第一篇：責任育英才 愛心鑄師魂

愛心鑄師魂責任育英才

岑溪市糯垌中學林偉東

曾聽到這么一首歌：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……是啊！小時侯的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們高高在上，無所不能的，似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹。而現在，我也成了一位老師，成了一棵能庇護學生的大樹。但是，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。10年的教育教學生涯，讓我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責任。

2001年，我有幸成為了一名人民教師。看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛。聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀，沒有任何教育教學經驗的我，由剛開始的興奮轉變成了茫然，頓時感覺到了肩上的重任。現在，每當自己感到疲憊，工作有所懈怠時，我就會想起家長把孩子交到我手中的那一幕情景……我告訴自己，我要做個有責任心，有愛心的老師，對學生負責，對家長負責，對自己負責，用自己的愛去幫助孩子們譜寫人生的樂章，為祖國澆灌未來的花朵。為此，我專心鉆研教育教學方法，尋求一套行之有效的班級管理方法，爭做一名學生歡迎的有愛心有責任的師德高尚的人師。

一.利用心理效應促進學生發展--------做一個有愛心，有智慧的老師。

1.蝴蝶效應-------教育無小事，愛心譜天地。

我認為，做為一名老師，要特別注意學生初始狀態的微小變動，要對這方面的微小變動保持高度的敏感。學生正處于人生的初期，一切尚待塑造。所以作為一個有愛心，有智慧的老師要謹記“教育無小事”。留心教育中的蝴蝶效應。在我們的教育過程中，教師的一個燦爛笑臉，一句贊揚話語，一種習慣性行為，都有可能在學生心里產生巨大的“蝴蝶效應”，成為學生生命中意想不到的支點。初二年級是一個關鍵時期，很多同學就在這個時期發生人生的轉折。但很多思想多是在初一開始慢慢形成的。比如：平時沉默的同學，一下子愛說愛笑；一個活潑的人，突然不言不語；不修邊幅的學生，突然喜歡打扮起來（男為知己者死，女為悅己者容。男人有錢就變壞，女人變壞就有錢）；一個勤學守紀的同學，突然經常遲到等。我相信每一位老師都會遇到過自己的學生有過類似的變化。這些細小的變化，老師有責任，有義務去提醒，去教育，用我們的愛心去譜寫孩子的人生。比如083班的嚴巧玲，這一周回校后發現她愛穿超短褲，焗油直發。我發現這一細小變化后，找她談心，告訴她這樣做不符合中學生儀容儀表的要求，中學時代不應該把心思放在打扮上，不能跟風趕時髦，應把精力放到學習上。通過老師的曉之以理，她能動之以情，很快就改正過來，把精力投入到學習中來，學習成績也慢慢起來了。

2.暗示效應-------真實的謊言，責任之所在。

有一則希臘神話故事：皮格馬利翁是一位雕刻師，他耗盡心血雕刻了一位美麗的姑娘，并傾注了全部的愛給她，上帝被雕刻師的真誠打動了，使姑娘的雕像獲得了生命。是的，愛總能創造奇跡，尤其在學生身上。所以說，老師的期望對學生有著巨大的影響。“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不

行。”這不能不說明暗示的偉大力量，對此適當加以運用，就會成為我們教育者育人的魔棒。老師們請想一想，在教學和班級管理的過程中，我們是否從多方面為學生制造了積極暗示的條件？教室是否整潔，干凈，舒適，溫馨？墻上是否有促人上進的標語？是否制定了具體合理的班訓和班規？是否在集體場合對好的行為進行表揚？是否鼓勵學生相信他們能夠做得更好？是否以身作則給學生樹立榜樣？是否讓學生認識到自己的優點和缺點，教會學生進行積極的自我暗示？其實，有時候，一個眼神，一個撫摩，一句鼓勵，一條規則，一個口號，不用多講，就足以讓一個學生甚至全班學生感受到老師對他們的期待和關心，就會成為他們進步的動力。比如對于未進入年級尖子培訓班的某些學生進行一次暗示性的談話。像去年我任教071班的林鳳珍，甘水昌，李玉永等-------我對他們說：相信自己，下次考試你們一定能達到學校的要求，你們要有“進入尖子班，舍我其誰”的霸氣和信心。

