第一篇：道德的分量有多重

道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為

雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子。

生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

淳淳人文情懷烘托簇新校園郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步

給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁

日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦

一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力

不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本

第二篇：簡(jiǎn)歷的分量有多重？

都說(shuō)簡(jiǎn)歷是求職時(shí)的第一塊敲門磚，究竟簡(jiǎn)歷的分量有多重？在上月底中山舉行的人才交流市場(chǎng)上，各公司企業(yè)招聘攤上，求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷絡(luò)繹不絕。筆者走訪了多家招聘企業(yè)后發(fā)現(xiàn)：一般來(lái)說(shuō)，有工作經(jīng)驗(yàn)的求職人士不花太多心思在簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)上，他們的簡(jiǎn)歷比較簡(jiǎn)單，通常只有一兩頁(yè)，內(nèi)容著重于把自己的工作經(jīng)歷、學(xué)歷、聯(lián)系方式等要點(diǎn)交待清楚。相對(duì)而言，應(yīng)屆畢業(yè)生或離開校園不久的求職人士在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷上則有點(diǎn)八仙過(guò)海、各顯神通的味道。他們的簡(jiǎn)歷通常是厚厚的一本，幾乎把所有自己相關(guān)的求職資料都包含在內(nèi)：身高、體重、視力、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、興趣、理想、技能特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、成績(jī)單、榮譽(yù)證書、發(fā)表作品……就如一個(gè)小型的自我展示會(huì)。僅僅一份自薦書，有些同學(xué)就有三四個(gè)不同的版本，中文的，英文的，日文的，俄文的……。此外，在封面格式的設(shè)計(jì)上也挖空了心思，制作得五花八門。謝先生是1996年畢業(yè)的法律系本科生，江西籍，曾當(dāng)過(guò)教師、律師。他呈上一份只有一頁(yè)紙的簡(jiǎn)歷，意圖應(yīng)聘于一家煙草公司的法律方向職位。他認(rèn)為，簡(jiǎn)歷只是裝點(diǎn)門面的東西，它與求職的成功率關(guān)系不大，面談的優(yōu)劣才是決定成功與否的關(guān)鍵。他又說(shuō)，公司是否招納你，著重看的是你的個(gè)人素質(zhì)，這些素質(zhì)包括專業(yè)素質(zhì)、交際能力、口才、工作經(jīng)驗(yàn)等等，真正的素質(zhì)與能力只能在長(zhǎng)期的實(shí)際工作中顯現(xiàn)出來(lái)，并非一紙空文可以代替。對(duì)此，畢業(yè)生持另一種看法。最近，有份調(diào)查指出，畢業(yè)生一般會(huì)用近一個(gè)星期的時(shí)間制作他們的簡(jiǎn)歷，而制作之前的籌備工作（包括資料收集，整理，設(shè)計(jì)版面等等）則須要花大概一個(gè)月的時(shí)間。阿冬是廣州一所外貿(mào)大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，他的觀點(diǎn)是：“在招聘會(huì)上，真正面對(duì)面與企業(yè)交流的時(shí)間很短暫，你在談的時(shí)候，后面還有一大群的人排著長(zhǎng)隊(duì)，如果你不是特別突出的人，很難給他們留下深刻印象，在這種情況下，簡(jiǎn)歷可留給招聘人員回去慢慢看，讓他們進(jìn)一步了解自己，簡(jiǎn)歷是自我展示的又一個(gè)重要的窗口。”阿冬還針對(duì)招聘單位的側(cè)重點(diǎn)和要求，有目的地制作了三個(gè)版本的簡(jiǎn)歷。他說(shuō)：“有針的蜜蜂總比‘盲頭蒼蠅’要強(qiáng)得多，用人單位需要哪方面的材料，我就提供哪方面的材料，如果無(wú)論呈遞給什么公司的求職信都千篇一律，只會(huì)降低就業(yè)成功率。”他還告訴筆者，人才交流會(huì)舉辦的第一天，他就投出了十多份簡(jiǎn)歷，“廣撒網(wǎng)，多捕魚”是他求職的一個(gè)策略。某單位的人事部門負(fù)責(zé)人說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很難說(shuō)，簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)單與詳細(xì)，與應(yīng)聘的成功與否，基本上沒(méi)有直接關(guān)系。這要依據(jù)該公司的聘人標(biāo)準(zhǔn)而定，同樣一份只有一頁(yè)紙的簡(jiǎn)歷，有的單位會(huì)說(shuō)言簡(jiǎn)意賅、清楚明了，也有人說(shuō)它敷衍了事。但是，有一點(diǎn)是肯定的，就是盡量要在這份書面材料上突出你自己與眾不同的地方，最好能讓你的專業(yè)知識(shí)在這幾張薄紙上凸現(xiàn)出來(lái)。比如你是學(xué)中文的，就要表現(xiàn)出你的寫作水平。”另一家合資公司的人力資源經(jīng)理說(shuō)：“基本上，無(wú)論是什么性質(zhì)的企業(yè)，簡(jiǎn)歷只是作為聘人的一個(gè)參考，這材料對(duì)他的受聘是有一定幫助的，但并不絕對(duì)。工作經(jīng)驗(yàn)、能力等是著重考慮的因素。剛從校園里出來(lái)的學(xué)生，都是初生的牛犢，他們很迫切地要展示自己的實(shí)力，這無(wú)可厚非。突出自我很有必要，但絕不能夸夸其談，相反地，也不能過(guò)分謙虛，遮遮掩掩只會(huì)把自己的亮點(diǎn)蓋得暗淡無(wú)光。”（方嘉雯）

