學寫倡議書 1

尊敬的家長們：

你們好！在此，我想說:我們還有三個多月的時間就要迎來小學生涯里的一件大事一畢業。也就意味著即將要告別童年，我真想高聲呼吁家長們，請還給我們一個唯一的童年吧！因為，每個人都只有一個童年，到了初中，你的童年就消失了。誰不想有一個快樂，美好的童年?。楷F在的家長，“望子成龍”，“望女成鳳”的這種觀念實在是太強了！當然，誰不希望自己的孩子會有出息啊？誰不希望自己的孩子以后會有個美好的未來??？但是，只有這種觀念的話，就會讓孩子拼命地去上補習班，拼命地寫作業……這樣只會使孩子更累，甚至產生對學習的厭惡和害怕。一個著名作家說過：一顆樹上，有一些果子早熟，開始是十分好，比其它沒有成熟的果子出色的多。但，早熟只會是使這些果子爛的更快，而另一些自然生長的果子，越長越美麗，飽滿。所以，請還給我們一個快樂的童年吧！

家長們，請允許我向您們提一些倡議：1，不要逼迫孩子們去上各種補習班，孩子不喜歡，您報再好的補習班，也是浪費錢。2，多帶孩子出去走走，讓他們感受到大自然的神奇魅力。3，多聽孩子講講，多與他溝通，能讓您與孩子之間的親情多進一步。4，不要當著孩子的面或在別人面前數落自己的孩子，這樣只會傷他的自尊心，使他感覺有很大的距離感，5，多替孩子想想，孩子的世界是單純，富有空間想象力的，如果他想干什么，盡量不要拒絕他，這樣會使您在他心中的印象不好。

以上幾點倡議希望您們能夠采納。童年只有一次，不會重來。美好的童年時光更是如此，家長要做的，就是創造快樂，讓孩子們感受快樂。如果周末或假期時都都在學習，那我們為什么還要放假，為什么還要周末？所以，只有讓孩子自自然然地長大，快快樂樂地成長，這樣，我們才會有有一個獨一無二的人生！讓爸爸媽媽們都行動起來，還給我們一個快樂的童年吧！

學寫倡議書 2

同學們：

近段時間，我們班出現了比較嚴重的浪費紙的現象。每天我們班都要用掉4包抽紙，按一包150抽計算，我們班每天就要用掉600抽，遠遠超過了學校提倡的“三張紙的文明”。事實證明，我們班在節約用紙方面做得相當不好，所以我向全班同學發出節約用紙的倡議，希望我們共同努力做到以下幾點：

1.嚴格踐行學?！叭龔埣埖奈拿鳌?。

2.制作“節約用紙”的標簽并張貼，時刻提醒自己節約用紙。

3.見到浪費紙的不文明行為，我們敢于勸說和制止。

一份倡議，一個承諾，一種責任。同學們，讓我們一起節約用紙吧！

倡議人：劉春

20xx年11月24日

學寫倡議書 3

同學們：

我們現在已經是六年級的小學生了，不到200天的時間，就我們就要小升初考試了。有一些同學聊起小升初、重點班等話題就會說：“我要考上重點班”“我要考上哪一所好學?！钡鹊??？墒侵徽f不做是不行的，所以我們應該用自己的行動來證明“我可以考上哪所好學校的重點班”。為此，我們向六年級的同學發出“小升初”備考學習的倡議，讓我們從今天開始努力做到以下幾點：

1。語文學習，多積累好詞好句，名人名言，多看課外書，還有要關注名著作者。

2。熟練背出數學的公式，還有等量的關系式，試著做一些比較難的數學題。

3。要熟練的拼背出英語單詞，英語單詞最少要拼背到初二的內容。有些同學會認為太多了，時間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個，這樣背單詞就會輕松多了；作業時，加快時間，十幾分鐘就這樣被擠出來了。

4。語文學習還要注意了解一些歷史故事，讀一些文言文，了解文言文的意思。

5。還要做好小升初的準備工作。

6。可以做一些去年或者前年小升初的考試試卷，練練身手。

一份倡議，一個，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧！努力考上自己心儀的初中學校。

倡議人:xxx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書 4

廣大市民們：

近來隨著人民生活水平的日益提高，養寵物狗的現象日益普遍?？墒呛芏鄬櫸锕返闹魅说乃刭|實在不堪。而這些人最惡劣的行徑就是在公共場所遛狗不栓繩。他們根本就沒有意識到遛狗不栓繩的危害有多大，對老人和孩子們的隱患有多嚴重。

更令人感到寒心的是，很多狗主人往往知道這些，可還是不給自己的狗栓繩。這是一種把自己的狗的自由建立在對其他無辜人的安全造成危害上的特權思想在作祟，是十分惡劣的侵犯公眾利益的行徑。而很多人因為怕麻煩而不去和不栓繩遛狗的人進行理論，反而進行避讓。這其實是無辜人在對不文明的人避讓，是對不文明現象的縱容。

狂犬病是可預防卻不可治愈的病。而狗往往欺軟怕硬，性情不定。對來回奔跑的孩子和看似孱弱的老人往往進行進攻性追逐，吠叫，甚至可能撕咬。這是狗的天性，是本能，很難改變。尤其是泰迪等小型犬類，看似可愛，可是性情尤其敏感暴躁，稍微受到外部刺激就感到危險，進行反擊式的進攻性行為。有不少這種小型犬類在人多的公眾場所，自身不安全感十分嚴重，對除了主人以外的所有運動物體都有嚴重的敵對情緒。而狗主人在這種情況下不栓繩，就形成了嚴重的安全隱患。

因此，我倡議各養狗人士，文明養狗。同時，也提出如下幾點建議：

一，社區街道辦和住宅小區的物業聯合行動。對各自管轄區內的所有養狗業主進行登記注冊，并定期檢查核實。監督養狗業主定期去防疫部門給自家寵物狗打狂犬疫苗。

二，讓小區物業人員在小區內適當位置放置適量的混有異煙肼的火腿腸等物，讓不栓繩遛狗的主人承受其寵物狗有可能死去的代價。

三，讓飼養寵物狗的業主多負擔一部分物業費用，讓其為多占用小區內的公共資源而買單。同時，制定相關法規，明確規定若小區物業對小區內的遛狗不栓繩行為不進行有效制止，該小區內的不養狗業主可以拒交物業費。

四，鼓勵商家制造和販賣各種型號的鋼制犬用口罩。讓無論是大型還是小型犬類都在公眾場所戴上，徹底排除狗咬人，狗咬狗的隱患。

五，設立專門的寵物狗繁育基地，讓計生辦和各寵物醫院合作，對所有個人飼養的寵物狗進行絕育手術，對寵物狗數量進行有效控制，防止出現寵物狗泛濫成災而貶值，進而被棄養的現象。

隨著人口老齡化和少子化的到來，文明養狗也具有日益迫切的社會需要。希望以上的建議能對有關部門有參考價值。祝愿我們的社會越來越文明，和諧，安全。

xxx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書 5

《學寫倡議書》是義務教育教科書/教育部審定20xx年《語文》六年級上冊第六單元的習作。第六單元的人文主題是保護環境。本單元提出的習作內容是“就你關心的問題寫一份倡議書”。本節課側重應用文格式教學，通過對初稿的探討、交流，提出修改策略，收到較為滿意的效果。

一、審清題意，寫規矩文。

孟子云：“不以規矩，無以成方圓?！?規矩是人類生存與活動的前提與基礎，也是人們生活實踐中積累起來的寶貴經驗，它反映了事物發展的一定規律。對應用文的教學，我非常重視應用文格式。部編版教材提供了寫倡議書的范例，并有旁批，學生通過默讀、討論，對倡議書的格式有初步的認識。又通過畫思維導圖，對倡議書的格式進行梳理，這樣，倡議書的格式了然于胸。

