第一篇：碘缺乏病宣活動總結

碘缺乏病防治教育活動總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在鎮衛生院的大力支持下，經過全校師生團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協調，師生共同參與，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

對今年的5.15宣傳日的活動，我校做了兩方面的工作：一是對全校小學生碘缺乏病的調查和防治宣傳，共調查11個班級380名學生，發放防治宣傳冊300余份,各班開設了一節碘缺乏病防治知識課，下發致家長一封信，對家長進行防治知識教育；二是開展形式多樣的防治知識競賽，如：防治碘缺乏病主題作文大賽，防治碘缺乏病主題手抄報比賽，防治碘缺乏病主題班級黑板報競賽等。

二、具體做法

1、對全校碘缺乏病的調查和防治宣傳

在5.15宣傳日到來之前，邀請鄉衛生院相關專家到我校，對學

生的甲狀腺是否腫大進行了初步體檢，從檢查的情況來看，我校小學生中未發現類似現象，這從一個側面反映出我校推廣使用加碘鹽后對碘缺乏病的防治起到了積極的作用。同時向學生發放如何正確使用碘鹽的宣傳冊共300多份。

2、防治碘缺乏病主題競賽

在全校中高年級開展了防治碘缺乏病主題作文、手抄報競賽活動，共有200多名學生參考，評選出一等獎5人，二等獎15人，三等獎32人，激勵學生參與到防治碘缺乏病的宣傳活動中來。同時在各班級中開展了防治碘缺乏病主題黑板報競賽活動，在教師的引導下，學生共同查找資料，制作出豐富多彩的板報，在此次競賽中，六

（1）班、四（2）班學生的表現突出。

三、存在的問題

碘缺乏病的防治是一個長期的工作，國務院13個部位下發的文件中明確了各政府部門的責任和義務，但今年的5.15活動日只有少數幾個部門參與。

四、建議與打算

建議政府加強領導，動員各政府部門積極參與，廣泛深入到各工廠、學校、醫院等場所，舉辦碘缺乏病防治知識講座，加強對碘鹽市場的整治和監管，呼吁大家堅持食用加碘鹽，全面提高人口素質。

中心小學2008、9

碘缺乏病防治教育活動總結

為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在鎮衛生院的大力支持下，經過全校師生團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協調，師生共同參與，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

對今年的5.15宣傳日的活動，我校做了兩方面的工作：一是對全校小學生碘缺乏病的調查和防治宣傳，共調查11個班級380名學生，發放防治宣傳冊300余份,各班開設了一節碘缺乏病防治知識課，下發致家長一封信，對家長進行防治知識教育；二是開展形式多樣的防治知識競賽，如：防治碘缺乏病主題作文大賽，防治碘缺乏病主題手抄報比賽，防治碘缺乏病主題班級黑板報競賽等。

二、具體做法

1、對全校碘缺乏病的調查和防治宣傳

在5.15宣傳日到來之前，邀請鄉衛生院相關專家到我校，對學生的甲狀腺是否腫大進行了初步體檢，從檢查的情況來看，我校小學生中未發現類似現象，這從一個側面反映出我校推廣使用加碘鹽后對碘缺乏病的防治起到了積極的作用。同時向學生發放如何正確使用碘鹽的宣傳冊共300多份。

2、防治碘缺乏病主題競賽

在全校中高年級開展了防治碘缺乏病主題作文、手抄報競賽活動，共有200多名學生參考，評選出一等獎5人，二等獎15人，三等獎32人，激勵學生參與到防治碘缺乏病的宣傳活動中來。同時在各班級中開展了防治碘缺乏病主題黑板報競賽活動，在教師的引導下，學生共同查找資料，制作出豐富多彩的板報，在此次競賽中，六

（1）班、四（2）班學生的表現突出。

三、存在的問題

碘缺乏病的防治是一個長期的工作，國務院13個部位下發的文件中明確了各政府部門的責任和義務，但今年的5.15活動日只有少數幾個部門參與。

四、建議與打算

建議政府加強領導，動員各政府部門積極參與，廣泛深入到各工廠、學校、醫院等場所，舉辦碘缺乏病防治知識講座，加強對碘鹽市場的整治和監管，呼吁大家堅持食用加碘鹽，全面提高人口素質。

中心小學2009、9

第二篇：二班碘缺乏病宣活動總結

二（2）班碘缺乏病宣傳活動總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。我們宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

對碘缺乏病防治知識的宣傳活動，一是開設了一節碘缺乏病防治知識課，下發致家長一封信，對家長進行防治知識教育；二是開展形式多樣的防治知識競賽，如：防治碘缺乏病主題手抄報，防治碘缺乏病主題班級黑板報等。

二、具體做法

召開防治碘缺乏病主題班隊會

我校開展了防治碘缺乏病主題班隊會，創辦班級黑板報等活動，激勵學生參與到防治碘缺乏病的宣傳活動中來。在各班級中開展了防治碘缺乏病主題黑板報活動，在教師的引導下，學生共同查找資料，制作出豐富多彩的板報，學生們的表現突出。

