第一篇：將“踐行宗旨、服務群眾”意識貫穿工作始終

將“踐行宗旨、服務群眾”貫穿工作始終

我聯合黨支部無論是在深入開展學習實踐科學發展觀、開展創先爭優，還是在“講黨性、重品行、作表率——相信群眾、依靠群眾、服務群眾”主題教育中，始終圍繞“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的總體目標，把服務群眾貫穿于各項工作，認真解決行醫和就醫中遇到的實際問題，有力促進了社區和諧穩定。

一、加強教育，增強黨員干部宗旨意識和服務意識

開展創先爭優活動進一步強化對黨員干部的教育，增強黨員干部的黨性觀念、服務意識，提高服務群眾的責任感、使命感，增強了黨組織的戰斗力。

（一）增強黨員黨性觀念。“黨員爭優秀”是創先爭優活動對個人的要求。作為基層衛生系統黨員干部，要時刻把患者的需求和職工的利益放在心上，堅持做到群眾所想、我有所為，群眾所呼、我有所應，群眾所盼、我有所辦。要總結前階段創先爭優活動中“七個一”系列活動經驗和成效，結合建黨90周年，以學習吳孟超、陳灝珠等先進人物事跡、邀請勞模宣飛燕來中心作報告、參觀陳云故居及青浦革命歷史紀念館等形式，進一步強化黨員干部的黨性觀念。

（二）增強黨員服務意識。以“學先進、趕先進、創先進”為主線，以“崗位能手、社區服務明星、志愿服務明星、黨員示范崗”評比為載體，以改進服務最終達到“群眾得實惠”為目的。我們服務的對象要么有軀體病痛，要么有精神障礙，我們要思想上關心他們，感情上關懷他們，行動上關愛他們，真心聽取他們的意見，熱心于他們的需求。

（三）增強黨組織戰斗力。“組織創先進”是創先爭優活動對組織的要求。我們的口號是“履職盡責創先進，立足崗位爭優秀，提升素質樹形象，1

奉獻社會惠民眾”。要不斷推行優質服務工程，以細節為出發點，以患者為中心，為患者提供舒適、安全的住院環境和個性化的專業服務。

二、扎扎實實，全心全意為群眾辦實事辦好事

深入開展創先爭優活動,就是要激發廣大黨員干部生機活力，全面提升為人民群眾辦實事辦好事的能力和水平。

（一）變被動服務為主動服務

1、嚴格落實領導接待日、領導聯系科室等制度。中心黨政班子要加強對科室、職工的聯系和走訪，掌握職工思想動態和需求。主動放下架子，帶著問題，走近職工，架起聯系群眾的“心之橋”。

2、引入志愿者服務。利用專業優勢，深入社區、部隊、學校，開展醫療咨詢、心理咨詢和公益講座，拓展服務領域，創志愿者服務品牌。

（二）服務群眾關鍵在落實

1、服務群眾要落到實處。進一步強化責任、細化措施，加強目標管理，對每一項便民政策都要建立嚴格的考評辦法，做到目標清晰、責任明確、要求具體。

2、實事承諾有落實。黨支部將2011年徐匯衛生十大惠民項目和開展“百日服務無投訴”活動作為今年創先爭優承諾的具體內容，讓群眾知曉并監督落實。

三、創新載體，逐步建立服務群眾的長效機制

開展創先爭優和主題教育需要不斷創新載體和方法，才能逐步建立起長效機制。

（一）創新機制，建立長效落實機制

1、要建立黨務公開制度，增強黨員服務群眾的主動性。根據衛生黨工委要求，黨務公開內容為7+X，7為規定動作，X為自選動作。涉及重大決

策、群眾利益、熱點難點問題、干部選拔任用等內容。近期正在積極探索，已經形成一篇調研報告。

2、要落實群眾民主權利，增強黨員服務群眾的互動性。要落實群眾知情權、參與權、監督權，拓寬黨群之間的信息溝通渠道。對重大事項決策要職代會討論；涉及設備招投標，紀檢干部和職代表也參與進來等，現已形成制度。

3、要建立完善的意愿訴求表達機制，找準黨員服務群眾的著力點。要暢通民情反映渠道，如領導接待日、職代表座談會、行政查房制、公共郵箱等形式，并上升為制度。

（二）強化監督，建立長效考評機制

1、要明確責任目標，增強黨員服務群眾的責任意識。要建立領導聯系科室和黨員聯系群眾的落實機制，設立黨員責任區，讓黨員積極參與部門科室管理等活動。

2、要注重考評激勵，激發黨員服務群眾的內在動力。要把群眾建議落實整改情況、聯系群眾工作、群眾滿意度等納入干部考核內容。

3、要加強監督約束，規范黨員服務群眾的具體行為。加強對黨員聯系群眾的檢查監督，探索建立公示黨員聯系服務群眾的責任目標、考評內容、考評程序制度，把群眾滿不滿意作為評價黨員工作的根本標準。