第三篇：中藥的分量到底有多重？

中藥的分量到底有多重？

口述：中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)腫瘤分會(huì)委員、艾克醫(yī)院副院長(zhǎng)孫彩珍。整理：王凡

中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)腫瘤分會(huì)委員、艾克醫(yī)院副院長(zhǎng)孫彩珍

這樣的情況是常常有的：病人已經(jīng)生命垂危，家屬問(wèn)醫(yī)生還有什么辦法？醫(yī)生會(huì)說(shuō)，那你們?nèi)ヅc(diǎn)中藥吃吃看吧。

一些醫(yī)院最后不得不放棄治療，或者告訴家屬病人活不過(guò)幾個(gè)月或者幾天，最后被中醫(yī)救過(guò)來(lái)或者大大延緩的生命一年有多少？

沒(méi)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，但有一點(diǎn)是可以肯定的，很多很多！

我們過(guò)段時(shí)間要報(bào)道一個(gè)被權(quán)威醫(yī)生判了“死刑”，日后卻依然健在的醫(yī)案，采訪時(shí)聽得我感慨萬(wàn)千。

有人問(wèn)我中藥的分量有多重？我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命的重量就是中藥的重量！

中醫(yī)有個(gè)先天不足，就是拿不出具體數(shù)據(jù)。如果你治好了病人，有人還說(shuō)你是瞎貓碰著死老鼠。不過(guò)今天的文章里頭，該有數(shù)據(jù)的地方，全部都有國(guó)家權(quán)威部門的數(shù)據(jù)放著。

當(dāng)然，我們老百姓也不大相信數(shù)據(jù)，我們只曉得你當(dāng)醫(yī)生就要會(huì)看毛病，收費(fèi)要合理。

生了病，我認(rèn)為最好的辦法是中西醫(yī)結(jié)合，不要看不起中醫(yī)，也不要認(rèn)為中醫(yī)生年紀(jì)越大越好。一個(gè)真正有本事的人，到了40歲，該開的花也該開了。

孫醫(yī)生記憶力驚人，整天看病，背都有點(diǎn)駝了。為啥？20年來(lái)幾乎天天要給危重病人看病，壓力大不大？她是孫院長(zhǎng)的親妹妹，畢業(yè)于浙江中醫(yī)藥大學(xué)，與哥哥孫院長(zhǎng)一起坐診20多年，經(jīng)治的病人數(shù)和口碑不在哥哥之下。

“沒(méi)有人能隨隨便便成功”。

孫醫(yī)生有今天的成績(jī)，不是偶然的。

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編者

40多年以前，我和哥哥的中醫(yī)啟蒙老師想拜天臺(tái)石橋一個(gè)老中醫(yī)為師，但農(nóng)村里手藝只傳內(nèi)不傳外，幾次登門都被婉言謝絕。有一天，師傅聽說(shuō)那位醫(yī)生一病不起，就想去看他，但想來(lái)想去拿不出像樣的禮物，最后挑了一擔(dān)野板栗星夜兼程趕往天臺(tái)。

彌留之際的老中醫(yī)看到師傅，感動(dòng)地說(shuō)：“你挑這么貴重的禮物來(lái)看我，我沒(méi)有什么可送你的，回去的時(shí)候，你就挑一擔(dān)醫(yī)書回家吧。”

我生長(zhǎng)的磐安縣方前鎮(zhèn)陳岙村，從中醫(yī)的角度看，是一塊到處長(zhǎng)滿藥材的風(fēng)水寶地。還沒(méi)到上學(xué)年紀(jì)，我就和哥哥跟著師傅上山采藥，再把生藥炮制成飲片。

1991年，省里一個(gè)醫(yī)療隊(duì)巡回醫(yī)療到我們那里，看到躺在磐安人民醫(yī)院病床上的我爸爸，一眼就看出：這個(gè)病人是晚期肝腫瘤。

我和哥哥帶著爸爸到杭州一家大醫(yī)院復(fù)診，結(jié)果還是碰上下鄉(xiāng)的那位教授：“來(lái)干什么啊？回去吧，不要花冤枉錢了。”再回到磐安，醫(yī)院就不讓我們住院了。醫(yī)院旁邊有個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)邊上有棵大楊松，我爸爸只好躺在那棵樹下面，鹽水瓶呢，就掛在樹上。

醫(yī)院開給我們14瓶青霉素，6瓶鹽水，越掛，肚子越大，小便“嘀嘀噠噠”拉不出來(lái)。

我問(wèn)師傅我爸爸有沒(méi)有救？他一聲不響。

金華市供銷社有位朋友聽說(shuō)情況后，打電話來(lái)慰問(wèn)：“你爸爸也就這一兩天的事了。”爸爸生病后，我們一直在思考，但就是不敢給爸爸處方，接到朋友的電話，我們想豁出去算了。

