第一篇：校園綠地系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查報告

校園綠地系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查報告

在進行校園綠地規(guī)劃之前，我們通過實地調(diào)研，觀察場地基本情況等方法，獲取了海南大學(xué)儋州校區(qū)綠地的基本資料。

一、儋州校區(qū)自然環(huán)境簡況

1、地理概貌：

整個校區(qū)坐落于海南省西部的儋州市寶島新村，周圍地勢平坦，起伏較小，偶有散亂低矮山丘，比較近的幾座分布在學(xué)校東面和南面。校區(qū)整體地形相對較平坦，北部教學(xué)區(qū)比南部的宿舍區(qū)稍高，以登峰路為中心，往東西兩個方向，地勢均有不同程度地降低，其中西部的農(nóng)學(xué)院基地方向比東部稍高。

2、水文及其生態(tài)狀況：

學(xué)校南北兩側(cè)分別有一條河流，自西向東流淌，其干流在學(xué)校西側(cè)分支，演變成為環(huán)繞學(xué)校的兩條小河，其中南側(cè)的水量較大，沿學(xué)生宿舍區(qū)----美食街流走；北側(cè)河流流量稍小，從植物園和南藥園之間穿過校園，最后與南面的河流在學(xué)校東北部匯合。由于南部河流在進行駁岸翻修，放閘沒有蓄水，東湖干涸，但只有少量草本植物生長在底部。北部河流的堤壩于2009年 受臺風影響，被大水沖毀，此后并未修繕；加之流量偏小，植物園旁的人工湖常年缺水，其底部植物自然衍生出不同種類，且喬灌草層次豐富，植被茂盛。且南北兩側(cè)河道，除了河流本身，還有許多相連的水田、池塘，周圍又環(huán)有林木，水鳥多棲息在附近。

3、氣候和土壤：

地屬海南島的亞熱帶氣候，旱季雨季分明。夏季日照時間長，紫外線強。冬季溫暖濕潤，適合熱帶亞熱帶植物生長。偶有臺風侵襲，對自然環(huán)境有一定的破壞力。當?shù)赝寥狼闆r，由于該地區(qū)開發(fā)深度較淺，因此區(qū)內(nèi)自然生態(tài)環(huán)境受人類活動的不是十分嚴重，自然植被雖然被人工植被代替，但由于當?shù)貎?yōu)越的自然條件，其恢復(fù)能力較強，即使是在生產(chǎn)用地的經(jīng)濟林里，也有野生地被。該區(qū)土地利用率高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達。土地利用格局主要為林業(yè)用地、香蕉林和農(nóng)田，其次為宅基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)用地和花圃用地。

4、生態(tài)環(huán)境概況：

校園周圍生態(tài)環(huán)境受到人類開發(fā)的影響。雖然周圍大量的植被、環(huán)校的水體，都為野生動植物的生息繁衍提供了有利條件，但是由于人類開發(fā)力度過大，人群活動頻繁，樹木、草叢中已無大型哺乳動物，僅有鳥類、鼠類、蛇類、蛙類及昆蟲類小型動物。以作物為特點的人工植被主要為水稻、橡膠、水果種植。

二、校園綠地現(xiàn)狀調(diào)查

將校園視為小鎮(zhèn)，則儋州校區(qū)的綠地可以分為以下幾類：

公園綠地、生產(chǎn)綠地、防護綠地、附屬綠地和其他綠地。

1、公園綠地：

（1）位于校園東北側(cè)的植物園和南藥園：可將其視為公園。該場地范圍較大，內(nèi)有豐富植物。園內(nèi)沿園路設(shè)有簡單座椅和廊架，沒有太多的服務(wù)設(shè)施，游園以游覽為主。與植物園相連，外側(cè)河邊有開闊草地，設(shè)有少量石桌石凳，平時使用率較高，多為傍晚鍛煉和散步的去處，也做游園之后休憩停留的地點。南藥園以藥類植物為主，全園分區(qū)，沿河呈帶狀分布，園內(nèi)沒有任何可供休憩的設(shè)施。

（2）位于宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)之間的帶狀公園：（由三部分組成）

① 位于新教樓前的廣場：由于校區(qū)內(nèi)缺乏硬質(zhì)鋪裝的場地給人們活動，加之該場地內(nèi)

園椅、可坐花池、置石等較多，又有大樹蔭蔽，所以這片廣場非常受歡迎，白天作為交通空間和辦公樓前的廣場，兼具有為簡短會面提供場地的功能。傍晚開始，當?shù)鼐用裨诖说幕顒娱_始增加，其中以老人、幼兒和親年人居多。缺陷：但都沒有各自的活動區(qū)域，大家共享一個空間。

② 位于招待所前的綠地：它處于從宿舍區(qū)到教學(xué)區(qū)的中間地帶，因為越向東越遠離教學(xué)樓，顧其西側(cè)，靠近登峰路十字路口出使用率高，無論是清晨早讀、來往通行和休憩、會面，都是較佳的場地。存在的缺陷是東側(cè)綠化面積大，但使用情況不夠理想。原因有一下幾點：A 休憩設(shè)施偏少B 夜間照明不足C 簡單的草坪大樹，無景可尚

③ 位于圖書館前的綠地：從登峰路的十字路口到風雨足球場之間的狹長綠地，因其處于交通要道上，使用率較高。圖書館前的部分設(shè)有簡單亭子、可坐的樹池和臺階，清早早讀的同學(xué)很多，其余大部分承擔的是交通功能，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價值。

分析：該場地從西向東，逐漸遠離宿舍區(qū)，但使用情況卻越來越好。西側(cè)由于過多的交通需要而弱化了它的景觀功能，東部由于設(shè)施相對完善，而更加受到住戶的喜愛。因此考慮將場地重新整合，以緩解學(xué)生對活動場地的強大需求。

（3）位于校區(qū)南側(cè)河岸的帶狀公園：該場地從汽車站出延伸到水壩處，地理環(huán)境優(yōu)越，沿河而建。其有東湖舞池、情人島等。但是因規(guī)劃不佳場地內(nèi)景物過于隨意、東湖水非干即臭、夜間照明不足而少有人特意到此游玩，唯一使用量較大的是東湖舞池，每天傍晚練舞的同學(xué)很多。場地缺陷：沒有充分利用起它的優(yōu)良地勢，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，導(dǎo)致游覽狀態(tài)不佳。

（4）宿舍區(qū)內(nèi)A3和A5樓下的草坪：該草地處于宿舍樓A3A5和一食堂、人工湖之間，被宿舍樓環(huán)抱。在上下課高峰期，草地起到了良好的交通功能。課余時間，草地成為了三三兩兩集會、集體聚會的良好場所，在宿舍區(qū)內(nèi)也是為數(shù)不多的公共集會場地。缺陷：離宿舍樓太近，大型的活動對宿舍內(nèi)干擾較大。設(shè)施也不完善，只有少數(shù)坐凳、陰雨天草地只能通行，無法使用。

總結(jié)：校區(qū)內(nèi)公園綠地較為缺乏，現(xiàn)有的完全不能滿足使用需求。而本應(yīng)發(fā)揮其作用的場地又沒有完全發(fā)揮它的價值，導(dǎo)致使用整個儋州校區(qū)公園綠地使用狀況較為怪異，越遠離居住區(qū)的使用狀況越好。

2、生產(chǎn)綠地：

（1）苗圃基地：苗圃基地在學(xué)校內(nèi)有多處分布。從東側(cè)植物園到西側(cè)農(nóng)學(xué)院基地，都有不同規(guī)模、類型的苗木基地。其占地面積廣，有集中有分散。在東側(cè)到北側(cè)植物園附近的苗圃較為集中，生產(chǎn)規(guī)模化、有溫室、大棚、蔭棚等，較為齊全。苗木整體種植也易形成景觀。北側(cè)是橡膠苗基地也較大，規(guī)模化，管理精細。而西側(cè)、以及校園內(nèi)散亂分布的一些苗圃，規(guī)模則較小，沒有形成統(tǒng)一景觀，反而與周邊環(huán)境差異較大，且對土地地利用率也較低，管理粗放。

3、防護綠地

缺失。

醫(yī)院和工廠緊鄰南側(cè)河道，其上游不遠處就是美食街，沒有衛(wèi)生隔離帶。

4、附屬綠地

（1）居住用地：主要分一下幾個區(qū)域：

①宿舍區(qū)：宿舍區(qū)位于校區(qū)的最西側(cè)，外部除去少量當?shù)鼐用窳闵⒌钠椒浚褪寝r(nóng)學(xué)院基地。雖然占地面積不是最大，但是人口數(shù)、流量是最大的。

② 北側(cè)的居民區(qū)：以當?shù)厝藶橹饕幼ο螅O(shè)有6層高的居住組團。

③ 南區(qū)（教工區(qū)）：相對較為規(guī)模化，居民數(shù)量也較多，其內(nèi)部有少量綠地，不成系統(tǒng)。

④ 西北側(cè)的平房：部分已經(jīng)空置，房屋年老失修，多為當?shù)鼐用褡约航ㄔO(shè)，布局散亂，其周邊環(huán)境條件較差。

⑤ 登峰路東側(cè)：為低層小樓，部分已經(jīng)荒廢，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街，樓上有住戶，也有出租。環(huán)境條件不佳，房屋陳舊。

（2）工業(yè)用地：在規(guī)劃用地的最南端，有兩所對橡膠原材料、半成品進行收購加工的工廠，位于進入主校區(qū)的兩側(cè)。其離校區(qū)很近，周圍沒有隔離帶，對環(huán)境影響很大。

（3）道路廣場用地：校區(qū)道路主要呈方格網(wǎng)方式布局，周邊綠化相對薄弱，沒有形成景觀，只是單純地將道路在土地上劃出。廣場用地極少，造成了學(xué)生對活動場地的極大匱乏。

5、其他綠地：

（1）濕地：沿南北兩側(cè)的河道，分布有多處凹陷地，水塘等，由于處于人類活動較頻繁的范圍，打部分被改造成為水稻田、魚塘等，且相互聯(lián)系不大；有的由于不便于管理而成為了荒地，卻又被從原來的濕地系統(tǒng)中隔離出來。導(dǎo)致的后果就是野生鳥類棲息地地減少；雨季到來時對暴漲的河水沒有抵抗能力，水源涵養(yǎng)能力差。

三、綠地布局結(jié)構(gòu)及其問題

1、整體散漫，布局隨意：儋州校區(qū)建校時間長，房屋年齡跨度大，風格不統(tǒng)一。布局隨意，導(dǎo)致建筑格局散亂，不成系統(tǒng)。

2、結(jié)構(gòu)不明晰，原有的格局被打破，后期又沒有架構(gòu)起新的體系：原有的河道濕地系統(tǒng)被破壞，帶狀生態(tài)帶不明顯。校區(qū)內(nèi)綠地混亂，點線面沒有清楚的關(guān)系，纖細性不強。

第二篇：校園綠地系統(tǒng)規(guī)劃

海南大學(xué) 綠地規(guī)劃文本

海南大學(xué)綠地系統(tǒng)規(guī)劃(文本)

