第一篇：創建安全場所維護一方平安

創建安全場所維護一方平安

創建安全場所維護一方平安

（XX年度創安綜治工作總結）

今年來，我市XX系統的社會治安綜合治理工作，在上級領導和業務部門的具體幫助指導下，以“三個代表”重要思想為指導，以穩定社會治安為目的，以《社會治安綜合治理責任狀》為依據，結合XX部門的實際，我們將“綜治”工作作為推動社會

治安綜合治理的根本任務，并以此為載體，促進了綜合治理各項措施的落實，確保了社會治安持續穩定，確保了年度各項任務的完成。具體做法是：

一、提高認識，加強領導，切實把“創安”工作擺上重要位置

我XX在維護（城區）社會安全穩定工作中，負有義不容辭的責任。面對新形勢、新任務，我們XX黨組和領導始終保持清醒的頭腦，充分認識和掂量“維護一方平安”的政治責任，努力強化一班人“守土有責”的意識，使廣大干部、職工充分認識到改革、發展與穩定的關系，增強了搞好社會穩定工作的責任感和緊迫感。今年以來，我們先后多次組織全辦人員學習區委和區政法委會議精神，并結合自身實際展開討論和研究，從而擺正了“綜治”工作在全局工作中一線地位，納入辦公室年度工作目標，與經濟工作、日常工作一起規劃、一起實施、一起檢查、一起考核。突出抓了三個方面工作：一是成立專門班子。建立了由黨政主官總負責，分管綜治的部門負實責，并按照“綜治”工作的要求，量化到單位，落實到具體人。本著一級抓一級，一級帶一級，一級對一級負責的原則，建立機制，形成“責任鏈”，環環相扣，節節偶合，使“綜合”工作始終處在有人抓、有人管。二是制定“創安”計劃。今年來，按照區委統一部署和要求，我們結合人防工作的“特殊性”，對全年的“綜治”工作實行了目標管理，制定了年度“綜治”工作計劃。為了調動廣大干部職工積極性，工作中引入了競爭創優機制。在職能部門、下屬企業單位，開展了“安全生產單位”、“安全班組”、“安全標兵”，有效地促進了“綜治”工作的落實。三是健全完善組織網絡。為保證“創安”工作的扎實開展，我們對“創安”工作進行了任務分解，使每個場所、每條塊、每線點有人管，全方位監控。在下屬企業充實了專職保衛人員和警報報知體系。目前，已基本上形成上下成線，左右成網的局面，大大增強“綜治”工作力度。

二、全面落實，規范管理，努力將“創安”工作推上新臺階

為了使XX的“綜治”工作整體入軌和不間斷的動作，今年，我們把嚴格制度、規范管理、嚴密防范、夯實基礎，作為“綜治”的突破口，采取了一系列活動來營造一方環境。一是健全資料采集。我們分工一名專職人員專門負責資料的設計整理和歸檔工作。還先后安排三批職員到市供電局、文化局、化工局等單位學習取經，借鑒他們的做法，從而使我們的“創安”資料檔案日趨完善。二是重視硬件建設。今年來我們在對重要部位，加強巡邏警衛的同時。重點對微機房、會計室、指揮自動化辦公室、倉儲庫房、工事口部、通信站、設計室、檔案室等有錢、有物、有密件部位，投入資金2.5萬元，加裝了防盜門、防撬鎖、鐵欄桿和報知警報監視系統，確保了重點部位安全。三是堅持定期召開安全形勢分析會制度。為及時掌握了解上情下情的“綜治”工作，每月召開一次“綜治”形勢分析會，每季度召開一次“綜治”交流會，每季度采取“拉網式”檢查承包內容落實情況，并結合城市治安形勢和嚴打斗爭及時傳達召開形勢分析會，找差距，制定措施。四是定期和不定期地組織下屬單位“創安綜治”工作對口互查，發現問題，及時糾正。今年我們針對建設市級XX工程項目任務，在施工工地上成立了安全領導小組，負責施工中的安全生產工作，確保了工程進度順利進行。五是加強戰備值班制度。為確保營院安全，平時除建立傳達室外，從去年開始對機關辦公大樓實行了24小時輪流值班，對下屬值班情況進行跟蹤巡查，并填寫值班記錄。今年來，由于我們重視和加強了“綜治”工作的力度，到目前為止，沒有發生一起事故、險情和不安定的因素。