二.利用實踐活動健全學生人格--------做一個有責任，有智慧的老師。

學會學習，學會做人，是學生的天職，老師有責任塑造他們，讓其能成為全面發展的有用人才。比如，在今年“重陽節”這一天，我帶我班的同學到距離學校15公里遠的塘平水庫去搞“遠足”活動，在途中，我和同學一邊走路，一邊聊天，一起談學習，談生活，談人生理想，完全忘記了走路的疲勞，一路充滿了快樂的笑聲。到達目的地后，一邊燒烤，一邊交流，那情，那景，那人，是多么的動人，多么的和諧，多么的其樂融融。通過“遠足”活動，老師與同學，同學與同學之間的心更貼近了。回到學校后，我乘熱打鐵的組織學生舉行一次以“我的遠足感言”為主題的勵志班會，讓學生暢談這次“遠足”活動的意義和感受，然后提升到對人生理想的憧憬。這類活動既鍛煉了學生克服困難的意志，又培養了其吃苦耐勞的品格；既鍛煉了學生的演講口才，又培養了其交際的能力。作為老師，有責任培養品學兼優的合格人才。

回顧這些年來的教學生活，也沒有什么值得夸耀的成績和驚人的事跡，都是些看上去微不足道的事情：李玉永同學因為學習態度差，我一次次地上門家訪，和家長溝通，商量教育策略；覃北石同學經常逃課，抽煙，我和同學一起幫助他，鼓勵他改正錯誤；梁石蘭同學生活困難，我們聯合學校團委商量對策，幫助她解決實際困難；五.四青年節班級需要演出節目了，由于沒有合適的服裝，我就自己掏錢買布料，和同學們一起做演出服……

歲月在青春的臉上留下了痕跡，也刻下了愛的記憶，一樣流逝的青春，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。10年的教育教學生涯，我每天辛勤耕耘，精心培植著屬于我的那份責任田。雖然，我曾為學生不好好學習而著急上火；曾為放學后家長找不到孩子而心急如焚；也曾為某些家長的不理解而心酸流淚。但是，當看到孩子們在節日里給我送上自己制作的賀卡時；當我勞累時，同學們溫馨的話語；當同學們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當同學們經過努力，為班級爭取到榮譽時，一種感動和自豪就會油然而生。我希望同學們能在我的耕耘的田地里開出幸福的花，結出甜蜜的果。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進岑溪市糯垌中學，你會看到許許多多像我這樣平凡而普通的老師。他們在自己的崗位上，日復一日，年復一年，在教室里放飛希望，成就夢想，在黑板上寫下真理，用粉筆畫出彩虹，用黑板擦去功利??我會始終牢記身上的責任，用心去做，用愛心耕耘——因為我是老師！一名普通而平凡的人民教師。我相信，天下的老師都是如此。

第二篇：高舉旗幟 堅定信念 育英才 鑄師魂

高舉旗幟 堅定信念 育英才 鑄師魂

----學習黨的“十八大”心得體會 南陽市三十中 楊素貞

中國共產黨第十八次全國代表大會是我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會;是全國各族人民期盼的一場盛會;甚至是普天下人都關注的一次大會。

在大會召開前，為迎接黨的十八大的勝利召開，我組織了一堂以“學黨史 知國情 跟黨走”主題班會課，引導學生關心國家大事。在大會召開期間，我每天放學回家，第一件事就是打開電視機收看會議進展的情況，聆聽國家領導對祖國富強、民族振興宏偉藍圖的規劃。在大會召開閉幕之后，學校組織黨員教師深入學習十八大會議內容，認真體會黨的“十八大”精神，我感觸頗深，作為一名普通的人民教師，肩負的責任重大。

大會上胡錦濤總書記做的《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告令人振奮。在報告中胡錦濤總書記指出，十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進的五年，是我們經受住各種困難和風險考驗、奪取全面建設小康社會新勝利的五年。五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經濟平穩較快發展，改革開放取得重大進展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設邁出新步伐，文化建設邁上新臺階，社會建設取得新進步，國防和軍隊建設開創新局面，港澳臺工作進一步加強，外交工作取得新成就，黨的建設全面加強。進一步明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗

“努力辦好人民滿意的教育”，是黨中央對新一屆領導集體的厚望，符合廣大人民的愿望，更是對當代人名教師的殷切希望。

教育是中華民族振興和社會進步的基石，教師是從事教育事業的主力軍。我認為一名合格的教師必須具有：高尚的道德，淵博的知識，精練的業務，創新的意識。

一、高尚的道德是教師時必有的精神境界

1.我要做到獻身教育，甘為人梯：因為人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現。

2． 以身作則，為人師表：因為在青少年的心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。

3.熱愛學生，尊重人格: 孔子有句名言，叫做“有教無類”.每個人在人格上是平等的，在日常的教學中，我會尊重每位學生，走進學生的心靈，真切地關愛學生，關心他們學習和生活中遇到的困難，我班李炎衡同學，父母離異，相依為命的父親嚴重殘疾，生活不能自理，孩子每天放學后，還要照顧爸爸起居，給他穿衣、洗臉、做飯、洗衣，生活費依靠國家給的低保補助，孩子也不愛說話，性格很內向，這一切我是看到眼里，疼到心里，我給他買了一件上衣，又把我的孩子穿不著的衣服，難道學校并征得他的同意后，給他穿上，并鼓勵他要自信。還有崔光輝同學，由于父母溺愛，對孩子正確缺乏教育，他的習慣差、言行放縱，同學們都瞧不起他，有時還起哄欺負他，我在班 要同學們尊重他、關心他，讓他感覺到七二班是他生活的溫暖的大家庭，學會自尊和尊重他人。通過種種形式在教學中 營造和諧、民主、平等的學習氛圍。讓學生身心愉快的學習，快樂的健康成長。

二、淵博的知識是教師勝任工作的前提條件

“學高為師”，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時代楷模的道德之高標，更要有學富五車、學貫中西的淵博知識。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就要終身不斷學習正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。在知識經濟時代，我深感到“吾生有涯而學海無涯”的道理！積極地參加上級主管部門舉辦的進修學習、虛心向同事請教學習、借助多媒體、電腦、電視等手段廣獵知識。為自己補充知識、更新知識，唯有如此，我的知識結構才不致于老化，才不致于跟不上時代躍進的步伐；唯有如此，思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學習，會讓我的心靈常流一股清新的活水。

三、精練的業務是教師提高教學效率的關鍵。

“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也”。在教書育人的過程中 精通業務，掌握教學規律，運用科學的教學方法是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。我在課前認真閱讀理解教材、課程標準、教學參考、以及學生的認知水平和練習題，設計出合適的教學方法，在做作業時，教給學生解決問題的方法和技巧，體現自己的教學風格，激發學生的主觀能動性。“授人以漁”，教誨學生自主學習、合作探究，勤于思考、敢于質疑、善于解疑。提高學生的學習效率。要創新人才培養模式，適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，注重學思結合、知行統一、因材施教，創新教育教學方法，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生好奇心，發揮學生主動精神，鼓勵學生進行創造性思維，四、創新的意識是發揮教師能動性的源泉

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。當今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質競爭。教育對提高人民思想道德素質和科學文化素質、發展科學技術、培養人才具有基礎性作用。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。大力發展教育事業，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。全黨全國要積極行動起來，堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻

。有位詩人說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“一腔熱血灑故土，四季甘霖潤嘉禾。”我無悔于三尺講臺。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴；奉獻的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師。

第三篇：高舉旗幟 堅定信念 育英才 鑄師魂

高舉旗幟 堅定信念 育英才 鑄師魂

----學習黨的“十八大”心得體會

南陽市三十中 楊素貞

中國共產黨第十八次全國代表大會是我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會;是全國各族人民期盼的一場盛會;也是普天下人都關注的一次大會。

在大會召開前，為迎接黨的十八大的勝利召開，我組織了一堂以“學黨史 知國情 跟黨走”主題班會課，引導學生關心國家大事。在大會召開期間，我每天放學回家，第一件事就是打開電視機收看會議進展的情況，聆聽國家領導對祖國富強、民族振興宏偉藍圖的規劃。在大會召開閉幕之后，學校組織黨員教師深入學習十八大會議內容，認真體會黨的“十八大”精神，我感觸頗深，作為一名普通的人民教師，肩負的責任重大。

大會上胡錦濤總書記做的《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》的報告令人振奮。在報告中胡錦濤總書記指出，十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進的五年，是我們經受住各種困難和風險考驗、奪取全面建設小康社會新勝利的五年。五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經濟平穩較快發展，改革開放取得重大進展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設邁出新步伐，文化建設邁上新臺階，社會建設取得新進步，國防和軍隊建設開創新局面，港澳臺工作進一步加強，外交工作取得新成就，黨的建設全面加強。進一步明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗

