第一篇：因為愛，我們與花相伴 發言稿

我喜歡花，也喜歡如花一般的孩子，我欣賞綠葉，更欣賞像綠葉一樣的人。教師就是這樣，他托扶著嬌艷芬芳的“花朵”，有如一掬碧水，又似一滴雨露，在平凡而又平淡的工作中，用無私的愛默默的呵護著每一朵花兒，執著的忠誠著自己的事業。爾是一個濃眉大眼，摸樣乖巧的孩子，因為父母工作太忙，由爺爺奶奶一手帶大，算是個半留守兒童了。自理能力差，不會與人交流，也比較任性，班主任余老師在他身上傾注了巨大的心血。給他補習功課、為他樹立榜樣，讓他挑選同桌，幫他解決糾紛，可謂煞費苦心。在余老師的幫助下，孩子一天天的進步了，我們都看在眼里喜在心頭。但是孩子的心也是敏感的，面對老師和同學們格外的照顧，孩子似乎也感覺到了自己和別人不一樣，他的臉上依然少有笑容，他的心依然沒有向老師敞開。這是，余老師以母親般的博大情懷，克服了常人難以想象的困難將這名孩子領回了家，和自己同吃同住了兩個多月。在那兩個多月的時間里，余老師的丈夫外出支教，自己還要帶上幼兒園的女兒，面對的困難可想而知。然而，她沒有放過一切可以利用的機會，和孩子進行交流，教會他生活的本領。于是，在老師的床邊，孩子學會了自己穿衣服，系鞋帶，整理書包；在老師的飯桌上，孩子學會了自己夾菜，自己盛飯，收拾碗筷；在與小妹妹的快樂玩耍中，孩子學會了表達和交流，更懂得了分享和謙讓。記不清多少次，5歲的小女兒委屈的問：“媽媽，你每天陪哥哥的時間怎么比我還多，你是不是不愛我了？”也記不清爾的表現經歷了多少次的僅僅退退，反反復復，終于，在前不久的一次班會上，爾第一次和同學一起合作表演了一個節目，同學們對他的進步抱以了熱烈的掌聲，燦爛的笑容第一次綻放在孩子的臉上。那一刻，余老師們的眼淚禁奪眶而出，這真是情到深處流自流啊！這就是我們的老師，沒有驚天動地，沒有豐功偉績，只有綠葉般的謙遜和樸實，只像綠葉般鐘情腳下這方熱土，用愛報答春光秋色！在我的身邊，這樣的老師還有太多太多：有她，對學生心細如發，疼愛有加，看到學生生病，比看到自己的孩子病了還著急，看到學生成功，比看到自己的孩子成功還高興；還有他，幾十年如一日，常年堅守教學一線，雖衣帶漸寬依然誨人不倦；還有他，放棄優越的工作條件，遠離妻兒，到偏遠的農村學校支教，一去就是300多個日夜。這就是我們的老師,不戀塵囂鴻門，不圖功名利祿，因為“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!”因為我們的心中始終執著一念：“讓幼苗綻開蓓蕾，讓小樹結滿豐碩的果實!”教師是綠葉，因為有愛，才能天天如沐春風，因為有愛，才能與花幸福相伴。當我站在講臺上,看著講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,當走在路上,聽著耳畔傳來的甜甜問候，我幸福，我也是一片平凡的綠葉，我更驕傲，因為我們的脊梁支撐著祖國的未來；因為我們的雙手托舉著明天的太陽！那么，就讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的生命在愛的奉獻中閃光！用我們的愛一生與鮮花相伴吧！

第二篇：教師一生,與花相伴范文

教師一生，與花相伴

楊寨中心小學

李清華

印度詩人泰戈爾曾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而又偉大。兒時的我最崇拜的就是那個每天站在三尺講臺上，滔滔不絕的講述著天南海北奇聞軼事的人。記得最牢的一句話就是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。于是，帶著這樣一份崇敬，十年前我走進了他們的隊伍，選擇了教師，也就選擇了葉的事業。教師一生與花相伴，與花相伴的一生是富有詩意美好的一生。

大家還記得五年前為救學生而犧牲的殷雪梅老師吧，五年前的3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后她學生的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著魯莽而來的小轎車，25米??車子把殷老師撞出去整整25米，在這個世界上生活、熱愛、奮斗、奉獻了的殷老師，52年的生命歷程，戛然跌倒??在他的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別。被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們在深深的呼喚：“殷老師，您回來啊，殷老師，我們想您了……”

如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆，如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人心中豎起的豐碑，就是我們這些所有為人師者師德師風學習的楷模!愛與責任是師德的主魂。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