二、集體討論，發現問題，及時修改初稿。

本次習作首先是格式問題。本想教材提供習作范例，學生又梳理成思維導圖，相信學生在習作格式上不會出現太大問題，誰知還是“漏洞百出”：標題“*****”的倡議書，沒有寫雙引號；稱呼和署名不對照；分點說明序號前沒有空2格；個別學生最后還是把署名和日期寫反……自我反思是應用文格式的大框架學生能掌握，但觀察不夠細致，老師也沒有特別強調，造成細節有許多缺失。其次，在習作內容方面，有學生的倡議內容和標題不對照，存在問題和倡議重要性沒有寫清楚，倡議內容分點說明條理不清、內涵、外延交叉……針對以上問題，老師念分段念一篇學生的典型習作，學生邊交流習作出現的問題，邊讓學生上講臺用思維導圖羅列出重點修改內容。然后自己對照修、小組內修改，最后謄抄習作。

總之，在應用文習作教學中，必須重視應用文格式。發現問題，集體討論，營造民主、平等、寬松、自由的課堂氣氛，使學生樂于寫作、樂于修改。

學寫倡議書 6

廣大居民朋友們：

小鎮是我們共同的家園，而我們舒適的工作、生活、居住環境需要靠大家共同去維護。環境多一份清潔，生活多一份和諧，營造優美的生活環境是我們共同的愿望和期盼，也是我們共同的責任和義務，創建綠色美麗綏陽，需要我們的共同參與。為此，我們發出如下倡議：

一、愛護環境，杜絕亂扔垃圾。牢固樹立公共環境衛生意識，摒棄不良陋習，養成良好的衛生行為習慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，餐廚垃圾不隨意傾倒、不流向養豬場（戶），不隨地吐痰、便溺，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物，不亂倒垃圾、污物、污水，共同創造清新整潔的生活環境。

二、文明駕駛，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識，開車、乘車時不向車外扔垃圾，在車內放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾隨身帶走并投入垃圾箱。在自身做好文明出行的同時，請主動勸導和督促乘車人以及家庭成員、親朋好友一起維護交通環境和鎮容環境衛生。

三、規范經營，告別二次污染。

1、認真落實“門前三包”責任制。

包衛生：門前無垃圾雜物、小廣告、油污和積水等，無蚊蠅孳生；商業櫥窗、遮陽棚、店面招牌依法規范設置；不隨地吐痰、亂扔瓜果皮核、煙蒂、紙屑和亂倒垃圾、亂排污水行為。

包秩序：不出門頭經營，不亂設攤點占道經營、亂堆放雜物、亂搭建、亂擺放廣告牌；門前車輛停放整齊。

包綠化：綠化帶不亂倒亂丟垃圾雜物，不擅自占用綠地或人為損壞花木，不晾曬衣物。

2、門內達標。每家每戶管好自己的家，庭院、室內干凈整齊，窗明幾凈，符合衛生達標要求。沿街商戶衛生整潔，文明經商。

四、身體力行，撿起腳下垃圾。撿起一片垃圾，收獲一份美好?？吹降袈湓诘氐睦?，請隨手撿起來，投入垃圾桶。看到隨地吐痰、亂丟亂扔、亂貼亂畫等不文明行為，及時提醒、勸導，讓更多的人樹立文明衛生意識。

五、空間共享。提倡人人動起來，共同營造講文明、講衛生的強大氛圍。街道兩側、公共場所、空地嚴禁私人亂堆亂放物品。

親愛的居民朋友們，細節行為體現文明素質，點滴行動匯成文明大潮。您的一個文明舉動，就是一份支持的力量。讓我們一起行動起來，從自己做起，從小事做起，從現在做起，除陋習、講文明、樹新風、展形象，共同為構建社會穩定和長治久安的和諧綏陽貢獻自己的一份力量！

倡議人：___

日期：__年__月__日

學寫倡議書 7

同學們：

我們都有好朋友，而且好朋友大家都會守護他。那么，我們對人類的朋友——動物，是不是也該這樣呢？電視上說過，每過幾十年一種珍稀動物就會滅絕，這是多么可怕而又恐怖的信息啊！街上的小狗小貓，又有多少被那些沒有良心的商家抓去賣掉呢？同學們，保護動物吧！如果這個世界沒有動物，我們不僅活得毫無生機，而且生態環境將失去平衡。為此，我提出以下幾點倡議要求：

1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。

2、看見有人抓小動物時要及時制止。

3、背過國家發布的一些關于保護動物的規則。

4、不捕殺珍稀動物，沒有買賣就沒有殺害。

5、不虐待動物，更不要在網上發布動物被故意打傷后的照片。

6、看見賣動物的黑心商販要舉報，不讓更多小動物受傷害。

7、不捕捉昆蟲之類的小動物，不把它們的翅膀、腿拔下來。

同學們，保護動物，人人有責，動物是我們的朋友，我們一定要保護好它們，不讓它們受到傷害。我們可以做到，也有能力做到，加油吧！

柴楷睿

11月22日

學寫倡議書 8

廣大市民朋友們：

郴州是我家，管理靠大家。經過全市人民的共同努力，我市相繼成為國家衛生城市、國家園林城市、國家森林城市、國家級休閑城市、中國最具幸福感城市，正在全力向創建全國文明城市沖刺。文明不文明，首先看衛生。創造清新、整潔、優美、有序的城市環境，需要全體市民朋友自覺遵守衛生公德，持之以恒地以實際行動支持、參與環境衛生清潔工作。為此，現向廣大市民發出倡議：

一、愛護環境，杜絕亂扔垃圾。牢固樹立公共環境衛生意識，摒棄不良陋習，培養良好的衛生行為習慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不隨地吐痰、便溺，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物，不亂倒垃圾、污物、污水，共同創造干凈整潔的生活環境。

二、規范經營，告別二次污染。認真落實“門前三包”（包衛生、包秩序、包綠化）責任制，負責管理責任區內的衛生、綠化、秩序，不亂擺攤點，不占道經營，不超門店經營，不亂發小廣告、小卡片，不往河道、下水道傾倒垃圾污水，不亂排油煙廢氣，及時清理門前及周邊環境衛生，保持街面干凈整潔。

三、文明駕駛，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識，在開車、乘車時不向車外亂扔垃圾，在車內放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾應隨身帶走投入垃圾箱。在自身做好文明出行的同時，請主動勸導和督促乘車人以及家庭成員、親朋好友一起維護交通環境和市容環境，尊重城市美容師的辛勤勞動，共同維護市容環境衛生。

四、身體力行，撿起腳下垃圾。在全社會廣泛開展“撿起一片垃圾、收獲一份美好”志愿者活動?？吹降袈湓诘氐睦堧S手撿起來，投入垃圾桶?？吹诫S地吐痰、亂丟亂扔、亂貼亂畫等不文明行為，及時提醒、勸導、制止，讓更多的人樹立文明衛生意識。

五、傳遞愛心，關愛環衛工人。請大家共同關心、尊重環衛工人，給予他們更多的支持和關愛。積極開展為環衛工人夏季“送清涼”、冬季“送溫暖”等獻愛心志愿活動。沿街單位、門店和社會各界人士，請積極奉獻愛心，為環衛工人敞開大門，幫助他們解決喝水熱飯、遮風避雨、歇腳如廁等實際困難。

親愛的市民朋友們，細節行為體現文明素質，點滴行動匯成文明大潮。讓我們一起行動起來，從自己做起，從小事做起，從現在做起，除陋習、講文明、樹新風、展形象，共同為全國文明城市創建貢獻自己的一份力量。

倡議人：___

日期：__年__月__日

學寫倡議書 9

[教學內容]

