第一篇：城鄉環境綜合治理“進校園“講話稿

城鄉環境綜合治理“進校園”演講比賽講話稿

徐銘偉

開展城鄉環境綜合整治工作是省委、省政府的一項重大部署，是惠及千家萬戶的民心工程、德政工程、重點工程。劉奇葆書記明確指出，一個地方的臟亂差不是小事，事關群眾的工作和生活環境，事關群眾的安全和健康，黨委和政府要抓要管，要真正解決問題，要接受群眾的檢驗，讓群眾滿意。因此，我們要從執政為民、科學發展的政治高度，深刻認識開展城鄉環境綜合治理是深入學習實踐科學發展觀的具體舉措，是順應廣大人民群眾的愿望和要求、惠及群眾的民生工程。我們今天在這里開展城鄉環境綜合治理“進校園”演講比賽活動，是為了配合鴛大鎮創生態示范鎮進行的廣泛宣傳，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。

2009年以來，學校緊緊圍繞城鄉環境綜合治理工作的總體要求和教育局《關于深入開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動方案》，結合學校實際，科學組織，真抓實干，為廣大師生創造了一個安全、和諧、優美、舒適的教學和生活環境，促進了學校的進一步科學發展。

開展城鄉環境綜合治理，是省委、省政府和市委、市政府的要求，更是改善民生的一項重要措施，既是當前的一項重要工作，也是一項嚴肅的政治任務。學校列為參與城鄉環境綜合治理“七進”（進機關、進企業、進學校、進社區、進村舍、進景區、進家庭）活動的重要單位一，意義重要而深遠。通過認真學習，我們深刻地認識到，校園環境面貌不僅代表著學校的形象，反映著師生的素質，更關系到師生的身心健康。開展好校園環境綜合整治，既有利于強化和引導學生養成愛衛生、講文明、懂禮貌的良好習慣，提高學生的法治意識、公德意識、環保意識和衛生意識，又有利于為學校的中心工作－－教育活動創造一個干凈、整潔、和諧、舒適的環境，從而推動學校更好更快地發展。為了把“城鄉環境綜合治理進校園”工作落到實處。教師要結合教材中的環境科學知識對學生進行環境教育，寓教于學之中，提高學生的環保知識水平，自覺保護環境，從身邊的小事做起。

通過“城鄉環境綜合治理進學?！被顒樱倚Ｔ趲熒罅ζ占靶l生文明環保知識，形成了人人講文明、懂禮儀、有修養的良好風尚，促進學校師生文明素質的提高，改善了辦學條件，亮化、凈化、美化了校園環境，增強同學們愛校如家和樂教樂學的熱情，從而有力地推動了我校的可持續發展。

在“城鄉環境綜合治理進學?！惫ぷ魅〉妹黠@階段性成果的基礎上，我校要著力鞏固成果、建立長效機制。學校努力完善校園環境綜合治理卓有成效的各種制度，決心把校園環境綜合治理作為一個長期的工作來抓，并明確把校園環境綜合治理目標考核納入行政干部和教職工年度考核。總之，我校決心在比較全面、認真、深入地總結了環境綜合治理工作經驗基礎上，深刻、冷靜地查找該項工作中存在的問題和不足，通過進一步深入學習，解放思想，提高認識，加強領導，更深入地開展“城鄉環境綜合治理進學?！惫ぷ?，進一步為全校師生創造一個安全、優美、潔凈、高雅、文明的教書育人環境，推動鴛大九義校向更高標準學校奮進！

第二篇：城鄉環境綜合治理“進校園”方案

達川區江陽鄉中心學校 城鄉環境綜合治理活動實施方案

為了認真貫徹落實上級有關文件精神，進一步改善學校及周邊環境衛生，營造良好的育人環境，進一步促進校園“綠化、凈化、美化、亮化”，結合我校實際制定如下方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面貫徹上級對城級環境治理的精神，緊密圍繞區委、區政府對城鄉環境綜合治理的總體要求，按照區教育局關于開展校園環境綜合治理工作的安排部署，扎實開展校園環境綜合治理，切實搞好校園人文環境，不斷提升學校形象，進一步增強師生的文明衛生意識，規范文明衛生行為，掀起城鄉環境綜合治理的熱潮。

