第一篇：為他人開一朵花——下水作文

第3單元作文范文

為他人開一朵花

李商隱說(shuō)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；龔自珍說(shuō)，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。而我要說(shuō)，我不愿做春蠶，犧牲自我，溫暖他人；也不愿做紅燭，燃燒自己，照亮別人。但是我愿意在青春最絢爛的季節(jié)，綻放自己，美麗他人。

我愿意是宗璞筆下那一掛紫藤蘿花，在人類生命的長(zhǎng)河里永不凋零，永不停息，永遠(yuǎn)流動(dòng)，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，開得洋洋灑灑。

我愿意是泰戈?duì)柟P下那一朵永不凋零金色花，為媽媽送去花香、為親人送去祝福——那美麗的哈達(dá)。

我愿意是《詩(shī)經(jīng)》里吟詠的那一叢蘆葦花，在清秋白霜的早晨靜靜地綻放，期待著在水一方的佳人，能夠與心上人相會(huì)相伴終生哪！

我愿意是周敦頤筆下那株荷花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖，永遠(yuǎn)做一個(gè)潔身自好，不與世俗同流合污的謙謙君子。

我愿意是王半山詩(shī)中那一枝梅花，孤芳自賞，靜悄悄的在墻角綻放——遙知不是雪，為有暗香來(lái)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我愿是謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”的雪花——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”呀！就算我是梅花吧，我也“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)”我在叢中笑。我不愿做那“一任群芳妒”的梅花，我只愿做葉紹翁家的那枝“出墻的紅杏”——春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)——我要看盡世間的萬(wàn)物哪！我愿是五柳先生的那世外桃源的一株桃花，為世人能夠過(guò)上和諧而寧?kù)o的太平盛世而綻放得紅艷艷，同時(shí)我又在期待佳人“不知何處去”而依舊“笑春風(fēng)”呢。

時(shí)值深秋，我也愛在金秋。萬(wàn)花歸去只有菊花笑傲枝頭，為在深秋中行走匆匆的世人帶來(lái)一絲慰藉。

胡適說(shuō)：“我從山中來(lái)，帶著蘭花草，種在校園中，希望花開早。”再回首初中的3年的校園生活即將戛然而止，我戀戀難舍，我算得上是一朵小小的蘭花嗎？將來(lái)又能夠?yàn)樗藥ザ嗌俚能跋隳兀?/p>

在繁花似錦的海洋中我又算什么呢？一片兩片三四片，五片六片七八片??落入草叢都不見！我開始于眾人嘖嘖贊嘆的欣賞之中，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。蒼茫的大地母親孕育了我，最終我要回到她的懷抱，我不需要林黛玉的那一曲“葬花吟”，我只求年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！

習(xí)作評(píng)點(diǎn)：詩(shī)情畫意的標(biāo)題，就需要這種詩(shī)情畫意的文體——形散而神不散的散文詩(shī)。作者旁征博引，完全游走在古詩(shī)詞的藝術(shù)的殿堂，信手拈來(lái)，脫口成章，句句不離開“花”處處都在點(diǎn)綴他人，為別人綻放。詩(shī)話的語(yǔ)言，一氣呵成的排比，汪洋恣肆，卻又零而不亂，情感的線索將其串編在一塊兒。這充分展示了中考應(yīng)試作文的要求——要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)和開闊的課外閱讀面，這才是得高分的亮點(diǎn)。（指導(dǎo)教師：趙學(xué)海）

2011年10月27日星期四

第二篇：為他人開一朵花作文

為他人開一朵花作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的為他人開一朵花作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

花朵芳香美麗。花是城市的美容師，花無(wú)疑是我們生活中完美的代名詞。

我們想為別人開一朵小花。在街上，撿起一張紙，舉起一只手，就是為社會(huì)和其他人開一朵小花。過(guò)馬路時(shí)，我們應(yīng)該幫助盲人和60歲以上的老人。這是另一朵愛別人的花。在學(xué)校，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)十元錢和一些貴重物品時(shí)，我們必須發(fā)揚(yáng)找錢的精神。把它交給老師。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一朵品格高尚的花。在嚴(yán)寒、酷熱、暴雨等惡劣天氣下，向那些兢兢業(yè)業(yè)的警察叔叔、清潔工嬸嬸和消防叔叔致以慰問(wèn)，為他人開一朵溫暖的花。