課標指出“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”。借以“食堂文明就餐”這一語境創設為媒介，通過就餐微視頻不僅引出光盤行動的話題，激發倡議的欲望；通過例文比照、素材支援，發現表達方法的秘妙；通過采訪學生的微視頻呈現，繼續承接語境，梳理問題背后的深層原因，從而為分條羅列倡議內容打開思維的觸角。

[教學目標]

1．認識倡議書，掌握倡議書格式。

2．能根據某一情境提出合理化的倡議。

3．能通過廣播站、校園網、宣傳窗等平臺發表倡議。

[教學過程]

第一課時

一、設置語境，定觀點

1．最近學校少先隊大隊部在學生餐廳發現了這樣一幕幕鏡頭。

（播放微視頻鏡頭：學生就餐時，沒有按需盛飯；吃飯時挑三揀四；對他人的行為沒有及時阻止；離去后餐盤留有大量的食物剩余。）

2、寫下自己的想法，完成第一次動筆。

3、匯報交流，統一觀點“倡議光盤行動”。

二、比照例文，推原因

1、明確要發出這樣一份倡議書，應包括哪些內容。

2．思考怎么樣的表達才能召喚更多的同學參與倡議行動。

（1）回顧之前的第一次動筆，進行修改。

（2）肯定例文段末中有“發出倡議”類似的語句，并發現倡議性不足的缺陷。

（3）預設思維受阻時，進行例文對比。發現例二運用了“引用”“列數字”等，使表達更有倡議性。

三、運用錦囊，寫原因

1、根據習作錦囊，適當運用“引用”“列數字”等表達方法進行第二次修改。

2、展示交流，評價指標。

①結尾有倡議性語句（一顆星）。

②運用一種倡議性表達方法（兩顆星）。

③運用兩到三種倡議性表達方法（三顆星）。

四、依托語境，析原因

1、小組合作，思考該如何表達倡議內容。

（1）預設思維受阻，提供“采訪就餐學生”的微視頻。

（2）根據微視頻，理出浪費現象背后的原因。

①沒有按需盛飯的習慣；

②有挑食的習慣；

③沒有提醒同學光盤行動的意識。

2、出示調查數據統計圖，發現這些現象十分普遍。

五、思維圖式，理倡議

1、根據提取的原因，思考倡議的內容。

2、小組討論，完成思維導圖。

圖式建議：（可以根據一種現象寫倡議，也可以根據幾種現象寫多條倡議）

圖式選擇如下：

3、小組推選作品展示，發現倡議內容與倡議現象的一一對應。

第二課時

一、拓展內容，寫倡議

1．小組合作，討論在校園里還有哪些值得倡議的問題。

2、根據小組交流意見，用簡潔的語言填寫“倡議書構思單”。

二、語境評價，改倡議

1．根據“倡議書構思單”，完成“倡議書”。

2、虛擬紅領巾廣播站現場發起光盤行動的倡議，在座的為被倡議的對象。引導被倡議人就疑惑之處發問，從而聚焦倡議內容的可接受性。

3、修改倡議內容，小組為單位，評選“最佳倡議獎”。

評價要點如下：

①倡議內容不能太籠統。

②倡議內容要針對被倡議的對象。

三、語境延伸，拓交流

1、思考假如這次倡議沒有成功，響應的人寥寥可數，該怎么辦。

2、除了通過紅領巾廣播站向全體同學發出倡議，還可以通過哪些陣地進行倡議。

學寫倡議書 10

教學目標：

1、明白什么是倡議書，明確倡議書的格式，掌握怎樣寫倡議書。

2、結合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護環境的問題。

3、學會用恰當的語言進行說理和提議。

重點難點：

1、學會用正確的格式寫一份倡議書。

2、發現生活中浪費資源、污染環境的現象，經過交流掌握倡議書的具體資料的寫作方法。

教學準備：

教師：準備關于全球生態環境現狀和我國生態環境現狀的數字及其他材料。

學生：搜集關于環境污染、資源浪費等不良現象的事例。

課時安排：

2課時

教學過程：

一、激趣導入，引出主題

1、回顧舊知，引起思考。

導語：《僅有一個地球》《這片土地是神圣的》《青山不老》這三篇有關珍惜資源和保護環境的課文給我們留下了深刻的印象，此刻大家來談一談這幾篇課文帶給你的觸動和體會吧！（學生發言。）

2、小組交流，進行資料展示。

（1）學生結合自我搜集到的資料跟大家談一談身邊環境污染的情景。

（2）教師展示準備的污染環境、浪費資源的圖片。

小結：經過大家的展示和匯報能夠看出我們身邊的環境問題確實越來越嚴重。其實無論哪方面的環境問題最終都是由人一手造成的。只要我們每個人自覺增強環保意識，從生活中的每一件小事做起，就能讓我們的生活環境變得好起來。今日，我們就結合自我對身邊環境問題的了解，寫一篇倡議書，呼吁身邊的人重視對環境的保護，為打造完美的家園做出一份貢獻，好嗎？（板書：學寫倡議書。）

二、研讀范例，交流方法

1、學生閱讀課本中的習作范例，明確倡議書的格式。

（1）教師引入自學，提出要求。

教師：倡議書像書信一樣有必須的格式和要求，此刻請同學們默讀課本上的習作要求和范例，閱讀時用橫線畫出有關倡議書的`格式和要求的句子。

（2）檢驗自學效果，完成自學檢測卡。

自學檢測卡

①填一填：

寫倡議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最終提出解決方法。

寫倡議書有必須的格式：根據倡議書的資料先寫標題，再寫稱呼，然后寫倡議的具體資料，最終寫上提議人姓名和日期。

②說一說：倡議書與書信、演講稿在格式上有哪些相同點和不一樣點？

③辨一辨：指出下頭的倡議書在格式和資料方面存在的問題，并提出修改提議。

預設：讓學生經過讀、畫、想、說等形式了解倡議書的正確格式和主要資料，培養學生仔細觀察的好習慣，掌握倡議書的格式。

2、學生發言后，教師就倡議書的格式和資料進行小結。

（1）標題。寫在第一行的中間，能夠寫出所倡議的資料，如“×××倡議書”；也能夠直接寫“倡議書”。標題要鮮明，有概括性。

（2）稱呼。換行頂格寫，寫清楚是向誰提出倡議。

（3）正文。寫倡議的具體資料，如果有幾方面的資料，能夠分段來寫。一般來說，能夠闡明提出倡議的原因以及自我的想法，這樣能夠使倡議的對象從實際出發，研究你的倡議的合理性。之后將要倡議的資料分條列出，這樣能夠做到條理分明。倡議要具體、明白、可行。最終可用號召性的語言來呼吁大家支持自我的倡議。

（4）落款。落款即在右下方寫明倡議者單位、團體的名稱或個人的姓名，并署上成文日期。

（5）語言。語言要委婉，因為是倡議，所以不要使用命令、要求、必須等字眼，以免使語言太過生硬，而起不到倡議書應有的效果。

三、交流素材，完成初稿

1。學生思考倡議書的資料，小組討論，每組推薦一個人發言。

過渡：我們已經了解了倡議書的格式和主要資料。那么下頭請大家討論一下，你有哪些想法期望得到大家的支持并一齊去實施？為什么要提出這個倡議？

2。團體交流，談一談倡議的資料。

交流示例：

生1：在我們小區，經常看到一些人把垃圾扔在電梯里、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的小區變得十分臟亂，既影響了小區環境，也影響了居民們的心境。我想提議我們小區的居民愛惜我們的居住環境。

生2：此刻點外賣十分盛行，雖然給我們帶來了很大的方便，卻也對環境產生了十分不好的影響。每一份外賣都會用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾，我覺得這造成了十分大的浪費和污染，并且外賣不必須健康，不衛生的外賣食品很容易讓我們生病。我想倡議少點外賣，多在家吃飯。