“努力辦好人民滿意的教育”，是歷屆黨的領導集體追求的偉大目標，是黨中央對新一屆領導集體的厚望，符合廣大人民的愿望，更是對當代人民教師的殷切希望。

教育是中華民族振興和社會進步的基石，教師是從事教育事業的主力軍。我認為一名合格的教師必須具有：高尚的道德，淵博的知識，精練的業務，正確的人才觀、創新的意識。

一、高尚的道德是教師必有的精神境界 教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，我把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到德高為范。

1.我要做到獻身教育，甘為人梯：因為這是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現。

2． 以身作則，為人師表：因為在青少年的心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。

3.熱愛學生，尊重人格: 孔子有句名言，叫做“有教無類”.每個人在人格上是平等的，我對待學生一視同仁，公平公正，不冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，也毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，及時安慰、勸解;當學生犯錯時，做到寬容、大度;當學生徘徊時，及時的給與點撥、指引;當學生成功時，與他們一起分享、慶賀。在日常的教學中，我會尊重每位學生，走進學生的心靈，真切地關愛學生，關心他們學習和生活中遇到的困難，我班李炎衡同學，父母離異，相依為命的父親嚴重殘疾，生活不能自理，孩子每天放學后，還要照顧爸爸起居，給他穿衣、洗臉、做飯、洗衣，生活費依靠國家給的低保補助，孩子也不愛說話，性格很內向，天冷了，孩子仍然穿一件臟衣服，這一切我是看到眼里，疼到心里，我給他買了一件上衣，又把我的孩子穿不著的衣服，拿到學校并征得他的同意后，給他穿上，并鼓勵他要自信。還有崔光輝同學，由于父母溺愛，對孩子缺乏正確教育，他的習慣差、言行放縱，同學們都瞧不起他，有時還起哄欺負他，我在班里要同學們尊重他、關心他，讓他感覺到七二班是他生活的溫暖的大家庭，學會自尊和尊重他人。通過種種形式，我以我的人格影響各我的學生，營造出和諧、民主、平等的班級氛圍，讓學生身心愉快的學習，快樂健康的成長。

二、淵博的知識是教師勝任工作的前提條件 “學高為師”，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時代楷模的道德之高標，更要有學富五車、學貫中西的淵博知識。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就要終身不斷學習，正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。在知識經濟時代，我深感到“吾生有涯而學海無涯”的道理！所以，利用雙休日積極地參加上級主管部門舉辦的進修學習，日常教學中虛心向同事請教學習、借助多媒體、電腦、電視等手段廣獵知識。為自己補充知識、更新知識，唯有如此，我的知識結構才不致于老化，才不致于跟不上時代躍進的步伐；唯有如此，思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學習，會讓我的心靈常流一股清新的活水。、淵博的知識會讓我的教學游刃有余。

三、精練的業務是教師提高教學效率的關鍵。

“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也”。在教書育人的過程中，精通業務，掌握教學規律，運用科學的教學方法是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。在教學中體現自己的教學風格，為此我在課前認真閱讀理解教材、課程標準、教學參考書、學生課下要做的練習題，分析學生的認知水平，設計出合適的教學方法，采用啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生好奇心，注重學思結合、知行統一、因材施教。在做作業時，先“授人以漁”，教給學生解決問題的方法和技巧。教會學生自主學習、合作探究，勤于思考、敢于質疑、善于解疑，激發學生的主觀能動性，發揮學生主動精神，鼓勵學生進行創造性思維，提高學生的學習效率。

四、正確人才觀是教師工作的努力方向 黨的“十八大”報告確定的大會主題中提出“為全面建成小康社會而奮斗，到2020年實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番”。為此，國家需要大批善于治黨治國治軍的優秀領導人才，需要數以千萬計的企業經營管理人才、專業技術人才，數以億計的高素質的技術工人隊伍、農業產業化經營隊伍和農業科技隊伍。因此說，人才是多方面的，俗話說：“三百六十行，行行出狀元”

初中的學習是人們一生學習中的黃金時期，是打下良好基礎的關鍵期。我以全面提高學生整體素質為目標的育人觀為工作的方向，實施知識教育、智能教育、情感教育、意志教育相融合的教育，立足于學生身心的全面發展。同時，關注每個同學自身的優點和特長，提供機會，提供發揮的平臺，讓每個人都能煥發出光彩，成為對社會有用的人才。