我們不僅應(yīng)該為別人開一朵小花，也應(yīng)該為我們的親戚和老師開一朵小花。在課堂上，我們認(rèn)真聽講，并在回答問(wèn)題上取得進(jìn)步。下課后，我們認(rèn)真地完成作業(yè)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這是一朵尊重我們自己和老師的小花。當(dāng)你的父母下班回來(lái)時(shí)，給你的母親帶來(lái)面水，給你的父親沏一杯好茶，然后對(duì)他們說(shuō)：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；你工作很努力。喝一杯濃茶提神，洗臉，洗去臉上的疲勞“這是父母的孝順之花。

我們不僅要為別人開一朵小花，還要為身邊的小動(dòng)物開一朵小花。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｎ覀儾幌雮λ麄儭．?dāng)我們看到一只流浪貓或狗時(shí)，我們不應(yīng)該把它趕走，而應(yīng)該給它們一部分零食。當(dāng)我們看到受傷的鳥兒時(shí)，我們應(yīng)該從家里拿出藥箱，清洗它們的傷口，用紗布包裹，待它們?nèi)笤俜呕卮笞匀弧＿@是另一種適合小動(dòng)物的花。

我們應(yīng)該為別人開一朵小花，每個(gè)人都會(huì)為別人開一朵小花，那么你就會(huì)從別人那里得到一朵更美麗、更大、更燦爛的花。

為他人開放一朵花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都在向你微笑。

我以前聽過(guò)這樣一個(gè)故事：一名美國(guó)青少年在放學(xué)回家的路上遭到父親敵人的報(bào)復(fù)。他在廟里被槍殺，失去了右眼，但囚犯被無(wú)罪釋放，因?yàn)闆](méi)有人作證。從此，他開始了普通人無(wú)法忍受的痛苦生活。二十年后，這個(gè)成年家庭的男孩收到了警方的一封信，得知這位前囚犯已成為一位躺在療養(yǎng)院里奄奄一息的虛弱老人。在那個(gè)陽(yáng)光明媚的.下午，他毅然決定去看望這位給他帶來(lái)終生痛苦的老人。作為對(duì)已經(jīng)后悔的老人的回應(yīng)，老人做出了一個(gè)出乎意料的決定：原諒他。兩人成了朋友，在老人去世之前，他們什么都談。有人把這個(gè)故事寫成了一篇題為《寬容》的文章。

這種寬容是一種溫柔的痕跡，在漫長(zhǎng)的夜晚和漫長(zhǎng)的痛苦之后慢慢升起。這是一個(gè)隱藏在痛苦中的精靈。它必須慢慢地深入痛苦中去尋找它，這意味著對(duì)理解的愛、理解和寬容。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我是如何愚蠢地傷害朋友的，失去了朋友，后悔了，后悔了，但我畢竟沒(méi)有一絲寬容。朋友沒(méi)有錯(cuò)。我們有權(quán)拒絕別人的錯(cuò)誤，但寬容最終會(huì)給那些在沙漠中掙扎的人一個(gè)甜美的春天和一絲生存的希望。我家門口有一個(gè)大池塘。夏夜的月光灑在池塘上。海浪美麗而令人陶醉。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡摘下綠色的荷葉，把它們折起來(lái)，跑到月光下。在那一刻，似乎有一個(gè)朦朧的月光籠罩著我，所以我的心充滿了莫名其妙的感覺(jué)。

如果我們的心是一片充滿陽(yáng)光的荷葉，請(qǐng)把它展開，讓別人沐浴在你寬容的眼睛里，安靜而完美。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活因?yàn)閷捜荻兊酶油昝馈?/p>

