第一篇：環保局幫扶匯報材料

大許村綜治工作匯報材料

尊敬的環保局領導:

大許村地處和縣正南，南于牛屯河為界，北與姥橋鎮相鄰，由原大許、王成、施莊三個村合并而成。轄13個自然村，55個村民小組，共有1182戶，4764人，耕地面積5410畝。全村交通便捷，供電、通訊設備完善，省級公路S206省道貫穿全境，村內主要道路都通水泥路，所有自然村都通砂石路。全村設有1所小學，1個標準化衛生醫療室，一座自來水廠，2010年大許村又被江北集中區規劃全境覆蓋。

村級基層組織建設不斷加強，全村現有村干部5人，黨總支下設黨支部3個，17個黨小組，黨員108名。建立健全黨總支領導的村民自治機制，不斷推進黨務、村務公開和民主管理，2010年被巢湖市委授予“優秀基層黨組織”

現將 我村2011年綜治工作簡要匯報如下:

一、加強領導，提高對綜治工作的認識和重視程度。

根據近年來的工作經驗，綜治工作成效如何，主要取決于基層信息員和村主要領導的工作能力。為加強綜治工作的領導，今年初在村兩委的會議上，對去年的綜治各組織成員進行了認真考慮，做了局部調整，充實了領導力量。村黨總支成員對綜治工作做了詳細布置，將綜治工作納入主要議事日程。

二、健全制度，做到有章可循，按章辦事。

為了開展好各項工作，年初制定了綜治工作計劃，創安工作計劃，反邪教工作計劃，普法工作計劃，信息員培訓計劃等。根據上級主管部門的要求，結合各個工作計劃，認真落實計劃內容。先后進行了兩次普法宣傳，根據我村實際，宣傳了土地管理和農民建房、土地使用方面的法律法規知識。

進行了一次信息員培訓，針對農村基層常見的鄰里糾紛的特點和形成原因，在培訓會上認真學習了當事人的權利、義務，介紹了什么是無義管理、怎樣分別用民法、刑法、行政法規處理身邊的事情；學習了侵權和民事責任的承擔方式，以及關于時效方面的基本知識。使信息員提高了認識，增加了知識，綜合素質和工作能力得到提高。

三、綜合治理，全面推進，營造和諧穩定的社會環境。

為了全面開展綜治工作，在召開各村干部會議時，布置綜治工作，如矛盾糾紛排查、信訪工作，交通安全和安全生產工作等。

經過努力，今年上半年沒有發生民轉刑事件和集體上訪事件，矛盾糾紛的發案率較往年有大幅度下降，社會穩定和諧。

雖然取得了一些成績，但由于我村由原來三個困難村合并，村級經濟基礎較差，制約了綜治工作的開展，在綜治考核中位次靠后，諸如：

1、村級辦公場所較差，無綜治專用辦公室和綜治專用辦公設備。

2、沒有資金補貼，治安巡邏不夠正常，易被不法分子鉆空子。

3、信息員無待遇，信息員的作用尚未真正發揮出來，工作積極性尚未激發出來，許多事情還需要靠少數人去解決。

我們深信，在環保局領導的關心下，只要積極努力，認真補差糾偏，今后的綜治工作會跨上一個新的臺階。

大許村黨總支

大許村委會

二〇一一年九月十四日

第二篇：環保局匯報

唐山市豐南區環境保護局

關于深入開展“解放思想加速推進產業發展”

大討論活動情況的匯報

按照區委、區政府《關于開展“解放思想加速推進產業發展”大討論活動實施方案》要求，我局精心組織，周密安排，力求使“大討論”活動扎實有效，不走過場。現將活動開展情況匯報如下：

一、活動進展情況

（一）建立組織機構，強化對大討論活動的領導。為了加強對“解放思想加速推進產業發展”大討論活動的組織領導，成立了由董樹軍任組長，董友福任常務副組長，其它班子成員任副組長，各科室負責人為成員的大討論活動領導小組。領導小組下設活動辦公室，由專人負責大討論活動的組織安排、階段總結、信息反饋和檔案整理等工作。

