第一篇：美德伴我們成長(賈艾琦)

美德伴我們成長

——讀《中華美德故事》有感 漣水縣鄭梁梅小學五（2）班賈艾琦

今天，媽媽買了一本《中華美德故事》，一到家我便來到書房，津津有味地讀了起來。書中一個個精彩的故事深深地吸引了我，不一會兒，便讀完了。

比如說《孔融讓梨》，孔融四歲就知道將大梨讓給父親、哥哥和弟弟，自己卻吃小梨，這就是中華美德—尊老愛幼。

其實，在我們的生活中，也有許多尊老愛幼的事例：給父母倒一杯水、洗一次腳、捶一次背，乘公交車主動給老人讓座，看到小孩跌倒能主動把他扶起來……這些雖然微不足道，但是只要你有心，就能給他人帶來快樂。

再比如說，現在的大街上廢紙、果皮、易拉罐，隨處可見。清潔工們每天都在辛勤的工作，卻很少有人理解他們，珍惜他們的勞動成果。難道你看到滿街都是垃圾，你的心情會很舒暢？請你們反省一下吧，為了我們能有一個美麗的家園，不要再亂扔垃圾了，因為講衛生也是中華美德之一。

哦，對了，隨地吐痰也是很不文明的習慣哦。希望大家齊心協力使映照在藍天下的大地變得更加亮麗如新。

同學們，讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從自我做起，從身邊的點滴做起，做一名講衛生、懂禮貌、愛勞動、守紀律、愛學習的文明小學生，讓我們做一名擁有中華美德的中國人！

第二篇：日行一善美德伴成長

日行一善美德伴成長

腰關小學四年級

為了進一步加強和推進未成年人思想道德建設，根據《 學校深入開展“日行一善”活動實施方案》精神，我班依托道德講堂為平臺，多措并舉開展“日行一善”主題教育。活動方式：

講道德故事、述身邊善事、討論交流等 活動目標：

1、通過活動使隊員充分認識到“日行一善”的真正含義，教育隊員向雷鋒學習，多做好事、善事。努力做到從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念。

2、通過活動，激勵隊員以雷鋒為榜樣，多做好事，培養善良的好習慣。

3、培養學生尊老愛幼，為他人著想的良好品質，傳承和發揚中華民族的優良傳統。活動內容：

1、理解“日行一善”

2、講善行小故事

3、踐行日行一善，說身邊的善行故事。

4、搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學習生活中實踐。

5、如何做到日行一善

6、詩朗誦《學習雷鋒好榜樣》

7、說說自己的收獲。活動準備：

1、搜集善行小故事

2、尋找自己心中敬仰的先進人物的優點加以學習。

3、搜集自己喜歡的“行善格言”。

4、收集一些日常生活中好人好事。

5、排練詩朗誦《學習雷鋒好榜樣》 活動步驟與過程：

一、中隊儀式

奏樂敬禮，唱隊歌，宣布活動開始

二、活動開始

（一）新聞引入主題

師開場白：草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。那我們人類是不是也應該心存感激之心呢？感激什么？怎樣感激呢？

今天我們隊會的主題就是《日行一善美德伴成長》 出示課件主題：《日行一善美德伴成長》

（二）教師講解日行一善的含義

（三）怎樣做到日行一善

大家覺得日行一善很困難，其實也簡單也困難。簡單就像撿起地面上的一片紙屑，只是彎下腰那么簡單，然而如果你懶得去做，便是困難至極。

（四）講關于“日行一善”的故事

師故事小結：看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，莫拘泥于這字眼，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。還要記住一句話，好人一生平安。

師過渡：古今中外的名人都給我們樹立了榜樣，他們的善事善行舉不勝舉。就拿眾所周知的雷鋒叔叔來說吧。我們班的很多同學還知道雷鋒的許多故事呢！下面就有請他們給我們講一講吧。課件出示：雷鋒照片和生平簡介

故事2：學生講關于雷鋒的故事

師故事小結：雷鋒就是這樣，全心全意地為人民服務了一生，難關怪人們評價雷鋒同志“雷鋒走到哪里，好事做到哪里；哪里有困難，哪里就有雷鋒的身影”。雷鋒的故事感動了千千萬萬的中國人民，毛主席號召向雷鋒同志學習。雷鋒雖然離我們而去，但他永遠活在我們心里。他的光輝形象永遠指引著我們后人前進。今天，有千千萬萬的人在像雷鋒一樣助人為樂呢！