三、加強教育，以防為主，推動“綜治”工作的深入持久開展

一年來，我W們把學習教育，提高廣大干部自防自衛能力作為開展“綜治”活動的有效手段，把防微杜漸、消化內部矛盾、強化自身建設當作一項經常工作來抓，營造了一個較好的“綜治”環境。一是堅持學習不放松，扎實打牢理論功底，增強法律意識。今年來，我們結合“四五”普法教育和省、市國家公務員法律考核的契機，先后與市法制局、市黨校聯系，安排了六天時間進行了六個專題的學習，主要學習了《憲法》、《消費者權益保護法》、《行政處罰》、《行政法》、《經濟合同法》、《行政許可法》等有關法律、法規和地方性規章的學習和消化。通過普法、學法，有效地提高了廣大干部職工的法制意識。二是疏導化解矛盾，促進安定團結。對在深化企業改制中出現的矛盾和問題，我們始終堅持積極、認真態度，慎重對待，做到急職工利益所急，為企業分憂。對出現的一些民事糾紛問題，主動靠上去，做耐心細致的說服調解工作，不推諉，不退縮，還幫助和指導企業領導想辦法、做工作。由于我們工作做得細致和扎實，做得早。打消了一些人原想組織上訪念頭。今年來，我們共調解、消化處理因下崗待崗、獎金分配不公、住房安排、拆遷等民事原因引起的矛盾糾紛達五批次，計26人。沒有因糾紛類似問題而轉、引發為刑事案件。三是以“嚴打”為契機，營造嚴打層防聲威。今年以來，我們認真貫徹執行上級指示精神，緊緊圍繞“創六安”這一重點內容，始終抓住不放，在籌劃計劃和措施等動作過程中，把“邊打邊建，打防結合”作為年度工作的思路和治本的根本來抓。利用各種宣傳形式，擴大防建影響。通過一系列活生生案情事實和宣傳教育形式，有力地增強了XX廣大干部職工自我防范意識和同違法犯罪分子作斗爭的信心和勇氣，形成了“社會治安，人人有責”、“創建安全場所，維護一方平安”的良好氛圍。

四、存在問題

一是無專職人員，人手少，基礎比較薄弱，特別是少數下屬單位負責安全保衛工作的同志缺乏業務技能，主動防范能力較薄弱，防范手段、措施單一。二是在資料整理、歸檔方面還存在著不夠及時、不夠完善問題，需進一步加強。

第二篇：維護婦女權益 保障一方平安

維護婦女權益

保障一方平安

——花園社區維權紀實

沙河辦事處花園社區共住居民：1247戶，3475人，社區居民由各個階層混合人群組成。社區環境好，條件優越，居住離退休人員占社區總人數的五分之一。社區婦女1325人，社區兒童238人，社區黨員118人，社區青少年360人，駐社區單位113家，個體戶217家。

近年來，花園社區婦代會在沙河辦事處黨委的高度重視下，在區婦聯和辦事處婦聯的正確指導下，社區婦代會堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習和貫徹十七大精神，積極實施婦女兒童發展綱要，維護了婦女兒童合法權益。充分發揮社區黨員和婦女的作用，婦女兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，堅持了科學管理，規范有序，服務居民的原則努力創建“維權工作崗”和促進和諧家庭發展，推動社區黨建和社區精神文明建設。