第二篇：將“解決問題”貫穿始終

“什么是黨員先進性？我離先進性有多遠？” “哪些問題影響群眾的切身利益？” “如何解決現存問題？開創各項工作新局面？” …… “從一開始就要重視解決問題，并把解決問題貫穿始終。”澧縣先進性教育辦負責同志在動員大會上的要求，使整個試點活動脈絡分明。這也正如中共中央所突出強調的，要在解決實際問題上下功夫，把是否解決了群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量先進性教育活動成效的重要標準。要解決問題，首先是找準問題，這成為先進性教育活動首先面臨的課題。“我們雖然人老了，從工作崗位上退下來了，但共產黨員的先進性不能變，黨員的本色不能丟。”這是離退休老黨員的感悟。為搞好調查摸底，找準黨員隊伍存在的問題，澧縣先進性教育辦從離退休老干部，到在職干部職工；從共產黨員，到黨外人士，廣泛征求各方意見。召開座談會，開展調查，個別談話，設立意見箱，開通熱線電話……通過從多種方式收集到的５２４條意見、建議中不難分析出存在的三方面問題：機關黨員隊伍中的問題，涉及群眾利益的問題，以及影響縣域經濟發展的問題。黨員們也在思考自己身上是否也存在下列問題：黨員意識薄弱；大局意識、責任意識和憂患意識不強；缺少為黨的事業長期艱苦奮斗的思想準備…… 先進性是黨安身立命的根本，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。但上述問題的存在和滋長，無疑將影響全縣機關黨員先鋒模范作用的發揮，影響全縣機關所承擔的職責任務的完成。因此，解決這些問題就成了貫穿先進性教育活動學習動員、分析評議、整改提高各個階段的主線。“黨員的先進性，簡單地說就是在具體環境、崗位上體現出的模范行為。先進性并不是虛無縹緲、高不可攀的，而是實實在在、切實可行的。”通過學習，機關黨員充分認識到這一點，廣大黨員把學習中的所得、所獲落實到解決自身存在的問題上，堅持邊學邊改。“批評難”是民主評議中經常出現的現象，縣委先進性教育辦為此開出“四劑良藥”：一是征求意見，各支部廣泛征求對每個黨員的具體意見，并由黨組織梳理后如實向黨員反饋，每個黨員都結合反饋意見進行反思。二是全員談心，增加溝通，消除隔閡，找準問題。三是議前公示，黨員撰寫黨性分析材料，查擺問題，分析根源，明確努力方向，對黨員黨性材料進行公示，接受群眾評議和監督。四是典型預講，針對年輕黨員多、對黨內民主生活不熟悉的情況，由局領導、局長先進行“預講”，作出樣子，啟發其他同志認真開展民主評議。同時，為確保收到實效，還將個人自評、黨員互評、群眾參評和事后測評緊密結合起來。整改提高，是保持共產黨員先進性教育活動的關鍵環節。在澧縣，每個黨員都針對存在的問題，制定了整改措施，每個支部、每個單位也都明確了各自的責任，制定整改措施。針對群眾提出的關于全縣干部隊伍建設和部門自身建設方面的意見建議，開展 “三為三爭”（即為發展服務、為基層服務、為群眾服務，爭當優秀共產黨員、爭當“學習型、實干型、創新型、廉潔型”“四型”領導干部、爭創“學習好、團結好、作風好、機制好、發展好”“五好”基層黨組織）主題實踐活動；組織黨員干部深入基層開展送政策科技，送醫療衛生，送文化，送支農物資的“四送”活動，并廣泛征求群眾意見，收到來自基層和廣大黨員的４４５條工作建議。先進性的實現不是一勞永逸的，而是一個不斷提出新要求、充實新內容、作出新努力的實踐過程。為鞏固和擴大先進性教育活動的成果，澧縣縣委先進性教育辦把集中解決突出問題與經常性工作結合起來，逐步建立完善了學習機制、約束機制、激勵機制和管理機制等，使各項工作進一步走向經常化、制度化、規范化。“在縣委機關工作的共產黨員，承上啟下，位置關鍵，作用重要，責任重大。我們一定要把自己的工作同黨的偉大事業緊密結合起來，努力提高理論政策素養和工作水平，扎扎實實、兢兢業業地做好本職工作。”從事辦公室工作的共產黨員李佳，道出了全縣機關黨員的心聲。

