第一篇：2011年美育總結

爐前學校2011學年美育工作總結

基礎教育的目標是培養未來的建設者，隨著21世紀科學技術的迅猛發展、經濟的全球化，未來社會對人的素質提出了新的要求，各科學科或領域學習素質的要求,應成為課程標準的核心部分。學生的審美能力提高了，對生活、社會、人、物、事的看法就完全改變。提高學生的審美能力，是不容忽視的一件大事。這學年我校認真開展工作,在一定程度取得了成績，現作如下總結：

一、學校重視美育開發，計劃明確。

我校領導非常重視學校的美育工作，開學初安排我們術科組策劃本學年的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項很難開展的工作，所以我們在制定計劃時，把各項工作都安排得非常細致。本學年，發動教師到外地聽課，多吸取經驗，有效地提高了教師的美育觀念。

二、兩組結合，把美育工作深入到各科各項教學工作中去。為了確實提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各科各項的教學工作中去。例如：在課堂教學中強調教師通過多媒體的教學涉入課堂教學，讓學生通過看投影、聽錄音等為一體的教學手段提高美的認識，樹立美的思想。除語、數學兩科教學外，音樂、體育、美術、勞動、社會、自然、思品等各科都得到開展，開足課程，主課基本上不能濫占術科課時，學生興趣空前高漲。我們學校領導規定術科的教學一定要到各功能室上課，不能出現“放羊式”的教學。

（一）語文課教學中的美育因素豐富了。

我校的各個語文教師善于去挖掘語文教材的美育因素。他們的語文課

既精彩，又充滿藝術美。如參加區語文教學骨干教師技能大賽的張老師，在講授〈〈媽媽的愛〉〉時，用溫柔、舒心的樂曲〈〈搖籃曲〉〉導入課文，使學生一下子就被老師所創設的美的情景吸引了，不由自主的想起媽媽平日對自己的關懷，從而投入到課文里去。既讓學生感受文字美，又讓他（她）們感受到思想美，從而對學生進行美育教育。張老師的課也獲得區語文青年教師教學技能評比二等獎。

（二）美術教學結合學生實際，提高學生的審美和創造的能力。

通過美術教學使學生獲得初步的美術基礎知識和基本技能，使學生感

受客觀事物的形象美、結構美、色彩美及人體的形態美、精神美。本學年，我校美術老師積極創設各種美術教學：如繪畫、工藝和欣賞三部分。學生通過繪畫的形式創造性地放映現實美、觀察生活美，認識生活美和表現生活美的能力。工藝教學使學生眼明手巧，發展思維能力，使學生養成了耐心、細致和整潔的習慣。各美術教師特別注重訓練學生使用鉛筆、毛筆、顏料、刀、鋸、剪等工具的運用技巧。

（三）引導學生學習聲樂，感受音樂旋律的美，培養學生的美感。

音樂教師在教學中選擇一些思想性和藝術性比較強的歌曲，按照各年

級唱歌技巧和音樂知識要求由淺入深地引導學生把歌曲唱得感情充沛，富有藝術感染力。本學年我校音樂教師著重抓好音樂欣賞，對學生進行美的熏陶。另外，我校還注重學生表演唱的培養，在本學年的“六一”合唱比賽中，我校獲得了一等獎的好成績。

（四）在體育方面，實行健與美有機結合的審美教育。

體育教學中有豐富的審美教育因素。強健的體格、優美的體型、正確的姿態、飽滿的精神是人們體魄健美的標志，這些都是在田徑、體操、球類、游泳、武術等各種體育運動中獲得。本學年，我校積極開創健美操藝術比賽，讓學生感受節奏、和諧美的因素，對人體健美有了新的認識。

（五）營造環境，使學生在潛移默化中受到美的熏陶。

學校作為教育、塑造人的環境，應當整潔、安靜、優美和人際關系和

諧。本學年，我校全面規定、精心設了一種輕松、幽雅的環境氛圍，如在兩棟教學樓之間設計了假山，小花園；設置了精美的櫥窗，簡介學校歷史，展示學校榮譽，介紹先進設備，使學生由“愛校之情”升華到“為學校爭光、添光彩”。

三、爭取開展多種形式的比賽，給學生提供表現的舞臺。

要讓學生把自己感受到的美表現出來，它需要一個自我展現的舞臺。

在本學年我校組織了一系列多姿多彩、形式多樣的比賽活動。如：組織學生參加區、鎮科技制作比賽、宣傳欄設計比賽，六一節合唱藝術節。在本年的“六一”合唱比賽中，我校合唱隊獲得了鎮一等獎，深受各評委的一致好評。

美育教育對學生來說是非常重要的，它影響著學生對社會、生活、人、事、物的正確理解，影響著學生的人生觀。同時，美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的教育方法來提高學生的審美意識和思想，從而把美育工作做得更好。

