第一篇：保研政策-保研排名-綜合考評分評定細則

電光學院保研排名綜合考評分評定細則

一、學生綜合考評分計算

根據保研政策規定，計算年級所有同學的綜合考評分，其中有以下幾點說明：

1.對于轉專業同學大一的成績，按照電光院的課程設置和學分數將其類似課程進行折算。如將《力學》和《熱學》折算成《大學物理Ⅰ》；2.曠考和無資格的課程一律以0分計算；3.社會活動和日常行為規范的計算，按照學院綜合考評冊上的成績為基準，經教育班審核后取六個學期的均分，再以規定比例錄入綜合考評分；4.綜合考評分計算的科目和課程開設學期，均按照電光學院2008級的培養計劃制定。

二、綜合考評分公示

學生綜合考評分按專業，各自取前40%在年級網站上公示。請同學們及時關注，如有疑問，請在9月14日下午14：00——15：30前往班部二樓會議室進行核查。一經核定，將不再予以更改。

三、破格申請

對于存在各種原因不符合推免要求的同學，在公示名單中均用紅色標注了學號。這其中主要包括綜合考評統計的科目存在不及格、大學英語不及格、學科選修課不及格等原因。如有想申請破格推免的同學，請仔細閱讀破格推免的條例，并自行提出申請，在9月14日下午15：30——16：30將申請材料（如獲得過國家獎，請帶上證書復印件）交至班部二樓會議室。之后經學院推薦免試工作領導小組審核，報學校審批。（注意：平均成績≥85%，是指純成績分數，不含社會活動和日常行為）

四、大學英語六級成績確認

對于四級成績低于460分的同學，公示名單中也將其學號予以標色并注明了四級成績。請這些同學將自己的六級證書在復印件9月14日下午16：30——17：00交至班部，以確定其通過大學英語六級。

電光08教育班

2011-9-9

第二篇：復旦大學保研政策

復旦大學2012年招收外校推薦免試碩士生辦法

歡迎全國高校優秀應屆本科畢業生申請復旦大學推薦免試碩士研究生（以下簡稱“推免生”），現將2012年我校招收外校推免生辦法公布如下：

一、申請條件

擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法，且預計能取得所在高校推薦免試資格的優秀應屆本科畢業生：

1．學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向；

2．誠實守信，學風端正，無任何考試作弊、剽竊他人學術成果以及其他違法違紀受處分記錄；

3．本科階段學習成績、特別是專業成績突出，英語水平符合申請學科專業的要求；

4．由申請院系或學科專業確定的、與上述條件不相違背的其他條件。

二、須提交的申請材料

通過復旦大學夏令營/推薦免試研究生網上申請系統提交以下材料：

1．近期正面免冠彩色證件照片（電子版JPG格式，300×400像素，大小100K以內）；

2．本科階段歷年成績單（須加蓋教務處或院系公章），JPG或PDF格式；

3．外語水平證明，如CET四、六級成績等；

4．有關獲獎證書和學術科研成果（如發表論文、出版物或原創性工作等）。

上述第3、4項材料原件須于復試時攜帶并驗證。

完成網上申請后，需打印和寄送以下材料：

1．《復旦大學夏令營/推薦免試研究生申請表》；

2．《申請復旦大學夏令營/推薦免試研究生專家推薦信》2封；

3． 本科階段歷年成績單（原件）。

上述第1、2項材料由申請人在網上申請系統中下載打印（統一用A4紙），按要求填妥后，連同第3項材料，于2011年9月25日前（以郵戳為準）寄送至申請院系（各院系聯系方式參見申請系統提示）。未寄送上述材料者，其網上申請無效，所有申請材料恕不退還。

三、申請與選拔考核程序

1．申請者登錄復旦大學夏令營/推薦免試研究生網上申請系統填寫和提交申請信息，并按要求向申請院系寄送申請材料。網上申請時間：2011年5月25日至9月24日，申請材料寄送截止日期：2011年9月25日（以郵戳為準）。

2．院系組織對申請材料進行評審，擇優確定擬復試名單，并最遲于2011年10月中旬前組織復試。經復試擬同意招收者，將寄發《復旦大學2012年推薦免試碩士研究生擬錄取通知書》。

3．擬招收并取得所在高校正式推薦資格者，須按照2012年全國碩士生網上報名的要求，于規定時間內憑推薦學校提供的免試校驗碼，選擇當地高招辦指定的報考點進行網上報名和辦理現場確認手續。正式錄取通知書將在政審合格后于2012年6月上旬由院系寄發。

