第一篇：學(xué)習(xí)焦裕祿 爭(zhēng)做好干部

學(xué)習(xí)焦裕祿 爭(zhēng)做好干部

今年3月17日至18日，總書記專程來到河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，焦裕祿不僅是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，焦裕祿精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)地向他學(xué)習(xí)。

總書記的諄諄教誨意味深長(zhǎng)，意義重大而深遠(yuǎn);學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，以焦裕祿同志為榜樣，是我們廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部永恒的追求。榜樣的力量是無(wú)窮的。焦裕祿同志親自到最困難的隊(duì)去蹲點(diǎn)調(diào)查，訪貧問苦，他親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?cè)鯓印盀槊瘛?wù)實(shí)、清廉”，怎樣保持與人民群眾的“血肉聯(lián)系”，怎樣做一個(gè)新時(shí)期的好干部。

作為新時(shí)期的黨員干部，我們就要深入學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，并結(jié)合新的實(shí)際把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。一是是要像焦裕祿同志那樣，牢固樹立宗旨觀念，始終堅(jiān)持群眾路線，身懷愛民之心，心系群眾冷暖安危。二是要深入群眾，設(shè)身處地體驗(yàn)群眾疾苦，為群眾排憂解難，始終堅(jiān)持把落實(shí)好維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益作為我們一切工作的目標(biāo)和動(dòng)力，贏得群眾的真心擁護(hù)和愛戴。三是要始終保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，嚴(yán)守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)決向大吃大喝，鋪張浪費(fèi)說不。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須保持清醒的政治頭腦，樹起強(qiáng)大的精神支柱。焦裕祿精神內(nèi)涵十分豐富。從根本上講，它集中體現(xiàn)在為民、務(wù)實(shí)、清廉三個(gè)方面，揭示了新時(shí)期黨的群眾路線的新內(nèi)涵以及對(duì)群眾工作的新要求。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神實(shí)質(zhì)，并自覺付諸實(shí)踐，對(duì)于我們聚焦解決“四風(fēng)”，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，密切黨與人民群眾的血肉關(guān)系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)今，在一些地方，機(jī)關(guān)風(fēng)氣浮躁、干部作風(fēng)漂浮、群眾反映強(qiáng)烈，是一個(gè)程度不同、帶有共性的問題。克服上述“通病”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須把焦裕祿同志作為一面鏡子，好好照照自己，認(rèn)真反思自己，深刻檢討自己，來一次頭腦“除污”和靈魂深處“革命”，讓自己身子“干凈”起來;讓自己頭腦“清醒”起來;讓自己精神“振奮”起來;讓自己言行“規(guī)范”起來，切實(shí)從焦裕祿身上找到差距和不足，在實(shí)踐中努力提升道德思想情操，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在心靈深處擎起起強(qiáng)大的精神支柱!