爐前學校

2012年3月

第二篇：美育進校園總結

2016--2017年下學期“美育進校園”總結

美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學校教育的重要組成部分。本學期我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并通過一學期的工作中，美育工作取得較理想的成績，現總結如下：

一、明確計劃目標。

我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排、策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。

二、把美育工作與各科、各項教學工作有機結合。

為了確實能提高學生的美育水平，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節課，提高教學效率。

三、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐。

開展形式多樣的比賽，給學生提供表現美的舞臺。要讓學生把自己對美的理解表現出來，就要給學生一個自我展現的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織學生開展“經典美文朗誦比賽”，組織學生美術作品展覽，利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、美術興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面發展得到了進一步的發展。

四、取得的經驗。

1、重視藝術教育，注重美術課堂教學，藝術教育重普及，學有特長。

學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。加強音美教師素質提高和培養，改善藝術教育的辦學條件。我校在經費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優雅的校園藝術氛圍，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。

2、選派最佳專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質量。

3、根據教師的自身特點，組織開展課外藝術班活動，發揮教師特長，培養學生具備一技之長。

4、結合重大節日、紀念日，開展藝術教育活動，如“元旦晚會”等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。

5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。

藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、規范化。學校每年舉行一次藝術節，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養了學生健康的審美觀念和審美情趣，規范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發展。因此，我校涌現出一大批藝術骨干苗子和優秀的藝術人才，并經常參加鎮組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的自信心，創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力，激發了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。

6、組織開展好美術興趣小組活動。

近年來，美術教學組織開展了美術課外興趣小組,為培養學生審美能力，激發學生美術興趣，起到了積極作用。

首先，本小組不僅集中學習各種美術知識，還組織學生參加各種鍛煉美術能力的課外活動，如教授他們如何畫墻體畫，制作高品質的黑板報等。集中活動時，地點主要是美術教室。學生們積極參與各項活動，取得優異的成果。

其次，我針對每位學生不同的學習情況，給他們每個人制定了學習目標，爭取在最短的時間里學到最多的知識。在緊張的學習生活中，又能從美術興趣小組這里找到快樂。

美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。

第三篇：2011年美育總結

烏尊鎮中學2012-2013第一學期學年美育

工作總結

基礎教育的目標是培養未來的建設者，隨著21世紀科學技術的迅猛發展、經濟的全球化，未來社會對人的素質提出了新的要求，各科學科或領域學習素質的要求,應成為課程標準的核心部分。學生的審美能力提高了，對生活、社會、人、物、事的看法就完全改變。提高學生的審美能力，是不容忽視的一件大事。這學年我校認真開展工作,在一定程度取得了成績，現作如下總結：

一、學校重視美育開發，計劃明確。

我校領導非常重視學校的美育工作，開學初安排我們術科組策劃本學年的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項很難開展的工作，所以我們在制定計劃時，把各項工作都安排得非常細致。本學年，發動教師到外地聽課，多吸取經驗，有效地提高了教師的美育觀念。

二、兩組結合，把美育工作深入到各科各項教學工作中去。

為了確實提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各科各項的教學工作中去。例如：在課堂教學中強調教師通過多媒體的教學涉入課堂教學，讓學生通過看投影、聽錄音等為一體的教學手段提高美的認識，樹立美的思想。除語、數、英三科教學外，音樂、體育、美術、勞動、社會、自然、思品等各科都得到開展，開足課程，主課基本上不能濫占術科課時，學生興趣空前高漲。我們學校領導規定術科的教學一定要到各功能室上課，不能出現“放羊式”的教學。

（一）語文課教學中的美育因素豐富了。

我校的各個語文教師善于去挖掘語文教材的美育因素。他們的語文課既精彩，又充滿藝術美。如參加區語文教學骨干教師技能大賽的張老師，在講授〈〈媽媽的愛〉〉時，用溫柔、舒心的樂曲〈〈搖籃曲〉〉導入課文，使學生一下子就被老師所創設的美的情景吸引了，不由自主的想起媽媽平日對自己的關懷，從而投入到課文里去。既讓學生感受文字美，又讓他（她）們感受到思想美，從而對學生進行美育教育。張老師的課也獲得區語文青年教師教學技能評比二等獎。

（二）美術教學結合學生實際，提高學生的審美和創造的能力。

通過美術教學使學生獲得初步的美術基礎知識和基本技能，使學生感受客觀事物的形象美、結構美、色彩美及人體的形態美、精神美。本學年，我校美術老師積極創設各種美術教學：如繪畫、工藝和欣賞三部分。學生通過繪畫的形式創造性地放映現實美、觀察生活美，認識生活美和表現生活美的能力。工藝教學使學生眼明手巧，發展思維能力，使學生養成了耐心、細致和整潔的習慣。各美術教師特別注重訓練學生使用鉛筆、毛筆、顏料、刀、鋸、剪等工具的運用技巧。