我們學校的李憲瑜老師今年已經61歲了，在工作崗位上辛辛苦苦工作了43個年頭的他，在這個年齡按理說應該退休在家，安享晚年了，但是去年在學校教師緊缺的情況下，在辦好退休手續后，他毅然又選擇回到了學校，繼續留在了播撒愛的三尺講臺。望著李老師的滿頭銀發，我們校長握著他的手說：“李老師，您在這里，把孩子交給你，我放心。”

李憲瑜老師并沒有因為年齡大，向學校提出特殊照顧的要求，他一直擔任兩個班的數學課，不管什么工作總是嚴于律己、認真對待。李老師家住雙楊鎮西河村，接送孩子的村車，每天要送三次才能把孩子全部送到學校，早到校的孩子需要人照顧、看管，李老師二話沒說主動擔當起了看管孩子的責任。每天早上七點多，李老師總是第一個到校，站在階梯教室門口，組織管理學生，不管刮風還是下雨，從未間斷過。每當走過那里，看到李老師瘦小的身影和滿頭的白發，我的心里就會產生一些溫暖和感動。一輩子兢兢業業、做事認真的李老師，雖然沒有什么豐功偉績，沒有轟轟烈烈的壯舉，但他對教育工作高度負責的精神和高尚的師德，讓我的心靈受到了震撼，他的工作態度，以及對學生的那份博愛，我想足以讓我學習一輩子。

每個人都需要愛，在從事了十多年的教育工作之后，我深深的體會到這句話的內涵。還記得在金馬小學工作時，我班一位女生跳皮筋不小心磕破了胳膊，我帶她到鎮衛生院進行了包扎。第二天早上，當我推開辦公室的門，發現桌子

上多了半袋糖果，下面壓了一張紙條：李老師，謝謝你昨天對我的幫助，您的關愛，讓我想起了媽媽。剎那間，我怕覺得自己是世界上最幸福的人，孩子純潔的心，圣潔的情，使我體會到了一個教師的快樂，使我感到自己是一個生活在花叢中的人。

假如我是一只鳥，我愿最早把黎明叫到窗紙上，假如我是一滴水，我愿最早在解凍的小河里歡唱，假如我是一顆星，我愿最早在寂靜的天幕上閃亮，假如我是一縷風，我愿最早拂過那希望的金色牧場。

我要將我全部所知教給我的學生，讓他們積極進取，努力拼搏；我要用自己的榜樣讓學生佩服，使他們奮進。當然，我還要給他們政治、講形勢，告訴他們在我國駐南使館上空曾經飄蕩硝煙，在迎接奧運圣火的征途上，曾經遭遇挫折，是全國人民眾志成城，掃去了陰霾！

師愛是冬日里一縷溫暖的陽光，是春天里一場潤物無聲的春雨，作為教師，我們只是一片平凡的綠葉。因為愛，我們一生與花相伴，因為愛，我們的青春燦爛充實。讓我們用愛心耕耘歲月，讓我們的青春和花一起在愛的奉獻中，熠熠閃光、閃光！

第三篇：一生與花相伴

一生與花相伴

尊敬的各位領導，各位同事們：

大家好！今天我演講的題目是《一生與花相伴》。

我常常在思考一個問題---美在哪里？在泰山的頂峰觀日出，那是一種壯觀的美；與九寨溝清澈的溪水嬉戲，那是一種活潑的美；夏天滿天的繁星與銀河，那是一種憂郁的美……可這些美，都是短暫的，稍縱即逝的，就像絢爛的煙花。

直到我遇見了劉珊老師，從她身上我感悟到了另一種美，那是一種堅持不懈、奉獻執著和勇敢奮進的美。原來，美就在我的身邊！

因為媽媽是老師，所以很小的時候，劉珊老師便有了一個理想：長大后，做一名像媽媽一樣的老師。2000年，師范畢業后，劉老師帶著理想實現后的滿足感踏上了三尺講臺。原以為從此以后，生活便全是美好，哪想到，初為人師的喜悅還沒嘗到，生活的苦澀便接踵而至。由于廣水教育的實情，劉老師的前面多了三個字——試崗生。試崗生慢慢的成了劉老師的代名詞，這一試便是三年，試崗第一年，沒有工資；試崗第二年每兩人共用一個編制，每月261元，還是半年一結算；試崗第三年，依然是兩人共用一個編制。在這漫長的試崗期間，劉老師苦悶過、也彷徨過，但從未放棄過。每每她最無助的時候，總會想起泰戈爾說過的話：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”。

咽喉炎，教師的職業病，在劉老師上班的第一天，媽媽就無比擔憂的提醒女兒要保護好嗓子。初上講臺的劉老師是有名的大嗓門，聲音又響又亮。那時我們上課還沒有話筒，為了讓每一個同學都能聽得