四、其他有關事項

1．我校新聞學院、歷史學系、數學科學學院、物理學系、計算機科學技術學院、經濟學院、管理學院、信息學院、環境科學與工程系、上海醫學院、公共衛生學院、生物醫學研究院等院系舉辦暑期夏令營活動（具體活動方案見復旦大學研究生招生網），并在優秀學生中提前預錄取部分推免生。有意參加提前預錄取選拔的同學，可通過復旦大學夏令營/推薦

免試研究生網上申請系統提交推免生申請材料。

2．申請者須保證網上提交和寄送的申請信息和材料真實、準確，若發現有任何弄虛作假行為，將取消申請資格。申請人可通過“復旦大學夏令營/推薦免試研究生網上申請系統”查詢申請受理狀態。

3．申請者應能取得所在高校推薦免試資格，并最遲于復試時提交所在高校教務處出具的獲推薦免試資格證明。若因故最終無法取得推薦免試資格者，即使經考核確定擬招收，亦視同自動放棄。

4．招收推免生的院系和學科專業請參考《復旦大學招收碩士學位研究生專業目錄》（在最新的招生簡章和專業目錄公布之前，請參考上一招生簡章和專業目錄），招收人數由院系視申請生源情況在本院系2012碩士生招生計劃中統籌安排。

第三篇：武大2012保研政策更新（定稿）

（更新）武漢大學關于做好2012年

接收推薦免試碩士研究生工作的公告

根據教育部《全國普通高等學校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）》（教學[2006]14號）和《武漢大學關于接收優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法》（武大研字[2009]25號）（以下簡稱“接收推免生管理辦法”）文件精神，為進一步做好我校接收推薦免試碩士研究生（以下簡稱“推免生”）工作，確保2012年接收推免生工作的順利進行，現就有關事項公告如下：

一、組織管理

各培養單位研究生招生工作領導小組全面負責本單位2012年接收推免生工作，包括制定本單位接收推免生具體管理辦法及工作時間安排，尤其做好招生宣傳、資格審查及復試等各項工作。

二、接收推免生計劃

各培養單位應根據學科狀況，以上一年“簡章計劃”為依據，統籌考慮接收推免生計劃。接收推免生比例原則上不低于本單位招生總規模的25%（全校推免生錄取平均比例，約1530人左右），其中學術型碩士研究生推免生接收比例不低于本單位接收推免生總數的74%，專業學位碩士研究生接收比例不低于本單位接收推免生總數的26%。

三、接收推免生條件

（一）所在學校須為經國家批準進入“985工程”、“211工程”重點建設項目的高校或所在學科為國家重點學科，考生本人須取得生源學校推免生資格并在碩士研究生入學前取得學士學位與本科畢業證書。

（二）具有高尚的愛國主義情操和集體主義精神，社會主義信念堅定，社會責任感強，遵紀守法，積極向上，身心健康。

（三）勤奮學習，刻苦鉆研，成績優秀；學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向。

（四）總評成績名列本學院（或系）同年級、同專業前茅。獲得國家英語六級水平考試證書（或2005年6月以后參加六級考試成績達到425分以上）；或雅思成績6.5分以上；或TOFEL成績80分以上；英語專業通過專業英語八級考試。在校期間曾參加科學研究、全國競賽等活動，表現突出者優先接收。

（五）誠實守信，學風端正，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果記錄。

（六）品行表現優良，無任何違法違紀受處分記錄。

四、推免生獎勵措施

（一）所有推免生一律享有基本獎學金和普通獎學金。

（二）生源學校為“985”高校成績在本專業排名前10%、生源學校為“211”高校成績在本專業排名前5%者，可享受學校給予的特別獎勵，獎勵標準為1000元/人。

（三）優先推薦推免生進行國際聯合培養和“1+4”碩博連讀。

（四）推免生可優先申請研究生優秀獎學金。

五、推免生申請材料

（一）所有推免生均須登錄武漢大學研究生院網站的“武漢大學2012年推薦免試生報名系統”填寫、提交個人信息。

（二）外校推免生還需提供以下申請材料：

1、《武漢大學2012年推薦免試攻讀碩士學位研究生申請表》（研究生院網上下載）；

2、由本科畢業學校教務部門密封并在封口處加蓋公章的歷年學習成績單和總評成績證明；

3、由本科畢業學校教務部門加蓋公章的出版物、科研活動說明書及外語等級證書或成績證明復印件、獲獎證書復印件等。

（三）本校推免生按學校教務部要求提供相關材料。

六、接收推免生程序

（一）請各培養單位于2011年7月15日前上報本單位《接收推免生工作實施細則》，包括接收推免生計劃、接收條件、考生遞交材料和資格審查及復試時間安排等，經研究生院招生就業工作處審查通過后在本單位網站上對外公布。