（三）引導學生學習聲樂，感受音樂旋律的美，培養學生的美感。

音樂教師在教學中選擇一些思想性和藝術性比較強的歌曲，按照各年級唱歌技巧和音樂知識要求由淺入深地引導學生把歌曲唱得感情充沛，富有藝術感染力。本學年我校音樂教師著重抓好音樂欣賞，對學生進行美的熏陶。

（四）在體育方面，實行健與美有機結合的審美教育。

體育教學中有豐富的審美教育因素。強健的體格、優美的體型、正確的姿態、飽滿的精神是人們體魄健美的標志，這些都是在田徑、體操、球類、游泳、武術等各種體育運動中獲得。本學年，我校積極開創健美操藝術比賽，讓學生感受節奏、和諧美的因素，對人體健美有了新的認識。

（五）營造環境，使學生在潛移默化中受到美的熏陶。

學校作為教育、塑造人的環境，應當整潔、安靜、優美和人際關系和諧。本學年，我校全面規定、精心設了一種輕松、幽雅的環境氛圍，如在一進校門的地方開設了一個環境優雅的小花園；設置了精美的展板，簡介學校歷史，展示學校榮譽，介紹先進設備，使學生由“愛校之情”升華到“為學校爭光、添光彩”。

三、爭取開展多種形式的比賽，給學生提供表現的舞臺。

要讓學生把自己感受到的美表現出來，它需要一個自我展現的舞臺。在本學年我校組織了一系列多姿多彩、形式多樣的比賽活動。如：組織學生參加區、鎮科技制作比賽、宣傳欄設計比賽，“一二.九”合唱藝術節。在本年的“一二.九”合唱比賽中，我校合唱隊獲得了鎮一等獎，深受各評委的一致好評。

美育教育對學生來說是非常重要的，它影響著學生對社會、生活、人、事、物的正確理解，影響著學生的人生觀。同時，美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的教育方法來提高學生的審美意識和思想，從而把美育工作做得更好。

烏尊鎮中學2012-2013第一學期學年美育

工作總結

烏尊中學

2013年1月

第四篇：汕頭經貿美育總結

汕頭職業技術學校2017年美育工作總結

素質教育的全面實施，給我們學校的美育教育帶來了新的契機。2017年我校在上級部門的關心指導下，經過學校全體師生的共同努力，我校美育教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對美育教育有了新的認識。我們在藝術教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強學習，提高認識。

為了更新教師觀念，提高教師的認識，學校利用教師集中學習的機會，向教師宣傳美育教育對學生成長的作用及長遠影響，提高全體教師對藝術教育的思想認識，轉變教師“唯分是從”的片面認識，為順利開展美育教育活動打下一定的思想基礎。

二、加強宣傳，得到家長的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們利用家長會，微信群，QQ群，宣傳欄向學生向家長介紹學校的美育教育項目及學校的開展情況，宣傳藝術教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養孩子學習藝術的興趣，給家長在如何培養孩子的美育興趣方面予指導，鼓勵家長支持孩子參加各類藝術比賽活動。

三、挖掘潛力，健全美育教師隊伍。

要搞美育教育，必須要有一支素質比較高、熱愛藝術的教師隊伍。音、體、美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學校的藝術活動。一年來與學校教務學員科通力合作，很好地完成了一系列文體比賽活動。

四、強化美育教學，提高學生人文素養。我校將美育教育常規工作作為學校的常規基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求老師上好藝術課，敦促教師精心備課、認真上課，牢牢把握美育教育的主陣地——課堂，嚴防擠占挪用現象的發生，提高課堂教學質量。在慶五一和元旦文藝匯演比賽活動中，都能拿出一定數量和質量的節目。

五、注重環境建設，營造藝術氛圍。

隨著學校辦越來越規范，我校的教學環境充滿藝術氣息，在校園建設上優化育人環境，創造良好藝術氛圍。每月的學生作品展覽繼續進行，得到了校領導和老師學生的一致認可！

我校面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把美育教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處，提高學生的審美素質和藝術修養。

本學期的活動安排有：九月份舉行學生跳繩和花樣跳繩比賽；10月份舉行全校班級拔河比賽；11月份舉行我愛我校和我的青春獻給黨征文比賽；12月份舉行魅力校園攝影比賽和元旦文藝晚會。

2017年12月3日

第五篇：大學美育總結(音樂)