二、總體目標：

按照“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的評價體系標準，以全面提高全校師生健康素質、創造衛生環境、倡導衛生行為、有效控制預防疾病為重點，以開展建文明校園、衛生校園、綠色校園活動為載體，以解決全校師生最關心、最直接、最現實的利益問題為出發點，進一步完善和提高校園公共服務職能，建立長效監管機制，加大整治宣傳力度，切實改善校園環境，不斷提高師生綜合素質，凈化育人環境，為達川區經濟和教育發展做出應用的貢獻。

三、加強領導、明確責任：

（一）組織機構：

為切實開展我校城鄉環境綜合治理“進學?！被顒?，確保實現治理目標，成立江陽中心學校城鄉環境綜合治理工作領導小組，負責全校城鄉環境綜合治理“進學?！被顒咏M織、協調、督查等工作。領導小組成員如下：

組

長：劉心順

副組長：張安平

馮佰超

成員：陳代雄

鄧洪 黃太建

劉勇 馮文杰 城鄉環境綜合治理辦公室設在學校政教處辦公室。

（二）職責分工：

辦公室具體負責宣傳報道工作，安全辦公室負責學生食堂衛生安全管理、食品衛生、學校安全管理和學生的安全教育、傳染病防治等工作，總務處負責學校校園環境衛生設施建設改造、校園綠化美化等工作，教務處負責學生健康教育、環保教育等工作，政教處、團支、大隊委負責學校宿舍管理、禮儀教育、行為習慣養成教育等工作。部門之間相互配合完成校園及周邊環境整治的各項工作，班主任負責帶領本班學生搞好學校指定區域的校園環境治理工作。

四、活動內容：

（一）開展校園環境治理：

1、創建整潔優美校園。

實現潔凈衛生。保持校園清潔，確保無衛生死角，避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核等其他垃圾。加強校園環境管理，努力做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無塵、無污物、無異味、無“牛皮癬”等。

做到整齊規范。杜絕雜物亂放、標語橫幅亂掛、墻壁亂涂、線網亂拉等現象。達到優美宜人。學校制定、落實校園綠化方案，文明建設規劃，營造自然優美、體現學校特色、彰顯校園文化的育人環境。

2、創建節約環保校園。

弘揚生態文明、共建綠色校園，為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻。節約能源資源。學校宣傳機構要引導師生樹立節約觀念，養成節約習慣；后勤部門要按照國家發改委推薦的節能產品，更換耗能燈具，制訂節能工作的實施辦法，降低能耗、資源消耗。

保護校園環境。發揮志愿者服務隊在校園環境保護工作中的作用，增強師生員工的環保意識，降低環境污染，凈化學習、生活空間。

3、創建文明和諧校園。

強化安全意識。加強法制宣傳，普及法律常識，做到責任到人，無安全責任事故。提升文明素養。調動學生的積極性，倡導“八榮八恥”，樹立文明新風，增強道德觀念、法制觀念和文明衛生意識。

營造和諧氛圍。貫徹學校辦學理念和宗旨，以人為本，尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設相互依存、相互信賴、相互促進的和諧關系。

（二）發揮學校引領作用：

１、加大宣傳力度。開展“小手拉大手”活動，擴大“城鄉環境綜合治理”的社會影 響。通過學生自辦手抄小報、校園宣傳欄和黑板報，開展主題班（團）會等各種形式，營造人人關心、參與和支持城鄉環境綜合整治的良好氛圍。

２、加大教育力度。把城鄉環境綜合整治的相關內容融于教育教學活動之中，開展文明衛生常識、法律法規知識等的普及培訓，轉變觀念，養成良好的生活習慣。

３、開展城鄉環境綜合整治主題教育。組織學生走出校園，深入社區開展衛生大掃除活動；組織學生志愿者服務隊，在校門外、街道、社區、家庭開展文明勸導活動。

五、主要措施：

1、充實組織，完善制度。進一步調整、充實工作領導小組（見附件），完善各項管理制度，落實教學區、生活區衛生責任制和師生衛生習慣培養、監管責任制，確保整治工作有組織、較規范地有序開展。

