第一篇：第十一冊語文第二單元綜合測試卷

小學語文第十一冊第二單元試卷

六年（）班號數______姓名__________成績_______

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)chà dàoqī liángmiǎn lìzǔ náokuáng fēng nù háo()()()()()jiān jùzhēn zhìaliabì miǎnqǐnbùānxí()()()()()

二、選詞填空。（4分）①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了。[周密精密] ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。[周密精密] ③他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業。[毅然斷然] ④對這無理要求，他（）拒絕了。[毅然斷然]

三、給劃橫線的詞語選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（2分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養育；③拋棄，不愿意養育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再問。（）①表示關心；②參與這件事，發表意向；③詢問。

四、我會按要求寫詞語。（11分）

1、照樣子，寫詞語。（6分）①大模大樣（ABAC式）（）（）（）②空空如也（AABC式）（）（）（）

2、把下面的詞語補充完整。（10分）（）崖峭壁思（）起伏可見一（）（）空如洗百（）不回（）人譏笑水（）石出牙牙學（）歡歌（）舞（）居樂業

五、句子創作沙龍（按要求改寫句子）。（4分）

1、人怎么不可以向命運挑戰呢？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）

4、春天來了，花兒開了。（改為擬人句）

六、按課文填空。（9分）1.塞外常常_________，_________，__________________。2.白天，他_________，__________________；晚上，__________________。3.古往今來，有多少仁人志士胸懷祖國，除了詹天佑，我還知道_________、_________、_________等愛國人士。

七、課外閱讀。（15分）1956年10月8日，錢學森博士從美國回到了祖國。到達北京的第二天，他就帶著全家人來到天安門廣場。望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現在我終于回來了。”錢學森在美國留學期間，學習成績優異，獲得博士學位，成了航空工程和空氣動力學專家。在他的導師馮·卡門教授指導下，他在火箭研究方面取得很大進展。他被美國麻省理工學院聘為終身教授，并負責航空新技術的研究。在美國，金錢、地位、名譽，他都有了。但是，當他聽到中華人民共和國成立的消息后，立即決定放棄在美國的一切。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。”美國當局聽說錢學森想回國，十分害怕，害怕他帶回航空新技術，使新中國的科學技術高速發展，就采用了卑鄙的手段迫害他。1950年9月，錢學森辭去工作，辦好了回國手續，買好了回國的飛機票，把行李交給了搬運公司。然而就在這時，他接到美國移民局的通知：不準回國！他只好退掉飛機票。美國海關把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機密，說錢學森是間諜。其實，他的行李里面裝的只是準備帶回國的教科書和筆記本。幾天之后，錢學森突然被捕，被關在一個海島的拘留所里，受到無休止的折磨。每天晚上，看守人員隔10分鐘就進來開一次燈，使他根本不能休息，半個月時間，他的體重就下降了30磅。美國當局對錢學森的迫害，引起了美國科學界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學森。他們募捐集資15000美金，把錢學森從拘留所保釋出來。但是，美國聯邦調查局仍不放松對他的迫害，他的行動繼續受到限制，信件和電話都受到監視和檢查。然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：離開美國，回到祖國去。這樣，他堅持斗爭了5年。他的斗爭得到世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國人民的極大關懷。敬愛的周總理對錢學森十分關心，親自過問他的情況，并指示參加中美兩國大使級會晤的中國代表，在會晤中提出錢學森博士回國的問題。1955年，這場外交斗爭終于取得了勝利，美國政府被迫同意錢學森回國。1956年9月17日，錢學森登上了返回祖國的輪船，10月8日到達廣州。他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。回國以后，錢學森在黨的領導下，為新中國的科學事業作出了杰出的貢獻。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。3分堅持（）痛苦（）平庸（）

