快樂的小學作文 篇1

天高云淡、秋高氣爽，在這個景色迷人的秋天里，我喜歡去摘棗、秋游、捉螞蚱做標本、撿樹葉拼圖案、、、、

但是我最喜歡的就是去秋游了。有一個星期天的下午，我和家人去綠色莊園去玩。走進了綠色莊園的門口。我的心情特別激動。我們往前走著，看見近處的銀杏葉子紛紛落下，就像一只只花蝴蝶 在空中翩翩飛舞著，又看見遠處的松樹在哪里挺拔的站著，就像一個個解放軍在那里站崗。這時，我們到了湖邊，我說：“媽媽，我想劃船玩，行嗎？”媽媽笑著說：“可以呀！”我和家人都上了船， 我們劃的'很遠，這時，太陽已經落山了，我們便一起看日落，一邊看風景。“哇！”太陽已經變成半個了。綠色莊園變成了金色的世界，光的海洋。

秋天的景色可真美呀！我喜歡秋天。

快樂的小學作文 篇2

今天是四月一日——愚人節。它讓我想起了去年的今天，我的好朋友小文騙我說老師找我，害得我在班上出盡洋相。今天機會來了，我終于可以報一箭之仇了。

我正在座位上絞盡腦汁的想我的“妙計”，只見小龍同學慌慌張張地從樓道跑進教室，氣喘吁吁地大聲喊道：“不好了，不好了，一會英語課要考試啦!”這喊聲猶如一顆定時炸彈，教室里頓時炸開了鍋，剛才還玩作一團的同學們都紛紛跑到小龍的身邊詢問他怎么回事。我心中暗暗在想：哼，又在玩騙人的老把戲，我才不上當了。只聽見小文說：“剛才我路過老師辦公室，聽見王老師對四(二)班的一個同學說一會要考英語，聽到這個消息我就趕緊跑回來告訴大家啦。”同學們聽了他的話都相信了，趕緊回到座位上開始緊張地看書，準備迎接考試。我來到小文的身邊，不屑地說：“你騙人的水平越來越高明了，瞧你裝的還挺像的，不過這次我可不會再上你的當了。”“我沒有騙人，我說的`是事實，你不信就算了。”他生氣地一說完就頭也不抬繼續看書，“哼，你就裝吧，別人看不出來，我可是火眼金睛看出你的謊言。”說完話我又盯著他看了許久，發現他根本沒理我，依舊很認真地看書，“難道是我錯了，他說的是真的。”這時另一個聲音在我的腦海里響起：“不要相信他，難道你又想上當了?”可萬一他說的是真的……反正多看書也不是什么壞事。于是我打定主意也回到座位上開始看書。

英語課終于來了。王老師一進門就說：“今天我們要考試。”聽了老師的話，我們也大聲地回答：“早知道了。”我心中暗暗一喜，心想：看來他說的是真的，幸好聽了他的話做好了準備。只見老師驚奇的問道：“哦，你們怎么知道的?”這時小龍插嘴道：“我聽見您對二班同學說的，所以我們都知道了，而且我們也已經認真復習了，做好了考試準備。”老師聽了他的話微微的一笑說：“看來偶爾的謊話也會帶來好處。同學們，愚人節快樂!”“咦，這到底是怎么回事?”我們都莫名其妙的看著老師，想從老師的臉上找到答案。“看來我要感謝小龍同學，他帶給大家的假消息雖然騙了你們，不過也讓大家都好好復習了，這可是我沒想到了。”

快樂的小學作文 篇3

秋姑娘邁著輕快的腳步，向我們走來了。

一陳微風吹過，菊花、桂花芬芳撲鼻，大家都陶醉在花的海洋里。一片片樹葉漫天飛舞，像舞蹈家轉著圈，優雅的落在大地媽媽的身上，給大地媽媽穿上了一件秋衣。

爺爺的果園里，有石榴，大家提著籃筐走向果園，啊！石榴姑娘們陶氣地跟我們玩捉迷藏，石榴姑娘咧開嘴，笑呀笑呀，笑出滿臉珍珠牙，笑呀笑呀，笑出了秋天的甜蜜，像是在迎接我們。小孩們圍著石榴樹歡快地奔跑，大人們手忙腳亂，一會兒跟照看小孩，一會摘石榴。

秋天真是一幅美麗的`圖畫。我愛秋天！

快樂的小學作文 篇4

今天是學校組織我們去秋游的日子，我們的目的地是——長隆歡樂世界，這次秋游是我們小學階段的最后一次了，所以我非常興奮，一大早就起床等待上學了，來到學校就急著跟同學商討去到后要玩什么游樂項目，這么難得的機……