2、加大宣傳力度，提高整治意識。通過開展動員會、發放倡議書、召開班隊主題隊會等形式，利用紅領巾廣播站、櫥窗、黑板報等媒體途徑，加大對全校師生的整治宣傳。

3、整治校園環境衛生。繼續加強校園衛生打掃、保潔工作，積極開展“衛生、紀律、兩操”周評比活動，強化衛生死角的清理，確保校園綠化、凈化、美化、亮化。

4、綠化、美化校園。根據學?，F有綠化、美化實際，按照學校發展規劃，進一步完善綠化工作，加強校園美化，為創建特色學校做好前期環境建設。

5、培養師生良好的行為習慣。加大師生文明衛生意識和素質的培養，重視革除不良的衛生陋習，積極投入到城鄉環境綜合整治的活動中，通過正確引導、規范言行，促進師生養成良好行為習慣，廣泛形成愛護公共衛生，愛護花草樹木，愛護公共財物的良好風尚。

6、加強健康教育，提高健康知識。加大對健康知識、預防疾病知識等的學習宣傳，并通過知識競賽等形式提高師生知曉率。

7、切實保障經費。學校將根據實際需要，切實保障環境綜合整治的各項經費，保障完善設施、死角清楚、衛生保潔等各項費用的按時足額到位。

8、加強監督。加強值周檢查監督力度，充分利用好“紀律、衛生評比”欄；強化每周一次大掃除，每天一大掃（下午放學）兩清查（早上、中午）制度；重視的先進事跡、典型事例的表彰，形成全校師生廣泛參與、互相監督的良好氛圍

六、時間安排：

1、宣傳動員（2016年3-4月）。召開師生動員在會，發放倡議書，召開班隊主題會，主，調整工作領導小組，制定切實可行的工作方案。

2、集中整治（2016年5月-9月）。集中整治校園內、外環境衛生，徹底清理教學樓陰溝、墻壁、校園周邊的衛生死角；完善校園櫥窗、醒目標志、垃圾箱等設施，有力引導師生文明行為；提升師生文明素養和健康知識水平；培養師生良好的行為習慣，切實實現校園“綠化、凈化、美化、亮化”和人文素養文明化。

3、全面達標（2016年10月-12月）。通過師生意識的提高、知識的普及、習慣的培養、設施的完善、集中的整治等系列活動，形成師生文明行為、校園于整潔美觀、管理規劃有序、校園環境特色明顯的新局面。

達川區江陽鄉中心學校

2016年3月

第三篇：城鄉環境綜合治理進校園活動方案

西嶺鎮小學城鄉環境綜合治理“進校園”活動方案

為貫徹落實省、市、縣關于開展城鄉環境綜合治理、提升城鄉建設和管理水平、改善人居環境、優化發展環境的重大決策部署，積極響應城鄉環境綜合治理“進學?！被顒樱浞职l揮學校在城鄉環境綜合治理中的表率作用，結合我校實際，制定本方案。

一、工作目標

按照“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的評價體系標準，找準薄弱環節，突出整治重點，大力開展校園環境綜合治理活動，確保校園環境治理取得明顯效果，構建清潔、整齊、優美、文明的校園環境。

二、工作內容及標準

（一）開展全校環境治理活動

1．創建整潔優美校園

全面治理“臟、亂、差”現象，綠化、美化校園環境，努力實現“潔凈衛生、整齊規范、優美宜人”的目標。一是保持校園清潔，著力避免出現痰跡、煙頭、紙屑、果皮及其它垃圾、污水等，生活區基本做到無蠅、無鼠、無螳螂、無蛛網、無塵、無污物、無異味；二是校內杜絕車輛亂停、物品亂放、墻壁亂涂、線網亂拉等現象，特別是學生食堂生產加工流程規范有序，學生宿舍物品擺放整齊；三是因校制宜，積極美化校園，營造自然優美、體現學校特色、彰顯校園文化的育人環境。

