第一篇：PowerPointlessness 絢麗空洞的PPT

PowerPointlessness, blend of PowerPoint and pointlessness and coined by Barb Jenkins around 2000, refers to the senseless use flashy transitions, graphics and sound effects while making a slide presentation that is lacking in thought, meaning and value.PowerPointlessness（PowerPoint和pointlessness二詞的合成形式）由一位名叫Barb Kenkins的女士在2000年左右首創，指的是在幻燈片展示時使用絢麗的切換方式、各類圖表和音效，而幻燈片本身缺乏思想、內涵及價值，我們稱之為“絢麗空洞的PPT”。

For example:

The corporate team stumbled out of the morning meeting after three hours of suffering through PowerPointlessness and dry lectures about strategy.公司團隊人員在忍受了三個小時絢麗空洞的PPT和枯燥的策略宣講之后，跌跌撞撞地離開了晨會。

更多英語學習方法：企業英語培訓

第二篇：摒棄空洞的年終總結

如何寫好一篇年終工作總結？

一、總結概論

總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。

一、總結有如下特點：

1、工作總結要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經驗，為進一步做好工作打下思想基礎。

2、強調科學性。總結經驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。

3、表述上敘議結合，有評有論。工作總結除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌

材料兩種偏向。

二、工作總結的種類：

1、按總結的時間分，有總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。

2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。

3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研總結等。

二、總結撰寫前的準備

有人說過：要總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型

經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。

此外，搞好總結還要注意以下幾點：

1、重視調查研究，熟悉情況

總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業務

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難

免言不及義。

3、堅持實事求是的原則

總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。

4、重點在出經驗，找規律

總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。

三、總結的寫法

一、工作總結的結構形式及其內容

年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙

草專賣局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基篇二：文秘工作總結

一、認真反思，加強學習

作為atm維修服務工程師，“責任”一直是我工作的宗旨，我嚴格要求自己，做到謹小慎微。在這08年無論從技術能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務方向上得到明確，服務態度上完全有所端正。回顧這一年，因公司發展、工作的需要服從領導的組織安排與調配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責任心勤學習、勤反思方式來使自己的技術水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結經驗共同進步。因不斷地努力和進取，這為我以后的工作發展打下了良好地基礎。

二、工作回顧

從07年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個辦事處工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了領導的信任，感謝武漢辦事處以及各個辦事處的成員們的幫助和關心。在接下來的工作中雖是有些忙碌，但也計劃得算是緊張有序。按照公司要求及規定，做好一名合格的服務工程師。在以后工作上，客戶的非常滿意度應成為我的目標。自己那些不足地方，希望在以后的工作中繼續得到領導及同事們多多指正和幫助，我會虛心接受努力學習來彌補自己的不足。

08年已然過去，但是未來的一年又是以今天作為一個起點，新目標、新的挑戰，就應該有新的起色，在新的一年中我將繼續努力工作，、勤學習、勤總結，完善自己的不足。09年將到來，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風順、祝愿各位同事在新的一年里續寫人生新的輝煌！我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫。為此，我在以后的工作中會努力提高文化素質和各種工作技能，以更好的效率做好每一項工作來回報領導對我的信任。

一、總結概論

總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。

一、總結有如下特點：

1、工作總結要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經驗，為進一步做好工作打下思想基礎。

2、強調科學性。總結經驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。

3、表述上敘議結合，有評有論。工作總結除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料

兩種偏向。

二、工作總結的種類：

1、按總結的時間分，有總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。

2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。

3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研總結等。

二、總結撰寫前的準備

有人說過：要總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。

此外，搞好總結還要注意以下幾點：

1、重視調查研究，熟悉情況

總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業務

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則

總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄棄的。

4、重點在出經驗，找規律

總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。

三、總結的寫法

一、工作總結的結構形式及其內容

年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧 這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今后打算

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。篇三：教你怎么寫總結 21篇范例

非常好

一、總結概論 總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。

（一）總結有如下特點：

1、工作總結要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經驗，為進一步做好工作打下思想基礎。

2、強調科學性。總結經驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。

3、表述上敘議結合，有評有論。工作總結除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。

二、工作總結的種類：

1、按總結的時間分，有總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。

2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。

3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研總結等。

（一）總結撰寫前的準備 1 / 20 有人說過：要總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。此外，搞好總結還要注意以下幾點：