今天是學校組織我們去秋游的日子，我們的目的地是——長隆歡樂世界，這次秋游是我們小學階段的最后一次了，所以我非常興奮，一大早就起床等待上學了，來到學校就急著跟同學商討去到后要玩什么游樂項目，這么難得的機會，不玩就太可惜了，8點15分準時出發了，我們排著整齊的隊伍上車向我們的目的地進發了。

一到目的地——長隆歡樂世界，小伙伴就被它的大和游樂項目之多驚呆了，它不但有世界第一高的垂直過山車和環數最多的十環過山車，還有很多不知名的游樂項目，真想把它全部都玩上，解散后伙伴們像開籠的小鳥一樣飛奔向各自喜歡的項目。

我第一個玩的項目是摩托過山車，排了許久的隊才輪到我，這個游樂項目沒有設置安全帶，可是它很安全的，開始的時候速度是非常慢的，不久就干脆停了下來，大約過了10秒，我還以為機器是不是壞了， 就在這時，機器突然動了起來，速度非常快，出其不意地讓人沒有心理準備，被嚇了一跳，它不僅速度快而且還有很大的離心力，傾斜的程度讓人有想掉下來的感覺，好險啊！

接著去玩另外一個項目是叫激流勇進，它是一個水上項目，船開到一個很高的'位置拐個彎以很快的速度往水里沖，這種急速的離心力讓我感到不安，情不自禁的叫了起來，船接觸到水面后濺起5米多高的水幕，壯觀極了，咦？這么大的水花，我身上居然是干的，太不可思議太刺激了。

還有好多項目都想玩，但是由于時間的關系，只能帶著一點點的遺憾為這次秋游畫上句號，我們依依不舍地離開了游樂園， 我們離小學畢業的時間不長了，我很珍惜與同學們每一次的相聚，會把這些經歷成為我以后美好的回憶。

快樂的小學作文 篇5

盼望著盼望著，一年一度的六一兒童節終于向我們招手，在那天，我們學校舉行了六一文化藝術節表演，我就是表演節目的，所以我非常開心，可以在臺上展示自己的才藝，那是多么光榮啊!

我們的節目是為朗讀節目伴舞，在之前，大家就在刻苦的練習，付出總有回報，經過老師的指導和一個月的練習，大家都懂得了相互配合，跳得非常整齊。

終于，表演那天到來了，我懷著激動的心情走向學校化妝幾個小時過后，表演開始了，第一個節目表現的是學生在學校和老師相處的生活，孩子們在老師的呵護下慢慢長大，逐漸變成大孩子，可真讓人感到欣慰。第二個節目是口風琴演奏《隱形的'翅膀》，隨著歌曲吹奏的旋律，大家都在輕輕地擺動，什么煩惱都沒了。第三個節目是演奏樂器，聽到聲音，大家心情都喜氣洋洋的，非常高興。隨后，表演了拉丁舞、街舞，都非常精彩，大家都連聲叫好。挨住我們表演了，我們一個個扮得像古代小書生一樣走向舞臺。看著那幾千雙眼睛，我心里撲通撲通直跳，直到音樂響了，我緊張的心情才稍稍平靜，我們隨著音樂的旋律開始跳舞表演完了，我的心情才徹底放松。老師帶著我們回班，一路上，我們看見一大堆小制作，每一樣都很新奇，我們大家看得眼花繚亂，看真好看呀!

六一兒童節過去了，但它每時每刻都在我心里。希望下一次的六一兒童節快點到來。

快樂小學作文

快樂小學作文1

自古以來，勞動就是我們中華民族的傳統美德，因為勞動可以充實生活，鍛煉人的意志，同時，也帶給人快樂。

勞動不是專指干活，在生活中作的每件事都是勞動，因為我們是用雙手去做事的。靠自己的雙手做的每件事都是勞動。勞動像小水滴一樣，一點一滴地融匯了起來，形成了一片小海洋。它可以給予你滋潤，可以給予你幸福，也可以給予你快樂。我的勞動像是五味粥，讓我嘗遍了酸甜苦辣的滋味。那一次的勞動，另我難以忘懷。

那一天，媽媽生病了，家里的.事都交給了我，那一天，讓我過的好充實，好快樂。一大早起來我就忙得不可開交，看媽媽平時干活似乎輕而易舉，現在自己忙起來卻像是挑著千金大石似的。我拿著各種干活用具洗洗刷刷，洗刷的工作完成了之后，我便開始“大展身手”。我把米淘了三次，就放進鍋里了。之后，我就開始洗菜了。洗菜這工作看似簡單，其實做起來可不容易呢！現在的蔬菜大部分都灑了農藥，洗不干凈可就會吃壞身體。雖說“不干不凈，吃了沒病，”但是衛生清潔可不能馬虎。