第三篇：“踐行宗旨,服務群眾”心得體會

學習“踐行宗旨、服務群眾”的體會

群眾觀點是我們黨的基本的政治觀點，群眾路線是我們黨的根本工作路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。《鄧小平黨的建設理論學習綱要》中指出，黨只有緊緊地依靠群眾，密切聯系群眾，隨時聽取群眾的呼聲，了解群眾的情緒，代表群眾的利益，才能形成強大的力量，順利地完成自己的各項任務。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對全黨開展教育實踐活動進行部署。他強調指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。全黨統治要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關系，取得群眾滿意的成效。

“群眾路線”簡單地說來包含兩方面的意義：在一方面，它認為人民群眾必須自己解放自己；黨的全部任務就是全心全意為人民服務；黨對于人民群眾的領導作用，就是正確地給人民群眾指出斗爭的方向，幫助人民群眾自己動手，爭取和創造自己的幸福生活。因此，黨必須密切聯系群眾和依靠群眾，而不能脫離群眾，不能站在群眾之上；每一個黨員必須養成為人民服務、向群眾負責、遇事同群眾商量和群眾共甘苦的工作作風。在另一方面，它認為黨的領導工作能否保持正確，決定于它能否采取“從群眾中來，到群眾中去”的方法。

同時，我也進一步深刻認識到我們所做的一切工作和事業，目的都是為人民群眾的利益，都必須真心實意地依靠群眾才能做好。我們黨要求領導干部必須講政治。什么叫政治？從根本上說，政治問題主要是對人民群眾的政治態度，同人民群眾的關系問題。這一點毛澤東同志在延安時期就已經講清楚了。我們想事情，做工作，想得對不對，做得好不好，要有根本的衡量尺度，這就是人民擁護不擁護，人民贊成不贊成，人民高興不高興，人民答應不答應。這也是鄧小平同志反復強調的。

下面，我想從三方面具體談一些個人的學習體會： 一是必須圍繞“保持黨的先進性和純潔性”這條主線。按照黨的十八大統一部署，緊緊圍繞“保持黨的先進性和純潔性”來開展。我們要通過教育實踐活動，切實解決黨在思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設方面存在的突出問題，使我們黨不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持馬克思主義政黨的先進性，始終保持思想純潔、隊伍純潔、作風純潔、清正廉潔，各項事業的發展都得到人民群眾的擁護和支持。

二是必須突出“為民務實清廉”這個主題。要通過教育實踐活動，促使廣大黨員干部自覺弘揚黨的優良作風，爭作為民務實清廉的表率。

三是必須著力解決群眾反映強烈的突出問題。要引導和督促干部堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上密切聯系群眾，真心實意為群眾辦實事、解難事、做好事，贏得人民群眾的真心擁護和支持。總而言之，黨的領導，黨的一切工作，都要依靠人民，相信人民，汲取人民的智慧，尊重人民的創造，接受人民的監督。這里既有我們共產黨人的世界觀、人生觀、價值觀，也有共產黨人的工作方法，中央要求各級領導干部想群眾之所想，急群眾之所急，做群眾之所需，真誠為廣大群眾謀利益，道理也正在這里。

第四篇：強化宗旨意識,聯系服務群眾

強化宗旨意識，聯系服務群眾

中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。個人理解，這短短九個字，至少包含了三層意思。一是闡明了我們入黨的動機，入黨干什么?就是為人民服務。二是闡明了我們共產黨員服務的對象，為誰服務?就是為人民。三是提出了明確要求，怎么樣服務?就是全心全意。

就我個人而言，作為一名黨員，說句實話，在入黨之前對入黨的動機并不十分清楚，可以說，入黨之初，“為人民服務”的宗旨意識是模糊的、淡薄的。真正對“為人民服務”有所感悟，還是到工作崗位，經常對外打交道，與群眾聯系多了，距離近了，自覺不自覺的就想為他們干點事、幫點忙。參加工作時間長了，從事服務性工作多了，對這種宗旨意識應該說有所強化，入黨動機更加清晰。

個人覺得，真正做到為人民服務，首先要理解“人民”的含義。誰是人民?在座的各位是，到行政中心來辦事的群眾是，在路上遇到的行人也是，一句話，我們看到的、接觸的、身邊的人，都是人民，都是我們服務的對象。其次要弄清“服務”的含義。什么是服務?服務就是忠誠履職、無私幫助、真情解難。作為崗位工作者，干好本職工作，推動植物品種權交易，架起科企橋梁，就是服務;當看到別人需要幫忙時，搭把手，有時看到同志下班沒車了，我們可以主動送一下，就是服務;當看到別人有困難時，伸出援手，就是服務。其實，服務并不是什么高深遙遠的東西，舉手之勞而已。再者要明白“全心全意”的含義。全心全意不是虛情假意，不是表演作秀，是一份真心、一縷真情、一絲真意。全心全意為人民，就是要把人民當親人，知其所想，體其所難，將心比心，設身處地。當然，做到全心全意并不容易，像雷鋒一樣全心全意為人民服務的同志是少之又少的，這樣要求可以，真正做到太難，關鍵是我們要擁有這樣一份心，付出這樣一份情，比如有人來中心咨詢業務或者和中心工作不相關的事情、辦點事問個路，我們熱情相待、溫言以對，帶著找一下，幫著聯系一下，這份心意就到了。