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須永遠(yuǎn)牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)宗旨所決定的，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治品格，新時(shí)期更需要弘揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)焦裕祿，就要像焦裕祿那樣，把人民群眾當(dāng)親人，時(shí)刻做到心里“想著”群眾;腦里“裝著”群眾;辦事“為了”群眾;謀事“不忘”群眾;發(fā)展“依靠”群眾。群眾需求，就是我們工作的目標(biāo);群眾滿意，就是我們工作的 “政績(jī)”，群眾不滿意，就是我們工作上的“差距”。今年各地黨員干部通過深入一線開展實(shí)地調(diào)研，堅(jiān)持“開門搞活動(dòng)、閉門搞思過”;堅(jiān)持與群眾互動(dòng)交流，虛心聽取基層群眾和企業(yè)的呼聲建議，廣開言路，集中群眾智慧，讓人民群眾評(píng)判自己。受到基層和群眾的好評(píng)。許多黨員干部通過面向一線，與群眾“零距離”接觸;“心貼心”交流;“面對(duì)面”請(qǐng)教，都有這樣的感觸：你跟百姓有多近，百姓對(duì)你就多親;你把群眾當(dāng)親人，群眾對(duì)你就更親;你把群眾當(dāng)衣食父母;百姓就稱你是“好公仆”。我們黨的崇高威望和人民政府的公信力就是這樣樹起來的。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不斷改進(jìn)干部作風(fēng)。情為民系、權(quán)為民用、利為民謀，是堅(jiān)持黨的群眾路線的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。在焦裕祿身上，淋漓盡致地體現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨人親民、愛民、為民的本質(zhì)特征。正是因?yàn)榻乖５撟龅氖?“清官”、“苦官”和“貧官”，堅(jiān)持與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、同甘苦、共患難，每時(shí)每刻“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有自己”的公仆精神和模范事跡，深深感染了我們億萬(wàn)黨員干部和群眾，并涌現(xiàn)了很多具有時(shí)代特色的“焦裕祿式”的好干部，他們不愧是國(guó)家的棟梁骨干和時(shí)代豐碑。實(shí)踐證明，我們的輝煌事業(yè)是“干 “出來的;我們的科學(xué)發(fā)展是“拼”出來的。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這一樸素的哲理，永遠(yuǎn)是我們黨員干部的“折射鏡”和“座右銘”。改進(jìn)干部作風(fēng)的主要標(biāo)志就是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，取信于民。當(dāng)今，我們?nèi)杂猩贁?shù)干部熱衷于當(dāng)“甩手掌柜”，表現(xiàn)出十足的“慵懶作風(fēng)，甚至不免還搞些官僚主義的“瞎指揮”和形式主義的“亂折騰”。這不僅挫傷了群眾積極性，貽誤了工作和事業(yè)的發(fā)展，也程度不同地影響了黨和政府在人民群眾中的應(yīng)有威望和干部自身形象。干部作風(fēng)連著黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)和干部形象。改進(jìn)干部作風(fēng)，塑新干部形象，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是時(shí)代的要求，歷史的呼喚，人民的新期盼。新時(shí)期改進(jìn)干部作風(fēng)的目的，就是為了更好地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，帶領(lǐng)人民群眾同心同德奔小康，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)做好干部，必須領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。最近，中央活動(dòng)辦專門發(fā)出通知，號(hào)召大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要求黨員干部努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，發(fā)揮示范帶頭作用。因此，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照中央和的要求，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，做到黨員干部帶頭學(xué)、引領(lǐng)群眾人人學(xué)，形成常態(tài)化和長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為深化改革、擴(kuò)大開放、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在新的起跑線上，找準(zhǔn)定位，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗!

焦裕祿同志離開我們50年了，但他的崇高精神永遠(yuǎn)是我們黨和全社會(huì)共同的寶貴的精神財(cái)富。作為新時(shí)期的黨員干部，我們要以焦裕祿為榜樣，經(jīng)常深入基層，傾聽群眾呼聲，掌握群眾情緒，了解群眾疾苦，幫助群眾生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，做一個(gè)“為民務(wù)實(shí)清廉”的好干部。

興國(guó)縣第三小學(xué)

曾曉建

第二篇：個(gè)人發(fā)言稿學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)做好干部

個(gè)人討論發(fā)言稿

焦裕祿精神，核心內(nèi)容是“牢記宗旨、心系群眾，勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)事求是、調(diào)查研究，不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，廉潔奉公、勤政為民”。

焦裕祿精神，為新時(shí)期黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)的了標(biāo)桿，是領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。榜樣的力量是無(wú)窮的。總書記把在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系點(diǎn)，確定為“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方——蘭考縣，嚴(yán)肅表明了我們黨堅(jiān)持執(zhí)政為民、不怕困難，敢于迎難而上，堅(jiān)決搞好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心。全黨學(xué)習(xí)焦裕祿，為新時(shí)期黨的干部隊(duì)伍建設(shè)明確了標(biāo)桿，為領(lǐng)導(dǎo)干部確立了實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。