我把菜一片片摘下來，主要洗的是菜的“頭”。菜是種在地里的，所以它的“頭”特別臟。我用一個全新的小毛巾來擦洗那一片片菜“頭”。怎么擦洗都洗不干凈。我記得滿頭大汗，后來，我先用毛巾擦拭那些“污垢”，再用水沖洗，一片片反反復復地洗著，才洗完那些菜。接著我又拿起鍋鏟，把一道道菜做完后，豐盛的午餐就“出世”了。

做晚飯后我筋疲力盡，汗流浹背，全身酸痛到極點。但是我一點也不覺得苦，反倒覺得心里甜甜的。因為我想說：“勞動真快樂！”

快樂小學作文2

人生之中有太多太多的不得意之時，可是如果沉浸在痛苦中，我們便永遠無法自拔

——題記

在痛苦的海洋中，歡樂成了一個偏居一隅的孤島。

日子一天一天渾渾噩噩地過去，雖然曾今對驚心動魄的日子抱有過幻想。可笑的是如今我的心中卻泛不起一點漣漪，似那古剎中的老僧。既沒有小橋流水的靈動，亦沒有長江大河的澎湃。一年復一年，枝頭的花兒不知經歷了多少個生死的輪回。可是我的心卻被這歲月磨得像鐵石一般堅硬，身心早已麻木，還談何理想抱負。

在痛苦的沉淪中，心中不曾有過光明，有的只是陰霾的天空。雖然臉上掛著的是笑容，心中卻任像死水一般寂靜。即使偶爾登上了歡樂的孤島，痛苦的'死水還是會將這僅剩的孤島淹沒。剩下的，是死一般的寂靜

生活中的打擊接踵而來，使心中的痛苦加深幾分。它們使你只能惆悵。痛苦的海洋繼續慢慢吞沒歡樂的孤島，即使心中有時也會有掙扎，可是對于那片苦海還是束手無策。

某日，偶爾看見有沖浪者在海上迎著風浪，與巨浪作著波及。即使有時他們會被海浪吞沒，可是任然沒有想風浪妥協。他們一次次被巨浪打入水里，又一次次帶著笑容浮出水面……如此周而復始。在這些人中，也會有一兩位技術高超者，他們成功地駕馭了海浪，在風浪中搏擊。

思前想后，覺得人應當活得快樂些，即使困難會一次次地打到你，但是你不能與困難妥協。勇敢面對困難，人生會活得更快樂。

痛苦的海水慢慢退卻，歡樂的孤島漸漸成為了一片大陸，暮然回首。才發現自己真的很蠢，簡直純到了極點。

歲月匆匆而過，心中的陰霾早已不再。日子雖然沒有太多變化，可是自身卻有了一種享受。日子雖然還是平平淡淡地度過，可這就是生活

快樂小學作文3

曾幾何時，我在夢中追趕過快樂；而今我追問自己因何而快樂！

——題記

花兒會因晨露而快樂，草兒會因微風而快樂，大樹會因陽光而快樂，牽牛花會因墻壁而快樂，臘梅花會因冬天而快樂，小魚會因河水而快樂小鳥會因藍天而快樂。

世界上的一切都是那么普通，可為何在這短暫的一刻，它們卻仍能如此快樂？快樂到底需要怎樣一個理由？

因為成功，所以我快樂。那次，老師布置了一個手工作業：做一個風車，要求我們回家一定要做好。回家后，我準備好材料：一根棒子、一張紙、一枚長釘，便開始認認真真地做了起來。可是，由于我的粗心大意，我只好前功盡棄，重新做了起來。當時，我想：這次一定要好好做，一定要成功。功夫不負有心人，一個漂亮的風車展現在我眼前，我蹦啊，跳啊，心里別提有多高興了！

因為友誼，所以我快樂。在讀三年級的'時候，班級突來轉來了一位新生，老師安排她和我坐在一起。從那以后，我們倆成為生活和學習中形影不離的好朋友。只要我有困難，她會不顧一切來幫助我。但如果她有需要的地方，我也會竭盡全力為她效勞。在學習中，我們倆互相討論問題；在生活中，我們倆互相幫助。于是，我們的友誼一天比一天深，我也一天比一天高興……

魚在悠閑地游，花悄悄地開，芬芳無聲地彌漫開……我感覺到這是快樂；望著浮云無聲地飄過，看見鳥兒快速地劃破天際，發現陽光正普照大地，我感到快樂。于是我知道，快樂其實很簡單，它只需要一顆安靜的充滿陽光的溫暖的心。