一、建全組織，加強領導

社區婦代會在創建和諧社區、文明社區活動中，以“五老”為核心，由離退休下來的老領導、老教師組成婦代會領導小組，分工明確，建立了例會制度，每月召開一次例會。在例會中，婦代會研究布署工作任務，按照區委確定的工作思路和沙河辦事處黨委提出的奮斗目標，緊緊圍繞和諧社區的思想，以服務居民為宗旨，開展社區婦女工作，提高了社區黨員和干部為民服務的意識。

二、充分發揮女黨員在社區婦代會工作中的作用，從榜樣做起 挖掘社區“女黨員”的聰明才智和個人特長，成立了志愿者服務隊伍。開展了獻一個良策，做一件實事，獻一份愛心，盡一份義務的實踐活動。一是黨員帶頭講黨課。在先進性教育活動中和今年開展“八榮八恥”教育活動中，我們社區并沒有從外聘請老師，而是請原區委宣傳部副部長退休老干部宋壯勛同志為社區婦女兒童進行“八榮八恥”輔導講座，同時對社區片內的二小老師和學生進行輔導講座，使老師和學生們深受教育和啟發。二是老黨員帶頭辦實事好事。如：王春秀大夫等大夫為社區居民和青少年開辦衛生健康知識講座，搞義診活動；義務為社區婦女兒童進行體檢；退休女黨員楊連枝擔任了人民調解員，為社區婦女兒童進行法律方面的援助；原文化退休女黨員張淑蘭等協助社區搞創收；三是老黨員帶頭維護社區穩定，擔任社區樓棟長，深入社區做一些民間糾紛排查工作，加強了對社區居民和流動人口及青少年的教育管理，防止了社區內青少年的犯罪和“黃、賭、毒”等社會丑惡現象。社區內退休女黨員義務服務社區的事跡感召了周圍的群眾，社區內退休老領導、老黨員紛紛行動起來，原區委書記老領導任錦森、李效忠，離休老干部付寶萬、賈俊生等為社區開展宣傳教育工作贊助資金，推動了社區的宣傳教育工作。為社區居民提供一個和諧、優美、文明的工作和學習環境。2004年花園社區人民調解工作被包頭市評為模范人民調解委員會，2005年被內蒙古自治區評為安全示范社區，新型家教進家庭示范社區。

三、關愛弱視群體和下一代的成長，從基礎抓起

社區婦代會把幫助社區弱勢群體和青少年的成長為工作重點，積極與就業部門和民政部門聯系幫助他們解決就業難的問題和孩子學雜費問題。如：社區居民李鳳章同志，1998年下崗，由于無收入，丈夫與她離婚，2004年9月自己因打工右胳膊折三處，生活上遇到了困難，無法處理，小孩無人管，父母親年紀大。黨支部書記和婦代會得知情況后，到家看望，與她結成幫扶對子，現為她解決了城市居民最低生活保障，而且還協調區宣傳部為她的孩子解決學雜費600元。

四、充分發揮陣地教育

為更好地維護婦女兒童合法權益，社區婦代會加強了社區文化設施建設，區委、區政府為社區婦女兒童解決270m的活動室。室內配有健身器、象棋、乒乓球、電視、小型閱覽室等活動設施。文化活動室全方位向廣大居民和青少年開放，使青少年們在休息之余得到充分的娛樂。在此基礎上，我們大力開展了廣場文化、節日文化、企業文化、社區文化、小區文化“五大”文化建設。吸引了不少居民和青少年的參與。一是充分利用社區宣傳陣地，對青少年進行革命傳統教育；二是成立了音樂班。聘請了有專門藝術特長的電子琴齊紅霞老師給孩子教電子琴，教跳舞、手風琴、唱歌等，進行定時輔導，現音樂班近60人；三是聘請了武術教師開辦了武術學習班。在法定紀念日和傳統紀念日開展社區文化活動，組織孩子們上臺表演，展示了小朋友們的才藝，受到了家長和社會的好評。