2．創建節約環保校園

一是積極創建節約型、環保型學校，為建設資源節約型、環境友好型社會做出表率；二是樹立節約觀念，養成節約習慣，加強節約管理，降低能源、資源消耗，增強環保意識，凈化學習、生活空間。

3．創建文明和諧校園

一是進一步強化安全意識，加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立保障體系；二是進一步提升文明素養，倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“中學生守則”，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環境意識；三是進一步營造和諧氛圍，以人為本，充分尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關系。

（二）加強學校內外的管理

在校園內要求門衛和食堂嚴格按照城鄉環境綜合治理標準以及“門前三包”的有關規定保持校門周圍、食堂及周邊環境的整潔，按

章守法。學校要定期或不定期對其環境、衛生等情況進行檢查或抽查，監督、督促經營者積極配合有關職能部門做好城鄉環境綜合治理工作。在校園外不定期加強衛生突擊，確保內外一視同仁，在城鄉環境綜合治理發揮學校的輻射功能。

（三）強化宣傳教育，廣泛深入開展各種主題教育實踐活動

1．開展“小手拉大手”主題教育，帶動家長及社會成員積

極參與城鄉環境綜合治理。利用各種節日，組織學生走出校園，深入社區開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動；適時組建“義務小交警”、“文明勸導員”、“環境小衛士”等多種文明志愿服務隊，在街道、社區和村莊開展文明勸導、文明督查等工作；鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任，實現“勸導一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的目標。

2．通過多種形式開展“愛家鄉，愛校園，愛環境，做文明人”

主題教育實踐活動。

3．利用課堂加大教育力度，為社會培養有環境意識的新人。把

城鄉環境綜合治理的相關內容融入課堂教學和班團隊活動，利用各種機會和時間對當地居民開展文明衛生常識、法律法規知識等的普及培訓工作，轉變觀念，養成良好的生活習慣，加快城鄉環境綜合治理工作進程。

4．發揮學校引領作用，加大宣傳力度，擴大城鄉環境綜合治理的社會影響。通過印發宣傳資料和宣傳海報，舉辦文藝表演等主題活動進入社區和村莊進行宣傳。

三、組織領導

成立學校城鄉環境綜合治理領導小組。

組長：幸貴明（校長、黨支部書記）

副組長：李明富（副校長）

任紹洪（德育處主任）

王建剛（總務主任）

成員：游學昌（教導主任）、各班班主任、謝群英（幼兒園園

長）、牟建云（伙食團團長）、姜繼榮（門衛）。

下設辦公室：辦公室掛靠德育處，辦公室主任由李明富同志擔任，具體工作由任紹洪同志負責。

各辦公室室、各年級班、各樓院要明確責任，實行分管（聯系）領導負責制，把工作落到實處。

四、工作步驟

第一階段：開展部署階段（2010年2月20日前）完善組織機構，制定“進學?！被顒臃桨福鞔_工作職責，活動布置到校。

第二階段：治理實施階段（2010年2月下旬）。廣泛深入開展

宣傳教育、主題教育；集中開展治理臟亂差工作；努力實現凈化、綠化、美化。

第三階段：鞏固提高階段（2010年4月1日前）。結合治理活

動實踐，健全工作機制和長效管理機制，鞏固治理成果。

五、工作措施

（一）提高認識

開展城鄉環境綜合治理是落實科學發展觀，構建和諧社會的重大

舉措，是優化發展環境，改善人居環境的惠民工程。學校是教授知識的場所，是傳播文明的陣地，是培養人才的搖籃，不僅要自覺的講衛生、講文明、愛環境，還要承擔起帶動社會講衛生、講文明、愛環境的責任。學校通過組織動員、學習宣傳等措施，引導全校教職員工站在講政治、講大局的高度充分認識城鄉環境綜合治理“進學?！钡闹卮笠饬x，大力推動城鄉環境綜合治理“進學校”，通過學校環境治理，助推城鄉環境綜合治理工作上新臺階。