目錄

第一章

總則

第二章

學(xué)校概況與學(xué)校綠地現(xiàn)狀分析 第三章

規(guī)劃目標與指標

第四章

學(xué)校綠地系統(tǒng)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、布局與分區(qū) 第五章

樹種規(guī)劃

第六章

生物多樣性保護與建設(shè)規(guī)劃 第七章

規(guī)劃實施措施 第八章

附錄

第一章

總

則

第一條

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強城市綠化建設(shè)的通知》（2001年）和國務(wù)院《城市綠化條例》(1992年)的有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮海南大學(xué)綠地系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境效益、社會經(jīng)濟效益和景觀文化功能，進一步提高校區(qū)園林綠地的建設(shè)水平，提供學(xué)校綠地系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)與管理的法定依據(jù)，特編制本規(guī)劃。

第二條

本規(guī)劃是《海口市城市總體規(guī)劃》體系中有關(guān)校園綠地和特殊空間的專業(yè)規(guī)劃，是對城市總體規(guī)劃的深化和細化。第三條

規(guī)劃編制依據(jù)：

●《中華人民共和國城市規(guī)劃法》（1990）；

●《中華人民共和國土地管理法》（1986年頒布，1998年修訂）； ●《中華人民共和國環(huán)境管理法》（1989年）； ● 國務(wù)院：《城市綠化條例》（1992年）； ● 國務(wù)院：《關(guān)于加強城市綠化建設(shè)的通知》（國發(fā)[2001]20號）； ● 建設(shè)部：《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標的規(guī)定》（[1993]784號）； ● 建設(shè)部：《國家園林城市評選標準》（2000年）； ● 建設(shè)部：《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃編制綱要（試 行）》（2002年）；

第四條

規(guī)劃指導(dǎo)思想：

1、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想，結(jié)合原有綠地實際，適度超前，綜合考慮規(guī)劃的科學(xué)性、可行性和文化性。實現(xiàn)將自然引入學(xué)校使學(xué)校融入自然，營造師生與自然共生共榮的生態(tài)空間。

2、體現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，充分利用發(fā)展學(xué)校生態(tài)環(huán)境空間的有利條件，優(yōu)化組合內(nèi)部空間的校園綠地布局，完善校園綠地系統(tǒng)體系。

3、體現(xiàn)以人為本的思想，充分發(fā)揮綠地的各種功能，營造具有強烈學(xué)校文化特色的校園風 貌，符合老師及學(xué)生學(xué)習(xí)及生活要求的學(xué)區(qū)環(huán)境。

第五條

規(guī)劃原則：

1、生態(tài)性原則：以生態(tài)效應(yīng)為核心，完善綠地生態(tài)功能，將校園周圍的自然環(huán)境引入校園內(nèi)部。

2、系統(tǒng)性原則：增強校園綠地系統(tǒng)的綜合功能，合理布局，均衡分布，完善結(jié)構(gòu)和布局，使之有機組合，充滿活力。

3、多樣性原則：在學(xué)校綠化建設(shè)中注意體現(xiàn)生物多樣性，豐富植物種類，發(fā)揮植物的多種功能。

4、地方性原則：充分體現(xiàn)并強化學(xué)校所在地的地域特點，因地制宜，從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校位置、氣候等外部自然條件和生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀特點，完善校園綠地系統(tǒng)。

5、分期規(guī)劃實施原則：城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃既要有遠景的目標，也要有近期的安排，做到遠近結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧。

6.可持續(xù)發(fā)展原則：以城校園綠地的有計劃發(fā)展來促進其可持續(xù)發(fā)展。

7.綠地建設(shè)突出地方特色和與歷史文化相結(jié)合的原則：注重綠地鄉(xiāng)土植物的配置，綠地規(guī)劃與歷史文化保護區(qū)和文保單位相結(jié)合。

8.點、線、面相結(jié)合，大、中、小相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，近期與遠期相結(jié)合的原則。

第六條

規(guī)劃期限：

本規(guī)劃的期限為2012－2017年。

第二章 學(xué)校概況與學(xué)校綠地現(xiàn)狀分析

第七條

學(xué)校綠地現(xiàn)狀分析 1.調(diào)研的方法：

將校園整體分為四個主要功能區(qū)，即綜合教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育運動區(qū)及教工生活區(qū)，對整個綠地區(qū)分組進行全方位調(diào)查，并且對于各綠地區(qū)選擇幾個有代表性的點進行分析，調(diào)查的因子有：喬木、灌木和地被植物的數(shù)量、品種、規(guī)格和空間布局形式等對植物配置情況的影響。

2.調(diào)研的現(xiàn)狀及簡略分析：

海大校園位于海口市西南部，西臨世紀大橋，屬于亞熱帶地區(qū)，利用熱帶植物與水體打造一所熱帶濱海學(xué)校。

第三章

規(guī)劃目標與指標

第八條

規(guī)劃目標：

利用熱帶季雨林氣候適合熱帶及許多亞熱帶植物生長，此規(guī)劃使之與各類綠地功能協(xié)調(diào)，有機組合、相互映襯，形成科學(xué)、合理、完整的校園綠地系統(tǒng)，充分發(fā)揮綠地的綜合功能，達到保護和改善學(xué)校乃至城市生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化校園學(xué)習(xí)及居住環(huán)境、創(chuàng)建綠色校園、促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的目標。

第九條

規(guī)劃指標：

綠地系統(tǒng)建設(shè)的主要規(guī)劃指標為：2010年，建成區(qū)綠地率、綠化覆蓋率和人均公共綠 3 地面積分別達到33.85%、40.20% 和15.6m2 ；2013年，上述指標分別達到40.85 %、42.89%和16.46m2；2017年，上述指標分別達到47.84 %、50.23%和 19.39 m2。

第四章 學(xué)校綠地系統(tǒng)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、布局與分區(qū) 第十條

綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：

根據(jù)海大現(xiàn)狀分析，以水體，綠地，林蔭道相連貫，組成學(xué)校的綠色網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)校綠色生態(tài)環(huán)境圈，建設(shè)生態(tài)式熱帶大學(xué)校園。

第十一條

綠地布局與分區(qū)：

海南大學(xué)校園建設(shè)要充分發(fā)揮占地連片的優(yōu)勢，以“二軸五塊”為總體結(jié)構(gòu)，充分利用自然賦予的水體條件，塑造以水為靈魂的濱海大學(xué)校園布局，用豐富多樣的水體景觀與獨特的地理位置、空間景觀特征共同構(gòu)成海南獨有的水景校園。所謂“二軸”是根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有土地分布特點形成的貫穿校區(qū)東西、南北走向的兩條主軸線。一條是貫穿校園南北走向的生態(tài)軸，另一條是東西走向的文化軸。五塊分別以東坡湖圖書館（I區(qū)，學(xué)習(xí)休閑區(qū)），起點草坪和教工宿舍區(qū)（II區(qū)，教工生活區(qū)），學(xué)生公寓和食堂（III，學(xué)生生活區(qū)），四教一教田徑場（IV區(qū)，綜合教學(xué)區(qū)），農(nóng)科群樓三教藝術(shù)樓（V區(qū)，體育活動區(qū)）。

第五章 樹種規(guī)劃

調(diào)查 結(jié)果表明海南大學(xué)校園中共計有園林樹木種類64個科207個種(變種)。其中屬

于喬木96種 , 灌木91種 , 藤木20 種。從樹種的數(shù)目看, 海大校園園林樹種是極其豐富的 , 說明學(xué)校的園林管理人員在引進園林樹種 , 使園林樹種多樣化方面是有遠見的并做了大量工作。校 園中最主 要的園林樹種 是木 麻黃、椰子、榕樹、九里香等 , 其次是 大葉相思、非洲楝、苦楝、變?nèi)~木、紅花羊蹄甲、紅桑等。此外 , 有很大一部分樹種數(shù)量少 , 分布范 圍也較小 , 還 有一 部分則僅種植 在苗圃或標 本園中 , 在校園園林綠化 中未充分被利用。造成這 種情況 的原因 , 一 方面是 由于校 園中大部分地 區(qū)土壤含鹽 分過多 , 地 下水位 過高等不 良生 境條 件 , 使許多 樹種不能在這些地 區(qū) 良好地生長 , 從 而限 制了許多園林樹種的廣 泛分布;另一方 面 是 種苗來源困難和 綠化經(jīng) 費不足 , 也使許 多植物 不能被大量利 用。因此 , 從 整個 校園看 , 校 園的 園林樹木種類 尚有 單調(diào)之嫌 , 而 且能體現(xiàn) 單位特色優(yōu) 良名貴樹種也較少。第十二條

樹種規(guī)劃目的

按照適地適樹的原則，對校園園林綠化主要應(yīng)用品種作出科學(xué)規(guī)劃和特色設(shè)計，優(yōu)化城市樹種結(jié)構(gòu)，建立生態(tài)性植物群落，提高綠化植物改善校園環(huán)境的機能，營造體現(xiàn)校園特點的山、水、洲、城現(xiàn)代綠地景觀，為校園苗木生產(chǎn)和園林綠化樹種選擇提供重要依據(jù)。

第十三條

樹種規(guī)劃基本原則

1、適地適樹原則

優(yōu)先選擇適應(yīng)校園環(huán)境、生長發(fā)育良好、抗逆性強的樹種。

2、鄉(xiāng)土樹種與外來樹種相結(jié)合原則 以鄉(xiāng)土樹種為主，適當引進經(jīng)長期栽培適于本地區(qū)生長的外來樹種，滿足校園綠化對物種多樣性的要求，實現(xiàn)地帶性景觀與開放型校園的和諧統(tǒng)一。

3、景觀價值原則

充分開發(fā)園林植物形、姿、色等觀賞特性，構(gòu)筑豐富多姿、色彩燦爛的觀賞多樣性，擴大觀花、觀形、遮蔭樹種的應(yīng)用范圍，為花園式生態(tài)宜居城市建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

4、生態(tài)經(jīng)濟原則

與環(huán)保模范城市建設(shè)同步，生態(tài)功能與景觀效果并重，兼顧經(jīng)濟效益。

5、生物多樣性原則 擴大物種、基因資源的利用，提高物種多樣性和基因多樣性。豐富植物生態(tài)型、植物生活型，喬、灌、藤、草本植物綜合利用，比例合理。

6、景觀生態(tài)原則

在植物景觀的組合上，應(yīng)以生態(tài)理論作指導(dǎo)，以常綠樹為主基調(diào)，適當穿插四季花卉，力求樹木高低錯落有致、疏密有序，形成優(yōu)良的植物總體和局部效果。綠地的規(guī)劃盡量減少草坪的應(yīng)用，因為草坪的生態(tài)效益比起喬木和下層灌木來所獨相對較差。第十四條

樹種技術(shù)指標規(guī)劃： 城區(qū)綠地喬木種植密度不低于一定要求，喬、灌、草地占綠地面積比例適當。2 常綠喬木適當多于落葉喬木。行道樹種植規(guī)格要求：一般8cm≤胸徑≥20cm,全冠、帶土球移植。4 新優(yōu)樹種的大面積推廣綠化種植，需經(jīng)其一個生命周期的本地栽培驗證。5針對城區(qū)種植土層深度：喬木≥100cm，灌木≥60cm，草地≥30cm。