2、請用錢學森說話的語句，為文章加個小標題。______________________2分

3、概括這個故事的主要內容。3分

4、讀文章中畫“______”的句子，說說你對這句話的理解。3分

5、讀了這篇文章，請你寫出有關熱愛祖國的名人名言2句。2分 ①②

6、國慶節將至，如果讓你為大家挑選兩首歌頌祖**親的歌，歌曲的名字分別是：。2分

七、作文（40分）在祖國生日臨近時，請你聯系自己的親身經歷與感受，用發現的眼光，以“我發現了祖國的美”為主題，寫一篇文章歌頌祖國，注意結合具體的事例，并寫出自己的真情實感。

第二篇：蘇教版小學語文第十一冊第一單元測試卷

蘇教版小學語文第十一冊第一單元檢測卷

一、看拼音，寫詞語。10′

huīh?ngwēi ?wǔ jǐyín zhuāng sù guǒpiāo miǎoqìp?cán kùbēi fan yù ju? r?ng qiàkāng kǎi jīáng

()()()()()()()()()()

二、根據給下面加點的詞語選擇合適的讀音，下面畫好橫線。2′×4=8′

1、南通州北通州，南北通州通南北；東當鋪西當鋪，東西〖dōng xīdōng xi〗當鋪當東西〖dōng xīdōng xi〗。

2、“老子〖lǎo zǐlǎo zi〗是我國春秋戰國時期的思想家，是一個很有學問的人，所以你將其讀成老子〖lǎo zǐlǎo zi〗是不對的。”張林對小紅說。

三、把成語補充完整，并解釋所填字的意思。3′×4=12′

負（）頑抗悲憤欲（）與世長（）風帆（）空

四、判斷下面的說法是否正確。12分

1．“人們慶祝打仗的勝利，個個載歌載舞。”這句話中“載”的讀音為zǎi。（）

2．“我家住在學校附近。”與“我在學校附近住。”意思不一樣。（）

3.“這件事誰也不能否認是小王干的。”換一種說法是“這件事不是小王干的”（）

4．“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”“元”的意思是“本來”，“但”的意思是“但是”，“同”的意思是“統一”。這首詩的作者是宋代詩人杜牧。()

5．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”表現了詩人歸心似箭及收復失地的喜悅心情。（）

6．聽到申奧成功的消息，全國人民欣喜若狂。這句中“欣喜若狂”含貶義。（）

五、按要求寫句子。

1、填入恰當的關聯詞。2′×4=8′

（1）（）大家齊心協力，這次比賽（）能取得勝利。

（2）你（）答應過他，（）該跟他一塊去。

（3）“（）你去，（）讓小林和小張一起去。”劉科長說。

“（）你去，（）讓小林和小張一起去？”劉科長問我。

2、把句子補充完整，使它們成為比喻句或擬人句。2′×2=4′

（1）你瞧，那一棵棵雪松。

（2）河里的小魚。

3、把反問句改成陳述句。2′×2=4′

既然秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？_______________________________________________________ 如果他是個懶人，他又怎會知道有幾棵小樹苗枯萎了呢？_____________________________________________

4、把陳述句改成反問句。2′×2=4′

臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。___________________________________________這樣做是違法的，你不是不知道。_______________________________________________________

5、修改病句。（三處標點，一個錯別字，五處語病。）1′×9=9′

秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。看，桂花，月季花，菊花和桃花等競相開放，多么惹人喜愛呀。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！