我和哥哥看到的那個(gè)醫(yī)案，病情與我爸爸基本相同。但方子里面一味“旋復(fù)花”要不要用，足足猶豫了我們一個(gè)晚上。

“旋復(fù)花”是沒(méi)有毒性的，但有記載“虛人忌食之，食之如殺人。”爸爸是虛弱到極點(diǎn)的人，用上去以后會(huì)怎么樣？

藥煎好后，我叫阿姨送去。心想，如果爸爸今天過(guò)不去，就是我們的錯(cuò)。因?yàn)槲覀儾捎玫氖谴髣┝抗ハ缕起龅臄嗳淮胧?/p>

爸爸在服藥7個(gè)月后康復(fù)，至今健在。后來(lái)，他中風(fēng)三次，也是我們中藥把他弄起來(lái)，會(huì)走的。

所以說(shuō)，在以后的行醫(yī)中，對(duì)那些親屬生了腫瘤還被一些醫(yī)院拒之門外的事情，我們是很同情的。

搞藥的人，最后成為醫(yī)生的不止我們兩個(gè)人。

有一天上班，來(lái)了兩個(gè)天臺(tái)人找我們，說(shuō)家中有個(gè)弟弟生腫瘤，馬上要不行了，他們到我們村里買棺材板。我們村里的人就說(shuō)：“你們還不如把買棺材板的錢用來(lái)買藥吃，我們村里孫家兄妹治這個(gè)毛病蠻厲害的。”

我們一聽頭就大了，對(duì)不起對(duì)不起，我們又不是醫(yī)生！

可第二天，這兩個(gè)天臺(tái)人又來(lái)，說(shuō)：“我們弟弟說(shuō)了，如果你們的藥吃了沒(méi)有效果，他就把藥帶到棺材里去，絕不怨你們！”

開出方子15天后，他們又來(lái)了，一看到我就“孫醫(yī)師、孫醫(yī)師”地叫，說(shuō)弟弟吃了藥后，本來(lái)一天23個(gè)鐘頭疼，一個(gè)鐘頭不疼，現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)了，一個(gè)鐘頭疼，23個(gè)鐘頭不疼。

一傳十，十傳百，忙的時(shí)候，我和我哥晚上要工作到一點(diǎn)多鐘。

有個(gè)老太太，在我這里看好了毛病。村里人問(wèn)她地點(diǎn)，她不認(rèn)識(shí)字啊，只記得“孫醫(yī)師的門口有兩塊牌子。”結(jié)果人家找來(lái)找去找不到我們。

越到后來(lái)越不行了。山區(qū)的農(nóng)民，你給他治好了毛病，他不僅給你送本雞、送火腿、送花生、送錦旗，還在我們單位門口放炮仗，時(shí)間一長(zhǎng)，就連縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)都曉得了。

那個(gè)時(shí)候年輕啊，名稱全部想好了，叫“999中藥研究所”，計(jì)劃以縣供銷社、縣科委聯(lián)手開發(fā)抗腫瘤藥物，報(bào)告打到縣政府，領(lǐng)導(dǎo)批示“請(qǐng)衛(wèi)生局大力支持”，真是萬(wàn)事大吉，我們喜滋滋地跑到縣衛(wèi)生局，把批示放到局長(zhǎng)面前。

衛(wèi)生局長(zhǎng)一點(diǎn)笑臉都沒(méi)有：“你們曉不曉得這樣做是違法的？我告訴你們，我們注意你們很長(zhǎng)時(shí)間了，你們?nèi)绻^續(xù)非法行醫(yī)，就查處你們！”

我們一下子就呆在那里了。

但病人來(lái)求你，總不能見死不救吧？好，公家的地方不行，我們就躲到家里看。

衛(wèi)生局說(shuō)話算數(shù)，沒(méi)多久，就同工商部門把我們藏在家里的所有藥材全部拉到街上，當(dāng)著群眾的面，一把火給點(diǎn)了。

為了這個(gè)事，供銷社和衛(wèi)生局兩個(gè)單位還弄得很不愉快。

要想合法行醫(yī)，首要條件就是要有文憑。

4年以后，我和我哥拿著省中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)改為浙江中醫(yī)藥大學(xué)）成教學(xué)院畢業(yè)文憑、國(guó)家組織統(tǒng)考的執(zhí)業(yè)中醫(yī)師證書去見衛(wèi)生局長(zhǎng)，局長(zhǎng)一邊翻證書一邊笑：“你們這樣我就放心了，今后好好干！”

讀了幾年書，好的方面是中醫(yī)理論系統(tǒng)地學(xué)了一遍。但書讀多了，膽子就小了，原來(lái)治療白血病，我用砒霜會(huì)超過(guò)規(guī)定量的140倍！讀過(guò)書以后，砒霜我是碰都不敢碰了。

杭州某醫(yī)院和東陽(yáng)防疫站都來(lái)請(qǐng)我們。東陽(yáng)防疫站站長(zhǎng)為了留住我們，居然把我們的鋪蓋也“搶”到了東陽(yáng)。