第十五條

基調(diào)樹種、骨干樹種及一般樹種規(guī)劃

1、概述

校園綠化基調(diào)樹種是指能充分表現(xiàn)植被特色、反映校園風格、作為校園景觀的標志樹種。校園綠化骨干樹種是指具有優(yōu)異的特點、在各類城市綠地中出現(xiàn)頻率較高、使用數(shù)量大、有發(fā)展?jié)摿Φ臉浞N。不同類型的城市綠地一般應(yīng)有不同的骨干樹種。

基調(diào)樹種、骨干樹種規(guī)劃需要考慮的主要因素：樹種利用現(xiàn)狀；樹種干形、花、季相色彩、葉形特點；著重考慮樹種對當?shù)貥淠旧L限制因子的生態(tài)適應(yīng)性，如樹種耐水濕的能力；突出城市綠化特色對樹種的要求，如構(gòu)建濱水景觀的需要等。

2、基調(diào)樹種規(guī)劃

學(xué)校綠化基調(diào)樹種，是能充分表現(xiàn)當?shù)刂脖惶厣⒎从硨W(xué)校風格、能作為學(xué)校景觀重要標志的應(yīng)用樹種。選定基調(diào)樹種4種：椰子、榕樹、雞蛋花、九里香等。

3、骨干樹種規(guī)劃

學(xué)校綠化的骨干樹種，是具有優(yōu)異的特點、在各類綠地中出現(xiàn)頻率最高，使用數(shù)量大、有發(fā)展?jié)摿Φ臉浞N；主要包括行道樹、庭園樹、抗污染樹種、防護綠地樹種、生態(tài)風景林樹種等。選定骨干樹種12種：印度紫檀、大葉欖仁、大葉相思、非洲楝、苦楝、變?nèi)~木、紅花羊蹄甲、棕櫚、大王棕、小葉欖仁、榕樹、木麻黃。

4、一般樹種規(guī)劃

蘇鐵、南洋杉、白玉蘭、樟樹、大葉紫薇、三角梅、欖仁樹、木棉、扶桑、紅桑、變?nèi)~木、紅背桂、臺灣相思、紅花洋蹄甲、鳳凰木、印度紫檀、刺桐、洋金鳳、細葉榕、大葉榕、九 5 里香、米蘭、桃花心木、雞蛋花、炮仗花、龜背竹、綠蘿、龍舌蘭、朱蕉、龍血樹、假檳榔、魚尾葵、散尾葵、蒲葵、椰子、大王棕、油棕、棕竹、檳榔、佛肚竹、一品紅等。

第六章 生物多樣性保護與建設(shè)規(guī)劃 第十六 生物多樣性保護的規(guī)劃原則 可持續(xù)發(fā)展原則，實現(xiàn)生物多樣性可促進城市綠化地自然化，提高城市綠地系統(tǒng)的生態(tài)功能。生態(tài)功能與景觀效果并重，兼顧經(jīng)濟效益。亞熱帶常綠闊葉林保護原則。經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，保存和發(fā)展自然生態(tài)區(qū)域植被，有節(jié)制地引進域外特色物種，構(gòu)造具有海南特色的城市生物多樣性格局。野生動物的棲息地，繁殖地保護原則。珍稀瀕危物種原生地和名木古樹保護原則。5 提高單位綠地面積的生物多樣性指數(shù)。增大校園綠地建設(shè)規(guī)模，促進生態(tài)綠地的自然化，重視植物群落的構(gòu)筑；選擇適應(yīng)海南氣候，抗逆性強的鄉(xiāng)土植物，尤其是優(yōu)勢樹種，進行人工直接育苗和培育。7 國地平安，改善生態(tài)環(huán)境原則。特種用途林保護原則。

第七章 規(guī)劃實施措施

第十四條

學(xué)校的各項建設(shè)，必要嚴格按照有關(guān)的綠地規(guī)劃預(yù)留綠地，并由規(guī)劃、園林部門劃定城市“綠線”，建立嚴格的管理制度，確保城市綠地和規(guī)劃綠地不被侵占和破壞。第十五條

本規(guī)劃在實施過程中，學(xué)校要建立以資金投入為主體的城市綠化多元化投資體制。每年都要安排一定的經(jīng)費，用于補助周邊的綠化隔離帶和生態(tài)綠地地域生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。第十六條

充分調(diào)動各級、各部門及學(xué)生和老師的積極性，制定有效的措施，確保學(xué)校的各類項目的綠化配套資金，用于配套綠化的建設(shè)和管理。

第十七條

充分利用市場經(jīng)濟環(huán)境所提供的條件，多渠道籌集社會資金，增加對園林綠化的投資力度。

第十八條

逐步建立和完校園綠化法規(guī)體系。結(jié)合海口發(fā)展的實際情況，制定和完善地方城市綠化法規(guī)，指導(dǎo)學(xué)校綠化健康發(fā)展。

第十九條

學(xué)校應(yīng)該加強綠化管理與執(zhí)法工作，禁止破壞綠化成果的行為。

第八章 附 則

1.本規(guī)劃文件包括：規(guī)劃文本、基礎(chǔ)資料兩部分。

2.本規(guī)劃經(jīng)海口市人民政府批準后，依法納入城市總體規(guī)劃貫徹實施，作為兩院綠地規(guī)劃建設(shè)的法律依據(jù)。

3.本規(guī)劃解釋權(quán)屬于海南大學(xué)。如因城市建設(shè)實踐需要對本規(guī)劃內(nèi)容進行調(diào)整或修改，必須按照法定程序進行。

第三篇：校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告1

一、調(diào)查時間：

20xx年xx月xx日

二、調(diào)查范圍：

西北師范大學(xué)部分學(xué)生

三、調(diào)查目的：

了解校園的不文明現(xiàn)象，尋找原因，探討解決方法，使同學(xué)們意識到建設(shè)文明校園。的重要性，并從自身做起，提高文化修養(yǎng)。

四、調(diào)查方式：

對話`詢問以及通過幾天的校園內(nèi)不同地點的觀察

五、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過幾天的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象：

（一）隨地吐痰，洗手間用完不沖。

隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為，校園內(nèi)也是如此，有的同學(xué)痰來就張口吐，校園內(nèi)不管什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的。前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視。且不說隨地吐痰給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康。這個行為對行為人來說總是最方便的習(xí)慣，但卻是傷害他人健康的陋習(xí)。因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤。我們欣喜地看到大家社會意識在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見，克服它需要用心努力。

上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因。尤其在天氣炎熱時發(fā)出陣陣難聞的氣味，對公共環(huán)境造成了嚴重的影響。

（二）垃圾亂丟亂扔。

有的同學(xué)亂丟瓜皮`果殼`紙屑`食品包裝物`飲料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在綠化帶上。垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞。這種不文明現(xiàn)象令人深惡痛絕。校園的美麗靠大家的珍惜愛護，我想，生活在這樣的環(huán)境中誰也不會很快樂吧。

（三）浪費資源。

浪費糧食是缺少節(jié)約意識的一種體現(xiàn)。在建設(shè)節(jié)約型社會的今天，在勤儉節(jié)約成為一項基本國策的今天，在我們的校園，浪費的現(xiàn)象隨處可見。餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛(wèi)生間里長明不熄的電燈，都說明了節(jié)約意識的缺乏。一些同學(xué)的電腦為了下載電影，甚至睡覺也不關(guān)機，連續(xù)開機三四天之久，造成用電量激增。節(jié)約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行，將行動落實到實處。

（四）使用不文明用語。

雖然是在大學(xué)校園，但不文明用語頻頻出現(xiàn)，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)出的是高素質(zhì)人才，而不是那些表面穿著，光鮮亮麗，一出口粗話連篇的泛泛之輩。不文明用語不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養(yǎng)。希望大家努力學(xué)習(xí)，與文明為友，改掉此不文明習(xí)慣。

（五）在課桌`墻壁`黑板上亂寫亂畫。

當坐在自習(xí)室的課桌前學(xué)習(xí)時，有些舊課桌上傷痕累累，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目。而墻壁上也是黑的藍的字體書寫著毫無意義的話甚至污

穢的語言，這些無聊的行為顯露了大學(xué)生的低級思維和無趣，缺乏社會公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感。真的應(yīng)該用知識充實自己了，否則怎能說我們是合格的大學(xué)生呢。

（六）男女公共場合過分親密。

校園里經(jīng)常可以看到一男一女同學(xué)交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧行為。這不僅給他人留下不好的印象，而且會使社會上的人們改變對當代大學(xué)生的好印象。畢竟羞惡之心人皆有之。

六、原因分析

1、從眾心理，僥幸心理。

看到他人的不文明行為，同學(xué)們通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響。在法不治眾的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為，從而不知不覺加入到不文明行為的行列中去。

2、缺少管制，意識淡薄。

在調(diào)查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會明確指出。加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現(xiàn)象的發(fā)展。校園不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監(jiān)督的行為。

七、建議

1、加強教育，學(xué)校幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀，管好自己的同時，勇于指出他人的不文明行為。積極幫助改善學(xué)校文明情況，營造良好的校園文明氛圍。

2、作為大學(xué)生，我們應(yīng)該更加自律，為大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)樹立正確的風向標。以便在校園內(nèi)形成良好的文化氛圍，使我們的校園更加美好。

3、身體力行，從節(jié)約一滴水`一度電`一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻應(yīng)有的力量。

4、利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè)，營造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件。

5、學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導(dǎo)，加強監(jiān)督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發(fā)展。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告2

根據(jù)區(qū)工委辦公室《綜合治理平安文明考核方案》的通知精神，按區(qū)教育局的安排部署，我校以平安文明校園創(chuàng)建活動為契機，深入開展了法制、安全教育，并依托我校禮儀教育，進一步規(guī)范學(xué)生的行為道德規(guī)范，狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)校教育教學(xué)秩序正常，師生情緒穩(wěn)定，有安全感。通過創(chuàng)建活動的開展，使我校成為了家長放心，師生開心的文明平安校園。

下面將我校創(chuàng)建文明平安校園自查情況報告如下：

一、機構(gòu)健全，綜合網(wǎng)絡(luò)完善，保障到位。

我校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教導(dǎo)處，總務(wù)處及后勤人員組成。并組建了由崔文春為組長，崔文奎、崔洪波、陳俊寧、郭金鎖為成員的保衛(wèi)應(yīng)急小組。民調(diào)小組由崔洪芬任組長，武國安、李漢金為調(diào)解小組成員。以上綜治機構(gòu)健全，職責明確，并制定了《皂甸小學(xué)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》。為彌補教學(xué)樓內(nèi)無消防栓的不足，我校購置了40毫米的潛水電泵及80米長的`水管，配備了10部滅火器，應(yīng)急燈安全指示燈齊備。在平安文明校園創(chuàng)建中，經(jīng)費得到了保障。

