第一篇：元通統計工作總結

元通有限公司統計工作總結

準確的統計信息是領導正確決策的基礎，沒有準確的統計數據，就無法準確反映企業經濟運行情況及存在的問題，也就無法對經濟形勢做出正確的判斷和決策。近年來，公司的領導高度重視統計工作，人員、經費落實情況好，部門配合順暢有序，善始善終安排好統計的各項工作，公司的統計工作水平得到顯著提高。

一、公司領導高度重視，統計工作逐步完善。近年來，公司領導高度重視統計工作，在統計體制改革、人員力量配備、經費保障等方面采取了很多措施，增加了統計工作人員，健全完善了統計工作體系，進一步夯實了統計基礎建設，確保統計數據源頭工作質量。

二、扎實做好統計基層基礎工作。近年來，圍繞“人員專職化、臺賬規范化、管理制度化、調查法制化、手段現代化、經費有保障”的“五化一有”目標，進一步完善統計工作制度，夯實基層基礎工作。統計工作部門具備獨立的辦公場所，同時配備了微機、打印機、辦公桌椅等，確保統計工作的順利進行。建立統計工作管理制度和統計人員管理制度，包括綜合統計管理制度；建立原始記錄和統計臺帳、統計報表管理制度；建立數據管理制度和數據質量檢查、控制制度；建立統計資料歸檔及保密制度；建立企業各級專兼職統計、記錄人員的崗位責任制等。

三、按時完成統計工作，為公司領導經營決策提供準確依據。我們嚴格執行國家統計報表制度，認真做好各項年定報的貫徹落實。統計人員認真學習《統計法》和統計報表有關規章制度，虛心向統計局有關領導專家學習，積極采用科學的統計方法，系統地調查研究，對待每一個統計數字和統計調查分析，都一絲不茍，嚴肅認真，確保統計數據的質量，及時收集、掌握重要經濟指標，通過靜態和動態、縱向和橫向的比較分析，充分了解公司的經濟運行態勢，提高統計分析水平，從而為促進公司經營管理目標的實現和公司領導經營決策、促進經濟發展提供科學依據。

四、統計法制建設不斷完善，數據質量不斷提高。統計數據質量是統計工作的核心所在。我們堅持實事求是，弘揚求真務實精神，努力提高基層數據質量。規范基礎工作，確保源頭數出有據。統計報表有關數據直接從企業原始記錄、統計臺賬、會計報表取得的，報表數據和有關記錄項目保持一致；統計報表有關數據以企業原始記錄、統計臺賬、會計報表相關數據加工后取得的，以企業原始記錄、統計臺賬、會計報表為依據。

五、建立規范的統計臺賬，保證源頭統計數據質量。建立規范的、統一的、可核查的統計臺賬，是統計基礎建設的一項重要內容，是保證統計源頭數據質量的一個重要抓手。統計臺賬依據原始記錄和相關數據，按照統計指標的含義填寫，統計報表的數據來源于統計臺賬，和統計臺賬保持一致。統計臺賬分門別類地進行登記、整理，年終匯總表冊存檔。

六、嚴格統計資料管理工作，報表檔案利用科學化。我們高度重視檔案管理在企業管理中的重要作用，按照統計信息化的要求，運用計算機處理企業統計數據的采集、匯總、分析和上報工作。每年結合企業的現實情況，完善各項檔案管理制度，制定檔案管理考核規定，堅持從嚴規范、從細抓起，持續創新檔案管理模式，提高檔案綜合服務水平。在檔案基礎管理方面，堅持多管齊下，狠抓檔案的歸檔率、完整率、準確率，加大考核力度，以經濟的手段，保證報表資料的真實完整。在檔案資料的接收、借閱復制工作中，嚴格遵守檔案的保密制度、交接制度和借閱利用制度，認真做好收存、借閱登記。同時，充分發揮檔案信息服務作用，為公司提供可供查閱參考的資料，使檔案工作由收集保管向開發利用轉變。

