第一篇：用美好的心靈看世界[范文]

用美好的心靈看世界

放眼世界，呈現在眼前的是一派紛繁復雜的景象，其中慘雜著人世間的喜怒哀樂，悲歡離合，好似一個大觀園。那我們如何在其間取其精華，棄其糟粕，使 我們的生活充滿意義呢？心態決定了一切，我們要用美好的心靈看世界。

“生活是一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑；你對它哭，它也就會對你哭。”這正如你的心靈，如果你用美好的心靈看世界，那你就會發現世界竟是如此美好，處處充滿陽光。相反，如果你用丑惡的心靈看世界，那你只會覺得世界過于猙獰，處處都存在著陰霾。因此，只有以美好的心靈看世界，你才會擁有美好的生活。

那怎樣用美好的心靈看世界呢？用美好的心靈看世界，就是以樂觀的精神面對人生，以積極的態度面對生活，以頑強的意志面對困難和挫折，以尋找美的眼光看待他人……總之，用美好的心靈看世界就是用微笑面對一切。

發明大王愛迪生在發明電燈以前，試驗過無數種作燈絲的材料，但卻屢試屢敗。他的朋友對他說：“你試過這么多燈絲，都失敗了，你干脆放棄吧！事實證明你是不行的。”愛迪生聽后，笑著說：“我并沒有失敗，我只是發現了許多不適合做燈絲的材料。”后來，愛迪生終于在這無數次“發現”后，找到了真正適合做燈絲的材料。從這位偉大發明家詼諧的言辭中，我們深刻感受到愛迪生的人格魅力，而這種人格魅力正是他那美好心靈的精神煥發。他用微笑面對了失敗。

一位啞巴少女在被人問及不能說話的感受時，并沒有感覺尷尬與傷感，相反卻以始終樂觀的美好心靈對此作出了回答：我雖不能說話，但我還是幸福的，我能聽，能寫，能唱歌，會跳舞，雖然命運奪去了我說話的權力，但我依舊能享受這美好的世界。她這用筆寫出來的回答深深感染著在場的每一個人，她那美好的心靈一直延伸蔓延到人們心底最深處，激勵人們不斷向前……她用微笑面對了挫折。

其實像這樣的事不勝枚舉。這一切的一切告訴我們，只有用美好的心靈看世界，我們才會真正擁有美好的生活！才會最終走向成功！用美好的心靈看世界，笑對自己，笑對他人，笑對命運，笑對人生……

第二篇：用美好的心靈看世界（小編推薦）

用美好的心靈看世界

這個世界上并不缺少美，缺少的是善于發現美的眼睛。

用美好的心靈看世界，用善意真誠的目光審視這世界上的千姿萬物，蕓蕓眾生。讓溫馨溫暖的目光永恒駐留

人生之中，也許你貌不驚人甚至是面貌丑陋，也許你碌碌無為乃至平庸之極，但你切不可忘記：用美好的心靈看世界美好的心靈乃人生之底線。

生活抑或是人生總是具有兩面性。有溫情的一面，就有殘忍的一面；有真誠的一面，就有虛假的一面；有善良的一面，也就有邪惡的一面。

丑惡的人或事的縮影在生活中總是屢見不鮮：嗟來之食式的施舍者有之，灑桌上甜言蜜語、宴后罵娘攻擊者有之，當面正人君子，背后道貌岸然者有之然而，如此種種，只會赤裸裸地暴露了他們丑惡的心靈以及的齷齪卑鄙的靈魂，遭來世人的不屑與唾棄。

對待種種污濁與邪惡，我們唯有常存一顆真摯純潔的心，分清邪惡，辨清黑白，愛憎分明，紿終保持以一顆美好的心靈去看世界，方能視痛苦如甘飴，履險惡為平夷，終能安然度過大大小小個悲歡離合，駛向幸福快樂的人生終點站。不為流俗所玷污，不為世俗所干擾。

用美好的心靈看世界，宛如在一灣清澈潔凈的河流中揚帆遠去，承載著美好的夢想與希望，志向與理想。鏡子只能折射出的是萬物的污垢，而美好的心靈則可以用情來洗滌靈魂。我們若能懷著一顆美好虔誠的心去看世界，將會看到更多的真、善、美，摒棄假、丑、惡。

用美好的心靈看世界吧，你會發現，你將看到一個多么豐富多姿，鳥語花香，云舞水歌的世界。

用美好的心靈看世界吧，你會發現，晨露潤而草馥，微風起而樹香。遠處的山水，近處的草木，都那么的鮮活，那么的博愛。

第三篇：用美好的心靈看世界(500字)作文

精選作文:用美好的心靈看世界(500字)作文

用美好的心靈看世界

獨自一人于房間里，四周一片的漆黑。總是一份失望，一份抱怨，一份怯懦，一份挑剔&&為什么不打開窗戶？沒錯，只要打開窗戶，呈現在眼前的就將是一個五彩繽紛的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生。要面對人生的點點滴滴，不要總是抑郁，總是悲傷。那胸懷坦蕩的人，無一不成為世界主流。滴下的眼淚不值錢，我們應該學會面對，學會面對挫折。多一份自信，少一份失望。

用美好的心靈看世界，用積極的態度面對生活。如果你會尋找，你會發現生命中充滿機會與希望。不要為一時的煩惱抱怨上帝，應該停下想想，到底誰錯，你會發現，任何的煩惱中都隱藏著尚未被發覺的寶藏。輝煌一生的愛迪生，一生中有著1000多項發明為人類的文明打開了一扇充滿光明的窗戶。而他經歷失敗的次數很多，只有無數次的失敗才能造就成功。在發明中，他每次都是快樂的，因為他發現了失敗。我們應該學會笑，多一份感激，少一份抑郁。用美好的心靈看世界，你將得到的是多一份的自信，多一份的感激，多一份的肯定&&。所謂心靈好，一切都美好，打開心靈窗戶，并不會被人偷竊，只會擁有更多。打開心靈的窗戶吧，用美好的心靈看世界，這樣是一種開朗的心情，開朗使人開朗的精神面對人生，多一份自信，少一份失望。初一:奇雨潔 篇一：“用美好的心靈看世界”考場所有的滿分作文

請你轉過身

一個同樣的問題，卻得到了四個不同并且完全正確的答案，奇怪嗎？

一點兒也不！

曾在《讀者》上看到過這樣的一篇文章：小姑娘心愛的波斯貓得病死掉了。她站在窗口，望著傭人們在院子里埋葬小貓，傷心地放聲大哭。她的外祖父，輕輕推開一扇窗，叫小姑娘探頭看另一窗外的風景。那是一群園丁正在修剪艷人的玫瑰。小姑娘驚喜地看到了一片生機盎然的景象，破涕為笑了。當時我就在想，那位小姑娘的外祖父真聰明，能讓如此傷心的心靈轉眼間綻放笑容。現在我明白了，外祖父只是讓小姑娘轉過身，用美好的心靈去感受紛繁的世界。

是的。請打開心靈的窗戶，看看沒有深沉的生命，感受沒有怯懦的夢想。

當你遇到挫折困境時，當你悲哀失望時，當你消沉失落時，你有沒有轉過身，用美好的心靈去感受世界。那時，你未必不會想到“柳暗花明又一村”；你未必不會悟到“天無絕人之路”；那時，你未必不會多一份自信，少一份失望，你未必不會多一份勇氣，少一份怯懦。到那時，所有所有的挫折困境都是渺小的；所有所有的悲哀失望都是短暫的；所有所有的消沉失落都不是永恒的——只要你轉過身來，用美好的心靈看世界。

你不可能改變生命的長度，但你可以展現它的寬度，讓生命更加精彩；

你不可能改變你的容貌，但你可以展現你純真的笑容，讓周圍的人因你而快樂；

你不可能改變天氣的好壞，但你可以左右你的心情，讓生命陽光燦爛；

你不可能事事成功，但你可以把失敗當成一個個成功的驛站?? 就讓年輕的臉龐嵌滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望快快來臨！生命原本豐富多彩，只要請你轉過身來，用美好的心靈看世界，用最美的憧憬注滿甘霖，繽紛的夢想就會步步成真！

可樂給你，咖啡給我

人生漫長路，我已踏下了十七個堅實的腳印，每個腳印都有它的來歷，它的故事。其中一個的名字叫做“情”——親情、友情、愛情。

親情代表父母與我朝夕相處，他們的好，他們的關愛，我都能一件件如數家珍般告訴你們，但我更愿意把它們收藏在心底，細細沉淀?? 愛情，哈，它離我太遙遠了。當我經過那心靈的凈地，看到枝上懸掛著的那一棵青色的禁果時，我開始等待。當它成熟如朝霞般的絢爛，發出迷人的紅光時，我會摘下它，并品嘗它的滋味，或許（那時）我已不再幼稚，我已懂得把握。

談到友情，我總是看不清它的廬山真面目。那么，不要猶豫，不要徘徊，用你的美好心靈去看一看，尋找它最美的幾個畫面。

它是：“可樂給你，咖啡給我。”因為知道你最愛的是可樂的甜味，討厭咖啡的苦澀。它是：“天氣涼了，快披上件外衣。”因為深知體育課后的你最易感冒。

它是：“這次沒考好，下次一起努力。”因為害怕失利后的你會氣餒不振。

它是：“這本書你上次說喜歡，送給你。”因為一句無心之語，而跑遍了整個城市書店。哦，太多，太多，那小小的生活的細節流淌著純純的友誼，讓你在不經意間為之感動，那么，捧上一杯香氣濃郁的咖啡，面對窗外行色匆匆的人群，讓記憶之河中的那個人清晰，豐滿起來，你會恍然大悟，它就在你的身邊守侯。

是的，我尋到了它游絲般不易被人發現的蹤跡，我看到了它的實質，它的一切。我不會在讀到“有朋自遠方來，不亦樂乎”時，而一笑而過，而是一種心靈的共鳴與升華。

為的是可樂給你，咖啡給我的一絲如電擊般刺醒細胞的暖流。我也將如它一般對待每一位生命中的摯友。

我慶幸這次我的雙眼雖迷朦，但我的心靈看到了它??