二、安全防范措施落實到位。

1、責任制的落實情況。

我校在綜合治理工作中，目標明確，學(xué)校與每一位教師簽定了責任狀。在突發(fā)事件預(yù)案中，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，校長負總責，副校長現(xiàn)場指揮，韓秀香組織人員，武國安物資保護、物資供應(yīng)，趙永華收集證人、證物、記錄，裴秀娟救治傷員，韓學(xué)鎖組織搶險救人，史立柱負責電源管理。

在日常管理中，要求門衛(wèi)24小時在崗，并有后勤人員崔文奎老師作為替補，使門衛(wèi)安全防范的工作落到了實處。全校教師輪流值班，每天負責課間學(xué)生管理，中午外村學(xué)生管理直到師生全部離校方可離校。學(xué)校重要部位，微機室、衛(wèi)星接收室、多媒體教室，校長室都安裝了防盜門窗，確保了微機的安全。

2、經(jīng)常開展安全檢查，并對安全隱患及時整改。

學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)人員對校園進行安全檢查，如今年查出的安全隱患有：教學(xué)樓無避雷系統(tǒng)、無幼兒廁所、樓道無安全指示燈、樓門口臺階光滑，這些安全隱患都在教育局及有關(guān)部門的支持下進行了整改

①、樓頂安裝了避雷系統(tǒng)并經(jīng)檢查合格。

②、維修了廁所，專為幼兒修建了男女各兩個廁位。

③、在樓道內(nèi)設(shè)置了4個安全指示燈。

④、在樓門口臺階上鋪設(shè)了腳墊。

三、深入開展社會道德和法制宣傳教育活動。

1、道德和法制教育“四落實”

在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動中國”十大人物，展示出來讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了教育。把古代24孝的故事，在三樓德育長廊以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學(xué)生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。

2、其它活動

我校法制副校長北陳派出所民警陳軍勝同志，經(jīng)常來學(xué)校為師生舉辦法制講座，檢查學(xué)校消防安全，調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境及學(xué)校治安情況，督導(dǎo)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，在每年的“兩節(jié)”期間，還安排村治安巡邏隊巡視學(xué)校。

我校后進生幫教工作，納入了學(xué)校日常教育工作之中。后進生轉(zhuǎn)化是學(xué)校德育課題之一，具體措施有：師生一對一幫教，即每學(xué)期一名教師幫教一名后進生，學(xué)校跟蹤檢查記錄，后進生幫教工作納入了教師考核之中。兩年的實踐證明，我校的后進生轉(zhuǎn)化工作收到了一定的效果。

各班還開展了讀好書的活動。學(xué)校為各班購置了小書架，各班建起了圖書角，使讀書活動落到了實處。學(xué)校還組織開展了“走進陽光，遠離網(wǎng)吧，遠離毒品”的圖片展覽活動。

四、學(xué)校周邊秩序良好。

我校周邊環(huán)境秩序良好，無網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳和各類流動攤點。

五、學(xué)校教學(xué)，科研和生活秩序正常。

在校園內(nèi)師生普遍有安全感，校園平安率99℅以上，師生對本校及周邊治安滿意率100℅。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告3

一、調(diào)查目的：

了解校園內(nèi)不文明行為

二、調(diào)查地點：

西北師范大學(xué)

三、調(diào)查對象：

西北師范大學(xué)學(xué)生及校園現(xiàn)象

四、調(diào)查方式：

觀察法，通過幾天的校園內(nèi)不同地點的觀察

五、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)幾天觀察調(diào)研，發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象：

(一)亂丟亂扔。

有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

(二)各種車輛(尤其是汽車)的急速和刺耳的鳴聲

校園里面明明就有”車輛減速慢行””禁止汽車鳴笛”等標志，但總有一些汽車在走道上快速行進，并且伴著刺耳的鳴聲.這種現(xiàn)象首先當然給校園帶來噪聲，影響上課和工作，但最重要的是，校園里面總有很多同學(xué)和教師出入，汽車在走道上急速行進，極有可能威脅到人們的安全.這樣讓人們在校園里行走都缺少安全感.

(三)在公共場合打鬧，尖叫，說臟話

在多甚至比較擁擠的地方，有時候會有一些同學(xué)(不管男生還是女生)，或者是相互之間發(fā)生爭執(zhí)，或者是開玩笑，在人群里相互追逐，這樣會影響他人行進的同時，也可能不安全，會發(fā)生絆倒踩踏等事故.在公共場合尖叫以及說臟話，很容易引起周圍人的反感，降低你在人們心目中的形象，并且還影響人們的心情.

(四)在教室里接打電話

在上課期間，老師在上面講課，有些同學(xué)壓低頭坐在教室后面講電話，這種行為不僅影響到周圍同學(xué)聽課，而且是對老師的一種不尊重，是對老師的勞動的一種不尊重.再者，如果老師看到這種行為，不免會影響老師的心情，從而影響上課的質(zhì)量.還有，有些同學(xué)上課手機不關(guān)靜音，上課期間忽然響起，打斷上課進程，當然這種行為多數(shù)是出于無意，但發(fā)生了畢竟是不禮貌的，并且使自己也不好意思.

(五)在食堂里的不文明行為

一到用餐時間，食堂里總會有很多同學(xué)吃飯，當然免不了認識的不認識的男的女的擠到一塊兒用餐.正在人們吃飯時，有時候會有一些同學(xué)處理自己的鼻子并且弄得很響.這種行為或許自己不經(jīng)意，但對周圍正在吃飯的人來說是一種煎熬，并且就因為這樣一種不經(jīng)意的行為，會讓周圍認識你的人尷尬，讓不認識的生厭.

(六)到處胡亂涂抹

有些同學(xué)喜歡在墻壁上，課桌上亂刻亂畫，寫寫愛情宣言啦，宣泄種種情緒，或記憶數(shù)理化公式.各種各樣這類行為破壞了墻壁的清潔，損壞課桌等公物，是一種不文明行為.

(七)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，寢室氛圍不和諧

一些學(xué)生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè)，危害社會。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利，感覺整個世界變小了。但是網(wǎng)絡(luò)世界畢竟是虛幻的，有一些無聊的人在網(wǎng)絡(luò)上面發(fā)布一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區(qū)別的對待，要有充分的是非觀念。寢室不注重個人生活習(xí)慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。

六．調(diào)查建議：

我們是新世紀的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護校園的一草一木，精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告4

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設(shè)，促進校園文明健康發(fā)展。

1、主體：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學(xué)認為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該提高個人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好。

40%的同學(xué)看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會撿，只有10%的同學(xué)表示不會撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)。“見到老師問聲好”，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識。

針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學(xué)回答偶爾會，10%的同學(xué)回答忍無可忍時會，40%的同學(xué)回答不會。我們認為無論何時何地、什么場合，都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好。“上課時打電話”，在大學(xué)課堂時常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生，這也是因為學(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認為我校大學(xué)生言語文明需要加強，30%的同學(xué)認為行為文明需要加強，50%的同學(xué)認為精神文明需要加強，我們認為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。

2、總結(jié)：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會更加美好！

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告5

摘要：

校園文明，在于點點滴滴，在于一舉一動，在于每個人的一言一行，我們的調(diào)查活動，旨在了解大家對校園文明的認識與看法，更進一步地營造和諧文明的校園氛圍，讓同學(xué)提高大學(xué)生文明素養(yǎng)，享受一個良好的文明校園氛圍。

關(guān)鍵字：

湛江師范學(xué)院，大學(xué)生，文明素養(yǎng)，氛圍

前言：

。如今，大學(xué)生文明素質(zhì)已成為一個人們普遍關(guān)注的問題。我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創(chuàng)造了無數(shù)燦爛的優(yōu)秀文化，形成了高尚的道德準則，完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。而我們大學(xué)又被是看作了文明的象征，因此身處大學(xué)的我們責無旁貸的成為文明素質(zhì)的先行者和傳播者。為了解當代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況，我們特意在我們學(xué)校范圍內(nèi)做了此次調(diào)查。

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷，現(xiàn)象觀察，參考資料方式結(jié)合進行。網(wǎng)上問卷發(fā)放對象為湛江師范學(xué)院在校學(xué)生，網(wǎng)上問卷克服了其地域和隨機性上的不足，由網(wǎng)民隨機參與，所以也符合隨機性。本次網(wǎng)絡(luò)問卷共回收到71份，被調(diào)查學(xué)生男女比例達3：4，范圍闊及全校，因此在問卷發(fā)放和回收方面也基本上達到調(diào)研的要求。以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，我們對其進行深入分析，最終形成此份調(diào)查報告。

正文：

大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性

（一）良好的文明素質(zhì)有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進大學(xué)生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀，而且人類越進步，社會生活越公共化，也就越需要一個文明健康的生活環(huán)境。

（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對大學(xué)生進行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。

（三）良好的文明素質(zhì)，有利于促進社會主義精神文明建設(shè)。提高文明意識，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，有力推進社會精神文明程度的提高。

文明是當代大學(xué)生的一個基本素養(yǎng)，然而，當代大學(xué)生素質(zhì)參差不齊。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象。為此我們以湛江師范學(xué)院為例做了這份關(guān)于“當代大學(xué)生文明素質(zhì)”的調(diào)查報告，以下是我們從調(diào)查數(shù)據(jù)分析中得出的一些結(jié)果。

大學(xué)生文明素質(zhì)的狀況

我們的調(diào)查主要是圍繞湛江師范學(xué)院大學(xué)生活中的各細節(jié)展開，涉及學(xué)校生活的各個地點，如教室、宿舍、飯?zhí)谩D書館、街道等不同生活場所，對這些場所的文明和不文明的現(xiàn)象進行統(tǒng)計和調(diào)查。通過問卷分析與現(xiàn)場觀察我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生在社會公德心、對不文明行為的態(tài)度等方面表現(xiàn)比較好，但是在利他行為等方面則相對欠缺。

（一）社會責任感

以問卷第12題為代表，表現(xiàn)出當代大學(xué)生的社會責任感現(xiàn)狀學(xué)生為救人而喪生，扶助摔倒老人反被索賠的事件，你認為大學(xué)生見到別人有難該不該及時出手相助？

從圖形中我們可看出大部分人還是缺乏社會責任感，利他行為意識不強。

而對于一些不文明行為，如校園“課桌文化”、“廁所文化”、“風景區(qū)隨意刻畫”、“食堂插隊”等現(xiàn)象的態(tài)度方面，多數(shù)同學(xué)是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。有必要的。所以希望大學(xué)生對類似行為盡力換位思考，促進校園和諧。

（二）節(jié)儉習(xí)慣與節(jié)約意識在我們調(diào)查中，有88、73%的同學(xué)會主動關(guān)水龍頭、電風扇、電燈，僅11、27%的人表示偶爾關(guān)一下，而對此視而不見的同學(xué)為0位，由此可以看出我們學(xué)校的同學(xué)節(jié)約習(xí)慣相對較好。

（三）文明的自律意識

自律行為，是指不做社會不提倡的事，規(guī)范自身的行為習(xí)慣。當代大學(xué)生追求自由自在的生活，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護，但其實他們自我控制力較差。

