第一篇：夸夸我的老師（共）

感謝信

尊敬的園長(zhǎng)、老師們：

你們好！

我是開心果小一班張韞怡孩子的家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼孩子入園快一個(gè)星期了，我和每位剛?cè)雸@的孩子家長(zhǎng)一樣，除了對(duì)孩子不放心，更是對(duì)老師不放心，但在這幾天中，我看到了李老師、金老師的辛苦工作，從此打消了我的顧慮。

我看到每天早上當(dāng)我們把孩子送到教室門口，老師微笑著迎接著每一位小朋友，把他們抱在懷里，攬?jiān)谏磉叄艑W(xué)時(shí)，孩子著急、哭著鬧著找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)擠成一團(tuán)叫孩子，老師挨個(gè)把孩子領(lǐng)出來(lái)，不厭其煩的回答每位家長(zhǎng)的詢問(wèn)，告訴家長(zhǎng)孩子一天的情況（呵呵！）真的很幸運(yùn)能遇上兩位這樣的好老師，謝謝！

至此教師節(jié)來(lái)臨之際，向小一班的李老師、金老師表示深深的敬意和感謝！祝二位老師身體健康，永遠(yuǎn)美麗，把同樣的祝福也送給開心果幼兒園的全體老師，感謝你們的辛勤勞動(dòng)，祝教師節(jié)快樂(lè)！

小一班：張韞怡家長(zhǎng)2010年9月9日

夸夸我的老師

離開媽媽溫暖的懷抱，外面的世界充滿了新奇和危險(xiǎn)，慶幸我有好老師的陪伴，她們不但教會(huì)我認(rèn)識(shí)這豐富多彩的世界，也教我遠(yuǎn)離時(shí)刻潛伏的危險(xiǎn)。

小伙伴們有男有女，大家都是好朋友，見(jiàn)人要打招呼，對(duì)待他人要有禮貌，老師教會(huì)了我們媽媽很少教的事情，老師卻一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，沒(méi)有她，我無(wú)法了解如此豐富的世界。同樣，老師教我和小伙伴們一起做早操，讓我們擁有強(qiáng)壯的身體；上完廁所要洗手，要注意衛(wèi)生；這樣才能遠(yuǎn)離疾病；老師比媽媽更細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，讓我身體棒棒，健康成長(zhǎng)！現(xiàn)在的我每天都早早的起床，盼著媽媽把我送到幼兒園，因?yàn)槟抢镉形易钭钣H愛(ài)的好老師！

小一班：周丹寧家長(zhǎng)

2010年9月9日

夸夸我的老師

今年九月的第一天，我成為了開心果藝術(shù)幼稚園小一班的小朋友，這一天我很開心，教我的有兩位老師——老師和晶晶老師。晶晶老師擔(dān)心我們分不清她和金老師，讓我們叫她李老師。兩位老師我都很喜歡。

金老師有一張圓圓的臉，很可愛(ài)，而李老師一笑會(huì)露出兩排整齊的牙齒，真可愛(ài)。兩位老師都像媽媽叫我“豆豆”。

我們的幼兒園有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。小朋友也很多，每天我們的幼兒園里都充滿了歡聲笑語(yǔ)、各種優(yōu)美的音樂(lè)和朗朗的讀書聲。小朋友的歌聲一起匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲。我們小一班有好多的新奇的玩具。兩位老師就像是會(huì)變魔術(shù)的魔術(shù)師，總能變出我做喜歡的球球。我們班上有二十來(lái)個(gè)小伙伴，兩位老師每天就像我們的媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們，剛到幼兒園的我還不太習(xí)慣這個(gè)陌生的地方，總是哭。這時(shí)，李老師就會(huì)抱起我，安慰我，遞給我喜歡的玩具，逗我開心，還像媽媽一樣哄我：“崽崽，別哭！我們一起玩球球！”每次聽(tīng)到這句話，我也立刻安靜下來(lái)。漸漸的，我也習(xí)慣了幼兒園的生活。

在幼兒園里，金老師教我們?cè)鯓由蠋罾蠋熃涛覀冊(cè)鯓幼谩Ｓ捎谖姨×耍芏嗔?xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，李老師、金老師就回會(huì)教我怎么做。不知不覺(jué)，我變懂事了，有禮貌了，每次回家我都會(huì)和老師親親、抱抱，見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼。第一周，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好，老師還獎(jiǎng)了我一朵大紅花呢！你看我是不是很棒啊！

每天吃飯時(shí)，總會(huì)有老師給我喂飯，就像家里外婆給我喂飯一樣，讓我吃得飽飽的。中午睡午覺(jué)時(shí)，金老師會(huì)給我們講好聽(tīng)的故事，我最喜歡的就是《小白兔》的故事，可我總是睡不著，李老師就會(huì)抱著我，哄我睡覺(jué)。

今天，我尿褲子了，老師幫我換了干凈的褲子，洗干凈尿濕的褲子，老師真像我的媽媽。在“開心果”的每一天都是開心的一天，因?yàn)檫@里有我最喜歡的李老師和金老師。老師，我愛(ài)你們！明天就是教師節(jié)了，祝老師媽媽節(jié)日快樂(lè)！

小一班：姜宇揚(yáng)家長(zhǎng)

2010年9月9日

第二篇：夸夸我的老師

老頑童·老虎·老手

俗話說(shuō)：“草心不離地，兒女不離娘，我們一代代兒童同樣離不開辛勤耕耘的老師。我們的班主任姓劉，開始我們調(diào)皮地叫她”老頑童“，接著又生氣地叫她“老虎”，后來(lái)崇敬地叫她“老手”。想知道為什么這樣稱呼她嗎？那你可要豎起耳朵全神貫注地聽(tīng)嘍！

幽默風(fēng)趣的“老頑童”

劉老師剛接我們這個(gè)班時(shí)，“作文難，作文難，提起作文心里煩”是我們的口頭禪。為此，她經(jīng)常開展許多別開生面的活動(dòng)：捉迷藏、野炊……三年級(jí)開展的那次捏泥人活動(dòng)，至今記憶猶新。那天，她興高采烈地走上講臺(tái)，神神秘秘地說(shuō)：“你們猜猜今天又開展什么活動(dòng)？”話音剛落，教室里像油鍋里撒進(jìn)鹽一樣炸開了。“野炊？”劉靖問(wèn)。“打乒乓球？”劉曉輝問(wèn)。老師慢條斯理地說(shuō)：“到校園里捏泥人。”我們沖出教室馬上捏了起來(lái)。同學(xué)們有的捏手機(jī)，有的捏大肚子豬八戒……真是栩栩如生、應(yīng)有盡有。再看看老師的“杰作”，我們丈二和尚-------摸不著頭腦。急性子劉雅男問(wèn)：“老師，你究竟捏的是啥呀？”老師沒(méi)有回答而是把我們分成甲、乙兩組，他對(duì)每組前一名同學(xué)說(shuō)一句話，然后再依次快速傳下去，請(qǐng)最后一名學(xué)生說(shuō)出這句話。她對(duì)那兩位同學(xué)說(shuō)：“這是茄子。”同學(xué)們飛快地傳著，結(jié)果，甲組最后一名同學(xué)說(shuō)：“這是鞋子。”乙組最后一名同學(xué)說(shuō)：“這死茄子”。這令人啼笑皆非的結(jié)果，使我們捧腹大笑。老師說(shuō)：“同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己提高修養(yǎng)，亂傳閑話會(huì)導(dǎo)致驢頭不對(duì)馬尾巴的誤傳，從而影響團(tuán)結(jié)。同學(xué)們恍然大悟。原來(lái)老師借此機(jī)會(huì)教育我們不要亂傳閑話。那耐人尋味的活動(dòng)，使我們對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，不知不覺(jué)就愛(ài)上了寫作。于是頑皮地叫她幽默風(fēng)趣的”老頑童“。兇神惡煞的“母老虎”

