下鄉的日記1

下鄉的第五天，時間匆匆，不知不覺，已經過了一半時間了。每天早晨從睡夢中醒來，都能聽到孩子們追逐玩耍的笑聲。

今天特意去聽了低年級的手工課，發現孩子們個個都活力四射，神采奕奕，整間課室都是歡聲笑語。“老師，這個怎么折……”“老師，我折到這里，下一步該怎么辦……”，孩子們學習熱情十分高漲，都迫切地追問老師，老師也耐心地指導。我永遠都無法忘記他們天真的笑臉，可愛的臉龐。他們活潑，就像一家人。我發現，坐在最后面的幾個男生很聰明，學習能力很強，其他同學還在追問老師的同時，他們已經折好了。我給他們拍照，還會自己擺姿勢。

天下沒有不散的宴席。盡管還有一半時間，我已經開始對他們有點不舍了，我應該花更多時間去陪陪他們。小孩子的世界很單純，沒有大人們世界那么復雜多變。他們的生活很簡單，也正因為簡單，他們才活得快樂。

下鄉的日記2

早上起來雨依然下著，早操已經停了三天。上午搞錯了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班來辦公室找老師才知道自己弄錯了，趕快跑去二班。因為遲到了，擔心孩子們學習的熱情不會很高，于是臨時改變了上交通工具的計劃，換成了唱歌，是《音樂之聲》里的do—re—mi，其實是我一開始便想教孩子們唱卻一直沒有機會教的，于是趁此機會教給了二班的孩子。本想讓雪紅來幫忙領唱，無奈雪紅只會調，不會加詞，于是只好自己扯開嗓子帶孩子唱，還好沒怎么走調也沒破音，接下來在一班同樣也上的這個課，一班的孩子從前沒有聽過這首歌，練習起來比二班要困難一點，這節課把歌詞的意思和調子告訴了孩子們，決定下節課再帶孩子們上一節課，看《音樂之聲》。

兩節唱歌的課上完后真的不行了，說話有點力不從心，中午帶興趣小組的成員排話劇時打了幾個呵欠，在帶他們排練完后倒在辦公室桌上立馬睡著了。睡醒后和王碩一起當“我是小故事家”決賽的主持人，三個班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當主持人的感覺還不錯。

晚上隊長發了兩件加多寶贊助的衣服，看來是要應戰什么的了，明天下午去采購，后勤工作必須搞好，身體好才會有精力把課上好。

下鄉的日記3

20××年7月25日至8月8日期間，山東科技大學“三下鄉千村行動”品牌項目實踐團隊“春蕾女童志愿服務團隊”在學校、學院的大力支持下來到泰安市東平縣新湖鎮范洼村進行為期14天的暑假三下鄉實踐活動。

本次實踐行動主要包括三個環節︰留守兒童情況調研、特色教室的開展、愛心書屋的建立。團隊希望通過這三個環節對留守兒童的情況有一個詳盡的了解，并盡所能給予他們學習、生活上的幫助，陪他們度過一個豐富多彩的假期。

隊員們在進行了充足的準備工作之后，與7月27日進駐范洼村。首先進行的是留守兒童情況調研。隊員們利用村委會把留守兒童及其監護人聚集起來，通過發放問卷和一對一交談的方式向他們了解情況，并進行了詳細記錄。調研結束后，隊員們對所搜集到的信息進行分類整理，對留守兒童的情況有了比較詳細的了解。同時根據調研得到的實際情況，對接下來要開展的實踐工作進行了詳細、合理的分工與安排，盡自己所能幫助他們。

下鄉的日記4

今天是三下鄉的第一天，帶著心中的憧憬，我們來到了此次三下鄉的第一站，安福縣下路村。在村書記王小強的帶領下，我們來到下路村的煙草種植園，在王書記的解說下，我們得知下路村數年前還是安福縣有名的貧困村，近幾年在全面深化改革的精神指導下，下路村穩中求變，引進新型經濟作物煙草，使下路村的農戶年收入凈增三萬多元，我們還走進了煙草加工的家庭作坊，正在挑選煙葉的阿婆熱情的接待了我們，我們親身體驗了一把挑選煙葉的煙農生活，在挑選的時候阿婆不時在旁邊指導我們挑選技巧。

