手的寫(xiě)人作文

手的寫(xiě)人作文1

聽(tīng)爺爺講，奶奶的手很勤勞，她用她勤勞的雙手，給地主家放牛、洗衣服、帶孩子

聽(tīng)爸爸講，奶奶的手很靈巧，她用她靈巧的雙手，給她的孩子們縫補(bǔ)衣服、納鞋底、織毛衣

于是，奶奶的手，在我幼小的心靈里成了一個(gè)傳奇

一次，我在家做作業(yè)，妹妹不小心弄臟了我的作業(yè)本，我推了她一下，妹妹一屁股坐在地上，大聲的哭了起來(lái)，奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，聞聲趕來(lái)，一邊拉起妹妹，一邊高高的揚(yáng)起左手，輕輕的打在我的背上，這時(shí)，我看見(jiàn)了奶奶的手，那是怎樣的一雙手??！那是一雙布滿(mǎn)皺紋和皸裂的手，手背上青筋暴起，由于患了風(fēng)濕，五指不能彎曲看著奶奶的手，我的眼淚不由流了下來(lái)。奶奶看見(jiàn)了，用手輕輕的撫摸我的頭：打疼了嗎？我連忙搖頭：不！不疼！

第二天，我砸碎我心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐，拉上媽媽?zhuān)瑏?lái)到集市，我精心挑選了一瓶護(hù)手霜，回家后，雙手捧著遞到奶奶面前，奶奶的眼睛濕潤(rùn)了，緊緊的抱著我，我也緊緊的抱著奶奶，媽媽也走了過(guò)來(lái)，緊緊的抱著我和奶奶，那一刻，我感到無(wú)比的溫暖和幸福。

奶奶的手很普通，雖然沒(méi)有以前那么靈巧，但依然那么勤勞，奶奶的手雖然不再年輕漂亮，但卻為我們家撐起了一片晴空。

手的寫(xiě)人作文2

我的媽媽有一雙靈巧的手。媽媽會(huì)做一手好菜，一堆紅紅綠綠的食物，只要經(jīng)過(guò)媽媽的手，不一會(huì)兒，就變成了一道道美味佳肴。我最喜歡吃媽媽做的糖醋帶魚(yú)，可媽媽卻說(shuō)那是奶奶教的，我都有些不相信，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽做得比奶奶做得更好吃，于是我常常跟媽媽開(kāi)玩笑：“你真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?。　眿寢尣粌H會(huì)做菜，還會(huì)幫我織漂亮的毛衣，梳各種各樣美麗的頭發(fā)，甚至還會(huì)幫我補(bǔ)衣服。

我的媽媽有一雙溫暖的手。當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽的手就會(huì)準(zhǔn)確的抓到問(wèn)題的根源；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，媽媽的手就會(huì)輕輕拍拍我的頭，幫助我振作起來(lái)；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽的手就會(huì)把我抱住，變成我繼續(xù)努力的動(dòng)力；當(dāng)我生病時(shí)，媽媽的手又變得更加忙碌起來(lái)，一會(huì)兒摸摸我的頭，看看我有沒(méi)有發(fā)燒，一會(huì)兒給我吃藥，一會(huì)兒又端來(lái)了零食和水果，那時(shí)候，我真希望時(shí)間停止流動(dòng)，讓我好好享受一下媽媽給我?guī)?lái)的溫暖。

我的媽媽有一雙嚴(yán)厲的手。當(dāng)我犯了原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽的手就會(huì)變得嚴(yán)厲起來(lái)，看著媽媽高高揚(yáng)起的手，還有什么話(huà)可說(shuō)？只有趕快改正。

媽媽的手雖然很小，但在我的心目中，媽媽的手是一雙神奇的手。

手的寫(xiě)人作文3

我們家里有一個(gè)廚藝“老”能手，那就是我媽媽啦!