星期一的早晨，天昏地暗、狂風(fēng)大作。一上課，老師氣勢(shì)洶洶地登上講臺(tái)，看樣子這“母老虎”又要大發(fā)雷霆了。某些同學(xué)少不了一頓竹筍炒肉絲了。突然一聲河?xùn)|獅子吼嚇得我們直冒冷汗，說(shuō)：“沒(méi)交星期天作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)。”他們的口一張一翕似乎要說(shuō)什么，頃刻卻如鯁在喉，真是啞巴吃黃蓮------有苦說(shuō)不出。因?yàn)樗麄冎滥鞘请u蛋碰石頭------自不量力。出乎意料的是：課后，老師還找來(lái)她的幫手-----家長(zhǎng)，他們不但被罰寫了一篇500字作文，還要求家長(zhǎng)必須積極配合。家長(zhǎng)嘛，不言而喻、可想而知。唉！真是老鼠鉆風(fēng)箱------兩頭受氣。同學(xué)們被她治的服服貼貼，背地叫她兇神惡煞的“母老虎”。

知識(shí)淵博的“老手”

她，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。導(dǎo)入新課別具一格，饒有風(fēng)趣。上《自己的花兒是讓別人看的》時(shí)，上課伊始，她說(shuō)：

稀奇，稀奇，真稀奇，此話該從哪提起。

養(yǎng)花家里看不到，街上看花真熱鬧。

要解謎團(tuán)怎么辦，打開課本找答案。

這樣的導(dǎo)入激發(fā)了我們的好奇心。同學(xué)們專心致志地讀課文。迫不及待地找答案。她指導(dǎo)我們認(rèn)字更有一招。有時(shí)用加減筆記憶，如“托”、“毛”字去掉“一”加上“扌”；有的用換偏旁記憶，如“銷”、“消”字去掉“氵”換上“钅”；有的自編謎語(yǔ)記憶，如“籌”-------竹子長(zhǎng)生不老，“委”--------禾苗的女兒，“碧”--------王老師和白老師坐在石頭上講故事，“晶”-------一字七十二時(shí)，弟弟妹妹不知，后來(lái)去問(wèn)老師，老師想

了三日……這一切難道不足以說(shuō)明她是出類拔萃的老師嗎？因此，我們叫她知識(shí)淵博的“老手”。

俗話說(shuō)：“絲瓜花，南瓜花，別人不夸，我來(lái)夸。”這樣的老師我怎能不夸呢？ 0

| 評(píng)論

第三篇：夸夸我的老師作文

夸夸我的老師作文 4篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的夸夸我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

中國(guó)有一句老古話：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師了。

——題記

我身邊有許許多多的老師、各有本領(lǐng)的老師。有能說(shuō)會(huì)道的，有善解人意的，也有神采飛揚(yáng)的，其中我認(rèn)為的最可敬的好老師就是我語(yǔ)文老師——邵玲娟老師

邵老師今年已經(jīng)五十多歲了，但是她依舊在勤勤懇懇的教書，濃黑色的頭發(fā)也添上了白發(fā)，但她慈眉善目，戴著一副眼鏡，個(gè)子高高的。你一定還不了解她吧？接下來(lái)，就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。

嚴(yán)厲卻又溫柔

邵老師是一位嚴(yán)厲、要求嚴(yán)格的老師。她很注重班級(jí)的團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、習(xí)慣。記得有一次，語(yǔ)文課的上課鈴聲響了，但卻還有同學(xué)在外面倒開水。那位同學(xué)覺(jué)得想在邵老師來(lái)之前迅速倒好水，存在僥幸。可卻要回教室時(shí)剛剛好碰見(jiàn)了拿著教科書與作業(yè)的邵老師。邵老師讓他作了檢討，并且批評(píng)了他。可是邵老師卻沒(méi)有結(jié)束這件事。本來(lái)時(shí)間很緊的語(yǔ)文課又沒(méi)上，講了一節(jié)課的關(guān)于我們班目前的糟糕情況與班風(fēng)以及以后應(yīng)該怎么做，并且在全班面前批評(píng)了一些同學(xué)，這讓我們的同學(xué)以后有了默契。

邵老師也是一位關(guān)心同學(xué)、和藹可親的老師。哪位同學(xué)生病了，她都會(huì)額外的關(guān)心、噓寒問(wèn)暖。記得我有一次扭傷了腳，卻沒(méi)有和老師說(shuō)。排隊(duì)走路時(shí)總是一拐一拐的，邵老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到她面前，問(wèn)我怎么了。我像似結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“啊？沒(méi)事，就是腳不小心受傷了，過(guò)兩天就會(huì)好了。”邵老師有些急切的說(shuō)道：“這可不是小事，就算是小傷，你也要和我或者和鄭老師說(shuō)一下。好了，你廣播操、體育活動(dòng)、大課間別下去了，在教室里吧”我心里甜甜的，原來(lái)邵老師也這么關(guān)懷備至啊！

上課生動(dòng)、活潑

邵老師上課生動(dòng)活潑，手舞足蹈。我想用“妙趣橫生”來(lái)形容也不為過(guò)了。當(dāng)她給我們講課的時(shí)候，她會(huì)用夸張的肢體和抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解，可以說(shuō)惟妙惟肖了。每次我們?cè)谏劾蠋煹膸ьI(lǐng)下都會(huì)仿佛進(jìn)入課文。讀課文的時(shí)候，邵老師讓男、女生分開來(lái)再齊讀，加上邵老師的語(yǔ)氣助動(dòng)，那聲音高低起伏就像在練太極，快慢結(jié)合、剛?cè)岵?jì)。猶如天籟之音。

不僅僅是語(yǔ)文，還有人與自然，每一次講到這里，邵老師都會(huì)聯(lián)系自己以前的生活，收割稻田、茅草屋、喝河水，我們聽(tīng)得津津有味，仿佛進(jìn)入了那個(gè)年代。邵老師也同時(shí)勉勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，這讓我們對(duì)未來(lái)充滿了希望。

不服輸

邵老師教了三十多年書了，可是依然有一顆不服輸?shù)男摹Ｎ覀儼嗟拈喿x、聽(tīng)記方面不怎么好，直接影響了我們班的整體成績(jī)。邵老師卻不甘心，她以前是教初中的，掌握著許許多多的閱讀方法，她花費(fèi)了自己很多時(shí)間，與課程，教會(huì)了我們初中才該學(xué)會(huì)的閱讀方法：閱讀主要內(nèi)容、內(nèi)容指代題、分析題、理解賞析題。我們也用了很多時(shí)間才徹底掌握并融會(huì)貫通，甚至還有很多同學(xué)在抱怨，除此之外，邵老師在其他時(shí)間還自創(chuàng)了一種十分對(duì)記憶、課堂知識(shí)總結(jié)的一種方法：高效聽(tīng)記。聽(tīng)邵老師說(shuō)，這種方法深得初中哥哥姐姐們的重視，對(duì)以后的成績(jī)提升很大。這個(gè)方法分為三塊：超快速度聽(tīng)寫瞬間記憶默寫 背誦內(nèi)容抽查。記得我們第一次成績(jī)考的很不理想，不禁都心里說(shuō)：太難了吧！后來(lái)直到現(xiàn)在我們才知道邵老師的良苦用心，這次期中考試上，我們班閱讀采點(diǎn)采的非常棒！令五年級(jí)的同學(xué)羨慕不已，雖然我們總成績(jī)不是太好，不過(guò)進(jìn)步卻很大。