七、加強統計知識學習，全面提升人員素質。一是加強學習培訓，提升綜合能力。二是增強責任意識，加強作風建設。以愛崗敬業、銳意進取、奮發有為的精神狀態和求真務實的工作作風，不斷創造新的業績；嚴肅工作紀律，恪守職業道德，提高工作效率。三是完善激勵機制，強化正確的用人導向。四是加強文化建設，努力營造團結和諧的工作氛圍。

第二篇：第 三 單 元 教 學 計 劃

第 三 單 元 教 學 計 劃

單元內容介紹：

本單元由五篇課文和語文百花園三組成。五篇課文中《黃道婆》《提燈女神》《居里夫人的三克鐳》為精讀課文，《“香玉劇社號”》《花木蘭》為略讀課文,歌頌的都是巾幗英杰。

《黃道婆》講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術、革新棉紡工具，為父老鄉親們造福的故事，表現了她勇于革新、無私奉獻的精神；《提燈女神》講的是“白衣天使”的先驅南丁格爾的故事，贊揚了她在護理事業方面的卓越成就和無私奉獻的精神；《“香玉劇社號”》講的是豫劇表演藝術家常香玉帶領香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，表現了一位藝人的愛國情懷；《居里夫人的三克鐳》講的是鐳的發現者——居里夫人擁有三克鐳的事，表現了她醉心于科學研究事業的大公無私的精神和偉大的人格；《花木蘭》講的是我國古代一位個性爽朗，性情善良的好女孩花木蘭在外敵大舉進犯邊關，國家正大舉征兵的時候，女扮男裝代父從軍，在邊關沖鋒陷陣，立下了赫赫戰功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭孝敬父母、熱愛祖國的崇高精神。本單元的課文讓我們充分領略了這些女性的平凡與偉大。

語文百花園三安排了“溫故知新”“口語交際”和“習作”三個欄目。“溫故知新”編排了四項內容，一是句子練習，要求照樣子改寫句子，進行“把”字句和“被”字句的句式互換練習；二是拓展與交流，引導學生結合課文內容交流怎樣才能鮮明地表現人物的形象和精神方面的心得體會；三是閱讀練習，要求學生閱讀短文《鎮靜的女主人》并根據短文后面的提示跟同學交流閱讀體會；四是積少成多，要求背誦北宋詩人李清照的《夏日絕句》。“口語交際”活動，安排的話題是“個性與性別”要求學生根據自身的體驗和觀察，討論個性差異與性別差異在為人做事及學習上都有什么表現等。“習作”是要求圍繞“個性與性別”寫一寫自己的故事。

本單元要求認識31個字，會寫36個字。讀寫訓練重點是學習課文時，注意作者是怎樣描寫人物、表現人物精神的和根據需要搜集信息。

單元學習目標：

1.引導學生充分閱讀課文，加深理解和體驗，把握課文內容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡與偉大。

2.鼓勵學生根據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關信息，以加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質量。

3.引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在表現人物精神面貌上的作用。

4.認識31個字，會寫36個字。

5.學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的。

6．初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現人物特點。

學習狀況分析：

五年級的學生經過一學期的學習，已經基本養成了自學預習的習慣，所以在本單元對于認讀生字的教學可以放手讓學生自學，教師著重設計檢測字詞就可以了，對于本單元課文主要是引導學生注意作者是怎樣描寫人物、表現人物精神的，和根據需要搜集信息。課文內容較長，練習默讀課文，提高閱讀效率是本單元的重點內容，鍛煉學生用最短的時間獲取更多的信息。a

