第一篇：美育計(jì)劃

定遠(yuǎn)小學(xué)美育工作計(jì)劃

（2008——2009學(xué)年度）

為貫徹落實(shí)上級(jí)美育工作相關(guān)文件精神，通過(guò)美育陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育全面深入地開展。本學(xué)年我校貫徹上級(jí)有關(guān)精神與指示，制定美育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹“十七大”精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，搶抓機(jī)遇加強(qiáng)校園文化建設(shè)；進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)、具有鮮明時(shí)代特征的教育學(xué)校，大膽探索，更新觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校美術(shù)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)美育陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育全面深入地開展。

三、措施和方法

（一）健全美育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

由教導(dǎo)主任任美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由音樂(lè)、體育、美術(shù)教師為組員，負(fù)責(zé)美育活動(dòng)的組織落實(shí)，做好美育的學(xué)科滲透工作。

（二）加強(qiáng)教師建設(shè)

1.美育特點(diǎn)突出的學(xué)科，教師應(yīng)達(dá)到大專以上水平。

2.其它學(xué)科教師認(rèn)真貫徹落實(shí)各學(xué)科教學(xué)工作意見(jiàn)中有關(guān)美要求。

（三）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

美化教學(xué)環(huán)境，美化活動(dòng)環(huán)境。綠化、美化校園環(huán)境，不斷增強(qiáng)校園文化品味。讓校園處處給人以美的享受、美的啟迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的創(chuàng)造。

（四）加強(qiáng)美育活動(dòng)

通過(guò)體、音、美、書法、勞技等學(xué)科組織學(xué)生展示活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的審美情趣及審美能力。

（五）加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

在課堂教學(xué)將美育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣之中。

定遠(yuǎn)小學(xué)

2008年8月

定遠(yuǎn)小學(xué)美育工作計(jì)劃

（2008——2009學(xué)年度）

2008年9月

第二篇：2011政治美育計(jì)劃

八年級(jí)政治美育計(jì)劃

教師：劉玉舫

“教學(xué)過(guò)程的基本要素是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。”從審美的視角來(lái)看，學(xué)生是審美的主體，而教師、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都可以成為學(xué)生的審美對(duì)象。下面，是本人在政治課中的美育計(jì)劃。

1、要做到 創(chuàng)造教師之“美”

教師包括“表美”、“道美”和“教學(xué)藝術(shù)美”三種形式。“表美”即教師的外在形象之美。“師者，人之模范也。”為人師表首先有外在形象上的規(guī)定性。”其次，“表美”必須與作為精神涵養(yǎng)的“道美”修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。所謂“道之所存，師之所存也。”

“教學(xué)藝術(shù)是通過(guò)誘發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生審美感以提高教育效果的手段，這種手段的運(yùn)用能使學(xué)生在有意義身心健康的積極愉快的求知?dú)夥罩校@得知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和美的享受。”教師的教學(xué)藝術(shù)本身就是一種美，這種美就政治課教學(xué)而言主要有：引人入勝的開頭美，含而不露的提問(wèn)美、水到渠成的銜接美、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言美、簡(jiǎn)潔明快的板書美、跌宕起伏的節(jié)奏美、端莊持重的資態(tài)美、回味無(wú)窮的小結(jié)美，等等。這方方面面都會(huì)影響學(xué)生的審美感覺(jué)，從而實(shí)現(xiàn)了美育的要求。總之，思想政治老師作為直接、系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行德育的人，更應(yīng)創(chuàng)造“自身美”。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”，政治課教學(xué)才能受到理想的效果。

2、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容之美

如前所述，思想政治課教材本蘊(yùn)涵著美的因素。但學(xué)生為什么普遍認(rèn)為政治枯燥乏美呢？原因就在于教師知識(shí)照搬照抄教材和教參上的知識(shí)。沒(méi)有挖掘和創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容中美的因素，因此，在政治課教學(xué)中，教師應(yīng)該充分補(bǔ)充各種因素。