（二）時間安排：

1、接收推免生材料和資格審查的截止時間：2011年10月15日。

2、對通過資格審查的推免生進行復試的時間：2011年9月中旬—10月中旬。

3、上報復試結果時間：2011年10月20日。

4、擬錄取的推免生進行網報的截止時間：2011年10月31日；現場確認時間：2011年11月10—14日左右（具體時間以報名公告為準）。

（三）各培養單位對擬錄取的推免生須嚴格履行公示程序，并由研招辦統一發出擬錄取接收函。

七、復試內容及要求

（一）復試內容由各培養單位根據自身學科特點按“接收推免生管理辦法”文件要求確定，其中綜合面試時間不少于20分鐘。

（二）復試小組須詳細記錄面試過程并當場給出評語和分數。

（三）所有推免生均需參加復試。

八、工作要求

（一）各培養單位必須高度重視優質生源提升工作。在認真落實學校有關推免生的優惠政策和獎勵措施的同時，還應采取切實有效的措施留住校內優秀生源，并積極爭取同類高校的優秀生源；要主動落實校外招生宣傳期間簽訂的校際之間的“推免生互推協議”，尤其要做好已填寫“推免生報考意向表”的高水平大學推免生的接收工作。

（二）各培養單位堅持以人為本，做好服務工作。可根據學科及考生情況靈活安排接收申請和復試時間，創新多種復試方式（校際之間相互承認復試成績，到外校現場復試等），并及時將復試結果告知考生。

（三）堅持選拔標準，規范操作程序，嚴格工作紀律，維護招生公平。

（四）各培養單位所有上報材料均須由主管領導簽字并加蓋公章。

九、“直博生”選拔

我校從2012年開始啟動“直博生”招生，即：從國內“985工程”高校或經教育部批準設有研究生院的高校中選拔部分具有學術型推薦免試資格的優秀應屆本科畢業生直接取得博士研究生入學資格的招生方式，其具體實施辦法將另行發布。

特此公告

武漢大學研究生院招生就業工作處2011年9月3日

第四篇：考保研交流會新聞稿

材料學院召開考保研經驗交流會

4月22日晚7點，由材料學院學生會舉辦的針對材料學院木工、林化、藝設、包裝專業的考研保研經驗交流會分別在一教108、109、117、105準時舉行。此次，特地邀請了各個專業考取或保送到本校及外校本專業或非本專業的08級學長學姐來與同學們面對面交流。

此次交流會分為兩部分：首先由已保研的學長學姐們分別從自身角度指出有保研的注意事項，包括保研的準備，怎樣與導師聯系，有關選擇專業方向和復試等方面的一些心得等問題。再由考研的學長學姐們介紹他們難忘的考研經歷，并從考研的心里調節，考研的目的，考研的復習等方面來分享考研的經驗。接下來是自由交流環節。在這環節中，同學們懷著自己對考保研的問題向學長學姐們提問，并在學長學姐們耐心詳細的解答下獲益匪淺，取得良好的效果。

通過這次交流會，使更多同學了解到考保研的信息，確定了自己奮斗的目標，完善個人的考研保研策略與方法。同時，此次交流會也讓更多的同學意識到學習的重要性，營造了積極向上的學風，讓材料學院的明天更美好。

第五篇：保研經歷

保研經歷

曾經懷疑自己，拿起書籍，準備考研；曾經遭遇挫折，垂頭喪氣，不知何為；曾經面對嘲諷，努力改變，卻發現，心有余而力不足……每每此時，我會抬起頭，仰望天空，她依然那么藍。

當我接到邀請，要我寫下自己的保研經歷時，心中不免幾分慚愧。我的大學生涯并不是那么絢麗多姿，相反，很多時候，處于一種糟糕的境地；我的保研院校也不是那么令人羨慕，只是差強人意。因此，我不敢班門弄斧，只期拋磚引玉，談一個鼓舞人心的話題——野百合也有春天。是的，只要天空中的那抹蔚藍還在，追逐夢想的信念還在，就算曾經很糟糕，也有美麗的時刻。1.糟糕的前四年