邵老師在其他時(shí)間也不服輸，講評(píng)時(shí)間，她給我們看各種各樣的文章。周末假日，甚至課堂，她會(huì)組織各種各樣的有關(guān)口語(yǔ)交際，課文內(nèi)容、背景。讓我們搜集資料，作成PPT,展示成果。不僅如此，她還讓我們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，自覺(jué)撿垃圾，將班級(jí)榮譽(yù)放在第一位。這讓我們受益無(wú)窮，令我們受益無(wú)窮，邵老師的不服輸，也給了我們很大的幫助，令我們自立、自省、自強(qiáng)。

邵老師的做法也許我們現(xiàn)在無(wú)法理解，不過(guò)她確實(shí)是我心中的好老師，一位辛勤、待人和善又要求嚴(yán)格、工作認(rèn)真的園丁。

開學(xué)第一天，同學(xué)們難捱的喜悅在進(jìn)教室的瞬間迸發(fā)了。兩個(gè)月的時(shí)間度秒如年，享受著重逢的同時(shí)談?wù)撝@段日子里的趣事。在樓下就能清晰的聽(tīng)到我們班的“嘈雜聲”，細(xì)細(xì)分辨能聽(tīng)出這是誰(shuí)的音色。

沉浸在其中的我們，誰(shuí)也沒(méi)意識(shí)到老師的到來(lái)。直到有同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了，朝講臺(tái)上看了幾眼才陸續(xù)回到自己座位。

“怎么是她，小晶呢？阿是走錯(cuò)班級(jí)了。”

“我貌似聽(tīng)說(shuō)小晶生病了，她要代課誒。”

“真的啊，不是吧，還我小晶。”

同學(xué)們眼神中透著一絲驚訝，更有的是恐慌。不知道這個(gè)新老師什么脾氣有什么特殊規(guī)矩…

她代的第一節(jié)課《鼎湖山聽(tīng)泉》，感覺(jué)很輕松，就劃了幾個(gè)重要句子，課本上沒(méi)有什么字跡留下。下課鈴聲響起，在教室里回蕩著。她沒(méi)多逗留一秒，徑直走出教室。真所謂來(lái)也匆匆，去也匆匆，不留下一片云彩。這云彩是指筆記，以前小晶上課書上總是記得滿滿的，看上去很充實(shí)，心里也會(huì)有種說(shuō)不出的安心。而現(xiàn)在就幾根光禿禿的線孤獨(dú)的在課本上，難免會(huì)不習(xí)慣，甚至有點(diǎn)懷疑這個(gè)老師的能力，她能行么。

直到一節(jié)美文賞析課，我徹底的改變了對(duì)她的想法。

《她是天空那朵云》有詩(shī)意的題目，配上舒緩的背景音樂(lè)，很有意境。

朗讀似乎是她的天賦，她那種柔美的聲音伴著音樂(lè)擊穿空氣直達(dá)我心田，柔中帶著陽(yáng)剛，就像她看上去瘦小的身軀中蘊(yùn)含著巨大的能量，而這無(wú)窮的能量會(huì)在這一刻爆發(fā)出來(lái)，觸動(dòng)著我的心靈。當(dāng)她走過(guò)我身旁時(shí)，烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出的清香沁人心脾，淡淡的香味符合她的形象，更是她顯得高貴優(yōu)雅。

讀到高潮時(shí)，她放慢了語(yǔ)速，似乎那一幕幕又在她眼前呈現(xiàn)。讀到某些句子時(shí)，她哽咽了，但還是堅(jiān)持讀了下去，沒(méi)讀破句子。這些語(yǔ)句出自她手，也揭起她內(nèi)心深處的傷疤。我有點(diǎn)于心不忍的聽(tīng)下去。這時(shí)右邊傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲，我下意識(shí)的朝那邊瞥了一眼，只見(jiàn)同桌拿著紙巾擦拭著淚水。

她的文采為何如此的完美，深入人心。唯獨(dú)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人才能有如此老練的文筆豐富的內(nèi)涵，這令我對(duì)她刮目相看。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處后，我改變了對(duì)她原來(lái)的態(tài)度，更有的是對(duì)她的歡喜和敬佩。我試著揣摩她的心思，猜測(cè)她的下一步。但是她的神秘感卻愈發(fā)濃郁，她的變幻莫測(cè)總是給我們留下一大片疑問(wèn)，引誘著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

她的創(chuàng)新能力極強(qiáng)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，開創(chuàng)了一套專屬她的方式。本以為語(yǔ)文是死板的代言詞，不過(guò)在她的指引下語(yǔ)文變成了一個(gè)游戲，一個(gè)玩不膩的游戲。

一站到底，就是她的創(chuàng)新之一。她受電視節(jié)目的感染，研發(fā)了這個(gè)游戲。把原本枯燥無(wú)味的古文及解釋恰到好處的融入到這個(gè)游戲中。讓我們?cè)谟螒蛑姓莆展盼闹R(shí)也在游戲中收獲樂(lè)趣收獲友誼收獲班級(jí)榮譽(yù)。

家校聯(lián)系單，這是我佩服她的一點(diǎn)。我真的很好奇她哪來(lái)這么多時(shí)間呢？又是備課又是搞美文欣賞還有時(shí)間制作家校聯(lián)系單。她在代課期間，下發(fā)過(guò)一張家校聯(lián)系單不過(guò)是三班的。那時(shí)她細(xì)心的總結(jié)三班每一個(gè)同學(xué)這周完成的任務(wù)，完成的好的鼓勵(lì)繼續(xù)，做的不足之處指出并要求他們加強(qiáng)。當(dāng)時(shí)心里極其希望她是我們的語(yǔ)文老師，好羨慕三班的同學(xué)。過(guò)后還知道她有自己的博客，當(dāng)打開后發(fā)現(xiàn)，里面記錄著她與同學(xué)們的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。或許再過(guò)個(gè)幾年甚至幾十年后，打開她的博客，初中往事歷歷在目。知道她成為我們的語(yǔ)文老師時(shí)，同樣的家校聯(lián)系單，記錄著一班的成長(zhǎng)。

我想將她喻為桂花。桂花的芳馨清逸正如她的發(fā)香，不濃艷不刺鼻，卻能給人好心情；桂花的高華而不炫耀正如她的品格，不高傲不張揚(yáng)，卻能讓人一直敬佩。

是她讓一班嘗盡從未嘗過(guò)的喜悅，那是語(yǔ)文年級(jí)第一，我們從不敢攀爬的一個(gè)高峰；是她讓我們明白了上帝對(duì)每一個(gè)人是公平的`。

老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。

是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就想起了我可敬的老師。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我已步入初中一年了。金秋季節(jié)，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關(guān)懷的話語(yǔ)，那一堂堂生動(dòng)有趣的課給了我們的內(nèi)心世界注入一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。