大學美育（音樂課）課程內容大綱

第一節：音樂的奧秘

一、音樂是什么

1.音樂的定義

廣義：是指任何以聲音組成的藝術。

2.音樂的作用 ：音樂是人們抒發感情、表現感情、寄托感情的藝術，音樂是對人類感情的直接模擬和升華。

3.音樂的三大元素

節奏、音高、音色

4.音樂的基本表現手段——樂譜

二、節奏

1.時值

指音符或休止符的長度，亦指一個音發出后所占有的實際時間。

特別關注：

2.節拍：

樂曲中表示固定單位時值和強弱規律的組織形式。又稱拍子。中華民族民間音樂稱節拍為板眼。

二拍子：

三拍子：

3.速度的作用：

速度影響了作品的情感與演奏難度。

常見的速度標記：慢板、中板（或行板）、快板、急板。

第二節

旋律

1.音高定義：

人類心理對音符基本頻率的感受。

2.標準音：

Ａ

3.絕對音高和相對音高。大多數人都是相對音高。

4.音階：調式中的音，按照高低次序，由主音到主音排列起來就叫做音階。

5.十二平均律是中國人發明的。

6.五聲音階

7.七聲音階

8.調：

在傳統音樂理論中，由若干個音合理的組織在一起，并以某個音為中心構成一個體系叫調式，調式的性質、特點叫調性。

調式調性影響作品的音樂風格。

9.旋律：

由一系列音以特定的高低關系和節奏關系聯系起來的一種音的序列。

旋律在進行中會出現一種線條性的錯落組織，叫做旋律線。

在樂隊中常見的演奏旋律的樂器有：二胡＼竹笛＼小提琴

10.和聲：兩個以上不同的音按一定的法則同時發聲而構成的音響組合。

第三節

多彩的音色——中華民族器樂

1.我國出土的現今最早的民族樂器為新石器時代的骨笛。

2.古琴是一件中國古老的民族樂器，古琴的名曲有《流水》、《梅花三弄》等

3.著名詩人白居易的《琵琶行》中，我們可以窺見唐代琵琶音樂的高度成就。

4.劉天華民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家、音樂教育家。劉天華的作品有十首二胡獨奏曲、三首琵琶獨奏曲、兩首絲竹合奏曲。代表作有：《良宵》、《病中吟》、《空中鳥語》、《光明行》、《月夜》、《燭影搖紅》、《歌舞引》、《改進操》等等

5.阿炳的著名代表作《二泉映月》是一首經典的二胡作品。

6.琵琶這件樂器有著豐富的表現力，《十面埋伏》和《霸王卸甲》是兩首著名的琵琶作品。

7.作業：請查閱資料，說明古箏和古琴的區別。

模擬練習題：

一、填空題：

1.音樂是人們抒發感情、表現感情、寄托感情的藝術，音樂是對人類_______的直接模擬和升華。

答：感情

2.音樂的三大元素_________、_________、__________。

答：節奏、音高、音色

3.音色是指聲音的________特性。

答：感覺

4.速度影響了作品的情感與演奏難度。調式調性影響作品的________。

答：音樂風格

二、判斷題

1.樂隊在演出前需要校對音準，他們常用的標準音是C。

答：錯。應該是A。

2.下面的音階是七聲音階。

答：錯。這是五聲音階

3.鋼琴是一種源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器。因此，它使用的十二平均律是歐洲人發明的。

答：錯。中國人發明的。

三、論述題

1.樂曲分析：請分析下列兩首作品屬于哪個地區的音樂風格類型，并說出其及調式特點？并分析樂曲的速度與音樂情感的關系。

《小白菜》

答：第一首是西洋（美國《音樂劇》插曲）音樂風格的音樂作品，第二首是中國傳統民族音樂風格的作品。第二首是典型的中國傳統五聲調式，沒有“4”和“7”兩個音。而在第一首是七聲調式。

兩首作品都使用舒緩的速度演奏更為貼切。（感受部分，同學們可以自由發揮）。

2.音樂作品中有一種體裁叫做進行曲，你認為它通常是二拍子，還是三拍子？為什么？選擇這種拍子有什么優勢？你能舉出一首常見的進行曲嗎？

答：進行曲大多是二拍子的（或偶數拍子，或2/4,4/4拍）。因為進行曲常在行進的時候使用，二拍子一強一弱的律動，更容易使行進隊伍的步伐協調統一。《義勇軍進行曲》。（或《拉德斯基進行曲》等，切記以進行曲三個字結尾）。

3.下面的樂曲是幾拍子的？你能從樂曲中體會到怎樣的情感？

答案：首先，這首作品是二拍子的樂曲。（提示：注意數小節線里一共有幾拍，特別注意關注表示一拍的音符。如：這一個小節里有兩個四分音符，每個音符一拍，共兩拍。）從樂曲中我們可以感受到歡樂的氣氛。