（二）統籌兼顧

1．集中治理與常規管理相結合。把城鄉環境治理工作“進學校”活動與創建節約型校園、校風示范學校及標準化食堂、標準化學生公寓等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進持續發展。

2．課堂教育和課外實踐相結合。把城鄉環境綜合治理工作進學

校、進課堂、進學生頭腦教育與組織學生開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環境的認識。

3．環境治理與養成良好習慣教育相結合。環境治理既要突出重

點、專項整治，又要堅持長抓不懈，把加強健康教育、環保教育、禮儀教育和習慣養成教育有機結合，幫助學生樹立衛生、文明觀念，增強節約、環保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習。

4．開展校園治理與助推社會治理相結合。創建整潔優美、節約

環保、和諧的校園，充分發揮學校教書育人、管理育人、環境育人的功能，培養有環境意識的新人，通過“小手拉大手”和示范帶動，促進全社會形成愛環境、講衛生、將文明、講禮貌的良好風氣。

（三）加強檢查

學校將加強城鄉環境綜合治理“進學?！被顒拥臋z查，對因工作

不力造成不良影響處室、年級、班級和個人，將及時進行處理。

六、工作推進計劃

1． 2月20日 前整理校園環境，剪整花木、粉刷墻壁等，適

當布置1—2幅標語，營造城鄉環境綜合治理“進學?！被顒拥臍夥铡?/p>

2． 2月21日 宣傳城鄉環境綜合治理“進學?！被顒拥囊饬x，組織全校師生員工初步清理校內外衛生。

3.2月22日 開校當天，利用第一次升旗儀式召開全校師生

動員會，布置校內外衛生突擊任務。

4.3月5日，開好班團隊活動，各班做好前期工作的小結，為下一步活動的推進作好準備。

5.辦好一期專題板報，凸顯主題，引領城鄉環境綜合治理“進學

?！被顒禹樌七M。

6.組織一次進社區、進街道的主題實踐活動。

西嶺小學城鄉環境綜合治理進學校工作行事歷表時間工作內容

2月安排、宣傳此項工作，制定學校工作計劃

1、開展“小手拉大手”文明禮儀宣傳活動。

3月

2、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。

3、請“五老”報告團宣講活動。

1、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。

2、開展“學規范，爭五好”活動。4月

3、組織開展“給長輩的建議”家信比賽活動。

4、結合“世界地球日”，開展環保主題活動。

1、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。

5月

2、開展“我是美好環境維護者”征文比賽。

3、開展“學規范，爭五好”活動。

1、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。

2、開展“學規范，爭五好”評比活動。6月

3、開展“文明禮儀星”、“環境維護保工”評比活動。

4、結合“環境保護日”開展環境保護活動。、開展“城鄉環境綜合治理”實踐活動。7月－8月11、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。9月

2、開展“我與家長共成長”小手拉大手。

1、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。10月

2、開展愛護文明校園活動。

1、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。

11月

2、開展“我是美好環境維護者”演講比賽。

3、開展“義務交警”實踐活動。

1、開展“城鄉環境綜合治理”進課堂活動。12月

2、開展系列總結評優活動。

第四篇：城鄉環境綜合治理進校園活動工作計劃[模版]

達縣東照學校2012城鄉環境綜合治理進校園活動

工作計劃

為深入推進城鄉環境綜合治理“進校園”活動的開展，除陋習、樹新風，確保城鄉環境綜合治理“進校園”見成效，鞏固提高集中整治成果。堅持實施“校園環境凈化、校園環境改造、師生素質提高”三大工程，在保持校園環境凈化的基礎上，全面推進學校基礎設施改造工作，著力抓好校園綠化美化，不斷提高師生文明素養。實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。加快校園文化建設，打造富有自身特色的校園文化氛圍。特擬定我校2012城鄉環境綜合治理進校園活動工作計劃：