……

快樂小學作文4

讀萬卷書，行萬里路。為了開拓我們的視野，3月30日，學校和晉江經濟報攜手組織了一次既有趣又有意義的研學實踐活動，為我們提供了良好的成長空間。

走進聚龍小鎮生態采摘園，那里空氣新鮮、綠草如茵。我驚呆了!這么美的地方，要是我能擁有眼前的這片土地，那該有多美好啊!哈哈!教官一聲集合令讓我從美夢中驚醒，我趕緊回過神來。教官讓我們猜接下來的行程是什么。大家七嘴八舌地喊了出來，“看電影”“吃飯”……

“就知道吃、玩。都不對，接下來我們要下田插秧!”教官一聲令下，場上頓時哀聲一片，同學們個個叫苦連天，但誰也不敢抵抗“圣旨”。

在教官的指導下，大家紛紛卷起褲管、脫掉鞋子，準備下田大干一場。男生們嘴里喊著：“我天不怕，地不怕!”便徑直跳了下去，那樣子別提多神氣了。再一看，原先還神氣極了的男生，好幾個都弄得滿身是泥。瞧他們，嘴里還笑呵呵的呢。女生們則是一小步一小步地走，生怕把衣服弄臟。而我，眼觀四方，小心翼翼地走著每一步，生怕水里有魚或者水蛇，把我的腳咬上一口!整個水田里不時傳來陣陣笑聲。很快，大家就完成了插秧的任務。

接著，我們在教官的帶領下來到另一片區域。現在我們的任務是搶運糧食。教官一聲令下，“排頭兵”便推著手推車沖了出去，其他的'“小兵”則在后面吶喊加油，更有一些同學直接扛著糧草跑……在大家的齊心協力下，各小隊都完美地完成了任務。那一刻，大家忘記了疲憊，露出了快樂的笑容。

一天的研學在不知不覺中結束了。這次研學之旅雖然很辛苦，卻也收獲滿滿，它將在我的成長之路上留下印記，時刻提醒我要更加努力地學習。

快樂小學作文5

我從小就喜歡跳舞，它給我帶來樂趣，也充實我的課余生活。

聽媽媽說，在我牙牙學語時，一聽到音樂響起，就情不自禁地跟著節拍扭動身體，看見電視里播放歌舞節目就手舞足蹈，陶醉其中。媽媽發現了我對舞蹈情有獨鐘，就把小小的我送進了舞蹈班，讓我步入了舞蹈的世界。

俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年功”。從接受訓練開始，我才明白跳舞不僅僅是臺上光鮮亮麗的表演，更是十年如一日枯燥的基本功磨練。許多人在這一輪就沒堅持下來，放棄了，我的毅力支撐著走過了這一關，為此我付出了很多汗水。

那一次次的下腰，一次次的'側翻都融入到情感十足的舞蹈里，我真切地感受到了跳舞帶給我的樂趣，遠遠大于平時苦練基本功的艱苦！

去年“六一”節，舞蹈老師要趕排蒙古舞《吉祥》，我們積極地投入排練。其中有一個動作要求從跪躺起身模仿大雁起飛的樣子，我腰背力量不夠，怎么也起不來。心想：不行就算了，不參加表演也無所謂。回到家里，媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，不解地問：“怎么了乖，什么事讓你不開心了？”我氣惱的說：“還不是跳舞！”媽媽上網查閱資料幫我找了多種鍛煉腰背力量的方法，陪我一起練習，還教導我：堅持就是勝利。慢慢地，我能吃力地起來了。猛然間，我隨著悠揚的音樂翩翩起舞，感覺自己就像一只大雁在草原的上空飛翔，完全沉浸在跳舞的旋律之中，我成功了！心情非常激動！

跳舞不僅鍛煉了我的身體，也磨煉了我的意志，更使我的成長歷程中多了一份自信，一份快樂！我愛跳舞！

快樂小學作文6

“元”有開始之意，“旦”指天明的意思。元旦(New Years Day，New Year)便是一年開始的第一天，也被稱為“新歷年”“陽歷年”。年末將至，新的一年即將開始，小編將陸續整理小學生元旦作文，元旦祝福語贈言、小學元旦手抄報等信息，供廣大小學生參考使用，請繼續關注新東方網小學頻道，預祝大家元旦節快樂!