清清楚楚，每一節課，劉老師都用了最大的聲音。媽媽的叮囑早就忘得一干二凈。不知從什么時候開始，劉老師下課的時候就不想講話了，嗓子常年干、癢、痛！她清楚的知道自己已經患上咽喉炎了！2013年，她從冬天咳嗽到了春天，各種消炎藥成了家常便飯，含著潤喉糖上課，含著潤喉糖睡覺。廣水、武漢的很多醫生都看過，所有的醫囑都是：盡量少說話。可作為一名老師怎能做得到不說話呢？課堂上的她依然神采飛揚！周一的時候，劉老師手里握著醫院的診斷證明：慢性咽炎，急性發作，建議休息兩周。本來準備在例會后請假的，可在例會上劉校長說：“我們這周有18人請假，安排工作有困難。”聽到這里，劉老師在心里默念著：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”。例會后，劉老師沒有去找劉校長，只是默默的將請假條裝回了兜里。

如果把我們實驗小學比作一個美麗的花園，孩子們就是那嬌艷的花朵，而劉教師，便是那默默奉獻的綠葉，用自己的心血無私地滋養著美麗的鮮花。

此時此刻，我的耳邊又響起了劉老師常說的那句話：“選擇了教師，就是選擇了葉的事業。”葉，一生與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。親愛的同事們，你聞到花香了嗎？

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：與花相伴,詩意一生

與花相伴，詩意一生

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,就是與花相伴的一生,就是富有詩情畫意的一生。

師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??

責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師應該具備高度的社會責任性感。

傳道授業解惑是教師的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。

愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。

幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言。

讓我們以良好的師德，共同托起明天的太陽。與花相伴，詩意一生！

第五篇：讓安全與我們相伴

讓安全與我們相伴

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：大家晚上好！我是鑄鋼分廠的一名吊車工，今天我演講的題目是：《讓安全與我們相伴》

“安全第一，預防為主”就是我們常常掛在嘴邊的一句話，是啊，安全生產，人人有責，安全生產，責任重于泰山，特別是我們作為高空作業的吊車工種，安全工作尤其顯得重要，我個人認為人的一生中最寶貴的是生命，最重要的是安全。

08年“5。12”汶川大地震，今年玉樹大地震，看那生死轉瞬間，讓我們每個人都能強烈的感覺到生命是如此的寶貴！是啊！“生命”這個多么鮮活的詞語，在人類難以預測的自然災難面前，再次顯示了它的脆弱。然而，往年的重慶井噴，飛機失事；今年3月份的山西王家嶺煤礦透水事故等等那些滿是血和淚的事故，純粹是人禍啊。是的，是這些無視安全的人，是這些可悲可嘆的安全事故，強取豪奪，取人性命。是的，就是這些慘痛的事故讓千萬個家庭失去歡笑的權利，讓無數個母親，孩子和妻子在哭泣，嚎啕。這些慘痛的事故無一不突現出無良肇事者對生命的蔑視，無一不暴露出無知違章人對制度的淡漠。我曾在網上看到一個工亡職工的孩子寫的一篇作文，文中這樣寫到：幾年前，由于違章作業，使我失去了爸爸，爸爸去世的日子里，我的家象沒有了太陽，沒有了晴朗的天空。每當我看到同學們一家快快樂樂的逛街有說有笑時，我總是暗自流淚，我多么渴望能象同學們一樣擁有一個父母雙全的家啊！爸爸他走了，他永遠也不會帶著我去玩，永遠也看不見我優秀的功課了，叔叔們，請為了我們的身心健康，為了您的家庭幸福，希望您在工作中少一點粗心，多一點細心吧！朋友，這是一個孩子發自他幼小心靈的呼喚，您聽到了嗎？黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它來尋找光明，從事故中知道安全可貴，從事故中總結安全教訓，這是事故留給我們的唯一利益。的確，安全與生命他們息息相關，連在一起，不可分離，作為一名重工業企業的職工我深深的知道安全是我們企業永恒的主題，是我們企業經濟發展的保障。高高興興上班，平平安安回家是每位職工共同的希冀，安全與個人與家庭與企業更有著千絲萬縷的聯系，正因如此，在我們韶鑄，安全工作一直是我們工作的中心，他是每周例會上出場必談的話題，安全他真的是咱韶鑄的傳家寶，護身符。聽！培訓教室里安全員正以安全為主題循循教誨著新上崗的員工，生產必須安全。他們需經過“三級教育”才能上崗。看！維修師傅們正在認真仔細的檢查著設備特別是出鋼吊車可能出現的安全隱患。瞧：車間里同志們在“安全發展，預防為主”的標語下，正以他們滿腔的工作熱情嚴格的按照操作規程工作著。智者是用經驗防止事故，愚者是用事故總結經驗，因為事后補救不如事前防范，為此我們企業有著一套完善的安全管理制度，班組每周召開安全例會，每天開班前會，學習文件，交流經驗，談安全問題，作安全匯報，從他人的教訓中吸取經驗，用于我們日常的安全工作中。有了警惕，不幸的事故就會躲開，有了防范，不幸的事故就會遠離，在日常工作中，安全員天天檢查，部門領導人每天抽查，廠領導突擊檢查，層層把關，層層查，隱患總是被消滅在萌芽狀態。人生是短暫的，也是難忘的，生命是寶貴的，也是脆弱的。朋友們，請為了您和家人的幸福，也為了創造韶鑄的更加輝煌，讓我們一起關愛生命，遵章守法，杜絕隱患，遠離事故，最終實現一個個安全百天，安全千天，實現我們的奮斗目標！讓安全永遠與我們相伴！