六、根據課文內容填空。10′＋10′＋3′＝23′

1、我們愛你——

2、《聞官軍收河南河北》的作者是《示兒》的作者代”，但從詩句“。”和“。中能感受兩位詩人都是。

3、讀完了《把我的心臟帶回祖國》后，我們被肖邦強烈的愛國精神深深地打動了。請你寫一句有關“愛國”的詩句或名言。

七、默背“1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄……疾馳而去。”回答問題。2′×3＝6′

1.鄉。

2.“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發了肖邦

第三篇：六年制小學語文第十一冊第七單元測試卷

六年制小學語文第十一冊第七單元測試卷

班級姓名.一、看拼音寫字詞。5%

lìguìxīzhōusuōduǎnpíǎoliàngjiěxīmia

（）（）（）（）（）（）

二、多音字組詞。4%

la（）pēn（）ju?（）āi（）

樂噴覺挨

yua（）pan（）jiào（）ái（）

三、給下面加點的字選擇正確的解釋。6%

1.景：① 風景② 景象、情況③ 景仰、佩服

景慕（）遠景規劃（）風景美麗（）

2.益：① 增加② 有好處③ 更

日益壯大（）良師益友（）延年益壽（）

四、把下列歇后語補充完整。8%

1.飛蛾撲火——2.泥菩薩過河——

3.八仙過海——4.十五只吊桶打水——

5.竹籃打水——6.啞巴吃黃蓮——

7.小蔥拌豆腐——8.千里送鵝毛——

五、根據課文內容填空。10%

《凡卡》這篇課文是國著名作家寫的。可憐的凡卡過著，課文主要從、、三方面來寫。在寫信過程中穿插了兩次往事回憶，一次是，另一次是。

六、讀了《向命運挑戰》一文，你有什么感想？7%

答：..七、讀短文，按要求作答。25%（6+5+5+9）

螞蟻和喜鵲

有一天，一只螞蟻從樹上爬下來，到水塘邊去喝水，一不小心掉到水里去了。螞蟻著急

喊：“救命，救命！”

喜鵲在樹上聽見了，連忙銜一片樹葉丟到水塘里。螞蟻看見，就趕快爬

上樹葉。樹葉載著螞蟻，順著風兒漂浮到岸邊。螞蟻對喜鵲說：“謝謝你救了我。”喜鵲笑笑說：“不用謝，以后你要小心點！”

過了幾天，有個獵人到樹林里來打鳥。螞蟻看見了，就偷偷地爬到獵人的脖子上。當那個

獵人瞄準喜鵲，正準備開槍時，螞蟻狠狠咬了獵人一口。獵人腦袋一晃，沒有打中喜鵲，喜鵲得救了。

喜鵲飛到獵人身后，對螞蟻說：“小螞蟻，太感謝你了！”螞蟻說：“不用

謝。上次我掉到水塘里，要是沒有你幫助，我早就淹死了。”

1.請在文中橫線上選填一個字。（的、地、得、了、過）

2.螞蟻是怎樣得救的？..3.喜鵲又是怎樣得救的？..4.讀了這則童話故事，你體會到了什么？.八、作文。35%

凡卡把信寄出去，回來后睡熟并做著甜蜜的夢。第二天醒來??（到底后來會發生什么事呢？請你展開合理的想象，寫一篇記敘文。）

附加題。

1.選擇恰當的三國人名，將下列歇后語補充完整。

⑴（）舞劍——意在沛公⑵（）敗走華容道——不出所料

⑶（）打黃蓋——愿打愿挨⑷（）借東風——巧用天時

2.將以下古詩句補充完整。

⑴人有悲歡離合，.⑵問君能有幾多愁，.3、分辨下列句子是屬于動態描寫或是靜態描寫，在括號內注明。

（1）草原四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。（）

（2）看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（）

（3）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。（）

（4）假山下的水池里，無數小魚在自由自在地游來游去，還不時地吹著泡泡。（）2

第四篇：第十一冊語文第二單元教學反思

第十一冊語文第二單元教學反思

黎雪夢

本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學習。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

教學《詹天佑》時，我精心設計了一個問題：文中哪些內容體現了詹天佑的愛國？哪些內容體現了他的杰出？然后把課堂還給學生，讓學生自主合作學習進行閱讀理解、感悟。通過對語言文字的感悟，使詹天佑這個人物形象在學生的心目中越來越豐滿，受到其人格的熏陶。對于教學難點的處理采用了比較直觀的方法。這篇課文理解的難點就是“開鑿隧道”和“設計人字型線路”這兩部分內容。這兩個技術性比較強的問題我主要采取了親自動手的手段，讓學生畫出平面圖，從而也能感受到人物的杰出與偉大。《懷念母親》教學反思