正是有了這樣一些認識，群眾工作，就要深入群眾之中，與群眾打成一片，把群眾當自家人，了解了他們的需求，體察他們的疾苦，解決他們的困難，才有了請醫下鄉送健康、關愛留守兒童、走訪慰問特困戶、為困難居民捐款等活動。因此，強化宗旨意識，剛停留在口頭上不行，只樹立在心目中也不夠，要切切實實轉化為具體行動。

這是本人的一些膚淺認識和感悟，不妥之處，還請批評指正。謝謝。

第五篇：強化宗旨意識 聯系服務群眾

強化宗旨意識

聯系服務群眾

西安市23中學

陳 躍

有人說，沒有一種力量，比來自群眾更強大；沒有一種事業，比服務群眾更高尚。黨的宗旨是全心全意為人民服務，群眾路線正是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨牢牢抓住并充分運用的重要法寶，也是我們黨能夠始終走在時代前列的重要保證。

作為一名中學教師、一名基層黨員，本身就是來自群眾中的一員，聯系群眾就是“最大優勢”，脫離群眾就是“最大危險”，服務群眾就是“最大責任”。當前，在開展“兩學一做”專題教育活動中，我認識到學習貫徹總書記的重要講話精神，關鍵在于強化思想意識和行動自覺，把“兩學一做”真正“內化于心，外化于行”，把密切聯系服務群眾的作風落到實處，做“強化宗旨意識，踐行群眾路線”的表率。

在實際工作中，如何樹立良好的教師形象，得到學生的認可和家長的肯定，是我們學習和工作的出發點和落腳點。在“兩學一做”教育活動中，我切身體會到了平時在工作中存在的問題和不足。真正地站在群眾的需求上思考黨員教師怎么才能更好地履行職責，那么就要真正以服務對象的需要為落腳點，設身處地為群眾著想，換位思考一下，“假如我是學生，我需要老師的關心和愛護、我希望老師上課更精彩一些”，“假如我是家長，我需要老師和我談話時語氣緩和一些、我希望得到老師中肯的建議”，“假如我是組員，我希望教研組長能夠以身作則、引領我們共同成長”?? 這些看似簡單的、不經意的細節問題，雖然表現在工作上，體現的卻是如何對待群眾的宗旨意識。作為一名黨員，一切為群眾的工作都要從群眾的需要出發，而不是從任何良好的個人愿望出發。反思自己在教育與教學工作中存在的問題，切實把為人民服務牢記于心，外化于行，就要從立足本職做起，從工作的細節問題做起。為此，我經常以 “三問”：為了誰，依靠誰，我是誰，來提醒自己；以“五心”：對黨的事業忠誠之心，對群眾的敬畏之心，對組織的感恩之心，對自己的平民之心，對同志的寬厚之心，來對照自己。

不忘初心，堅定理想信念。作為一名黨員，要時刻牢記入黨時的錚錚誓詞，牢固樹立為人民服務的宗旨意識，用昂揚的精神斗志干好本職工作，堅持敢于擔責的精神，有任務不推脫，有難題不退讓，有過失不推諉，立足本職，提升自己的精神素養、文化素養、專業素養，打牢思想基礎，在各種誘惑面前理想信念堅定，敢于擔當，勇于奉獻。

結合自己的工作實際，一定做好以下幾點：

“愛”字當頭，做好本職工作。黨員教師對于教育事業的“愛”必須是忠誠的，發自內心的，在實際工作中，我一定要把“愛”的種子播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。

真心為生，抓好思想教育。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職。所以，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，我們只有因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。

善始善終，組織課堂教學。課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好每一節課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到求知的快樂。

樂在其中，搞好教育科研。教科研是學校可持續發展的“催化劑”，更是提高教學質量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學的態度來從事學校的教科研工作。作為教研組長，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。

總之，在今后的工作中，我絕不辜負組織的信任，一定投入最大的工作熱情，做到寬以待人，以誠相待，理解領導，團結同事，呵護學生，履職盡責。無論遇到什么樣的困難和問題，緊緊依靠上級組織的領導，團結同事，依靠同事，共同完成學校交給的各項任務。努力提高教育教學工作的針對性和有效性，使我們的學生能全面健康發展，成為對社會、對人民有作為的有用人才。