第一篇：服務群眾是宗旨扎根講臺獻青春演講稿

服務群眾是宗旨扎根講臺獻青春

——“傳承五四精神?踐行群眾路線”主題演講比賽演講稿

天祝縣第二中學劉永花

各位評委： 你們好！

我是一名扎根基層的普通教師代表，我今天演講的題目是《服務群眾是宗旨扎根講臺獻青春》。

1919年4月底，中國人民企望的巴黎和會并未帶來預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作了海嘯山鳴的五四運動，在這場發生于90年前并在中國歷史上具有顛覆意義的政治運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。

誠然，今天我們紀念五四運動，目的在于弘揚五四精神，明確肩負的歷史使命，體現在實際生活中，就是要樹立理想，立志報國，為建設“富強、民主、文明、和諧”的國家盡心；就是要勤奮學習，勇于實踐，為建設“平等、自由、公正、法制”的社會盡力；就是要守時守信，既要有遠大理想，又要著眼于現實，為成為“愛國、敬業、誠信、友善”的合格公民盡責。

今天，在這個值得紀念的日子里，我卻想和大家分析一組數字：改革開放30 年來，全國共有 1400 多個國家工作人員攜款外逃，平均每個人能卷走一個億。為什么會有如此多的高級官員、國家干部置法律尊嚴于不顧？置國家利益于不顧？置人民福祉于不顧？我想，歸根結底在三個字：貪、嗔、癡！貪戀，是對事物的強烈占有欲望；嗔恨，是對自身利益的強烈貪求； 愚癡，是對世界真相的不明了。這就是佛家理論所謂的“三毒”。如果說貪念是一種恥辱，那么它需要我們警鐘長鳴！如果說嗔恨是一種挑戰，那么它需要我們堅決對抗！如果說愚癡是一種現狀，那么它需要我們努力改變！

今天，在這個值得紀念的日子里，當全社會轟轟烈烈開展黨的群眾路線教育實踐活動的時刻，相對于以上的數字我更感覺到教師這個職業的光榮和神圣。每個人都有自己的選擇，有人選擇了輕松，有人選擇了安逸，有人選擇了顯赫……而我們，卻無悔地選擇了教師這一條件艱苦、責任重大的職業。這是怎樣一副沉重的擔子啊？它一頭挑著落后的過去，一頭挑著人民的希望和祖國的未來——這也許是正許許多多教師身居斗室而毫無怨言，生活清貧卻誨人不倦的真正意義吧！的確，作為教師，我們失去了很多，本來可能成為文學家的人悄悄地藏起未打上句號的手稿；本來可能成為科學家的人無聲地卷起了未設計完的圖紙……沒有顯赫一時，沒有流芳百世，有的只是年復一年默默無聞的耕耘。

今天，在這個值得紀念的日子里，我看到的是我的同事們都在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋著我們的堅毅和執著；用他們的耐心和愛心默默的為那一雙雙渴求知識的眼睛付出所有。八十五年了，我國的教育事業能風風雨雨飛躍滄桑奔向輝煌，每一個艱難的步履，都沉淀著一顆顆樸素而滾燙的心，正是他們無限、執著的愛戀，正是他們忠誠、無私的奉獻，祖國教育事業的生命才永遠年輕，祖國教育事業的未來才永遠光明！

“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰!”巍巍祁連山脈不語，回報給我們的是滿目蔥綠；滔滔石羊河水無聲，流淌著的是我們對人民教育事業無限的忠誠!

今天，在這個值得紀念的日子里，我更加感念教師這個神圣而光榮的職業。時代賦予了我們難得的機遇，三尺講壇賜予了我們廣闊的舞臺。人民群眾的心因我們而火熱，孩子們充滿渴望的眼睛因我們而更加明澈。而我們，身為新時代的年輕教師，服務的就是人民群眾，關心的就是廣大學生，肩負的就是培育祖國的花朵，所以我們更加需要嚴格要求自己，因材施教，以身作則。這正是我們，一群普普通通的人民教師，以自己的智慧、情感、青春、理想與三尺講臺訂下的無怨無悔的終生之約!