五、積極開展家長和青少年的課堂教育活動

花園婦代會深深地認識到家庭是社會的細胞，是精神信息的傳播和精神活動的重要依托點。針對這個問題，社區婦代會多方協調關工委，建立了“愛心圖書室”，免費為婦女兒童發放圖書證（包括流動兒童），讓他們利用業余時間借閱，豐富文化知識。

社區內引進花園幼兒園，可容納1000多名兒童入園，解決了片內兒童和流動兒童的入園問題。同時，利用廣場文化陣地，婦代會成立了婦女兒童合唱團，合唱團由9歲的娃娃至81歲的老人組成，共120人，以革命歌曲為主題，弘揚黨的豐功偉績，宣傳黨的優良

2傳統來提高居民的整體素質，活躍了社區文化活動。這些活動的開展吸引了一些青少年的參加，直接或間接地對家長和孩子受到了教育，使他們在學習、娛樂中受到良好的思想文化熏陶，引導家長和青少年弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質。并在今年“三八”節進行了“好妻子”、“好媽媽”、“和諧家庭”表彰活動，請好媽媽王秀珍介紹她培養孩子的成功經驗，請退休教師、家教宣傳員王國祥老師介紹家庭教育的方法和注意克服教育的弊端，使在座的家長們受到很大的啟發和教育，為教育子女起到拋磚引玉的作用。使他們深深地體會到社區配合學校、家長做好“三結合”教育活動是新時期的必經之路，只有這樣才能提高青少年思想道德教育、文化教育、健康教育的目的。

總之，花園社區婦代會在維權工作成果中推動和保障了婦女兒童的合法權益和健康成長，為建設和諧社區起到了積極的推動作用，為三個文明建設奠定了良好的基礎。

花園社區婦代會 二OO七年十二月二十六日

第三篇：創建安全文明校園 確保學校一方平安(2010.4)

創建省安全文明校園匯報材料

創建安全文明校園

確保學校一方平安

汨 羅 市 一 中

汨羅一中現有教學班57個，學生3417名，再加上全體教職員工及其家屬、基建人員、承包門面的店主，共計達4000余人。具有人員組成成份復雜、流動性大、牽涉面廣的特點。為確保校園安全，創造一個良好、安全、穩定、健康的育人環境，我校深入持久地開展創建安全文明校園，收到了良好的效果。近十年來實現了校園內犯罪率為零，各類違紀現象明顯下降，來自校外社會青年的尋釁事件，能拒之校門之外，校外針對學生的傷害事件也得到遏制；去年10月，我校順利通過湖南省安全文明校園驗收，我們認為這些成績的取得與加強安全保衛、周邊環境綜合治理有著密切的聯系。我們具體做了以下幾項工作：

一、提高認識，領導重視，加大投入，為創建安全文明校園提供制度和物質保證。

1、安全是壓倒一切的頭等大事。這已成了汨羅一中人的共識。“為官一任，保一方平安”，治安狀況自古以來就是人們評說政績的一項重要內容。作為一個省級示范高中，如果沒有安定良好的育人環境，又怎么能培養出高素質的優秀人才？校長劉吉偉同志高度重視校園安全，他在抓安全文明校園時始終做到了“面面俱到、求全責備、小題大作。”

2、加強領導。學校成立了安全文明校園創建工作領導小組，校長親自任組長，下設綜治科，有專職綜治干事。制定了工作規劃和實施方案，出臺了安全文明校園創建工作的相關文件和考評方案。按照“誰主管誰負責”的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究制。我們除重視建立健全的治保管理制度、門衛制度、學生管理制度外，更注重把治保工作人員的業績與獎金，與年終考核，與教師的晉級，職務聘任掛上鉤。

3、安全工作實行“兩個舍得”：第一抓平安要“舍得投入人力。”成立以綜治辦主任牽頭的學校聯防隊，并堅持白天晚上值班。將全校按建筑物劃為12個安全保衛責任區，每區配一位責任心強的保衛人員，負責本區范圍內的安全保衛工作。每棟住宅單元定為一個安全聯防點，指定一位同志任棟長，這樣形成一個學校有治安聯防隊，各責任區有治安專管人，單元有治安聯防組的一個立體聯防網，在學生中每班有專職治保學生干部，每個寢室由寢室長負責治安保衛。每棟寢室24小時有專人值班，進入學生活動區需經