一、堅持組織保障

（一）成立城鄉環境綜合治理“進校園”活動工作領導小組

組長：張華（學校支部書記校長）

副組長：王擁軍（副校長）周云（工會主席）

成員：袁曉嵐蒲朝波蔣佳各班班主任

辦公室設在學校處室辦公室，周云兼辦公室主任，后勤處主任蒲朝波、教務處主任袁曉嵐、安全辦公室主任蔣佳辦公室副主任。

（二）組織領導

校長黨委書記全面負責領頭抓，分管副校級領導親自抓，相關處室、年級具體抓，切實履行職責，強化措施，納入履職綜合評估，獎懲逗硬。處室辦公室牽頭協調指揮，制訂規劃方案、工作計劃，研究部署，督查考核，做好資料數據收集上報工作。

二、以活動為載體，營造和諧校園環境

1、開展城鄉環境綜合治理專題教育活動。充分發揮課堂主渠道作用，并通過標語、宣傳欄、校報、廣播、文藝表演、班隊活動等方式，積極組織城鄉環境綜合治理的相關內容進入教材和課堂，融入學生日常生活，做到環境治理工作處處有教育，人人都銘記，時刻都參與。

2、開展 “三個告別”活動。通過各種方式，引導學生從我做起，從現在做起，向臟、亂、差告別，向陋習告別，向不文明衛生的行為習慣告別，做文明學生和文明使者。

3、開展“我為校園美容”活動。組織學生經常在校園內開展環境衛生治理，清理積存垃圾，清除衛生死角，清洗墻面污漬，使校園地面干凈，墻體整潔。

4、開展“小手拉大手活動”。積極組織學生向社會發放城鄉環境綜合治理倡議書和宣傳單；以“講文明、愛衛生”為題，組織學生寫家信，帶動家長及家庭成員積極參與城鄉環境綜合治理。

5、開展城鄉環境綜合治理“進學?！敝R競賽、征文比賽、演講會、文藝演出等，通過各項活動積極評選“環境小衛士”、“明宣講員”等，以宣傳新的經驗，表彰好的典型。

6、開展社會公益活動。組織學生走出校園，開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動。

三、持續深入地開展“除陋習、樹新風”專項行動

開展好持續推進階段工作。動員和組織全校師生進行拾撿垃圾、清除非法張貼物、開展文明勸導等活動，讓大家在親身參與中受到教育，并為社會做出表率，盡可能多地動員社會成員革除陋習、養成文明習慣，使我校存在的陋習得到有效治理，師生文明素養進一步提高，校園環境更加優美和諧。

四、建立考核激勵機制。

完善考核辦法，建立科學的考核體系，把開展城鄉環境綜合治理“進校園”活動納入目標管理和干部任期政績評價管理，把學生開展文明素養教育的成效納入教師績效考核。

2012年2月

第五篇：2012年城鄉環境綜合治理“進校園”工作計劃

2012年城鄉環境綜合治理 “進校園”工作計劃

為了認真貫徹落實教科局關于進一步深化開展城鄉環境綜合治理工作，根據劍教科函【2012】22號文件的要求，結合我校實際，制訂我校城鄉環境綜合治理“進校園”工作計劃。

一、指導思想

為深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、共享和諧，因地制宜、分類指導，統籌安排、標本兼治的原則。以創建整潔優美、安全環保、勤儉節約、文明和諧校園為主要內容，從加強校園環境基礎設施建設和完善管理制度措施入手，按照“清潔化、秩序化、優美化、制度化”標準，科學規劃，明確目標，落實責任，推進城鄉環境綜合治理“進校園”活動深入開展。

二、工作目標

通過集中開展校園環境綜合治理行動，進一步杜絕校園臟、亂、差現象的出現，安全衛生狀況得到更明顯改善，師生文明素養得到更進一步提高，育人環境進一步和諧優美，校園形象進一步提升。

三、強化管理，建立長效機制

（一）加強組織領導。進一步健全學校的職能機構，真正做到學校有專人具體負責城鄉環境綜合治理“進校園”活動的日常協調管理等工作。

（二）完善制度建設。健全校園環境建設管理制度，按照“進學?！被顒?、“小手拉大手”活動、“除陋習、樹新風”、治理“六亂”等活動的要求，完善學生行為規范行為和校紀校規，完善學生考核評價體系。制定學校發展規劃和基礎設施管理辦法，完善學校清潔衛生管理辦法、校園安全管理辦法等制度措施。完善評估標準，積極推進標準化食堂、節約型校園、綠色環保校園、清潔衛生校園建設。