今天，在這個值得紀念的日子里，全社會都在實踐群眾路線，提倡改進作風。體現在我們教師身上，就是要精心錘煉，潛于自身修養。理學大師朱熹寫過：“問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。”塘水之所以清澈見底，正是因為源頭不斷有活水流過。我想，人活一輩子最難超越的是自己，而此刻，我和我的同事們就在努力的工作，實現著超越自己的夢想！王安石有詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”登上山頂，就不怕浮云遮眼，可人類社會這座高峰上的陰霾卻不會輕易地被驅凈。當金錢、美色、權力等等越來越多的“浮云”阻擋在我們的面前，我們所能做的不是逃避，不是妥協，而是與之抗爭！

實踐在發展，社會在前進，無論你從事何種工作，無論你在哪個崗位，要想“不畏浮云遮望眼”，就必須要有“服務群眾，奉獻青春”意識！只有真心“服務群眾，奉獻青春”才能時時處處想群眾之所想，真真切切急群眾之所急，只有真心“服務群眾，奉獻青春”才能扎扎實實為群眾謀利益，樁樁件件為群眾辦實事，也只有真心“服務群眾，奉獻青春”才能始終關注和解決民生，始終保持與人民群眾的血肉聯系！

各位評委，來自各行各業的朋友們：工作著、學習著、奉獻著、堅持著，這就是我們教師服務群眾最美麗的形象！今天，在這個值得紀念的日子里，讓我們在各自平凡的崗位上“傳承五四精神，踐行群眾路線”從現在做起，從平淡做起，從我做起，從心做起！讓我們堅守自尊自愛、自立自強、自律自省！因為我們更堅信生命不息，奉獻不止！

第二篇：服務群眾是宗旨扎根講臺獻青春（范文模版）

服務群眾是宗旨扎根講臺獻青春

——“傳承五四精神?踐行群眾路線”主題演講比賽演講稿

天祝縣第二中學劉永花

各位評委： 大家好！

我是一名扎根基層的普通教師代表，我今天演講的題目是《服務群眾是宗旨扎根講臺獻青春》。

1919年4月底，中國人民企望的巴黎和會并未帶來預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作了海嘯山鳴的五四運動，在這場發生于95年前并在中國歷史上具有顛覆意義的政治運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。

誠然，今天我們紀念五四運動，目的在于弘揚五四精神，明確肩負的歷史使命，體現在實際生活中，就是要樹立理想，立志報國，為建設“富強、民主、文明、和諧”的國家盡心；就是要勤奮學習，勇于實踐，為建設“平等、自由、公正、法治”的社會盡力；就是要守時守信，既要有遠大理想，又要著眼于現實，為成為“愛國、敬業、誠信、友善”的合格公民盡責。

今天，在這個值得紀念的日子里，當全社會轟轟烈烈開展黨的群眾路線教育實踐活動的時刻，我更感覺到教師這個職業的光榮和神圣。每個人都有自己的選擇，有人選擇了輕松，有人選擇了安逸，有人選擇了顯赫，有人選擇了富足……而我們，卻無悔地選擇了教師這一條件艱苦、責任重大的職業。這是怎樣一副沉重的擔子啊？它一頭挑著落后的過去，一頭挑著人民的希望和祖國的未來——這也許正是許許多多教師身居斗室而毫無怨言，生活清貧卻誨人不倦的真正意義吧！的確，作為教師，我們失去了很多，本來可能成為文學家的人悄悄地藏起未打上句號的手稿；本來可能成為科學家的人無聲地卷起了未設計完的圖紙……沒有顯赫一時，沒有流芳百世，有的只是年復一年默默無聞的耕耘。

“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰!”巍巍祁連山脈不語，回報給我們的是滿目蔥綠；滔滔石羊河水無聲，流淌著的是我們對人民教育事業無限的忠誠!

今天，在這個值得紀念的日子里，我更加感念教師這個神圣而光榮的職業。時代賦予了我們難得的機遇，三尺講壇賜予了我們廣闊的舞臺。人民群眾的心因我們而火熱，孩子們充滿渴望的眼睛因我們而更加明澈。而我們，身為新時代的年輕教師，服務的就是人民群眾，關心的就是廣大學生，肩負的就是培育祖國的花朵，所以我們更加需要嚴格要求自己，以身作則。這正是我們，一群普普通通的人民教師，以自己的智慧、情感、青春、理想與三尺講臺訂下的無怨無悔的終生之約!