永遠的鮮花

“盡管人生使你有一千個理由哭泣，你也要表現出你有一千零一個理由歡笑。”我很感謝愛默生的話。1998年6月13日，是我生命中最隱晦的日子，我多么希望這只是個夢。我默默地躺在床上，淚水不斷從眼角涌出，沾濕大片枕巾，夢啊，快醒來吧！我心中千萬次的乞求，可一切都是徒勞，因為這不是夢，這是事實，這是事實！

如果我那天不是飛快地騎車，如果我不是低著頭想心事，如果那輛卡車開得慢些??如果！可是沒有“如果”，我只得到了“結果”——再過兩天就要動手術了。

多少天了，我不愿見到父母，不愿見到老師同學，我只是默默地哭泣，我的心已被恐懼占據。我怕，我怕我再也不能迎著晨風，奔跑在林蔭大道上；再也不能揮著球拍，跳躍在陽光里。

就在手術的前一天傍晚，我收到了姐姐的來信。漠然打開信紙是她熟悉的字體：

紅：你知道嗎，生活就像一只花籃，即使你失去了最喜愛的幾朵，它依舊是美麗的，而且你會發現以往你并不注意的更美的鮮花。打開你的心，多一份勇氣，少一份怯懦，以微笑面對生活，好嗎？

那一夜，我失眠了。這點困難就把我擊倒了嗎？不，我要堅強。

四季·世界·情

春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復蘇便在春，萬紫千紅是春？帶給我們無限的生機，帶給我們甘露般輕柔的雨絲。

夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時的舒心愜意？夏天，帶給我們青春的躁動，帶給我們大汗淋漓的激情。

秋天，你是否是“自古逢秋多寂寥”？但你可知萬般收獲皆在秋？秋天，帶來了果園里沉甸甸的枝干，帶來了稻田里金燦燦的一片。帶給人們收獲的喜悅和事業的輝煌。

冬天，你可曾被寒風冷雪封在屋子里？但你可知年長一歲便在冬？在冬天，親人們歡聚一堂，各自訴說一年的失敗和成就，不知不覺中你感到：“我又長大一歲了！”

世界便是如此：把枯燥、無奈、厭煩的一面展現給你。如果你的心也隨之充滿厭倦，那么你只能生活在沒有陽光的世界里。但倘若你用美好的心靈去發現，去渴求，那么世界那多彩、生趣、美好的一面自然而然地讓你品味，讓你享受！

用美好的心靈看世界，就少一份痛苦，多一份歡樂。

當你為事業的挫折懊惱不堪，家里人便會一句又一句地安慰你，鼓勵你。在你聲聲嘆息中卻得到了人間的至愛——親情。

當你為家里人的不理解而“月下獨酌”時，朋友們會一個又一個來勸你，阻止你，告訴你“借酒消愁愁更愁”，在你一口口苦酒中你得到了人間真愛——友情。

當你為朋友們的離別而痛苦不堪時，你的伴侶定會陪你走，陪你驅除心中的郁悶。在一道道淚痕中，你得到了人間另一種愛——愛情。

親情、友情、愛情，皆源自你心中美好的憧憬。用美好的心靈看世界，世界會給予你人生中享用不盡的財富——幸福。

尋找白開水

透過一杯清澈的白開水去看這個世界，你會發現，原來世界如此明亮。因此，我不斷地尋找白開水。

白開水，晶晶地閃著亮光，除了那道水痕，便與那透明的杯子一個模樣。喝白開水與喝茶是兩個不同的層次。茶葉的色香味把那一只杯子映襯得分外的崇高，而白開水便顯清淡、寒磣。我便在這份清淡中尋找我的歡樂。

現實的世界是最講究身份的。即使泡茶葉離不開白開水，白開水也永遠只是白開水，有了茶葉才是真正的茶水。而奶茶、乳茶、果汁茶一個個都有牌子，有名目，身份不同，檔次不一。需要與身份永遠是兩個內涵，說需要白開水，自然檔次太低，但我依然在尋找白開水。

清淡是白開水的命運，而安于清淡這也是白開水的福分。

茶水的光彩來自茶葉，茶葉有滿山的茶樹支撐，而茶樹自有土地和山坡依仗。于是，茶水是不平凡的，它完全有理由鄙視白開水，因為白開水只是淡水，它被土地和高山封壓著。憑著它，纖細的蠕動，不熄的奮斗，從厚厚的地層中，從堅硬的巖石中慢慢滲出。它無所依托，它沒有色彩，它只有那清淡的模樣。但是，白開水依然在流淌著，因為不管這個世界怎樣富麗，也永遠離不開白開水。

我在尋找白開水，那是一杯心靈的白開水。人類的心，又何嘗不是一杯白開水，因為加入了名利、虛榮、金錢，它成了一杯奶茶、乳茶、果汁茶。這杯白開水不再清淡，我們再也不能透過它去尋找那明亮的世界。

我一直擁有一杯白開水，在這個沒有本色的時候，擁有本色，雖然艱辛，雖然屢遭鄙視，卻依然緊握手中的白開水。我啜飲著清淡的白開水，品味著人生。我想：我們這個世界最不缺少的便是那一杯白開水。

我在尋找白開水，一杯讓人能以美好的心靈看世界的白開水??

下頁篇二：用美好的心靈看世界 用美好的心靈看世界

這個世界上并不缺少美，缺少的是善于發現美的眼睛。

用美好的心靈看世界，用善意真誠的目光審視這世界上的千姿萬物，蕓蕓眾生。讓溫馨溫暖的目光永恒駐留

人生之中，也許你貌不驚人甚至是面貌丑陋，也許你碌碌無為乃至平庸之極，但你切不可忘記：用美好的心靈看世界美好的心靈乃人生之底線。

生活抑或是人生總是具有兩面性。有溫情的一面，就有殘忍的一面；有真誠的一面，就有虛假的一面；有善良的一面，也就有邪惡的一面。

丑惡的人或事的縮影在生活中總是屢見不鮮：嗟來之食式的施舍者有之，灑桌上甜言蜜語、宴后罵娘攻擊者有之，當面正人君子，背后道貌岸然者有之然而，如此種種，只會赤裸裸地暴露了他們丑惡的心靈以及的齷齪卑鄙的靈魂，遭來世人的不屑與唾棄。

對待種種污濁與邪惡，我們唯有常存一顆真摯純潔的心，分清邪惡，辨清黑白，愛憎分明，紿終保持以一顆美好的心靈去看世界，方能視痛苦如甘飴，履險惡為平夷，終能安然度過大大小小個悲歡離合，駛向幸福快樂的人生終點站。不為流俗所玷污，不為世俗所干擾。

用美好的心靈看世界，宛如在一灣清澈潔凈的河流中揚帆遠去，承載著美好的夢想與希望，志向與理想。鏡子只能折射出的是萬物的污垢，而美好的心靈則可以用情來洗滌靈魂。我們若能懷著一顆美好虔誠的心去看世界，將會看到更多的真、善、美，摒棄假、丑、惡。

用美好的心靈看世界吧，你會發現，你將看到一個多么豐富多姿，鳥語花香，云舞水歌的世界。

用美好的心靈看世界吧，你會發現，晨露潤而草馥，微風起而樹香。遠處的山水，近處的草木，都那么的鮮活，那么的博愛。

篇三：用美好的心靈看世界

用美好的心靈看世界

放眼世界，呈現在眼前的是一派紛繁復雜的景象，其中慘雜著人世間的喜怒哀樂，悲歡離合，好似一個大觀園。那我們如何在其間取其精華，棄其糟粕，使 我們的生活充滿意義呢？心態決定了一切，我們要用美好的心靈看世界。

“生活是一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑；你對它哭，它也就會對你哭。”這正如你的心靈，如果你用美好的心靈看世界，那你就會發現世界竟是如此美好，處處充滿陽光。相反，如果你用丑惡的心靈看世界，那你只會覺得世界過于猙獰，處處都存在著陰霾。因此，只有以美好的心靈看世界，你才會擁有美好的生活。

那怎樣用美好的心靈看世界呢？用美好的心靈看世界，就是以樂觀的精神面對人生，以積極的態度面對生活，以頑強的意志面對困難和挫折，以尋找美的眼光看待他人??總之，用美好的心靈看世界就是用微笑面對一切。