大一的時候，剛入校門，對大學的認識很膚淺，很懵懂，基本概括為“兩個可以”：可以為所欲為，可以墜入情海。錯誤的認識，沒有科學理論的指導，整個人生的發展道路便漂浮不定，失去了方向。結果是很“順乎民心，合乎民意”的，大一下學期的考試，生物化學、細胞生物學，這兩門都只考了60多分。當然這一段時間也是有收獲的，我參加了文學社并成為其社長，且將其發展壯大，這為后來的保研面試增光許多。此外，大一下學期末，我們學校有個選拔考試，組建醫學教育國際標準本土化教改試驗班（簡稱教改班），采取“英語+面試”的錄取方式。雖然我那時醫學專業課程不太理想，但是一直不放松英語的學習，所以幸運地被錄取了。

大二的時候，我突然意識到我進班排名為29，全班30人，雖說都是從全醫學類專業擇優錄取的。我們班采取的是器官系統教學，平均每月學習一個器官系統，然后緊接著就是考試，大有高中月考的味道。我開始加班加點，努力跟上步伐。但是，悲劇就像朋友，常常不失時機的拜訪你。大二下學期，由于學的太猛，偏頭痛發作，持續不緩解，住院了，而且就在考試前幾天。我再次符合了事件的發展規律，“順理成章、理所當然”地考砸了，消化系統只考了60多分。歷史總是充滿諷刺的韻味，這考的最差的，現在卻成了我的主攻方向。

大三的時候，我在考泌尿系統前夕突發輸尿管結石，再次突顯出戲劇化的人生。但是這次“痛定思痛”，堅定信念，逃過一劫。

戲劇化的人生還沒結束。大三下學期來到湘雅二醫院實習，由于開始學習臨床課程，比起枯燥無味的基礎課程，興趣提升不少。再加上這一學期主要是橋梁課程，任務相對輕松，時間相對寬裕，于是結果差強人意。但是，偏偏在體育考試上折腰了。跑完1000米，我問老師：“能及格嗎？”老師說：“差不多。”我信了。結果大跌眼鏡，58分，果然“差不多”。

大四是最艱辛的一年，是臨床課程集中學習的一年，我們依然采用器官系統教學。由于這一年參加了學習興趣小組，大家一起學習，互相督促，所以學的較為快樂，比起一個人單干。這一年沒出什么戲劇性的事件，結果也馬馬虎虎。

然而，僅靠大四的成績，尚不能反敗為勝。上帝似乎喜歡垂青于不懈努力的人，保研的天平戲劇化地向我傾斜。2.英語學習，從不松懈

雖然這四年我的主干課程的學習很糟糕，但有一點，我始終不放松英語的學習，而最后保研考試時，英語的作用幾乎可以用“起死回生”來形容。

我一直認識到，英語雖是工具，卻很重要。我們學的是西醫，理所當然，老祖宗要比我們這些弟子對醫學研究得透徹，至少目前是公認的。老師告訴我們，這一生，一定要去西方國家看看，就像信徒朝圣一樣。所以，只要有空，我都會看些英語文章，包括英文文獻，或者做些考研閱讀。

堅持學習醫學英語，這給我帶來了好運。我從網上下載了Medical Terminology: An Illustrated Guide 這本書，并將其打印。雖然我們學校開設了《醫學英語》這門選修課，但作用不大，僅講授了一些醫學英語的基礎性東西。這本書可以說是我的醫學英語啟蒙，給我的醫學英語學習帶來了質的變化。我們班每次考試都會考英文題，譬如名解、簡答，中文作答不給分。大二大三時，由此帶來的壓力常使我輾轉反側，諸多冗長的醫學詞匯，我實在難以記住。但學習此書后，熟記一些常用的詞根詞綴，結果是鼓舞人心的，單詞的記憶變得相當容易，而且一通百通，幾乎遇到一個醫學單詞，我就試著將其拆分成詞根詞綴，從而在備考過程中掌握了很多。這些為后來的保研考試奠定了良好的基礎。3.置之死地而后生

大四結束，開始進入臨床實習。我由于信心不足，不能確定自己能否保研，于是選擇考研。我每天早上去科室，查完房，做完該做的事，例如寫病志，做腹穿、胸穿等，就背起書包直奔自習室。長沙如火的夏天，加上沒有空調的自習室，陪伴我度過了一個又一個火熱的日子。誰能想到，這也給我帶來了好運。