劉老師——我們進(jìn)中學(xué)的第一位班主任，是您手把手教我們?nèi)绾巫鲆幻细竦闹袑W(xué)生，是您告訴我們一個(gè)個(gè)做人的道理。如今，雖然您不再是我們的班主任，但我仍記得那個(gè)9月……剛進(jìn)入初中才幾周，我卻發(fā)起了高燒。

我坐在醫(yī)院里，打著點(diǎn)滴，全身總感覺(jué)使不上勁，身邊到處彌漫著一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個(gè)不停，滴答滴答的，耳邊充斥著知了，知了那煩人的叫聲。嘀鈴鈴手機(jī)響了。

我打開手機(jī)一看，手機(jī)里寫著：一條新消息，發(fā)件人：劉老師。正奇怪，我打開信息一看：吳曉妍，身體好些了嗎？量過(guò)體溫了嗎？要多喝水，多休息，不要太累。

劉老師頓時(shí)，一股暖流涌入我的心田，雖然只有這短短幾句話語(yǔ)，卻給我?guī)?lái)了溫暖。窗外依舊下著淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心里，這歡快的雨水正譜寫著一首美妙的樂(lè)章！每天晚上，家里的電話鈴聲總會(huì)定時(shí)響起，拿起電話，您那關(guān)切的話語(yǔ)縈繞于我的耳邊：今天還有寒熱嗎？要按時(shí)吃藥……可是，您的聲音卻越來(lái)越沙啞，后來(lái)才知道您感冒了，卻還抱病上課。

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……這首熟悉的旋律再次在我的耳畔響起。在這一年一度的教師節(jié)里，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您。

每當(dāng)我疲憊了，想看會(huì)風(fēng)景，就會(huì)抬頭望向窗外，每當(dāng)抬頭看風(fēng)景就一定先看到我們的小學(xué)，我家離我的小學(xué)很近。每當(dāng)望見(jiàn)我的小學(xué)的時(shí)候，我就會(huì)想起我以前小學(xué)的班主任柳老師，我最依戀的老師。

柳老師對(duì)班級(jí)管理很有一套，剛開始大家都認(rèn)為柳老師是個(gè)特別兇的老師，開學(xué)第一天我記得柳老師就開始對(duì)班級(jí)大吼，罵我們把教室弄得太臟，大家嚇得大氣都不敢出。

柳老師一開始對(duì)我并沒(méi)有好感的，因?yàn)橐婚_學(xué)我動(dòng)作特別慢，而且特別害羞不敢上臺(tái)自我介紹，甚至連名字都不好意思說(shuō)，我還特別懶散，書半天也沒(méi)拿出來(lái)。老師當(dāng)天就給我家人打電話了，我那時(shí)太恐懼了，難道六年都要跟一個(gè)這么兇巴巴的老師在一起？

但柳老師她的兇也并也沒(méi)有錯(cuò)，否則班級(jí)早就亂套了，有幾個(gè)班的班主任太溫和，每天班中都要弄出個(gè)打架案來(lái)管，讓學(xué)生太大膽了，我們班老師因?yàn)楸砻嫔嫌行﹥矗陨儆腥烁音[事。

柳老師兇的時(shí)候是特別可怕，我看見(jiàn)柳老師在罵其他不聽(tīng)話的同學(xué)，但我自己卻嚇得腿也軟了，心跳都加快了，竟也快被罵哭了。但柳老師也是有溫和的一面的，就是在學(xué)生努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我竟破例“騙”得老師的一次溫和。

我心里要是有什么問(wèn)題就會(huì)不踏實(shí)，就會(huì)去問(wèn)明白，因此一次考前我多次去問(wèn)問(wèn)題，柳老師非常欣慰。但其實(shí)我很懶的，問(wèn)問(wèn)題并不代表我學(xué)習(xí)努力，那只是學(xué)校里的表面，在家里我寫完作業(yè)就不停地看電視，才沒(méi)有復(fù)習(xí)。

考試自然就落到了七十來(lái)分，老師就對(duì)大家說(shuō)這次考試我很努力了，天天都來(lái)問(wèn)問(wèn)題，我已經(jīng)很盡力了，考差了也不是我的錯(cuò)。我不知道怎么有些暗喜，還莫名奇怪地哭了，柳老師來(lái)安慰我，還決定給我媽發(fā)短信跟她說(shuō)我很努力，這次考差不怪我，別批評(píng)我。

那時(shí)我真覺(jué)得柳老師原來(lái)不只是很兇，而且還很溫和，有人情味，雖然我并沒(méi)有努力，我應(yīng)該是“騙”了老師。

我二年級(jí)春游的時(shí)候走丟了，老師很著急地找我，找到我后并沒(méi)有罵我，我真的很感動(dòng)。

其實(shí)別看柳老師又兇又強(qiáng)壯，其實(shí)她的身體很脆弱，她總是做手術(shù)。為我們帶病上課，常常讓我們感動(dòng)得哭泣。在我們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她的眼睛出了什么毛病又要做手術(shù)。她還是來(lái)到學(xué)校，畢業(yè)照出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)柳老師的眼睛竟是紅的，也不知道是為我們畢業(yè)哭紅了，還是柳老師的眼睛發(fā)炎紅了，但這雙紅眼睛也有獨(dú)特意義，也是為我們而成這樣的。

別以為柳老師冷酷無(wú)情，還以為柳老師故意看我們不爽，硬是拖堂、占課，陪我們補(bǔ)作業(yè)到很晚。大家還以為柳老師很壞，是個(gè)大魔頭，但誰(shuí)有想過(guò)柳老師也有自己的家庭，有個(gè)未上小學(xué)的女兒。她每天辛苦地工作，別人還以為柳老師瘋了，她狂改作業(yè)、加班到很遲很遲。

有一次，我把試卷忘在學(xué)校里，那時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)多了，當(dāng)時(shí)天黑得不成樣子了，我在遠(yuǎn)處看見(jiàn)我們的教室竟然亮著燈，我奇怪這么遲了誰(shuí)會(huì)在教室呢？我慢慢走進(jìn)，那竟是柳老師在教室里改作業(yè)，柳老師實(shí)在是太辛苦了，其他老師都走了，就只有柳老師在學(xué)校為我們改作業(yè)。我那時(shí)真的是太感動(dòng)了。其他老師說(shuō)，柳老師的丈夫、婆婆都以為柳老師太懶了，不做家務(wù)、不帶孩子，埋怨柳老師，但柳老師這么做她不圖其他，就只為了我們。

我們班的平均成績(jī)位與段下游，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是柳老師的錯(cuò)，我認(rèn)為一定是那位家長(zhǎng)不明事理，我真為柳老師打抱不平，我聽(tīng)家人說(shuō)，柳老師和某某家長(zhǎng)吵架了，吵得很兇，可是，柳老師第二天像個(gè)沒(méi)事人似的，我想：柳老師受這么大的委屈還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，真是內(nèi)心強(qiáng)大，柳老師作為老師應(yīng)該經(jīng)常受這樣的委屈，不知柳老師哭過(guò)沒(méi)？當(dāng)老師真是偉大！

畢業(yè)時(shí)，我真是太舍不得柳老師了，柳老師那時(shí)似乎魂也沒(méi)了似的，柳老師一定是舍不得，我細(xì)細(xì)覺(jué)得柳老師一定有心事，一定與我們有關(guān)。