除夕夜，枕著迎接新年的鞭炮聲睡著。“Happy new year!”次日清晨，隨著一聲新年的問候，我睜開了向20xx年尋視的雙眼。翻開日歷，翻開了新的一年，翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過去的一年里，有過汗水，有過快樂，也有過悲傷。這一切所發生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。

過去，我在班上并不是個優秀的學生，我羨慕那些班干部們。他們學習好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開始向那扇帶著鎖的大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認真聽講，積極發言。下課時，當小伙伴們在操場上快樂的玩耍時，我在教室里靜靜地看書。課后，我按時、認真完成老師布置的作業，并盡量做到準確。我還根據自己的'愛好，報名參加了學校的演講班。終于，功夫不負有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學習成績提高了。在新學期的一次選舉當中，我被同學們榮幸的選為班長，從那以后，為了不辜負老師、同學和家長的期望，我便更加努力地學習。現在，我已經是學校的中隊長了，這一切都少不了老師、同學和家長的幫助、鼓勵。在這新春之際，我衷心地祝福他們。

告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現。

此刻，窗外又響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這是人們告別舊年的戀戀不舍，也是人們對新年的美好憧憬。

快樂小學作文7

“偷”我從來不認為是件好事，只認為那是不道德的事。有一次，我改變了這種看法，感受到了“偷”的快樂。

很快就要期末考了，媽媽天天逼著我復習，沉重的'負擔壓得我喘不過氣來。今天，早早的寫完作業，復習完了，就拿出我最喜愛的《尋找快樂島》津津有味地看了起來。這是，媽媽走了進來，見我看的是課外書，二話不說就“奪”走了我的書。我委屈地對媽媽說：“媽媽作業我寫完了，也復習完了。”媽媽沉著臉，說：“都期末了你還有心思看課外書？把課本拿出來看！”我只好拿出課本看起課文來。

過了一會兒，爸爸媽媽都出去了，我見家里沒人就躡手躡腳地來到書房，小心翼翼地抽出被媽媽沒收的書，一溜煙似的“逃”回了房間。回到房間，我像狐貍似的把腦袋探出房間，左看右看，害怕爸爸媽媽突然回家。檢查了好一會兒，才回到房間津津有味地看起書來。

半個小時、一個小時、一個半小時……時間像沙漏中的沙飛快地流逝著。這時，突然響起一陣腳步聲。“不好，一定是媽媽回來了！”我的心“咯噔”一沉，馬上把書藏在枕頭下面，以迅雷不及掩耳之速把課本拿了出來，裝模作樣地看起書來。五分鐘過去了，爸爸媽媽還沒有進門。咦？奇怪！我忍不住跑出門，原來是鄰居上樓的聲音，虛驚一場！

我又溜回房間，心里七上八下，害怕一會兒爸爸媽媽就回來了。我又重新檢查了一遍，還把門鎖上了，才心安理得地看起書來。哈！我終于心滿意足地看到了書。

呵呵！竊讀的滋味可真是酸甜苦辣，我不僅“偷”到了讀書時間，還“偷”到了閱讀的快樂，真高興啊！

快樂小學作文8

說到寒假，有些人會調皮地說吃飯睡覺打豆豆，有些人會說玩游戲，還有些人會趁機出去旅行。可應該不會有一個人會說寒假不快樂的。可遺憾的是，我的寒假就偏偏不快樂。

平常，早飯都是我一個人燒的，由于要6點左右起床，我晚上就必須8點睡覺。可現在不同了，現在可是寒假，我白天都在做作業，玩電腦，外面玩，玩手機等等活動，沒時間看我心愛的電視，只能回家看，可回家的時候已是10、11點鐘了，我只能看一會兒電視，一般到12點的鐘聲敲響，我才拖著疲憊的身體回床呼呼大睡。第二天又要被母親拉著耳朵離開我的夢鄉。導致我一整天都睡不好覺，于是我想出了幾個好計劃。

第二天，母親照常來到我的`房間來開我的門，可母親怎么開也開不了，這時，我躲在棉被里竊笑。可我還沒有笑多長時間，門就“咔擦”一聲打開了，我抬頭一看，母親正帶著成功的笑走進我的房間。看來一號方法已經失敗了，只能啟動二號方案了。

二號方案：使用賴皮術。母親走近我，想要掀開我的棉被來拉我的耳朵。可怎么也拉不開，因為我在里面正緊緊地拉著棉被呢！突然母親不知從哪里破除了我的“防御網”。將冰冷的手伸進我的棉被，我當機立斷，將我的毛絨玩偶遞了過去，母親以為把我的手抓住了，便不再生疑，將毛絨我偶抓了出來，母親一看是只小狗，便生氣的把它扔在床上，頭也不回地走了。過了一會兒，我認為安全，便睡著了，過了半小時，母親悄無聲息地潛入我的房間，把我逮捕了。

唉，我真是百密一疏啊！不過以后可得早點睡啦！

快樂小學作文9

一天晚上媽媽突然對我說：“今天晚上你洗一次碗吧!”我望著那臟兮兮的碗，極不情愿地答應了。

首先，我把菜盤重疊在一起，湯盤也重疊在一起，飯碗重疊在一起。再依次把最大的放在下面，最小的放在下面，適中的放在中間。好!排列完畢，現在該把它們運去廚房洗個澡，我抱著那一摞碗一步一挪地向廚房走去。真重呀!不行不行，我得一部分一部分地運輸，想到這，于是我又往回移，把碗又重新放在飯桌上，一次一次地運到了廚房。好!運送完畢，現在就讓它們變得白白凈凈吧!

