fā)學生興趣，使學生內(nèi)心有一種親切感。課前準備得充足，學生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料。

2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用40分鐘。課堂上老師們的應對能力強，對學生所提出的問題，教師能及時準確地排除解決。他們的課堂教學，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認真學習。

3、課后回味評價很重要。他們都注重引導學生總結歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索.

第四篇：手術室五年內(nèi)護士培訓計劃

2013年手術室五年內(nèi)護士培訓計劃

一、新護士培訓計劃(輪轉及工作一年內(nèi)的護士)

1、第一階段(1—2個月)

①熟悉手術室環(huán)境，明確手術室分區(qū)的意義，有嚴格的無菌觀念，掌握各類手術室護理人員職責

和手術室護理工作的基本流程。

②學習并掌握手術室各項規(guī)章制度(如參觀制度、查對制度、接送制度、消毒隔離制度等等)和工作方法。

③進行手術室護士素質培訓，了解與手術病人溝通的方法。

④熟悉手術室的工作程序。掌握部分常規(guī)敷料的規(guī)格、種類，折疊方法；常規(guī)器械的名稱、用途。掌握正確的敷料、器械的包裝要求。⑤熟悉手術臺各種功能的操作方法及手術臺零件的安裝使用方法。⑥掌握手術室專科技術操作(外科洗手、穿無菌手術衣、戴手套、鋪無菌器械臺、穿針引線及留置針的使用)，由專人帶教，手術室護士長定期組織操作考試。熟練掌握各項無菌技術操作并且考試合格。⑦參加外科小手術配合，定期書寫手術配合記錄。由專科護士認定手術配合合格后，進入第二階段培訓

2、第二階段(3—6個月)

①熟悉常規(guī)手術的體位安置，掌握手術臺、零件、體位墊的用途及使用方法。

②參加血管外科、普外科、泌尿外科、骨科等簡單手術的配合。

③正確地掌握手術室常用的儀器、設備(高頻電刀、止血帶、中心吸引等)的使用程序、清潔、保養(yǎng)方法。

3、第三階段(7—12個月)

①在前兩個階段培訓的基礎上進一步熟練手術室的各項護理操作，急診手術物品準備齊全，配合熟練。有急救意識。

②普外科、婦科、骨外科中型手術配合③掌握手術室常用的儀器、設備的使用程序、注意事項。以上各階段均要每周晨會提問，每月參加科內(nèi)學習并進行理論和操作考試。每年完成規(guī)定項目的繼續(xù)醫(yī)學教育內(nèi)容和學分。

二、護士(2—3年)

1、注重護理基礎理論及手術室專業(yè)基本功的正規(guī)化訓練和培訓教育。

2、在專業(yè)方面要完成外科典型手術的配合，加強各班次工作能力的培養(yǎng)、訓練，特別要注重各種外科無菌技術的培養(yǎng)。

3、掌握胃腸吻合器和微創(chuàng)手術儀器、設備的使用程序、注意事項。微創(chuàng)手術器械的正確使用與清潔、消毒、保養(yǎng)。

4、每周晨會提問，每月理論、操作考試，側重專科護理知識和技能。

5、按衛(wèi)生部的規(guī)定，每年完成規(guī)定項目的繼續(xù)醫(yī)學教育內(nèi)容和學分。

三、護士（4—5年）

1、獨立完成各專科大型手術的洗手、巡回護士的各種配合，注重各個專業(yè)的危重癥及新開展手術的培養(yǎng)教育。

2、在專業(yè)上有一個相對固定的專科培養(yǎng)目標。

3、承擔進修護士、護生的帶教工作。

4、承擔教學和科研內(nèi)容的具體安排。

5、積極參加新知識和新業(yè)務的學習，鼓勵參加自

學、函授、電大和網(wǎng)絡遠程等在職繼續(xù)教育。

6、按衛(wèi)生部的規(guī)定，每年完成規(guī)定項目的繼續(xù)醫(yī)學教育內(nèi)容和學分。

第五篇：新教師培訓總結

新教師培訓學習體會

首先，我非常榮幸能加入天臺外國語學校這個大家庭，成為一名新教師。為了讓我們更好地適應新的工作，新的環(huán)境，學校特地對我們進行了為期2天的培訓，其內(nèi)容非常廣泛，涉及學校的規(guī)章制度、教學、教科研、德育等。

這次的培訓雖然時間很短，但是我的收獲很大。首先，我對學校的一些基本的規(guī)章制度有了一定的了解，這對我以后盡快適應學校的工作、生活有很大的幫助。其次，很多老師都同時講到，學生比較難管，這給了我們年輕的新教師很大的壓力。老師給我們講了一些他們的管理經(jīng)驗，總的來說就是要嚴愛結合，在愛學生的前提下對學生嚴格要求。這對我以后的工作有很大的啟發(fā)。再次，老師給我們講了在教學工作中應該注意的問題，要認真?zhèn)湔n，堅持寫詳案；上課要注意不遲到、不早退、不漏課、不拖堂；上完課要及時反思，修改自己的教案；對學生的作業(yè)要自己提前做，認真批改。老師們把事情都講的非常仔細，相信我們以后在工作中按照這些要求去做，會有很大的好處。最后，不只一個老師都強調了教師做科研，做課題的重要性，這是我以前沒有重視的一個問題，在以后的工作中，我會加強重視，有時間會多做科研。

經(jīng)過這次的培訓，我對自己將來的工作目標有了一些明確的思路。雖然我現(xiàn)在還不確定，我會在外國語學校工作多長時間，但我不會因此就懈怠我在這邊的工作。我的目標是：在這一年時間里，使自己能成為一名獨當一面的教師。我會努力學習，努力工作，讓我的學生在學習上能有比較大的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

為了達到這個目標，我為自己制訂了以下工作計劃：第一，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，堅持每一課時都寫詳案；第二，認真上課，盡力把每一個知識點都講清楚、講透徹，并能適當做一些延伸，讓學生能有所拓展；第三，課后及時進行反思，并與學生多交流，了解他們的學習情況，認真聽取他們的意見，然后修改自己的教案，不斷完善；第四，對學生交上來的作業(yè)，先自己認真做一遍，再仔細批改，將學生做錯的題目統(tǒng)計出來，從學生的作業(yè)中反思自己教學中的不足之處，并在作業(yè)分析中將學生一些還有疑惑的地方解決；第五，認真落實學生的預習、復習，定期進行檢查。我所教的是政治，有很多知識需要學生背下來，在這一點上必須嚴格落實；第六，因為我沒有太多的教學經(jīng)驗，因此在工作中，我會虛心向有經(jīng)驗的前輩多請教，多聽其他老師的課，將他們好的、適合自己的一些方法融入自己的課堂之中，不斷完善自己的教學；最后，如果有時間，我會嘗試多做科研，雖然我在科研方面比較弱，但我相信，只要我肯嘗試，肯努力，我一定能夠在這一方面有所進步。

教師，是我從小以來的一個夢想。我相信，天臺外國語學校不僅是學生放飛夢想的地方，也是我們教師實現(xiàn)夢想的舞臺，我希望能從這里開始，打造我的教師夢、名師夢！

胡清清

2015年8月15日