在為別人開一朵花的同時(shí)，我們也為自己開了一扇窗戶，一扇友誼的窗戶，一朵給別人的花，一朵寬容的花。在擁抱他人的同時(shí)，我們也升華了自己的靈魂。

花，美，它在每個(gè)人的心中綻放。每個(gè)人都喜歡它。這是一朵賞心悅目的花，非常迷人。為別人開一朵花，就能得到世界的真相。回首往事，記得那一次。汶川大地震后，學(xué)校組織了一次愛心活動(dòng)。聽到這個(gè)消息后，學(xué)生們非常激動(dòng)。有人說(shuō)："；這場(chǎng)災(zāi)難真是令人心碎有人說(shuō)；我必須捐出更多的錢來(lái)表達(dá)我的愛有些人還說(shuō)，“我必須捐出更多的錢來(lái)表達(dá)我的愛。”；我想如何與他們共度難關(guān)“我不愿意軟弱。我準(zhǔn)備用我的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的孩子們。老師讓我們把錢放在一起，數(shù)一數(shù)，然后裝進(jìn)信封。他說(shuō)會(huì)舉行一個(gè)儀式。我們需要選擇一個(gè)“愛心使者”“。幸運(yùn)的是，我是意外當(dāng)選的！突然，我感到非常滿意。我感到緊張，好像我抱著一只小兔子，不停地跳。現(xiàn)在我開始擔(dān)心：我該怎么辦？我該把手放在哪里？我們?cè)撜務(wù)剢幔侩m然我在想，但我一點(diǎn)也不知道。儀式就要開始了。我在后面排隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地觀看學(xué)生表達(dá)愛意。我真的很感動(dòng)。輪到我了。我小心翼翼地把信封放進(jìn)捐款箱，淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。在這一刻，我真正意識(shí)到了世界的真相。事實(shí)上，我們都是善良的，我們都有愛，我們都有花給別人。為別人開一朵花，是深邃夜空中的一顆流星，讓人充滿期待。

為他人綻放一朵花，是年輕人臉上神秘的微笑，讓人樂(lè)觀向上。

為他人開一朵花，是碧波中一道美麗的漣漪，令人激動(dòng)。

送人玫瑰，手上留香。

給人感情比給人東西好。恩賜是輕的，公義是重的。真誠(chéng)永遠(yuǎn)勝過(guò)任何貴重物品。如果你想給別人一些貴重物品，你不必。最好把你的真實(shí)感受告訴他們。

女孩喜歡百合花，中年婦女喜歡玫瑰，老年人喜歡菊花，送一束花給病人就像給他溫暖和真情，送一束百合給朋友，代表你們之間永恒的友誼，送一束菊花給老人，表達(dá)你對(duì)他的尊重和愛呵呵呵呵，只要你真誠(chéng)地給別人你的真情，那么，即使是那么微不足道，也會(huì)感動(dòng)人！

有一個(gè)故事：從前，一位老人在回答兒子關(guān)于“如何做人”的問(wèn)題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兒子踩在一朵花上。老人對(duì)他的兒子說(shuō)：“我不知道；兒子，看！雖然你踐踏了花朵，但它們會(huì)在你腳下留下芬芳。這就是花的崇高精神落在泥里，碾成塵埃，只剩下以前的芬芳。如果你想成為別人喜歡的人，那就為別人開一朵艷麗的花于是他輕輕地向兒子揮手。兒子深感羞愧，悄悄地離開了。

生命的價(jià)值在于讓你周圍的人快樂(lè)，讓他們和你一起快樂(lè)。快樂(lè)是每個(gè)人都渴望的，但不是每個(gè)人都能快樂(lè)。如果你想快樂(lè)，首先試著為別人開一朵絢麗的花！

為別人開一朵絢麗的花不是一件沒(méi)有感情的事，而是讓他隨時(shí)聞到你清新的芳香，讓他屏住呼吸，享受你對(duì)他的純真愛。為別人開一朵美麗的花，就像給陷入困境的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，也像給失去信心的人重新找回失去的信心。為別人開一朵絢爛的花，就像給寒冷世界的人一縷溫暖的陽(yáng)光，給干旱世界的人一陣雨。