碗抱廚房后，我把池子的.出水口堵住，再把水龍頭打開，“嘩啦啦，嘩啦啦——”閃閃發亮的水立刻流了出來，我得意地望了眼那些碗，說道：“哈哈!我等會定讓你們容光煥發。”待水已經放得差不多了，我關掉水龍頭，讓碗們跳入水中，“乒乒乓乓——”隨著碗的碰撞聲我才想起還沒放洗潔精呢!“為時不晚，為時不晚……”我喃喃地念到。趕緊擠了擠，洗潔精像個跳水運動員似的跳入水中。咦!怎么沒見泡泡出現呢?我靈機一動，用手攪了攪。嘿!一群泡泡精靈被變了出來。我隨即拿起一只碗，左手大指母扣住碗沿，另外四只手指繞著碗底。拿穩碗后，我把抹布在水里浸了一下，里里外外地抹著，我邊抹邊唱起歌來：“洗刷刷，洗刷刷……”不一會兒一個潔白如玉的碗就坐臥在我手中。我突然來了勁，洗了一個又一個。終于洗完了，我把它們清洗干凈后整整齊齊地放回它們的“家”。它們好像在說：“謝謝你!你真能干!”我心里美極了。

洗碗真快樂，勞動真光榮，原來干家務也是一種享受。

快樂小學作文10

令人快樂的事有很多，而我（吃貨1）呢，我的快樂就是傳說中的“吃！”當然，吃中的快樂也非常特別——

人生之菜第一試：糖醋炸肉丸。赤紅色的糖醋淋在圓圓的肉丸上，顏色鮮艷，漂亮極了。我趕快吃了一粒，一入口，滋味異常妙曼，順滑、香濃，酸與甜的完美交融，再加上外酥里嫩的炸肉丸，一口咬下去，酸酸的，qq的，還很酥。此時酸味和甜味結合在一起，甜味變得更加靈動，更加通透了。口嘗之，心悟之，我看到了自己的生活。我是一個生活在父母呵護中的幸福的小女孩，每天都品嘗著喜悅與幸福的甜味，可生活總是不經意地在我甜蜜的生活中摻入酸酸的味道。但我知道是生活中的酸讓甜永遠保持了“新鮮”，讓我永遠不覺得甜膩。

人生之菜第二試：苦瓜雞蛋羹。桌上的蛋羹晶瑩剔透中泛著誘人食欲的金黃，看得我口水直流而下，輕輕舀一勺，放入口中。第一味就一個字：苦！口感真不錯，滑溜溜的像布丁一樣好吃，口中的苦味慢慢擴散，甜味透出。味道真是不可思議，口嘗之，心悟之，此時我的記憶里又浮現出爺爺滄桑而又忙碌的身影。童年，青年，壯年給爺爺留下了許多辛苦的`回味。時光荏苒，如今爺爺的子女——我的父輩們已有了穩定的工作和收入，爺爺也可以安享自己的晚年了，在他看來，幾十年的生活經歷就似這道“苦盡甘來”的苦瓜雞蛋羹。

人生之菜第三試：爆炒蒜末大河蝦。火似的顏色鮮艷猶如紅海一般，刨蝦皮就費了我九牛二虎之力，可大蝦一入口，力量就又回來了，大蝦味道是辣辣的，隱隱約約還有絲絲蒜香味，蝦還很有嚼勁呢。口嘗之，心悟之，我不由想起了杏林子、史鐵生……在人生遭遇陰霾，風雨時，他們正是依靠辣味中的剛猛熱烈戰勝陰霾，戰勝了自己，獲得了成功。生命有了“辣”，才能綻放出它應有的光彩。

人生如菜肴，品嘗佳肴，領悟人生，我感到非常的快樂！

快樂小學作文11

有人說，世界上沒有永恒的愛，我說不對！有一種愛，一生一世不求回報——母愛，有一個人一生一世值得你愛——母親！母親的愛是永恒的，如同一顆不落的明星。母親，您的節日到了。兒子此時此刻在心里默默的祝您節日快樂！