發明大王愛迪生在發明電燈以前，試驗過無數種作燈絲的材料，但卻屢試屢敗。他的朋友對他說：“你試過這么多燈絲，都失敗了，你干脆放棄吧！事實證明你是不行的。”愛迪生聽后，笑著說：“我并沒有失敗，我只是發現了許多不適合做燈絲的材料。”后來，愛迪生終于在這無數次“發現”后，找到了真正適合做燈絲的材料。從這位偉大發明家詼諧的言辭中，我們深刻感受到愛迪生的人格魅力，而這種人格魅力正是他那美好心靈的精神煥發。他用微笑面對了失敗。

一位啞巴少女在被人問及不能說話的感受時，并沒有感覺尷尬與傷感，相反卻以始終樂觀的美好心靈對此作出了回答：我雖不能說話，但我還是幸福的，我能聽，能寫，能唱歌，會跳舞，雖然命運奪去了我說話的權力，但我依舊能享受這美好的世界。她這用筆寫出來的回答深深感染著在場的每一個人，她那美好的心靈一直延伸蔓延到人們心底最深處，激勵人們不斷向前??她用微笑面對了挫折。

其實像這樣的事不勝枚舉。這一切的一切告訴我們，只有用美好的心靈看世界，我們才會真正擁有美好的生活！才會最終走向成功！用美好的心靈看世界，笑對自己，笑對他人，笑對命運，笑對人生??

篇四：2003年寧波市中考作文以“用美好的心靈看世界

2002年浙江寧波市中考作文：話題“母愛父愛”

感悟父愛

郁悶的最后一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進行著。引領望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！

老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣?? 致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學信一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的?? 一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切?? 【點評】 本文感情真摯、細膩，于平凡中見真情。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，生動地描寫了“我”由擔心父親出現，到怨恨父親出現，最后感悟到濃濃的父愛深情，心理活動描寫細膩感人，結構渾然融為一體。

本文的語言清新平實，寫出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛子之情，同時也寫出了“我”的感悟父愛的感情流程（瞿美珍）

像空氣一樣的母愛

中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。

“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門?? 聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。

在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。

[點評] 在考場這個特定的環境里，因“母愛”這個作文話題的觸及和碰撞，引起了小作者的心靈震顫。于是小作者敞開心扉，將來自心底的愧疚、悔悟、感激之情濃縮升 華，傾吐而出。那么樸實無華，那么真切感人。“像空氣一樣的母

愛”，多么貼切的比喻。，生活中無時無處不在的母愛，“讓我賴以生存”。面對母愛，“卻常常 忘了它的存在”，甚至“傷害”它。而母愛在“手里端著一杯熱騰騰的牛奶”“微笑著關切地說”“語氣中帶著一絲焦慮”“默默地收拾著”“輕輕地帶上門”“走近而又離開”??這些鏡頭的回放中愈顯寬容、博大。也正因為有了這些細節描寫，樸實無華的文字，才讓人感動。而那些發自肺腑的傾訴：“我知道媽媽是關心我 的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來”??真切自然，又使同齡人產 生共鳴。（馮麗娟）

2003年寧波市中考作文:以“用美好的心靈看世界”為話題

細讀下面的字，然后作文。

打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一分自信，多一份失望。用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨； 用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔?? 請以“用美好的心靈看世界”為話題，聯系自己和社會生活實際，自選角度，寫一篇文章。可以記敘經歷，可以抒發感情，可以發表見解。除詩歌外，文體不限，題目自擬。

【范文選登】

曲徑通“樂”處

曾經有一位老人，他有兩個兒子，一個曬鹽，一個賣傘，因此老人便天天憂慮，因為天晴時，二兒子怎么賣傘呢？天下雨時，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身 體憔悴，后來一位哲人對他說：“天晴時好曬鹽，你應為大兒子高興。下雨時好賣傘，你應當為二兒子高興。”老人豁然一朗，從此便擺脫了煩惱。

這則故事雖無深刻的內涵，卻道出了這樣一個道理：用美好的心靈看世界，世界便會因此而精彩。

“人生不如意事常八九”，難免會磕磕碰碰，此時需要的是一顆樂觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開它，你會發現，你所期待的及你所向往的都在它的后面。二次大戰期間，一位德國婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫下了這樣一行字：兩個被關在監獄中的囚犯，憑窗企望，一個說自己看見了地上的爛泥，一個 說看見了星星。那位德國婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個囚犯兩種不同的看法，其處世態度是顯而易見的：

一個消極沮喪，一個 積極樂觀。能夠想像那個說看見星星的囚犯，最終會獲得自由，堅強地活下去；而那個只看見爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來。泰戈爾曾經說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。”永遠保持一顆美好的心靈。躍過險陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

【簡評】本文結構完整、清晰。文章由老人為兩個兒子憂慮引出論點。接下來擺事實、講道理。擺事實舉了兩個囚犯不同的心態，造成了不同的結果；講道理引用了 名人名言。結尾水到渠成得出結論。論證方法主要運用了對比論證和引用論證，增強了文章的說明力。從中也能體現出這位考生的閱讀面之廣，知識之豐富。文章的 標題新穎，挺能吸引閱卷老師的心。

2004年寧波市中考作文題目：

涓涓細流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。

千里長堤潰于小小蟻穴，萬貫家財毀于一時疏忽，——“小”可以毀掉“大”。

親愛的同學，你關注過周圍的小事嗎？你思考過“小”和“大”的關系嗎？你感受過經一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見到過或聽說過因小小的失誤而釀成大錯的事情嗎？

請以“小”或“小和大”為話題，聯系實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘事情，可以發表議論，也可以抒發感情。文體不限，題目自擬，字數不少于500個。

要求：①有真情實感 ②書寫規范工整 ③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【試題解析】

小與大是我們最熟悉不過的兩個概念.滴水穿石冰凍三尺,非一日之寒.小時偷針,大時偷金.涓涓細流,匯聚大海.千里之堤,毀于蟻穴.這些名言俗語如雷貫耳,它們無不是揭示了小與大的辯證關系.所以審題這一關肯定沒有什么困難.就是生活閱歷并不能算是豐富的初三學生來說,也不難從我們的 生活中找到相應的印證,何況我們還可以從人類的歷史長河及其宇宙萬象中信手擷到題材去演繹與詮釋.掃一屋與掃天下

“掃一屋”與“掃天下”將實現小目標是實現大目標的基礎的道理作了一個形象的比喻。“掃一屋”是“掃天下”的準備，“掃天下”是掃好一屋之后可能有的結果；但連“一屋”都掃不好的人，即使你有再大的掃天下的雄心壯

志，也只能在想象中掃掃而已。

這里的“一屋”，可以引申為是小事，是基礎，而“天下”，可以引申為是大事，是提高。

世間之事，有大小之分，而要做成一件事，總要有種種的準備工作，準備工作不足，連小事都做不好，更不要說做大事了。

就像我們學走路之前，首先是學爬，然后是站立，站立穩了，才學著挪步，挪步穩了，才算學會了走路。從爬到走，少說也得半年時間吧。這里的“爬、站立、立穩、挪步”

都是走的基礎，都是你要“一屋”“一屋”清掃的障礙，一個掃不好，下一個就困難，如你掃清了那些學走路的障礙，就自然獲得了會走路的“天下”。而這個“天下”僅僅是就你的視野而言，走路的“天下”還大的很，如果你想在走路上繼續走出成績，即想走得比別人快，甚至想拿全國 下頁

第四篇：2003年寧波市中考作文以“用美好的心靈看世界

2002年浙江寧波市中考作文：話題“母愛父愛”

感悟父愛

郁悶的最后一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進行著。引領望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！

老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣??

致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學信一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的??

一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??

【點評】

本文感情真摯、細膩，于平凡中見真情。文章選取父親雨中送傘的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，生動地描寫了“我”由擔心父親出現，到怨恨父親出現，最后感悟到濃濃的父愛深情，心理活動描寫細膩感人，結構渾然融為一體。

本文的語言清新平實，寫出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛子之情，同時也寫出了“我”的感悟父愛的感情流程（瞿美珍）

像空氣一樣的母愛

中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關切地說。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發泄的對象。

“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門??

聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”。可是，我沒有勇氣。

在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。

[點評]

在考場這個特定的環境里，因“母愛”這個作文話題的觸及和碰撞，引起了小作者的心靈震顫。于是小作者敞開心扉，將來自心底的愧疚、悔悟、感激之情濃縮升 華，傾吐而出。那么樸實無華，那么真切感人。“像空氣一樣的母 愛”，多么貼切的比喻。，生活中無時無處不在的母愛，“讓我賴以生存”。面對母愛，“卻常常 忘了它的存在”，甚至“傷害”它。而母愛在“手里端著一杯熱騰騰的牛奶”“微笑著關切地說”“語氣中帶著一絲焦慮”“默默地收拾著”“輕輕地帶上門”“走近而又離開”??這些鏡頭的回放中愈顯寬容、博大。也正因為有了這些細節描寫，樸實無華的文字，才讓人感動。而那些發自肺腑的傾訴：“我知道媽媽是關心我 的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來”??真切自然，又使同齡人產 生共鳴。（馮麗娟）

2003年寧波市中考作文:以“用美好的心靈看世界”為話題 細讀下面的字，然后作文。

打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一分自信，多一份失望。用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨； 用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔?? 請以“用美好的心靈看世界”為話題，聯系自己和社會生活實際，自選角度，寫一篇文章。可以記敘經歷，可以抒發感情，可以發表見解。除詩歌外，文體不限，題目自擬。

【范文選登】 曲徑通“樂”處

曾經有一位老人，他有兩個兒子，一個曬鹽，一個賣傘，因此老人便天天憂慮，因為天晴時，二兒子怎么賣傘呢？天下雨時，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身 體憔悴，后來一位哲人對他說：“天晴時好曬鹽，你應為大兒子高興。下雨時好賣傘，你應當為二兒子高興。”老人豁然一朗，從此便擺脫了煩惱。

這則故事雖無深刻的內涵，卻道出了這樣一個道理：用美好的心靈看世界，世界便會因此而精彩。

“人生不如意事常八九”，難免會磕磕碰碰，此時需要的是一顆樂觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開它，你會發現，你所期待的及你所向往的都在它的后面。

二次大戰期間，一位德國婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫下了這樣一行字：兩個被關在監獄中的囚犯，憑窗企望，一個說自己看見了地上的爛泥，一個 說看見了星星。那位德國婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個囚犯兩種不同的看法，其處世態度是顯而易見的： 一個消極沮喪，一個 積極樂觀。能夠想像那個說看見星星的囚犯，最終會獲得自由，堅強地活下去；而那個只看見爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來。

泰戈爾曾經說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。”永遠保持一顆美好的心靈。躍過險陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

【簡評】本文結構完整、清晰。文章由老人為兩個兒子憂慮引出論點。接下來擺事實、講道理。擺事實舉了兩個囚犯不同的心態，造成了不同的結果；講道理引用了 名人名言。結尾水到渠成得出結論。論證方法主要運用了對比論證和引用論證，增強了文章的說明力。從中也能體現出這位考生的閱讀面之廣，知識之豐富。文章的 標題新穎，挺能吸引閱卷老師的心。

2004年寧波市中考作文題目：

涓涓細流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。

千里長堤潰于小小蟻穴，萬貫家財毀于一時疏忽，——“小”可以毀掉“大”。

親愛的同學，你關注過周圍的小事嗎？你思考過“小”和“大”的關系嗎？你感受過經一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見到過或聽說過因小小的失誤而釀成大錯的事情嗎？

請以“小”或“小和大”為話題，聯系實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘事情，可以發表議論，也可以抒發感情。文體不限，題目自擬，字數不少于500個。

要求：①有真情實感 ②書寫規范工整 ③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【試題解析】

小與大是我們最熟悉不過的兩個概念.“滴水穿石”“冰凍三尺,非一日之寒.”“小時偷針,大時偷金.”“涓涓細流,匯聚大海.”“千里之堤,毀于蟻穴.” 這些名言俗語如雷貫耳,它們無不是揭示了小與大的辯證關系.所以審題這一關肯定沒有什么困難.就是生活閱歷并不能算是豐富的初三學生來說,也不難從我們的 生活中找到相應的印證,何況我們還可以從人類的歷史長河及其宇宙萬象中信手擷到題材去演繹與詮釋.掃一屋與掃天下

“掃一屋”與“掃天下”將實現小目標是實現大目標的基礎的道理作了一個形象的比喻。“掃一屋”是“掃天下”的準備，“掃天下”是掃好一屋之后可能有的結果；但連“一屋”都掃不好的人，即使你有再大的掃天下的雄心壯 志，也只能在想象中掃掃而已。

這里的“一屋”，可以引申為是小事，是基礎，而“天下”，可以引申為是大事，是提高。

世間之事，有大小之分，而要做成一件事，總要有種種的準備工作，準備工作不足，連小事都做不好，更不要說做大事了。

就像我們學走路之前，首先是學爬，然后是站立，站立穩了，才學著挪步，挪步穩了，才算學會了走路。從爬到走，少說也得半年時間吧。這里的“爬、站立、立穩、挪步”

都是走的基礎，都是你要“一屋”“一屋”清掃的障礙，一個掃不好，下一個就困難，如你掃清了那些學走路的障礙，就自然獲得了會走路的“天下”。

而這個“天下”僅僅是就你的視野而言，走路的“天下”還大的很，如果你想在走路上繼續走出成績，即想走得比別人快，甚至想拿全國第一、世界第一，那你就去練競走。至于練競走，要練多少基礎的東西，要花多長的時間，才能做到“獨步競走天下第一”，能不能在有生之年圓這個夢，我們這里不去討論。學走路這么簡單的事，也不簡單，其他的事亦然。

如果你想做個政治家，你就必須關心社會，關心百姓疾苦，研究歷史上政治家們的功過得失，你就必須有一顆憂國憂民的赤誠之心，有臨危不懼處變不驚的定力，有承受精神打擊而不絕望的忍耐，有遭到肉體磨難而不崩潰的毅力。而以上這些東西的具備，就是要你去歷練，去實踐，去“一屋”“一屋”的掃，一屋一屋的收獲，一屋一屋的積累，你才有可能成為橫掃“天下”如卷席的政治家，成為造福于民，造福于社會的一代天驕。

如果你想當個科學家，你就須有獻身科學的精神，實事求是的求學態度，認真研究科學領域的前人已有的經驗，認真地做好每一個探索性的實驗，大膽地提出疑問，設想，并試著去求解決的方法。只有將這些做好了，你才可能有新的發現或創造，達到你“掃科學界天下”的目標。

如果你想當個文學家，你就必須多關心生活，觀察生活，體驗生活，并試著從文學的角度去表現生活。從寫好一個人物，寫精彩一個畫面，寫好一篇文章入手，到塑造出一群個性各異的形象，描繪出波瀾壯闊的社會畫卷，創作出名垂青史的宏篇巨作，就是從“掃一屋”到“掃天下”的飛躍。

如果你想當個農民企業家，你就須對土地有著與眾不同的感情，對農民所從事的工作有著十分的熱情，對農作物、畜牧有著濃厚的興趣，并對生物學、土壤學、有機化學、無機化學等專業知識有著深入細致的研究，有了這些“掃農業天下”的基礎，你才有可能在“農業王國”里成就你的輝煌。

前面說的都是要成大業，成大家的人，他們胸有大志，志存高遠。

但天下還是普通人居多啊，做一個普通的人，是不是就不存在“掃一屋”與“掃天下”的問題呢？

我們知道，小和大是相對的。各人心目中的“一屋”與“天下”的內涵并不完全相同，但掃一屋是掃好天下的基礎，這個道理是不變的。

比如，我就希望做個普普通通的人，默默無聞的度過一生。那也需培養對 你所從事的工作的責任心，養成對工作一絲不茍的習慣，具有對工作精益求精的意識，另外，作為一個社會的人，也須有愛心，良心，有社會公德；不要有私心、壞心，做了社會的蛀蟲或渣滓。而這些，也都需我們“一屋”“一屋”的“掃”好，打好做個好人，做個有用之人的基礎，這樣才能在我們有限的“天下”做個對社會有益的人。這樣的人，依然是社會不可或缺的人，是受到社會尊重的人，是平凡卻也能在平凡中活出偉大的人。

綜上所述，無論是做大家，還是做平凡的人，無論是做大事，還是做小事，都要做好充分的準備，打好堅實的基礎。

只有掃好“一屋”的人，才有可能掃好“天下”

大與小

有的東西是大的好，還是小的好呢？這真是讓我琢磨不透。事情是這樣的：

馬上就要迎來了我好朋友張碩的生日了，送什么好呢？送個大的禮包？顯得很笨重，而且沒品味。再說是送給自己的好朋友，怎么能這樣隨便呢？送小的，顯得不起眼，而且別人會覺得我很摳門。送自己最好的朋友禮物，居然還這么小氣。一定會有人這樣想我了。哎！who help me?(誰來幫幫我？）

爸爸說：“送大的，顯得有誠意。”弟弟說：“送小的，顯得精致，有內涵。”

“一個小孩子能懂什么啊？”

“可你們大人也不懂我們小孩子想什么啊？”

??