我們雖然挑選的煙葉參差不齊，跟阿婆的水平相差很多。但能躬身實踐，我們一直樂在其中。王書記還帶我們參觀了下路村新農村文化建設成果，其中既淳樸又充滿書香氣息的農家書屋讓我們看到了新農村的人文氣息。

一天的時間很快的就過去了，我們深入了解了中國的社會國情以及新農村的經濟文化建設。讓我們在此次的活動中翻開了充滿意義的第一篇。

下鄉的日記5

今天，20xx年9月7日，中秋節的前一天，我一起床心情就異常激動。

也許是由于心情激動吧，我今天打羽毛球超常發揮，擊敗好幾員大將，最后竟然三連勝，呵呵。三連勝中最后一場因對手太強和體力消耗太大，流了很多汗，那可謂是傾盆大汗啊！

回到家，我趕緊洗個澡，吃完中飯就去睡覺了。往常都是吃完飯跟爸爸學習，這是怎么一回事呢？原來，今天我要下鄉了。

睡完覺，我們整裝待發，只聽go的一聲，我們一家三口一齊出發，開著汽車回爸爸老家去嘍！

來到鄉下，我先一一叫了人，然后自己找樂子。可是怎么也找不到，還是媽媽幫我出的點子。

第一個點子是摘辣椒。我們來到種辣椒的地方，一邊搞辣椒一邊聊天。后來，我們就拋辣椒到袋子里，真是有趣極了。

第二個點子是比賽剝毛豆。我和媽媽的剝法完全不同，她是常規的剝法，我則是從中一分再剝，我的這種可謂是蠻不講理法！

可進行到一半，我被三只蝸牛吸引住了。我發現，只要一碰到它的觸角，它就會奇跡般的縮進身體里，然后又慢慢地伸出來。

終于吃晚飯了，我丟下蝸牛，走進餐廳，開始吃飯。吃完晚飯，我又在這兒玩了一會兒才走。

這次回老家真好玩，我真想下一次再去呢

下鄉的日記6

一轉眼，我來到大洋學堂支教已經第七天了，也上了兩堂課，開始摸索在講臺上如何讓學生集中精神聽課，如果管好紀律，掌握課堂。畢竟我還是一只沒什么經驗的雛鳥，想完全勝任“老師”這個神圣的職位還是需要很多的歷練，不斷地積累經驗。還要努力改掉自己一上講臺就緊張得腦海里一片空白的情況，做到脫稿上課。

三下鄉的每一天都非常忙碌，不但要備課，還要準備文藝晚會排練，有時候要外出搞活動，雖然看起來是一些日常事務，但是想做好每一件事都要投入許多時間和精力。有時候，為了搞好一個活動，你已經盡力了，精疲力盡地回來，等待你的確還不是一個溫馨的家，而是別人一副不屑的嘴臉，你的努力得不到別人的認可，你還無力反駁，只能啞巴吃黃連，有苦說不出。但是有些人卻是輕輕松松的，但確非常光榮。我也知道在這里我不再是家里的少爺，不能衣來伸手飯來張口，整天養尊處優。在這里，我必須學會獨立，自己的事情自己做，再苦再累也要藏著，沒有人會同情你，你的苦和累一旦說出來就會成了別人的笑話，做到自我平衡才是最好的生存之道。木秀于林，風必催之。想活得開心，只需要做一個普通人，把自己隱藏在人群中，做好自己，問心無愧就好。