（五）說身邊善行故事

1、分小組說一說身邊的善行事例（或發生在自己身上，或親眼目睹的好人好事），然后集體反饋（略）

師：剛才同學們的發言說的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起，從自身做起。

2、生活中我們如何做到“日行一善”呢？(1)小組討論（2）集體交流 在學校做到：

①、關心自己、友愛同學

②、我為班級做點事

③、身邊的小事人人做

④、關愛弱者

⑤、撿起地上的一片紙，隨手扔進垃圾桶。在社會應做到：

①、看到需要幫助的人，主動幫忙。

②、排隊有序上車，公共汽車上，主動為老弱病殘孕讓座。③、攙扶盲人過馬路。

④、撿拾東西應交公，不能歸為己有。

在家中應做到：

①、懂得孝敬、感恩父母。②、主動幫父母做力所能及的事。

師：無論在家中、在學校里、還是在社會上，你們每人都心存一份善良、感恩之心，就可以成就一個善行、一個善舉。我相信只要每個人一天做一件善事，獻出一份愛心，世間將變得更加美好。有同學為了讓我們牢記“日行一善”，給我們帶來了許多名人的行善名言，我們一起來分享吧。

（六）學生展示自己所搜集的善行名言。學生展示

（七）詩朗誦《學習雷鋒好榜樣》

（八）談感受，論收獲

1、通過這節隊會，你有什么感受和收獲？（小組暢談）

2、集體反饋

（九）輔導員總結

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人?。∥覀兌际巧迫?，我們日行一善，并用行善來指引我們的人生！讓我們善行一生！

三、活動結束

通過此次主題隊會的開展，隊員們深刻了解了日行一善的真正含義，認識到日行一善其實并不難，我們每個人都可以從自己身邊的小事做起，在各自生活的周圍多做好事，通過自己的實際行動，領悟日行一善的內涵。并將助人為樂、日行一善等優良傳統作為自己的行為準則，從日行一善逐步做到行善一生。活動拓展

1、開展“向道德模范學習、尊老愛幼、向雷鋒叔叔學習”等故事會活 4

動。

2、制作一份以“幫助他人，快樂自己”，為主題的手抄報。

3、中隊活動：“我為中隊添光彩”好人好事評選。

第三篇：誠信伴我們成長

誠信伴我們成長

誠信是中華民族的傳統美德，是一個人的立身之本。俗話說：“人無信不立?！闭\信是我們都應具備的優秀品質。作為一名新時代的主人翁，我們要做到講誠信，不欺騙他人。遇到不講究誠信的現象，我們必須要去阻止并改正，做共產主義的接班人。

生活中有許多不講誠信的人，他們在社會中造成了不良的風氣。就比如說，欺騙別人的現象隨處可見。那是五年級的一個周六，我和媽媽來到商場買衣服。一進到商場，我不由得驚呼起來——這里人山人海，堵得水泄不通，怎么進去??！我們費了九牛二虎之力，終于擠了進來，真不容易?。∥覀冊谝粋€賣衣服的地方停了下來，媽媽開始挑選衣服，而我在旁邊邊走邊玩。走到一個賣家具的地方時，里面傳來一名女子和一名男營業員的聲音。只聽那名女子氣憤地說：“你們這里賣的都是假貨，這個凳子根本就不是原木制造的，為什么上面寫著‘原木制造’呢？”那個男營業員理直氣壯地說：“你憑什么誣陷我們？你有證據證明你說的話嗎？”那名女子說：“那你能解釋一下為什么這個板凳這么輕嗎？”兩人“激戰”得不可開交，都認為自己是正確的。我回到家后，對這件事思緒萬千。在社會中有許許多多的“騙子”，他們為了獲取更多利益，不惜制假售假，為了降低成本，以好充次。他們的價值觀已經發生了極大的扭曲，失去了誠信的品質和做人的根本。我們應該阻止這些破壞社會風氣的“騙子”，讓他們懂得只有優秀的品質和獨特的人格魅力才是我們成長為一個受人尊敬的人所必備的。

就在我的家庭里，也有一些不講誠信的人。我的叔叔是一個愛賭博的人，他視錢如命，總向別人借錢，卻從來不還。因此，他的朋友和親人都漸漸遠離了他，他也變得自甘墮落起來。曾經是多么精明能干的他，現在卻債臺高筑，生不如死。他因為愛賭博的壞毛病使他自食其果，也因為自己的不誠信使他失去了最親的人。我的叔叔多么可憐??！如果再給他一次機會，我相信他會改過自新，做一個懂得誠信的人的。