為別人開一朵絢爛的花，不僅給別人帶來(lái)歡樂(lè)，也提高了自我價(jià)值。朋友，為別人開一朵絢爛的花吧！

第三篇：《第五課 為他人開一朵花 心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第五課

為他人開一朵花 心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：王玥

單位：利川謀道長(zhǎng)坪初中

一、教學(xué)目標(biāo): 理解別人行為的原因，體會(huì)他人內(nèi)心的感受，懂得與人相處要進(jìn)行換位思考的道理。

二、重點(diǎn): 理解別人行為的原因，體會(huì)他人內(nèi)心的感受，三難點(diǎn): 懂得與人相處要進(jìn)行換位思考的道理。

三、教法:

問(wèn)題探究法、講授法、情景探究

四、教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)

五、課型: 新授課

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、音樂(lè)情景導(dǎo)入

窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣；一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩(shī)意。

讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。今天我們一起來(lái)為他人開一朵燦爛的鮮花。

2、同學(xué)們小時(shí)候玩過(guò)蕩秋千沒(méi)有，好玩嗎？請(qǐng)看這里也有好幾位同學(xué)在等著玩蕩秋千，每位同學(xué)玩一會(huì)兒就下去了，要問(wèn)這是為什么？ 在公共汽車上為別人讓座，要問(wèn)這是為什么？

一本新書破了皮，我把它留給自己，要問(wèn)這是為什么？ 口渴了想吃西瓜，剛拿起一塊卻又放下，要問(wèn)這是為什么？

這里有大中小三個(gè)梨，想一想該怎么分？為什么要把小的留給自己？（因?yàn)樾闹杏兴耍?/p>

二、講授新課

1、我們大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)

（1）在教室里，有的同學(xué)坐在座位上，總覺(jué)得自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學(xué)的桌子上，這樣做會(huì)發(fā)生什么事情？你們?cè)敢夂瓦@樣的同學(xué)在一起嗎？

（2）打掃衛(wèi)生時(shí)，一位同學(xué)端著水盆灑水，水濺在同學(xué)身上，他做得對(duì)嗎？假如你在場(chǎng)，心里怎么想？

1（3）學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上為比賽的同學(xué)們準(zhǔn)備了飲料，剛從賽場(chǎng)上下來(lái)的趙松拿了一瓶喝了起來(lái)，一瓶飲料還沒(méi)有喝完，見飲料不多，怕一會(huì)渴了沒(méi)得喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里，而其他同學(xué)從賽場(chǎng)下來(lái)，汗流浹背，想找水喝，可飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學(xué)忍著渴繼續(xù)上場(chǎng)參加比賽。趙松做得對(duì)嗎?為什么?

2、同學(xué)們想想自己有哪些為他人著想的行為和想法？

小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都有為他人著想，能為別人開花的心是善良的心,能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。

3、感悟角 讀《“放心，我不會(huì)丟下你”》之后，同學(xué)們有何感想？

4、活動(dòng)園地 送禮物

你給被人送過(guò)禮物嗎？你為什么給別人送禮物？送后的感受是什么？ 看來(lái)同學(xué)們心中有他人，其實(shí)，為他人開一朵花，何嘗不是為自己的生命增加了一縷溫馨呢？為他人開一朵花，又何嘗不是給自己的人生喝彩呢？關(guān)心他人就是關(guān)心自己。

5、快速搶答

到禮堂聽報(bào)告時(shí)，如果不需要對(duì)號(hào)入座，你會(huì)選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置？為什么會(huì)這樣選呢？

盧老師為什么會(huì)敬佩那位同學(xué)?你能舉一兩個(gè)為別人著想,反過(guò)來(lái)也方便了自己的例子嗎?