下鄉的日記7

今天是黨的生日，在這個舉國同慶的日子里，我們財經大學暑期實踐服務樂安縣團開始了“三下鄉”之旅。

中午時分，我們到達了樂安縣城，一路上4小時的車程，讓我領略了祖國的大好河山，心情特別愉快，到了縣城，縣委，縣團委領導的熱情接見使我們倍感親切。

下午，在我校主持的下鄉座談會上，我們初步了解了樂安縣城的民生、民情、民況。樂安縣領導高度評價了我校教學工作，使作為江財學子的我深感自豪。

傍晚時分，我們在xx鎮團委書記的帶領下，來到了我組服務鎮區—xx鎮!xx鎮書記以及鎮長得熱情歡迎，使我們倍感親切。

現在，我坐在戴書記安排的寬敞明亮的宿舍樓里寫下我下鄉第一天的感想。內心無比激動與感激：感謝樂安縣及xx鎮領導的親切關懷及深情厚愛！

感謝江財校團委給我這次暑期“三下鄉”鍛煉自己服務群眾的機會感謝“二團”的兄弟姐妹們彼此的支持互愛！此時，我內心對即將開展的暑期“下鄉服務活動”無比的期待！相信我們定能有個收獲的暑假，一個服務百姓，學習百姓，熟悉百姓的實踐之行。

下鄉的日記8

炎炎夏日，在三下鄉實踐中，外出調研，算是比較辛苦。下午，頂著烈日，我們調研組出發到鴨槽村里面開展調研活動。第一次參加“三下鄉”，我們都沒有任何的經驗。當問卷調查、采訪等題目逐一顯現在我們眼前時，我們緊張的心中更是多了一份堅定，我們始終深信“態度決定一切”。因而，在我們共持的這份堅定地心態下，一切的困難將不再是困難。

在外出調研中，語言不通，不懂當地語言，并且很多當地人不會普通話，難以交流，這是調研過程中的較大問題。因此，外出必須要帶個會當地語言的隊員。還有在詢問中，我們也遇到一些問題，很多時候我們得到的回答并不如意怎樣問才能最大限度的從別人那里了解到我們需要的內容數據，這都是我們要不斷學習的。

相比其他三下鄉活動，調研更考驗一個人的社交與應變能力。作為一名大學生，我想說，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要在這次調研中學會如何與他人更好更有效地交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，多與人交流。

下鄉的日記9

三下鄉期間，繪翼社會實踐隊舉行了很多趣味活動，其中一項就是知識競答。在知識競答中，學生既能學到知識，又可以獲得獎品，真是一舉兩得啊。

在知識競答的前期工作中，文藝組的組員們費盡心思尋找題目，這些題既不能太難，也不能太簡單，不同的年級要符合不同年級的難度，答題的時間要控制在一節課內。所以，出題也是一件比較有技術的活兒。

各項工作都準備好了之后，我們就要上課了。沒上課之前，我們還擔心學生們對這次的知識競答提不起興趣。對于我們來說，舉辦一項活動，最怕的就是學生毫無興趣。不過，事情卻出乎我們的意料，他們表現得很積極，每一道問題都搶著來回答。雖然有時候他們不經過思考就亂答，但是現場的氣氛還是很歡快愉悅、很和諧。

搶答結束后，就要開始評分啦。不同的名次對應不同的獎品，而且人人都有獎。

總的來說，活動舉辦得還可以，大家都挺配合，題目也出得不錯。雖然這次知識競答有些簡陋，但是效果還是不錯的，這真是一次有趣的知識競答。

下鄉的日記10

時光荏苒，彈指一揮間，緊張忙碌而又豐富多彩的十天三下鄉實踐活動就結束了。回首這短短的十天，我們在成功中發現不足，在失敗中堅立信念，在支教中獲得了快樂。

在這十天中，我們和孩子們建立了深厚的友誼和師生關系。從當初的陌生 變成了課堂上可以嚴肅，課間可以玩的很投入。聽到孩子們的一聲聲“老師好”感到很欣慰，教給孩子知識，孩子們親切的問候，這也許便是自己當初選擇師范專業的初衷吧！

在三下鄉中，雖然晚上要守夜值勤，白天要考勤巡邏，但保護學生和同學是我們男生的職責。科技展中，我們帶去了艦艇和飛機模型，希望可以增加他們對新鮮事物的興趣，讓他們了解空氣動力學等有關方面的知識。看到孩子們被飛機等模型深深吸引，他們渴望求知的眼神，我們很耐心很高興地講解給他們聽。