焦裕祿精神，牢記宗旨、心系群眾是焦裕祿精神居首位的內(nèi)容，這是黨的干部隊(duì)伍建設(shè)的根本方向。牢記宗旨、心系群眾是焦裕祿精神居首位的內(nèi)容，這是黨的干部隊(duì)伍建設(shè)的根本方向。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一些領(lǐng)域干群矛盾突出，貪污腐敗問題嚴(yán)重，干群關(guān)系緊張，歸根到底都可以從干部淡化宗旨意識(shí)上找到根源。在新的歷史條件下，黨中央號(hào)召學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，心里時(shí)刻裝著群眾疾苦，堅(jiān)持為人民服務(wù)，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)的內(nèi)在的公仆情懷。

焦裕祿精神，要求新時(shí)代干部帶頭發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神。學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部態(tài)度鮮明地繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；帶頭發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神。這是在新的歷史條件下，立足國(guó)情黨情，根據(jù)社情民意，校正領(lǐng)導(dǎo)干部錯(cuò)誤思想觀念和不良作風(fēng)的重要措施。

焦裕祿精神，要求新時(shí)代干部培育不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)的勇敢精神些黨員干部面對(duì)困難和風(fēng)險(xiǎn)，思想和行為表現(xiàn)差異很大。毫無(wú)疑問，不畏困難，迎難而上始終時(shí)代主流。但是，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部畏懼困難，懼怕風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)成為影響黨的光輝形象一個(gè)重要因素。有的回避社會(huì)主要問題，處理問題避重就輕；有的意志消沉，悲觀失望，對(duì)黨的事業(yè)信心不足；有的考慮個(gè)人后路，把家屬子女移居國(guó)外。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)須臾不可松懈，培育不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)的勇敢精神和意志品質(zhì)任務(wù)特別緊迫。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，結(jié)合工作實(shí)際，我有幾點(diǎn)體會(huì)：第一：學(xué)習(xí)焦裕祿精神，群眾路線不能停在紙上，要讓工作見實(shí)效。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，全國(guó)各地?zé)釤狒[鬧地掀起學(xué)習(xí)浪潮，各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)筆記成為了學(xué)習(xí)的主要形式。第二：學(xué)習(xí)焦裕祿精神，群眾路線不能空喊口號(hào)，要讓活動(dòng)“接地氣”。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以為民務(wù)實(shí)清廉為根本，聯(lián)系群眾、依靠群眾是我們黨永葆青春活力的源泉，是基層工作的奠基石。第三：學(xué)習(xí)焦裕祿精神，群眾路線不能掛在墻上，要讓標(biāo)準(zhǔn)有分量。

第三篇：焦裕祿精神學(xué)習(xí)體會(huì)：學(xué)習(xí)焦裕祿,爭(zhēng)做好干部

焦裕祿精神學(xué)習(xí)體會(huì)：學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)

做好干部

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)貫徹總書記在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話精神，就是要把焦裕祿精神作為鏡子，結(jié)合自身實(shí)際，深學(xué)、細(xì)照、篤行，努力爭(zhēng)做焦裕祿式的好黨員、好干部，進(jìn)一步提升理論水平，強(qiáng)化實(shí)踐能力。具體來說，就是要以焦裕祿精神為標(biāo)桿，努力做“五個(gè)表率”。

一、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做信念堅(jiān)定的表率。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神追求，始終是我們黨員干部安身立命的根本，正如習(xí)近平同志所指出的：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。焦裕祿同志之所以能鞠躬盡瘁為黨和人民的事業(yè)，就是因?yàn)樗冀K用黨的理論武裝自己，就連他生病住院枕頭下放的兩本書就是《毛澤東選集》和《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，可見他把思想政治學(xué)習(xí)放到何種重要的地位。焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、高尚情操，無(wú)一不源于共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信仰、純潔的黨性。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要把錘煉黨性作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，以堅(jiān)定的信仰永葆黨性，以優(yōu)良的作風(fēng)錘煉黨性，以高尚的人格塑造黨性，在復(fù)雜環(huán)境中固本培元，在明辨是非中返璞歸真，始終在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于祖國(guó)，仔細(xì)經(jīng)營(yíng)好自己的精神家園，做一個(gè)心地純潔的黨員干部。