1、重視調查研究，熟悉情況

總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業務

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則

總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯 2 / 20 誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。

4、重點在出經驗，找規律

總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。

三、總結的寫法

（一）工作總結的結構形式及其內容

年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。3 / 20

3、今后打算

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

（二）工作總結文字表述的要求

1、要善于抓重點

總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點？是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。

2、要寫得有特色

特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀后總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。

3、要注意觀點與材料統一

總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這 4 / 20 一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯系”，這就不好。

4、語言要準確、簡明

總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不繁，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。

2010年終總結的寫法及示范

2010年終總結是人們對一年來的工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動的一種應用文體。年終總結包括一年來的情況概述、成績和經驗、存在的問題和教訓、今后努力方向。

第三篇：脊髓空洞 護理查房

脊髓空洞

王瑞蘭

一、病情介紹

44床，王昌友，因頭昏、肢體乏力半年入院，CT示脊髓空洞癥，入院后行開顱后顱窩減壓術，術后病情較前好轉。

二、專科概述

脊髓空洞癥是由于各種先天或后天因素導致產生進行性脊髓病的脊髓空穴樣膨脹，臨床表現為節段性、分離性感覺障礙、節段性肌肉萎縮和傳導束性運動、感覺及局部營養障礙。病變累及延髓者稱為延髓空洞癥。發病率約25~34/10萬，高發年齡31～50歲，兒童和老年人少見。自MRI廣泛應用于臨床后，國內外報道病例數均明顯增加。

（一）分類

交通性和非交通性兩大類：交通性脊髓空洞癥意指空腔與脊髓中央管相通，是一種腦脊液通路的液體動力學障礙疾病，反之，非交通性脊髓空洞癥只是脊髓內的囊性擴張，不與腦脊液通路相連。

（二）病因與發病機制

脊髓空洞癥的病因目前尚未明確，可能有先天性發育異常（如Chiari畸形）、腦脊液循環的機械性壓力改變和繼發于腫瘤、脊髓血管病后形成的脊髓積水等。盡管在少數情況下外傷后僅幾個月后也可形成空洞，但外傷后脊髓空洞癥通常在數年間隔期后、在那些原先已有脊髓損傷所致嚴重神經系統表現的患者身上才發生。

Gardner為解釋空洞形成提出機械性壓力沖擊理論，其基本觀點為第四腦室出口的先天性發育異常導致腦脊液不能流入脊髓中央管，而腦室中腦脊液波動對脊髓中央管周圍血管間隙的沖擊，導致中央管擴大和空洞形成。然而脊髓空洞癥也可以在沒有阻塞時發生，提示還有其他因素，如腦脊液在椎管內正常向上流動受阻也很重要。與Ⅰ型Chiari畸形有關的空洞通常與蛛網膜下腔自由交通，而且空洞內的液體類似正常腦脊液；相反，在許多已知的非交通性病例中，液體則為蛋白性的。

（三）臨床表現

感覺障礙

因空洞最常起自一側頸膨大后角基底部，故早期突出癥狀為節段性分離性感覺障礙，即痛、溫覺喪失而觸覺及深感覺存在。大多數病例以不對稱的單側感覺喪失起病。感覺缺失可能通過無痛性皮膚潰瘍、瘢痕、水腫、Charcot關節、末端指（趾）骨再吸收等臨床表現反映出來。患兒多因手指無痛覺，局部皮膚被燙傷而就診。當空洞向灰質前聯合擴展，則出現雙側“馬甲”型分離性感覺障礙。有時患兒自訴在感覺缺失區有自發性難以形容的燒灼樣疼痛，呈持續性，稱為“中樞性痛”。空洞如繼續擴大，侵及脊髓丘腦束，則損害平面以下對側痛、溫度覺喪失；脊髓后索常最后受侵，出現損害平面以下深感覺缺失。

運動障礙

脊髓空洞癥多出現上肢的下運動神經元性萎縮和無力。病變常累及上肢末端，以爪形手最多，極少影響前臂及上臂，相應節段的肌肉萎縮及肌束顫動。如空洞在頸膨大區，則雙手小肌肉萎縮最突出，上肢腱反射減低甚至消失。錐體束受侵則損害平面以下的上運動神經元，同側肢體痙攣性癱瘓。隨病變擴大，由于脊髓側索內膠質細胞增生或皮質脊髓束受壓，可有括約肌功能障礙。T1節段受累常導致同側Horner綜合征。有時脊髓空洞中合并出血，則癥狀可迅速加重。

