第一篇：我的老師讓我感動

我的老師讓我感動

衡水市安平縣程油子鄉第二高小六年級 張悅

自從我懂事以來，身邊有很多人和事讓我感動，但最讓我感動的是我的老師，徐老師，一個合格的老師，一個合格的共產黨員。她平時總是用自己的業余時間努力學習，提高自己的素質；她對待工作認認真真；對待學生和藹可親；對待同事熱情友好。他在平凡的崗位上做出了很多不平凡的成績。

在汶川大地震中，出現了很多可歌可泣的感人事，但讓我最感動的是我的徐老師，下面讓我說一說她的故事吧！

徐老師，是一位地震中的英雄。在2008年5月12日，汶川發生了8。0級的特大地震。當時，我們班正在一樓上課，突然整個房屋使勁搖晃起來，同學們都嚇壞了，不知是怎么回事，大聲呼喊起來。此時老師大聲喊：“同學們不要慌，發生地震了，前面的同學從前門出去，后面的同學從后面的門出去！話是如此，可跑不動呀，搖晃的太厲害，老師奮力地呼喊著，趁搖晃的少小一點的空間，在老師的幫助下逃出去很多學生，然而，隨著搖晃房屋開始往下掉東西了，老師使勁力氣往外撥學生，突然一個東西掉下來，砸在老師腿上。救援人趕來了，可老師堅決讓他們先救學生，最后一個救的是老師，但因老師的腿受傷太重被截肢了。多么好的一位老師呀！他還那么年輕就落個殘疾。他在最危急的關頭，在死神即將降臨的那一刻，不像常人一般地逃出去，而是不顧自己的生命危險，先去救學生。

徐老師是好老師，是好黨員，他不僅是本校的英雄，得到了校園的師生一陣好評，他還是全國乃至全世界的英雄！在那一刻，全世界都記住了她的名字。在這時，我的眼中已噙滿了淚水，為徐老師的舍己救人的精神身深深地感動了。人們經常這么說，老師是園丁，培育學生成長；老師是蠟燭，照亮自己，點亮別人；老師是聚寶盆，所有的知識都交予學生。我衷心地祝愿徐老師下半輩子工作愉快，生活幸福，心想事成。

（指導老師：肖春燕）

第二篇：是什么讓我感動

向善而生

生命是歡樂的，因為它處處充滿了感動。在讀書時，在聽音樂時。在聆聽演講時。在沐浴在大自然的懷抱時，我都能由衷的感到生命的歡欣和鼓舞。

我相信人間的正道，是一條充滿了感動的大路，一些人在觀望著，猶豫許久未能走上，而許多人毅然選擇了這條路，接受感動，心懷感恩。走向感動中的生命。這條路現在和以后都會有許多的人堅持走下去，想到這些我就很開心。

這個世界是美麗而丑陋的，惡與善并存。為什么我們不去選擇美好的善呢，選擇善良你就有非常多的機會去迎接感動，被生命的脆弱和堅強打動。就有機會聆聽大自然的呼吸，感受活著的美好。

人生活得很累，但因為有了感動而去堅持，這是美好的，是美好的就應該去追求，我相信追求美好是我的信仰。感動自己，再去帶動別人也是追求美好的一種形式。我會堅持做下去。

別忘記在喧囂的塵世中為自己尋找一份感動，讓干涸的心靈變得濕潤，讓心靈變得充實豐潤，讓生活向你張開溫暖的懷抱。

善是對人最好的獎勵。

第三篇：老師讓我感動的故事

老師讓我感動的故事

初一四班張芮

感動可以是心與心之間的問候；感動可以是孤獨時的結伴而行；感動可以是失落時耳邊的鼓勵；感動可以是無助時的身手相助；感動可以是困難時的相互攙扶，而老師，您讓我感動。

老師您的負責讓我感動。我們在那個夏天相識，您頂著烈日一家一戶的家仿，38,39度的高溫，讓您幾度差點暈在門口，我們問您這是為了什么，您只是笑著說，因為您想早點認識我們，能夠了解我們一些罷了。在那個夏天，我們認識了您，一個負責的班主任。

老師您的堅持讓我感動。班里有同學早上總是遲到，您一次次的叮囑，一次次的提醒，一個個的方法，最終讓他不再遲到。每天早上，所以的同學都早早候在校門口等待開門。我們了解了您，一個堅持、認真的班主任。

老師您的教學方法讓我感動。您讓我們每天寫自主比較，讓我們在反思中成長。這本自主比較既讓我們懂得反思過錯，也為我們積累了寫作素材。我們敬佩您，一個有著自己獨特教育方式的班主任。