6、講故事：

有這樣一則故事：一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見，為什么還要提著燈走路呢？”盲人說(shuō)：“我提著燈，為別人照亮道路，同時(shí)別人也容易看到我，避免了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護(hù)了自己。”同學(xué)們，你們聽了這則故事，有什么感想呢？

三、小結(jié)

到這里，我們可以給本課的題目《心中有他人》作一個(gè)解釋了，心中有他人就是要求我們?cè)诤献髦凶龅狡降却耍鹬厮耍斫夂蛯捜菟耍诤献髦信c他人產(chǎn)生矛盾，不能只站在自己的位置想問(wèn)題，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，學(xué)會(huì)換位思考，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。

七、板書設(shè)計(jì)

第5課《為他人開一朵花》

心中有他人

一、平等相待

二、換位思考

教后記: 學(xué)生能基本掌握課堂上的內(nèi)容,但還應(yīng)加強(qiáng)在生活中的實(shí)踐.《第五課

為他人開一朵花 心中有他人》說(shuō)課材料

設(shè)計(jì)者：王玥

單位：利川謀道長(zhǎng)坪初中

我將以人民出版社《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第五課第一課時(shí)《心中有他人》為例和大（同探討對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些想法。希望得到各位老師的支持和指導(dǎo)。

一、說(shuō)教材

第四篇：我為母親開一朵花

母愛這個(gè)詞，不用多說(shuō)，只用深深地刻在腦海里，深深地印在心里??

不知到你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，隨著年齡的增長(zhǎng)我們對(duì)媽媽越來(lái)越疏遠(yuǎn)，開始不再像小時(shí)候那個(gè)“跟屁蟲”天天粘著媽媽；現(xiàn)在的我們，開始有了自己獨(dú)立的思想，開始有了屬于我們自己的小秘密；開始煩厭起了媽媽無(wú)休止的嘮叨，不再愿意她摸著你的腦袋，像你還是小孩一樣的哄你??其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)不小了，都快要小學(xué)畢業(yè)了！

有一天，我偷偷拿錢到外面買東西，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她狠狠批了我一頓，我想“真是的，為什么別人的媽媽就那么溫柔，而我媽媽就那么嘮叨呢？我一點(diǎn)也感覺(jué)不到她有多么愛我！”為了這件事情我跟媽媽狠狠的吵了一架，一天到晚冷眼相對(duì)，在過(guò)馬路的時(shí)候，我還故意和媽媽保持一定的距離，可是她突然把我從她的左邊，拉到了她的右邊，“干什么啊！”我不耐煩的對(duì)著媽媽大叫，而媽媽卻沒(méi)理我。這時(shí)，一輛大貨車從媽媽的旁邊呼嘯而過(guò)，我呆住了，原來(lái)媽媽是在保護(hù)我！

我的心里深深地愧疚起來(lái)，為之前對(duì)媽媽說(shuō)的話而深深地感到抱歉，可是出于自尊心，我一直沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)出口。

晚上，因?yàn)椤白宰鸷屠⒕巍痹谖业男闹小敖粦?zhàn)”，所以我一直在沉默的吃白飯，可是就在這時(shí)，一個(gè)雞翅“飛”到了我的碗里，媽媽依然沒(méi)有說(shuō)什么，只是不停的在給我夾菜。我的眼睛濕潤(rùn)了，心被深深的感動(dòng)了。

飯后，我似乎下定決心似的，泡了一杯茶，端到媽媽的面前，說(shuō)出了那聲久違的“媽媽，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫遥　眿寢屝α耍倚腋５谋ё×怂瑡寢專娴暮腿煜滤械哪赣H一樣，那么愛自己的孩子，那么容易心軟。

媽媽請(qǐng)讓我為你開一朵花，讓我做澆灌花朵的園丁。因?yàn)橹灰袗郏恳欢浠ǘ紩?huì)怒放。

第五篇：為別人開一朵花

為別人開朵絢麗花

一、真題回放

讓自己的生命為他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢薦能是一朵花......能為別人開花的心靈是善良的心。

請(qǐng)以“為別人開朵絢麗花”為題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和你的生活經(jīng)驗(yàn)，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

二、審讀文題：

1、作文題型：比喻型此類文題要還原內(nèi)涵，即“花”的本質(zhì)是什么。

2、回扣材料：

（1）“花”的本義——能為別人開花的心是善良的心，可見“花”就是“善心”“善行”