營養障礙

最常見關節腫大、關節面磨損、骨皮質萎縮和骨質脫鈣，多侵犯上肢關節，不伴疼痛，活動時有響聲。神經源性關節病變稱為夏科（Charcot）關節。此外，皮膚營養障礙，包括出汗異常、青紫、過度角化、皮膚增厚。因無痛覺，故手指或足趾常受傷而形成頑固性潰瘍，甚至指、趾節末端發生無痛性壞死、脫失，形成莫旺（Morvan）征。

延髓癥狀

延髓空洞癥多伴有脊髓空洞癥，為脊髓空洞癥的延續。癥狀多不對稱，累及一側延髓，可有構音障礙、吞咽困難等單側型體征；累及三叉神經脊髓束和脊束核則可以有交叉性感覺障礙，并有累及小腦通路的纖維。

其他

疾病晚期可有膀胱、直腸功能障礙。此外，本病常合并多種先天性畸形，如頸肋、高弓狀腭、脊椎后凸或側凸，脊柱裂和Arnold-Chiari畸形，弓形足等。

（四）輔助檢查

X線檢查可能發現枕大孔區畸形、Charcot關節等。脊髓造影可見病變脊髓呈梭形膨大及椎管狹窄，但定性困難。MRI從多軸層面可見脊髓內有與腦脊液信號相似的異常影像，清晰顯示出空洞的范圍、部位、形態、大小及伴發的其他畸形，是目前診斷脊髓空洞癥的最佳方法。在所有病例中均應做腦和全部脊髓的MRI以檢查空洞的全部范圍，評估后顱窩的結構及決定有無腦積水。如未發現Chiari畸形，還應做MRI對比增強掃描來尋找相關的脊髓腫瘤異常增強可能

（五）診斷

根據病程進展緩慢，單側或雙側節段性分離性感覺障礙，單側上肢或手部肌肉萎縮、神經營養障礙以及其他先天缺陷，結合MRI檢查結果可明確診斷。

（六）治療

取決于引起脊髓空洞癥的原因，一般需外科手術。

對Chiari畸形應首先消除腦積水再行空洞手術，結果通常很好，多數病例的神經病變可以得到穩定和恢復。外傷后的脊髓空洞癥如果所致神經系統癥狀進行性加重或發生難以忍受的疼痛，需進行外科處理，如髓內囊腔的各種引流術、脊髓切開術、外科脊膜突出形成術等。術后根痛和感覺障礙通常可以得到改善，但對痙攣的效果則不太滿意。由髓內脊髓腫瘤引起的脊髓空洞癥處理主要是切除腫瘤，囊腔減壓僅可短暫緩解癥狀。

四、護理

（一）護理評估

1．健康史及既往史：病員半年前無明顯誘因出現陣發性頭暈，肢體乏力。既往無糖尿病，高血壓，心臟病史。

2．全身情況：皮膚狀況正常，飲食排泄均正常，生命體征平穩，神清，精神可，雙瞳孔等大形圓，約0.3cm，光敏。

3.輔助檢查：頭顱MRI提示為“脊髓空洞癥”，術前檢查PT，血常規，生化二無異常。

4.心理狀況：病員有焦慮，緊張，擔憂手術成功與否，術后恢復情況等

（二）護理診斷

1.有受傷的危險 與活動障礙有關

2.覺慮 與擔心疾病的愈后有關

3.知識缺乏 與對脊髓空洞疾病及相關知識不了解有關 4.潛在并發癥 感染。

（三）護理目標

1.病員無受傷情況發生

2.病員焦慮情緒緩解或消失 3.病員對疾病本身有所了解

4.病員未發生并發癥或出現并發癥后被及時發現并及時處理。

（四）護理措施

1.避免受傷，每天檢查幾次看有無受傷，注意皮膚有無發紅、水皰、燙傷、青腫、抓傷、切傷等等

2.加強健康教育及心理指導，給病患講解疾病相關的簡單易懂的知識，告訴患者脊髓空洞雖然是一個很嚴重的疾病但目前我們的醫療水平能將其克服，囑患者入院后勿擅自外出，應24小時留院，術前及術后均進行ICU制度宣教，特別知道患者術后勿用手抓撓尿管，頭皮，腹部傷口。3.并發癥的觀察，處理和護理