五、教學創新是發揮教師能動性的源泉

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質，只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。大力發展教育事業，是全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。提高科技創新能力，首要的提高教育創新能力。在平時的教學中，我要勤于鉆研、思考，常反思、總結，努力做到創新教學，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。

有位詩人說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地陪襯出花兒的鮮艷美麗”。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，二十多年的教育生涯讓我真真切切的明白，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。但我仍用我手中的粉筆，耕耘在三尺講臺和一塊黑板之上，繼續延續著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，努力做一個人民滿意的教師。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。育才興邦我無悔的人生選擇，更是我的責任。我以一名黨員的名義鄭重承諾，我以我畢生的精力和心血奉獻黨的教育事業。

第四篇：愛心育新人 熱血鑄師魂

愛心育新人 熱血鑄師魂

XXX，女、漢族，現年31歲，2003年6月畢業于甘肅農業大學農藝教育專業，同年8月分配到固城初中工作，2007年8月調到定祥初中工作，2010年由于學校布局調整、加之專業教師不足，調到合水職專工作至今。

她參加工作以來，在三尺講臺上辛勤耕耘，無私奉獻，嚴以律己，特別重視自身的道德修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。她用自己的人格力量與情感力量來引導、教育學生，不但教學生知識，更要教會學生做人。堅持求真務實、勇于創新、愛崗敬業、無私奉獻的工作精神；追求默默無聞、埋頭苦干、執著追求、敢為人先的工作作風，歷年來，在平凡的崗位上取得了優異的成績，得到了學校、家長與學生的一致認可。

一、更新思想，轉變觀念

呂型偉教育家說：“教育是藝術，藝術的生命在于創新。創新就要敢于獨立思考。”定祥鄉交通閉塞，信息落后，學生輟學時有發生，在校學生越來越少，且每個班都有一半以上學生厭學情緒嚴重。再這樣下去，學校將沒有學生，老師將面臨下崗。苦惱的她尋求改變，她大膽嘗試“杜郎口”自主學習模式，進行教法改革，創設了一個適合自己個性的課堂。

1、用激情點燃學生。要讓課堂活，首先老師先要活起來。因為老師的激情直接影響到學生的情緒，所以她在整節課上，自始至終激情高漲感染他們，這樣學生在課堂上也就生龍活虎，思維亢奮。

2、多鼓勵和賞識學生。從講臺上走下來，到學生中間去。她的一個眼神，一個微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀等等，都讓他們有一種滿足感、成功感和幸福感。在她的熱情鼓勵下，就連平時成績很一般的高瑞霞、孟陽陽同學也敢于發言回答問題，敢于上臺造句和才藝展示，真的是出乎意料。俗話說“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”，看到全班

學生都參與到學習中來，她陶醉了。

3、讓每名學生都有事做。把學生分成若干個小組，各組同學桌對桌、面對面，還選出一名小組長，采取“兵教兵”、“兵幫兵”、“兵帶兵”的方法，具體由小組長負責。

4、認真做好教學反思記錄。剛剛嘗試“杜郎口”教學，還有很多不盡人意的地方，課后她及時與老師們進行交流，以思進取。但更多的是課上同學們的個性張揚、美好積極的一面感動著她。課后她仔細回味認真記下教學反思，使她在教學中不斷充實自己。

二、腳踏實地，鉆研教學

時逢課程改革，她積極學習《新課程標準》，認真領會《新課標》的基本精神，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。

在教學中，她認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教，及時批改作業、耐心輔導學生，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。能出色地完成自己的教育教學工作，以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。這些年來，結合新課改理念，針對山區學生的特點，摸索出一套行之有效的教學方法，使教學質量得到提高。

在教學中注重對學生進行正確的課堂評價，因材施教，提高學生的學習興趣。實踐證明了一切,在2008年，全縣組織的初中化學優質課競賽中獲優勝獎，所帶班級多次被評為優秀班級。作為青年教師，她能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，并能經常聽他們的課，從老教師那里她得到了不少的豐富的教學經驗。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。辛勤勞動總會得到回報，經過自己多年努力，教學工作多次受鎮校表彰獎勵。9年來，她所擔任的九年級化學在畢業會考中四次位于同級同類同科前五名，生物在全縣素質測試中兩次位于同級同類同科前