媽媽您的臉在歲月的磨礪中刻上了滄桑的皺紋，那是苦難歲月留下的一個紀念。您含辛茹苦地養育了我。回想往事，您為我付出的太多太多，在學習的驛站里，我面對著考試的.失落，而您，總是細心的開導我，您是那么善解人意。在生活上，你細心的呵護我，每天都把好吃的給我，而您卻日漸消瘦，身體一天不如一天。老媽，有時我會嫌你嘮叨，有時我會沒有耐心，有時我會不聽話，但這都是以前，現在我知道了您的辛苦，我再也不會這樣了。親愛的媽媽，今天是“三八”婦女節，祝福親愛的媽媽節日開心！在今天，為了讓媽媽高興，我親自給媽媽做了一個精美的賀卡，還買了一束康乃馨，為了給媽媽一個驚喜，我決定給她做一桌好吃的，我拿著錢跑進商店，我想買幾個雞蛋，和幾個柿子……回到家以后，我照著媽媽的樣子開始做飯，趁著做飯的時間，轉身把拖把拿出來，開始拖地，剛拖到一半就感到腰酸背痛，不想干了，但我一想起媽媽每天都這么干，并且干 了這么多年，我就渾身是勁兒，又熱火朝天地干了起來。

媽媽一回到家，看到的是滿桌可口的飯菜，干凈整潔的屋子，聽到的是：“媽媽節日快樂！”媽媽頓時就感動得掉下了眼淚，還夸我長大了，懂事了，懂得孝順父母了。

“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽的恩情無以回報，我只能把對媽媽的感恩，化作學習的動力。更加努力學習，不辜負媽媽對我的期望。

快樂小學作文12

“哈哈，終于找到你了！”伙伴們的聲音在屋子里回蕩著。想知道我們在干什么嗎？那就一起往下看一看吧。

星期日這一天——孩子們的快樂時刻，我早早地起了床，來到爸爸工作的單位——張坂中學，去把我的好朋友都叫來一起玩游戲。

通過大家的選擇，我們決定玩捉迷藏。“石頭剪刀布。”我輸了，我捉人，地點就在宿舍里。

我開始趴在墻上數數了，“一二三……”我只聽見她們走動腳步聲越來越響，然后漸漸消失了。“……三十。”數完了，我開始睜開眼睛，四處尋找目標。說著，我就往廚房方向走去，把頭伸進去望了望，咦，怎么門板下有兩雙腳啊，莫非這門仙子長腳啦？走進去拉開門板一看，原來是小麗和小紅呀，這兩個人看到我就嘆了口氣說：“怎么這么早就讓你找到呢？”我卻高興得像釣到魚兒的貓，“那說明我眼力好！”

接著我又走進書房，里里外外檢查了一遍，確定沒人就出來了。然后我來到了臥室，剛走進房門的時候，就聽見從衣柜里發出了一點響聲，可我走進去時，那聲音就消失了。我想這里面一定有鬼，于是我冷不防打開衣柜，只見小婷躲在里面，一副快摔下來的'樣子，真是令人發笑。

最后只差小蘭了，我又去了廁所，可是里面連一個人影也沒有。于是我懷疑自己檢查得不夠仔細，又里里外外上上下下找了找一遍，可還是沒找到。這時我想到了一個辦法，我故意大聲說：“小蘭，我找到你了，快出來吧！“只見她從陽臺外走了進來，疑惑不解地說：”我藏得這么隱蔽，你怎么找到我的呢？”我詭秘地回答：“這是個秘密。”可小蘭還是一個勁地逼我，我只好如實招供了……

這個星期日真是快樂，因為有小伙伴們陪著我。

快樂小學作文13

李老師，劉老師，我享受您們春風華雨般的教育已經一年多了，經過您們的教育，我的感受有許多許多，您上課站了四十分鐘又站了四十分鐘，上課還給我們講生動的內容，我像您這樣不一會兒就累了，一天好幾節課呢！我覺得您就像超人一樣的，有著無限的超能力，我覺得您就像我們的園丁一樣，為了給我們傳送知識和內容，再苦再累也為怕，我覺得您就是我們的樣本，給我們帶好頭，給我們做榜樣，我覺得您勝過保安、警官，有著和他們一樣的毅力。

下個星期五就是您的節日——教師節。劉老師和李老師是我最敬愛的老師，您們教我什么是對的，什么是錯的，還教我們很多知識，您們一定想培育我成才。

一年多過去了，我從一年級到三年級是個頭等的淘氣包，一下課就知道玩和瘋跑的.同學，變成了如今喜歡說話的同學（我一定會改掉的），改變我貪玩習慣的人可是您啊——老師！以前我還喜歡打人，現在五年級了，我不打架了，我要跟您說：“謝謝您，老師！”