（二）召開了三次會議進行研究、動員和指導。一是召開局長辦公會。11月29上午，我局召開了局長辦公會，領導班子成員一起再次學習討論了大會精神、王東印書記講話和《關于赴三河、浙江、扛蘇、云南學習的考察報告》。結合本單位工作實際，研究制定《區環保局“解放思想加速推進產業發展”大討論活動實施方案》。并將“解放思想加速推進產業發展”大討論活動同“對標趕

超走在前”活動有效結合，進一步研究對標趕超工作，確定遷西縣環保局為對標對象，制定出《對標方案》。二是召開全局動員大會。11月30日上午，組織全局黨員干部召開了動員大會。董樹軍局長詳細講解了王東印書記在區對外開放動員大會上的講話，就對外開放工作進行了再動員，再部署。傳達了局領導班子研究通過了招商引資獎勵辦法和措施。董友福書記對如何開展好活動提出具體要求。三是組織學習輔導講座。為開展好大討論活動，特別邀請區“解放思想加速推進產業發展”大討論活動領導小組區直部門組副組長裴東升為廣大黨員干部做輔導，進一步明確了活動要求和操作規程。

（三）狠抓了規定篇目學習，取得了初步效果。為了營造良好的活動氛圍，我們制作了條幅，懸掛在辦公樓前。利用電子顯示屏滾動屏展示“大討論”活動宣傳標語。利用門戶網站、內網開設“大討論”活動專欄。同時，我們采取集中學習與自學相結合的方式，組織全體黨員干部認真學習“解放思想加速推進產業發展”大討論活動規定的學習篇目。為保證學習和工作兩不誤，我們規定學習階段雙休日不休，一律組織集中學習。以此基礎上，領導小組辦公室對學習活動進行督察，查集中學習是否到位，查學習筆記是否合格。通過第一階段的思想發動，學習提高，全體黨員干部每人都記錄了4000字以上的學習筆記，股級以上干部現實性了心得體會，思想認識上都有了明顯提高。有效促進了“對

標趕超走在前”活動的開展，各科室都形成了較完善的對標趕超方案，業務工作也有了新起色，主動服務的意識明顯增強。

二、下步工作安排

（一）不折不扣地完成規定動作。按照三個階段的具體安排和要求，我們堅持做到“四個有”。即：有階段工作計劃，有進度要求，有督導檢查，有階段總結。

（二）科學謀劃，抓好活動中的活動。

1、開展好“對標趕超走在前”活動。按照“省內創一流，國內爭上游”對標思路，瞄準差距搞對標。圍繞服務抓創優，繼續完善對標內容和對標預案，使對標活動成為創先爭優的抓手。

2、開展好獻計獻策活動。一是結合如何擺正執法管理和主動服務獻計獻策。二是通過局門戶網站向社會征集意見和建議。三是按工作聯系點為企業獻計獻策。通過開展獻計獻策活動，有效提升環境管理水平，幫助企業解決問題，切實為推進產業發展做貢獻。

3、開展好大調研活動。按照全區開展的“科學發展，爭先進位，努力使各項工作走在全省改革發展最前面”，調研月活動要求，組織專題調研活動，副股級以上干部每人撰寫一篇調研報告，對有一定價值的報告編輯成冊，下發各科室學習參考。

三、存在問題及解決辦法

我局“大討論”活動開局良好，但也存在一些問題。一是部

分同志思想認識上有誤區，對開展“解放思想加速推進產業發展”大討論活動認識不足。對此，我局將把學習貫穿整個大討論活動全過程，并通過開展一系列活動讓這些同志看到大討論活動的真正成果，從而提高這些同志的思想認識。二是個別同志“管卡壓，等靠要”思想根深蒂固，很難擺正執法管理和主動服務的關系，我局將通過組織相關人員到外地學習，網上下載外地經驗，并借鑒先進經驗形成規范的管理制度進行約束。逐步使全體黨員干部樹立主動服務意識，對權限以內的事限時辦，對權限以外的事大幫著辦，提前介入，經常檢查，避免發現違法排污后再處罰。