2、創(chuàng)造教學(xué)手段之美

“一支粉筆、一張嘴”，講課屬傳統(tǒng)的教學(xué)手段。這種教學(xué)手段也包含一定美的因素。事實(shí)證明學(xué)生的思想政治、道德水平的提高，單靠政治教師用抽象枯燥聽理論和簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教，往往不易被接受。因此，為了使課堂富有變化，生動(dòng)活潑，政治課必須充分利用幻燈、電視、電影、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)手段，它能使課堂具有形象生動(dòng)的美，從而激發(fā)學(xué)生的情感，豐富學(xué)生的想象，使學(xué)生受到美的熏陶。講話情景伴有圖像，使學(xué)生神入到當(dāng)時(shí)的情景中，豐富了感性認(rèn)識(shí)，為理性認(rèn)識(shí)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，有利于豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，減輕精神負(fù)擔(dān)，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

我國(guó)現(xiàn)正實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目的。美育的地位及作用在教學(xué)中必將進(jìn)一步引起人們的重視。初中思想政治課與美育有著密切的聯(lián)系。融美育于思想政治教學(xué)中，是政治教師值得探討的一個(gè)重要課題，也是政治教師義不容辭的責(zé)任。

第三篇：內(nèi)新學(xué)校2011-2012美育計(jì)劃

內(nèi)新學(xué)校美育工作計(jì)劃 2011-2012學(xué)

學(xué)校美育是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康活潑全面發(fā)展，陶冶學(xué)生高尚道德情操，推動(dòng)校園文化建設(shè)等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策，結(jié)合教育部制定的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、《全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)方案》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下工作計(jì)劃：

1、統(tǒng)一思想，突出美育教育的重要地位。

美育不僅能培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情操，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)智力開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而且能陶冶情操提高素質(zhì)，有助于開發(fā)智力。我們應(yīng)樹立“沒(méi)有藝術(shù)教育就不是完整的教育”的正確理念，把美育提到應(yīng)有重要位置。要做到思想認(rèn)識(shí)到位，管理措施到位，在師資、經(jīng)費(fèi)、器材、場(chǎng)地和教研、培訓(xùn)、管理等方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排，采取積極有效的措施，從制度上切實(shí)予以保證。

2、認(rèn)真落實(shí)藝術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，保證開齊開足課時(shí)。

學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的《課程計(jì)劃》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)的教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照要求征訂藝術(shù)科教材（含相關(guān)錄像、掛圖、教輔材料），不擅自砍刪藝術(shù)課教學(xué)時(shí)數(shù)。要將藝術(shù)課程的教學(xué)情況納入教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)工作考評(píng)的重要內(nèi)容。要充分運(yùn)用電教手段和現(xiàn)代教育信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)。積極開展藝術(shù)教育的專題講座，繼續(xù)認(rèn)真組織藝術(shù)課的教研活動(dòng)，不斷提高藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、積極開展課余藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐。

學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)――舉行單項(xiàng)或多項(xiàng)綜合藝術(shù)比賽，文藝演出；組織學(xué)生美術(shù)作品展覽；舉辦全校性的藝術(shù)節(jié)。利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳藝術(shù)知識(shí)，推廣藝術(shù)成果。按照個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、計(jì)算機(jī)興趣小組、航空航模興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。

4、繼續(xù)充實(shí)藝術(shù)教育的器材設(shè)施，完善校園綠化整治工作，不斷改善藝術(shù)科教學(xué)條件。

我校要對(duì)學(xué)校現(xiàn)有音樂(lè)、美術(shù)器材的配備情況進(jìn)行一次全面自查，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)按省頒二類以上標(biāo)準(zhǔn)配備配齊。要繼續(xù)完善校園綠化整治工作，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，從各個(gè)方面不斷改善藝術(shù)科教學(xué)條件。