二、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做服務(wù)群眾的表率。民為邦本，本固邦寧。時(shí)刻不忘群眾,堅(jiān)持為民服務(wù),是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。他常說,“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候,出現(xiàn)在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時(shí)候,去關(guān)心群眾、幫助群眾。”焦裕祿同志在蘭考深受群眾愛戴,究其根源是他將人民群眾視為父母、甘為群眾公仆，始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要把為納稅人服務(wù)、奉獻(xiàn)國(guó)稅事業(yè)作為人生的最大追求，圍繞“服務(wù)稅戶、服務(wù)基層、服務(wù)大局”，堅(jiān)持向納稅人“問需、問計(jì)、問效”，堅(jiān)持不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)基層國(guó)稅干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識(shí)技能更新，加大對(duì)基層國(guó)稅干部的培訓(xùn)力度，為國(guó)稅事業(yè)發(fā)展提供人才支撐和智力保證。

三、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做求真務(wù)實(shí)的表率。實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。焦裕祿在蘭考工作時(shí)間僅有一年多，之所以在治理“三害”、改善群眾生活等難題上邁大步、見實(shí)效，靠的就是深入實(shí)際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，謀事要實(shí)，堅(jiān)持察實(shí)情、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際；創(chuàng)業(yè)要實(shí)，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不玩花拳繡腿，不做表面；做人要實(shí)，襟懷坦蕩，公道正派，善始善終、善做善成。

四、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的表率。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對(duì)艱苦奮斗作了生動(dòng)的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護(hù)和愛戴的重要原因。焦裕祿到蘭考上任前堅(jiān)定地向組織表示，“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請(qǐng)組織放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開這里”。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要切實(shí)增強(qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，始終保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任，以“難中求進(jìn)、難中求成、難中爭(zhēng)先、難中創(chuàng)優(yōu)”的奮斗精神開創(chuàng)局面，以“人一能之己百能之，人十能之己千能之”的拼搏意識(shí)推進(jìn)工作，以“朝受命，夕飲冰，晝無(wú)為，夜難寐”的進(jìn)取行動(dòng)成就事業(yè)。

五、以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做清正廉潔的表率。清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人的做人之本。艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)，更是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，以勤政為民、廉潔奉公的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。雖然我們今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展了、生活富裕了、條件改善了，但艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)不能丟，清正廉潔的本色永遠(yuǎn)不能變。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺接受組織和人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，“清”字勤修，涵養(yǎng)淡泊之氣，“正”字高懸，力行公仆之責(zé)，“廉”字常思，牢記法紀(jì)準(zhǔn)繩，“潔”字為則，白袍不染點(diǎn)墨，始終保持思想純潔、作風(fēng)純正、行為廉潔，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

第四篇：學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)當(dāng)好干部

學(xué)習(xí)焦裕祿爭(zhēng)當(dāng)好干部 焦裕祿展現(xiàn)了這樣一個(gè)不朽的共產(chǎn)黨員形象，生動(dòng)、親切、真實(shí)可信地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的品德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。所閃耀的精神的光芒，聚焦成同一個(gè)璀璨奪目的閃光點(diǎn)，那就是：全心全意為人民服務(wù)。

人們深情緬懷這個(gè)名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神；為人民服務(wù)的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，艱苦奮斗的精神；是在向每一個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有時(shí)時(shí)把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應(yīng)不答應(yīng)，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成，作為想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，人民才會(huì)擁戴你、支持你。反之，置人民利益于不顧，當(dāng)官作老爺，欺壓百姓，終將被人民所唾棄。