上初中的某一天，我再次看到柳老師，我太感動(dòng)了，我對(duì)柳老師說(shuō)：柳老師，我好想念您啊！”柳老師和我深情地?fù)肀АＮ壹?xì)細(xì)看柳老師，我想：柳老師老了嗎？不，她沒(méi)變，她和以前一樣年輕。柳老師又教新的一批小屁孩們了，我的心里竟有些惆悵！

第四篇：夸夸我的老師演講稿

篇一：夸夸我的老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我叫孫宜琳，來(lái)自四年級(jí)四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任魏建老師。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。魏老師是從三年級(jí)起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì)說(shuō)話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)。考試前給我們鼓勁；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難是鼓勵(lì)我們清除雜念??為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣；當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題??就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫春秋。

誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。

謝謝大家！

篇二：夸夸我的老師演講稿 老師們，同學(xué)們，大家好！

流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳&&

不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了&&你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮&&

方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶，頓時(shí)唇齒留香；只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多&&班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著，努力著&&

王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了&&

顧老師是我們的語(yǔ)文老師。當(dāng)之無(wú)愧地成了全球很受人們歡迎的可口可樂(lè)。喝一口，首先感到的是一股甜甜的味道，如同我們剛見(jiàn)她時(shí)，親切得如同鄰家姐姐。接著再細(xì)心品嘗一下，一股清涼流遍全身。喝完一口，仿佛還意猶未盡，就如上她的課，絕對(duì)讓人對(duì)她的下一堂課充滿期盼。她，就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們?cè)谙胄┦裁矗偸菚r(shí)不時(shí)地找我們談心，聆聽(tīng)我們的訴說(shuō)，她經(jīng)常從同學(xué)們口中來(lái)了解班級(jí)同學(xué)們的近況，從而進(jìn)一步的來(lái)幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她，讓她開導(dǎo)我們。

沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶，盡管表面看上去很平凡，但若你細(xì)細(xì)品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的味美，香醇&&每當(dāng)上課的時(shí)候，他都很嚴(yán)肅，一絲不茍，從沒(méi)有一絲懈怠。在空閑的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)快樂(lè)，愛(ài)笑的天使。與她談話，你不會(huì)拘謹(jǐn)，不會(huì)壓抑，只會(huì)感到快樂(lè)，開心，從而也開朗起來(lái)。最可貴的是，她還是另一個(gè)班的班主任，工作很繁忙，但她對(duì)于我們班的授課卻十分認(rèn)真，沒(méi)有一絲放松。

這些老師就像飲料一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受著溫暖，愜意&&在這么長(zhǎng)時(shí)間里是這幾位老師一直教導(dǎo)著我們，一直開導(dǎo)我們，你們不僅是我們的老師同時(shí)也是我們的朋友。你們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)一直陪伴著我們成長(zhǎng)，我們一起走過(guò)了春、夏、秋、冬，走過(guò)了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

謝謝大家！

篇三：夸夸我的老師演講稿

老師們，同學(xué)們，大家好！

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

謝謝大家！

篇四：夸夸我的老師演講稿

老師們，同學(xué)們，大家好！

沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見(jiàn)了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說(shuō)：冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡。這一句體貼的話我們并沒(méi)有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒(méi)過(guò)幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著謝謝閆老師了！看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說(shuō)這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！

也許我們的閆老師，沒(méi)有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。

我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請(qǐng)伶俐可愛(ài)的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。

謝謝大家！

第五篇：夸夸我的老師演講稿

夸夸我的老師演講稿1

石德剛

各位老師、同學(xué)們你們好！

今天我給大家演講的題目是“夸夸我身邊的好老師”

在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

肖老師心底善良，能處處為學(xué)生著想，無(wú)論哪個(gè)小朋友有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)，她都能正確引導(dǎo)，使之改正。她也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，在別人有困難時(shí)，總會(huì)盡自己的所能去幫助他們，每一次的捐款活動(dòng)，每一次的義務(wù)獻(xiàn)血，總少不了她的一份子。她性格開朗、活潑，跟她在一起，總有一種快樂(lè)在你身邊圍繞。

我的身邊還有一位好老師，她的認(rèn)真，她的敬業(yè)同樣感動(dòng)著我，她就是何☆☆老師。她不光教學(xué)上要求上進(jìn)，方法新、思路廣，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對(duì)教學(xué)工作也傾注了大量的心血。她每年執(zhí)教一個(gè)班的語(yǔ)文，但她卻任勞任怨、毫無(wú)怨言，為了提高兩個(gè)班學(xué)生的.數(shù)學(xué)成績(jī)，在辦公室里常常半天見(jiàn)不到她的身影。她還是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，能積極配合班主任做好各項(xiàng)工作，每當(dāng)她看到個(gè)別男同學(xué)衣著單薄、家庭生活困難，她就從家里拿來(lái)兒子的衣褲送給他們穿。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業(yè)??我卻記得清孩子在她生病時(shí)悄悄放在她桌子上的那一包潤(rùn)喉糖；記得清在她疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清當(dāng)朋友送給她10張茶樓的消費(fèi)券時(shí)，她興沖沖地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，我們又可以去搞工會(huì)活動(dòng)了”?

這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完！在白泉小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是

粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出希望??我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！

夸夸我的老師演講稿2

同和小學(xué) 一年級(jí)六班

zūn jìnɡ de ɡa wai línɡ dǒo lǒo shī qin ài de t?nɡ xúe men

尊 敬 的 各 位 領(lǐng) 導(dǎo)、老 師，親 愛(ài) 的 同 學(xué) 們：

dà jiā hǎo jīn tiān wǒ yán jiǎnɡ de tí mù shì kuā kuā wǒ men de hǎo lǎo shī 大 家 好！今 天 我 演 講 的 題 目 是《夸 夸 我 們 的 好 老 師》 Shì shuí bǎ wú zhī de wǒ men línɡ jìn kuān chánɡ de jiào shì 是 誰(shuí)——把 無(wú) 知 的 我 們 領(lǐng) 進(jìn) 寬 敞 的 教 室， jiāo ɡěi wǒ men fēnɡ fù de zhī shi

教 給 我 們 豐 富 的 知 識(shí)？

Shì nǐn lǎo shī

是 您！老 師！

nǐn y?ng xīn qín de hàn shuǐ

您 用 辛 勤 的 汗 水，

bǔ yù le chūn rì ɡānɡ p? tǔ de nan miáo

哺 育 了 春 日 剛 破 土 的 嫩 苗。

Shì shúi bǎ tiáo pí de wǒ men

是 誰(shuí)——把 調(diào) 皮 的 我 們

jiào yù ch?nɡ n?nɡ tǐ tiē bānɡ zhù bi? r?n de r?n

教 育 成 能 體 貼 幫 助 別 人 的 人？

Shì nǐn lǎo shī

是 您！ 老 師！

nǐn de ɡuān huái jiù hǎo sì h? xù de chūn fēnɡ

您 的 關(guān) 懷 就 好 似 和 煦 的 春 風(fēng)