門衛檢查，嚴防閑雜人員出進。

我們的第二個“舍得”就是“舍得為治安花錢”。學校安排的專項經費能夠保障文明校園創建工作的正常進行。一中地處城關屈原橋西的繁華地段，每天進出學校的流動人員多，往往門衛管不死，就會發生意外事故，也難分責任。學校不但常年聘請12個保安還投入20多萬元將校園內按教學區、生活區、運動區、基建區分區，用通風式鋼架柵欄圍起來，“拿錢買平安”。師生出入的屈原南路改造，學校放棄了沿街門面20余個，每年減少收入近30萬元，但確保了校門口道路暢通，也確保師生出入平安。學生公寓層層加設防盜網，為防止意外，每棟加設鐵門，使外來人員無法進入，并對寢管人員實行基本工資加獎勵的辦法，以激勵他們的工作積極性。同時學校投入10多萬元，全面添置并整改學校消防設施，所有消防通道均有明顯提示標志。

二、教育為主，強化意識，師生安全防范意識不斷增強

青年學生的思想具有可塑性，為增強學生的免疫力，提高識別“美與丑”的能力，我們把學校德育工作擺在首位，練好學生的內功。

1、德育目標全面滲透，發揮課堂主渠道的功能。教師在課堂教學中總是不失時機地結合古今中外的實例說明社會治安的重要性。如日本偷襲珍珠港成功，是因為美國放松了防務上的警惕性；而《三國演義》中“蔣干中計”說明周瑜因思想上隨時繃緊了安全防范的弦，一步主動就贏得了戰爭的勝利。這些實例既易被學生吸收，又能使學生得到啟發。

2、學校非常重視對學生的法制安全教育。學校定期請法制副校長和法制輔導員講法制課，組織師生開展法紀法規知識競賽，學校還加強對學生的行為規范養成教育，學校制定了《學生必讀》，組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，定期開展“做文明學生，創文明班級”活動，對文明學生、文明班級和文明寢室進行掛牌表彰。

3、做好問題學生的思想工作。對這些學生跟蹤教育和管理，保衛科和德育處定期找他們談心，開展系列活動做好思想工作，使他們能遵紀守法，防患未然。綜治科還定期查繳學生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全防患。

4、進行“健康教育”：設置心理健康咨詢信箱，了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題。有專人負責學校心理健康教育工作，有專門的心理健康教育場所和心理咨詢室，能及時發現學生問題行為背后的心理問題，能及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。針對青少年學生的思想道德和心理現狀，學校積極開展一些德育研究，如單親、留守家庭子女的管理教育；后進生與貧困生教育；人格障礙與預防犯罪；班集體建設等。

三、措施具體，管理到位，確保安保工作落到實處

1、“出入安全”：加強門衛和值班制度，實行24小時值班及綜治科長、綜治專干巡查制度。白天由兩名行政干部和德育處的老師進行值日，檢查學生的紀律，防止外來不法分子進入校園；晚上安排兩名保衛人員和生活老師進行值班。加強門衛管理，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任簽名的批假條。

2、“綠色課間”：學生的集會、課間操，安排了有序、合理的分流路線，避免因擁擠所帶來的安全隱患。在每個走廊及拐彎處均有教師和學生會干部維持秩序，確保學生上下樓的安全。

3、“平安入住”：寄宿生離校實行“登記制”；晚自習實行晚班班主任管理制；寄宿生晚自習后，實行生活老師查寢制，除專職生活輔導老師外，又聘請了保安晚間巡邏。

4、“安全飲食”：把好食品安全關，讓學生吃得放心。關注學生飲食衛生，保障學生健康。對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛生安全的第一環節；嚴把進貨關，為確保師生的飲食安全，學校食堂制定了一整套食品安全制度，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疾病傳播。一直以來，我校沒有發生過食品安全事故。