我媽媽很喜歡做菜，看電視的時(shí)候喜歡看關(guān)于食物制作的節(jié)目，就連看見(jiàn)別人做好吃的東西她也要跟著學(xué)，有時(shí)快下班的時(shí)候要看一會(huì)兒菜譜。有一次，我想去吃“必勝客”，可是爸爸媽媽不同意，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)開(kāi)始煮菜，燒飯了。我有點(diǎn)生氣，恨不得把碗筷全部砸壞。

當(dāng)飯菜煮好了，我出來(lái)看了看。哇!有爸爸的拿手菜煎牛排，外焦里嫩，媽媽做的蒜香小龍蝦，紅艷艷的一碗，還有幾盤(pán)我喜歡吃的蔬菜，那些菜真是“色香味俱全”啊!那香味飄向我，我真是垂涎欲滴，我迫不及待地嘗了嘗，嗯!真是味道好極了!后來(lái)媽媽和我說(shuō)，去外面吃，一來(lái)要多花錢(qián)，二來(lái)有些飯店的食物沒(méi)有自己家處理的衛(wèi)生干凈，最重要的是很多菜為了賣(mài)相好，口感好，人為的加了很多添加劑，因?yàn)槲沂沁^(guò)敏體質(zhì)，媽媽也是怕我過(guò)敏生病。

從那以后，我就逐步地改正了經(jīng)常去外面吃東西的習(xí)慣，這主要?dú)w功媽媽燒的菜，味道真的是很好。

手的寫(xiě)人作文4

我有一個(gè)多面手媽媽?zhuān)恍诺脑?huà)，請(qǐng)往下看。

在廚房里，媽媽就是一個(gè)頂級(jí)廚師。普通的蔬菜經(jīng)過(guò)她的手就能變成一份份美味佳肴。吃過(guò)媽媽煮的菜的人，都拍手稱(chēng)好。但是最幸福的還是家里的人，每天都能吃到媽媽煮的菜，每天都能大飽口福！

在學(xué)習(xí)上，媽媽就是一個(gè)能解百題的老師。雖然媽媽的學(xué)歷不高，但是數(shù)學(xué)方面可是一級(jí)棒！每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，媽媽就能幫我解決。同學(xué)們可羨慕了。遇到挫折時(shí)，媽媽就會(huì)鼓勵(lì)我重拾信心，重新尋找目標(biāo)。

在奶奶的眼里媽媽是孝順的好媳婦。每當(dāng)奶奶生病時(shí)，媽媽就會(huì)細(xì)心的照顧她。煮一些營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。在媽媽的精心照顧下，奶奶很快就好了。媽媽還會(huì)經(jīng)常帶奶奶去散步，買(mǎi)好吃的東西給奶奶吃。

這就是我的多面手媽媽。我真為有這樣的媽媽而感到驕傲與幸福！

手的寫(xiě)人作文5

這一雙手是嚴(yán)厲的，是鼓勵(lì)的，也是靈巧的。這一雙手的手是粗糙的，在全世界那么多雙手中，是渺小的，是微不足道的，卻為我撐起了一片藍(lán)天。

你的手是嚴(yán)厲的。小時(shí)候的我很自私，常常失眠都想著自己。有“人人為我”的意識(shí)，卻從沒(méi)有想過(guò)“我為人人”。那次和弟弟堆積木，我們兩個(gè)一起堆，比誰(shuí)堆的高。積木沒(méi)了，弟弟比我高，我不甘心，就伸手拿了幾塊，弟弟不肯給我。我們倆就打了起來(lái)，我抓破了弟弟手上的皮，弟弟哭了。我高興地拍著手，把弟弟的積木全拿過(guò)來(lái)，還罵弟弟愛(ài)哭鬼，弟弟哭的更兇了。你走進(jìn)來(lái)問(wèn)怎么回事，我扭過(guò)頭去，不回答。

你生氣了，舉起手，你從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，也舍不得打我，我以為你不會(huì)打，更加猖狂了，可誰(shuí)知你的手落了下來(lái)，打了我一個(gè)耳光，我“哇”地一聲，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，一滴接著一滴。你心疼極了，用你粗糙的大手，擦去我的眼淚，跟我講道理，我止住了哭聲。

手的寫(xiě)人作文6

她很喜歡彈鋼琴。

她熱愛(ài)鋼琴勝過(guò)熱愛(ài)自己，整天沒(méi)日沒(méi)夜地彈，2小時(shí)起步。就是這樣，她才練就了一位鋼琴高手。

她的“指尖功夫”也非常不了得，一會(huì)兒彈串眺音，那聲音倉(cāng)促而有力，看似是“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際音色洪亮;接著又是一連串的十六分音符，只見(jiàn)她指尖速度在飛快上升，恍若在飛，后來(lái)速度越來(lái)越快，越來(lái)越快，最終都快找不到她的手了，只看到一些若有若無(wú)的影子。

她的“腳底功夫”也不輸于“指尖功夫”之下，只見(jiàn)她隨著節(jié)奏，腳踩著踏板，按要求一踩一放，絲毫不亂。她的“聽(tīng)功”也毫不遜色，別人不管彈多快，只要一彈錯(cuò)，她就能馬上指出錯(cuò)誤來(lái)。