Wūn nuǎn le wǒ men de xīn línɡ

溫 暖 了 我 們 的 心 靈。

Shì shuí bǎ y?u xiǎo de wǒ men

是 誰(shuí)——把 幼 小 的 我 們

Pei yù ch?nɡ ch?nɡ shú dǒnɡ shì de sh?o nián

培 育 成 成 熟 懂 事 的 少 年？

Shì nín lǒo shī

是 您！老 師！

nǐn de bǒo hù rànɡ wǒ men jiàn kānɡ ch?ng zhǎnɡ

您 的 保 護(hù) 讓 我 們 健 康 成 長(zhǎng)。

Zài jīn qiū shí ji? ji? xià shu? ɡuǒ

在 金 秋 時(shí) 節(jié) 結(jié) 下 碩 果。

nǐn xīn kǔ le lǎo shī

您 辛 苦 了！老 師！

Zài kù shǔ yán hán zhōnɡ xīn qín ɡōnɡ zu? de r?n men

在 酷 暑 嚴(yán) 寒 中 辛 勤 工 作 的 人 們。

nǐn xīn kǔ le lǎo shī

您 辛 苦 了！老 師！

bǎ qīnɡ chūn wú sī fanɡ xiàn de r?n men

把 青 春 無(wú) 私 奉 獻(xiàn) 的 人 們。

Wǒ men xiànɡ nǐn zhì yǐ chōnɡ ɡāo de jìnɡ yì

我 們 向 您 致 以 崇 高 的 敬 意！

nǐn xīn kǔ le lǎo shī

——您 辛 苦 了，老 師！

lǎo shī nǐn rú chūn tiān zhōnɡ de xì yǔ

老 師——您 如 春 天 中 的 細(xì) 雨，

Zī rùn zhe huā er ɡuàn ɡài zhe dà dì

滋 潤(rùn) 著 花 兒，灌 溉 著 大 地，

er wǒ men shǔn xī zhe xì yǔ zhu? zhuànɡ ch?nɡ zhǎnɡ

而 我 們 吮 吸 著 細(xì) 雨 茁 壯 成 長(zhǎng)。

lǒo shī nǐn rú qiū tiān lǐ de yì zī fēnɡ

老 師——您 如 秋 天 里 的 一 絲 風(fēng)，

Chuī huánɡ le dà dì huàn jīn le dào ɡǔ

吹 黃 了 大 地，喚 金 了 稻 谷，

er wǒ men d? dào le fēnɡ shōu de shu? ɡuǒ

而 我 們 得 到 了 豐 收 的 碩 果。

lǎo shī zài hēi àn de r?n shēnɡ d?o lù shanɡ shì nǐn wai wǒ men diǎn rán le 老 師——在 黑 暗 的 人 生 道 路 上 是 您 為 我 們 點(diǎn) 燃 了

yì zhǎn zuì mínɡ liàng de dēnɡ

一 盞 最 明 亮 的 燈；

lǎo shī zài wǒ diē diē panɡ panɡ de r?n shēnɡ dào lù zhōnɡ shì nǐn wai 老 師——在 我 跌 跌 碰 碰 的 人 生 道 路 中 是 您 為 wǒmen zǐi mínɡ le qián jìn de fānɡ xiànɡ

我 們 指 明 了 前 進(jìn) 的 方 向；

lǒo shī shì nǐn gěi le wǒ men yì shuānɡ shuānɡ qiánɡ yǒu lì de chì bǎnɡ 老 師——是 您 給 了 我 們 一 雙 雙 強(qiáng) 有 力 的 翅 膀, rànɡ wǒ men zài zhī shi de shì jia lǐ ào y?u

讓 我 們 在 知 識(shí) 的 世 界 里 遨 游！

Wēn r?u de chūn yú jiù shì lǎo shī duì wǒ men de fú ài

溫 柔 的 春 雨，就 是 老 師 對(duì) 我 們 的 撫 愛(ài)。

lǎo shī de yán chuán shēn ji?o xiànɡchūn yǔ rùn wù xì wú shēnɡ

老 師 的 言 傳 身 教， 像 春 雨 潤(rùn) 物 細(xì) 無(wú) 聲。

lǎo shī ɡān dānɡ lǜ ya bǎ wǒ men dānɡ h?nɡ hu? tuō qǐ

老 師 甘 當(dāng) 綠 葉，把 我 們 當(dāng) 紅 花 托 起

lǎo sīi shì yí piìn lǜ ya la yú m? m? fanɡ xiàn

老 師 是 一 片 綠 葉，樂(lè) 于 默 默 奉 獻(xiàn)。

lǜ ya de lǜ sa xiànɡ zhēnɡ zhe lǎo shī qīnɡ chūn chánɡ zài

綠 葉 的` 綠 色 象 征 著 老 師 青 春 常 在。

dānɡ wǒ men xiànɡ xiān huā shanɡ kāi shí yǒnɡ yuǎn wànɡ bù liǎo lǜ ya 當(dāng) 我 們 像 鮮 花 盛 開 時(shí)，永 遠(yuǎn) 忘 不 了 綠 葉 de ēn qínɡ

的 恩 情。

lǎo shī xiànɡ dà shù t?u dǐnɡ lán tiān jiǎo cǎi dà dì m? m? de wai sha huì老 師 像 大 樹，頭 頂 藍(lán) 天，腳 踩 大 地，默 默 地 為 社 會(huì) zào fú

造 福。

lǎo shī shì dà shù wai shì jia dài lái yí piàn chūn sa

老 師 是 大 樹，為 世 界 帶 來(lái) 一 片 春 色。

lǎo shī bō sǎ xī wànɡ de zhǒnɡ zi bǎ wǒ men p?i yù ch?nɡ yí piàn shù lín 老 師 播 撒 希 望 的 種 子，把 我 們 培 育 成 一 片 樹 林。 Xiǎo shù zhǎnɡ ch?nɡ d?ng liánɡ cái bú wànɡ yuán dīnɡ p?i yù ēn

小 樹 長(zhǎng) 成 棟 梁 材，不 忘 園 丁 培 育 恩。 lǎo shī de ra qínɡ xiànɡ tài yánɡ lǎo shī de jiào huì xiànɡ chūn yǔ 老 師 的 熱 情 像 太 陽(yáng)， 老 師 的 教 誨 像 春 雨，

lǎo shī de fēnɡ ɡ? xiànɡ lǜ ya lǎo shī de shì ya xiànɡ dà shù wǒ men de 老 師 的 風(fēng) 格 像 綠 葉，老 師 的 事 業(yè) 像 大 樹， 我 們 的 lǎo shī jiì shì hǎo

老 師 就 是 好!