（三）建立考核激勵機制。完善考核辦法，建立考核體系，把開展城鄉環境綜合治理“進校園”活動納入對教師績效考核。

四、增添措施，全面深入推進

（一）繼續加大宣傳教育力度。充分利用宣傳櫥窗、信息公布欄、和社會實踐主題活動等平臺，通過演講、知識競賽、文藝表演等形式，宣傳城鄉環境綜合治理的重大意義、主要任務、政策措施，營造濃厚的輿論氛圍，使學校師生人人知曉，積極參與。積極開展“環境治理，我在行動”、“環境治理，我做到了”等主題活動，進一步加強對學生的行為規范教育、健康教育、安全教育、節能環保教育、法律常識教育、禮儀教育和行為習慣的養成教育，幫助學生樹立衛生文明觀念，增強節約環保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習，全面提升學校師生的文明素質。

（二）深入開展“小手拉大手”、“除陋習、樹新風”、治理“六亂”活動。圍繞“進學?！被顒拥目傮w要求，積極開展“小手拉大手”、“除陋習、樹新風”、治理“六亂”活動。發揮少先隊組織的橋梁和紐帶作用，組織師生走出校園，深入社區開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動；組建 “文明勸導員”、“環境小衛士”等形式的文明志愿服務隊，到街道和村莊開展文明勸導、宣傳等工作。使學生從中受到教育，得

到提高，卓有成效地發動學生家長、親友參與城鄉環境綜合治理，監督、敦促家長、親友養成良好習慣，提升文明養素，極大地推動全社會的環境綜合治理。

（三）突出整治重點，解決影響學校形象、涉及師生利益的突出問題。摸清情況、找準問題、增添措施、促進整改，保持并深化治理成果。

1、治理校園亂張貼。按照《四川省城市市容和環境衛生管理條例》有關規定，加強對校園內部陳設的規范管理。建立信息公布欄、宣傳櫥窗等，引導信息廣告規范發布。清除廣告亂貼亂畫“牛皮癬”頑癥和鞋印、球印等污跡。

2、治理校園車輛亂停放。加強對校園內機動車、非機動車的管理，合理設置車輛停放區域，嚴禁車輛亂停亂放、清除交通安全隱患，確保行車有序、停車規范，創造良好校園交通環境。進一步加強交通安全教育，增強師生員工交通安全意識，自覺遵守交通法規，養成良好的出行習慣。

3、確保校園食品安全。根據《食品安全法》的要求，進一步健全校園食品安全管理制度，加強對食堂從業人員的技能培訓和食品衛生安全等方面的宣傳教育，增強安全意識，養成良好的衛生習慣。加強對學生食堂物資采購及儲存、生產加工、飯菜售賣等食堂運行各環節和食堂特種設施（設備）的安全督查，避免食品安全事故發生，切實維護學生的身心健康。

（四）加大廁所管理力度。廁所打掃干凈，及時清除糞便，沖洗便槽便坑和消毒、滅蠅、滅蛆，徹底解決學校廁所的“臟臭”問題，使之長期保持清潔衛生。

（五）推進校園綠化工作。提高校園綠地率、綠化覆蓋率和綠化品質，實現應綠盡綠的目標。發動師生，廣泛開展“種植成長樹、生日樹、紀念樹”以及“我為學校護片綠”等主題活動，努力營造優美的學習、生活環境。

2012年4月16日

附：

一、活動領導小組: 組長：孫濤川

副組長：苗鵬、張敏、舒清林 組員：全體教師

二、領導小組職責：

1、組長全面活動的調度、安排等工作，是活動的總負責人。

2、副組長職責為：苗鵬具體負責工作的開展、實施和監督等工作；張敏具體負責學生的社會實踐、班團對工作的滲透教育和活動組織；舒清林具體負責學校課程的安排和學生其他相關宣傳教育工作。

3、組員職責為認真落實相關活動的安排、學生的教育等工作，是此次活動的主體。