那次我去觀(guān)看她表演，她為大家準(zhǔn)備了一首高難度的曲子。它時(shí)如行云緩緩飄來(lái);時(shí)而又像涓涓細(xì)流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);時(shí)而又如烏云密布，電閃雷鳴;時(shí)而又似萬(wàn)馬奔騰，塵土飛揚(yáng)，曲子悠閑歡快，時(shí)而優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而氣勢(shì)浩蕩。一波三折，攝人心魂，還真有“余音繞連三日”的感覺(jué)，臺(tái)下的我聽(tīng)到如癡如醉，不面對(duì)她的技藝精湛的驚訝和敬佩。

現(xiàn)在，你該知道我為什么叫她鋼琴高手的原因了吧!

她就是我的同學(xué)——郭哲雯。

手的寫(xiě)人作文7

她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的`瓜子臉，一雙黑葡萄似的大眼睛，高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)似瀑布一樣被一個(gè)黑色帶著花紋的頭繩“俘虜”了。她就是我身邊的舞蹈小能手。

記得在一次舞蹈比賽上，我和她相遇了，她代表另一個(gè)舞蹈中心比賽，在后臺(tái)上我看見(jiàn)她在一遍又一遍地練習(xí)著，可見(jiàn)她多么希望得到冠軍啊!于是我對(duì)這個(gè)勤奮練習(xí)的好女孩產(chǎn)生了一絲絲好感。

輪到她上臺(tái)了，她深吸了一口氣，隨著樂(lè)曲聲開(kāi)始進(jìn)入了高潮，她更像一只昂首挺胸的小天鵝。見(jiàn)此，我兩眼發(fā)光，簡(jiǎn)直驚呆了：她踏著似凌波似的腳步，如一陣風(fēng)兒吹過(guò)。跟她相比，我是“小巫見(jiàn)大巫”。而我就是那微不足道的小巫，她是那站在高處向我眺望的強(qiáng)者。她在那不慌不忙地跳著，可這種“不慌不忙”的優(yōu)美舞蹈卻不知強(qiáng)了我多少倍。不用多說(shuō)她獲得了冠軍，我獲得了亞軍。

雖然她后來(lái)來(lái)到我跳舞的班級(jí)與我共同學(xué)習(xí)，雖然我成績(jī)比她好，但她也不差，來(lái)學(xué)校沒(méi)幾天就已經(jīng)和我不分高下了，后來(lái)我將“小小舞后”的光榮稱(chēng)號(hào)送給她，但她卻一點(diǎn)也不驕傲。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這就是我從這位謙虛的小伙伴身上學(xué)到的。

手的寫(xiě)人作文8

老爸，老爸。我們?nèi)ツ睦镅?？有我在就天不怕地不怕?這首歌大家一定很熟悉。對(duì)！就是《爸爸，去哪兒》的主題曲，這使我想到了我那幽默、富有童心的老爸。

從我出生到現(xiàn)在，就有一雙粗大的手陪著我度過(guò)了十個(gè)春秋。他的手沒(méi)有媽媽的手那樣細(xì)膩，沒(méi)有媽媽的手嬌嫩，但他手是十分溫暖的。這雙手就是爸爸的手。

在我睡完覺(jué)起床時(shí)，總會(huì)有爸爸的手抓我的腳板，逗得我哈哈大笑，有時(shí)爸爸的手會(huì)拍拍我的背，好像在打鼓呢！他很有趣，有一次，弟弟尿床了，早上起來(lái)問(wèn)弟弟時(shí)，弟弟就說(shuō)他出了很多汗，爸爸就壞笑道：出了這么多汗??！

爸爸的手很溫暖。在我小的時(shí)候，經(jīng)常在床上翻來(lái)覆去，那雙手就會(huì)把我抱起來(lái)，走來(lái)走去還不時(shí)用手輕輕地拍著我的背，直到我睡著為止，我想那雙手一定很累。每當(dāng)我小時(shí)候夜里想喝水時(shí)，就會(huì)把爸爸叫上陪我去喝水，雖然去喝水的路不到半分鐘，但爸爸卻二話(huà)不說(shuō)就陪著我去?，F(xiàn)在想想我很后悔，明明可以自己去的，為什么要影響父親睡覺(jué)呢？