老師您的那顆母親般細膩的心讓我感動。還記得吳茗雪骨折的那一星期，您忙前忙后的安頓著吳茗雪。經過您的再三考慮，決定向學校提出建議：將我們的學校搬到底樓。只為一個人，您做出了如此大的改動，你的身體才剛剛恢復，不能過于的勞累，這么一來，您每天都要爬上四樓，再下到四樓，可您無怨無悔。吳茗雪回來的那一天，您早早來到學校忙碌起來，為得就是能讓吳茗雪能舒適點。我們敬愛著你，一個心思細膩的班主任。

老師，您更似一個平易近人的大朋友，一個心思細膩的母親，一個充滿“個性”的智者??啊，老師，您無時無刻不在感動著我們，我們幸運與您相識，相知，相交??

第四篇：關于老師的作文：讓我感動的老師

關于老師的作文：讓我感動的老師

從上幼兒園開始，我遇見過很多老師，其中最令我感動的一位老師是孫老師。

上小學一年級的時候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語文老師。剛剛開學的時候，我是一個特別不起眼的學生，平時在班上也不愛多說話，但是后來發生的一事，讓我產生了很大的改變。

從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開通后，媽媽把我的發到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進行了點評，并在班上朗讀了我的，表揚了我，鼓勵我繼續努力。當同學們用羨慕的眼光看著我的時候，我感覺特別自豪，不知不覺中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣。回到家后，我就更努力地寫，在孫老師的指導下，終于有幾篇被發表了，之后我的信心就越來越強，也就寫得越來越多，越來越好。每次發表了，孫老師都會在班上朗讀，并要求同學們向我學習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會給我帶來新的動力，繼續往上沖，當我從云霄往下俯視時，我都不敢相信，原來自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個毫不起眼的學生，變成了如今陽光自信的學生。

孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時也改變了班上很多同學。孫老師就像一個靈敏的探測器，每時每刻都在探測我們身上所蘊藏的優點，并激發它們，讓我們變得越來越優秀。

第五篇：老師讓我感動的故事3

老師讓我感動的故事

初一4

感動是一泓清泉，洗凈我內心的風塵；感動是一絲微笑，映入我從前封閉的內心；感動是一片芬芳，清新我混雜的心念。

我們，是老師生命中的匆匆過客，因為，只有短短的三年時光。命運不允許他們對我們有太多的感情。可是他們不屑命運的安排，三年中的一天又一天，成功的背后又暗藏了他們多少心血？沒有開始，沒有結束，也就沒有分離。我永遠也忘不了，那已融入我們心田的老師??

踏進初一大門的第一天，我們忐忑不安地坐在教室里。因為這學年開始，一位新班主任即將帶領我們一步步走向初三的大門。這時，教師的溫度達到了沸點，同學們嘰嘰喳喳地說笑、討論著。新班主任會長什么樣呢？她會不會很嚴厲呢？還是??“老師來啦！“一聲警報打破了我的思索，全班也頓時鴉雀無聲。只見一位穿著講究的女教師落落大方地走道講臺前，向我們介紹了一下她自己。我偷偷地觀察這位老師，只見她神情嚴肅，鼻梁上高高地架起一部眼睛，眼睛看起來令人發怵，不敢直視。這位老師姓楊，我們中規中矩地稱呼道：”楊老師好。“可是這位楊老師還是絲毫不露一點笑容。我們想，以后的日子難過咯。

進入楊老師的第一堂課，她的聲音跌宕起伏，雙手各種姿態，令我們感覺到無限的活力從她的身上四射而出。就連我這種平常不舉手發言的“觀眾”也踴躍參與其中。楊老師為每節課都作了充分準備，為的是讓我們更好地參與課堂，有效的學習。我感動于她的無私奉獻。到臨中學楊老師代手的第一次運動會，楊老師竟然也能夠幫助我們輔導比賽項目。在賽場上，楊老師就如同我們的啦啦隊隊長，激情萬丈地扯破嗓子為運動員吶喊助威。我們也便激情高漲，竭盡全力為他們加油。也許是運動員們收到了我們真誠的鼓勵，取得了一個不錯的成績。我感動于她的拼盡全力。

在我的印象中楊老師不茍言笑，直到我有一次成績大幅度提升，楊老師為我的辛苦付出有了回報，她終于輕輕了笑了，像一抹淡淡的霞光從她的嘴角上飄了過去。我的內心忽然有種說不出的美妙的感覺。

楊老師付出的點點滴滴早已融入我的心田，潤澤我那顆干涸的心，我的心微微地抖動，我叫它“感動”。