東陽(yáng)衛(wèi)生局一位局長(zhǎng)聽說(shuō)磐安有對(duì)兄妹看腫瘤有點(diǎn)名氣，不相信，專門到病人中去調(diào)查，在了解了情況后，對(duì)我們是非常非常好的。

我在東陽(yáng)防疫站腫瘤科一干就干了7年。

記得有一個(gè)橫店的腫瘤病人，神志不清，我給他治了11個(gè)月，體內(nèi)腫瘤全部消失。我跟他說(shuō)：“你還得再吃兩個(gè)月的藥。”

病人呆了半天，說(shuō)：“孫醫(yī)生，你這句話如果早兩天說(shuō)，我還做得到，但現(xiàn)在做不到了。”為什么呢？他說(shuō)：“我的藥費(fèi)都是村里人5塊10塊錢湊起來(lái)的。知道自己毛病好了，我高興極了，前兩天我一家一家去登門謝過(guò)他們了。你現(xiàn)在再叫我吃藥，我沒(méi)有臉再向別人要錢了啊。”

那怎么辦？

病人想了半天：“我能不能把最值錢的東西抵押給你們醫(yī)院，等我有錢了，再來(lái)贖？”

第二天一早，走進(jìn)門診室，我看見角落里放著一臺(tái)補(bǔ)鞋機(jī)，一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。原來(lái)這就是病人最值錢的家產(chǎn)。

這個(gè)病人，后來(lái)我們防疫站大家伙們一起幫他度過(guò)了難關(guān)。

在東陽(yáng)的時(shí)候，有一位專家每次下來(lái)檢查工作，都要查我們的處方，我們防疫站呢，總不大肯拿出來(lái)。為啥？那個(gè)時(shí)候我們?cè)谥委熌[瘤方面已經(jīng)有點(diǎn)名氣了，萬(wàn)一有人乘機(jī)偷走，我們豈不是啞巴吃黃連？

1999年，我們想到大一點(diǎn)的地方去開家醫(yī)院，這就是金華艾克醫(yī)院，主攻方向是用中醫(yī)治療腫瘤。

去年我們的門診量超過(guò)了4萬(wàn)人次，但剛開出來(lái)的時(shí)候，別人哪里相信啊，營(yíng)業(yè)額只有300元一天。

中醫(yī)治療腫瘤，一般都是作為西醫(yī)治療的輔助手段，減輕放、化療副作用。但我們要做的事情，卻是要把中醫(yī)上升到治療的主要手段上來(lái)，否則有什么必要開醫(yī)院？

我院收治的病人，大部分是經(jīng)過(guò)放療、化療、手術(shù)后或用其他方法治療后復(fù)發(fā)的晚期腫瘤病人，很多人體重都瘦得50公斤都不到了，血色素降到最低限度，有的正處于大量嘔血、咳血的危急情況中，有的多日來(lái)只靠輸血輸液活命。就是這樣一些危重病人，很多都被我們救了過(guò)來(lái)。

有個(gè)叫金京春的病人，嵊州綠溪麻家村人，1994年醫(yī)院診斷為多發(fā)性結(jié)節(jié)型肝腫瘤，合并肝硬化，大量腹水、門靜脈栓塞、脾腫大、腎積水。我見到他時(shí)，腹脹高凸如鼓，呼吸困難，每餐只能進(jìn)食半碗米湯。他連續(xù)吃了6個(gè)月的中藥，結(jié)果腫塊、門靜脈栓塞、腹水都消失，脾、腎恢復(fù)正常，并在停藥3個(gè)月后正常勞動(dòng)和生活,至今健在。

像這樣的病人，特別是被大醫(yī)院判了“死刑”的，我們救了他們的命，費(fèi)用也不要?jiǎng)硬粍?dòng)幾萬(wàn)幾萬(wàn)，病人那個(gè)感激啊，就不用說(shuō)了。

1999年，我們?yōu)樯虾Ｒ晃唤心菪阌⒌牟∪酥委煾文[瘤，她介紹過(guò)來(lái)的病人，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了267人。

現(xiàn)在我們的醫(yī)院是金華市級(jí)醫(yī)保定點(diǎn)單位、非營(yíng)利性醫(yī)院、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì) “中醫(yī)名院”、省抗癌協(xié)會(huì)會(huì)員單位、浙江省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)員單位、金華紅十字會(huì)成員單位。

2003年我們?cè)诤贾莅肷皆O(shè)了一個(gè)門診部，里面有個(gè)醫(yī)生的親戚得了腫瘤，就吃我們的藥。他對(duì)我們說(shuō)：“你們是從農(nóng)村里一點(diǎn)一點(diǎn)做上來(lái)的，能進(jìn)到杭州城里來(lái)，一定是有真本事的。”

杭州某醫(yī)院有個(gè)骨科醫(yī)生，胃腫瘤肝、骨轉(zhuǎn)移，聽病人說(shuō)我們這里好馬上跑來(lái)撮藥，他吃了效果不錯(cuò)。

看了近20年腫瘤，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗和挫折，很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)實(shí)際上是用病人的生命換來(lái)的。有什么突破那不敢吹牛，但我們確實(shí)找到了一條用中醫(yī)有效治療腫瘤的路子。