7月16日傍晚，上車的一瞬間——砍缺的月亮，被上帝藏進濃霧，我們就知道這一切已經結束。但這十天的記憶會深深埋藏在我的心里。

下鄉的日記11

今天是三下鄉第六天，按行程，我們今天去看望空巢老人，用我們眾籌的愛心資金，給老人帶去了紙巾跟大米等物品。

隨著社會發展速度的加快，人們的生活節奏也越來越快，許多人沒有太多時間用來陪伴老人。一個個伶仃的身影，一張張溫馨的笑臉，映在我們的`眼前，拄著拐杖，顫巍巍的走著。誰是她的兒女呢。有些老人身體不好，需要長期吃藥，即便這樣也是自己照顧自己。而當今社會的空巢老人越來越多，關愛空巢老人，已經成為刻不容緩的大事。以前是父母在，兒女不遠游，現在是兒女在，父母不遠游，很多年輕人，遠離父母，外出打工，也許他們掙錢是為讓父母過更好的生活，可也許等他們掙到很多很多錢以后，才知道失去了什么，也許會后悔，沒有陪自己父母走過人生最后一段本應該幸福的時光。

我想每個人都要在情感上關注父母，理解父母，常回家看看，給老人更多的關愛，關愛老年人，讓他們晚年不再孤單，我們也在行動。

下鄉的日記12

這里的學生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這里80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅游。在他們這里可能要趕著農忙幫家里做事，收割、打谷、曬谷等成了他們假期的工作。我發現這里的學生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。

貧窮使得這里的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完初中或是讀高中半途輟學，就打發他們到城里的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區還會有這么一些地方，那我更不敢想象中國有多少受著貧窮生活的孩子。

下鄉的日記13

5月16日 星期六 晴

今天是個快樂的日子——奶奶帶我去姐姐家玩。

一吃完中飯，奶奶就帶著我匆匆忙忙地出發了。一路上，我心花怒放，迫不及待想要飛到那兒。

我們先去姐姐家，可是敲了半天門也沒有人答應。我失望地說：“姐姐不在家。”奶奶見我不高興的樣子，笑著說：“怎么啦?不高興了嗎?我帶你去姑奶奶家玩吧!”我開心地笑了：“好吧!”

來到姑奶奶家，敲了好久，也沒開門。我非常失落，沒精打采的。奶奶撫摸著我的頭，安慰我：“姑奶奶出去吃飯了，我們去鄰居奶奶家吧!”我說：“那好吧!”

來到鄰居奶奶家，奶奶說：“你去跟寶寶玩吧!”鄰居奶奶的小孫子看見我，高興極了!他把家里所有的玩具都拿出來給我玩。我們一起玩玩具，玩“老師和學生”的游戲。我當老師，他當學生。我們合作愉快，我也過了把當老師的癮。

今天真是一波三折，我鄭重地對奶奶說：“以后去姐姐家要先打電話聯系好了再去。”奶奶笑著說：“我家寶貝孫女說得對!”我會心地笑了。

下鄉的日記14

今天是社會實踐的第一天，大家一路上狀態很好，從隊友家里到目的地小金縣兩河鄉有七十多公里的路，大家坐在車子上，一起唱著校歌，喊得連同司機都都一起跟著我們樂呢，可能是因為第一次這樣經歷，大家狀態都很好，感覺那段路走了很長才到達目的地，快樂的狀態一直在隊友們的臉上！

到了那里之后，很順利，兩河鄉的鄉黨委書記很熱情的接待了我們，雖然是在藏區，但是藏族的人并不是像很多人理解的那樣野蠻，反而，他們很熱情，對待客人就像是自己人一樣，那種熱情的待客之道深深地將我和隊員們感動，那一刻，我改變了以前那種幼稚的看法，說實話，以前我的理解也和大多數人一樣，感覺他們很野蠻，但是不然，他們的熱情和淳樸，讓我深深的震撼，隊友的家人和鄉親們那種純樸的感情全部流露在他們洋溢的臉上！其實剛到隊友家里的時候就有那種感覺，之后肯定了我的感覺，是啊，淳樸的藏區人民，淳樸的心，社會實踐還沒有完，但是我的心早已被那種家的感覺所包圍，我相信接下來的幾天里我們的時間會很順利，也很溫暖！工管的隊員們，加油！