這時，媽媽說：“禮物不人大小，最主要的是心意。如果非要選大小，干脆就買個適中的，又能表達心意的。”我終于不犯難了。最后，我買了一對玻璃杯。它代表我和張碩的友誼就像玻璃杯一樣透明。張碩非常喜歡我的禮物。

一個禮物的大小就令我難以選擇。在以后的生活中，我將會面對更多“大”與“小”的選擇。媽媽的話不無道理，有些東西的好與壞，是不能按大小衡量的。

※做人有做人的分寸，做人的分寸把握得當，就顯得老練成熟，有修養，否則就顯得淺薄和稚嫩，把握好做人的分寸自然頗有講究，我以為處理好做人的“大”與“小”的關系，似在“分寸”之列。

（一）“量小非君子，無度不丈夫”，“將軍額頭能走馬，宰相肚里可撐船”，講的都是人要大度不要小肚雞腸。有肚量，說到底就是能容人，既能容人之長，亦能容人之短。《戰國策》說：“事有可忘者，有不可不忘者。”與人相處，可能有的人得罪過你，反對過你，那些讓人不快的東西，過去啦，風一吹就忘了。相反，對于他人的恩德就要想得多一點，記得久一點。“風物長宜放眼量”，心寬眼闊，自然天高路遠。大度不是每個人都輕易做得到的。“心底無私天地寬 ”，少想小“我”，多想大“我”，做人才有大胸懷。

（二）“騾子大馬大值錢，人大不值錢。”俗話難聽，但說得在理。你架子拿得越大，越抬高自己，突出自己，越讓人瞧不起。古人云：“三人行，必有我師焉。”把自己當成學生，把別人當成先生，這架子擺得小，這位置放得對。董必武說他是塊補補丁的布頭，只要需要，把它補到哪里都行。董老是個大人物，卻把自己看得這樣“小”，這反而讓人看出他的偉大。有道是“謙遜而光”，人越謙遜，越顯得高尚。把自己看得小一些，擺得低一些，把別人看得大一些，擺得高一些，不但掉不了自己的價，反而會贏得別人的尊重。

（三）“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”說的是人要積小善而成大德，棄小惡而防大患。追求品德之高，人格之高，人這一生，有仕途暢順、平步青云者，有屢遇坎坷、前途多艱者，有一生平平、默默無聞者。不論哪種情況，做人都要以德為本，以德為基，以德立世，站得正，行得端，規規矩矩，堂堂正正。不淫不屈不移，堅守道德和靈魂，做人才有價值，才能體味做人的“大氣”。

你可以做大官，成大腕，當大款，但只有同時修成大德，才能立身于世，為人敬仰；倘若為官無德，為文無品，為商無義，則越“大”越不是好事。

做人做出品德與人格之高，非走大道不可。何謂大道?大道者，正道也。

2005年寧波市中考作文題目：

在下面兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。要求：寫出真情實感，文體不限。卷面整潔，字數不少于500字。文中不能出現真實的校名、人名。

第一題：溝通

友情提示：溝通，據《辭海》解釋，意為？使彼此相通“。

第二題：____________是一把雙刃劍

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。

[寫作點撥]

第一題是一道命題作文，命題作文也有一定的開放性。既可寫 “溝通”給我們帶來的新變化，給我們帶來的諸多便利：如“人與人之間隔閡少了，友誼多了”、“父母與子女感情加深了”、“老師與同學更加融洽了”等等。也 可寫“溝通”中的種種反常行為：考試時相互對答案，競選班干部為選票而相互利用等等。你甚至可以寫寫曲解“溝通”的一些現象：單位里一些人與上司溝通感 情，目的是為了博得上司的好感，爭取升遷。你也可以寫一寫不同的人，如教師、學生、家長對“溝通”不同的理解、不同的心態。這樣就可以做到“符合題意”這 一基礎等級。

第二，從寫作的角度看，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞“溝通”多方搜尋是一條快捷的路。什么是溝通？與誰溝通？溝通后有什 么好處？我們可以再深入下去，穿越時空，與歷史人物溝通，讓自己的困惑和疑問通過歷史人物的口作出回答。這樣的故事在我們的身邊比比皆是，我們要充分地用 事例為主題服務。

第三，在文體的選擇上，以記敘文和議論文為主。寫作記敘文時，要選取具體的典型事例，通過外部環境的渲染，使主題更加突出。寫作議論文時，要注意先完善自己的觀點，將交流給我們帶來的種種益處說透徹，從對比論證中得出觀點。

第二題是一道半命題作文。根據提示，我們可以知道，“雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。”“雙刃劍”要求我們對事情進行正反兩方面的 認識，提醒人們注意預防那些不好的東西。世上萬事萬物都是有正反兩面性的，遇到什么事情，我們都可說“這是一把雙刃劍”。但從現實的使用來看，“雙刃劍” 專為一部分眾所公認的“好事情”而預設，顯示出對這些“好事情”的特別擔心，也對限定這些“好事情”的作用范圍、力度給予合理性。有一些“好事情”是不得 不“為我所用”而“副作用很大”的，我們要“只用它好的一面，把副作用消除掉”，先從理論上派出“雙刃劍”來，實踐上一系列的“控制措施”就合情合理了。比如說年輕是一把雙刃劍。年輕有時是資本，有時也容易壞事。語言是把雙刃劍，使用不好會有傷及自身的危險。科技發展是一柄雙刃劍。一方面，大大地提高了人 類征服自然的能力，造福于人類；另一方面，由于無節制地開發自然，破壞、污染環境，招致自然的報復，造禍于人類。又比如大眾傳媒猶如一柄雙刃劍，可以優化 社會秩序，也可以破壞社會秩序，如何正確、合理和科學地使用它，正考驗著人類的智慧。這道題無論是內容的選擇，還是立意的確定，無不給考生更自由、更廣闊 的寫作空間。

需要提醒的是，審題時要將抽象的“雙刃劍”具體化，滴水見太陽。同時還要掌握好內容和語言的分寸，理性地對待某一話題的兩面性。夸大或縮小都將會影響內容的表達。

寫作時可以采用以下方法，讓自己的文章在考場上脫穎而出：

一、通過敘述社會中給予自己特殊的、深刻感受的人和事來展示我們眼中的社會。

二、用新穎的形式 增添創新的色彩。這類文章往往具有時間跨度大、故事性強、適應范圍廣等特點，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進行寫作。

[范文展示一]

溝通

一考生

黃老漢種了一輩子的地，沒想到竟然也培養出了一個當局長的兒子。

兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。

這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。

爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來。兒子端起茶杯說：“爸，咱倆好長時間沒在一起??。”“別叫‘爸’，聽著耳生，叫‘爹’！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復了正常。“爹，咱爺兒倆好久沒在一起說說話了。今晚上，咱爺兒倆就說點掏心窩子的話，溝通溝通。”

黃老漢點燃煙桿子，默默地聽著。

于是兒子問道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是在什么時候？”

黃老漢把煙桿子一放說：“嗯，那得算糧食大豐收的時候。”

“爹，這叫空話、大話、套話，當農民的誰不希望糧食大豐收。”

“那，兒子，你什么時候最幸福、最高興呢？”黃老漢反問。

兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時候嘛，就是下屬給我匯報工作情況時。”

黃老漢又點燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說：“那有什么可高興的，一個人坐著，聽一群人在哪里嘰哩呱啦講個不停。”

兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽的話，只要他們稍一講錯，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一聲什么的，他們就不敢說下去了。”

黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問：“爹，你咋了？生氣了？我沒惹您老人家呀？”

黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說得不好，現在我重說。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個第一個成為村里的大學生的兒子，而現在你卻使我失望，你沒當幾年官，官氣倒長了不少，真沒想到??。”

說完，黃老漢站起來要回里屋。突然，黃局長激動地站起來，厲聲喝到：“同志，你這是什么態度？我還沒說散會呢！”

評析

文章主題明確，用小小說的筆調，鮮明地表達了黃老漢和兒子之間對“幸福、高興”存在無法溝通（其實是官民之間）的看法，作者關注現實，針砭時弊，新意迭出。文章在環境、氣氛、人物對話和神態描寫方面具體形象，入木三分，語言簡練而準確。全文行文流暢，結構和諧完美。

[范文展示二]

網絡是一把雙刃劍

一考生

網絡已成為當今的一個流行詞匯，過去人們常用“你吃飯了嗎？”打招呼，現在好多改為“你上網了嗎？”，這個轉變，體現了社會的進步，科學的發展，新時代的誕生——網絡時代。網絡已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來越顯得其具有不可替代性。

辯證唯物主義認為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，即有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待網絡這把雙刃劍？

筆者認為，首先上網可以拓展視野，拓寬我們獲得知識的途徑，比如，我們足不出戶，可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國內外大事，邀游于知識的海 洋，使有限的精力得到延伸。并且上網學習可使我們變被動為主動，充分發揮我們的主體作用，在網校上進行學習，可以毫無顧忌地發問，直到弄懂為止，有時課本 上一些枯燥呆板的知識在網上變得趣味橫生，從而使學習的積極性大為增強；其次網友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時可克服面對面的膽怯心理 和羞忸之情，使大家樂于參與、樂于展示自我，從而提高學習能力和交流能力，以上是其利。另一方面由于國家對網吧的管理還存在著諸多不足，加之一些業主見錢 忘“德”，誘惑我們光顧非法網站，致使其沉溺于一個虛擬世界不能自拔；再加之我們中學生作為一個特殊群體，身心發展具有不完善性，導致我們自制力差，依賴 性強，辨別是非的能力弱，使我們有時不能正確處理上網問題，比如有些人過分迷戀網上聊天、游戲，造成精神空虛，歪曲人生觀、世界觀和價值觀，有些甚至走上 犯罪的道路，以上是其弊。

記得曾和一個朋友討論問題時說過的一句話：“網絡是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。”如今，網絡以不可阻擋之勢走進了我們的生活。對于我們中學生上網問題，宜疏不宜堵，關鍵在于正確引導，一分為二地看待網絡的影響，取其精華為己所用，爭做一個對社會有用的人。