1999年，我們把臨床效果比較突出的一個(gè)組方上報(bào)衛(wèi)生部，結(jié)果表明，這一組方具有抗突變作用。能抗突變，從西醫(yī)的角度說(shuō)就是能夠治療腫瘤。

我們還請(qǐng)省疾控中心對(duì)一個(gè)組方做過(guò)5個(gè)月的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、藥理實(shí)驗(yàn)、功能實(shí)驗(yàn)，他們也發(fā)現(xiàn)，我們的組方在抗基因突變、制止腫瘤細(xì)胞生成、調(diào)節(jié)免疫方面是有顯著作用的；

2002年，我們研制的抗腫瘤產(chǎn)品獲得了浙江省優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)。

2003年5月，我們?nèi)グ菀娭袊?guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院專家時(shí)，跟他講起我們?cè)谥委熌[瘤方面的成果，他很驚訝，但又不全信，說(shuō)：“為了驗(yàn)證你說(shuō)話的真實(shí)性，我們要親自試驗(yàn)。”

試驗(yàn)的樣本不準(zhǔn)我們提供，是他們親自派人提取的，一式兩份。這一次，總共做了10多項(xiàng)試驗(yàn)。結(jié)果表明，所做的中藥組方對(duì)“抑制Lewis肺腫瘤細(xì)胞、SMMC-7721肝腫瘤細(xì)胞、HL-60人淋巴母細(xì)胞性白血病細(xì)胞、SCG一7901胃腫瘤細(xì)胞、HCT-116結(jié)腸腫瘤細(xì)胞腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)具有顯著抑制率。”（摘自中國(guó)科學(xué)院—上海生命科學(xué)院試驗(yàn)分析報(bào)告）也就是說(shuō)，這一次從西醫(yī)方法證實(shí)，為什么我們的中草藥對(duì)肺腫瘤、肝腫瘤、淋巴腫瘤、胃腫瘤、結(jié)腸腫瘤等具有確切的抑制作用。

做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，費(fèi)用要好多萬(wàn)。但當(dāng)時(shí)上海生命科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果像我們說(shuō)的那樣，收費(fèi)的事情就再說(shuō)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后，他們?yōu)榱吮磉_(dá)一種喜悅和敬重，居然派人給我們親自送了過(guò)來(lái)。

行醫(yī)近20年來(lái)，一路上走來(lái)總會(huì)遇到很多幫助我們的好人。我想，這是因?yàn)榇蠹覍?duì)中醫(yī)都懷著一顆愛(ài)心的緣故吧。

如今病人是越來(lái)越多，我們?cè)谏虾Ｓ珠_辦了制藥廠，我的時(shí)間真的非常緊張。值得慶幸的是，我和哥哥手把手帶出的一批助手，在我忙得不可開交的時(shí)候，已能獨(dú)當(dāng)一面，挑起大梁，像武漢的張先珍副主任，浙江這邊的門診部主任曹汛、楊德志副院長(zhǎng)等，病人對(duì)他們也是信任有加。現(xiàn)在是我不在醫(yī)院的時(shí)候，看病的人不斷增多，以前都是沖著我來(lái)的，現(xiàn)在是沖著我們醫(yī)院的名聲來(lái)，因?yàn)橹謧冮_出的方子和我開出的一致，所以有的病人病好了后，不僅要和我合影，而且一定要拉著我的助手一起合影。更為可喜的是我哥哥的女兒孫露茜也從醫(yī)了，要把中醫(yī)治腫瘤、肝硬化的醫(yī)術(shù)傳承下去。

用藥如用兵，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。所以有一點(diǎn)我始終是清醒的，那就是：我不完全滿意的醫(yī)生，我是不會(huì)放在最后處方關(guān)上的。

第四篇：深化開展“兩個(gè)分量有多重”專題教育的實(shí)施方案

深化開展“兩個(gè)分量有多重”專題教育的實(shí)施方案

為學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，引導(dǎo)全市教育系統(tǒng)廣大黨員干部忠誠(chéng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”、忠實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，全面深化習(xí)近平總書記關(guān)于“兩個(gè)分量有多重”的重要批示精神，把群眾工作做深做實(shí)，把為民服務(wù)融入血脈、化為行動(dòng)，根據(jù)xx市委組織部《關(guān)于印發(fā)<深化開展“兩個(gè)分量有多重”專題教育的實(shí)施方案>的通知》(x組發(fā)(2021)x號(hào))文件精神，決定在全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部中深化開展“老百姓在干部心中的分量有多、干部在老百姓心中的分量就有多重”專題教育(以下簡(jiǎn)稱“兩個(gè)分量”專題教育)，提出如下實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，緊緊圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于“兩個(gè)分量”的重要批示精神，全面落實(shí)“六講六做”要求，按照“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、公道、為民、廉潔、憂患”十二字要求，持續(xù)加強(qiáng)黨員干部宗旨意識(shí)教育和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升黨員干部精氣神、戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，為打造“瑞有安育”“瑞有安學(xué)”品牌，全面鑄造“全省一流、長(zhǎng)三角領(lǐng)先、全國(guó)有影響”的未來(lái)教育新高地提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、主要內(nèi)容