二○一一年十二十二日

第三篇：幫扶匯報材料

陜西科技大學幼兒園與涇陽縣幼兒園結對幫扶工作匯報

為全面提高我園保教質量，根據咸政基字（2012）90號文件精神，我園與陜西科技大學幼兒園結成幫扶園。在整個幫扶過程中，我們兩園始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值；堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施結對幫扶工作。經過幫扶，我園各項工作都得到了長足的發展。現將幫扶工作總結匯報如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強領導，建立組織機構

為加強幫扶工作的組織領導和工作協調，兩園均成立了以園長為組長的領導小組，并有專人專職負責此項工作，經常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。一是明確工作目標，把結對幫扶活動納入幼兒園的總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展；二是明確責任領導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結對幫扶領導小組，共同承擔、組織并領導幫扶活動的開展與實施。

（二）制定有效的活動計劃

陜科大幼兒園班子多次深入到我園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確了幫扶工作的任務和目標，找出我園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結對幫扶工作的目標任務，我們的具體目標是:改善辦園條件;提高管理水平;提升教師隊伍素質;提高幼兒綜合素質.（三）團結配合，和諧共進

從教育管理上進行幫扶, 要使姊妹園與我園在和諧互動中開展活動，經常性的溝通是必不可少的，因此，在被幫扶的過程中，我們始終以一種主動、虛心、熱情的態度向陜科大幼兒園表達了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。

二、多方位開展幫扶

根據幫扶計劃和幫扶實施方案，陜科大幼兒園多方位對我園進行了幫扶工作，主要體現在以下幾個方面：

1、管理上的幫扶

好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。在教育管理的幫扶工作中，陜科大幼兒園園長帶領骨干教師多次深入我園，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩老師上課、了解保育及衛生消毒工作等多種形式了解園情，翻閱我園的管理規章制度和一些常規檢查資料，并提出了一些合理的建議，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，并協助我園落實各種制度的推行，從而促進我園各方面工作的不斷進步。

2、保教工作上的幫扶

在具體的保教工作方面，主要從以下六個方面進行了幫扶：

（1）“走出去”觀摩。在教學教研工作上進行幫扶 是我園教師難得的學習機會，針對我園的實際情況，結合環境布置上積累的經驗，我園先后兩次參觀了陜科大幼兒園各班的主題環境創設，詳細的聽取了他們對主題創設的思路、設計理念和主題的拓展延伸，深受啟發。陜科大老師向我們介紹如何進行區域環境創設，對我園教師進行耐心細致的現場指導，使我園教師受益匪淺。（2）“請進來”指導。陜科大幼兒園先后兩次組織骨干教師來我園進行跟班指導一天時間，重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。每次跟班直到結束，我們都會認真的總結，以使教師自身的素質有所提升。

（3）“送課下鄉”。陜科大幼兒園選派了多名骨干教師到我園送教下鄉上優質示范課，簡明新穎的教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我園教師開拓了眼界。

另外陜科大幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請我園老師參與聽課、評課等，還不定期邀請我園參加教師業務培訓等活動，從而帶動我園教師專業水平的提升。

（4）“專家聽課”。陜科大派五名骨干教師進行幫教教師“師徒結對”活動，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。

（5）大型活動的指導。在陜科大幼兒園的指導下，我們利用周六周日兩天時間在西安參加了“幼兒園大型活動的策劃與實施培訓會”，陜科大幼兒園在組織大型活動時，邀請我園教師參觀觀摩，促使我園教師拓展思維，開闊眼界，為我園各類大型活動的開展提供經驗支持。并在我園進行大型活動時，派專人來進行指導。