5、“溫馨提示”：在冷熱開水龍頭、狹窄通道等危險之處，學校均有溫馨提示，學校的消防設施繪制了平面圖，學校的所有安全通道也繪制了疏散圖，讓學生時刻提防自身安全。

四、排查整改，消除隱患，筑起安全防范的長城

1、定期對學校校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。每年的寒暑假和五

一、國慶、元旦、春節假前，學校都要對學校安全進行檢查和整改，都要進行火災隱患排查。排查的重點部位是：學生和教工宿舍、食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室、禮堂、會議室、鍋爐房、配電室、易燃易爆化學物品儲存場所等部位的安全隱患和發現紅外線報警器、滅火器、消防栓、防盜門窗、電路電器等如有故障，則盡快修復。

2、防患于未然，學校行政制定了不定期查崗制

值日行政督促工作人員到崗到位，并要求他們主動出擊及時發現隱患。

3、排憂解難，積極為學生辦實事。

如何解決學生隨身攜帶現金的問題，我們要求學生把部分現金存到磁卡上，平時隨要隨取。寧愿增加后勤部門的難度，也要解除學生以免丟錢的后顧之憂。

五、應急教育，演練培訓，提高學生逃生能力

四川汶川大地震慘痛的教訓告訴我們，如果所有學生都有地震來臨時逃生的知識和技能，肯定會有更多的生命得以生存。這賦予生存技能教育更加深遠的教育意義。災害逃生知識和技能的教育引入學校，把災害逃生知識和技能教給學生，注重學生應急防護的基本技術、基本技能的訓練，提高學生的身體素質，多開展生存自救演練。每學期都開展逃生演練，演練前學校作了精心的組織和安排，制定了緊急逃生疏散方案，將疏散的步驟、方法具體細化，責任到人。事先對學生進行教育，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，明確演練的重要意義、演練的程序、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域；逃生疏散演練，使廣大師生學會科學的避災方法，進一步增強廣大師生的避災意識。今天，我們加強對孩子的應急教育，無論未來什么樣災害的發生，他們都有生的希望！

六、部門聯動，綜合治理，優化治安管理大環境

1、維護學校周圍治安秩序，重拳出擊攔路搶劫學生的街痞流氓。學校聯防隊24小時待命，實施定點巡邏，曾多次巡查到街痞流氓正在或試圖傷害學生的不法行為，及時制止并扭送公安機關處理，特別是2008年4月3日下午，有人在屈原橋下持刀搶劫一個學生，致使該生左手被砍傷，事發后，該生迅速報告校聯防隊，聯防隊報警后會同110巡警在街上搜巡一天未果，因警力不足，警方停止了該項行動，我校聯防隊在校長的親自帶領下搜遍城區大街小巷，苦戰一周，于4月10日下午3點在市內一網吧，終于發現三個犯罪嫌疑人，聯防隊員快速沖過去，經過搏斗，將犯罪嫌疑人扭送公安機關處理，市政法委、公安局對一中聯防隊主動出擊的工作精神予以高度贊揚。岳陽電視臺當晚也給予了報道。

2、嚴格執行《互聯網上網服務營業場所條例》等規定，一是積極配合有關部門堅決清理整頓和取締校園周邊營業性網吧，二是利用星期六晚和星期天下午組織精干力量到學校周圍網吧查處上網學生，城區網吧查遍后，又驅車查至離校十公里遠的新市、營田等地網吧，有些網吧主出言不遜，甚至動手打人，我校老師做到打不還手，罵不還口，但堅決帶回本校學生。經過堅持不懈地努力，我校上營業性網吧的學生銳減，在有關部