1.組織專題學(xué)習(xí)大討論。各級(jí)黨組織要通過(guò)集中輪訓(xùn)、主題黨日等活動(dòng)，運(yùn)用好《黨的十九屆六中全會(huì)〈決議〉學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》等輔導(dǎo)材料，結(jié)合黨史教育，原原本本學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神和“老百姓在干部心中的分量有多重、干部在老百姓心中的分量就有多重”重要批示精神，推動(dòng)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)六中全會(huì)精神，牢固樹立“人民至上”理念，自覺(jué)踐行初心使命汲取砥礪奮進(jìn)力量，爭(zhēng)做“兩個(gè)確立”的忠誠(chéng)擁護(hù)者、“兩個(gè)維護(hù)”的示范引領(lǐng)者、“紅色根脈”的堅(jiān)定守護(hù)者、新時(shí)代“重要窗口”的優(yōu)秀建設(shè)者、人民至上的不懈奮斗者、“八八戰(zhàn)略”的忠實(shí)踐行者、高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)共同富裕的先行探路者。廣大黨員干部要深度對(duì)標(biāo)“兩個(gè)分量”重要批示精神，結(jié)合個(gè)人思想實(shí)際、成長(zhǎng)經(jīng)歷和崗位職責(zé)，對(duì)照黨章黨規(guī)、對(duì)照先進(jìn)典型，從思想認(rèn)識(shí)、工作方法、作風(fēng)形象等方面深入自我剖析，條目式列出存在的突出問(wèn)題。2022年1月20日前，各支部要結(jié)合組織生活會(huì)開展一次專題剖析，黨員干部要對(duì)照要求嚴(yán)肅開展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找存在突出問(wèn)題短板，明確整改提升方向。

2.開展為民解難大服務(wù)。深入開展“我為群眾辦實(shí)事、我為企業(yè)解難題、我為基層減負(fù)擔(dān)”專題實(shí)踐活動(dòng)，把深化“兩個(gè)分量”專題教育與解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，全體局班子領(lǐng)導(dǎo)成員,局機(jī)關(guān)(含教育學(xué)區(qū)、教師發(fā)展中心)中層正副職干部深入開展“十個(gè)一”活動(dòng)，即聯(lián)系一個(gè)學(xué)區(qū)，掛鉤一所學(xué)校品牌創(chuàng)建，幫扶一所薄弱學(xué)校提升，結(jié)對(duì)一位教師，結(jié)對(duì)一個(gè)學(xué)生，完成一篇課題調(diào)研文章，打造一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)項(xiàng)目，助力一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目，辦理一件重點(diǎn)人大建議(政協(xié)提案)，上一堂黨課(或辦理一件重點(diǎn)信訪件)。進(jìn)一步增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感和安全感。

3.實(shí)施履職踐諾大檢視。廣大黨員干部要結(jié)合自身定位、工作實(shí)際，充分發(fā)揮先鋒模范作用，把開展履職大檢視貫穿到全過(guò)程和全領(lǐng)域。兩新組織黨員干部要突出“黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng)”，不斷匯聚兩新黨組織發(fā)揮實(shí)質(zhì)作用的強(qiáng)大合力;機(jī)關(guān)黨員干部要以“建設(shè)清廉機(jī)關(guān)、建設(shè)模范機(jī)關(guān)”為目標(biāo)，不斷提升機(jī)關(guān)效能作風(fēng)和服務(wù)質(zhì)量;學(xué)校黨員干部要突出“高質(zhì)量德育、高水平辦學(xué)”，以黨員教師為重點(diǎn)，培養(yǎng)選拔一批教育名家、未來(lái)名師、未來(lái)骨干教師。

4.推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)大提升。各級(jí)黨組織要把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為“兩個(gè)分量”專題教育的重要內(nèi)容，以提高行政效率、強(qiáng)化效能建設(shè)為手段，大力推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)和黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)一體部署、互相促進(jìn)，形成強(qiáng)力抓落實(shí)的良好風(fēng)氣。要大力提振黨員干部擔(dān)當(dāng)，通過(guò)學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)作為好事跡、設(shè)置擔(dān)當(dāng)作為示范崗、舉辦擔(dān)當(dāng)作為大講壇等形式，大力弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，選樹一批先進(jìn)典型，不斷提升專題教育實(shí)效。要切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，以反面典型引以為戒，時(shí)刻保持警醒，經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)，守住廉潔自律的底線，做到“自重、自警、自省、自勵(lì)”。廣大黨員干部要對(duì)標(biāo)“想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難”，積極找短板、抓整改、促提升，以敢于爭(zhēng)先、勇于進(jìn)取的決心和魄力，掀起求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)的熱潮，營(yíng)造起比拼爭(zhēng)先、擔(dān)當(dāng)干事的濃厚氛圍。

三、時(shí)間安排

1.動(dòng)員部署(2022年1月)。各級(jí)黨組織要根據(jù)本次專題教育的工作要求，認(rèn)真制定工作方案，列出工作清單，明確責(zé)任分工，通過(guò)召開專題會(huì)議、印發(fā)工作方案、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，做好動(dòng)員部署。