評析

這篇文章，能緊扣“網絡是一把雙刃劍”來展開議論，切合題意。文章首先論述了網絡有利的一面；接著將從反面論述了網絡有弊的一面。全文材料豐富，結構嚴謹，語言流暢，感情真摯。

2006年寧波市中考作文題目：

先哲曾把讀書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而達到精神的高度。在滿目風景中，人們更可以執書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節稱嘆。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？

請以“假如世上沒有了書”為題寫一篇作文。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論等等。

要求：①文體自選。

②文章不少于600字，詩歌不少于16行。

③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

假如世上沒有了書

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。” 我要問：如果沒有書，世界將會怎樣，人類又將會怎樣？

如果沒有書，世界將不會那么豐富多彩，神秘的金字塔將不會屹立于世界的東方，拿破侖在金字塔下精彩的演講將會隨他一起埋藏，我們人類對歷史上 的一切也將一 無所知。如果沒有書，我們的思想就像海洋上的孤島，沒聽說過達爾文，更不知道什么是《物種起源》，人類的產生將會是一個迷團，世界將會以神權主義來詮釋，我們的世界將會是一個圖騰的世界，一個蒙昧的世界，一個野蠻的世界。如果沒有書，人類的頭腦就像干枯的樹木，沒有一點生機，人類還將會在原始狀態下茹毛飲 血。如果沒有書，人類將不知道那“剪不斷，理還亂，是離愁”的凄楚，也不會體會到那“萬類霜天競自由”的寥廓與壯觀。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物 換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智 慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。每天不斷地讀書 跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不僅是為了應付考試，而是出自內心的需要和對知識的渴求。美國著名作家弗格森說：“每個 人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”我們的成長也要靠我們自己，所以讓我們自己打開書本，打開 自己的成長之門，向更高的方向發展吧！

目前，一次充電，終生受益的時代已經一去不復返了，面對瞬息萬變的信息時代，我們沒有理由再埋怨時間不夠用，而是振作起來，多讀書，不斷為自己注入新鮮養分。

假如世界上沒有了書

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東

書是人類進步的階梯。書是人類知識的總統。如果人類沒有書，那好比沒有了眼睛，看不見未來和過去，同時也看不見現在——書的重要性可想而知。

小時候，有一段時間是讓我最享受的：洗完澡，躺在床上，媽媽給我講故事。一到有人要說我不知道的故事，我便起了勁。大了，我愛自己去閱讀，我會隨著文章的 曲折，或激動，或悲傷。書的情節，讓我身臨其境。書，就有那么大的魔力，吸引著我，也吸引著無數人的眼球。生活中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀；人生中沒有 書，就好像生活沒有陽光。我喜歡讀書，愿像鳥兒插上翅膀；我愛讀書，愿生活永遠充滿陽光。讀書既可以讓你增長知識，又可以讓你開闊視野，增長見識。可謂“ 秀才不出門，能知天下事。”

我最喜歡看的書是“讀品悟”感動系列的書，里面有陽光的味道；還有感動中學生的100個人物、故事、雜文、小說……其中我最喜歡看的要屬《感動大學生的 200篇雜文》，作者是劉海濤，中國寫作協會副會長、世界華文微型小說研究會副會長、國際漢語言應用寫作學會副秘書長……這本書里面分八個小題，分別是 革、故、鼎、新、激、濁、揚、清。里面有一篇文章讓我記憶猶新，題目是“我們是親戚”，里面寫一個官特別大的人按照規定去拜助一戶窮人家。首先，那位大官 迫不得已給了那個窮人家五百元錢。然后那個窮人家給自 己的兩個女兒交了學費，還買了肥料和一頭小豬。到了夏天，窮人的麥田豐收了，為了表示感謝，給了那位 大官兩袋特好的麥子。后來大官想方設法得到了窮人的那頭豬，還貪了窮人家僅有的兩棵樹。本來外面賣1000元，最后窮人為了感謝，只賣了400元，還請了 大官吃飯。那個大官居然還心安理得地說：“我們是親戚”！這篇文章通過平實、幽默的文字輕輕撥動了我們的心弦。文章沒有偏激亢奮的言語，卻在平平淡淡中勾 畫出了社會的丑相，內容深刻，韻味深長。作者通過描寫扶貧過程中所發生的事，暗示了大官是一個“謀利小人”，扶貧只是謀利的一個幌子。他從窮人身上取得了 好處，他的良心被狗吃了。

讀書能使人明白事理，讀書能使人獲得快樂。同學們，趕快讀書吧！

假如沒有了書

假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？

精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……

所以，書是人類一種偉大而美妙的發明。

文明的征服其實也是書的征服。

書是最聰明、最可靠的老師和朋友。

有書為伴，孤獨是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。

移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感…… 書 有說不盡的好處，正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書。所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉 一些書。逢年過節，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能 不買書。

書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算是個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。

會讀書的人都懂得征服書。

學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。

讀其他的書也一樣。即使先被書征服，最后還是要反過來把它征服。

書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充 別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經驗和智慧。

讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢？讀———失去了意義，書———也失卻了存在的價值。

讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。

當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替它。

2007年寧波市中考作文題目：

人的成長，猶如在沙灘上行走，每前進一步，都會留下一個腳印。人生中的一步，有時至關重要。莫頓·亨特受益終身的經驗，正是源于小時候的一次親身歷險，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。請你追溯自己的生活歷程，截取一個或幾個感受較為深切的片斷，寫一篇文章。要求真實具體地描述事例，反映自己的成長和進步（可以是思想認識的，可以是道德修養的，可以是知識技能的，可以是體質體能的，等等）。題目自擬。字數不少于500個。給自己的一封信 十年前的我：

你好！

算算日子咱們也已認識了有十年之多了吧？我很感謝你，現在的我已經長大了，沒有你一點點的進步，一步步果斷的決策，決定了我前進的方向，我想就沒今天這樣的成就的我。

還記得那年夏天嗎？悶熱的空氣覆蓋在大地的每個角落，猶如蜘蛛網一般，網住了沉悶，網住了炎熱，使人快要喘不過氣來了。

你坐在家中吹著電風扇，絲絲的涼風似乎壓住了沉悶的空氣，吹散了房間中微小的蜘蛛網，沉悶與炎熱已不復存在了。

于是漸漸地，一只小鳥飛了進來，享受著這美妙的時刻，還不時發出幾聲優美的叫聲。你注意到它了，望著它那可愛的模樣，真想獨自擁有它，把它當作夏日里解悶的寵物。于是你打起了你的如意小算盤，叫家里的叔叔幫忙把它抓起來，放進籠子里。

起初，吹著涼風，它也樂得挺悠閑自在的歌聲婉轉動聽。

可是好景不長，不一會兒，它就急燥地上躥下跳，望著窗外的天空，似乎帶著一種衷怨的眼神。

你慌張地不知所措，反復思考著該不該放走它。它是多么可愛啊，黃色的羽毛覆蓋在它那小巧的身軀上，羽毛蓬松得使它看起來像是肥碩的一團。

突然，一句話從你的思想中劃過。

愛它，就給它自由。

是的，愛它，就給它自由。正是你這一閃念的想法，使這句話在我腦中牢牢地落地生根了。

于是，你提著鳥籠走到窗臺邊，放走了這只鳥，天空中又多了一些歡樂，世界上又多了一份自由。

你知道嗎？這是你的又一次進步，你的每一次進步才豐富了我的成長。

不僅使我懂得了愛的含義，還指引了我前進的方向。

最后說聲：謝謝你。

祝你：

天天開心，健康成長！

寄信人：現在的我 2007年6月15日

2008年寧波市中考作文：任選一題完成。二選一

風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目自選題材，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。

書信是人們交流思想的工具，表達方式較為靈活，可以記述見聞，訴說真情，評論時事，探討問題，說明原委。請以“致××的信”為副標題寫一封不少于500字的信，自主立意，自擬正標題。留在心底的風景

一、撒哈拉之心

一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡單的生活。每天開 著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。她說，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。

二、敲鐘人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會有誣蔑艾斯梅哈爾達為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。卡西莫多被這無恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。之后，自己便****在艾斯梅哈爾達墳前。

三、鐵打的保爾

一個普通工人的孩子，努力拼搏、頑強斗爭，成長為無產階級革命英雄。不怕犧牲，同外國占領軍、白黨匪進行戰斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強的抗爭著。他便是那鋼鐵打造的保爾?柯察金。鋼鐵般的精神。

四、被縛的普羅米修斯

普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他，指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘和，最終在宙斯的雷電中沉淪于大地深處。