對于曠課、遲到、早退的現(xiàn)象，49、3%同學(xué)持反對意見，認為不去上課是對自己不負責任的表現(xiàn)；26、76%的人選擇偶爾不去，借此可以放松一下，有些課去不去都一樣；18、31%的人認為無所謂，可以安排自己的時間。5、63%受訪者表示認同，覺得去了沒多大收獲，不如自學(xué)。總的來說，相對持同意意見者占半數(shù)。大學(xué)環(huán)境相對松散，大學(xué)生自律意識不強造成了這樣的狀況。

（四）誠信問題

我們的調(diào)查以考試誠信為例，結(jié)果令人汗顏，覺得學(xué)習(xí)壓力大，不得已而為之的受訪者竟然高達40、85%，甚至有7、04%同學(xué)認同抄襲作業(yè)、考試作弊等行為，還有15、49%的人不負責任地表示自己不做就行，別人做不做與我無關(guān)。但讓我們稍微安慰的是，依然有36、62%同學(xué)認為這是投機取巧，不勞而獲，應(yīng)該抵制。

（五）基本禮儀問題當問及看到老師時是否會主動打招呼，30、99%同學(xué)表示不會。調(diào)查最后，我們也來深思一下自己的文明程度。調(diào)查顯示91、55%的同學(xué)對自己的不文明行為注意過并努力改正，5、63%的人表示自己多次注意但是很難改正，認為自己相當文明的占2、82%，從沒注意過這方面的'問題的占0。

結(jié)果與分析

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的低下表現(xiàn)為：個人素質(zhì)較低，不注重個人衛(wèi)生，比較懶散，不愛學(xué)習(xí)，平時比較自負，以自我為中心，搞個人主義等等。這些特征是大多90后的共性。在步入大學(xué)之前，他們忙著準備高考，無暇顧及德智體美等全面發(fā)展，使得素質(zhì)教育成為一紙空文。其次，90后大多是家里的獨生子，沒有姐妹兄弟，很容易受到父母、爺爺、奶奶等長輩的溺愛。這就導(dǎo)致他們形成以自我為中心。

再者，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，當今社會風氣日漸浮躁，許多人漸漸趨于功利化而忘了自身素質(zhì)修養(yǎng)，大學(xué)生也不例外。

還有一個很重要的原因是現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生的心中缺乏一個正確的行為準則與精神信仰。就好像上面的40、85%受訪者覺得學(xué)習(xí)壓力大，不得已而作弊。作弊就是不對的，沒有理由可找。這些同學(xué)就是沒有自己的原則或者是可以為了利益而放棄原則的人。

更有甚者，一些大學(xué)生缺乏社會責任感的人，冷眼看世界，與已無關(guān)的選擇忽略。這主要歸咎于我們現(xiàn)在的家庭教育和學(xué)校教育。一方面可能是家長疏于對孩子的責任與品德教育；一方面可能是學(xué)校對學(xué)生的人文素質(zhì)教育與思想道德教育還不夠重視。或許這兩方面都有。大學(xué)生是一個國家的新鮮血液。但如果僅有淵博的學(xué)識，而沒有作為一名大學(xué)生該有的文明修養(yǎng)。那么他也僅僅算是一名擁有知識的野蠻人，在這個以德才兼?zhèn)錇楹饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的重要標準的21世紀是無法獲得認可的。所以，提高大學(xué)生的文明修養(yǎng)是當務(wù)之急。

對大學(xué)生文明素質(zhì)的建議

針對出現(xiàn)的這些問題，我們提出以下幾點建議來增強大學(xué)生的文明素質(zhì)：

1、樹立科學(xué)的理想信念，理想信念對人生歷程起著導(dǎo)向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念可以引導(dǎo)大學(xué)生塑造和成就自身。

2、努力提高基礎(chǔ)文明禮儀，多閱讀書籍，通過閱讀提高自己的個人修養(yǎng)。

3、積極主動地進行自我教育、自我約束、自我激勵，堅忍不拔、腳踏實地、持之以恒地進行文明修養(yǎng)。

4、通過反省檢驗以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不良傾向，不良念頭，并加以及時抑制和克服，同時要在沒有外在監(jiān)督的情況下堅守自己的信念。

5、自覺向文明模范學(xué)習(xí)，將文明模范人物作為自己心目中的偶像、成長道路上的良師、追求全面發(fā)展的榜樣。

6、培養(yǎng)強烈的社會責任感。強烈的社會責任感來自于我們認真嚴肅地對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對后代子孫的責任；不破壞環(huán)境是對自己更是對他人的責任。

結(jié)語：

提高大學(xué)生文明素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。大學(xué)生是國家的棟梁，切之弊病，正身立己，不斷提高文明素質(zhì)，樹立良好精神面貌，是每一位同學(xué)都應(yīng)該且必須做到的。大學(xué)生是先進生產(chǎn)力的開拓者，肩負著社會主義建設(shè)偉大事業(yè)復(fù)興的重任。因此，先從自身做起，發(fā)揚優(yōu)點、正視缺點、改正缺點，講文明、講正氣，做一名合格的大學(xué)生。 參考文獻：

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告6

一、調(diào)查目的

通過對日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風。在這個科技高速發(fā)展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負擔的社會責任，從而可以進一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校園風氣更加文明和諧。通過此次我們對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實踐活動，樹立校園“文明規(guī)范”，以先進事跡感染學(xué)生。建立制度，狠抓不良風氣。從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，作為個性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認識到自己身上肩負的歷史責任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻、知禮向善、富有責任感、誠實守信的大學(xué)生。因此我們進行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

二、調(diào)查手段

本次采用實地觀察及訪談的手段

三、調(diào)查地方

重點調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書館

四、調(diào)查對象

重慶科技學(xué)院學(xué)生

五、調(diào)查結(jié)果

（一）、本次重點調(diào)查地方不文明行為如下

1、食堂

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個“心儀”之處。 人多的地方就雜，所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個調(diào)查。無規(guī)矩不成方圓，排隊是一個經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時候都自覺排隊。這說明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個公眾場合，個人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當眾互相喂飯。通過調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場合。且大多數(shù)人認為這樣的表達方式是作秀，“愛”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場合有過分親密的行為。說到食堂，想必大多數(shù)人也會隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個小小的舉動。值得高興地是，被調(diào)查的大部分學(xué)生對飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對，說明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個吃飯的地方，誰不想有一個好的環(huán)境來好好的享受美食呢？只要每一個人都注意平常的一舉一動，好環(huán)境自然來！

2、寢室

當你坐在溫馨的食堂時，你會覺得舒服。當你覺得每一個人都很尊重你，關(guān)心你時，你會感到窩心。當你的耳邊不再有那些難聽的話語時，你會高興。當你生活在一個文明的校園時，你會額外開心

同樣的,在宿舍里,我們也需要營造一個安靜的環(huán)境來休息和學(xué)習(xí), 宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”。可是很多同學(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場所，嚴重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛護自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時沒有節(jié)儉意識，浪費水電現(xiàn)象極其嚴重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開臥談會,晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因為網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時,還有敲鍵盤的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題!這些問題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。

我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個人的共同愛護,唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來,共建我們共同的文明宿舍吧！

3、圖書館

我們還對同學(xué)們在圖書館內(nèi)的行為進行了觀察，并對同學(xué)們展開了書面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在圖書館內(nèi)存在著以下問題：第一，占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒有了自習(xí)的位置。第二，在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置。

據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進程。因為這種行為在同學(xué)之間是會互相傳染的，就拿第一個占位問題來說，就是一個互相影響的典型。其實作為當代的大學(xué)生，我們應(yīng)當自覺維護公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時也是利人。

但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實挺自覺愛護從圖書館借來的書籍的，很少同學(xué)有折書或在書中作記號的習(xí)慣，也會按時歸還書籍。這說明同學(xué)們有愛護公共書籍，遵守借書規(guī)則的意識的，這是好的一面，我們應(yīng)當發(fā)揚下去，爭取做得更好。

此外在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要有以下不文明行為：

1、手機“歌聲嘹亮”

隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，手機已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利，而且手機的功能越來越強大，絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機的習(xí)慣。于是，無論是在自習(xí)室，圖書館，還是在課堂上，總會聽到“時尚”但刺耳的手機鈴聲，嚴重影響的自習(xí)紀律和紀律，甚至影響老師的講課情緒，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言，上課時接受那些沒必要電話，也會嚴重影響到自己的學(xué)習(xí)的，浪費大量寶貴的學(xué)習(xí)時間。

2、我為校園“添姿加彩”

在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西，卻被一些人當作情感宣泄的河床。不僅如此，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔當了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否，那“意氣風發(fā)”的太陽能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗”已過半，系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來臨時，幸免下來的熱水供應(yīng)點上，又排起了苦等的長龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴重變形。

3、占位子狂潮

大學(xué)素來都有占座的傳統(tǒng)，尤其是年檢逼近時。一番樓盤分析下來，有空調(diào)的教室為最優(yōu)，地處陽面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時間奔赴在前線，拎著一沓小冊子，嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算，如果你圈地完成，抓緊時間合理利用也罷，只是時間一分分過去，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來——在聊天？！ 有的同學(xué)甚至把書放那，人就不見了，站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下，老師鬧鬼所以有這樣一個笑話：說圖書館老經(jīng)常鬧鬼，很多時候同學(xué)找的一個空位子坐下時，背后總會傳來：這有人！結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。

4、抽自己的煙，讓別人受去吧

校園里“吸煙一族”還不少呢，食堂、寢室、教室、會場處處能見著他們的身影：嘴里叼著根煙，一陣“煙霧繚繞”，一股“香味”彌漫開來，正在吃飯的無心思吃飯，正在學(xué)習(xí)的無心思再學(xué)習(xí)，正在聽報告的更沒有心思了。不僅如此，調(diào)查表明，吸二手煙幾乎等同于吸煙，感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事，還是少干為妙。

5、當浪費成為一種習(xí)慣

洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來我往卻對此毫無反應(yīng)，只留下腳步聲為它“伴奏”。走廊上徹日徹夜亮著的路燈，教室里全部開著的燈光，似乎都默默地對當代大學(xué)生進行著諷刺——如今的學(xué)生節(jié)能意識竟是如此薄弱。

6、在圖書館的書本中亂寫亂畫，甚至撕去書本中的不菲章節(jié)，問校園什么東西最滄桑，圖書館的書肯定在黯然自憐。所謂仁者見仁，智者見智，一本書拿來，站的角度不同，各自認為的重點不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間“斑馬線”就形成，更有甚者直接在書上開起論壇，后面的人對“先驅(qū)”留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字，但人家好復(fù)制粘貼，直接撕下心儀的那幾頁。這種行為嚴重破壞了學(xué)校有限的圖書資源，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

7、出口成“臟”

把臟話當口頭禪的同學(xué)可真不少，有的同學(xué)甚至在公共場合也是臟話連篇，沒有一點忌諱，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣，甚至一種時尚。有的同學(xué)面對不文明行為時，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時也在制造不文明。

六、調(diào)查總結(jié)

通過對所收集的資料進行分析情況看，在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見，例如：圖書館里串頭接耳，打鬧。公共場合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方 ，是我們樹立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象，其實大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒有嚴格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn)，這也從側(cè)面上反映了整個社會的風氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時又沒有新的公認的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實的要求和呼喚。