2.全面推進(jìn)(2022年2月至6月)。各級(jí)黨組織要按照工作方案安排，結(jié)合實(shí)際組織專題學(xué)習(xí)大討論、開展為民解難大服務(wù)、實(shí)施履職踐諾大檢視、推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)大提升，把“兩個(gè)分量”專題教育落深落細(xì)落實(shí)。

3.總結(jié)提煉(2022年6月)。各級(jí)黨組織要對(duì)“兩個(gè)分量”專題教育進(jìn)行總結(jié)，尤其要對(duì)專題教育中涌現(xiàn)出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，以制度的形式固定下來(lái)，不斷提高為民服務(wù)的能力水平。

四、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。局機(jī)關(guān)(直屬單位)各黨組織，各教育學(xué)區(qū)黨委，各中小學(xué)(幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu))黨組織要把專題教育作為深入實(shí)施“紅色根脈強(qiáng)基工程”的重要內(nèi)容，精心組織、周密部署、扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)區(qū)黨委要通過(guò)專項(xiàng)督導(dǎo)、隨機(jī)抽查、實(shí)地暗訪、民意調(diào)查等多種方式，了解掌握工作開展情況，指導(dǎo)抓好落實(shí)。

2.壓實(shí)工作責(zé)任。把專題教育開展情況作為黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議的重要內(nèi)容，確保責(zé)任到位、工作到位。各單位黨組織要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，將專題教育納入黨員民主評(píng)議、單位考績(jī)重要內(nèi)容，推動(dòng)專題教育走深走實(shí)。

3.強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用黑板報(bào)、宣傳欄、微信等，廣泛宣傳專題教育的重要意義、主要措施、經(jīng)驗(yàn)成效等內(nèi)容，激發(fā)廣大干部群眾的參與熱情。要及時(shí)選樹先進(jìn)典型，總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，推動(dòng)形成奮發(fā)學(xué)習(xí)、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

第五篇：《有多重》教案（范文模版）

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元

《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

2、掌握“1千克 = 1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握“1千克 = 1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

教學(xué)用具：多媒體課件、500克的鹽（2袋）、筆、尺子、臺(tái)秤、天平、曲別針3個(gè)、一角錢硬幣、一粒花生米、兩粒黃豆。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重：

師：（游戲?qū)耄┰谏险n之前老師想先和大家玩?zhèn)€游戲，下面請(qǐng)三位學(xué)生到臺(tái)前做“背一背”的游戲（請(qǐng)一位同學(xué)背另外兩位同學(xué)，被背的兩位同學(xué)輕重對(duì)比明顯）。下面請(qǐng)背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽一聽。（課件出示一個(gè)小孩背兩個(gè)小孩的動(dòng)態(tài)圖。）

生：我感覺(jué)抱生1時(shí)比抱生2時(shí)更費(fèi)勁，因?yàn)樯?的體重更重，所以抱生1更費(fèi)勁，而抱生2時(shí)就顯得更省勁一些。

師：好，請(qǐng)回。是呀，現(xiàn)實(shí)生活中的物體有重有輕，它們到底各自有多重呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究有關(guān)輕重的問(wèn)題——有多重。（書寫板書）

二、實(shí)踐體驗(yàn)，探索新知。

1、認(rèn)識(shí)秤。

師：要想知道剛才這兩位同學(xué)誰(shuí)重誰(shuí)輕，應(yīng)該怎么辦呢？ 生：看物品包裝袋上所標(biāo)示的凈含量。生：我們可以用秤來(lái)稱一稱。師：這兩個(gè)方法都不錯(cuò)！如果物品的包裝上標(biāo)有質(zhì)量，我們就可以知道一些物品的質(zhì)量。昨天老師布置同學(xué)們到商店任選3件自己喜歡吃的食品調(diào)查它們的凈含量。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出引學(xué)案，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果呢？(課件出示商店各種商品的貨架圖)

生：1包火腿腸有500克，一根火腿腸有45克，一包薯片有125克。生：一包餅干500克??

師：同學(xué)們收集的資料非常好！你們剛才說(shuō)到的克和千克就是國(guó)際上統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位，用來(lái)表示物品的質(zhì)量，（出示課本主題圖學(xué)生大聲朗讀智慧老人的話）。好，那么今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)克和千克。（教師板書課題“克和千克”）

師：直接看物品包裝袋上所標(biāo)示的凈含量可以知道物品的質(zhì)量，但是很多物品沒(méi)有包裝。比如：剛才兩個(gè)同學(xué)的體重、桌上百度雞蛋、蘋果等物品，要想知道它們的質(zhì)量怎么辦呢？

生：用秤來(lái)稱。

師：那么對(duì)于秤你們了解多少呢？生活中有哪些秤呢？把你認(rèn)識(shí)的秤介紹給大家吧。

生：我知道的秤有盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤等等。（課件出示秤的示意圖）

師：看來(lái)你真是生活的小能手呢。剛才啊我們認(rèn)識(shí)了天平和盤秤等計(jì)量物品質(zhì)量的儀器，那么你們想不想知道桌上的物品有多重呢？