5、工作日程安排

九月份：制訂教研組計(jì)劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。十月份：配合學(xué)校開展教學(xué)大比武活動(dòng)。

十一月份：討論、交流新教材實(shí)施情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)月關(guān)專題研究理論，進(jìn)行專題古詩(shī)。

十二月份：進(jìn)行課題《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下初中學(xué)生德育創(chuàng)新教育》專題研討實(shí)施情況交流。

元月份：學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，教科研小結(jié)，整理月關(guān)個(gè)案及資料 二月份：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三月份：結(jié)合本組的課研主題《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下初中學(xué)生德育創(chuàng)新教育》，組織 2 學(xué)生進(jìn)行各類競(jìng)賽活動(dòng)。

四月份：交流教師的案例，論文，教學(xué)感受等。五月份：教研組工作總結(jié)并評(píng)選優(yōu)秀美育教師。

6、研究重點(diǎn)

研究重點(diǎn)：讓美走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生感受生活美，著重培養(yǎng)學(xué)生的美育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)一步提高質(zhì)量，同時(shí)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活美，創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。

7、美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：郭武洪

副組長(zhǎng)：蔡建童 許偉龍

組 員：翁少琴、陳淑君、鄭澤瑞、翁丹媛、曹曉冰、陳敏

第四篇：幼兒園托班美育計(jì)劃

濟(jì)南市金童年幼兒園2011—2012學(xué)年第一學(xué)期關(guān)于美育工作 計(jì)劃金貝貝 美術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱恕⑺谂囵B(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨(dú)創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。那么，我是怎樣因勢(shì)利導(dǎo)地在教學(xué)、輔導(dǎo)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育的呢？ 下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)做法：

一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使幼兒直接表現(xiàn)美，感受美

幼兒對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺(jué)形象。因而，在幼兒園的整體設(shè)計(jì)中，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。在美術(shù)教學(xué)中，常在活動(dòng)室中設(shè)美術(shù)角，盡量為幼兒提供一塊可隨意涂抹的墻壁，讓他們?cè)趫@里園外，或節(jié)假日游玩時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，在這塊園地得到充分展示。這樣一來(lái)，幼兒不僅可以隨時(shí)隨地的觀察美、欣賞美，而且也能隨意及時(shí)的表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

二、引導(dǎo)幼兒觀察，貯存感性材料

人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感和過(guò)的事物的想象，絕不可能憑空產(chǎn)生，它不但從已經(jīng)感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)粘合、夸張等思

維加工，才能形成。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能帶幼兒到大自然中去，運(yùn)用各種感官，感知周圍事物，通過(guò)看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如，對(duì)于秋天，幼兒一般聯(lián)想的只是“天氣漸漸冷了”、“樹葉變黃了”。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)幼兒貯存“秋景”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的秋天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)“秋天”繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察、寫生，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、秋作物等特色，畫出秋天特色的主題畫，這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動(dòng)，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。

三、激發(fā)幼兒情感，增強(qiáng)創(chuàng)作信心

幼兒能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不能急于給幼兒傳授美工知識(shí)，而要注重先引導(dǎo)幼兒對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫小兔，首先要帶幼兒觀察兔子坐、跳和吃草，領(lǐng)幼兒拔草喂小兔，并讓幼兒同兔子一起玩，然后拿出幾張不同姿態(tài)的兔畫，讓幼兒同活潑可愛(ài)的兔子相比較，這時(shí)候再說(shuō)：“小朋友，我們也畫只兔子好不好？”通過(guò)這樣一步步引導(dǎo)，幼兒就對(duì)畫兔子產(chǎn)生了興趣，不僅能把兔子外形畫出來(lái)，而且能夠把兔子的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。