教學《懷念母親》這篇課文時，我從題目入手，抓住文章主干

課一開始，我先讓學生齊讀課題，然后我緊緊抓住“母親”一詞質問 學生：“這里的母親指的是誰？”同學們異口同聲的回答：“一個是親身母親，一個是祖**親。”“那么作者是在什么情況下懷念自己的兩位母親呢？”這樣既交待了作者的寫作背景，又讓學生抓住了文章的主干，同時也讓學生明白了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調。然后抓關鍵詞句，理解課文，為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯系本組課文訓練重點──抓關鍵詞句，表情達意。課堂上，學生們分成組合作學習，找一找課文哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？并在小組里交流。最后以讀促講，體會作者的思想感情，在課堂上，我充分尊重學生的獨特感受，讓學生根據自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。在理解作者對生身母親的懷念時，我讓抓住“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨”等詞語，自己讀句子，談感受，讓學生明白作者對母親的悔恨，在讓學生反復地讀，從讀中體會到了作者因為無法盡孝而心存自責，愧疚之情。在理解作者對祖**親的懷念時，我結合課文內容，喚起學生的生活經驗，去感受作者的內心體驗；創設情景，引導學生展開想象，通過對比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。

教學《彩色的翅膀》時，我著重引導學生體會戰士建設海島的決心和行動中讓學生體會戰士對祖國的熱愛，并舉父母改變家園的例子加強學生對課文的理解，同時叫學生想象自己在荒島上的想法與戰士們進行對比。

教學《中華少年》時，我在引導學生讀懂課文的基礎上讓學生感 情朗讀為學習方式，運用多種的朗讀方法，引導學生讀出樂趣。并把學生分組進行配樂的朗讀，學生自然而然就進入了文本的情感氛圍之中。

總之，在教學本單元課文時，多數學生都體會到了文章中的愛國情感，課堂上并有愛國的激情，但由于學生知識面不廣，因此在本單元習作時并不理想。

第五篇：小學語文第十一冊期中測試卷

小學語文第十一冊期中測試卷

一、給下面漢字的注音加上聲調符號。（5％）

cong聰 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian騙

ji及 chang腸 sui隨 deng登 mo默 zun尊

zhen珍 liao料 jue決 nong濃

二、用√標出帶點字的正確讀音（4％）（略）

三、聯系句子解釋帶點字的意思。

四、寫反義詞。（4％）

新鮮-_______

驕傲-_______

五、按照一定順序重新排列下面詞語。（4％）

1．菊花 迎春花 臘梅花 荷花

______________________________________________

2．澆水 播種 買種 翻地

______________________________________________

六、讀句子，劃去括號里不合適的詞。（3％）

1．挖掘沙土的農民（發現 發掘 發覺）沙土里有一段潔白的象 牙。

2．秦國（因為 之所以 由于）不敢進攻趙國，就（因為之所以 由于）趙國武有廉頗，文有藺相如。

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七、讀下文，改正文中有毛病的地方。（5％）

王紅上學經長遲到。后來，經過老師的培育，這個缺點他改變了。從此，他在也不遲到了。

八、按課文內容填空。（6％）

1．這種境界，既（），又（），既愿（）又想（）。

2．（）兄弟登高處，（）茱萸少一人。

九、讀句子，并用帶點詞語造句。（4％）

十、讀《第一場雪》的選文，回答問題。（5％）

俗話說，“瑞雪兆豐年。”這個話有充分的科學根據，并不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；雪融化成水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。我相信這一場十分及時的大雪，一定會促進明年小麥的豐收。有經驗的老農民把雪比做是“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

1．”瑞雪兆豐年“的”兆“用音序查字法應先查大寫字母（）。

”兆“的意思是（）。（2分）

2．為什么說”瑞雪兆豐年"？（3分）

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十一、閱讀下文，回答問題。（19％）

深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

1．把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）

2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

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3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）

4．用‖把全文分為3段，并寫出第二段的段落大意。（5分）

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5．注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

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十二、作文（35％）

題目：那件事我真難忘

要求：表現中心思想的地方要具體細致，用詞恰當，表達真情實感。