第三篇：新版音樂二年級各 單 元 教 學 計 劃

各 單 元 教 學 計 劃

第一單元

1、教學目標

1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

2.動腦為歌曲編創新詞、動作。

3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

2、教學重點

聆聽《森林水車》《夏天的陽光》 演唱歌曲《早上好》《小麻雀》。創編與活動

3、教學難點

結合歌曲《早上好》，初步掌握好“wo”的演唱口型。

4、突破重、難點措施

1）把握學生的學習規律和學習心理，在課堂節奏的掌控上映做到動靜交替，注意每堂課的容量和學生演唱和聆聽的比重。2）低年級音樂教學，注重琴的引領。

第二單元

1、教學目標

1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《 彝家娃娃真幸福》 和《 乃喲乃》，表達對幸福生活的贊美。能相互合作用打擊樂器為歌曲進行伴奏，并背唱《 彝家娃娃真幸福》。

2、能準確模唱“ ｓ ｏ ｌ ｍ ｉ ｄ ｏ ” 三個音，并能用這三個音自由組合進行簡單的編創練習。

3、能夠用動作體會和表現彝族音樂《 快樂的羅嗦》 的風格，并能記住樂曲的主題旋律。

4、感受《 陽光下的孩子》 的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領唱與合唱，并能夠用肢體動作來表現。

2、教學重點

演唱《 彝家娃娃真幸福》 和《 乃喲乃》，表達對幸福生活的贊美。

3、教學難點

能準確模唱“ ｓ ｏ ｌ ｍ ｉ ｄ ｏ ” 三個音，并能進行簡單的編創練習。

4、突破重、難點措施

1）在教學時設計豐富多彩的音樂轟動，以提高學生的參與熱情。2）在學習歌曲過程中，應考慮到學生的認知規律和聽覺發展規律，教師伴奏應先從單手彈琴開始，在學生對歌曲旋律基本掌握之后，再加入雙手伴奏。3）聆聽《快樂的啰嗦》，可將學生分成五個組，當音樂主題第一次出現時，由第一組學生紙杯和皮筋自制的“彈撥樂器”兩拍一次進行撥旋。

第三單元

1、教學目標

1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象，愿意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣，喜歡并樂意參加音樂會。

2、充分感受演奏奏樂器時歡樂的情緒，能用甜美、活潑的歌聲演唱《快樂的音樂會》，樂于參與活動，增強合作意識。

3、聆聽《白鳥朝鳳》，感受民族樂器嗩吶的音色，鞏固“X、X、X ”節奏，培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。

2、教學重點

演唱《 快樂的音樂會》 和《嗩吶配喇叭》，讓學生喜歡和小動物做朋友

3、教學難點

學唱并表演歌曲，掌握休止符節奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節奏。

4、突破重、難點措施

1）學唱歌曲《快樂的音樂會》，通過發聲練習導入本課的主題，結合學生的興趣愛好，模仿樂器的音色及正確的樂器演奏姿勢，用動作、歌曲和游戲等方式參與和表現。

2）結合本課所學的歌曲開展音樂會表演活動，展示學生特長，或用打擊樂器、自制樂器，編創簡單適合的節奏為歌曲伴奏。

第四單元

1、教學目標

一、通過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

二、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

三、能夠自編動作參與表演。

2、教學重點

演唱《 母雞叫咯咯》 和《小雞的一家》，讓學生喜歡和小動物做朋友

3、教學難點

學唱并表演歌曲，按大小數字對應讀、拍，表現強弱變化。

4、突破重、難點措施

一、本課可安排四課時完成。

二、本課圍繞著“雞”的學習內容展開，教師可引導學生利用較短的時間表述自己對 “雞”的了解，幫助學生更好地理解歌曲，表現歌曲的情感。

三、聆聽樂曲的圖形譜供參考，教師也可以引導學生在初聽樂曲后自畫圖形譜，便于加深對音樂的感受。

第五單元

1、教學目標

1.通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表現不同的音樂情緒。

2.能在音樂實踐中編創適當的歌詞，表現歌曲。3.能用線條、點表示自己聽到的音樂。

4.能準確地按節奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。

2、教學重點

聆聽《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》

3、教學難點

探索打擊樂器的不同音色，選擇合適的樂器和合適的節奏型為歌曲配伴奏。

4、突破重、難點措施

1.完整地聆聽。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。2.復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。