今天，在這個值得紀念的日子里，全社會都在踐行群眾路線，提倡改進作風。體現在我們教師身上，就是要精心錘煉，潛于自身修養。理學大師朱熹寫過：“問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。”塘水之所以清澈見底，正是因為源頭不斷有活水流過。我想，人活一輩子最難超越的是自己，而此刻，我和我的同事們就在努力的工作，實現著超越自己的夢想！王安石有詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”登上山頂，就不怕浮云遮眼，可人類社會這座高峰上的陰霾卻不會輕易地被驅凈。當金錢、美色、權力等

等越來越多的“浮云”阻擋在我們的面前，我們所能做的不是逃避，不是妥協，而是與之抗爭！

實踐在發展，社會在前進，無論你從事何種工作，無論你在哪個崗位，要想“不畏浮云遮望眼”，就必須要有“服務群眾，奉獻青春”的意識！只有真心“服務群眾，奉獻青春”才能時時處處想群眾之所想，真真切切急群眾之所急，只有真心“服務群眾，奉獻青春”才能扎扎實實為群眾謀利益，樁樁件件為群眾辦實事，也只有真心“服務群眾，奉獻青春”才能始終關注和解決民生，始終保持與人民群眾的血肉聯系！

各位評委，來自各行各業的朋友們：工作著、學習著、奉獻著、堅持著，這就是我們教師服務群眾最美麗的形象！今天，在這個值得紀念的日子里，讓我們在各自平凡的崗位上“傳承五四精神，踐行群眾路線”從現在做起，從平淡做起，從我做起，從心做起！讓我們堅守自尊自愛、自立自強、自律自省！因為我們更堅信生命不息，奉獻不止！

第三篇：三尺講臺獻青春教師演講稿范文

三尺講臺獻青春教師演講稿

尊敬的領導、評委老師，親愛的同學們，大家好：

我是教育戰線的一名普通教師。

今天我演講的題目是：三尺講臺獻青春。

今年是中華人民共和國成立64周年，64年的風雨兼程，64年的崢嶸歲月，64年的頑強拼搏。穿越了血與火的歷史煙云，歷經著建設與改革的洗禮。作為辛勤的園丁，站在三尺講臺上，感慨萬千，中學生才十幾歲，正當青春似火、才華煥發之年。要把他們培養成祖國的棟梁之才，我們必須將青春化作驕陽鋪滿這土地，用汗水換做清泉澆灌這田園。只有這樣，才能在三尺講臺上奉獻自己的青春。！

作為一名普通的人民教師，三尺講臺，一塊黑板，這就是我的天地。沒有鮮花的絢爛，也沒有果實的豐碩，我是那一片綠葉。我也許做得不夠完美，但我會努力做到更好，因為我把教師的職責與尊嚴凝刻在我的骨髓中，把教育事業的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河，更因為我把對黨無盡的熱愛奉為呼吸奉為血脈，奉為永世無法割舍的崇敬和思慕！

多少次晨風細雨，多少個不眠之夜，作為一名教師，我把“細致備課、認真講授、”作為自己的座右銘，把大量的心血傾注到了教育事業上，對每一位學生負責。我堅持為人師表、言傳身教、以身作則、以情感人、以理服人。在學生的心目中，我既是嚴師，又是慈母，更像親密的朋友。

每天面對學生，我們的學生，我的心中充滿愛！因為他們是最樸實的農村孩子。每當走上講臺，每當寫下板書，每當執起教鞭，我都會心潮澎湃。因為從他們身上我看到了知識對于改變個人、改變家庭，乃至改變整個社會命運的無限的希寄。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給社會，最后一份交給我的學生。

我們需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。我珍愛著這份美麗的職業，我選擇平凡的堅守與對事業的執著，因為我心中有愛，因為我心中永遠奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。

我是一名教育工作者，也是一名黨員，我很清楚自己所肩負的歷史使命，培養高素質的人才，迎接新世紀的挑戰。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，把對學生的愛化作陽光，在普通的崗位上為教育事業演繹不平凡的色彩。！

最后，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：三尺講臺獻青春教師演講稿

三尺講臺獻青春教師演講稿

尊敬的領導、評委老師，親愛的同學們，大家好：

我是教育戰線的一名普通教師，三尺講臺獻青春教師演講稿。

今天我演講的題目是：三尺講臺獻青春。

今年是中華人民共和國成立64周年，64年的風雨兼程，64年的崢嶸歲月，64年的頑強拼搏。穿越了血與火的歷史煙云，歷經著建設與改革的洗禮。作為辛勤的園丁，站在三尺講臺上，感慨萬千，中學生才十幾歲，正當青春似火、才華煥發之年。要把他們培養成祖國的棟梁之才，我們必須將青春化作驕陽鋪滿這土地，用汗水換做清泉澆灌這田園。只有這樣，才能在三尺講臺上奉獻自己的青春。！

作為一名普通的人民教師，三尺講臺，一塊黑板，這就是我的天地。沒有鮮花的絢爛，也沒有果實的豐碩，我是那一片綠葉。我也許做得不夠完美，但我會努力做到更好，因為我把教師的職責與尊嚴凝刻在我的骨髓中，把教育事業的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河，更因為我把對黨無盡的熱愛奉為呼吸奉為血脈，奉為永世無法割舍的崇敬和思慕！