下鄉的日記15

昨晚回到鎮上，宿舍停水停電，網絡不通，凍得直哆嗦，心中說不出什么滋味。今早起床，想想村里正安裝健身器材，生怕他們安不好 。又想起前幾天的培訓，為了村民，必須好好向人家學習!咬咬牙，克服心里的不快，騎著電動車向村里趕去。

村里新打好水泥地面的籃球場上，籃球架子、健身器材橫七豎八地躺了一地，村里的幾個人正幫忙安裝。上午我和他們幾人一起動手，把籃球架子和多數健身器材安裝到位。中午飯在老書記季立貴家里吃的，很簡單，兩個菜，吃煎餅。老書記拿出一瓶白酒款待我，我堅決沒喝。黨員會上我已給村干部立規矩，下了戒酒令。非村民的紅白喜事和重大事情，中午一律不準飲酒。下午叫上村民老尹陪我查看村莊田地里的蓄水池。最近老有村民向我反映蓄水池的事。村灌溉用蓄水池是省煙草公司去年出資修建的。煙草公司派技術員指導，郭書記承包修建。建好后5個池子漏了4個，僅一個能用!村民都指望著這5個池子能發揮作用呢!若不漏的話，5個池子能蓄1000立方水呢!所以村民熱切盼望我能幫他們把池子修好。查看完5個池子，天已經黑了，趕緊騎電動車返回鎮上。下一步又找出工作重點了，那就是想方設法為村里修池子吧!

被訪問者：何遠艷

訪問原因：

1、何遠艷的學習大幅度下降。

2、何遠艷的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對她逐漸 失去了作用。

3、作為一個女孩子，何遠艷的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學 的欺負。

訪問過程：

該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。

致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。

家訪體會：

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不 管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發 現學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面 給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦 爛。

第二篇

黨的群眾路線教育實踐活動民情日記

今天中午上完課后，我和朱媛媛老師來到園頭小學。

近年來，園頭中心小學領導班子緊緊圍繞鄉黨委政府、縣教育局工作部署，立足自身實際，高舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，團結全體教職工，本著“尊重、賞識、期待、發展”的校園人文精神，重德勤學，精業篤行，爭先創優，使中心小學面貌煥然一新，經過多年發展，學校確立了“尊重個性，優化基礎，強化德育，注重特色，構建創新”的辦學理念，立足向陽實際，整合校內外各種教育資源，開放辦學環境，堅持創新機制，以課堂教學為陣地，以教育科研為導向，以實踐活動為依托，注重學生自主發展和人格養成，加強學生人文感恩和創新實踐教育，促進教師專業成長，不斷提高學校文化底蘊。

園頭小學校長告訴我們的學校主要的工作措施：

一是夯實教師轉變觀念的基礎。學校要強化校本培訓，組織教師學習先進的教育思想，學習新的課改理念，采取走出去、請進來的方法，加強業務培訓，努力打造適應教育科學發展需求的教師。

二是激發教師轉變觀念的動力。學校要以課題研究為抓手，組織教師積極參與教研科研，讓他們走到科研的第一線，通過教科研的實踐，不斷形成反思積累，在實踐中轉變觀念，提高認識。

三是提供教師轉變觀念的空間。學校要開展拜師育花、基本功大賽等活動，讓師徒結對教學相長以及展示教師才華，鍛 煉教育教學能力。同時，組織好匯報課、示范課等，提高對新課改精神的認識。

四是以制度保證教師轉變教育觀念。學校要完善考核評價機制，強化過程評價體系，促進教師教育教學行為。要創新學校管理的激勵機制，充分調動教師工作的積極性。

和諧教育教育的價值在于引導幫助個體認識到自我的主體地位、價值，認識到生命對于社會、他人的積極意義，并促使其走上生命的自我建構之路，該路需要在和諧教育的環境里完成。