四、啟發(fā)想象意識(shí)，提高創(chuàng)造能力

幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛(ài)的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂(lè)趣。為此，在繪畫、泥工、玩具制作中，要注意在傳授知識(shí)和基本技能的同時(shí)，啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如在畫《捉迷藏》時(shí)，有的小朋友在人的身上畫了翅膀，飛到樹叢中藏了起來(lái)；有的小朋友畫了從門后露出來(lái)又細(xì)又長(zhǎng)的手腳，卻不見(jiàn)身體；有的只畫了頭，沒(méi)有身子，然后畫上土和草，表明身體在地下。從成人的角度看，這些作品荒誕可笑，但它們確實(shí)神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是創(chuàng)造的結(jié)晶。這樣，在他們的畫筆下，不僅出現(xiàn)了豐富多彩的畫面，而且又構(gòu)畫出許多傳奇色彩形象，更重要的是奠定了幼兒創(chuàng)造意識(shí)，增強(qiáng)了他們創(chuàng)造能力。

五、肯定幼兒成績(jī)，發(fā)展幼兒智力

由于幼兒能力有限，不可能掌握過(guò)高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)谟變好佬g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)“注求其意、不求其形”。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使幼兒失去信心，抑制幼兒表達(dá)事物的愿望，挫傷幼兒的積極性。基于這一指導(dǎo)思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)幼兒所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)幼兒的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來(lái)，把泥工、折紙陳列起來(lái)，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。

第五篇：美術(shù)學(xué)科美育的計(jì)劃

美術(shù)學(xué)科美育的計(jì)劃

劉美

黨的十六大報(bào)告明確要求我們：全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；全面推進(jìn)素質(zhì)教育。可見(jiàn)美育是培養(yǎng)目標(biāo)中的重要內(nèi)容之一。沒(méi)有美育的教育是不完全的教育，所以，我們要加強(qiáng)美育工作。筆者僅從以下幾方面與探索中的同仁交流。

一、充分發(fā)揮藝術(shù)教育這個(gè)主渠道的作用。

藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）教育是美育的重要途徑，是主渠道，要充分發(fā)揮它的重要作用。

1、疏通藝術(shù)教育的主渠道。在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，由于有些新機(jī)制尚待完善，某些關(guān)系尚未理順，也因農(nóng)村稅費(fèi)改革影響，師資不足等，目前農(nóng)村初中藝術(shù)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。美術(shù)、音樂(lè)課被擠掉并不罕見(jiàn)，畢業(yè)班則較為嚴(yán)重。

針對(duì)上述情況，必須提高對(duì)美育的思想認(rèn)識(shí)，克服困難，疏通藝術(shù)教育的主渠道。首先要按要求開課，開足課時(shí)；其次要開好課，最好有專任教師，以避免兼任教師兼而不任，改作它課而流于形式。

2、用教育新理念實(shí)施美育。

①激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。興趣是最好的老師。教育新理念認(rèn)為：當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們學(xué)得最好。所以教師應(yīng)努力在音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)時(shí)引起學(xué)生注意和喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。教育新理念還認(rèn)為：教師在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)中師生人人參與，平等對(duì)話，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

②處理好計(jì)劃性與靈活性的關(guān)系。備課和教案是音樂(lè)美術(shù)教師教學(xué)的課時(shí)計(jì)劃。教育新理念要求我們?cè)诮虒W(xué)中既要堅(jiān)持計(jì)劃性，即，避免隨意性，如隨意教唱不適合學(xué)生的流行歌曲或者是教學(xué)過(guò)程失控；也要有其靈活性，即知識(shí)的學(xué)習(xí)不遵循固定不變的程序，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要而因勢(shì)利導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)，也需要音樂(lè)美術(shù)教師靈活地駕馭課堂教學(xué)。如：美術(shù)教師走下講臺(tái)，放下架子，成為課堂活動(dòng)的參與者，參與、指導(dǎo)學(xué)生的繪畫及美術(shù)欣賞等。