Xia xia dà jiā

謝 謝 大 家！

夸夸我的老師演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！

我是XX號(hào)選手，今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是辛勤的耕耘者，在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人，深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，清晨的路上數(shù)她來(lái)得最早，三尺講臺(tái)上也數(shù)她最Hi得起來(lái)。她是誰(shuí)，她就是我認(rèn)識(shí)百來(lái)天的Miss.張，但是，卻給我留下難以磨滅的印象。

那時(shí)，剛進(jìn)中學(xué)大門的懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，Miss.張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙，把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼，閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國(guó)學(xué)的，因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國(guó)學(xué)的魅力，還有就是她那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái)，她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己，從介紹中才知道她是我們Englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然，猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。

一周以后，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)“老師一點(diǎn)都不偏心”，有的說(shuō)“老師穿的衣服都好潮哦”，也有的說(shuō)“張老師就是我們的偶像啊”,我對(duì)老師產(chǎn)生了極大的.興趣，在無(wú)意間得到了老師的QQ號(hào)，進(jìn)入到了老師的空間，我的心情久久不能平復(fù)，在空間里，足足有400多篇日志及1000多張照片全是關(guān)于學(xué)生的，每一篇日志字里行間都透露著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，每一張照片都能看見(jiàn)學(xué)生們的笑臉，好像這些學(xué)生都如同自己的兒女一般，優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該是什么樣子的？聰明的你有答案了嗎？

張老師向來(lái)賞罰分明，令我們喜憂參半，喜的是老師很公平，憂的是被罰，她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼，也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼，這往往是我們學(xué)生所喜歡的，所欣賞的。

老師的教學(xué)方法很有一套，他喜歡給我們講道理，讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師，比如說(shuō)我的同桌---大家眼中的“困難生”，自從老師去找他談了話之后，他就像打了雞血似的，下課練英語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ)，整天都在旁邊練，我的耳朵都快磨起繭子了，據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早，睡的比狗晚，都在練英語(yǔ)，可見(jiàn)，老師對(duì)他的影響有多大啊。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

夸夸我的老師演講稿4

老師們，同學(xué)們：

大家好！

沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見(jiàn)了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說(shuō)：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡。”這一句體貼的話我們并沒(méi)有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒(méi)過(guò)幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說(shuō)這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！

也許我們的閆老師，沒(méi)有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的'世界。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。

我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請(qǐng)伶俐可愛(ài)的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。

謝謝大家！

夸夸我的老師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我叫孫宜琳，來(lái)自四年級(jí)四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。

“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。魏老師是從三年級(jí)起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì)說(shuō)話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的.活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)。考試前給我們鼓勁;比賽時(shí)給我們加油;遇到困難是鼓勵(lì)我們清除雜念??為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題??就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

風(fēng)雨潤(rùn)桃李，

黑白畫春秋。

誰(shuí)知鬢上雪，

日月漸入無(wú)。

謝謝大家!

夸夸我的老師演講稿6

老師們，同學(xué)們：

大家好！

親愛(ài)的老師，您好嗎！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀，我們的好老師！

曾記得，

您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；

您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗；

您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；；

您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上！

離開媽媽的懷抱，來(lái)到您的身旁，

我們長(zhǎng)得更快，我們生活的更好！

知識(shí)的羽翼一天天豐滿，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

離開小小的家庭，來(lái)到美麗的校園，

在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖。

有一次，我上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您只用那溫暖的.大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚；

有一次，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，嘮叨不休；

有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態(tài)度依舊；

有一次，我作業(yè)沒(méi)寫完，您陪我到很晚，把我送過(guò)馬路還不放心，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；

有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開交，您嚴(yán)厲的批評(píng)，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較。

有一次，有一次，還有一次，成千上萬(wàn)個(gè)有一次，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥；

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；

您樂(lè)當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，

您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

感謝您——老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

感謝您——老師，您教會(huì)我們開動(dòng)腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。

親愛(ài)的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。

親愛(ài)的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康！

夸夸我的老師演講稿7

親愛(ài)的老師：

您好嗎！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀，我們的好老師！

曾記得，您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；

您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗；

您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；

您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈。

為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上！

離開媽媽的.懷抱，來(lái)到您的身旁，

我們長(zhǎng)得更快，我們生活的更好！

知識(shí)的羽翼一天天豐滿，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

離開小小的家庭，來(lái)到美麗的校園，在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖。

有一次，我上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚；

有一次，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，嘮叨不休；

有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態(tài)度依舊；

有一次，我作業(yè)沒(méi)寫完，您陪我到很晚，把我送過(guò)馬路還不放心，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；

有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開交，您嚴(yán)厲的批評(píng)，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較。

有一次，有一次，還有一次，成千上萬(wàn)個(gè)有一次，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥；

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；

您樂(lè)當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

感謝您xx老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

感謝您xx老師，您教會(huì)我們開動(dòng)腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

感謝您xx老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

感謝您xx老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感謝您xx老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。

親愛(ài)的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。

親愛(ài)的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康！

夸夸我的老師演講稿8

尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！

今天，我演講的題目是《夸夸我的好老師》。

我們都知道，老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭，被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)，總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻殘忍，因?yàn)椋覀兿Ｍ蠋熌軌蚝臀覀円黄穑肋h(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的一縷陽(yáng)光，從日出到日落，永遠(yuǎn)散布在我周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖，在我們以幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬，為我們照亮了一條路，在我身邊，就有這樣一位老師，年近六旬，每當(dāng)聽(tīng)到他講課，還是會(huì)覺(jué)得是那么鏗鏘有力，他就是我初中時(shí)的楊老師。

老師您雖然年過(guò)半百，但上課始終如一地用您的激情點(diǎn)亮課堂，每天上課前五分鐘總會(huì)給我們講時(shí)事，從您的身上，我學(xué)到了很多很多。記得有一次，在年級(jí)月考中，我們班考得很差，上課前，同學(xué)位的心情都很低落，整個(gè)教室變得沉重而壓抑，每個(gè)人都害怕受到您的責(zé)備，因?yàn)槟悄菢拥腵盡心盡力，而我們……，哎，上課玲響了，可遲遲不見(jiàn)您的身影，教室變得更加地冷寂。幾分鐘后，您走進(jìn)教室，面對(duì)一塌糊涂的成績(jī)，并沒(méi)有發(fā)火，而是耐心地打開口袋，將枇杷送到每一個(gè)同學(xué)手中，我們不明白您為什么這么做，但那時(shí)，我們覺(jué)得更加地愧疚。您語(yǔ)重心常地跟我們說(shuō)：“這次雖然考的不好，我相信，只要努力，下一次一定能夠取得好成績(jī)，這些枇杷是我自己家種的，給大家嘗嘗，我希望，我們能夠像枇杷樹一樣，能夠堅(jiān)持不懈地成長(zhǎng)，即使遇到再大的挫折，也要勇敢面對(duì)，就像這些枇杷一樣，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)雨洗禮后，才會(huì)變

得更加甜，要知道，沒(méi)有到不了的明天啊！”那一刻，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，因?yàn)槲覀冇涀×耍瑳](méi)有到不了的明天。

王夫之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“身教重于言傳”，您正是用自己的言行為我們以身作則，您教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫觥罢嫒恕保膼?ài)無(wú)私中透著平凡；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寂的心靈，找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和慰藉。我的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白發(fā)”。但您卻無(wú)怨無(wú)悔，用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)融化我心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，老師，這兒有您的付出；

一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，老師，這兒有您的功績(jī)；

一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花開花落，在這日月如梭的日子里，老師，這兒有您的企盼。

一日為師，終身為父，今天在這花開的日子，請(qǐng)讓我把您歌頌，明天，在您的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多。

我的演講完畢，謝謝大家。

夸夸我的老師演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我是XX號(hào)選手，今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是辛勤的耕耘者，在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。 在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人，深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，清晨的路上數(shù)她來(lái)得最早，三尺講臺(tái)上也數(shù)她最Hi得起來(lái)。她是誰(shuí)，她就是我認(rèn)識(shí)百來(lái)天的Miss.張，但是，卻給我留下難以磨滅的印象。

那時(shí)，剛進(jìn)中學(xué)大門的懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，Miss.張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙，把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼，閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國(guó)學(xué)的，因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國(guó)學(xué)的魅力，還有就是她那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái)，她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己，從介紹中才知道她是我們 English teacher。一切的一切都顯得是那么的自然，猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。