生3：我覺得此刻的汽車太多了，不僅僅小區里停得滿滿的，路邊也停得滿滿的。每一天早晨出門上學，到處都是車，有時因為一些小事故，會造成大堵車。我想倡議人們出行時盡量不開車，一方面減少了大氣污染，另一方面也能讓我們的交通更順暢。

3、教師引導學生找出各種問題的原因，同桌間相互交流。

過渡：同學們在生活中發現的問題可真不少，發現了問題，我們就要找找原因，這樣才能更好地解決問題。你們找出這些問題的原因了嗎？能夠從不一樣的角度去分析。

4、確立習作提綱。（以白色污染為例。）

寫清存在的問題（指出白色污染的問題）——分析問題存在的原因（人們的環保意識淡薄，對白色污染缺乏緊迫感）——提出解決問題的提議（分點羅列）——提出倡議和期望。

5、學生進行習作，教師巡視指導，對有困難的學生進行個別指導。

四、點評習作，修改謄寫

1、學生完成初稿后，小組內互相交流，互相評議修改。

指導修改：

①格式是否正確？

②所反映的問題寫清楚了嗎？

③語句通順嗎？

④語言得體嗎？

2、選出一篇較好的倡議書準備參加班級評議。

【優秀習作】

減少白色垃圾倡議書

全校少先隊員們：

每一天，我們走在路上總能見到被人們隨意丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風飄蕩，有的掛在樹上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環境，人們叫它們白色垃圾。

①它們在生活中隨處可見，因為太平常，所以我們許多人都沒有意識到白色污染的危害性。事實是，這些白色垃圾在土里3也不會腐爛，會嚴重影響土地質量。

②為消滅這些白色垃圾，我們向全校少先隊員提出倡議：

一、保證自我不隨意丟棄塑料袋及其他廢舊塑料制品。

二、進取宣傳白色垃圾的危害，勸說別人不亂丟亂棄。

三、利用一個休息日，全校同學以班級為單位，組織到公共場所（如街道、廣場、公園）拾廢舊塑料，進行一次消滅白色垃圾的實際行動，我們認為，由我們少先隊員來進行這樣一次具有宣傳效果的實際行動是很有意義的。

③保護、美化生活環境是我們每個人應盡的職責和義務。從小做起，從自我做起，從身邊做起，從此刻做起，讓我們共同行動起來吧！

①提出問題。

②指出人們的忽視與白色垃圾帶來的危害，發人深思，引起人們重視。

③分條羅列倡議資料，既有條理，也從實際情景出發，比較可行。

④語言有號召性。

⑤這篇倡議書的格式正確，行文也很有條理。

3、對照教師和同學的評議，修改自我的倡議書。

4、佳作展示，拓展活動。

（1）先在小組內評選最佳習作，再在班級內選擇最佳習作。

（2）把最佳習作展示在班級的習作園地，供大家學習。

學寫倡議書 11

親愛的同學們：

書可以讓人快樂，書可以讓人知道許多知識，書還可以讓人知道人間的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看書呢？為此，我向全校同學發出多讀書的倡議，讓我們從現在起做到多讀書，讀好書吧！書是可以讓你忘記煩惱的，書是你的“心靈雞湯”，書可以讓你遨游宇宙，書可以讓你探究大千世界。大家多讀書，會讓你知道得變多，身上還帶上了“書香氣息”呢！所以我從今天要做到以下幾點：

1、每天堅持讀一本書。

2、每天都要做筆記。

3、要愛護每一本書。

4、不要看亂七八糟的書。

5、不要在書上亂涂亂畫。

6、不要用剪刀剪書。

7、對書要“溫柔”。

8、書看完了，要再去書店。

9、看完書不要亂丟。

10、在書店看完書要輕拿輕放。

11、要會從中學習好段落。

12、要畫出好詞、好句。

13、要把書放在干燥處，不要把它弄上水。

14、在書店中不要大聲喧嘩。

15、在書店保持安靜。

16、看完書要放回原處。

17、要多讀名著。

18、讀完后，要多寫體會。

書讀百遍，其義自現，親愛的同學讓我們一起愉快地讀書吧！在書海中遨游吧！

東風小學604班管麗雯

11月22日

學寫倡議書 12

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好。

地球這位人類的母親，生命的搖籃是多么美麗，然而現在人們往往會不重視它，對生態環境進行肆意的破壞。我們美麗的家園已經奄奄一息了，為了地球母親的安危，為了保護我們美麗的家園，我在此鄭重向廣大師生發出誠摯的勸告：保護環境，節約資源！

我們用的紙，其原材料是樹木，同學們每浪費一張紙，你們的心中是否閃過愧疚？各位老師當你們抽煙時是否想過空氣是共有的？我想每個人都不希望環境污染，因此我提出以下倡議：

一，不亂扔垃圾，環境美化從校園做起。

二，不浪費，紙張節約從我做起。

三，不在公共場合抽煙，您抽的是煙，污染的是空氣。

四，多多參加植樹活動為自己的消耗買單。

五，不隨地吐痰，大地也需要保護。

六，人走燈滅，人走水關，一點小事可以讓浪費的資源大大減少。

以上這些建議我稱我真誠的希望大家可以遵守，為了保護地球，更為了保護我們自己，保護環境，人人有責！

倡議人：

日期：

學寫倡議書 13

“習作”是學寫一份《倡議書》。

一、教學效果

圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：

1、“習作”教學中，首先，交流實地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學生更加清晰地認識到浪費水資源的危害性；最后引導學生針對這些不良現象進行交流自己的見解，互相啟發，使“建議”的目的更加明確，為學好寫建議書奠定了基礎。

2、出示例文，讓學生明確建議書的格式和建議書所包括的內容；其次小組合作完成建議書的提綱；最后根據自己的材料完成習作。

3、大部分學生能寫清楚存在的問題及產生的原因，但解決問題的辦法不具體，甚至與問題不符，究其原因每個環節不扎實，重點應讓學生明白建議書“既要寫具體，又要把這樣做的好處說充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。

二、成功之處

在上這節課的時候，我最大的成功之處是：在“節約用水倡議書”教學中，我嘗試把學生的學習活動建立在學生自覺關注、主動探索的基礎上，通過師生、生生之間和諧有效的互動，增強學生的自我意識，時時處處用事實來說話。學生經歷了自主探索與合作交流的學習活動后，對“節約用水”認識已經不只是停留在“浪費水就是浪費錢”這一表層認識上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的行為，認識身邊的現象，把“節約用水”內化為自己的行動。

三、不足之處

設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致40分鐘的教學有趕的現象。學生匯報材料信息涉及面不夠廣，小組合作計算感受一滴水的作用、完成作業紙上的試題時間不充足，設計節水廣告的時間也太短。

四、改進措施

如果我再重新上這節課的話，我會這樣做：在教學習作《節約用水倡議書》中，首先圍繞“節約用水”這個課題，各小組分別討論研究的內容。如有的小組想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網查找有關水資源的資料等，各個小組都已找到自己的調查報告。接著結合實際引導學生進行交流，提出家庭節水計劃。然后交流觀看后的想法，提出節水措施及倡議。最后完成習作，互評互改。

這一次習作前讓學生做了充分的準備，一是查找關于水資源、森林資源、礦產資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區、公園、街道、學校周邊走一走、看一看的活動，了解周圍存在哪些污染現象。在交流資料時，學生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數同學都定準了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學向自己的父母提出《關于節約用水的倡議》，向同學們提出了《關于保護學校環境衛生的倡議》等等。這些倡議指出問題時描述生動，感情真摯，而且曉之以理，動之以情，建議的內容清晰，準確，解決問題的方法全面細致，建議的態度委婉，讓人容易接受。達到了較好的教學效果。