綜合調(diào)查的情況我現(xiàn)在提幾點建議：

1、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認為學(xué)校應(yīng)該進一步加強學(xué)生的思想教育和行為管理工作。

2、相應(yīng)的宣傳與造勢工作尚需加強，讓了解與自已相關(guān)的事情細致些。

七、采取對策

在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進校園不文明現(xiàn)象的解決辦法。總結(jié)下來可以從以下幾個方面著手：

1、加強教育。

這里并不是強調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀，在自己做好對自己的管束的同時，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營造良好校園文明氛圍。 第

2、建立適當?shù)莫剳椭贫取?/p>

從平時的學(xué)習(xí)生活中可以看出，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督機制的前提下，建立適當?shù)莫剳椭贫龋蛡€人的利益掛鉤，即使不能真正落實到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

3、注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認知錯誤。

高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時,更應(yīng)加強大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導(dǎo)，提高大學(xué)生分析問題、明辨是非的能力，促進大學(xué)生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力。通過教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為。在教育過程中，要從大學(xué)生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。同時，在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示范、激勵作用，正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。 第

4、強化校規(guī)校紀的嚴肅性。

做到全方位育人校規(guī)校紀是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標準的手段。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀律意識，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風、學(xué)風創(chuàng)造條件。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告7

大學(xué)生被普遍認為是一個高素質(zhì)的群體。然而，在這次調(diào)查大學(xué)生不文明行為的報告中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生存在著許多不文明行為，需要我們今后提高文明的意識，讓文明深入大學(xué)生心中，創(chuàng)建文明大學(xué)校園。

本次調(diào)查采用的是：訪談和觀察。主要目的是：了解大學(xué)生道德文明情況，讓大家了解在日常生活中發(fā)生的不文明行為，使大學(xué)生有文明的意識，有文明的行為。調(diào)查的時間是：20xx年7月7日- 7月10日，地點則是本學(xué)院的學(xué)生，其中有如下幾種不文明行為：

一、出口成“臟”

很多大學(xué)生把臟話當口頭禪，還有的同學(xué)在公共場合也是臟話連篇，沒有一點忌諱，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣。更甚的是有的同學(xué)還以此為樂相互“嘲諷”，不顧其他人在旁，嬉皮笑臉的相互辱罵，不知自己對周邊的影響。在來就是面對有人發(fā)生不文明行為時，對別人持批評時，自己卻破口大罵，不曾想自己也在制造不文明的行為。

二、穿拖鞋

穿拖鞋這是相信也是校園不文明。雖然老師和你講明到課室等公共場合不能創(chuàng)拖鞋進去，但還是有很多大學(xué)生明知故犯，不聽勸告影響校園文明，也影響自己形象。在公眾場合的穿拖鞋，不但不美觀，而且在走路的時候還有些同學(xué)想懶的抬腿，真的是“拖鞋”，發(fā)出很大的響聲，似惟恐拖鞋沒有響聲。特別是到需要安靜的場所想圖書館之內(nèi)的，影響其他同學(xué)不能專心閱讀書籍。

三、考試作弊

大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然，而是有其一定的社會原因。一方面與我們的考試制度有關(guān)，好像讀書就是為了“分數(shù)”。但更主要的是，有些人總以為進了大學(xué)校門就等于苦日子熬到頭了，入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛或者上網(wǎng)聊天上，到了考試時，就不擇手段地作弊。

四、“吞云吐霧”

不少同學(xué)對于在公眾場合吸煙這項還是很厭惡的，可是學(xué)院里吸煙的人還是不少，從走廊、廁所、食堂、寢室等等，基本上都學(xué)院都能看到他們的身影，在吞云吐霧以為自己這樣很酷，每當一股刺鼻的“香味”彌漫開來，不當受害的是自己的健康，也讓危害他人健康，害人害己之事，還是少干為妙。吸煙既浪費錢有影響自己的健康，望能早日戒煙。

五、隨地亂丟垃圾

造成隨地亂丟垃圾這一現(xiàn)象的原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低，不管一些告示。還有就是有些學(xué)生衛(wèi)生意識差。在來就是進入大學(xué)基本上沒有人監(jiān)制他，因此有些不文明的行為就暴露出來了。覺得不是在家里一樣，就影響不到自己的觀念也造就這現(xiàn)象，再來就是有些丟不垃圾筒之類的也就不管了，可見很多學(xué)生不注意這些習(xí)慣素養(yǎng)。

六、手機聊天

現(xiàn)在科技發(fā)達了，基本上每個大學(xué)生都有手機。可是在上課的時候，總是不時會聽到各式各類的手機鈴聲，影響其他同學(xué)上課，有的跑出去聽，影響自己的學(xué)習(xí)，甚至直接接聽電話，影響周邊的同學(xué)聽課。還有就是有些正在熱戀的男女，晚上在“煲電話粥”影響其他人的休息，以為出去走廊之后就影響不到了，但此時影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學(xué)。

總的來說，通過以上的種種不文明行為，我想這些都是校園內(nèi)隨處可見的不文明現(xiàn)象。這些不文明現(xiàn)象的原因又是什么？我在通過訪談和觀察的過程中發(fā)現(xiàn)由幾個方面可能影響到的關(guān)鍵。第一，社會環(huán)境對大學(xué)生的影響。第二，同齡群體相互攀比模仿。第三，家庭教育關(guān)系的影響，對于孩子的嬌慣。第四，學(xué)院教育的疏忽。最后，則是監(jiān)督的薄弱等。以上這些只是片面，但是對于這充分說明還有有一大部分人對文明的意識淡薄，我想可能是由于他們沒有對自己進行約束的關(guān)系，還有就是長期的影響已經(jīng)在腦海里面根深蒂固，我想如果要避免這些不文明現(xiàn)在需要長期艱苦努力，加強文明監(jiān)制，增加這方面的教育。這樣漸漸得講擁有這方面的意識，文明素養(yǎng)也切實到自身，潛移默化之下自己將養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，相信如此下去，我們的大學(xué)校園會更美好。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告8

為積極響應(yīng)市委、市政府“創(chuàng)衛(wèi)生城市，樹文明新風，建美好家園”的號召，深入貫徹落實市教育局通知精神，結(jié)合學(xué)校實際，決定開展創(chuàng)建“衛(wèi)生文明校園”專項活動，具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

圍繞市委、市政府、市教育局關(guān)于創(chuàng)建“衛(wèi)生文明校園”的工作要求，全面動員，全方位立足，全面提高廣大師生的衛(wèi)生意識，通過系列活動的開展，促進學(xué)校衛(wèi)生文明創(chuàng)建再上一個新臺階，以實際行動為我市創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市作出貢獻。

二、活動目標

以市級創(chuàng)建為契機，強化學(xué)校管理，強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，全面加強學(xué)校衛(wèi)生工作。把衛(wèi)生文明創(chuàng)建作為改進學(xué)校德育工作和強化學(xué)生養(yǎng)成教育的重要載體，通過開展系列活動，進一步加強衛(wèi)生健康教育，認真貫徹“健康第一，安全第一”的指導(dǎo)思想，切實強化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和食堂食品衛(wèi)生管理。

三、具體措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)；成立由校長負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓、各部門緊密配合、全校師生共同參與的工作機制。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生文明創(chuàng)建活動，制訂創(chuàng)建活動方案，搞好統(tǒng)籌策劃和組織實施工作，及時與上級主管部門和社區(qū)聯(lián)系，檢查和督促各處室開展工作。

（二）創(chuàng)建內(nèi)容

1、營造一個良好的文化氛圍。

（1）積極加強校風、教風、學(xué)風建設(shè)。落實好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等要求。樹立典型，以點帶面，對在衛(wèi)生文明系列教育活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進行表彰。

（2）繼續(xù)做好文明處室、文明門棟的評選活動。

（3）開展豐富多彩的校園文化活動，豐富師生生活，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。

2、培養(yǎng)一個良好的生活習(xí)慣。

（1）繼續(xù)加強健康教育（含《體育與健康》）課的管理，根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案（試行）》實施學(xué)生健康行為實際操作項目。

（2）開展健康宣傳教育。定期或不定期舉辦衛(wèi)生健康教育講座，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率100%達標。

3、開展一個良好的衛(wèi)生運動。

大力開展學(xué)校衛(wèi)生大掃除。定期組織衛(wèi)生排查，清除衛(wèi)生死角。積極開展流行疾病防控和相關(guān)知識的宣傳教育工作。

4、組織一個良好的示范活動。

（1）建立校門文明禮儀示范崗，組織值周班級學(xué)生和大隊干部佩戴醒目標志，利用上下學(xué)時間在學(xué)校兩側(cè)開展文明禮儀宣傳，協(xié)助維護交通秩序，引導(dǎo)行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規(guī)則的行為予以勸阻。

（2）繼續(xù)規(guī)范校內(nèi)文明衛(wèi)生值周工作，繼續(xù)完善文明禮儀崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全文明崗的監(jiān)管工作。

5、開展一個良好的社區(qū)活動。

組織大隊干部深入社區(qū)，開展衛(wèi)生文明宣傳。

6、組織一個良好的演練網(wǎng)絡(luò)。

（1）健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項制度，強化文明衛(wèi)生值周管理；完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案；落實預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，落實責任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。

（2）學(xué)校教育教學(xué)及生活等各項設(shè)施、設(shè)備、食品衛(wèi)生管理達到國家標準。密切配合有關(guān)部門做好小賣部食品衛(wèi)生安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

（3）每學(xué)期組織不少于兩次的衛(wèi)生工作大檢查，不少于一次的安全疏散演練。

（三）活動日程

4月：宣傳發(fā)動。

5月：衛(wèi)生文明大評比。

6月：開展“培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，爭做文明衛(wèi)士”大討論。

7月：社區(qū)公益活動。

8月：半年資料歸檔。

9月：開展新學(xué)期環(huán)境衛(wèi)生集中整治活動和文明禮儀教育。

10月：“我為校園出把力”演講活動。

11月：創(chuàng)衛(wèi)征文活動。

12月：工作總結(jié)、評優(yōu)表先。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告9

xx初級中學(xué)秉承“誠信、勵志、拼搏、奉獻”的校訓(xùn)，踐行“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”的辦學(xué)理念，以我市創(chuàng)建全國文明城市為契機，將創(chuàng)建文明校園各項要求和學(xué)校“防疫”的具體工作相結(jié)合，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，積極改善校園環(huán)境，取得了顯著成效，現(xiàn)自查總結(jié)如下：

一、思想道德建設(shè)

1、在校園、班級內(nèi)顯要位置充分展示社會主義核心價值觀內(nèi)容公益廣告，師生知曉率達100%。結(jié)合學(xué)校實際，讓廣大教師認真落實社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦，將社會主義核心價值觀教育有機融入學(xué)校教育教學(xué)全過程中，并圍繞社會主義核心價值觀這一主題積極開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的各類教育活動，經(jīng)常抽查師生背誦情況，及時公布。