（五）護理評價

1.病員術后至今未出現受傷情況及感染等情況。

2.經我護理人員的耐心指導及心理支持，患者情緒穩定，焦慮減輕，對疾病的愈后信心增強，積極配合治療及護理，護理措施效果佳。

第四篇：初中作文如何克服“空洞”

作文就是要使“看不見的東西被看見”

──初中作文如何克服“空洞”

湖北宜都市陸城一中 汪昌友

下面是一則調侃作文空洞無物的故事：

老師跟同學們玩游戲——你猜他（她）是誰？老師說：“他長著一個腦袋，兩只眼睛，一個鼻子，一個嘴巴，兩只耳朵。你猜他是誰？”學生站起來說：“豬！”老師說： “我要你猜的是人，怎么會是豬呢？” 學生理直氣壯地說：“豬不是有一個腦袋，兩只眼睛嗎？豬不是有一個鼻子、一個嘴巴嗎？豬也有兩只耳朵呀。怎么猜錯了？”

很多老師把“空洞”的罪惡歸結于同學們“缺乏生活體驗”和“不善于觀察”。雖然有這些方面的原因，但是筆者認為都是“概念化作文”惹的禍。“概念化作文”就是從概念到概念。比如有些同學歌頌母愛，不是用典型事例和動人細節去感動人，不是讓讀者從字里行間自己由衷地感受母愛的偉大，而是用大量的概念性的詞語，通過抒情、議論，把“偉大的母愛”這一概念強加給讀者。我們誰沒有真正體驗過母愛？誰沒有全面親密接觸自己的母親？

我們寫作的目的就是要把自己的情感、觀點、看法、思考等“看不見的東西”，讓讀者在閱讀過程中“被看見”。比如“母愛”是概念化看不見的“東西”，但是孟郊讓我們看見啦！那就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的“慈母手中線，游子身上衣。”又如“悲涼”是概念化看不見的“東西”，馬致遠讓我們看見啦！那就是“枯藤、老樹、昏鴉??”

使“看不見的東西被看見”的四種常用表現手法

“一切景語皆情語”；“情由景生，景隨情移”；“情景情景，情景一體”。這些都說明看不見的“情”必須寄托在看得見的“景”上。例如有一首“上學歌”，是歌唱上學的快樂，歌詞是“我要上學校，花兒對我笑，小鳥說早早早??”這里的“花兒”、“小鳥”讓愉悅的心情被看見。“花兒”、“小鳥”是不是就一定表現愉悅呢？不是！從“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中的“花兒”、“小鳥”我們看見的是杜甫的“痛苦和憂慮”。

由此可見，要把自己的情感、觀點、看法、思考等“看不見的東西”，讓讀者自覺的接受，必須憑借看得見的載體，這個載體可以是一個物體、可以是一件事情、可以是一個細節??通過借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接受。常見的表現手法如下：

一是托物言志，“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。如于謙的《石灰吟》，詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結果，抒發了自己不畏艱難困苦的堅貞情操和清正磊落的高潔思想。又如《白楊禮贊》《松樹的風格》《病梅館記》等都是出色運用托物言志手法的例子。

二是借景抒情，“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發感情，感情寓于寫景之中。如魯迅《故鄉》開頭一段，作者并沒有直接抒發“我”的悲涼心情，而是通過生動的景物描寫來表達“我”當時的心境：壓抑、窒悶、悲涼。借景抒情的例子數不勝數，如《風景談》《荷塘月色》等。

三是寓理于事，“寓理于事”就是把大道理融在生動的事例中，就會引人卒讀，使人深受啟發。毛澤東的許多理論評論作品就有這樣的特點。比如在他的名篇《寓公移山》中就運用老寓公每天挖山不止，最后感動上帝背走兩座大山的生動寓言故事，闡釋了中國人民推翻帝國主義、封建主義兩座大山的必然性，極大地增強了文章的感召力。