營造學校文化與精神建設機制。一是倡導和實行校內民主。加強學校校務公開力度，提高學校政務運行透明度。廣泛開展廉政進校園活動，用制度約束校長的權力。規范教代會制度，提高教師參與度，讓教師真正成為學校的主人。二是倡導合作共事，團結和諧的人際氛圍。學校領導要與教師進行平等的心與的交流和平等坦誠的溝通，為教師的成功創造條件，建立良好的干群關系。引導教師充分認識到集體的興衰榮辱關系到自己的切身利益以及渴求發展的學生，使教師主動融入和諧互動的氛圍當中。教師間團結合作是搞好工作的關鍵，只有教師的真誠合作，才有學校的科學發展。三是倡導學習氛圍和教師主動發展的進取精神。學校要通過校風、教風、學風建設，振奮精神，鼓舞士氣，鍛煉一支團結務實、開拓創新、作風深入、精悍高效、善于帶領全校師生謀事業求發展、富于凝聚力、向心力和團隊精神的干部 隊伍；塑造一支師德高尚、業務精良、紀律嚴明的教師隊伍；營造一個健康文明、安全和諧、奮發上進、生動活潑的治學環境，引導學生志存高遠、熱愛學習、自強不息、全面發展的良好學風。推進均衡教育和教育公平建設機制。學校必須堅持教育優先發展，堅持教育公益性，把工作做多一點，做實一點，大力促進教育公平。要關注弱勢群體，以政策推動教育公平，保障每個孩子受教育的權利。完善落實困難家庭學生的“兩免一補”政策，確保學生不因貧困而失學。同時，要積極創造條件，關心留守兒童的健康成長，保證所有在校學生都能享受陽光般的溫暖。學生是學校的主人，只有所有學生愉快生活、健康成長，才能達到真正意義的校園和諧。

盡管園頭小學在各項工作取得了一定的成績，但也存在許多不足，需要我們教育機構和學校一起去解決： 一是教職工新課程理論學習還需繼續深入；

二是新課程教師課堂評估和學生學業成績評價機制尚不健全;三是學校負債運作，步履維艱，勤工儉學活動資金不足，部分校本教研課題及活動項目難以發展；四是經過多年培訓的教師團體，由于鄉際流動，個別教師入城返鄉，教師編制不穩定。

三篇

賞識孩子，你會看到奇跡

我告訴學生晚上去家訪，讓他們通知家長等我。

吃過晚飯，我在電腦上寫點文字。“老師，你要去我家呀！”一陣 叫喊聲急促而來打斷了我。我轉過一看，是李德斌們幾個同學。他們 一臉的微笑。我說：“好，走。”我先到李德斌家，盡管剛下過雨，路 面還是濕的，加上天黑看不清路。但同學們興奮地在前面帶著路，時時提醒：

“老師，慢點。”過了十多分鐘，穿過大街小巷，到了李德斌家門口。李德斌老遠就嚷道：“爸爸，媽媽，老師來了。”我沒想到平時“粗心”的李德斌還有這么細心的時候，這是學生對老師的信任，對老師深深的愛。進屋后，暖暖的一杯茶。家長們十分客氣，我明白“可憐天下父母心。”他們把孩子交給老師，也就把孩子的未來，孩子的一生托付給了老師。我并沒有批評孩子平時犯的一些“錯誤”，而是和家長交流教育方法，肯定孩子的優點。我們的交談很成功，從家長面帶微笑頻頻點頭可以見證；從孩子后來寫給老師的信中可以看

出（我們班要求師生每月都要以書信的方式溝通。孩子是這樣寫的，“我原老師家訪就是告我的狀，沒想到老師在家長面前說了我這么多優點，我一定要努力。”）這次家訪，我去了3家。我都是賞識孩子，肯定孩子的長處。通過家訪后，這些孩子都有了很大的轉變，他們更認真，也更加努力。在我和孩子溝通他們的一些不良習慣后，他們都奇跡般的改了許多。

暑期，你寫日記了嗎？小學生暑期日記 初中生暑期日記 高中生暑期日記 大學生暑期日記 賞識孩子，你一定會看到奇跡；賞識孩子，你一定會收獲幸福。

賞識孩子，你會看到奇跡