3、認(rèn)識(shí)克。

師：同學(xué)們看！桌子上有一枚一角錢的硬幣大約是克，請(qǐng)你們拿出一角錢硬幣用手來(lái)掂一掂，感受一下1克到底有多重。感覺(jué)怎么樣？（課件展示一角錢硬幣為1克的天平測(cè)量圖）

生：感覺(jué)很輕。

師：在日常生活中，我們?cè)诜Q比較輕的物品時(shí)，一般用“克”作為單位，一般用字母“g”來(lái)表示。（板書）

師：好，現(xiàn)在老師需要大家小組討論，請(qǐng)你在你準(zhǔn)備的物品中，哪些你認(rèn)為大約是一克？用手掂一掂。現(xiàn)在開始。

生1：我們小組經(jīng)過(guò)與1角錢進(jìn)行對(duì)比與反復(fù)的掂量，終于探究出以下結(jié)果。生2：1粒花生米大約為1克。

生3:2粒黃豆大約為1克。生4:3個(gè)曲別針大約為1克。

4、認(rèn)識(shí)千克。

師：看來(lái)大家真是細(xì)心的好孩子。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找桌面上哪些物品時(shí)比1克要中的物品呢？

生：有食鹽、筆、尺子。用手來(lái)掂一掂一袋食鹽、兩袋食鹽有多重？這回拿起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？

生：感覺(jué)比較重。

師：那么老師告訴大家2袋鹽大約為1千克。那么之前我們?cè)俜Q比較輕的物品時(shí)，用“克”作為了單位，那么這次我們?cè)诜Q比較重的物品時(shí)，我們一般用“千克”作為單位，在國(guó)際上用字母“kg”表示。（課件展示兩袋鹽大約為1千克的圖示）

師：那么同學(xué)們老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題究竟克與千克有什么關(guān)系呢？現(xiàn)在小組談?wù)撻_始。

生1：我來(lái)代表我們小組回答克與千克的關(guān)系。大家看我們通過(guò)鹽后面的凈含量表知道1袋鹽大約為500克，剛才我們通過(guò)老師提供的信息知道2袋鹽大約為1千克，所以500×2=1000g，所以1000g=1kg.師：你們小組總結(jié)的真好，思維真清晰。

師：那么請(qǐng)同學(xué)們以克和千克為單位說(shuō)一說(shuō)生活中熟悉的物品的質(zhì)量吧。生：我的體重27Kg.生：??

三、習(xí)題小練，鞏固新知。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一下下面這些物品都有多重吧。（課件出示練一練第一題）請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的引學(xué)案，填寫一下都有多重吧。

生:我首先看臺(tái)秤 的單位是克，指針的讀數(shù)為100，所以一枚雞蛋100克。生：我首先看臺(tái)秤的單位是千克，指針讀數(shù)為5，所以一個(gè)西瓜重5千克。生：我首先知道體重秤 的單位是千克，指針都市為25，所以笑笑的體重為25千克。師：看來(lái)大家已經(jīng)掌握了怎樣讀出物體的質(zhì)量為多少。那么大家看一看這些物品都應(yīng)該填什么單位呢？（課件出示練一練第2題。）

生：我認(rèn)為蘋果比較輕，所以單位為克。生：我認(rèn)為洗衣粉也比較輕，所以單位為克。生：我認(rèn)為小狗質(zhì)量較重，所以單位應(yīng)為千克。

生：我認(rèn)為雖然白菜較輕，但是它前面的數(shù)只為2，所以得填千克。師：大家同意他們的看法嗎？老師看看都填對(duì)的有哪些同學(xué)們呢？ 師：看來(lái)這些知識(shí)大家已經(jīng)掌握的非常好了，那么這些單位換算呢？大家來(lái)看一下第三題。（課件出示練一練第三題。）

生：大家齊說(shuō)答案。

四、拓展應(yīng)用

師：老師這有一道終極挑戰(zhàn)，看看你們能不能解決這道題呢？（出示練一練第6題）

生：我們通過(guò)第一幅圖知道2個(gè)梨和6個(gè)橘子一樣重，所以1個(gè)梨和3個(gè)橘子一樣重，第二幅圖知道2個(gè)蘋果和4個(gè)橘子一樣重，所以1個(gè)蘋果和2個(gè)橘子一樣重，所以通過(guò)以上分析可知一個(gè)梨和一個(gè)蘋果應(yīng)該和5個(gè)橘子一樣重。

師：大家同意他的說(shuō)法嗎？看來(lái)你們的能量真的是不容小覷啊。

五、總結(jié)反思

師：通過(guò)這節(jié)課我們都有哪些收獲呢？

生：我知道稱較輕的物品單位用g來(lái)表示，稱較重的物品，單位用kg來(lái)表示。

生：我知道1000克=1千克，克與千克之間的換算單位了。

生：因?yàn)檫@兩個(gè)重量單位，讓我以后在購(gòu)買東西時(shí)能夠更加方便的購(gòu)物了。師：看來(lái)大家這節(jié)課真是收獲不小，所以我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了方便我們的生活，也希望大家在生活中都是生活小能手。

六、板書設(shè)計(jì)

有多重

克——g 千克——kg 1千克=1000克 1kg=1000g