安全在我心中

——安全生產知識演講

各位領導、各位評委、同事們：大家好！

很榮幸我能有這樣的機會參加今天的“安全生產知識”演講會。當前，全國上下都在轟轟烈烈開展“安全生產月”活動，我身為公路站安全機務工作的一名負責人，也淺淺談一些我對安全的理解和認識。

無危則安，無損則全。安全就是我們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產免于損失。安全生產是我們所有管理工作的重點，是科學發展的根本保證，安全便是效益。身為公路人，如何有效推進公路安全發展是我們普遍關心和思考的問題，“三個抓”工作方法為安全發展提供了科學的思路，是推動公路安全發展的金鑰匙。如何在公路安全工作中深入貫徹“三個抓”工作方法，我有如下思考：

第一：抓重點。公路安全工作的重點是什么？對外來講要保證公路安全暢通，對內來講要確保公路人自身安全。公路安全暢通是公路最基本的屬性，也是用路人對公路最起碼的要求，這就要求在工程建設中努力實現本質安全，在養護工作中及時清除堆積物、挖補坑槽，在路政工作中杜絕占路毀路。要實現公路人自身安全，則需要加強領導、落實責任、健全制度、強化教育，掌握技能，嚴格檢查，及時消除隱患。

第二：抓薄弱點。一只水桶能盛多少水，不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。安全工作也取決于最容易出現問題的個體。公路安全工作的薄弱點主要有：車輛安全、涉路作業人員自身安全、橋梁監管安全。解決問題的思路是要嚴格執行車輛管理制度，從嚴約束駕駛員的駕駛行為；加強對施工人員的教育，規范安全施工標志；對橋梁實行專人負責，定期檢測，并以防止橋下搭設建筑物和堆積秸稈為重點，做好橋下安全檢查。

第三：抓細節。結合單位實際，把總目標細化為具體的子目標，把亟待解決的重點課題分解為一個個看得見、摸得著、操作性強的具體行動方案。安全工作可以分為責任制落實、安全教育、隱患治理、應急能力建設等幾個方面，責任制落實又可細化為領導責任制、科長責任制、路政人員責任制、特殊工種責任制、安全員責任制等，應急能力建設可細分為交通堵塞、防汛防臺、除雪防滑處置等，細節決定成敗，只有抓細節，才能抓到實處。

我們肩負著國家的財產、職工的安全。要搞好安全生產工作，就要時刻把人民和職工的安危放在心上，做到“安全在我心中”。安全是什么？安全是一種責任。“安全責任重于泰山”，作為公路人，只有憑借我們的業務技術，把工作責任心，安全責任心緊密相結合，才能出色的完成自己應盡的義務。

安全是什么？安全是一種態度。安全，對我們交通行業來說是放在首位的，我們經常講“安全第一”。這就是我們的態度，也是我們的原則。安全是保證我們工作開展和順利完成的法寶，是我們取得效益的前提，至關重要。因此我們就要事事講安全、時時講安全,不重視安全的后果是無法估量的、是要付出沉痛代價的。我們不能把“安全第一”只放在口頭，只做成標語，要實實在在的在思想里刻上“安全第一”。

安全是什么？安全是一種經驗。每出一個事故，都能總結一二三條教訓，日積月累，就成了我們的規章。換一種說法，血的教訓換來了我們的規章制度，我們靠規章制度來保證我們的安全。事故都是違章造成的，我們要樹立防事故、保安全的思想，處處想在前、安全關口前移，真正把別人的事故當作自己的防止事故的經驗。

安全是什么？安全就是一種防范。我們大家要在各自的工作崗位上，牢固樹立 “安全第一、預防為主”的思想，遵章守紀、嚴格把關、搞好自控互控，做到“低級的事故不出、可以預防的事故不出”，不斷提高自身的防范意識，竭力將事故隱患扼殺在萌芽狀態，把安全穩定工作壓倒一切，從而確保大局穩定。

最后，讓我們再一次牢記：“關注安全，珍惜生命”，讓警鐘長鳴耳畔，安全永在心中！我的演講完畢，謝謝大家！