一周以后，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)“老師一點(diǎn)都不偏心”，有的說(shuō)“老師穿的衣服都好潮哦”，也有的說(shuō)“張老師就是我們的偶像啊”,我對(duì)老師產(chǎn)生了極大的興趣，在無(wú)意間得到了老師的QQ號(hào)，進(jìn)入到了老師的空間，我的`心情久久不能平復(fù)，在空間里，足足有400多篇日志及1000多張照片全是關(guān)于學(xué)生的，每一篇日志字里行間都透露著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，每一張照片都能看見(jiàn)學(xué)生們的笑臉，好像這些學(xué)生都如同自己的兒女一般，優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該是什么樣子的？聰明的你有答案了嗎？

張老師向來(lái)賞罰分明，令我們喜憂參半，喜的是老師很公平，憂的是被罰，她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼，也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼，這往往是我們學(xué)生所喜歡的，所欣賞的。

老師的教學(xué)方法很有一套，他喜歡給我們講道理，讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師，比如說(shuō)我的同桌---大家眼中的“困難生”，自從老師去找他談了話之后，他就像打了雞血似的，下課練英語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ)，整天都在旁邊練，我的耳朵都快磨起繭子了，據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早，睡的比狗晚，都在練英語(yǔ)，可見(jiàn)，老師對(duì)他的影響有多大啊。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

風(fēng)雨潤(rùn)桃李，

黑白畫春秋。

誰(shuí)知鬢上雪，

日月漸入無(wú)。 我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

夸夸我的老師演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我叫賀平，來(lái)自大紅山小學(xué)六（1）班，今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過(guò)這樣的一首詩(shī)：“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。我想這大概就是對(duì)老師最好的`贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。

在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，六年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——湯金駿老師。

“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。湯老師是從三年級(jí)起開始教我們數(shù)學(xué)。她個(gè)子不高、但她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像我們的好姐姐，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)。考試前給我們鼓勁；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們清除雜念。為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣；當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急。湯老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)來(lái)送給我的老師：“風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。”

夸夸我的老師演講稿11

老師們，同學(xué)們：

大家好！

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的'音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

謝謝大家！

夸夸我的老師演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。

我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)的海洋中：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私博大的關(guān)愛(ài)。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)吧!感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中：

早晨進(jìn)校或課間見(jiàn)到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這也是感恩;課堂上專心致志地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩;遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生，這依然是感恩;積極努力爭(zhēng)取的.理想成績(jī)，克服困難取得的每個(gè)進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的的回報(bào)，我想這也是老師的欣慰。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以優(yōu)異的成績(jī)，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師，我們有決心成為四中的驕傲!

最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康!

夸夸我的老師演講稿13

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，我演講的題目是《夸夸我的好老師》

老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍焕蠋煟拖裥燎诘膱@丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課，還當(dāng)我們班主任的x老師。她穿著樸素，不愛(ài)打扮，一門心思撲在教學(xué)上。

x老師是從三年級(jí)時(shí)開始當(dāng)我們的班主任的。她講課生動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們都很喜歡她。三年級(jí)開始學(xué)寫作文了，很多同學(xué)不會(huì)寫，也害怕寫作文。x老師總是鼓勵(lì)我們要多寫多練，只要我們的作文語(yǔ)句通順了，還能用上了一些好詞或者有一兩個(gè)優(yōu)美的句子，她就會(huì)給我們畫上紅色的波浪線，并且在旁邊或者作文后面寫上表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)念出來(lái)。所以，每次發(fā)作文本時(shí)，我一看到本子上的波浪線就很高興。要是被老師念出來(lái)后，我更是興奮不已。

x老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期都會(huì)布置幾篇“小練筆”使同學(xué)們既提高了作文水平，又喜歡上了寫作文，還讓我們記錄了童年美好的時(shí)刻。在x老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了好成績(jī)。

有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的.花朵。可我覺(jué)得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我們的x老師就是這樣的一位好老師，感謝您————x老師，我為您自豪。

我的演講完畢，謝謝大家！

夸夸我的老師演講稿14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫秦詩(shī)琪，我演講的題目是《夸夸我的好老師》

老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍焕蠋煟拖裥燎诘膱@丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課，還當(dāng)我們班主任的肖老師 。她穿著樸素，不愛(ài)打扮，一門心思撲在教學(xué)上。

肖老師是從三年級(jí)時(shí)開始當(dāng)我們的班主任的。她講課生動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們都很喜歡她。三年級(jí)開始學(xué)寫作文了，很多同學(xué)不會(huì)寫，也害怕寫作文。肖老師總是鼓勵(lì)我們要多寫多練，只要我們的作文語(yǔ)句通順了，還能用上了一些好詞或者有一兩個(gè)優(yōu)美的句子，她就會(huì)給我們畫上紅色的波浪線，并且在旁邊或者作文后面寫上表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)念出來(lái)。所以，每次發(fā)作文本時(shí)，我一看到本子上的波浪線就很高興。要是被老師念出來(lái)后，我更是興奮不已。

肖老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期都會(huì)布置幾篇“小練筆”使同學(xué)們既提高了作文水平，又喜歡上了寫作文，還讓我們記錄了童

年美好的`時(shí)刻。在肖老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了好成績(jī)。

有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得

老師更像杜甫《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲的春雨

——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我們的肖老師就是這樣的一位好 老師，感謝您----肖老師，我為您自豪。

夸夸我的老師演講稿15

老師們，同學(xué)們：

大家好！

流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……

不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……

方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶，頓時(shí)唇齒留香；只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著，努力著……

王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的`同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……

顧老師是我們的語(yǔ)文老師。當(dāng)之無(wú)愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂(lè)”。喝一口，首先感到的是一股甜甜的味道，如同我們剛見(jiàn)她時(shí)，親切得如同鄰家姐姐。接著再細(xì)心品嘗一下，一股清涼流遍全身。喝完一口，仿佛還意猶未盡，就如上她的課，絕對(duì)讓人對(duì)她的下一堂課充滿期盼。她，就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們?cè)谙胄┦裁矗偸菚r(shí)不時(shí)地找我們談心，聆聽(tīng)我們的訴說(shuō)，她經(jīng)常從同學(xué)們口中來(lái)了解班級(jí)同學(xué)們的近況，從而進(jìn)一步的來(lái)幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她，讓她開導(dǎo)我們。

沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶，盡管表面看上去很平凡，但若你細(xì)細(xì)品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的味美，香醇……每當(dāng)上課的時(shí)候，他都很嚴(yán)肅，一絲不茍，從沒(méi)有一絲懈怠。在空閑的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)快樂(lè)，愛(ài)笑的天使。與她談話，你不會(huì)拘謹(jǐn)，不會(huì)壓抑，只會(huì)感到快樂(lè)，開心，從而也開朗起來(lái)。最可貴的是，她還是另一個(gè)班的班主任，工作很繁忙，但她對(duì)于我們班的授課卻十分認(rèn)真，沒(méi)有一絲放松。

這些老師就像飲料一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受著溫暖，愜意……在這么長(zhǎng)時(shí)間里是這幾位老師一直教導(dǎo)著我們，一直開導(dǎo)我們，你們不僅是我們的老師同時(shí)也是我們的朋友。你們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)一直陪伴著我們成長(zhǎng)，我們一起走過(guò)了春、夏、秋、冬，走過(guò)了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

謝謝大家！