多少次晨風細雨，多少個不眠之夜，作為一名教師，我把“細致備課、認真講授、”作為自己的座右銘，把大量的心血傾注到了教育事業上，對每一位學生負責，演講稿《三尺講臺獻青春教師演講稿》。我堅持為人師表、言傳身教、以身作則、以情感人、以理服人。在學生的心目中，我既是嚴師，又是慈母，更像親密的朋友。

每天面對學生，我們的學生，我的心中充滿愛！因為他們是最樸實的農村孩子。每當走上講臺，每當寫下板書，每當執起教鞭，我都會心潮澎湃。因為從他們身上我看到了知識對于改變個人、改變家庭，乃至改變整個社會命運的無限的希寄。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給社會，最后一份交給我的學生。

我們需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。我珍愛著這份美麗的職業，我選擇平凡的堅守與對事業的執著，因為我心中有愛，因為我心中永遠奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。

我是一名教育工作者，也是一名黨員，我很清楚自己所肩負的歷史使命，培養高素質的人才，迎接新世紀的挑戰。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，把對學生的愛化作陽光，在普通的崗位上為教育事業演繹不平凡的色彩。！

最后，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛！

我的演講完了，謝謝大家！《三尺講臺獻青春教師演講稿》

第五篇：扎根三尺講臺默默奉獻青春

扎根三尺講臺默默奉獻青春

—— 永興一中黃建新同志的優秀事跡

黃建新，男，1958年出生，本科學歷，中共黨員，1997年被評為中學高級教師，現為永興一中副校長，并擔任數學教學，1978年以來，一直工作在教育一線。黃建新同志只是教師隊伍中極其普通的一員，但他身上又有著眾多耀眼的光環，他曾先后榮獲縣先進教育工作者、縣科技拔尖人才、縣優秀班主任、縣“優秀共產黨員”、縣三等功、省優秀輔導教師、省園丁一等獎、中國數學奧林匹克一級教練員等榮譽稱號。2001年被聘為郴州市高級教師評委，2006年榮獲湖南省特級教師稱號，2006年當選為郴州市第三次黨代會代表 ……這是黨和人民對一位扎根講臺三十多年，無私奉獻自己青春的優秀的人民教師的充分肯定和鼓勵。默默耕耘，無私奉獻，在平凡而又神圣的崗位上，黃建新同志的理想和價值也一次次得到實現和升華……

勤奮進取,教學創新

教學是一門藝術，也是一門科學。教師必須具有淵博的知識，深厚的教育、教學理論水平和精湛的教學方法。黃建新同志一直以此來勉勵自己，不斷鉆研業務。在多年的教學工作中，治學嚴謹，一絲不茍，精益求精，勇于創新，形成了自己的教學風格。摸索了“質疑激思教學法”、“定向引導教學法”等幾套教學方法。

學貴有疑，思起于疑，黃建新同志在教學中提出了“質疑激

1思法”著重扣住“究原因——尋依據——提異議——求異同——找規律”這幾個環節，在創造性教學過程中鼓勵和啟發學生自己提出問題解決問題，激發學生積極思維，從而使學生在主動的質疑和釋疑中掌握知識，學會思維，發展智能。而適用“質疑激思法”的關鍵是啟迪學生主動提出問題和善于提出問題，即好問善疑。

“定向——自學——引導——獨立作業——評價反饋”即“定向引導法”是黃建新同志多年教學的又一結晶，他根據具體的教學目的、教學內容，學生已有知識和智能發展水平制訂教學方案，引導學生目標明確地、積極主動地學習，并注意及時評價學生的學習過程及其結果，及時調節學生的學習活動，使教學效果達到最優化。

“學導式教學法”是很多專家所推崇的一種教學方法，即簡化為公式“學導式=學生自學+教師引導”，黃建新同志借鑒他人經驗，靈活采用不同的變式。例如“學在導前”、“學導結合”、“多人異步”，以發展學生的自學能力和探索能力作為發展學生智能和提高教學質量為突破口。

黃建新同志的這些教學方法，在郴州全市內被推廣。授人以漁，這樣的教學方法也讓他的學生們受益匪淺。三十年的教學生涯，從事高三數學教學這十六年，其中95年、96年、97年，他所教的班級在高考中，數學人平成績均列郴州市前三名。2000屆、2002屆高考人平成績均名列學校前茅。高三畢業會考合格