門幾次抽查網吧的行動中，我校學生查處率為零。此舉得到家長和社會的一致好評，并被媒體多次報道。

3、學校對面七彩超市和江南南雜店店主賣零煙給學生，在江南南雜店內室還有臺老虎機，經常有學生在里面抽煙、嚼檳榔，學校得到信息后，請法制副校長出面，聯系公安、工商等部門聯合執法，堅決打擊了這兩家店鋪的不法行為，肅清了校園周邊環境。

4、校園周邊各類安全基礎設施、交通標識完備清楚醒目，校門口交通秩序良好。學校組織德育處工作人員、班主任每逢節假日，護送學生至車站、街頭，避免針對學生的不法侵害行為發生。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。在加強學校治安，周邊環境的綜合治理上，既有各級領導的高度重視，又有全體師生的全力支持，我們相信安全工作就一定能抓出成效，抓出自己的特色來。

第四篇：安全社區創建工作場所組材料

組織機構與職責

大連金州新區大魏家街道辦事處根據國家《安全社區建設基本要求》，結合轄區實際情況，建立了由大魏家街道辦事處、社會單位和社會團體組成的金州新區大魏家街道安全社區建設組織機構，設立了推進委員會，全面負責安全社區建設工作，形成了跨部門合作、多元化參與、整體規劃的安全社區建設體系。

一、安全社區推進委員會工作場所安全工作促進小組組成工作場所安全工作促進小組

組長：邢成仕大魏家街道辦事處副主任

成員：賽新奇大魏家街道安全生產監督管理站副站長

楊林楠大魏家街道安全生產監督管理站工作人員

李長仕連豐村安全員

姜維劉家村安全員

李仁軒大魏家村安全員

鞠文禮金龍村安全員

王有河小蓮泡村安全員

劉金水王家村安全員

馬德權玉田村安全員

裴悅滿蕎麥山村安全員

湯愛萍后石村安全員

王明宏前石村安全員

轄區各企業負責人

轄區“九小場所”負責人

二、安全社區推進委員會工作場所安全工作促進小組職責

依據保證生產安全相關制度，制訂轄區覆蓋生產安全各個方面的安全促進計劃，協助指導轄區加強安全生產監管，協調法人單位落實安全生產制度，加強安全生產管理，制定法人單位相關應急預案，組織開展安全生產檢查和宣傳活動，維護轄區安全生產經營秩序。建立社區生產經營單位和商貿網點的臺帳，并確定針對企業生產和社區生產經營單位及商貿網點的安全促進項目等。

工作制度，為了保障安全社區建設工作順利開展，根據全國安全社區建設有關要求，結合大魏家街道轄區實際，建立了安全社區建設規章制度。工作場所安全工作促進小組工作制度包括：工作例會、安全專項檢查、安全專項工作推進等制度。

第五篇：維護學生安全 創建平安校園

維護學生安全 創建平安校園

單位：高堡鄉西侯小學 姓名：魏志剛

摘要：學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。本文主要論述班主任在小學生安全教育應注意哪些內容，以及應如何采取策略做好小學生安全教育的探討。

正象一首歌中唱的那樣，“孩子就是全世界，孩子就是愛的源泉”。孩子是每個家庭的希望，是國家的未來。然而在我們學校發生的安全事故時常發生。2009年3月12日20時38分左右，滬昆（上海－昆明）鐵路芷江段冷水鋪至波州區間，一列行駛的貨車撞向７名小學生，造成其中４人死亡，１人重傷，２人輕傷。發生事故時，正值附近小學的學生下晚自習時間。事故地段沒有加設圍欄裝置。鐵路方面初步估計，７名小學生是下課后在鐵軌上被列車撞到的。2009年3月2日，地處陜西省渭北高原的彬縣二日凌晨發生一起初中學生集體煤氣中毒事件，2008年8月12日，一輛運送學生的公共汽車，行至新疆阿合奇縣至阿圖什市的省道３０６線２９９公里處，發生翻車事故。事故造成25人死亡，死者大多數為學生。車上同行人員還包括學生家長。2008 年10月6日上午，洛陽市十六中一棟兩層教學樓一樓的立柱突然倒塌，正在課間玩耍的一名13歲初中生不幸被砸中，當場身亡。倒塌的立柱里面沒有發現一根鋼筋。2008年7月15日，黑龍江省西部的齊齊哈爾市克東縣寶泉鎮保衛學校5名學生不幸溺水身亡。2009年12月7日，湖南省湘鄉市育才中學踩踏事故等等。