3.聽著音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。

第六單元

1、教學目標

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。

2、結合琴鍵盤認識d、r、m，能按字母譜準確唱譜。

3、主動參與編創動作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。

2、教學重點

指導學生學習充滿童話色彩的音樂和歌曲，感受其情緒。

3、教學難點

引導學生參與音樂創作實踐活動，發展求異思維，培養創新意。

4、突破重、難點措施

1）在課堂節奏的掌控上，做到動靜交替，注意每堂課學生演唱與聆聽的比重要得當。

2）學唱歌曲時，從保護學生嗓音的角度，適度控制歌唱的音量，注重糾正學生演唱姿勢。

3）歌曲《小紅帽》，適合學生根據歌詞內容做編創有劇情的歌表演活動。

第七單元

1、教學目標

1、通過表演《大海》、《云》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。

2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現出來。

3、能夠看圖為歌謠填上適當的詞，并能準確地讀拍。

4、能發揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現心中的大海。

2、教學重點

學唱歌曲《大海》和《云》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。

3、教學難點

引導學生參與音樂創作實踐活動，發展求異思維，培養創新意。

4、突破重、難點措施

1）低年級音樂教學，要求教師能很好地把握學生學習過程的心理規律。2）低年級歌曲教學中的伴奏問題，鋼琴的引領非常重要。

第八單元

1、教學目標

1.通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

2、教學重點

感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風。

3、教學難點

懂得珍惜今天的幸福生活。

4、突破重、難點措施

1）班級“新年聯歡會”，一定要在教室的幫助和組織下開展。2）《窗花舞》的聆聽，讓學生對芭蕾舞劇有初步的印象。

第四篇：新版音樂三年級各 單 元 教 學 計 劃

各 單 元 教 學 計 劃

第一單元

1、教學目標

1、《童年的回憶》《我們多么幸福》《搖啊搖》《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。

3、流暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。

4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

2、教學重難點

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

4、突破重、難點措施

想辦法調動學生學習音樂的積極性，并隨機即興展開歌曲游戲杜絕繁瑣。

第二單元

1、教學目標

1.《草原上》等四首作品，均為我國內蒙古的民族民間音調風格，通過聽、唱、舞、奏、創等大量的音樂實踐活動。初步感受這一地區的民族風格。

2.內蒙古地區的音樂往往是歌舞一體的。有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》。并進行即興編舞，編配伴奏，以培養創造力。3.欣賞《草原放牧》、《草原巡邏兵》，聽音樂、編舞蹈、講故事，發揮想象力。4．、唱準“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并進行即興編曲。

2、教學重難點

1、通過在小組集體活動中，用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發學生對祖國美好河山的熱愛。

2、創編活動，節奏練習，旋律片段創作。教學難點：掌握四分音符和二分音符。

4、突破重、難點措施

教師要以自己的情感、動作、聲調為表現歌曲的內容做好鋪墊，師生一起收集蒙古族的風情

第三單元

1、教學目標

1、《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

2、聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞提高音樂表現力。

2、教學重難點

流暢地唱好《噢！蘇珊娜》、《原諒我》，編創歌詞和舞蹈。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。唱好弱起樂句和附點節奏。

3、突破重、難點措施

要隨時檢測學生音樂聽、記、解釋能力，進行區別性教育，培養保護學生的個性。要利用學生已有的能力，帶動其他同學參與音樂表演、游戲活動。

第四單元

1、教學目標

1.能正確聽辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、節奏、情緒等方面的變化，能根據音樂的特點展開聯想或想象。認識琵琶并記住琵琶的音色。