焦裕祿是主動(dòng)請(qǐng)命、義無(wú)反顧地從大城市奔赴蘭考災(zāi)區(qū)的。而當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的所謂“災(zāi)區(qū)栽干部”的議論，正像幽靈一樣纏繞著某些干部，使之把災(zāi)區(qū)視為畏途。他面對(duì)狂暴的“三害”，從災(zāi)難壓頂?shù)奶m考看到了希望和光明，豪邁地喊出有朝一日沙丘可以變成綠林，澇洼可以養(yǎng)魚，鹽堿地可以長(zhǎng)出好莊稼，關(guān)鍵是要有一個(gè)“干”字的石破天驚的預(yù)言。他把生死置之度外，以重病之軀，夙夜匪懈地為蘭考人民奔波、操勞。他緊緊依靠群眾領(lǐng)導(dǎo)群眾同自然災(zāi)害進(jìn)行殊死搏斗，腳踏實(shí)地為人民辦了一件件實(shí)事。他一生嚴(yán)于律己，廉潔奉公，從不追逐名利，時(shí)刻以一個(gè)普通勞動(dòng)者要求自己。這一切，又無(wú)不系于他身上最本質(zhì)最可貴的一點(diǎn)，就是：事事想著群眾，一切為了群眾；集中群眾智慧，尊重群眾首創(chuàng)精神；與群眾保持最密切的聯(lián)系，永遠(yuǎn)不脫離群眾。他篤誠(chéng)地實(shí)踐了黨的群眾路線和馬克思主義的歷史唯物主義。

焦裕祿是在三年困難時(shí)期，蘭考遭受毀滅性的自然災(zāi)害這一特定歷史時(shí)期涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物。他的精神、品格、作風(fēng)，是在他領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民同自然災(zāi)害進(jìn)行斗爭(zhēng)的１年零３個(gè)月時(shí)間里集中展現(xiàn)出來的。因此，曾有人說：“窮日月才需要焦裕祿，如今富了，焦裕祿那一套不時(shí)興了。”還有的說：“時(shí)代變了，人們的價(jià)值觀念不同了，當(dāng)年焦裕祿具有的魅力，如今沒有吸引力了。”事實(shí)回答人們，這種說法是沒有根據(jù)的。

有些黨員、干部，為官一任不是殫精竭慮為人民辦實(shí)事，而是處心積慮保“烏紗帽”，于己有利的事?lián)屩桑诩簾o(wú)利的事推給別人干；有些人心里裝著一個(gè)膨脹了的自我，只想自己的位子、票子、房子、車子，唯獨(dú)沒有人民群眾；有些地方、有些單位形式主義、官僚主義盛行，有的人喜好講大話空話，卻不愿撲下身子實(shí)干。尤其令群眾憤慨的是，鋪張浪費(fèi)、貪圖享受之風(fēng)在少數(shù)黨員、干部中滋生、蔓延。他們追求坐名牌車、穿名牌衣，喝洋酒、吃大宴，揮霍公款跳舞、點(diǎn)歌、釣魚、旅游，動(dòng)輒千金。有的貧困縣，廣大群眾溫飽尚不可得，而那里的領(lǐng)導(dǎo)干部卻醉心于購(gòu)置豪華轎車，營(yíng)造自家的樓舍。這些腐敗的現(xiàn)象，比一比焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神；比一比他深入實(shí)際，調(diào)查研究，強(qiáng)調(diào)要“親手掂一掂蘭考災(zāi)害的份量”的作風(fēng)；比一比他一生嚴(yán)于律己、清正廉潔、艱苦樸素的品德，面對(duì)災(zāi)區(qū)凜然提出“災(zāi)區(qū)面貌沒有改變，群眾生活很困難，富麗堂皇的事不但不能做，就是連想也很危險(xiǎn)”的鏗鏘話語(yǔ)，這難道不正是一劑治病救人的良藥嗎？怎么能說焦裕祿精神過時(shí)了呢？

學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的先進(jìn)事跡后，我作為一名普通的共產(chǎn)黨員，要將焦裕祿精神貫徹到實(shí)際工作、生活中去，爭(zhēng)當(dāng)人民的好黨員、好干部！

巢湖市農(nóng)保所尹必傳二〇一四年五月九日

第五篇：“學(xué)習(xí)焦裕祿,爭(zhēng)當(dāng)好黨員,爭(zhēng)做好干部”

“學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)當(dāng)好黨員，爭(zhēng)做好干部”動(dòng)員大會(huì)