那雙手一直陪伴著我成長(zhǎng)，是我身后最大的動(dòng)力，那雙手給了我信心、勇氣和力量。

手的寫(xiě)人作文9

張松是我的同學(xué)，他是我的 。他今年已經(jīng)12歲了，他長(zhǎng)得又高又瘦，兩只眼睛炯炯有神，還戴著一副眼鏡，像一個(gè)小博士，嘴小小的，嘴的張合很難看得見(jiàn)。

看起來(lái)他像是一個(gè)小博士，可是他卻是一位體育高手，體育老師剛說(shuō)解散活動(dòng)，我和張松還有其他男生聚在一起，準(zhǔn)備踢足球，我和張松是對(duì)手，剛到我開(kāi)球，我就 自己一個(gè)人帶球突破，“敵方”的隊(duì)員，根本不是我的對(duì)手，三兩下就來(lái)到了球門(mén)前，張松看見(jiàn)我一個(gè)人帶球突破一點(diǎn)都不緊張，而是悠閑地對(duì)我說(shuō)：“你盡管來(lái) 吧!”我聽(tīng)到了這句話(huà)，非常氣憤，來(lái)了一個(gè)“大力抽射”，而張松他看到我的球飛向球門(mén)，還是不慌不忙地說(shuō)：“小菜一碟!”說(shuō)完，便跳起來(lái)，敏捷地抱住了我 的球。然后他對(duì)隊(duì)員說(shuō)：“我當(dāng)前鋒”。他運(yùn)用高超的技術(shù)躲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的人。這時(shí)，我想：我肯定不會(huì)讓他進(jìn)球的!張松立刻跑到了我們的球門(mén)前，射了一 球，我本以為他會(huì)往左射球，可是由于我判斷錯(cuò)了，讓張松進(jìn)了一球，接著就傳來(lái)一陣陣的歡呼聲，我想：真是天外有天，人外有人呀!

這就是我愛(ài)體育的好朋友張松。

手的寫(xiě)人作文10

有一雙溫暖的手，在我困難時(shí)給了我勇氣;在我饑餓時(shí)給我溫飽;在我生病時(shí)給我關(guān)愛(ài)，這雙手就是——媽媽的手。

記得我小時(shí)候剛學(xué)走路時(shí)，有一次，媽媽用雙手把我抱到樓下學(xué)習(xí)走路。她彎著腰，一手牽著我的手讓我一拐一拐地學(xué)跨步，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她額頭也滲滿(mǎn)汗珠，還不斷地鼓勵(lì)著我：“寶貝，大膽一點(diǎn)，有媽媽的手拉著你，別怕……”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，一次又一次試著，終于敢大膽跨步了。媽媽在對(duì)面不遠(yuǎn)處張開(kāi)雙臂迎接我的到來(lái)，我看著媽媽還不時(shí)用雙手為我鼓掌加油，就這樣我邁出我人生的第一步。媽媽微笑了，笑得好開(kāi)心，我也跟著媽媽一起笑。

媽媽的手是白衣天使。當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽的手撫摸著我的頭，發(fā)現(xiàn)我滾燙的額頭，驚訝地說(shuō)：“兒子，發(fā)燒了!”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，雙手把我摟到她寬大的背上把我送往醫(yī)院。一路上坑坑洼洼，媽媽幾次差點(diǎn)摔倒，她用雙手使勁地?fù)е?，生怕我掉下?lái)了，我感覺(jué)到媽媽的手力無(wú)比大，但她的衣背已被汗水濕透，我看著媽媽的樣子，我的淚水情不自禁地流了下來(lái)。在我輸液的時(shí)候，媽媽用粗大熱乎乎的手輕輕地?fù)崦冶鶝龅男∈?。還不時(shí)問(wèn)我痛不痛……

媽媽的手雖是那樣平凡，卻伴我健康成長(zhǎng)，我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽的手!

手的寫(xiě)人作文11

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不太好看，但我覺(jué)得媽媽的手是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最勤勞的手。

媽媽的手是一雙堅(jiān)強(qiáng)的手。每天早上天還未亮，媽媽就起床開(kāi)始為我做早點(diǎn)，為新一天的生活開(kāi)始忙活。早飯后還要收拾屋子，掃地、拖地?干完這兩樣活就足以把媽媽累得腰酸背痛手發(fā)麻，但是媽媽做完了這些還要去洗衣服、刷碗。每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽這樣勞累，心里總感覺(jué)很不是滋味。

媽媽的手還是一雙巧手。有一次，媽媽在陪我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然看到我的毛衣有些短了，晚，媽媽就坐在我的床邊一針一線(xiàn)地織起了毛衣。有一次我被燈光晃醒，發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我的床邊織著毛衣。