四是寓情于事，“寓情于事”就是通過敘述事件來抒發感情，使感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，去感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺真誠、可親。請看下面這段文字：

“記得那年春天，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股味兒，反胃。嬸娘，我那時真傻，還以為那是真的，就三兩口扒吃了豆腐，后來在廚房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔地哭起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃。可到現在，我一塊豆腐也還未給你買了吃，你卻死了。”（賈平凹《哭嬸娘》）

上文作者敘述的是發生在“文革”年代鄉村生活中的一件小事。但在敘述中，卻傾注著作者的無限深情。在這段文字中，作者沒有直抒一句情，然而那真摯的情，熱烈的愛卻深深地烙在“我”和讀者心中。

使“看不見的東西被看見”的藝術技巧

一是就謀篇而言，讓“主旨”被看見。

每一篇文章都有主旨，主旨往往要通過物體、事件來表現。余光中的《鄉愁》是比較典型的例子，閱讀此詩，首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。第一小節：幼年求學，母子分離，借書信以慰別情；第二小節：成年后，告別新婚妻子，離鄉背井，天各一方；第三小節：生離死別，母子不得相見；第四小節：同胞難得相聚，國家不能統一。同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情，詩人的鄉思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯想、想象，塑造了四幅生活藝術形象，使之呈現在讀者眼前。即看不見的鄉愁被看見。這樣的例子很多，比如《愛蓮說》、《孤獨之旅》??

要想比較巧妙地讓“主旨”被看見，就必須著眼于大處，著力于細微處。《背影》通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，事情特別小，即父親給兒子買橘子的背影刻畫，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關心”“愛護”“感激”這一類的抽象現成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻，但是作者的主旨卻力透紙背。

二是就細節而言，讓“概念”被看見。

有個同學在《父親真好》一文中寫到：“父親一下班就到醫院來照看我，每次來，我都看見他十分的勞累。”----“勞累”就是一個概論。筆者在批改時，叫那個同學回憶：父親沒有時間和心情，頭發是什么樣？眼睛是什么樣？臉色是什么樣？胡須是什么樣？??通過外貌描寫，一個勞累的令人感動的父親形象頓時入木三分。

《我的叔叔于勒》通過人物語言、行動、表情揭示人物豐富的心理活動，細膩地刻畫人物的性格特點。如：菲利普認出賣牡蠣的窮水手就是于勒時，“突然好像不安起來”，這是心里驟然緊張所致；“他向旁邊走了幾步”，是想躲開于勒的目光，怕他認出自己來；“瞪著眼”看女兒、女婿，是怕他們察覺出這個秘密。這里一系列行動描寫，加上表情的描寫，層次分明地寫出了人物緊張、恐慌以致失魂落魄的心理狀態。

同學們在作文時，往往喜歡直接用自己的概念化詞語向讀者告知，有太多的“悲哀”、“郁悶”、“偉大”等諸如此類的詞語。對于自己而言，你是通過各種感官綜合感知的。可是你直白的把這些看不見的東西強加給讀者，就造成了空洞無物和矯情的現實。

比如你想把“這朵花真美！”的信息傳遞給讀者，你千萬次抒情“這朵花真美！”是沒有任何作用的，你最好是把視覺感受、嗅覺感受、觸覺感受、甚至味覺感受告訴讀者，你不用呼告“這朵花真美！”讀者通過你的描述，一定會自發感覺“這朵花真美！”

一篇文章的誕生，如果不能讓讀者感受到真實具體、真情實感，是很難讓讀者認可接受，中考想得高分永遠只是夢想！實現夢想的天梯──作文就是要使“看不見的東西被看見”。

第五篇：空洞詞語近義詞及造句

天文學家發現宇宙中存在一個直徑約為10億光年的超級“空洞”，那里沒有星體，沒有星系，也沒有神秘的看不見的暗物質。關于詞語空洞有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于詞語空洞的近義詞，供大家參考。

一、空洞解析

空無所有;空虛。宋 林逋 《深居雜興》詩序：“鄙夫則不然，胸腹空洞，譾然無所存置。” 周立波《山鄉巨變》上一：“半夜三更，她一個人爬起來，偷偷摸進空洞幽暗的堂屋，低聲細氣練她的口才。” 柳青 《創業史》第一部第十九章：“沒有 蘭蘭，他們過去十幾年的生活，該是多么空洞啊!” 道教語。謂化生元氣的太虛之境。