（2）“開花”就是“善行”“善舉”“善意”。

（3）“為別人開花”指在生活中，時(shí)時(shí)處處替他人著想，關(guān)心他人，愛護(hù)他人，幫助他人，理解他人等等。

總之，本次作文主題可確定為：將善念存于心，付于行，生活定會(huì)芬芳！

三、素材推薦

1、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（英國(guó)諺語(yǔ)）

2、如果沒(méi)有愛，世界將會(huì)變成墳?zāi)埂＃ò桌蕦?..法國(guó)）

3、詩(shī)一首

一朵花開在荒蕪的深夜

帶來(lái)的露水滋潤(rùn)了周圍

一聲親切的問(wèn)候在寒冬

融化了冰雪，融化了愁眉

當(dāng)愛蔓延到無(wú)邊無(wú)際

世界會(huì)變得多么美麗

當(dāng)感謝已化成默默的感動(dòng)

每個(gè)人都有一家人的親密

當(dāng)愛蔓延到無(wú)邊無(wú)際

風(fēng)雨也變得如此溫馴

當(dāng)幫助別人成了信仰

有你就會(huì)有了神奇

有了奇跡！

4、我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上--------趙麗宏

5、善良的心就是太陽(yáng)--------雨果

6、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘露一樣從天上降下塵世，它不但給幸福收施的人，也同樣給幸福與施與的人。--------莎士比亞

7、只有當(dāng)你給朋友以某種幫助時(shí)，你的精神才能變得豐富起來(lái)。------蘇霍姆林斯基

8、我們總以為世界的溫暖全來(lái)自陽(yáng)光，其實(shí)腳下的大地更有著令人驚異的熱力。天沒(méi)暖，大地先暖，所以有許多花能鉆出冰雪綻放；人情不暖，內(nèi)心先暖，所以我們能在塵世，做一劑清流。----------劉墉

9、上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。-------老子

10、愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一經(jīng)長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可落也不是悲哀-----冰心

11、埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要什么報(bào)酬。--------泰戈?duì)?/p>

12、應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?-------茨巴爾

燈

一、題型a、生命需要一盞燈

b、在路上，總有那么一盞燈

二、題目解讀

1、“一盞燈”的理解可以比較寬泛，將“一盞燈”的寓意理解為人或物都可以，能做到虛實(shí)結(jié)合最好，表達(dá)重點(diǎn)是這“一盞燈”的作用。

《在路上，總有那么一盞燈》可以偏向于記敘性的表達(dá)，對(duì)“路”的寓意也可以作寬泛的理解，表達(dá)重點(diǎn)是“一盞燈”在“路”上作用，對(duì)行路者的影響力。

《生命需要一盞燈》可以偏向議論性的表達(dá)，也可以采用記敘性的表達(dá)方式。對(duì)“生命”的理解也可以比較寬泛。關(guān)鍵是寫清楚“一盞燈”對(duì)生命的重要意義。

2、內(nèi)容方面把握在交流和思維方面作要求

記敘文：可以寫與“一盞燈”有關(guān)的生活往事，要求寫出“一盞燈”的作用或意義，寫出在這個(gè)過(guò)程中的思考和領(lǐng)悟。要求敘述過(guò)程完整，條理清晰，描寫生動(dòng)。

議論文：要談出對(duì)“一盞燈”對(duì)于生命的意義之所在，應(yīng)該有自己獨(dú)立的思考。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型而有說(shuō)服力，論證清晰。

散文：要談出對(duì)“一盞燈”對(duì)“行路”或“生命”的影響，給人帶來(lái)的領(lǐng)悟。要求有貫穿始終的線索，做到“形散神不散”。

三、補(bǔ)充說(shuō)明

1、“燈”的內(nèi)涵

a、外在的人和物

b、內(nèi)在的精神品質(zhì)：理想、信念、自信、善念。

都要具體化

2、“燈”的作用

重在對(duì)“行路者”的影響力或?qū)Α吧钡闹匾饬x。