三、奉獻愛心，精心育人

她擔任班主任工作幾年中，善于觀察，勤于總結，勇于創新，能通過多種渠道，采用不同方法，充分發揮班級的力量去教育引導學生，調動全體學生的積極性，主動性，分層優化，全面提高，形成“趕、幫、超”的良好學風，學生成績穩步提高。她治理班級的原則是：“紀律與學習并行”，并十分重視培養班干部。首先選準頭腦聰明、思維敏捷、作風正派、學習好的學生擔任班干部，以表揚激勵為主，使他們在同學中間樹立榜樣和威信，讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領下，班級都能形成良好的班風和學風。

魏書生說：“潛心工作處處可成凈土，忘我科研時時能在天堂。”多年來由于她時時以享受的態度去學習、工作、鉆研、盡責、做人，所以她在平凡的崗位上找到了屬于自己的光輝，長出了屬于自己的獨特大樹，獨特果實。今后她將繼續愛心施教，享受工作，無私奉獻，做一名幸福的人民教師！

在十幾年的教學生涯中，她在學習上嚴格要求學生，在生活上無微不至地關愛學生，做到嚴中有愛，想學生之所想，急學生之所急，積極為學生排憂解難。山區學生大多家庭困難，她就盡我所能幫助他們，沒有作業本，為他們買，缺吃少穿，積極為他們想辦法。她的付出和關愛，讓她受到了學生的信任和喜愛。正是這樣，讓她所教班級的學生有了學習的信心和動力。山區學生無論是智力，還是學生的行為習慣差距都較大，她本著“不讓一個學生掉隊”的原則，公平、公正地對待每一位同學，讓老師的愛與尊重照亮每個學生心靈的窗戶。著名的教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話，正是老師們生活的寫照。他說：“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”教育是人類靈魂的引導和塑造。美好的人生是為愛所喚起并為知識所引導的。

四、積極進取，追求超越

2007年，她被調入定祥初中，擔任初三級兩個班的化學、生物課教學，兼任初三一班班主任，面對新的挑戰，面對畢業會考的壓力，她又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學習，潛心鉆研，不斷調整自己的工作方法，向著科學、人文、和諧的教育目標邁進，進行教情學情分析，教學上取得了顯著的成績，初中畢業會考中生物位于同級同類同科第四名、化學位于同級同類同科第六名，她被學校評為 “先進教育工作者”稱號和“教學成績優異者”稱號。

2010年8月，她以化學科第一名的成績考入樂潘初中，由于職專專業教師不足，調入合水職專工作，作為中職學校的一名教師，她鉆研專業教材、認真備學情、教情、學法、教法，不但讓每一位學生能聽懂她的課，更讓她的學生喜歡她的課。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。始終保持著嚴謹的治學態度，對工作認真，一絲不茍。她認真研究各階段工作的基本規律，虛心務實，工作扎實，一步一個腳印。

成績屬于過去，在取得成績的同時，她也看到了自己的不足，但她將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，發揮自己的優點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高，做一名合格的學科帶頭人。

2010年8月

第五篇：愛心育桃李 丹心鑄師魂

愛心育桃李 丹心鑄師魂

歲月匆匆，轉眼間，我在教育這片樂土上渡過了二十四個春秋。回首過去，展望未來，奮斗與艱辛同在，希望與收獲并存，我始終堅守著“教好書育好人”這一信念，恪守著為師者的良知，體驗著一名教育工作者為夢想而奮斗的心路歷程。

記得我剛擔任七年級班主任時，有些學生因從小沒有離開過家，暫時還不適應學校的寄宿生活，特別是部分獨生子女在家嬌生慣養、沒有獨立生活的能力，因想爸爸媽媽，經常又哭又鬧，甚至產生了退學的念頭。這時，我便抽出盡可能多的時間和學生們在一起，我把他們當成自己的孩子，處處去關心他們、為他們著想，特別是每天吃飯時，我會看著他們都能打上飯，能吃好、吃飽。還主動幫助他們解決生活中遇到的各種困難。比如，孩子們的衣服經常這兒開線那兒掉扣的。我便隨身帶著一個針線包，隨時為孩子們縫補，時間長了，有的學生甚至帶來其他班的學生也讓我縫補衣服，我都是毫無怨言、熱情耐心地幫助他們，讓他們感覺到學校大家庭的溫暖。更讓他們在內心真真切切地感覺到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我班的張向亮同學在家是獨生子，又是低齡，獨立生活的能力很差。有一天晚上，他突發急性腸炎，來不及上廁所弄臟了被褥，我得知這一情況后，急忙從校醫那里為他拿來藥，讓他服下，并從家里拿來干凈 被褥給他換上，把他的臟被褥抱回家，第二天我把這些臟被褥拆洗干凈。當他的家長來到學校看到這一情況后，緊緊地拉住我的手，連聲道謝，熱淚盈眶地說：“把孩子交給您這樣的老師，我真是一百個放心”。其實，我覺得這并沒有什么，只不過是一個寄宿班班主任應盡的責任。