劉老師，我—至三年級寫字依然寫得非常好，經常被周老師的嘴表揚我，那時老師選寫字好的十名，不好的十名，那時好的還有我呢。可不知道為什么四年級寫字不知不覺就降了，可能是我每天寫作業貪快造成的，今后我一定改掉貪快毛病，每天認真寫字。

有一次我做了一件錯事，那天中午，我放學而歸，我和劉照一起回家，我在樓底和劉照說再見時，忽然劉照發現了一條毛毛蟲，他叫我和他一起砸毛毛蟲，我不砸，說要愛護動物，但我又看他砸得那么有趣，就加入了，一會兒，它就被我們送上了去西天的路，我又用石頭扔樹，投垃圾筒，我就高興的回家了，結果被老師知道了，被罰掃一星期的地，檢討一張，這是四年級的事了，我知道我錯了，老師我給你添事了，對不起！

老師——祝您節日快樂！

快樂小學作文14

那年暑假一開始的時候，我的心中就萌生了一個想法——我要做一個心靈手巧的人。

說干就干，媽媽也毫不猶豫地支持我，作為“贊助商”，她給我買了許多東西，有拼豆、滴膠、手工紙、卡紙、發卡……為了不讓媽媽失望，我每天都在學習，看著網上的視頻教程，琢磨著圖紙。

漸漸地，我從一個初學者變成了一個中級興趣者，我開始把我的工藝品當成禮物送給別人。我越學越興奮，并且漸漸地掙脫了教程和圖紙的束縛，進入到一種自己想象、創新的境界。

又過了幾個星期，我又成功地從一個中級興趣者變成了一個高級專業者。于是，我有了一個新想法：在剛開學的前幾天，我提議有興趣鉆研手工的人，組織一次“沙龍”，然后一起來探討大家都是如何成為一個心靈手巧的人的。在我的邀請下，許多人都熱情地加入了進來，不知不覺我成為了這次手工沙龍的主角，準確地說，是我做的手工成為了這次沙龍的主角。

我給大家展示著我在暑假里的作品，出人意料的.是，大家都對我的作品很感興趣，都爭相競拍我做的工藝品。沙龍也由此變成了一個“拍賣會”——“五元！”“十元！”“十二！”……場面熱鬧得近乎失控。我不知道是該為我做的手工，受到大家的喜愛而開心，還是該為我熱情萬丈舉辦的沙龍卻泡湯而失落。我只好把所有手工都送了出去，結果越送越多，因為有的人說，她家還有一個小妹妹，很喜歡手工。有的人說他想發到網上幫我漲人氣。還有人說他有好幾個包，想每個上面都掛一個來做裝飾。

通過一個暑假的練習，我終于成功地成為了一個心靈手巧的人，而這一切都源于學習，學習真是令人快樂哦！

夜晚來臨了，月亮爬上了天空，我笑著進入了甜蜜的夢鄉……

快樂小學作文15

加上幼稚園，我當“學生”大概也有十幾年了。扣除六、日及國定假日，幾乎天天都在“學習”。我所學的，并不是每一件都是“快樂學習”。只有感受到少部份的快樂而已。

國小與國中，國文學習，是我喜歡的。每一課的內容我都覺得好有趣。尤其是學會了每課的詞語、單字、修辭。我都會很滿足快樂，因為又學會一點可以在生活中運用。

國中三年級，因為有機會參與國中的“技藝教育學程”，也就是技藝班。在這里，我選了“幼保”和“餐飲”的課程。剛開始覺得幼保很累，因為要學幫嬰兒洗澡、換尿布、泡牛奶、制作副食品……等。可是在學習的過程當中，假想自己是與真正的嬰兒在互動，看著可愛寶寶的'臉龐，就會覺得好快樂。

最近剛開始上餐飲，有時候會覺得要準備那麼多的食材、要等機器將材料拌勻的時間、清理用具的善後很麻煩，耗費很多時間。但是只要有好吃的東西出現在餐桌上，一切就值得。任何學習本來就要付出努力和代價不是嗎？在揉面團的過程很好玩，像玩陶土似的，女媧補天的想像力也摶進土中。這就是我在技藝班學習所得的快樂。

或許學習不一定是件快樂事，但我從中學習許多東西。學會了，有一天可以用到，幫別人也幫自己，不也是快樂事？

雖然每個人學習的東西一樣，但不表示每個人都可以中得到快樂。每個人快樂的“點”都不一樣。有人覺得學數學很快樂，有人不覺得。快樂的人是因為他們學會了，也會應用了。每個人都可以找到一個從學習中得到快樂的方法。我就是在國文中享受“樂在其中”，體會到學習所得的快樂。