我先實習的內科，在實習每個內科時，將與該科室相關的生理、生化、病理及內科學結合起來看，這也得益于我們班采取的器官系統教學模式，在我腦海中形成了系統概念。并將理論知識聯系臨床實際病例去學習，結果自然比之前學的扎實，而且大有一種豁然開朗之感。

危機感會給你帶來前所未有的動力，會讓你不再迷茫。與此同時，我也開始為自己的考研鋪路，畢竟很多考研的同學都在復試時折腰，這也成了我當時考研最大的憂慮。夏令營便在這個時候耀入我的眼簾。

4.參加中山大學孫逸仙紀念醫院夏令營

雖然大學前四年一直“時運不濟，命途多舛”，但幸運的大門也偶爾向我敞開。大三時，我成功申請到了我校病理生理學系的課題，至參加夏令營時，實驗已進行到一半。課題的申請方式采用的是現場演講，老師點評，最終決出。得益于大一時在文學社的功底，我口才略有一二，于是，本來不起眼的課題項目，最終卻能夠勝出，并由此認識了不少知名老師，這為后來寫推薦信方便不少。

我將半完成的課題寫成一份簡略報告，附上三位知名老師的推薦信，而至于那令人慚愧的成績單，似乎沒起到太大的阻力，最后順利通過了夏令營申請。

雖然通過了申請，但是我對自己的境況很清楚。我報的是對方的肝膽外科，該院的肝膽外科全國知名。我更加拼命地準備。我把與肝膽外科相關的基礎與臨床知識全部結合起來，并為此去肝膽外科實習了三周。另外，相關的醫學英語術語也都熟記。而我實驗時所用到的細胞培養技術、熒光染色、MTT比色法等都溫習一遍，以免到時被提問。當然，一篇精心準備的英文自我介紹也很重要。最后，在去之前，我再次了解了該院的一些大事和大師，譬如陳亞進、陳汝福等，并拜讀了他們的文章。

我終于體會到這句話的意義，機遇總是青睞有準備的頭腦。

該院的面試完全出乎我的意料。我進去后，老師要求先自我介紹，并且是中文，可以談談對他們醫院的了解，我頓時有點不知所措。于是我簡略介紹了自己后，把我知道的關于該院的各種大事以及各位大師都說了一遍，老師很禮貌，似乎是回禮，也當場盛贊了一下我們湘雅的幾位肝膽大師。然后問我有沒有什么科研經歷，我便簡要說了下病生的課題。緊接著是一篇文獻翻譯，關于肝細胞癌的，大約100詞左右。要求不讀英文，直接邊看邊說出中文內容。得益于平時的訓練，我很快將其翻譯出來，老師也給與了較高評價。于是面試結束，前后不足10分鐘。

故事總是跌宕起伏。當晚回到住處，接到肝膽外科老師打來的電話，說我和一位同學并列第一，但他們只打算錄取一人，于是要我第二天去面見該院副院長（他同時是肝膽外科教授），由他決定，并最好帶上個人簡歷。幸好我在去中山之前便準備好了個人簡歷，再次體會到“有備無患”的重要性。結果是令人興奮的，我被錄取。

夏令營的成功，我總結為以下幾點：

1.誠意。老師希望你談談對他們醫院的了解，就是考察你有沒有認真地了解他們，有沒有來此學習的誠意。我想我打動他們的，一定是我當時發自肺腑的無限真誠。2.準備。有備無患，確實相當重要。整個夏令營，從申請到復習，再到面試，我都體現出了準備的重要性。倘若我在參加之前，沒有精心準備一份個人簡歷，事情的結局或許已是另一模樣。

3.英語。整個面試過程，沒有考查我的專業知識，他們唯一考查的，是對今后不論科研還是臨床都非常重要的工具——英語。邊看邊翻譯，幾乎同步，這是今后閱讀文獻時非常重要的能力。5.為保研努力

回到湘雅后，我意識到一個嚴重的問題，學術名師與熱門專業的招生名額幾乎都會被保研的學生占領。換言之，牛導們很清楚，能夠保研的，絕大多數應是學校的佼佼者，且可有更多時間實習今后不會從事的科室，臨床能力更扎實，因此，他們可能更愿意指導保研學生。于是，我開始為保研而努力。