學寫倡議書 14

親愛的同學們：

為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些花草樹木是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。

但是，有一些不自覺的同學喜歡摘花折草。你知道嗎？它們也是有生命的?；▋鹤屖澜绯錆M色彩，小草讓世界充滿生機，樹木讓世界更加活潑。所以，我們應該做到以下幾點：

1、不能摘花折草，踐踏草坪。

2、不能在樹上刻字，亂涂亂畫。

3、不能砍樹。

4、呼吁大家保護樹木花草，并制作愛護樹木的標語。

5、寫倡議書，不要將森林毀壞，建造樓房。

6、可以種一些小樹，讓爸爸媽媽也參與進來。

同學們，地球是我們的家。我們忍心讓她“受傷”嗎？不，我們不能！所以，讓我們大家一起保護地球，植樹造林，保護環境吧！

西海岸新區東風小學604班寧宜凡

11月22日

學寫倡議書 15

親愛的同學們：

保護樹木對于每一座城市來說都意義重大。據調查統計，全世界亂砍亂伐毀掉的樹木約占樹木總數的三分之一。樹木擁有著吸收二氧化碳，吐出氧氣凈化空氣的作用。大量地砍伐樹木，會導致二氧化碳大量增加，氧氣減少，溫室效應增強，全球變暖。這對人類生存會是巨大的威脅。因此，對于保護樹木，我有以下幾點建議。

1、要多種樹，樹木已經被砍伐了許多，必須要多種才能彌補回來。我們應該組織人們多去參加植樹活動。

2、要多保護現有樹木，讓相關部門加強管理。避免出現亂砍亂伐、大肆破壞樹木等情況。

3、不要浪費紙張，大部分紙張都是用木頭做的，浪費紙張就等于浪費樹木。

4、多用可再生材料代替木制品。木制品都是木頭做的，可以適當的使用，但是找到可再生材料代替木制品，才能更好的保護樹木。

5、要將保護樹木的這種意識傳遞到每個人的心中，小事不小。先從自己身邊開始，倡議身邊的人保護樹木，讓身邊的人將保護樹木的意識存在心底。

一份倡議，一份承諾，讓我們行動起來吧！

少先隊員小任

11月11日

學寫倡議書

學寫倡議書1

習作：學寫倡議書

第二課時

1．繼續完成初稿，賞評佳作，修改謄正。

2．在習作交流中培養學生的文明意識，自覺杜絕不文明的行為，提高自身素質。

重點

繼續完成初稿，賞評佳作，修改謄正。

難點

掌握倡議書的寫作方法，能針對看到的現象發表自己的看法。

一、復習導入

同學們，通過上節課的學習，我們知道了倡議書的書寫格式，同學們也開始了初稿的寫作，這節課請同學們繼續完成初稿。

二、朗讀佳作，共同評賞

1．每個小組推薦一兩名同學，分別朗讀自己的倡議書。教師引導學生進行賞析。請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其他同學進行啟發。

?? 2.根據教師、同學的評價修改自己的習作，直到滿意后謄寫在作文本上。

?? 3.小結寫作情況。運用激勵機制，總結這次習作情況，并表揚習作優秀、進步的同學。

?? 4.提出任務。這次習作評價的重點是：

?? (1)倡議書的格式是否正確。(標題居中，稱呼頂格，署名和日期靠右且日期在署名后)

?? (2)倡議的理由是否充足。

?? (3)倡議的內容是否分條列出，清楚明了。

?? 5.師生互動。欣賞佳作片段，共同評議。(選擇三位學生的習作的片段進行評議，說說值得學習的地方或者指出其中的不足之處。)

?? 6.評析兩篇學生的整篇佳作，抓住評講重點評議。

三、小組交流，互評互改

1．互讀習作，互相指出優點和不足。

?? 2.自評自改，繼續完善習作。

四、全班交流，展示優秀習作

每個小組評選出優秀習作，把優秀習作張貼在班級學習園地里，全班同學欣賞、交流。

五、課堂小結

? 由學生回顧總結本次習作的收獲進行本堂課的小結。

學寫倡議書

由于本次習作教學前重視引導學生調查身邊存在的一些現象，所以學生回答的內容比較具體真實。學生初步完成寫作倡議書后，發現學生有自己的思想，能針對自己關心的事情提出可行性強的建議。這次倡議書寫作活動有實際教育意義，既培養了學生關注社會，關注生活，善于思考的良好習慣，又培養了學生的表達能力和寫作能力。

學寫倡議書2

廣大市民朋友們：

郴州是我家，管理靠大家。經過全市人民的共同努力，我市相繼成為國家衛生城市、國家園林城市、國家森林城市、國家級休閑城市、中國最具幸福感城市，正在全力向創建全國文明城市沖刺。文明不文明，首先看衛生。創造清新、整潔、優美、有序的城市環境，需要全體市民朋友自覺遵守衛生公德，持之以恒地以實際行動支持、參與環境衛生清潔工作。為此，現向廣大市民發出倡議：

一、愛護環境，杜絕亂扔垃圾。牢固樹立公共環境衛生意識，摒棄不良陋習，培養良好的衛生行為習慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不隨地吐痰、便溺，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物，不亂倒垃圾、污物、污水，共同創造干凈整潔的生活環境。

二、規范經營，告別二次污染。認真落實“門前三包”（包衛生、包秩序、包綠化）責任制，負責管理責任區內的衛生、綠化、秩序，不亂擺攤點，不占道經營，不超門店經營，不亂發小廣告、小卡片，不往河道、下水道傾倒垃圾污水，不亂排油煙廢氣，及時清理門前及周邊環境衛生，保持街面干凈整潔。

三、文明駕駛，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識，在開車、乘車時不向車外亂扔垃圾，在車內放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾應隨身帶走投入垃圾箱。在自身做好文明出行的同時，請主動勸導和督促乘車人以及家庭成員、親朋好友一起維護交通環境和市容環境，尊重城市美容師的辛勤勞動，共同維護市容環境衛生。

四、身體力行，撿起腳下垃圾。在全社會廣泛開展“撿起一片垃圾、收獲一份美好”志愿者活動?？吹降袈湓诘氐睦?，請隨手撿起來，投入垃圾桶?？吹诫S地吐痰、亂丟亂扔、亂貼亂畫等不文明行為，及時提醒、勸導、制止，讓更多的人樹立文明衛生意識。

五、傳遞愛心，關愛環衛工人。請大家共同關心、尊重環衛工人，給予他們更多的支持和關愛。積極開展為環衛工人夏季“送清涼”、冬季“送溫暖”等獻愛心志愿活動。沿街單位、門店和社會各界人士，請積極奉獻愛心，為環衛工人敞開大門，幫助他們解決喝水熱飯、遮風避雨、歇腳如廁等實際困難。

親愛的市民朋友們，細節行為體現文明素質，點滴行動匯成文明大潮。讓我們一起行動起來，從自己做起，從小事做起，從現在做起，除陋習、講文明、樹新風、展形象，共同為全國文明城市創建貢獻自己的一份力量。

倡議人：___

日期：__年__月__日

學寫倡議書3

親愛的同學們：

有人的地方，就有垃圾，我們每個人每天都會扔出許多許多的垃圾，他們通常被送到垃圾場，然后再送去填埋。而垃圾填埋費用相當高，填埋一噸垃圾，費用是200-400元。

也許我們無法阻止垃圾的產生，但我們卻可以減少垃圾給我們環境和生活帶來的危害，而實行垃圾分類回收、處理等，可化害為利、變廢為寶。比如：每回收一噸廢紙，就能造出850公斤新紙，節省木料3立方米。如此可以節約資源，又能維護環境整潔。此時，我要向各學校提出倡議：