在我們的生活中還有許多不講究誠信的現象。比如別人幫助了你卻在他有困難時不給予幫助，不懂得感恩；為了一點小小的利益忘記了別人對你的幫助，這種見利忘義的小人失去了人最珍貴的品質；以不良的行為騙取他人和國家的錢財和資源，做一些偷雞摸狗，不為人知的事情??這些許許多多不講究誠信的人，他們不但失去了自己的立身之本，而且他們的行為給國家和人民帶來了很大的傷害。正因為他們不懂得怎樣做人，才會使他們得到了應有的報應。

在我們成長中，與人交往是我們日常中必不可缺少的，而對待別人最重要的是要坦誠相待。若不是如此，那么誰還會愿意與一個不誠實的人交往呢？欺騙別人，會使這份痛苦成為我們心中的傷疤；坦誠相待，會讓這道光芒成為我們身上的閃光點。我們每個人都是祖國的花朵，代表了祖國的期望，難道我們不應該讓誠信這一傳統美德繼續傳承和發揚嗎？我們經常說自己要做共產主義的接班人，國家未來的主人?？墒?，如果沒有了誠信，我們又如何擔當起國家的重任，如何立足社會呢？講誠信不僅是我們每個人都要做到的，而且也是社會和國家需要的。國家的未來要有一批靠得住，講誠信，勇于擔當的人來支撐。我們每個人都有自己的中國夢，要實現它就要以誠信為依托。讓我們攜手“誠信相伴，圓夢中國”，為祖國的建設與發展貢獻出自己的一份力量。

第四篇：書香伴我們成長

書香伴我們成長（演講稿）

尊敬的老師、親愛的同學們，大家好!今天我要演講的題目是：書香伴我成長。

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長。從小，我就喜歡看書，記得在幼兒園時，我就早早地學起a、o、e。為什么?是為了早點捧起我心愛的書本，在書的世界里翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，我留連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏……

隨著時光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的松江，在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮，在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強，在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。

如果我是一只小鳥，那么書就是任我高飛的天空，如果我是一條小魚，那么書就是憑我暢游的大海。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢想。

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：讀書,伴我們成長

讀書，伴我們成長

——我和孩子們的讀書故事

一、讀書：我生活中不可缺少的三種需要之一

如果讓你選擇生活中三樣不可缺少的東西，你會選擇什么？我會選擇音樂、運動，還有最重要的就是讀書。在我的包中隨時都放有一本喜歡的書，以便在等車、坐車、或其他一切等待的時間可以看看書，我很享受一切可以讀書的時間。

我喜歡讀的書很多，讀哲學、心理學、教育學等專業書籍——能讓我的理論功底更加深厚；讀文學、國學等方面的經典名著——能讓我在經典中吸取營養；讀兒童文學——能讓我感受童真和情趣；讀《讀書》、《讀者》《小學語文教師》等期刊雜志——能讓我視野更加開闊、思想逐漸變得成熟！??學習讓我快樂，我喜歡讀書，我沉醉于讀書！

二、為孩子們創造有利的讀書環境，播下閱讀的種子

現在的我，對讀書為什么會如此熱愛呢？精神分析理論認為，人的性格童 年經驗的影響。于是我回憶自己成長的經歷，找到了童年的秘密。我要感謝我小學三年級的班主任王小麗老師，當時王老師在每學期學費5元的情況下，用10元班費為我們買了非常多的圖書，每個同學都可以借閱。正是那時與童書的親密接觸，在我的心里播下了閱讀的種子，那些經典的童話故事，至今都還印在我的腦海里。

兒時的經歷啟發了我，我現在所帶的班級正處于啟蒙階段，而我又是一名語文老師，所以，我一定要為孩子們創造有利的讀書環境，在孩子們幼小的心靈播下閱讀的種子。于是我在我們向日葵班做了如下嘗試。1．建立讀書制度，自主借閱：培養讀書習慣。

在班級圖書角，我將圖書的借閱管理權下放到各小組，實行自主借閱。每個孩子借書還書都需到各組的借書管理員那里進行登記。這樣既讓孩子有了自主借閱的權利，又可以在一定程度上控制一本書沒看完就換書的情況，這也有利于從小培養孩子們良好的借閱習慣。這項制度從一年級一直堅持到現在。2．親子伴讀：營造良好的讀書環境。

我們是寄宿學校，孩子們每周末回家一次。為了更好地激發孩子們的讀書興 趣，我在周末作業中增加了一項：親子伴讀，并設計了一張親子伴讀反饋表，請家長和孩子在讀書后分別填寫讀書感受并記錄讀書時間等，在家長會時也和家長進行了一些交流和溝通。剛開始有一些顧慮，擔心家長不會配合。但后來發現我的顧慮是多余的，很多家長在填感受時說到：“原來和寶貝一起讀書很快樂”、“和孩子一起讀書，讓我們的心靈得到再次地洗滌”、“感謝老師留的這項作業，讓我和寶貝能一起享受讀書的快樂”??每周閱讀孩子和家長的讀書感受成為了我最享受的事情，看著那些話語，內心總會被深深感動?，F在，親子伴讀也成為了大家最喜歡的一項常規作業之一。