2.能用柔美而明亮的聲音有感情的演唱《老水牛角彎彎》，并能用動作與歌聲結合，自豪地表達歌詞內容。

3.能用明亮的歌聲和愉快的情緒演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的風格特點。4.認識“

1、2”的唱名和二分音符。

2、教學重難點

重點唱出風格和情緒，認識“

1、2”的唱名和二分音符。能識讀并唱一唱由“1、2、3、5、6”組成的旋律。

4、突破重、難點措施

采取聽唱法學唱歌曲。采用趣味識譜教學。

第五單元

1、教學目標

1、聆聽和學唱以媽媽為主題的歌曲，在活動中了母愛的偉大，懂得回報母愛。

2、在情景表演中表達歌曲的意境。

3、在音樂實踐活動中了解女聲、童生的演唱形式，學習四分休止符，復習聽辨音的高低。

重點通過情景設置和回憶感受音樂的意境，學會輕柔的演唱。X X.X＆X X X的切分節奏是難點。采用聽唱法學唱，不細細展開。

2、教學重難點

重點通過情景設置和回憶感受音樂的意境，學會輕柔的演唱。X X.X＆X X X的切分節奏是難點

4、突破重、難點措施

采用聽唱法學唱，不細細展開。

第六單元

1、教學目標

1、了解音樂與自然變化的生機，表達對生活學習的情趣與熱愛。

2、感受并體驗《四季童趣》《捉迷藏》《櫻花》《雪花飛舞》不同風格與情趣。

3、嘗試自制打擊樂器伴奏，創編自己的歌。

2、教學重難點

重點不同的音樂風格的體驗，要充分收集相關的作品＆圖片，幫學生積累更多的感性認識。

難點碗琴的制作，師生合作完成重在了解加水不同音樂不同即可。

4、突破重、難點措施

讓學生先收集材料再通過網絡的資源進行進一步的學習。對于碗琴的制作可以讓學生在課余先去嘗試做一次，發現什么問題，在制作過程中有經驗。

第七單元

1、教學目標

1、了解以鐘聲為主題的中外不同風格的鐘聲音樂，在音樂中激發學生對音樂的興趣。

2、用輪唱法有感情的演唱《美麗的黃昏》并表現黃昏鐘聲的情景。

3、能用自己的語言表達對《維也納的音樂鐘》和《靈隱鐘聲》的不同感受。并能哼唱其中一首樂曲的主旋律。

4、認識“4、7、1”三個音，并能在歌曲和其他實踐活動中唱準這三個音。認識鍵盤樂器電子琴，記住音色特點。

2、教學重難點

1、認識“4、7、1”三個音，并能在歌曲和其他實踐活動中唱準這三個音。認識鍵盤樂器電子琴，記住音色特點。

2、能用自己的語言表達對《維也納的音樂鐘》和《靈隱鐘聲》的不同感受。并能哼唱其中一首樂曲的主旋律。

4、突破重、難點措施

通過畫圖形譜的方式鞏固兩聲部的音高概念。教師的范唱必不可少。

第八單元

1、教學目標

1、以歌表演的形式贊美和感受人們勞動豐收的喜悅之情。

2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》《如今家鄉山連山》表現豐收的喜悅。并請學生即興舞蹈。