2、該校非常重視民族精神培育，開展一系列弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神、民族復(fù)興夢想的“中國夢”系列主題教育，團委和教務(wù)處結(jié)合教育內(nèi)容創(chuàng)新性地開展個人規(guī)劃、公民道德、民族精神、理想信念、科學(xué)素養(yǎng)等專題教育活動，組織形式多樣，參與面廣，使廣大學(xué)生的“民族精神”“中國夢”深入扎根心田。

3、通過各種形式加強學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，同時學(xué)校重視開展預(yù)防未成年人犯罪工作。結(jié)合疫情防控，建立健全學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，有效地加強了未成年人思想道德的合力，近3年該校沒有惡性的事件及學(xué)生違法現(xiàn)象發(fā)生。

4、深化德育課程改革探索，挖掘?qū)W科德育元素，把思想道德教育有機地融入學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。各班級自主研發(fā)了符合學(xué)校實際、展現(xiàn)地域特色，與學(xué)校規(guī)劃、培養(yǎng)目標一致的德育課程，利用班會課實施有效的思想道德教育。

5、心理健康教育工作制度健全，學(xué)校建立了心理咨詢室，有國家級心理咨詢師兩位，建立健全學(xué)生心理健康檔案，能根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心成長特點與規(guī)律，針對學(xué)生實際需要，有效開展多種形式的心理健康教育活動，及時對有心理問題的學(xué)生進行有效心理疏導(dǎo)或提供心理咨詢服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，黨務(wù)公開制度落實到位，積極落實“三會一課”制度，定期組織開展黨員學(xué)習(xí)教育活動，認真做好黨員筆記。利用節(jié)假期組織黨員到紅色基地參觀學(xué)習(xí)，創(chuàng)建富有特色的黨建活動品牌，注重培養(yǎng)黨員后備力量，加強黨員志愿者隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

2、加強文明校園建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文明校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成科學(xué)合理的工作體系和機制。制定文明校園創(chuàng)建工作方案，由李校長牽頭，王校長具體負責，明確職責，分部門部署，職責分明，各項工作有序推進。有投入保障、有檢查評比、有總結(jié)表彰。

3、實行校長負責制，執(zhí)政與監(jiān)督制度健全，領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔高效、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)合作，有民主平等的`交流氛圍和科學(xué)有效的決策機制，民主評議信譽度高。認真貫徹民主集中制，學(xué)校教代會制度健全，定期組織，程序規(guī)范；設(shè)有校務(wù)公開欄、校長接待日、校園開放日等家校溝通機制，社會滿意度高，校領(lǐng)導(dǎo)班子在考核中群眾滿意率95%以上。

4、積極推進依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，落實中小學(xué)有關(guān)法律法規(guī)和各類管理標準及要求，嚴格落實教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理基本標準》，制定具體的落實管理目標，做到規(guī)范辦學(xué)，廉潔高效有特色。

三、教師隊伍建設(shè)

1、師德建設(shè)。每周一下午的例會加強有關(guān)師德方面的學(xué)習(xí)和教育，每學(xué)年進行對教師進行師德考核。通過定期推選師德模范，構(gòu)建多種宣傳交流平臺，使廣大教師自覺遵守《教師道德規(guī)范》，弘揚了正能量，形成良好的師德風范。

2、教師專業(yè)化成長。不斷完善教師培訓(xùn)制度，制訂了教師三年培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案；支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實每位教師5年不少于450學(xué)時的培訓(xùn)要求；引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用；鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺開展教研活動，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。加強校際交流研討活動，積極與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對子，抽派一些優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。

3、班主任隊伍建設(shè)。班主任是一個班級的靈魂，選拔任用班主任是關(guān)鍵，班主任隊伍整體素質(zhì)優(yōu)良，工作責任心強，就能讓學(xué)生、家長認可度、滿意度高。該校十分重視班主任的培養(yǎng)，每學(xué)期開始都要進行一次班主任培訓(xùn)，建立了一支高素質(zhì)的班主任隊伍，提高了社會對該校班級管理的認可。

4、全員育人機制。該校貫徹落實《安徽省中小學(xué)德育一體化指導(dǎo)綱要》，樹立全員育人意識，制定切實可行的制度措施，立足課堂教學(xué)主渠道，將立德樹人目標融入各學(xué)科教學(xué)之中，實現(xiàn)全員育人、全科育人。同時拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務(wù)育人模式，引導(dǎo)教師形成關(guān)注全體學(xué)生的意識，并建立對特殊學(xué)生群體關(guān)愛制度，對特殊群體學(xué)生有針對性地開展學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)和生活幫扶工作。

四、校園文化建設(shè)

1、辦學(xué)理念與校園文化標志。該校始終堅持升國旗制度，每周一早上師生共同參加升國旗儀式，學(xué)校成立升國旗隊，統(tǒng)一服裝，威武雄壯。疫情期間，為了避免聚聚，采取了特殊的升國旗儀式，讓國旗始終飄揚在孩子們心中，讓愛國理念深入腦海。秉承“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”的辦學(xué)理念，教學(xué)樓上醒目展示了該校的校訓(xùn)、學(xué)風、教風等校園文化標識。每學(xué)期的開學(xué)典禮、開展的新生、新教職工入學(xué)、入校的宣傳教育活動，使其盡快融入校園文明共建，促進了校園文化認同、價值認同感。

2、校園文化活動。定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會、經(jīng)典誦讀等全校范圍的活動，形成傳統(tǒng)特色，師生參與廣泛。每年的元旦校團委都要舉辦“元旦聯(lián)歡會”，讓學(xué)生放飛夢想，展示才藝。為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重地域特色，開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，例如書法、樂器、地方戲、地方傳統(tǒng)藝體項目等，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果明顯。

3、班級文化建設(shè)。各班級開展了豐富多彩的班級文化建設(shè)，教室布置各具特色。班級布置“圖書角”、勵志標語、班級公約等，形成良好的班級氛圍。

4、辦公室文化建設(shè)。各辦公室布置了各項規(guī)章制度及師德規(guī)范，桌椅擺放整齊，地面干凈，每周都要進行各辦公室及功能室的檢查評比，形成了良好的文化辦公氣息。

5、圖書室建設(shè)。校圖書室有專門圖書管理員負責，制定并健全圖書借閱制度，圖書上架管理規(guī)范，圖書利用率高。

五、校園環(huán)境建設(shè)

1、教學(xué)設(shè)施規(guī)劃管理使用。該校教學(xué)設(shè)施齊全，規(guī)劃合理，教室、功能室配備能滿足正常教育教學(xué)需求，校園整體規(guī)劃布局合理，教學(xué)區(qū)域、活動區(qū)域分區(qū)得當。學(xué)生公寓、食堂、浴室配置齊全，設(shè)計合理，體育場標準規(guī)范，給學(xué)生提供了很好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、校園凈化綠化美化工作。值日生每天按時打掃校園衛(wèi)生，每天進行衛(wèi)生檢查評比，校園整潔、優(yōu)美，無衛(wèi)生死角。校園綠化得當、養(yǎng)護佳，景觀有特色、有文化內(nèi)涵。校園美化具有一定的實用性、文化性、趣味性、藝術(shù)性、教育性，師生環(huán)保意識較強。

3、深入開展愛國衛(wèi)生運動。首先進行大力宣傳，布置了“開展愛國衛(wèi)生月”專門宣傳櫥窗，每周進行一次衛(wèi)生大掃除活動，使教室、食堂、宿舍干凈整潔。為了構(gòu)建心理健康服務(wù)支持網(wǎng)絡(luò)，幫助未成年人培養(yǎng)健全人格和良好心態(tài)。學(xué)校向家長發(fā)了“致家長的一封信”，倡導(dǎo)組織“小手拉大手”活動，教育引導(dǎo)青少年帶動家長主動踐行健康生活方式。

4、校園安全工作。校園安全工作由路美峰副校長負責，校園安全機構(gòu)完善、制度齊全，監(jiān)控、安保等設(shè)施到位，使用規(guī)范安全。制定并健全各種保衛(wèi)、安全檢查、隱患排查、校園巡邏制度，人防、技防、物防落實到位。有維護安全穩(wěn)定的綜合防控機制和突發(fā)事件緊急處理預(yù)案。開足安全課，并開展豐富多彩的安全宣傳活動。聘請法制副校長，定期組織安全主題教育，定期組織安全演練活動。5月13日進行了應(yīng)急疏散演練，強化了學(xué)生的安全意識和應(yīng)變能力。

5、校園周邊環(huán)境。學(xué)校及周邊治安狀況良好，有警校聯(lián)動機制，有完善的上放學(xué)安全管理制度。

6、建設(shè)節(jié)約型校園。該校加強節(jié)約型校園建設(shè)，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動有部署、有措施、有成效，學(xué)校開展“文明餐桌”“光盤行動”活動，培養(yǎng)了學(xué)生健康消費理念和節(jié)約意識，養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。

六、活動陣地建設(shè)

1、校內(nèi)文化陣地建設(shè)。學(xué)校設(shè)有宣傳欄、廣播站、大型顯示屏等文化宣傳陣地，面向廣大師生、家長宣傳、介紹以“文明校園”為主題的教育內(nèi)容，形式多樣，主題突出，輿論導(dǎo)向正確，受眾面廣，設(shè)施運行良好，材料詳實，起到一定的宣傳引導(dǎo)作用。

2、新媒體陣地建設(shè)。有設(shè)計美觀、板塊合理的校園微博，刊發(fā)內(nèi)容健康向上，輿論評價好。每學(xué)期至少開展一次有利于學(xué)生健康、益智、善德的網(wǎng)絡(luò)教育活動，積極教育引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),有效引導(dǎo)學(xué)生遠離有害信息。

3、活動場所建設(shè)。該校團支部有專門的社團活動固定場所，設(shè)施齊全，管理規(guī)范，氛圍濃厚。

4、課外實踐基地建設(shè)。學(xué)校團委結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，有效整合各方資源，建立校外學(xué)生實踐基地，為學(xué)生參與實踐社會實踐提供場所搭建平臺，形成長效機制，定期組織學(xué)生開展形式多樣的社會實踐活動，有方案、有措施、有成效。

總之，在全校師生共同努力下，文明校園創(chuàng)建取得了可喜的成績，但仍有不足：個別學(xué)生缺乏正確的人生觀和價值觀，自我意識過強；一些教師政治理論學(xué)習(xí)深度不足，對德育細節(jié)的關(guān)注不夠；有些德育課注重形式，實效不足。今后，要持續(xù)加強對德育工作者的培訓(xùn)和督導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，提高德育工作的實效。同時樹立優(yōu)秀教育典型，以點帶面，打造生動活潑的創(chuàng)建工作格局，努力讓文明校園創(chuàng)建再上新臺階。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告10

校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學(xué)習(xí)健康成長”的辦學(xué)育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)上級要求，我校對校園文化建設(shè)認真進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

天獅民族小學(xué)位于李龍屯村西北，寬闊的公路從我校門口經(jīng)過，交通十分便利。學(xué)校現(xiàn)有11個班級，學(xué)生495人，教職工30人。天獅民族小學(xué)是天獅集團出資建設(shè)，占地11000平方米，建筑面積2585平米，投資2百多萬元。