我對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)琰c(diǎn)睡覺(jué)吧，已經(jīng)很晚了!”。媽媽笑著用她那溫暖的手摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“大兒，你先睡吧，媽媽把這幾針織完了再睡”?媽媽用了僅僅幾天就把毛衣趕了出來(lái)，我穿上它正好合身。穿上它我感覺(jué)不只是身上暖活活的，心里也感覺(jué)暖活活的，因?yàn)檫@毛衣每一針每一線(xiàn)都包含著有媽媽對(duì)我的愛(ài)。

媽媽的手，包含著無(wú)窮的母愛(ài);媽媽的手，記錄著濃濃的親情;媽媽的手展現(xiàn)著真真切切的偉大!

懷念手寫(xiě)書(shū)信

印象中最唯美的手寫(xiě)書(shū)信當(dāng)數(shù)電視劇《紅樓夢(mèng)》中，黛玉在寶玉的兩塊舊手帕上寫(xiě)下的綿纏余意：“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰(shuí)？尺幅鮫綃勞解贈(zèng)，叫人焉得不傷悲！”且不說(shuō)絹書(shū)上蠅頭小楷的絹秀之美，單是在燭臺(tái)前披衣思忖，研墨蘸筆的過(guò)程，已堪稱(chēng)經(jīng)典美學(xué)意象。

后來(lái)讀張愛(ài)玲的小說(shuō)：“??像水云軒信箋上的一滴淚，陳舊而迷糊，像一輪紅黃的濕暈。”寫(xiě)的是舊上海的月亮，但我每看到此處眼前便浮現(xiàn)出那種紅色邊框的信紙，印象中那微黃的紙質(zhì)和老式的留聲機(jī)一樣，散發(fā)著古舊的氣息，時(shí)?；孟胩嵋恢γP在其間筆走龍蛇，如一段經(jīng)典老歌在耳畔徐徐響起。

前些時(shí)日，偶然在收拾舊物時(shí)發(fā)現(xiàn)幾封學(xué)生時(shí)代的書(shū)信，慢慢翻閱，沿那些一筆一劃寫(xiě)下的文字漸走進(jìn)時(shí)光的隧道，完成一次心靈的懷舊之旅。——似乎每個(gè)人在學(xué)生時(shí)代似乎都有這樣一段回憶：自己的生活圈子太窄，渴望以書(shū)信為媒介建立與外界的聯(lián)系，于是開(kāi)始天南海北地交筆友。當(dāng)某某聽(tīng)到傳達(dá)室有信的通知，周?chē)硕紩?huì)流露出羨慕的神色，取信時(shí)，年輕的胸膛里自豪滿(mǎn)滿(mǎn)??那是個(gè)青澀而純情的年代，可惜很久沒(méi)有邂逅這樣有著婉約詩(shī)意的情愫了。每每讀到“驛寄梅花，魚(yú)傳尺素”、“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”之類(lèi)的詩(shī)句多少有些悵然。通訊事業(yè)的發(fā)達(dá)給生活帶來(lái)許多便利，讓情感的即時(shí)表達(dá)成為現(xiàn)實(shí)。萬(wàn)水千山不再只等閑，電波連千里，網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空。無(wú)論身處何地，電話(huà)、手機(jī)短信、Email、網(wǎng)上聊天、MSN、QQ??都能很快拉近空間距離，聲音、影像、電子書(shū)信的交流更直接便捷，卻少了一些雋永的回味。

朋友前些天遺憾地感嘆，她的郵箱因許久未用而無(wú)法激活，那里面有她大學(xué)時(shí)代和筆友、同窗們的全部通信，后來(lái)雖幾經(jīng)周折終于可再續(xù)用，但從前的信件已消失得無(wú)影蹤。信息時(shí)代的感情就這樣經(jīng)不起塵封。又何止如此？QQ幾月不登陸，便有密碼丟失或被盜的提示；郵箱忘了常開(kāi)啟，N月后系統(tǒng)就會(huì)要求重新激活；手機(jī)收件箱容量有限，不及時(shí)刪除辦證、天氣預(yù)報(bào)、中獎(jiǎng)提示等垃圾信息，一些承載著美好祝愿的短信就會(huì)“長(zhǎng)江后浪推前浪”地被擠走??