二、空洞近義詞

籠統 [ lǒng tǒng ]

空虛 [ kōng xū ]

單薄 [ dān bó ]

三、空洞造句

1、以善為本，以德為準，享樂是一種空洞，快樂喜悅是一種深刻。

2、那座山的下面，有個巨大的空洞。

3、這人相貌堂堂,肚子里卻空洞無物。

4、防空警報一響，大家迅速跑到地下防空洞隱藏起來。

5、這篇文章內容空洞，缺少吸引力。

6、內容空洞的文章，即使語言再華麗，也沒有價值。

7、離開理論的實踐，是盲目的實踐;離開實踐的理論，是空洞的理論。

8、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

9、不要為回憶把自己弄成衰弱的東西。一切空洞美好的回憶都是有毒的。

10、忠誠不是空洞的口號，應是每個員工的工作箴言。

11、無所事事并非寧靜，心靈的空洞就是心靈的痛苦。

12、除了賺錢以外沒有其他價值的事業，是空洞的事業。

13、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。

14、他企圖用疊床架屋的方法，來掩飾自己立論空洞的毛病。

15、他不注意觀察周圍的事物，寫出的文章也空洞無物。

16、這篇文章辭藻雕砌，空洞無物。

17、他這篇文章空洞無物，不值得一讀。

18、這篇文章太空洞了，沒有什么實際內容。

19、他至今仍然喜歡那些包羅萬象而又空洞無物的響亮詞句。

20、文學創作若一味向壁虛造，必然會空洞乏味，不切實際。

21、臺下17米處有一懸空洞，游人可穿梭自如，別具風趣。

22、每次遇到空襲，人們總是要心驚膽戰地躲進防空洞。

23、他的牙上出現了一個空洞。

24、我們封閉在各自的邏輯里，我們的對話變成兩個人空洞的各自言語。

25、但是如果沒有這個能力，我們的生活就會是空洞的，壯志未酬的。

26、言之無物指文章或言論空空洞洞，沒有實際內容。

27、他講起話來空洞，言之無物，條理不清晰，人們聽著乏味。

28、這些防空洞都是戰爭年代留下來的。

29、作出的回答只是一連串空洞的概論而已。

30、我對你的謊話連篇及空洞的諾言已經厭倦。

31、我用舌頭舔我那顆蟲牙，感到牙齒上的空洞在變大。

32、這倒不是一個空洞的吹牛，而是他真實感情的供狀。

33、防空警報響起時，大家都快速進了防空洞。

34、不過這種踢法一點也不痛，一腳踢來，只是發出空洞的聲響。

35、現在是空空洞洞，冷冷清清，分明已經無人居。

36、肺膿腫空洞內緣光滑整齊，可見液平面，洞壁厚，外緣模糊。

37、很難明白為什么花邊是這么貴，幾乎全部都是空空洞洞的嘛。

38、空洞的黑暗在死亡帳篷的翼翅下。

39、因濕陷引起防空洞破壞，導致住宅樓地基下陷，拉裂墻體。

40、故弄玄虛的言詞為掩飾欺騙或詭計而使用的愚蠢空洞的假象。

41、于是，毛拉搖頭晃腦地胡謅了幾句，既空洞無物，又缺乏韻味。

42、因為現在里面空空洞洞，充滿空氣。

43、第二次世界大戰期間，當倫敦被轟炸時，許多地鐵站成了防空洞。

44、9他們決定把防空洞改造成儲藏室。

45、包庇窩贓，很容易成為犯罪分子繼續作惡的防空洞。

46、這個防空洞只能容納一家三口。

47、警察最后把他的雙手綁了起來并把他帶到一個防空洞。

48、英國正在考慮將捕獲的碳封存到北海油田采空石油后留下的空洞中。

49、目的目前對于枕骨大孔區畸形并脊髓空洞癥患者的治療仍有爭論。

50、通信員劉順成身負重傷，將雙目失明的先有挾進防空洞。

51、這些訓示起初可能看來空洞無物，別因此困惑。

52、他回國時在西伯利亞火車上寫了一封空洞的復函。

53、人們感到某種事物已經離去，這個龐大的軀體已經變得空空洞洞。