③處理好特長(zhǎng)生與普通生的關(guān)系。教育新理念，要求義務(wù)教育階段的藝術(shù)教育，應(yīng)努力體現(xiàn)義務(wù)教育的基本特征，保證每個(gè)學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，要讓全體學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。因此，在音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)中，我們首先要讓每個(gè)學(xué)生都能參與音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，然后要積極關(guān)注學(xué)生的發(fā)展要求，想方設(shè)法促進(jìn)不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能有所進(jìn)步，即面向全體學(xué)生的因材施教。對(duì)于藝術(shù)基礎(chǔ)較好的特長(zhǎng)生應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)，提高他們的藝術(shù)水平，對(duì)于大多數(shù)普通生，不僅僅是音樂(lè)，美術(shù)知識(shí)、技能的教育，重要的是帶領(lǐng)學(xué)生參與和投入到藝術(shù)中去，接受藝術(shù)的感染、熏陶，在情感上、精神上獲得實(shí)際體驗(yàn)和滋養(yǎng)。方法上，課堂教學(xué)與特長(zhǎng)生的課外興趣小組活動(dòng)結(jié)合等方法可采用。處理了特長(zhǎng)生與普通生的關(guān)系也即普及與提高的關(guān)系，才能發(fā)揮美育對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的作用。

④處理好美育與德育的關(guān)系。教育新理念要求我們?cè)趯?shí)施美育時(shí)，應(yīng)在教學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操的過(guò)程中加強(qiáng)思想品德教育，要在音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)中滲透德育，使之融為一體。

二、重視挖掘其它學(xué)科的美育因素。

搞好美育，單靠音樂(lè)、美術(shù)兩門課，顯然力量單薄。我們還要重視其它課程例如語(yǔ)文、史地、政治、數(shù)理化、生物、體育、勞技等課中的美育因素。

首先，要提高教育行政干部、校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“挖掘美育因素、滲透美育”的共識(shí)。

其次，要提高全體教師的藝術(shù)素質(zhì)。當(dāng)然，第一是提高音樂(lè)、美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)及教學(xué)水平。再就是提高全體教師的藝術(shù)素質(zhì)和運(yùn)用綜合知識(shí)教學(xué)的能力，使教師有能力去開發(fā)各門學(xué)科的美育內(nèi)涵。

再次，重視各學(xué)科美育的滲透，挖掘美育因素。如：政治學(xué)科的心靈美，數(shù)學(xué)中函數(shù)圖像的對(duì)稱、平面幾何、做圖的圖案都是美的，物理變化、化學(xué)變化的許多現(xiàn)象也是美的，歷史學(xué)科的古代雕塑、書法、繪畫作品，直接是美術(shù)的內(nèi)容，體育中的形體美等等。這些都有等我們挖掘，利用。我們做好了美育在各學(xué)科的滲透，將會(huì)使我們的美育工作更加扎實(shí)，其它學(xué)科教學(xué)更受學(xué)生歡迎，從而教學(xué)效果更好，相得益彰。

三、營(yíng)造美育教育的校園環(huán)境。

環(huán)境育人。讓學(xué)生在美育教育的校園環(huán)境里潛移默化地受到教育，已成為教育界有識(shí)之士的共識(shí)。可以從以下幾方面入手。

1、搞好校園凈化、綠化。潔凈、優(yōu)美、處處能入畫的校園，本身就是一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。學(xué)生置身于窗明幾凈，花紅草綠，綠樹成蔭，建筑物錯(cuò)落有致的校園中，必須能受到美的熏陶。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校廣播室的音樂(lè)節(jié)目的挑選與播出，黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及辦刊，櫥窗的展覽，還有標(biāo)語(yǔ)、塑像、壁畫、文化墻、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、體育場(chǎng)等校園文化設(shè)施的精心設(shè)計(jì)，都可以成為美育的途徑。所以，我們應(yīng)辦好、管好、用好這些校園文化設(shè)施，使之為美育實(shí)施鼓勁加油。