3．繪本閱讀：在孩子幼小的心靈播下閱讀的種子。

我把繪本閱讀引入了我們的語文閱讀課堂。每學期我們會開展一到兩次的主題繪本閱讀，在每次的30或60分鐘的繪本閱讀里，我和孩子們一起分享著閱讀的樂趣，享受著那份閱讀帶給我們的感動，尤其是在讀《愛心樹》《逃家小兔》時，孩子們都被感動得哭了。在教學節的課堂展示中，我也選擇了繪本閱讀教學《花婆婆》，著名專家白玉玲老師在聽了這一課后說，震驚于孩子們的閱讀能力、理解能力，肯定了這種高效地閱讀方式。我想，我會繼續堅持和孩子一起讀繪本。4．寒假作業：享受讀書。

我們的語文寒假作業，主要是以讀書為主，要求孩子們多讀書，并填寫讀書

日志報告單、親子伴讀反饋表，做讀書卡、讀書小報等，并在開學后將大家的讀書成果展示在文化墻上，評選出寒假快樂小書蟲。通過統計，我們班多數孩子的寒假讀書量達到了三四十萬，而讀書最多的孩子達到了140萬之多。5．我為孩子們讀書。

一年級暑假時，在圖書館借了一本書《朗讀手冊》，書中所倡導的理念，成人應該為孩子大聲讀書，而且，孩子聽別人讀書的理解能力高于自己讀書的理解能力，比如，四五年級孩子能讀懂的書，二年級孩子讀不懂，但是成人為孩子讀出來，孩子就能理解。我非常贊同這種理念。于是開學之后，我就堅持做這件事。在每天上晚自習之前，用15分鐘為孩子們讀《窗邊的小豆豆》，孩子們每天都很期待我為他們讀書的時間，每次我讀書時教室里安靜得能聽到我自己的心跳聲，這份安靜讓我感受到了孩子們對閱讀的渴望。這期間，也有很多感人的瞬間。6．“小書蟲讀書成長之旅”活動

小書蟲讀書成長之旅活動是我們班這學期（二年級下期）開展的一項活 動。孩子們有了讀書的興趣，愛讀書了，但讀書的質量怎么樣呢？于是我構思設計了這項活動：“小書蟲讀書成長之旅”。我初步擬定了活動方案，由綠色小青蟲蛻變成金色蝴蝶和跆拳道的段位、級別得到啟示，將小書蟲成長之旅分為兩段十級。兩段分別是綠色小書蟲和金色小書蟲。每段五級，共十級。然后重要的是制定讀書晉級標準。讀書晉級標準規定了各級書蟲的必讀書目、要完成的讀書量、讀書成果展示、親子伴讀反饋等。我還成立了班級讀書晉級委員會，由班長擔任晉級委員會的組長，各小組選1名做事細心、有責任心的同學作為代表，成為晉級委員會的成員。孩子們雖然才二年級，但做起事來可認真了，讓我非常感動。也不禁感慨，孩子的潛力是無限的，他們已經逐漸成為了讀書的主人。

我覺得，我們是幸運的。因為我們趕上了李金初校長倡導下的“讀書第一”活動。讀書第一活動為我們營造了讀書的大環境。而我能夠在參加工作之后堅持每天讀書學習，這與全校的良好氛圍是分不開的，正是這種良好氛圍促使我對讀書、學習少了一份懈怠，多了一份堅持！而我們班的孩子剛步入小學，在他們人生的啟蒙階段能與大量童書、好書親密接觸，他們更是幸運的。

在課間、自習時，我經?？吹胶⒆觽兪峙踔矚g的書在座位上津津有味地讀；一些孩子會在課間追著我，給我讀《電話里的童話》里的故事；一些孩子會經常向我借繪本，比如《蚯蚓的日記》《生日快樂》等等；一些孩子會在課間跑來給我講他在書上讀到的新鮮故事；一些孩子還會欣喜地告訴我她又讀完了哪一本書??這些瞬間讓我的內心充滿了無限的溫暖和感動。我和孩子們由于年齡、經驗以及認識能力等方面的差異，在認識和理解事務上常常產生錯位，當孩子們按著自己的思維方式來理解和表達時，讓我學會了理解和尊重。

我相信，童年讀書的經歷，定將成為每位孩子心中最美好的回憶！讀書，也將成為我和孩子們人生路上最好的伴侶；讀書，伴我們共同成長！