另外，我還時常用名人的事例去激勵他們與困難作斗爭；召開各種形式的班會，讓學生們爭著去講克服困難的經驗，爭做克服困難的小勇士。一段時間之后，同學們的思想果然穩定下來，獨立生活的能力有了很大的提高，學習也步入了正確的軌道。

七年級的學生思想還不成熟，容易受不良風氣的影響，我就利用課余時間和他們促膝談心，苦口婆心地正確引導他們。讓他們懂得要以集體利益為重，尊敬老師、團結同學、熱愛勞動；讓他們懂得思想上學會上進，生活上學會獨立，學習上學會進取，這才是一個合格的中學生。為此，我所帶的班級在學校的各項評比中均名列前茅。我個人也多次被評為縣“模范班主任”。

之后的時間，我一直擔任畢業班的班主任。雖說九年級的學生思想成熟了許多，穩重了許多，但也有部分學生，特別是基礎較差、覺得自己升學沒有希望的學生灰心喪氣、不思進取，學習上得過且過，甚至還打架斗毆，迷戀網絡。對于這些學生，我便拿出自己那份特有的耐心與愛心去呵護他 們，不是一味的諷刺與挖苦，而是真誠的溝通與交流，把愛融入他們的心田，讓他們感受到老師并沒有歧視他們、放棄他們，而是真心地關心他們，幫助他們，讓他們養成良好的習慣，陽光健康地成長，將來成為對國家對社會有用的人。

人們都說“教師是人類靈魂的工程師，是托著太陽升起的人”，說起來容易，可真正地做起來，是需要付出心血和代價的。每個學生的家境不同，性格不同，知識層次不同，這就需要我們要深入了解他們的內心世界，隨時掌握他們的思想動態。比如學生田龍龍，自幼父母離異，性格孤僻怪異、沉默寡言、學習中游，但智力很好，很有希望考入高中，可是學習一直很被動，不能按時完成作業，還經常曠課逃學。我便利用業余時間與他談心，鼓勵他要樹立人生大志向，要用自己的拼搏去開創自己的未來，經過我們的共同努力，他如愿以償被一中正式錄取。學生付明明腿有殘疾，走路不便，性格也是沉默寡言，自卑感重。學習上雖能刻苦認真，但一直處于考上高中的邊緣。每當看到她情緒低落的時候，我便耐心地引導她、鼓勵她，幫助她戰勝心理上的困難，后來這位學生也順利地被一中正式錄取。還記得她去一中報名的那一天，向我深深地鞠了一躬，眼含著淚水，深情地說：“老師，謝謝您！要不是您一次又一次地鼓勵和幫助，也許我真的與高中無緣了，老師我會永遠記住您的。”樸素的語言卻帶給我莫大的幸福與自豪，這一刻讓我感到昔日所有的付出 都是值得的。

至今我還清晰地記得零九年的五月，中考在即，作為畢業班的班主任，我也同學生們一道積極地投入到備考中，抽出時間盡可能多的與學生們在一起，跟著學生們出操，陪著學生們上自習，帶著學生們參加微機測試、體育測試、理化測試。因長時間的緊張與勞累，我體力不支病倒了。我真恨自己柔弱的身體竟如此不堪一擊，可在這關鍵時刻，我能丟下學生們嗎？不，我要堅持，絕不能向學校請假。于是，我利用晚上時間輸液，白天仍堅持上課，沒有耽誤學生們一節課。我的付出得到了回報，我所帶的班級在中考中取得了優異成績。我個人也先后獲得了縣“模范教師”“學科帶頭人” “教育系統先進個人”等榮譽稱號。

成績的獲得給我平凡的人生增添了亮麗，然而我相信：我平凡但不平庸，清貧但不清閑。我會秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，淡泊名利，甘為人梯，用無私的愛心去溫暖學生，用高尚的人格去感化學生，用良好的師德去塑造學生。我堅信在以后的歲月中，我會一如既往地用實際行動來踐行我的人生誓言：愛心育桃李，丹心鑄師魂！