二、校園文化建設(shè)工作具體開展情況

進一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實保證校園文化建設(shè)工作的落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

（一）、強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認識

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以校長擔任組長，德育處校長為副組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂實施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想認識。

正是因為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實際的校園文化，才能辦好學(xué)校”的共識，從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。

（二）營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。

一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室、探究實驗室、美術(shù)教室、體育器材室、少先隊活動室、語音室等，各室有各室的特點，雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、展牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。進入校園是校宣傳欄，墻壁文化讓墻壁說話，每年更換一次。各功能室、教室張掛名人名言。節(jié)約用水，講究衛(wèi)生、好習(xí)慣益終生語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等標語隨時提醒學(xué)生。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)

慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在近幾年教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

（三）以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

1、開展讀書活動。

圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

2、開展好校園系列文化活動。

每周一的升旗儀式、國旗下致詞，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。

（四）開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化

緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、說講評公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

三、需要改進的方面

1、校本課程開發(fā)滯后，綜合實踐活動流于形式。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開學(xué)校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都是一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本地的人文地理，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程，讓學(xué)生覺得親近、自然，這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學(xué)校的文化底蘊。

2、學(xué)校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。

總之，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設(shè)的力度，提高校園文化的品位。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報告11

創(chuàng)建文明學(xué)校活動對于全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高師生的思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，推進學(xué)校的改革與發(fā)展，維護學(xué)校的穩(wěn)定具有十分重要的意義，為了扎實開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動，促進學(xué)校各項工作持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)上級教育主管部門的要求及有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校實際，特制訂新一輪創(chuàng)建文明學(xué)校活動的計劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

健全機構(gòu)，成立創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室在少年宮辦公室，安江蘭任辦公室主任，負責日常事務(wù)及資料收集整理。

創(chuàng)園領(lǐng)導(dǎo)小組將積極發(fā)揮作用，進一步健全文明創(chuàng)建機制，做到文明校園創(chuàng)建工作與學(xué)校工作同布置、同檢查、同落實、同總結(jié)。加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建成一支素質(zhì)過硬、作風正派，團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，以身作則、廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。堅持落實“以人為本，完善制度；加強精細化管理，充分發(fā)揮班子成員的模范帶頭作用。

二、學(xué)校管理

（一）制度建設(shè)

1、行使教代會職責，完善相關(guān)制度建設(shè)。繼續(xù)堅持民主集中制，大力推進民主建設(shè)，充分調(diào)動黨、工、少組織的作用，堅持重大或涉及教職工切身利益的事情提交教代會討論的原則，充分發(fā)揮教代會作用，讓全校教師共同為創(chuàng)建文明學(xué)校發(fā)展獻言獻策，參與學(xué)校管理。規(guī)范黨務(wù)校務(wù)公開工作，健全公開制度，突出公開重點，加強對學(xué)校事權(quán)、財權(quán)、人事權(quán)運行的監(jiān)督制約，建立黨務(wù)校務(wù)公開工作考核評議和責任追究制度。

2、加強師生道德建設(shè)，把培育和踐行社會主義核心價值觀建設(shè)作為精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，融入貫穿精神文明建設(shè)的各方面和全過程。加強師德師風建設(shè)，落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持實行師德考核和師德自我評估的制度，進一步抓好育人氛圍建設(shè)工作，落實教師育人能力考核要求，在評優(yōu)評先中嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，嚴格禁止體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。加強道德講堂建設(shè)，以多種形式來認真強化道德養(yǎng)成教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過少先隊課成為未成年人思想道德教育的重要陣地。

3、推進“平安校園”建設(shè)，建立健全安全、保衛(wèi)、信息報送等安全管理工作制度，建立和完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案，落實各類突發(fā)事件快速反應(yīng)機制。持之以恒地抓安全教育，從上學(xué)到放學(xué)，從上課到下課，安全教育、生命教育、道德教育與法制教育等要貫穿始終。積極開展應(yīng)急疏散演練，確實提高應(yīng)急避險能力和掌握逃生自救辦法。

（二）校園環(huán)境

1、加強校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。突出抓好校園環(huán)境建設(shè)，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等方面，切實加強校園文化建設(shè)。重視和加強校園綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè)，做到整個校園干凈、整潔、美觀、有序，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、創(chuàng)造和維護；充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，鼓勵學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度，使學(xué)校文化內(nèi)涵更豐富，辦學(xué)特色更鮮明，始終保持著蓬勃的生機。

三、學(xué)校教育

（一）課業(yè)減負

加強教育教學(xué)管理，提高學(xué)校教育質(zhì)量。深化教育教學(xué)改革，著力提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立正確的教育思想和觀念，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，注重學(xué)生全面發(fā)展，克服片面追求升學(xué)率的錯誤傾向，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔；認真執(zhí)行新頒布的《義務(wù)教育法》，嚴格按照國家課程計劃和課程標準組織教育教學(xué)，開齊課程，開足課時。

（二）健康素質(zhì)

1、完善各項安全管理制度。強化師生安全與健康教育。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，重點加強交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防教育，不斷提高師生安全防范意識。要通過警校共建等途徑，加強對學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的法制意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、加強對學(xué)生的心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。

（三）家校聯(lián)系

1、微信群，家校聯(lián)系的一個主要渠道

微信群現(xiàn)今是我校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

2、定期召開家長會。

召開家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。

3、定期家訪與家長溝通、交流。

老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學(xué)生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。

四、主題活動創(chuàng)新多樣

1、開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶師生身心情操。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，堅持與時俱進，開展富有鮮明時代特色的主題教育班會。開展“創(chuàng)文明班級，奪流動紅旗”活動，樹立良好班風、學(xué)風。舉辦各類社團活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。開展各種健康向上、生動活潑的學(xué)校傳統(tǒng)活動，如：學(xué)雷鋒、新生入隊儀式及社團活動、藝術(shù)節(jié)等。要積極創(chuàng)設(shè)活動載體，開展主題鮮明、吸引力強的道德實踐活動，把文明學(xué)校創(chuàng)建活動深入持久地開展下去。同時在師生當中開展創(chuàng)爭當“文明學(xué)校”、“文明班級”、“優(yōu)秀個人”等活動。

2、加強志愿者服務(wù)工作，積極履行社會責任。要求德育處少先隊精心安排部署志愿服務(wù)活動，強力打造教師及學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍，做到自主志愿服務(wù)活動，實現(xiàn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化。

3、以多元智能理論為指導(dǎo)，相信學(xué)生具有多方面的素質(zhì)和潛能。注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和才藝，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習(xí)慣、健全的人格，促進學(xué)生生動活潑、健康快樂的成長。設(shè)立以下社團小組：音樂社、舞蹈社、書法社、體育社、繪畫社、科技興趣、經(jīng)典朗誦等多個興趣活動社團。同時制定少年宮的各項規(guī)章制度，對少年宮的活動場地、活動設(shè)施、音樂器材等進行監(jiān)督、檢查、維修等。

五、創(chuàng)新工作載體，探索創(chuàng)建新思路

創(chuàng)新工作載體，在形式上體現(xiàn)群眾性，在內(nèi)容上具有認同性，把精神文明創(chuàng)建活動不斷地引向深入。

1、堅持開展誦讀儒家經(jīng)典教材系列教育活動，讓學(xué)生感受國學(xué)魅力，從中體會做人內(nèi)涵，在潛移默化中逐漸懂得如何做人、交友、修身和立志，力求用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤孩子幼小的心靈，用中華傳統(tǒng)美德來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，長其文化之根，鑄其文化之魂，塑其文明之形，提升他們的文明素質(zhì)，為科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展培育合格人才。

2、經(jīng)常開展讀書活動，把讀書活動常態(tài)化，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，豐富師生的文化知識，陶怡師生的情操。

第四篇：校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

廣東技術(shù)師范學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)

學(xué) 生 實 踐 調(diào) 研 報

告

課程名稱：實踐調(diào)研報告題目：

調(diào)研報告負責人：黎澤榮所在院系：機電學(xué)院

任課教師：周敏華

日期：2010.5.2

4廣東技術(shù)師范學(xué)院社會科學(xué)部

校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

調(diào)查課題：校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

調(diào)查地點：廣東水利電力職業(yè)學(xué)院

調(diào)查成員：黎澤榮 周泉 劉俊陽 陳妃芳 馮志明 肖嘉潤 謝金青 劉如杰 肖金祥 調(diào)查時間：2010年5月

一、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，還校園一片凈土，促進太原市的白色污染防治工作。

二、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

三、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回50份，占100％(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道白色污染正確解釋嗎?

調(diào)查者中，有3／5表示知道白色污染，而有2／5表示不清楚，只知道白色污染的表面意思。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育和社會的宣傳有很大關(guān)系。但仍有一部分的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生的教育。

問題二：你一般情況下使用塑料最多的是？

42％的人選擇平時買東西，34％的人選擇到商場購物，10%的人選擇帶東西回校，14%選擇給別人帶飯。這是因為他們還沒有那種強烈的環(huán)保意識，沒有自己去攜帶一些環(huán)保袋，都喜歡去買一些一次性塑料袋，導(dǎo)致白色污染還是那么的嚴重。

問題三：你對防止白色污染的愿望強烈程度如何?

44%的同學(xué)選擇一般，36%的同學(xué)選擇較強，然而選擇無所謂和較小的同學(xué)一共占有8%,由此可見，我們大學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠強，現(xiàn)在我國的白色污染那么的嚴重，在整個中國，乃至于世界都極其關(guān)注我國的污染問題，居然還有相當一部分的學(xué)生認為現(xiàn)在的情況還不算是嚴重，更有甚者認為無所謂，因此，我覺得現(xiàn)在大學(xué)生對于白色污染的嚴重性還不夠明確，環(huán)保意思相當薄弱。

問題四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

1、應(yīng)從大家做起，推動和保護環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

2、政府與環(huán)保部門對此問題意識尚顯欠缺，急需跟上。

3、國家應(yīng)盡快進行替代產(chǎn)品的大量生產(chǎn)，降低成本，以適應(yīng)需求量，推動污染的防止。

4、禁止使用一次性難降解的塑料包裝物，采用可降解塑料，通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強環(huán)保方面的教育。②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時學(xué)校也要作出實際行動，如多點做一些宣傳活動，利用學(xué)生會的力量去影響其他同學(xué)，還有多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過以上的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。下一步我們的主要目的是分析學(xué)校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

從我們平時的觀察，不難看出，食品包裝和飯盒是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。

通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學(xué)校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

四、結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，如果每天每間學(xué)校都產(chǎn)生那么多的垃圾，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學(xué)生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標所在。

我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們提出以下建議：

①應(yīng)從大家做起，推動和保護環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

②盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒

③學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

(2)應(yīng)當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

(3)加強對學(xué)生進行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日“地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”時，組織學(xué)生到社會上宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從防治白色污染。

08機械電子工程2008年6月5日

第五篇：校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

課題組長：***

課題組員：***

一、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，還校園一片凈土，促進太原市的白色污染防治工作。

二、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

三、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90％(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎？

71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學(xué)生族很少有時間在家吃早飯，所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80％，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校多方面向社會開展公益活動，如在每年

4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染。