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這些，留在我心底，成為一道道永恒唯美的風景。

留在心底的風景

今天第一次在網上看見文龍,前一陣經常遇到潘龍,黑子,雨亭,建同等人,真的真的想他們,他們將是我一輩子的財富,我知道我會是他們心底永遠 在乎的人,因為他們永遠是我心底愛的人.與其說他們是我的學生,不如說他們是我的朋友,真的是用心去交往的朋友,他們讓我覺得自己還是那么年輕,而且他們 會毫不掩飾自己的感情,我喜歡他們那種單純的感情,有時候他們對哪個老師比對我好我還會’吃醋’呢,有時候和朋友說起來,他們會笑我有’戀生’情節呢,呵 呵,可能真的有,沒辦法,我就是從心底喜歡這些學生.可能我的性格真的不象女生,所以跟我關系很好的都是男生;可能我也不是個稱職的老師,所以跟我關系很好的沒有學習出類拔萃的,但是我喜歡他 們的講義氣,喜歡他們的重感情,喜歡他們的真誠,喜歡他們的單純,所以我認為他們比其他學生強百倍,而且我相信他們將來都會很有出息,因為他們在我心里是 最棒的.離開他們有一年多了,不知道他們是不是更帥了呢?真的想趕緊看見他們,我是個不敢面對離別的人,我仍記得因為潘龍要轉學時和他暢談的情景, 我不能忍受我喜歡的人一個個離開我,所以當時的我真的哭的一塌糊涂,我當時還不確定自己會不會繼續留在那個學校,但是我還是告訴他不要走,結果他沒有走, 我離開了,我走的時候只是見到了個別學生,我不敢面對我喜歡的學生,因為他們會徹 底瓦解我離開的決心,所以我很自私的偷偷離開了.收到他們寄給我的’同學錄’時,我的眼淚不自覺地往下掉,給他們班主任打電話時我的聲音還是哽咽的,后來他們集體對著電話說:’老師,我們 想你.’真的,當時的心情不是感動二字可以概括的,有這樣的學生真的很幸福,覺得自己真的很幸運,自己何德何能呀,居然得到了這么多的愛,這輩子,值了!

可能真的到年齡了,所以連這群小孩子都會時常提醒我要趕緊找個男朋友了,其實我想告訴他們,我有很多相當帥的’男朋友’呀,比如:黑子,潘 龍,文龍,雨亭,建同,寶順等等,呵呵,我真的很幸福是不是?正是因為對我的這些’小男朋友’的感情太深了,所以都忘記尋找真的男朋友了,哈哈.嘮嘮叨叨地寫了這么多,感覺有點亂,因為現在的心情就很亂,這就是我對他們的真實感情,所以沒有必要去修飾去整理,我想他們會看懂我的心,因為我們之間向來是那么默契,對嗎?

留在心底的風景

生活中，構成屬于我的角落里永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白云小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯后，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。

其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那 聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯 然！見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。

風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。

記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹，其感覺不亞于見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流 云，晴日心遨太空，如果專注于大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意愿。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生于 斯長于斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往后不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……

當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：“生活不習慣呀！”我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒 子，是當時那地方寥寥幾個扎根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦 便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想： 此心安處，便是我鄉了。

我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼里丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麼？

風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了

留在心底的風景

又是一個百花盛開的季節，天空中又出現了五彩的風箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天幕，放映著留在心底的風景。

6歲了，奶奶送給我一個大風箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風箏去實現自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風箏，卻不丁換來一句“沒長眼睛啊?沒看到我正忙嗎?滾一邊去!”我難過極了，屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地。

看 著小伙伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧!于是，我拿著風箏線狂奔，看著風箏從地上層慢躍過我的頭頂，我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺哭了起來。現在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會 生出些憐惜之情來吧? 8歲了，我上了小學。老師說下次活動課讓我們放風箏!我又興奮又害怕----會有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個人，那該多丟人啊!“不怕一萬，只怕萬一”，干脆先跟同學葉葉約好，讓她陪我一起放風箏。

盼呀盼，終于盼到了活動課!當我拿著風箏去找葉葉時，怎么也沒料到她早已和另一個女生一起走了!我快快地來到她面前請求她和我一起放風箏。

“哼，你的風箏那么難看，我才不要和你一起呢!”葉葉一臉的不屑。幼小的我，腦海里還不曾有“羞愧”一詞，但那時的情景或許只有“羞 愧” 才能準確傳達吧----我的風箏很小，上面只凌亂地涂著三條單調的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風箏來得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒有 她，我的風箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的風箏飛得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的“天仙”們爭寵? 10 歲了，春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我。我仍舊一個人拿著風箏奔向大自然的懷抱。今天的風，和照而溫柔----或許，上天也會眷顧執 著的女孩吧?我終于在這里幫助風箏實現了飛翔的夢，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛。遠方會不會有人發出這樣的感嘆“這是誰放的風箏 啊?飛得好高!” 正遐想之際，忽聽見來自手心極細微的繩子繃斷的聲音，手里攥著的風箏線頓時失去了一切力量。抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去一一

我終于把它送上了藍天了!我驚呼。

今天，我早已如我的風箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來自心靈空間的美麗風景，卻靈動地鎊刻在我心底的 幕墻之上??

滿分理由：這是一篇運用小說技法創作的富有童話色彩的考場佳作，考生選取一與成長相關的話題來詮釋“風景”，寫得非常感人。首先是能以一個獨特的視角立意，使所寫內容與命題意圖不謀而合。成長為主要意旨來演繹“留在心底的風景”這個題目，使情感在“我”的獨白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長路上應該如何釋放孤僻心理的深刻 命題。其次是借明晰的線嗦體現構思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲“、”8歲“、”10歲“等構成的時間線索，也有以”風箏“這一媒介巧妙串 聯的心路歷程。但”風箏“又僅是聯系故事和人物情感的詩意媒介，在”孤 獨“的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發自心底的傾訴。

第三是以首尾巧妙的點題呼應來體現文章結構嚴謹的O文章以”留在心 底的風景“起，又以”那片來自心靈空間的美麗風景"收，前者點題，后者既點 題又點睛，全文結構嚴謹而又清新自然。

2009年寧波市中考作文: 閱讀下面文字，按要求作文。

親愛的同學，在你的生活中，誰對你影響最大？這個人怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？你一定有很多的話要說，請你在方格高中留下最真最美的文字。請以“對我影響最大的一個人”為題寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現真實的人名、校名、地名。

今年的寧波市中考作文題是命題作文：對我影響最大的一個人。切合學生實際。寫作要求貼近考生生活，能喚醒考生對于在自己成長過程中影響最大、感觸最深的人的深切回憶。審題幾乎無難度，考題前的提示語又對文章的寫作思路、寫作重點作了暗示，充滿了人文關 懷，體現了“我手寫我口，我手寫我心”的作文觀，學生易于動筆。但文章要寫出特色、寫出新意并非易事。題目中的“對我影響最大”這一修飾語是否在作文中落 到實處，是判斷學生作文水平高低的一個標準。這樣的作文題體現了課標提出的“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱 愛生活，表達真情實感”的理念，也給今后的作文教學導了航：培養學生的寫作水平，應重視學生的精神發育和心靈成長，重視引導學生平時的閱讀、體驗、發現和 感悟，植根學生生活，使他們有事可記，有人可寫，有情可抒，有理可悟。

第五篇：“用美好的心靈看世界”考場所有的滿分作文

用美好的心靈看世界

打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；

用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；

用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……

第一篇請你轉過身

一個同樣的問題，卻得到了四個不同并且完全正確的答案，奇怪嗎？

一點兒也不！

曾在《讀者》上看到過這樣的一篇文章：小姑娘心愛的波斯貓得病死掉了。她站在窗口，望著傭人們在院子里埋葬小貓，傷心地放聲大哭。她的外祖父，輕輕推開一扇窗，叫小姑娘探頭看另一窗外的風景。那是一群園丁正在修剪艷人的玫瑰。小姑娘驚喜地看到了一片生機盎然的景象，破涕為笑了。當時我就在想，那位小姑娘的外祖父真聰明，能讓如此傷心的心靈轉眼間綻放笑容。現在我明白了，外祖父只是讓小姑娘轉過身，用美好的心靈去感受紛繁的世界。

是的。請打開心靈的窗戶，看看沒有深沉的生命，感受沒有怯懦的夢想。

當你遇到挫折困境時，當你悲哀失望時，當你消沉失落時，你有沒有轉過身，用美好的心靈去感受世界。那時，你未必不會想到“柳暗花明又一村”；你未必不會悟到“天無絕人之路”；那時，你未必不會多一份自信，少一份失望，你未必不會多一份勇氣，少一份怯懦。到那時，所有所有的挫折困境都是渺小的；所有所有的悲哀失望都是短暫的；所有所有的消沉失落都不是永恒的——只要你轉過身來，用美好的心靈看世界。

你不可能改變生命的長度，但你可以展現它的寬度，讓生命更加精彩；

你不可能改變你的容貌，但你可以展現你純真的笑容，讓周圍的人因你而快樂；

你不可能改變天氣的好壞，但你可以左右你的心情，讓生命陽光燦爛；

你不可能事事成功，但你可以把失敗當成一個個成功的驛站……

就讓年輕的臉龐嵌滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望快快來臨！生命原本豐富多彩，只要請你轉過身來，用美好的心靈看世界，用最美的憧憬注滿甘霖，繽紛的夢想就會步步成真！

第二篇可樂給你，咖啡給我人生漫長路，我已踏下了十七個堅實的腳印，每個腳印都有它的來歷，它的故事。其中一個的名字叫做“情”——親情、友情、愛情。

親情代表父母與我朝夕相處，他們的好，他們的關愛，我都能一件件如數家珍般告訴你們，但我更愿意把它們收藏在心底，細細沉淀……

愛情，哈，它離我太遙遠了。當我經過那心靈的凈地，看到枝上懸掛著的那一棵青色的禁果時，我開始等待。當它成熟如朝霞般的絢爛，發出迷人的紅光時，我會摘下它，并品嘗它的滋味，或許（那時）我已不再幼稚，我已懂得把握。