上的講話

2014年 4 月 23 日

同志們：

根據(jù)省市區(qū)委和教育局要求，今天我校召開“學(xué)習(xí)焦裕祿，爭(zhēng)當(dāng)好黨員，爭(zhēng)做好干部”動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是，學(xué)習(xí)貫徹總書記在河南省蘭考縣調(diào)研時(shí)的重要講話精神，深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開展師德師建風(fēng)設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記重要講話和焦裕祿精神實(shí)質(zhì)。

（一）學(xué)習(xí)焦裕祿精神，提高黨性、道德修養(yǎng)

焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個(gè)父母官，他沒有高高在上，發(fā)號(hào)施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報(bào)到，衣著簡(jiǎn)樸，輕車簡(jiǎn)從，當(dāng)他看到一群饑餓的孩子時(shí)，他拿出了自己攜帶的全部干糧;當(dāng)他第一次參加縣委會(huì)議時(shí)，他提議與會(huì)同志先到蘭考火車站看一看，當(dāng)看到火車來臨時(shí)饑民爭(zhēng)先恐后逃離家園的情景，眾人被深深震撼;當(dāng)他聽說政府的救濟(jì)糧沒有及時(shí)發(fā)放時(shí)，他震怒了;當(dāng)?shù)弥B(yǎng)牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時(shí)，他不顧自己已經(jīng)被病魔折磨十分脆弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓……。面對(duì)雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量!在焦裕祿同志離開我們近半個(gè)世紀(jì)的今天，我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，改革開放讓中國(guó)走上了富國(guó)之路，人民生活富足，再?zèng)]有舊日蘭考饑民背井離鄉(xiāng)、逃荒要飯的景象。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國(guó)家干部，我們代表的就是黨和國(guó)家的形象，當(dāng)我們面對(duì)群眾訴求時(shí)，是否還記得人民群眾是我們的衣食父母？是否擁有像焦裕祿同志一樣的赤子之心、人民情懷？我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄仁且幻I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的品德和道德修養(yǎng)。如果一名黨員干部連

最基本的黨性、道德修養(yǎng)都不具備，又如何能夠公而忘私，干好本職工作，又如何能夠全心全意為人民服務(wù)?焦裕祿同志對(duì)人民的深情值得每一個(gè)黨員干部用心感受，用行動(dòng)去實(shí)踐。

（二）學(xué)習(xí)焦裕祿精神，立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)

焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，真正用自己的行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的光輝形象。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙，他親自調(diào)查風(fēng)沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅(jiān)持工作;當(dāng)?shù)弥萃淇梢栽诋?dāng)?shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長(zhǎng)，對(duì)改善氣候環(huán)境有巨大作用時(shí)，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程，并親手在沙丘上種下一株泡桐;當(dāng)?shù)弥诿缙怨ぷ鞯奈ㄒ坏拇髮W(xué)生要離開蘭考返城時(shí)，他抓起一把蘭考的泥土，忍著疾病的折磨，跌跌撞撞跑到火車站為他送行，沒有責(zé)怪，沒有批評(píng)，只是交待大學(xué)生回城后不要忘記曾經(jīng)生活過的這片土地，把蘭考的泥土做一下化驗(yàn)分析，為改變蘭考的自然環(huán)境提供科學(xué)依據(jù);為解決夏季水患，又是他在洪水季節(jié)，帶領(lǐng)干部群眾，頂風(fēng)冒雨，查看水情，在看到村干部面對(duì)災(zāi)情一籌莫展，垂頭喪氣時(shí)，又是他一句一句的肺腑之言，激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。在我們今天的工作中，工作內(nèi)容雖然不同，相同的是我們都會(huì)面臨困難，面臨困境。在困難面前，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿面對(duì)困難，毫不畏懼，知難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)的精神。