1、每個學校，每個班級設置2個垃圾桶，進行垃圾投放。一個是其他垃圾，另一個是可回收垃圾。

2、人人養成不隨地亂扔垃圾的習慣，將廢紙、瓶子等分類扔進不同的垃圾桶。

3、盡量少用一次性用品，少用塑料袋，減少有毒有害垃圾。

4、每個班級，組織學習垃圾該怎樣分類。讓學生能分清垃圾的分類，以防仍錯。

5、在學校、路上宣傳垃圾分類，讓路過的人能更好的把垃圾進行分類。

6、同學們一起監督，給扔錯垃圾的同學提醒，下次不要扔錯了。

為了更好地保護世界環境，請大家行動起來，為了我們的家園，為了我們的世界。加油！加油！

郝家巷小學

11月11日

學寫倡議書4

廣大家長朋友們：

隨著生活水平的不斷提升，飼養寵物犬已成為我區廣大市民的普遍現象，隨之而來的是不文明的養犬行為也大量出現，引起了市民群眾的廣泛關注和不滿。為了創建文明城市，給市民提供良好的生活環境，學?，F向廣大家長朋友發出如下倡議：

1、遵守公德，規范養犬。

不飼養大型犬、烈性犬，不帶大型犬、烈性犬上街或出入公共場所。

2、加強管理，愛護環境。

攜犬出戶，不要放任犬只踐踏生活小區、休閑場所等公共草地花圃。要盡力避免犬只在公園、休閑場所、道路及綠化帶等地隨地排泄，要準備好清理犬糞的工具，及時妥善處理犬在戶外排出的糞便，保持環境衛生。

3、和睦鄰里，尊重他人。

要體諒他人感受，防止犬吠影響他人，特別是在早、中、晚居民正常休息時段，要盡量避免犬只在生活區內狂吠。自覺接受鄰里提出的意見和建議，和睦鄰里，避免糾紛。犬只外出，要使用束犬鏈(繩)牽領，主動避讓行人和車輛，避免犬只接近兒童、老人、孕婦等特殊群體。嚴格遵守公共場所攜犬禁入的規定，不帶犬乘坐公交等公共交通工具。

4、做好防疫，避免傳染。

嚴格按照犬只防疫規定，及時到防疫部門為犬只進行免疫檢查、注射疫苗，領取免疫證和免疫牌。如發生犬只不慎咬傷他人時，要積極對傷者實施救治、采取免疫措施。病犬生病求醫期間，不得隨意外出遛犬，以免互相傳染。

5、文明勸阻，志愿引導。

每一位市民都要做文明養犬志愿者，通過各種有效途徑宣傳養犬知識，講解注意事項，提升群眾文明養犬意識。及時發現并制止不文明養犬行為，營造整潔有序、安全和諧的生活環境。

為了人類和動物的和諧相處，希望廣大家長朋友積極響應，踴躍加入到“文明養犬”隊伍中來，以實際行動投身文明城市創建活動中，為建設“美麗蘭州、美麗西固”做出更大貢獻!

xxx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書5

新春佳節是中華民族的傳統節日，親人團聚，走親訪友，享受歡樂，熱鬧非凡。為努力營造愛護生態環境的良好風氣和輿論氛圍，鼓勵引導社會公民進一步增強節約意識、環保意識、生態意識，切實履行呵護環境責任，我們向全市人民發出如下倡議：

一是不放少放煙花爆竹。同一片藍天下，我們同呼吸，共命運。為了您和他人的身心健康，為了我們的呼吸更清新、家園更綠色，讓我們從不放一支煙花、少放一串鞭炮做起，切實改善我們的大氣環境質量。同時盡量選擇電子爆竹、鮮花等安全、時尚的方式，送出衷心祝福，歡度新春佳節。

二是選擇健康綠色出行。春節期間，市民外出走親訪友多乘坐公共交通工具，盡量不開或少開私家車。在距離合適的情況下，盡可能選擇步行、騎自行車等低碳出行方式，不斷改變高消耗的生活習慣。上下樓時，多走樓梯，少乘電梯，不僅有利于鍛煉身體，而且還有利于節能。

三是樹立節儉消費觀念。走親訪友不攀比、不浪費，拒絕購買過度包裝和污染環境的商品，選擇購買綠色產品和綠色食品，為父母、親人送上表情達意的節日禮物。倡導節約、勤儉的就餐方式，親人團聚時，做到按需點餐，不剩菜、不剩飯，剩餐打包，爭當“光盤”族，杜絕“舌尖上的浪費”。

四是享受低碳生活方式。外出購物時，多使用布袋子、菜籃子，少用塑料袋，減少使用一次性木筷、紙杯等日常生活用品，努力減少節日垃圾，共同呵護我們綠色的家園。照明選擇使用節能燈，并養成隨手關燈的好習慣，切實降低能源消耗。

保護環境，愛我家園，人人有責，讓我們從實事做起，從自己做起，用良知和熱情關注我們的生存環境，用智慧和勇氣改變有害環境的生活習慣，自覺抵制和反對各種環境違法行為，群策群力，攜手共建我們天藍地綠、山清水秀的“美麗濟寧”，為加快打造魯西科學發展高地、率先在西部經濟隆起帶加速崛起而不懈努力。

祝全市人民身體健康，闔家歡樂，萬事如意，新春快樂!

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書6

尊敬的領導、老師、同學們：

你們好！

藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的優美家園的景象，但是由于廢氣、污水、白色垃圾、重金屬的侵蝕，自然環境已嚴重惡化，甚至危機人類的健康與生存。有誰會想到，那些泛著刺眼白光的飯盒會污染多少土地？有誰會想到，那些廢棄的塑料袋飄散在風中，會污染城市和鄉村？

保護家園，就是保護自己；熱愛家園，就是熱愛生命。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任?，F在我市正創建全國環保模范城市，為此，特向全校師生發出以下倡議：

1、以節水為農——隨時關緊水龍頭，別讓水空流。

2、以節電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻。

3、以節糧為榮——愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。

4、珍惜紙張——參加植樹造林，保護森林資源。

5、養成好習慣—不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。

6、少用一次性制品——節約能源，維護環境整潔。

7、愛護一草一木——做綠色使者，保持客氣清新。

8、做動物的朋友——善待生命，與萬物共存。

同學們，讓我們行動起來，建設好、愛護好我們美麗的家園吧！

倡議人：xxx

20xx年x月x日

學寫倡議書7

同學們:

不知道你們有沒有發現，公園里的草坪經常被人踩踏；校園里，街道上，公路上……隨時都可以看見人們扔掉的垃圾。諸如此類破壞環境的現象時有發生，“保護環境”不僅僅是一句口號，更需要我們共同參與。為此，我向全班同學發出倡議，希望我們能努力做到以下幾點:

1.看到垃圾，主動撿起并扔到相應的垃圾桶。

2.不要隨地吐痰，做個文明的人。

3.看到有人在踩踏花草，要及時說服和制止。

4.與家人一起保護環境。

同學們，為了讓我們生活的環境變得更美好，讓我們一起開始行動吧！

倡議人：羅駿杰

20xx年11月24日

學寫倡議書8

同學們：

地球只有一個，保護我們賴以生存的環境是我們的職責及義務。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補充，因此。請大家做到以下幾點：

1、不要浪費每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。

2、不要讓水資源被污染。

3、不能亂砍濫伐，保護森林，人人有責，樹可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

4、要有節制地開采礦產資源，她球是無私的，它向人類慷慢地提供礦產資源，但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