談到友情，我總是看不清它的廬山真面目。那么，不要猶豫，不要徘徊，用你的美好心靈去看一看，尋找它最美的幾個畫面。

它是：“可樂給你，咖啡給我。”因為知道你最愛的是可樂的甜味，討厭咖啡的苦澀。

它是：“天氣涼了，快披上件外衣。”因為深知體育課后的你最易感冒。

它是：“這次沒考好，下次一起努力。”因為害怕失利后的你會氣餒不振。

它是：“這本書你上次說喜歡，送給你。”因為一句無心之語，而跑遍了整個城市書店。

哦，太多，太多，那小小的生活的細節流淌著純純的友誼，讓你在不經意間為之感動，那么，捧上一杯香氣濃郁的咖啡，面對窗外行色匆匆的人群，讓記憶之河中的那個人清晰，豐滿起來，你會恍然大悟，它就在你的身邊守侯。

是的，我尋到了它游絲般不易被人發現的蹤跡，我看到了它的實質，它的一切。我不會在讀到“有朋自遠方來，不亦樂乎”時，而一笑而過，而是一種心靈的共鳴與升華。

為的是可樂給你，咖啡給我的一絲如電擊般刺醒細胞的暖流。我也將如它一般對待每一位生命中的摯友。

我慶幸這次我的雙眼雖迷朦，但我的心靈看到了它……

第三篇永遠的鮮花

“盡管人生使你有一千個理由哭泣，你也要表現出你有一千零一個理由歡笑。”我很感謝愛默生的話。1998年6月13日，是我生命中最隱晦的日子，我多么希望這只是個夢。我默默地躺在床上，淚水不斷從眼角涌出，沾濕大片枕巾，夢啊，快醒來吧！我心中千萬次的乞求，可一切都是徒勞，因為這不是夢，這是事實，這是事實！

如果我那天不是飛快地騎車，如果我不是低著頭想心事，如果那輛卡車開得慢些……如果！可是沒有“如果”，我只得到了“結果”——再過兩天就要動手術了。

多少天了，我不愿見到父母，不愿見到老師同學，我只是默默地哭泣，我的心已被恐懼占據。我怕，我怕我再也不能迎著晨風，奔跑在林蔭大道上；再也不能揮著球拍，跳躍在陽光里。

就在手術的前一天傍晚，我收到了姐姐的來信。漠然打開信紙是她熟悉的字體：

紅：你知道嗎，生活就像一只花籃，即使你失去了最喜愛的幾朵，它依舊是美麗的，而且你會發現以往你并不注意的更美的鮮花。打開你的心，多一份勇氣，少一份怯懦，以微笑面對生活，好嗎？

那一夜，我失眠了。這點困難就把我擊倒了嗎？不，我要堅強。第二天的手術很成功，但由于兩個星期躺在床上，我的腳還是有些不聽使喚。醫生說這種現象很快就會好，但為了早日出院，我每天都要向自己保證，我在努力，兩小時過去了，我已筋疲力盡，我從沒這樣奮斗過，望著身后兩米多的來路，我笑了。

兩個星期后，我出院了。從那以后，我堅信，沒有任何阻礙是我所畏懼的，因為我有一雙永無疲憊的雙足。

今天，陽光燦爛。阿基米德可以用他的支點撐起整個地球，而我可以憑借自己美好的心靈、頑強的意志擊碎生活的坎坷，在我面前，永遠有一只花籃，裝滿鮮花，很美，很美。

第四篇四季·世界·情

春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復蘇便在春，萬紫千紅是春？帶給我們無限的生機，帶給我們甘露般輕柔的雨絲。

夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時的舒心愜意？夏天，帶給我們青春的躁動，帶給我們大汗淋漓的激情。

秋天，你是否是“自古逢秋多寂寥”？但你可知萬般收獲皆在秋？秋天，帶來了果園里沉甸甸的枝干，帶來了稻田里金燦燦的一片。帶給人們收獲的喜悅和事業的輝煌。

冬天，你可曾被寒風冷雪封在屋子里？但你可知年長一歲便在冬？在冬天，親人們歡聚一堂，各自訴說一年的失敗和成就，不知不覺中你感到：“我又長大一歲了！”

世界便是如此：把枯燥、無奈、厭煩的一面展現給你。如果你的心也隨之充滿厭倦，那么你只能生活在沒有陽光的世界里。但倘若你用美好的心靈去發現，去渴求，那么世界那多彩、生趣、美好的一面自然而然地讓你品味，讓你享受！

用美好的心靈看世界，就少一份痛苦，多一份歡樂。

當你為事業的挫折懊惱不堪，家里人便會一句又一句地安慰你，鼓勵你。在你聲聲嘆息中卻得到了人間的至愛——親情。

當你為家里人的不理解而“月下獨酌”時，朋友們會一個又一個來勸你，阻止你，告訴你“借酒消愁愁更愁”，在你一口口苦酒中你得到了人間真愛——友情。

當你為朋友們的離別而痛苦不堪時，你的伴侶定會陪你走，陪你驅除心中的郁悶。在一道道淚痕中，你得到了人間另一種愛——愛情。

親情、友情、愛情，皆源自你心中美好的憧憬。用美好的心靈看世界，世界會給予你人生中享用不盡的財富——幸福。

第五篇尋找白開水

透過一杯清澈的白開水去看這個世界，你會發現，原來世界如此明亮。因此，我不斷地尋找白開水。白開水，晶晶地閃著亮光，除了那道水痕，便與那透明的杯子一個模樣。喝白開水與喝茶是兩個不同的層次。茶葉的色香味把那一只杯子映襯得分外的崇高，而白開水便顯清淡、寒磣。我便在這份清淡中尋找我的歡樂。

現實的世界是最講究身份的。即使泡茶葉離不開白開水，白開水也永遠只是白開水，有了茶葉才是真正的茶水。而奶茶、乳茶、果汁茶一個個都有牌子，有名目，身份不同，檔次不一。需要與身份永遠是兩個內涵，說需要白開水，自然檔次太低，但我依然在尋找白開水。

清淡是白開水的命運，而安于清淡這也是白開水的福分。

茶水的光彩來自茶葉，茶葉有滿山的茶樹支撐，而茶樹自有土地和山坡依仗。于是，茶水是不平凡的，它完全有理由鄙視白開水，因為白開水只是淡水，它被土地和高山封壓著。憑著它，纖細的蠕動，不熄的奮斗，從厚厚的地層中，從堅硬的巖石中慢慢滲出。它無所依托，它沒有色彩，它只有那清淡的模樣。但是，白開水依然在流淌著，因為不管這個世界怎樣富麗，也永遠離不開白開水。

我在尋找白開水，那是一杯心靈的白開水。人類的心，又何嘗不是一杯白開水，因為加入了名利、虛榮、金錢，它成了一杯奶茶、乳茶、果汁茶。這杯白開水不再清淡，我們再也不能透過它去尋找那明亮的世界。

我一直擁有一杯白開水，在這個沒有本色的時候，擁有本色，雖然艱辛，雖然屢遭鄙視，卻依然緊握手中的白開水。我啜飲著清淡的白開水，品味著人生。我想：我們這個世界最不缺少的便是那一杯白開水。

我在尋找白開水，一杯讓人能以美好的心靈看世界的白開水……

第六篇曲徑通“樂”處

曾經有一位老人，他有兩個兒子，一個曬鹽，一個賣傘。因此老人便天天憂慮，因為天晴時，二兒子怎么賣傘呢？下雨時，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴。后來，一位哲人對他說：“天晴時好曬鹽，你應為大兒子高興，下雨時好賣傘，你應當為二兒子高興。”老人豁然開朗，從此便脫離了煩惱。

這則故事雖無深刻內涵，卻道出了這樣一個道理：用美好的心靈看世界，世界便會因此而精彩。“人生不如意事常八九”，難免會磕磕碰碰，此時需要的是一顆樂觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進取的心。世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼，撂開它，你會發現，你所期待的及你所向往的都在它的里面。

二次世界大戰期間，一位婦女面向他的父親傾訴自己的痛苦，那位老人寫下了這樣一行字：兩個被關在監獄中的囚犯，憑窗啟望，一個說自己看見了地上的爛泥，一個說看見了星星。德國婦女為之一驚，終于丟下了生活中的痛苦，兩種截然不同的看法，其處世態度是顯而易見的：一個消極沮喪，一個積極樂觀。能夠想象那個說看見星星的囚犯最終會獲得自由，堅強地活下去，而那個只看見爛泥的囚犯只能消極等待死神的到來。

泰戈爾曾經說過：“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。”永遠保持一顆美好的心靈吧！當遇到挫折時，你應堅信自己能克服；當遇到失敗時，應努力爭取下一次的成功；當遇到冷待與嘲諷時，應想到自己的真誠一定會有回報；……

曲徑通“樂”處，當你山窮水盡之時，給自己一顆美好的心靈。躍過險阻，前方必將是柳暗花明又一村！