三、存在的問題

缺乏病的防治是一個長期的工作，僅僅靠學校的宣傳教育還很不夠。必須要全社會都行動起來。

2014年11月10日

第三篇：碘缺乏病活動總結

碘缺乏病活動總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在鎮衛生院的大力支持下，經過全校師生團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協調，師生共同參與，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

對今年的5.15宣傳日的活動，我校做了兩方面的工作：一是對全校小學生碘缺乏病的調查和防治宣傳，發放防治宣傳冊,各班開設了一節碘缺乏病防治知識課。

二、建議與打算

建議政府加強領導，動員各政府部門積極參與，廣泛深入到各工廠、學校、醫院等場所，舉辦碘缺乏病防治知識講座，加強對碘鹽市場的整治和監管，呼吁大家堅持食用加碘鹽，全面提高人口素質。

良繁場小學

2009.12

第四篇：桂花園小學碘缺乏病宣活動總結

桂花園小學碘缺乏病宣活動總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施，保證學生食用合格碘鹽。根據市局的精神，在疾病防控中心的大力支持下，經過全校師生團結協作，努力工作，已圓滿完成了碘缺乏病檢測防治宣傳任務。我們宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協調，師生共同參與，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、基本情況

對碘缺乏病防治知識的宣傳活動，我校做了兩方面的工作：一是對轄區小學生碘缺乏病的調查和防治宣傳，重點對小學五年級2個班級160名學生進行了調查，發放防治宣傳冊825余份，各班開設了一節碘缺乏病防治知識課，下發致家長一封信，對家長進行防治知識教育；二是開展形式多樣的防治知識競賽，如：防治碘缺乏病主題手抄報，防治碘缺乏病主題班級黑板報等。

二、具體做法

1、對全校碘缺乏病的調查和防治宣傳

邀請鄉市疾病防控中心相關專家多次到我學校，對學生的甲狀腺是否腫大進行了初步體檢，從檢查的情況來看，我校小學生中未發現類似現象，這從一個側面反映出我校推廣使用加碘鹽后對碘缺乏病的防治起到了積極的作用。同時向學生發放如何正確使用碘鹽的宣傳冊共800多份。

2、召開防治碘缺乏病主題班隊會

我校中高年級開展了防治碘缺乏病主題班隊會，創辦班級黑板報等活動，激勵學生參與到防治碘缺乏病的宣傳活動中來。在各班級中開展了防治碘缺乏病主題黑板報活動，在教師的引導下，學生共同查找資料，制作出豐富多彩的板報，學生們的表現突出。

三、存在的問題

缺乏病的防治是一個長期的工作，國務院13個部委下發的文件中明確了各政府部門的責任和義務，但是僅僅靠學校的宣傳教育還很不夠。必須要全社會都行動起來。

四、建議與打算

建議政府加強領導，動員各政府部門積極參與，廣泛深入到各工廠、學校、醫院等場所，舉辦碘缺乏病防治知識講座，加強對碘鹽市場的整治和監管，呼吁大家堅持食用加碘鹽，全面提高人口素質。

桂花園小學

2011年3月28日

第五篇：碘缺乏病宣傳活動總結

碘缺乏病日宣傳活動總結

2011年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，今年的主題是“堅持科學補碘，預防碘缺乏病”。16日，農場疾控中心和農場醫院在農場小市場舉辦預防“碘缺乏病”主題宣傳活動。

活動吸引了不少居民參與。醫務人員一一為大家講解，并教大家如何識別碘鹽、非碘鹽、工業鹽和劣質鹽。活動現場發放宣傳單400余份。

碘是一種微量元素，也被稱為智力元素，對人體的智力、甲狀腺等有很重要的影響。缺碘所引起的一系列疾病被稱為“碘缺乏病”。碘缺乏病是目前已知的導致人類智力損害的最主要原因，而在食鹽中加碘是解決缺碘問題最方便的方法之一。

食用碘鹽有助于預防碘缺乏病，那么是不是平時每個人都要攝入大量碘鹽呢？專家表示，在我們的生活中，約有10%的人屬于碘過量，不適合吃碘鹽；另外，其他人在食用碘鹽時也要根據自身條件，按需補充。

這幾年通過檢查監測發現，我農場仍存在碘缺乏癥，主要原因在于食鹽的儲存方法不得當。碘缺乏對胎兒及嬰幼兒時期的腦發育有不可逆轉的抑制作用，往往會造成智力低下，還可導致人體的甲狀腺腫大、單純性聾啞、生長發育損害等病癥。堅持食用加碘鹽是防治碘缺乏病最好的方法。但是每天每人不能超過六克，有高血壓的人還要盡量吃清淡一點。

多數居民認為食鹽不論存放多久咸味都不會變，因此認為“鹽不會過期”。不過，專家表示碘鹽在儲存過程中，雖然味道不會變，但其中的碘元素會產生變化。因為碘在光照、風吹和受熱的情況下，會因氧化而分解。如果真的需要大量儲存，最好在開封后把鹽倒入有色的玻璃瓶或瓷缸內，加蓋后存放在避光、干燥、遠離熱源的地方。

疾病預防控制中心

2011年5月16日