5、不能濫用化學品，不隨意丟棄廢電池。

6、保護環境。

7、不讓大氣被污染。

8、不過度捕撈海洋資源。

同一個地球，同一片藍天，保護生態平衡。我們要精心保護地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

藏雪

11月22日

學寫倡議書9

各位愛犬人士：

犬是人類忠實的朋友，它們活潑可愛，能給人帶來很多愉悅。但是，當您在享受養犬帶來的快樂時，如果不對它們加以約束和管理，就會給周圍的人和環境帶來不便和影響。特向廣大愛犬人士發出如下倡議：

1。牽好繩索。

遛狗時請牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。

2。避讓行人。

遛狗時遇到路人時，應主動避讓，特別是遇到孩子和老人，更應注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。

3。清理糞便。

遛狗時請隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請及時妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛生。

4。電梯禮讓。

遛狗時盡量避開上下班高峰，不與他人爭電梯;寵物上下電梯時小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。

5。制止亂吠。

請給予愛犬正確的行為訓練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時及時制止。

6。注射疫苗。

每年定期為愛犬進行疫苗注射，以防狂犬病的發生。

7。承擔責任。

萬一發生愛犬傷人事件，您必須承擔相應的經濟賠償和法律責任。

8。相伴一生。

養犬前請三思而定，真正有能力照顧好才飼養;養犬后每天抽時間陪伴，進行正確的社交訓練，細心照顧，不離不棄。泗洪是個文明城市，為了共同營造一個美麗和諧的生活環境，請大家做一個文明養犬人!

文明遛狗，從我做起!養狗不慎，承擔責任!

xxx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書10

習作指導目標：

1、能介紹珍惜資源的提議，在相互交際中完善自我的寫法，寫作提議書。

2、讓學生能根據現實生活提出合理化的提議，學會用正確的格式書寫提議書。

3、鼓勵學生關注社會生活，培養學生環境保護意識和社會職責感。

教學重點：

使學生學會寫提議書的格式和寫清楚存在的問題，產生的原因，并提出解決問題的提議。

教學難點：

寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的提議書，所提提議要合理、具體。

教學準備：

學生準備：

課前，做一份社會調查，經過查找資料、訪問以及結合所學課文資料的感受等形式弄清楚存在的問題。

教師準備：

搜集有關環保、保護水資源的圖片、一篇提議書例文。

教學過程：

一、激興趣，引課題。

1、播放幻燈片，激發興趣同學們（師出示關于環保的圖片）

圖片看完了，你們有什么感受呢？

預設：

生：此刻的水資源嚴重缺乏，世界上很多地方都嚴重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護水資源，從此刻開始節儉用水。此刻的環境污染太嚴重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……

引起學生對環保的關注。

2、談話導入課題。

同學們，剛剛你們說的那些想法、點子，我們能夠把它統稱為提議（板書：提議）提議又分口頭提議、書面提議。今日，我們著重來學寫書面形式的提議，即提議書。（補充板書）

二、讀習作資料，明寫作要求

1、翻開書本，閱讀習作資料。

2、學生自由讀習作資料，概括本次習作提出了哪些要求？

3、學生把自我對習作要求的理解在全班交流，并歸納要點：

（1）提議書的格式要正確

（2）提議書要寫清楚存在的問題，產生的原因，解決的辦法

三、開拓思路，搜集問題

1．同學們，在課前，我提議大家找一找身邊存在的環境被破壞，被污染的的現象，你們能不能說說，都發現了哪些問題？

2．根據調查報告，生交流反饋。

例如：生活中，人們浪費水，水資源被農藥等化學用品污染。浪費電，不隨手關燈，無人看電視還一向開著等?？諝獾奈廴?，白色塑料帶的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學校中，亂扔果皮紙屑，浪費紙張等問題。

3、巧設對立面，解決疑難點

（1）師根據生的回答提出不一樣主張，生反駁，引發對立。

學生們說節儉用水，教師能夠說：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費不浪費和別人沒有關系……

（2）師生之間在爭辯中尋求正確答案：提議書不僅僅只滿足個人需求，并且應當要研究到大多數人的利益。（板書：存在問題，產生原因）

（3）這么多的不環保現象，浪費現象，你們有什么好的辦法來解決呢？

（生說出一些提議，教師適當引導看提議是否合理，幫忙梳理。）

師適當的時候，提出提議要求：合理、具體（板書）

四、借助例文，明確格式

1、師出示一份提議書（僅有提議的資料，沒有按照正確的格式書寫）

師問：有什么問題嗎？

2、生再次回顧習作資料，明確格式。

（1）題目：在第一行中間寫上“提議書”三個字

（2）稱號：提議的對象

（3）署名、日期：最終署名要寫上提出提議的團隊名稱或個人姓名，再另起一行寫上提出提議的日期

3、師出示正確格式的提議書，再次引發學生注意格式。

五、布置作業。

寫一份提議書，根據現實生活提出合理化的提議，格式要正確要規范。

板書設計：

學寫提議書

存在的問題

產生的原因

解決的辦法——合理、具體

格式要規范正確

學寫倡議書11

我們人類有一個共同的家——地球。她曾經山清水秀，鳥語花香，動物和我們人類一起共同生活著。

隨著高科技的迅速發展，人類生活發生了巨大的變化，生活水平不斷提高，生活垃圾，工業垃圾，有毒垃圾不斷增多。馬路上、街道上、河邊上、到處都是五顏六色的塑料袋，包裝紙，飲料瓶……

每一天我們不知道會產生多少這樣的塑料垃圾，它們大多沒有經過二次利用，而且那些飄在空中和埋在泥土中的塑料袋，需要很多很多年才能被降解，我建議使用可降解袋，多用可以循環利用的布袋。

同學們，我們是新時代的主人，環保意識是我們這代人的高素質的重要標志。我們應該樹立時代責任感，心系地球、關注環保、立足校園。從我做起，從身邊的小事做起，在校園的各個角落撿拾紙屑做起，及時制止亂扔廢棄物，不隨意踐踏花草，用我們的實際行動來保護環境。

綠色是生命的顏色，環保的顏色，空氣的顏色，健康的顏色，為了我們校園的綠色，讓我們一起行動起來吧！

學寫倡議書12

親愛的同學們：

書可以讓人快樂，書可以讓人知道許多知識，書還可以讓人知道人間的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看書呢？為此，我向全校同學發出多讀書的倡議，讓我們從現在起做到多讀書，讀好書吧！書是可以讓你忘記煩惱的，書是你的“心靈雞湯”，書可以讓你遨游宇宙，書可以讓你探究大千世界。大家多讀書，會讓你知道得變多，身上還帶上了“書香氣息”呢！所以我從今天要做到以下幾點：

1、每天堅持讀一本書。

2、每天都要做筆記。

3、要愛護每一本書。

4、不要看亂七八糟的書。

5、不要在書上亂涂亂畫。

6、不要用剪刀剪書。

7、對書要“溫柔”。

8、書看完了，要再去書店。

9、看完書不要亂丟。

10、在書店看完書要輕拿輕放。

11、要會從中學習好段落。

12、要畫出好詞、好句。

13、要把書放在干燥處，不要把它弄上水。

14、在書店中不要大聲喧嘩。

15、在書店保持安靜。

16、看完書要放回原處。

17、要多讀名著。

18、讀完后，要多寫體會。

書讀百遍，其義自現，親愛的同學讓我們一起愉快地讀書吧！在書海中遨游吧！

東風小學604班管麗雯

11月22日

學寫倡議書13

1．寫作目的'