據不完全統計，我國在校生以每日一個教學班的人數被意外奪去生命。因此，學生安全重于泰山。我認為維護學生安全應從以下方面入手。

一、要提高小學生安全意識

根據小學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的 2 防范意識。

二、學校健全安全教育制度和措施。

學校領導工作事關基礎教育和發展的全局，事關學校穩定、社會的大局。通過調查，我了解到學校領導班子認識到位，思想統一，為切實有效地開展學校安全教育及安全工作，要注重四個落實：①機構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書。②責任落實。我們在強調學校領導高度重視的同時，還應做到明確責任、明確目標、明確職責。③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度。④措施落實。學校對安全工作實行目標考核。一是實行“一票否決”制；二是安全事故責任追究。

三、教學設施現代化。

（1）消除安全隱患，做好預防措施，為學生創設安全的生活環境。居安思危，防患于未然，將事故消滅在萌芽中。我們采取了多種措施，確保學生的人身安全，杜絕安全責任事故的發生。每月各班老師對班級進行安全工作檢查，并向校長進行書面匯報。如發現室內設備、玻璃窗、天花板、電源、課桌椅等有損壞、脫落，及時向校長匯報，盡快修理、3 以免發生事故。運動器具如有損壞，立刻停止使用。凡學生經過或游戲的場地經常檢查，不亂放雜物，創設安全環境。

（2）利用現代化教育教學設備制作多媒體課件，開展安全教育教學。制作課件開展安全教育活動能更加符合小學生的年齡特點，具有直觀性、形象性，應急模仿性，更加生動具體。

家庭學校協作互動化。安全教育工作是一項要社會、學校、家庭密切配合齊抓共管的社會系統工程。要向家長進行宣傳安全教育，家校聯合教育，齊抓共管，確保學生安全。

四、維護學生心理健康，和藹待人、冷靜處事

1、加強聯系，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫治” 心理創傷；要求學校組織開展思想道德、安全法規、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發現的諸如門窗、床鋪、水、電路、室內地板、天花板等方面存在的安全隱患及時同校總務處或物業管理處聯系，并及時進行排除。

2、善待學生，改善關系。人們常稱班主任為“班媽”，因此。班主任對學生的關心要真正做到從細處著手、從長遠著眼，無微不至。對學生的批評要講究藝術，多些鼓勵，少一些指責；對學生的要求要嚴寬兼顧，嚴而有度，寬而有限；跟學生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓斥，做學生的知心朋友，做學生的慈愛長輩。“親其師，信其道”，只有取得學生對自己的信任和尊敬，才能及時發現班級中存在的安全隱患，才能依靠學生及時準確地消除隱患。

3、要有所為，有所不為。不了解學生的管理是盲目的管理，不尊重學生的管理是專制的管理，不信任學生的管理是錯誤的管理。現在的小學生好學愛動，逆反心理強，一旦遭受挫折或失敗，很容易突破法律底線，導致違法犯罪。因此，班主任一定要審時度勢，尊重學生的個性差異，正確對待和處理不同性質的不良行為。“鐵冷了也能打”，對于個別學生性質較為惡劣的不良行為，應以同情、理解而又堅定不移的態度妥善處理，決不能實施體罰或變相體罰；對于班級整體諸如集合、站隊、上操，甚至是運動會比賽等方面，決不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危險性的集體活動中，必須根據學生實際提倡參與，而不能一味地強調出成績；對于學生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼” 而操之過急，更不能脫離學生實際去追求完全的統一化或一律化。