率歷屆均達98%以上，優秀率均達40%以上。指導學生參加數學奧賽，成績斐然，1998年、2000年、2002年均被省數學奧林匹克競賽委員會授予“優秀輔導教師一等獎”。尤其突出的是1997年指導學生王永剛參加全國中學生奧林匹克數學競賽，獲省一等獎中的第七名，是我校歷年來的最好成績。難怪每逢新生入學或文理分科就有家長千方百計地要把自己的子女送到黃建新同志執教的那個班去。

春風化雨，潤物無聲

黃建新同志對教育事業傾注了無限的忠誠，他以“誨人不倦，甘為人梯”作為自己的職業道德準則，用自己的人格魅力去影響學生、感召學生，塑造學生的靈魂。他把學生視作自己的所有、一生的摯愛，把所有愛心都播撒到了每一個學生的心坎上。從教三十年，黃建新同志擔任過近20年的班主任，從事了9年的行政工作，“抓好班風建設為基礎，學風建設好為重點，轉變后進生思想為突破，提高學生的學習成績為根本”的班級管理理念一直是他始終不渝的堅守。“愛生如子”是黃建新同志教學工作和班主任工作的真實寫照。對待自己的學生，他總是在關愛中去了解，在關愛中去要求，在關愛中去幫助，在關愛中去啟發，在關愛中去批評，在關愛中去激勵。

98屆學生王智敏的其他學科成績非常優秀，但數學成績比較差，雖經努力，但收效不大，她很苦惱，每次數學測試該學生心里就發怵，幾乎喪失了學好數學的信心。黃建新同志高二接手

她們班的數學教學發現后，多次找她談心，幫她找原因，指導方法，悉心輔導，鼓舞信心之后，該生逐漸對數學有了興趣和信心。兩年后的高考，她的數學考取了142分的優異成績，并以總分為658分的成績被北京大學錄取。后來王智敏同學寫信給黃建新老師：“高中三年是您改變了我，我將一生銘記著您，感謝您！” 89屆學生羅浩，父母重病，家里負債累累，面臨輟學，黃建新同志在并不寬裕的家中拿出錢來（3000元左右）資助他，最后一個學期，干脆接他在家中吃住，使該生安心學習，后考入北京商學院，現為MBA工商管理學博士，清華同方工程公司副總經理。2000屆學生李偉軍，因父母離異，自暴自棄，迷戀網吧，打架斗毆，屢教不改。黃建新同志從高二接手他班后，對他進行耐心的教育，曉之以理，動之以情，循循善誘，與他談心達三十多次，家訪二十多次，李偉軍逐步發生了轉變，到了高三像換了一個人似的，通過努力，考入了湘潭大學。后來他來信說：“我幸虧遇到了您，沒有您，就沒有我的今天。”

春風化雨，潤物無聲。三十多年來，不管是作為班主任，還是任課教師，黃建新同志用自己的一顆愛心，帶出了一個個優秀班集體，送走了一批批合格畢業生，贏得了學生、學校、家長的信賴。

投身教研,碩果累累

“問君哪得清如許，為有源頭活水來”，黃建新同志教學的同時，也一直不斷地進行教學研究，獲獎或發表論文十余篇。1997

年以來，黃建新從事教育教學科研的研究的熱情更加高漲。他擔任副主持的國家“九五”重點教育科研項目的子課題《運用教育音像培養認知能力，提高學生素質》于2001年結題，并獲省三等獎，他主持的國家“九五”重點教育科研項目的子課題《應用開發CAI課件，優化課堂教學》于2002年結題，并獲省二等獎。現在還指導科研課題《信息技術與英語學科整合》的研究。

在學校教研教改的重頭戲——“師徒結對”活動中，黃建新同志先后與劉永良、李平運、曹君芝、王健彪、劉筱紅等青年教師簽訂了師徒合同。黃建新同志幫助他們挖掘教材，精心備課，選擇恰當的教學方法，并跟蹤聽課，及時指導，使他們迅速成長為學校青年骨干教師。1998年，劉永良在全市教學比武中獲一等獎；同年，在師徒倆的齊心協力下，高三年級取得了高考人平成績全市第二的好成績；劉永良撰寫的兩篇論文在省級刊物上發表；2002年，劉永良被破格評為高級教師。2000年，李平運在黃建新同志的指導下，參加全市的說課比賽獲二等獎。

三十多年來，黃建新同志捧著一顆心堅守著這三尺講臺，奉獻著自己美好的青春，守衛著屬于自己的一方樂土，守望著這一份偉大的平凡，始終不渝。黃建新同志說：“教無止境，學無止境，只有永恒的追求，我還要不斷進取，不斷探索，將畢業的精力獻身于我熱愛的教育事業。”