湘雅教改班的保研名額屬于專項，只推免專碩，名列全班前80%獲得資格。其成績構成為：大學前四年占70%，實習成績（含理論考試和操作考試）占15%，英語成績（為文獻翻譯，英翻中）占15%。于是回校后，我努力的目標便是在實習考試和英語考試中獲利。目標明確，準備起來便斗志昂揚。由于之前整個炎熱的夏季一直在看書，相比于我們班大多數人那時在游歷名山大川，一時難以進入狀態，備考起來，還是有一定優勢。感謝那個炎熱的夏天給我帶來的好運。天道酬勤，二者結果均較為理想。最后全班排名22。而其中，最讓我感到舉足輕重的，還是英語。從最后這兩門成績分布來看，實習成績大家差距不大，基本分布于80到90之間；而英語成績卻差距較為顯著，從70多到90多。如果舍去英語成績，我全班排名25，只能與保研擦肩而過。

最后能夠成功獲得保研資格，我歸結于這兩點：

1.堅持不懈的努力。在危機感的籠罩中，我堅持看書，努力備戰。整個炎熱的夏天，當我身邊的同學在寢室納涼時，我沉浸于自習的海洋，將炎熱遺忘。當他們在九月初從閑暇中跳出來，為備戰保研考試尋找狀態時，我早已開始。我相信，笨鳥先飛。

2.從未松懈的英語學習。英語雖說只是一個工具，但是她的重要性，無論現在，抑或將來，對人生事業的高度，都有著深遠的影響。6.去中山，還是湘雅

獲得保研資格后，我開始了新的猶豫。是去中山，還是湘雅？雖然取得了中山的科碩名額，而我們教改班只推免專碩，但是通過洽談，改為科碩名額并非不可能。當時我和對方研究生科聯系，他們表示，由我的導師決定。于是我聯系了導師，他表示二者的差別不重要，但是沒有明確答復。與此同時，湘雅這邊催的很急，只有一天時間決定，填表迫在眉睫。而湘雅的導師也是副院長，他在全國的學術地位也很高，并且今年剛被聘為FACS（Fellow of American College of Surgeons,中國人喜歡將其翻譯為“美國外科學院院士”）。此外，湘雅的研究生培養模式進行了改革，“研究生培養與住院醫師規范化培訓相結合，專業學位授予標準與臨床醫師準入標準有機銜接，碩士研究生畢業證書、碩士專業學位證書授予與執業醫師資格證書、住院醫師規范化培訓合格證書頒發有機結合”，對于立志于臨床工作的學生來講，這是幸事，可以早日工作，養家糊口，報效祖國；但不足之處，是弱化了科研能力的培養。這是湘雅醫學院對自己的重新定位，個人認為是比較正確的定位。因為在科研方面，無論是硬件還是軟件，遜于北京上海，這是大家公認的，而在臨床方面的地位，從創院伊始至今，其水平也是大家有目共睹的。各取所需，我希望我能早日“學成致用(1925年孫中山先生病榻旁題給湘雅學子的勉詞)”，走上臨床工作崗位。最終，我對自己的定位決定了自己的選擇，我選擇了湘雅。如果說考研拼的是最后一年的耐力與毅力，那么保研便是一場持久戰，拼的是前四年的信念。我最終能夠獲得保研資格，歸功于這份信念。遭遇挫折的時候，抬起頭，看看天空，她依然那么藍。我沒有如學霸那樣可以克敵制勝的學習方法，沒有天才般過目不忘的過人記憶力，也沒有那些考試高手們臨場發揮的潛力，但我有信念。信念是一種看似飄渺、難以說清的東西。其實我覺得，信念很簡單。她就是當你踟躕不前的時候，帶給你動力；當你茫然不知所措的時候，告訴你方向；當你遭遇挫折、垂頭喪氣的時候，抬起頭看到的天空中的那抹蔚藍。我相信有很多人會和我一樣，沒有找到什么好的學習方法，似乎處于“高投入，低產出”的境地，感覺心有余而力不足，感覺道路艱難、挫折重重，甚至有時感到瀕臨絕望。處于這種境地，沒關系，不要悲觀，只要有信念，正如大仲馬所說的“等待與希望”。你要相信，這是“天將降大任于斯人也”。你要相信，天空依然是蔚藍的，世界依然是美好的。只要天空中的那抹蔚藍還在，人生的希望便還在。那抹蔚藍，便是你的信念所在，便是“等待與希望”之所在。