3、認識古箏并記住其音色特點。能哼唱《瀏陽河》的主題旋律。

4、能聽辨管弦樂《豐收》中兩個不同主題旋律的重復和對比，并能用自己的語言表達不同音樂主題的情緒特點。

2、教學重難點

1、歌舞的表演是重點，重在平時要多鼓勵多發現閃光點，讓學生敢演會演樂演。桔梗的了解是難點可借用多媒體展示。

2、認識古箏并記住其音色特點。能哼唱《瀏陽河》的主題旋律。

3、能聽辨管弦樂《豐收》中兩個不同主題旋律的重復和對比，并能用自己的語言表達不同音樂主題的情緒特點。

4、突破重、難點措施

讓學生先看教師的表演，在表演的基礎上讓學生進行模仿

第五篇：2013年工作總結--元

2013教學工作總結

時間如流水，一年的教學工作已經接近尾聲，回顧這一年的工作,無限感慨。這一年，既忙碌又充實，在校區領導的指導下，在同事們的協助下，我順利的完成了有關教學教研各方面的工作，現將本學年的工作做一個小結,借以促進提高。本學年從2012年的7月份到現在將近一年的時間里，我在教學實踐的過程中不斷地提高自己的教學育人能力，真正的體會到了教學相長，體會到了當一名老師的光榮與夢想，體會到了課外輔導老師的酸甜苦辣，每每回顧，五味雜陳。每周的校區教研會，不定時的分校教研會，與各位同事熱烈而認真地交流，我分明感覺到了龍文教育大家庭的和諧，感受到了大家對教育的執著專注，感受到了大家對龍文教育的熱愛與期待，感受到了龍文教育的蓬勃與壯大。在日常的輔導工作中，我時刻注意著：

（1）保持與家長的密切聯系，每一周或二周聯系一次，遇到節假日短信或電話問候。與家長溝通的目的，在于全面了解學生情況，在于教學工作的及時反饋，便于調整教學管理工作。家長與老師的雙管齊下，對孩子的教育和學習有事半功倍的作用。

（2）多關心、多觀察學生的生活學習和行為習慣的細

微變化。注意發現學生的閃光點和進步點，對基礎差的學生多表揚少批評，對基礎扎實的學生多拔高，優中培優，注意解題技巧與方法的點撥指導。只有因材施教，個性化教學，才能讓讓學生喜歡你，親近你。只有這樣，學生才愿意跟你一起學習，才愿意和你做朋友，你才能走進學生的內心。只有這樣，你帶出的學生才能各方面得到提高。

（3）不怕吃苦，不怕吃虧。在備課上下狠功夫，在備課時多動腦子，考慮全面。準備要充分，要具體。要精選例題，精講多練，充分調動學生學習的主動性和積極性。精講，要講到點子上，講在關鍵處，講在方法上，要讓學生聽得懂，愿意聽；多練，要練在學生的薄弱環節處，要練在刀刃上。在練習時還要注意學生的解題速度和效果，每四次課后的測試就是最好的試金石。針對測試結果，我會主動改變教學策略和教學內容，夯實前面的弱點，有針對性的學習。

（4）注意教師形象，特別是對學生說話算數，講誠信。在日常的教學工作中，不論是教師的衣著，儀表，言談還是舉止，都需要時刻注意教師的形象，為學生樹立良好的形像。

（5）重在培養學生良好的學習習慣和生活習慣，注意學習方法的培養，注意學科素養的提升及思維的訓練。注重學生的素質教育及創新思維的訓練培養。對待典型例題，我會要求學生采用兩種以上的方法來思考，開闊解題思路，選取最優解題方法。

在這一年的教學過程中，最高興的時候還是聽到學生各方面的進步，擔憂的也是在學生的成績提高遇到瓶頸的時候，這時候我會思考在教學過程中對學生哪些方面做的不夠，然后在后面的教學過程中不斷的改進自己的教學風格。對每一個學生，我都以自己最大的努力去帶動學習，確立學生的奮斗目標，進行激勵教育和榜樣教育，期望他們在學習的時候能夠逐漸的由厭學到樂學，不斷的幫助學生并且讓他們結合自己的實際總結一些好的學習方法，讓學生在學習的時候不走那么多的彎路，從而讓他們學習更加簡單，更加快樂。

能力提升方面，我積極的參加校區和總部組織的教研工作，并且積極的發言。在這些教研工作中能夠發現其他很多老師比較好的教學方法，并且加以吸收運用在平時的教學工作中，這對于我的教學工作起到了很大的幫助。

過去的一年時間，再次回眸，收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流

逝而慢慢淡忘，但這種獨特的“一對一”教育經歷和感受卻值得我去體驗，去回味。我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我愿意為莘莘學子，為龍文教育消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔！

對校區建設的建議：1.精簡校區的各種會議，提高會議效率，提高會議效果。2.多組織集體活動，提高集體向心力和榮譽感。3.注重招生宣傳，提高校區的生源數量。

最后，祝愿第一國際校區越來越好！