（6)課題研究方面。結合農村幼兒園自然資源豐富的特點，我們公共制定了《利用鄉土資源，開發農村幼兒園課程的實踐研究 》的省級課題，結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內容，三、幫扶工作初見成效

幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發展的需要。在幫扶工作中，經過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效。幫扶活動帶給我園教師很多啟示。通過幫扶，讓一線老師看到了與省級示范幼兒園保教工作方面的差異，感受到自己肩上的責任。通過陜科大幼兒園骨干教師的指導，2012年我園李寧莉獲得省級教學能手；2013年我園王小麗獲得縣級玩教具活動評比一等獎；張倩、李華、肖青、魏寧老師在獲得二等獎。王寧課件“搖籃”魏寧課件“認識梯形”獲得縣級一等獎；李寧莉獲得縣級知名教師；王健、李華、韓娜、喬海燕、童巧獲得縣級專業技能大賽一等獎；韓娜、喬海燕獲得省級幼兒教師專業技能大賽三等獎；2014年省級課題《利用鄉土資源，開發農村幼兒園課程的實踐研究》獲得省級二等獎。2014年12月份在陜科大幼兒園的幫助下，我園順利通過了陜西省示范幼兒園的驗收。在以后，我們兩園會繼續相互協作，共同發展，為創建特色幼兒園而努力。

涇陽縣幼兒園 2016年6月28日

第四篇：幫扶匯報

幫一幫，扶一扶，點點陽光暖心頭

2010年伊始，在黨中央的大力號召下，全國上下掀起了“創先爭優”的活動。3月，公司支部召開動員大會。聽著支部書記和黨員同志的發言，我默默的思考著：要做什么？怎么做？怎么體現黨的關懷？

會后，我按照支部的要求和自己的設想，決定到最困難的家庭去看看，去聽聽需要幫扶的人員的聲音。4月的一天，我到了橋南困難人群最集中的街道，津市有名的襄陽街，經過走訪討論，確定了三名特別困難的人員。我把名單上報支部，大家分析討論，確定了其中一名作為我個人的幫扶對象。

趙基明，女，現年34歲，高位截癱至今已五年，常年臥床不起，住在文化路45號，家庭人口3人，愛人外出打工，和其女兒雷滿玲相依為命。

當我第一次走進這個家庭的時候，本來已經有心理準備的我還是吃了一驚。陰暗的房間散發著淡淡的藥味，臉色蒼白的病人躺在床上，還在努力的微笑著歡迎客人。我趕緊放下手中的水果，握著女主人的手，事先準備好的開場白都無法說出來。我稍稍冷靜了下，覺得從雙方的相同點——女兒切入話題，可能便于交流，果然，一說起自己的孩子，小趙的心情就明朗起來，看的出來，女兒是現在的她最關心的事情。慢慢的扯著家常閑話，我也逐步了解了這個家庭的現狀。隨著談話的深入，剛開始的拘謹也慢慢在小趙的臉上消失了。臨告辭的時

候，我詢問小趙有什么需要幫助的地方，小趙很不好意思的說了，主要是二個方面的問題，一個是大病醫療補助的事情，第二個是低保標準太低，生活困難。

第二天，我專門請假，來到小趙戶口所在的湯家湖社區，了解小趙的基本情況，經社區張全主任介紹，我才知道，小趙是該社區的空掛戶（居住地不在戶口所在地的家庭叫空掛戶），社區對小趙一直關心有加，其低保標準也是目前最高的，每年的特困補助和慰問都安排了小趙。社區細致和高度負責的工作態度讓我很感動。針對小趙提出的大病醫療補助，張主任也表示，補助主要是對正在治療住院的特困人群，象小趙這樣的常年臥床的病人，因為目前屬于康復期，不是治療期，補助方面不符合政策要求。