（三）學(xué)習(xí)焦裕祿精神，正直無(wú)私、清正廉潔

焦裕祿同志一心為公，兩袖清風(fēng)，清正廉潔、率先垂范。初到蘭考的焦裕祿看到百姓的貧苦生活，在主要領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)的情況下，帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊生活待遇;在為解決干部因饑餓浮腫而影響工作開展時(shí)，他冒著政治風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)拍板決定購(gòu)買議價(jià)糧;當(dāng)?shù)貐^(qū)公署派專員調(diào)查時(shí)，他挺身而出，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，他大公無(wú)私、一心為公的精神，贏得了黨和群眾的支持和擁護(hù)。當(dāng)老百姓心存感激送來幾條自家養(yǎng)的鯉魚、孩子們高興得說要吃紅燒鯉魚時(shí)，他教導(dǎo)孩子們要尊重別人的勞動(dòng)，不能不勞而獲;作為蘭考縣的父母官，他的女兒卻連一

件體面的棉襖都沒有……。焦裕祿同志正直無(wú)私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)給我們樹立了光輝榜樣。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步推進(jìn)的大好環(huán)境下，我們更應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，珍惜黨和人民的信任，保持清醒的政治頭腦，加強(qiáng)明辨是非、善惡的能力，牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，決不能用來為個(gè)人謀取私利。

二、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)“四比四看”活動(dòng)。

為了把此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校迅速啟動(dòng)了“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，并以“四比四看四爭(zhēng)當(dāng)”為抓手，在“比”中促使教師去學(xué)習(xí)、去提高、去探索、去積累、去完善；在“比”中掀起學(xué)生學(xué)、做、用的熱潮，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的不斷提高。

一是比學(xué)習(xí)，看教師教學(xué)理念的更新與積累，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。教師在平時(shí)的教學(xué)中學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育資源，教育雜志上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而使自己成為學(xué)習(xí)型教師。

二是比技能，看教學(xué)基本功和活動(dòng)組織技能，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有老教師豐富，通過看別人、學(xué)別人、用別人的方法來不斷提高自己的教學(xué)基本功，迅速成長(zhǎng)成為有經(jīng)驗(yàn)的老師。

三是比課堂，看教學(xué)效率的提高和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，爭(zhēng)當(dāng)專業(yè)型教師。學(xué)校扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，我們針對(duì)本學(xué)期專任學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，老教師積極和新教師開展結(jié)隊(duì)互學(xué)活動(dòng)，互相聽課研討，共同打造高效而精彩的課堂。學(xué)校不僅安排了“說課、講課”環(huán)節(jié)還安排了“觀課、議課”等環(huán)節(jié)，還創(chuàng)造性地按所任教年級(jí)提前一天抽簽確定內(nèi)容，真正達(dá)到錘煉基本功，打造高效課堂，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，使教師們不斷成為專業(yè)型人才。

四是比研究，看主題研究型活動(dòng)是否落實(shí)，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。我們還繼續(xù)堅(jiān)持以往的“每周一課、每月一篇優(yōu)秀教案、每學(xué)期一篇高質(zhì)量論文評(píng)比等活動(dòng)，讓教師們成為互評(píng)、互比、互學(xué)、互研的科研型教師。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、切實(shí)保障“四比四看”活動(dòng)扎實(shí)開展。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為了加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)

校黨總支委和校務(wù)會(huì)議研究，決定成立“四比四看”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)活動(dòng)開展，組長(zhǎng)由吳顯敏同志擔(dān)任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與處室第一責(zé)任人組成。做到精心組織，周密部署，把開展“四比四看”活動(dòng)擺上重要議事日程，進(jìn)一步理清思路，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員參與的積極性，確保活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

(二)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要把深入開展“四比四看”活動(dòng)與推進(jìn)我校教育發(fā)展結(jié)合起來，與切實(shí)解決教師關(guān)心關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題結(jié)合起來，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的濃厚氛圍。從實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)課程改革，優(yōu)化辦學(xué)特色，以促進(jìn)工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干群關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧為目標(biāo)，通過創(chuàng)建黨員先鋒團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織和黨員的作用。

(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)。對(duì)我校開展“四比四看”活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)上報(bào)信息，積極探索深化爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的措施和辦法。培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響較大的先進(jìn)典型，教育和激勵(lì)黨員立足崗位，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取。