（1）能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持。

（2）掌握倡議書的書寫格式。

2．寫作內容

（1）倡議的具體事情。

（2）倡議的理由。

（3）要大家做什么。

（4）提出解決問題的具體辦法。

3、寫作形式

仿照課本的例子，用正確的格式學寫倡議書。

1、網上搜索社會熱點問題，可以是涉及校園、日常生活、環境衛生、能源、環境保護等方面的資料。

2、多媒體課件

教學課時

2課時。

第1課時

課時目標

1、認識倡議書，選擇關心的問題寫一份倡議書。

2、能根據情境提出合理的倡議。

3、掌握倡議書的書寫格式。

4、選擇合適的地方發布倡議書。

一、創設情境，激發興趣

1、出示熱點話題。

20xx年4月，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產生1、2公斤的垃圾，現在杭州市每天的垃圾產生量是1、2萬噸，也就是說，三到四年產生的垃圾就可以把一個西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴重超負荷運轉……

為了保護環境，造福人類，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。

2、關于上文這一熱點話題，你有什么看法？我們能做些什么？

請同學們寫一份倡議書，號召各社區居民對垃圾進行分類處理。

[設計意圖]

作文教學時創設一定的情境，習作便有了對象，有利于培養學生的讀者意識，使寫作內容擁有特定的意義，也更能激發學生習作的欲望。

二、仿照例子，學寫倡議書

1、出示文中的例子。

課件出示：

“節約用水”倡議書

（見教材P94頁）

2、自由讀例文中的倡議書，思考：這是關于什么問題的倡議書？倡議書應包括哪些內容？

3、全班交流。

課件出示：

1、標題。標題要鮮明。

2、稱呼。依據倡議的對象寫稱呼。

3、正文。寫清楚倡議的內容，可以分點說明。

4、落款。署名并寫上日期。

4、倡議的內容如何表達才能更有號召力？

（1）“節約用水”的意義，號召“節約用水”的原因。（為什么倡議）

（2）應該怎么做。（倡議什么）

（3）號召行動。

課件出示構思單：

課件出示：

5、結合情境，梳理倡議。

（1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。

（2）小組討論，按照倡議書構思，說說倡議的內容。

（3）動手書寫倡議書。

（4）小組推選作品展示，師生評議。

6、根據倡議的對象，你認為這份倡議書在哪些地方發布更合適？

[設計意圖]

在學習倡議書格式及內容的過程中，引導學生自主發現和總結，并通過寫倡議書構思單幫助梳理，能更好地提升學習效果。

三、拓展內容，寫倡議

1、生活中，你還發現了哪些在環保方面值得倡議的問題？或者你所關心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的？

2、根據構思單寫一份倡議書。

[設計意圖]

習作拓展，不限制主題和內容，有利于開拓學生的思維和視野，給了學生自由發揮的空間。

第2課時

課時目標

1、學會欣賞、評議佳作片段，并修改需要改進的片段。

2、在合適的地方發布倡議書。

一、小結習作情況

運用激勵語言，從倡議的內容選題出發進行小結，表揚關心社會問題的同學。

二、欣賞佳作，師生互動

1、欣賞學生佳作片段及需要改進的習作片段，共同評議。

（說說值得學習的地方，指出不足之處。）

2、評析學生習作。

（1）從倡議書格式方面進行評析。

（2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進行評析。

（3）從倡議內容是否清楚、有條理等方面進行評析。

三、同桌交流，互評互改

1、同桌互讀習作，互相評議。

2、自己修改倡議書，完善習作。

四、發布張貼

1、倡議書應該在哪里發布？

2、什么時候發布？

五、布置作業

把倡議書發布在合適的地方。

本次習作主題是“學寫倡議書”，要求用正確的格式，就自己關心的問題寫一份倡議書，并在合適的地方發布。

1、創設情境，激發習作欲望。通過對“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿”這一熱點問題的討論，讓學生意識到垃圾處理的嚴峻性，認識到垃圾分類的迫切性及必要性。這一情境設計充分激發大家立刻行動起來開展垃圾分類的愿望，有效地激發了學生的習作欲望和興趣。

2、利用例文，掌握習作技巧。通過學習例文，引導學生發現和總結倡議書的格式和寫法。學生初步了解倡議書的習作技巧后，學以致用，把寫倡議書的方法運用到提供的情境問題的倡議中，在課堂上便能扎實掌握倡議書的習作方法和技巧。

3、互評互改，學會賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來的。通過互評互議、互相修改、自評自改，可以不斷提升學生欣賞習作的能力，培養修改作文的能力和習慣。

學寫倡議書14

尊敬的家長們：

你們好！在此，我想說:我們還有三個多月的時間就要迎來小學生涯里的一件大事一畢業。也就意味著即將要告別童年，我真想高聲呼吁家長們，請還給我們一個唯一的童年吧！因為，每個人都只有一個童年，到了初中，你的童年就消失了。誰不想有一個快樂，美好的童年?。楷F在的家長，“望子成龍”，“望女成鳳”的這種觀念實在是太強了！當然，誰不希望自己的孩子會有出息?。空l不希望自己的孩子以后會有個美好的未來??？但是，只有這種觀念的話，就會讓孩子拼命地去上補習班，拼命地寫作業……這樣只會使孩子更累，甚至產生對學習的厭惡和害怕。一個著名作家說過：一顆樹上，有一些果子早熟，開始是十分好，比其它沒有成熟的果子出色的多。但，早熟只會是使這些果子爛的更快，而另一些自然生長的果子，越長越美麗，飽滿。所以，請還給我們一個快樂的童年吧！

家長們，請允許我向您們提一些倡議：1，不要逼迫孩子們去上各種補習班，孩子不喜歡，您報再好的補習班，也是浪費錢。2，多帶孩子出去走走，讓他們感受到大自然的神奇魅力。3，多聽孩子講講，多與他溝通，能讓您與孩子之間的親情多進一步。4，不要當著孩子的面或在別人面前數落自己的孩子，這樣只會傷他的自尊心，使他感覺有很大的距離感，5，多替孩子想想，孩子的世界是單純，富有空間想象力的，如果他想干什么，盡量不要拒絕他，這樣會使您在他心中的印象不好。

以上幾點倡議希望您們能夠采納。童年只有一次，不會重來。美好的童年時光更是如此，家長要做的，就是創造快樂，讓孩子們感受快樂。如果周末或假期時都都在學習，那我們為什么還要放假，為什么還要周末？所以，只有讓孩子自自然然地長大，快快樂樂地成長，這樣，我們才會有有一個獨一無二的人生！讓爸爸媽媽們都行動起來，還給我們一個快樂的童年吧！

學寫倡議書15

同學們：

眾所周知，動物是人類的朋友，因為人類的貪婪，許多動物已經瀕臨滅絕，就像斑鱉、江豚……已經是功能性滅絕。保護動物已經迫在眉睫，這不僅僅是一句口號，更需要我們付之行動?，F在，我向大家發出倡議，為了更好地保護動物，我們要做到以下幾點：

1、不可以張網捕鳥。新聞報道，有人在田野空曠處張網捕鳥。這些網又大又長，鳥兒在飛行的過程中，看不見這種網，不小心一頭撞上，就只能等死。同學們如果在野外游玩，看見有這種捕鳥網，應告知家長或者報警。

2、不可以非法捕魚。經常有人在橋上、岸邊等不可以捕魚的地方垂釣、撒網，這些都應該阻止。還有的人用電魚、藥魚、刺網、滾鉤的方式來捕魚，對魚的傷害更大，我們一定要杜絕這種行為。

3、不亂丟垃圾。在海邊亂丟垃圾，漲潮的時候，垃圾就會被帶到海里，鯨魚，海鳥等動物如果誤食的話，就會窒息而亡。

4、加強宣傳珍稀物種，讓更多的人了解哪些動物是珍稀動物，大家都可以來保護它們。如果有人販賣或傷害國家保護動物，就應報警，讓警察來處理。

5、不要玩弄寵物，寵物也應該受到尊重和保護。

一份倡議，一個，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧！

XXX

20xx年XX月XX日