回來后，我立即將幫扶對象的基本情況和調查反饋的信息匯報給了黨支部。支部討論研究以后，認為象小趙這樣的特困對象，必須把握兩個政策點，一個必須在政策允許的范圍內進行幫助，第二個就是在幫扶的力度上要盡最大的努力。只有遵循政策，才能讓小趙這樣的特困人群感受到黨的關懷。只有盡最大的努力進行幫扶，才能讓黨的關懷落到實處。

在接下來的一段時間里，只要是有時間，我都會到小趙的家里坐一坐，帶上點小禮品，也帶上自己的一點小心意。談話聊天時，我注意把話題引到生活中的積極面，從心理上鼓舞她，讓她感覺到人生并不是漆黑一團。在扯閑話的過程中，我也積極宣傳了國家在住保方面的政策，特別是最近幾年的公租房和租賃補貼政策。有時候我還特意

將其他地區有關特困人群得到住保關懷的資料拿給她看。不知不覺中，小趙的精神面貌有了很大的起色。以前的只聽不說，也變成了邊聽邊詢問。看到小趙時而激動的表情，我的心里也有了一絲安慰，這樣的笑容多一點，我們的社會也會和諧一點吧……

今年年底，小趙談了自己的想法，她對目前的居住環境還是不太滿意，但是又擔心自己不符合廉租房的申請條件，所以猶豫再三。我按照國家的政策給小趙分析了一下，她是低保，也是本市城鎮戶口，這幾點都是符合申請條件的，人均居住面積15平米這個條件，目前看還是有一點不符合。但小趙說自己居住的其中一個房子是屬于親友的，是借住性質。如果按照這樣的情況，應該是能夠符合申請廉租房條件的。小趙很激動，馬上決定明年就申請住房保障。我也代表支部表態，一定會全力幫助她按照法定程序去辦理相關手續。

我相信，象小趙這樣的特困人群，不會被黨和人民遺忘，明年，小趙的生活會更加美好。在生活中，在日常交往中，我幫一把，你扶一下，他們的笑容就會多一點。那洋溢在心頭的暖意，就一定會驅散生活中偶然的寒冷，讓他們的人生變得更陽光更溫暖。

第五篇：幫扶匯報材料

河陰中心學校關于開展“戶幫戶、一扶一”

結對幫扶活動的匯報材料

（2009年11月6日）

根據縣教育局貴政教〔2009〕153號《轉發中共貴德縣委、縣人民政府辦公室〈關于印發黨員干部和社會各界人士參與扶貧開發開展“戶幫戶、一扶一”結對幫扶活動的通知〉的通知》的文件精神，我校于2009年10月19日召開全體教師會議，羅校長首先組織學習了上述文件的全文內容，向大家逐一通報了各自所聯貧困戶的姓名和家庭住址，并具體安排部署了這項活動的具體內容，要求全體教師利用一周時間做好相關準備工作，以順利開展本次活動。

全體教師經一周的充分準備，10月26日學校總務處共收到幫扶現金2340元、幫扶衣物和生活用品共468件、面粉和大米共300斤、農業實用技術培訓和職業技術技能培訓報刊書籍120套。10月27日，學校組織部分教師分三個小組分赴拉西瓦鎮仍果村、葉后浪村，河陰鎮大史家村、紅柳灘村，河西鎮下排村、下劉屯村、加莫河灘，把全體教師的幫扶錢、物送到各幫扶對象手中。

我校本次活動的開展，按照因戶制宜、抓住關鍵、幫扶得當、務求實效的目標，找準貧困戶的突出困難和問題，采取有針對性的幫扶措施，幫助貧困群眾牢固樹立自立自強、勤勞致富、創業致富的信心和志氣，并針對貧困戶家底薄、因病因災致貧的實際，給予必要的物質、現金扶持，保證幫助貧困群眾的基本生活，為貧困戶更好地發展生產打好基礎。