有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我便把一些值得珍藏的Email打印出來(lái)，但那方正整齊的印刷體，怎么都有被格式化的痕跡，不像手寫(xiě)書(shū)信，字如其人?！橇什莸奈淖质羌鼻行那榈谋磉_(dá)吧？從工整又笨拙的字體里，能窺見(jiàn)對(duì)方略帶拘謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真；而段與段間深淺不一的字跡，則是“奮筆疾書(shū)”用光了墨水的佐證??手寫(xiě)書(shū)信是一種含蓄而平靜的講述，心有靈犀的收信人，從友人的筆跡中便可讀懂書(shū)寫(xiě)者的心情。

一位年近不惑的同事曾回憶他當(dāng)年收到情書(shū)時(shí)欣喜若狂的心情：充滿(mǎn)想拆又不敢拆的矛盾，藏于枕下，睡前品讀，行行文字于夢(mèng)中化作翩翩蝶舞，一夜相思。許多年后在泛黃的信紙中仍清晰地觸摸到那浪漫的心跳。不由得想到從前讀過(guò)的一篇回憶性散文，作者說(shuō)她的父親在文革時(shí)期共給母親寫(xiě)過(guò)406封情書(shū)，而如今的我們，是否只能向那個(gè)通訊不發(fā)達(dá)的歲月覓這樣綿長(zhǎng)的思念？

端坐桌前寫(xiě)信的過(guò)程，更像一種內(nèi)在的傾訴，一種孤獨(dú)時(shí)的囈語(yǔ)，而信息時(shí)代的表達(dá)方式則因?yàn)槿鄙倭藘A訴前的醞釀，等待時(shí)的焦灼而失掉了一些含蓄的美感。如今的人們，別說(shuō)寫(xiě)信，連寫(xiě)字的時(shí)候都越來(lái)越少了，大家都習(xí)慣了用鍵盤(pán)記錄生活，用網(wǎng)絡(luò)交流情感，用語(yǔ)言表達(dá)思念，用拇指拼寫(xiě)心情。手寫(xiě)書(shū)信在生活中幾近絕跡，偶爾收到一封公函，收信人地址、姓名都是打印好的，內(nèi)容更是不知被copy過(guò)多少次，我時(shí)?？此鼈儕A在清晨的報(bào)紙中，而下午便轉(zhuǎn)移至廢紙簍中宣告使命的終結(jié)。也許越是批量生產(chǎn)、容易復(fù)制的東西越不易被珍視。相比之下，年終歲首時(shí)，收到的幾張明信片都如手工制品般珍貴了，懷念那些手寫(xiě)書(shū)信中悠長(zhǎng)的思念，很想在一個(gè)靜夜里將思緒付諸筆端，然后將一紙滿(mǎn)載思念的素箋小心疊好，封入潔白的信封中，投入墨綠的郵筒，等待那綿長(zhǎng)但充滿(mǎn)欣喜的美麗循環(huán)。——然而，快節(jié)奏的生活里，你我他皆奔忙如蟻，漂在四方，連個(gè)固定地址都難求，這封手寫(xiě)書(shū)信又該寄與何方？姑且將其收藏于記憶中，慢慢品味那流逝在時(shí)光中的古典之美吧。

關(guān)于手寫(xiě)書(shū)信的采訪(fǎng)

“欲寄彩箋兼尺素，天長(zhǎng)水闊知何處”，鴻雁傳情、雙鯉傳書(shū)成就了中國(guó)古代許多典故佳話(huà)，而書(shū)信作為中國(guó)人傳統(tǒng)的情感溝通交流方式也延續(xù)了幾千年。然而，隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的進(jìn)步，手寫(xiě)書(shū)信卻離現(xiàn)代人漸行漸遠(yuǎn)。有人甚至感慨：“現(xiàn)在誰(shuí)還寫(xiě)信啊！”

筆者日前在蘭州在一些市民和部分高校的大學(xué)生中調(diào)查采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，手寫(xiě)書(shū)信正在遠(yuǎn)離人們的生活。一年寫(xiě)不了一封信的大有人在，甚至三四年都沒(méi)寫(xiě)過(guò)信的人也不鮮見(jiàn)。

正在蘭州大學(xué)信息工程學(xué)院就讀的研究生張晟說(shuō)，自己一兩年前還偶爾給家里寫(xiě)寫(xiě)信，說(shuō)說(shuō)近況，報(bào)報(bào)平安。一年前，自己在農(nóng)村的老家也裝上了電話(huà)，聯(lián)系更方便了，就更不想寫(xiě)信了。

在蘭州一家電器銷(xiāo)售公司工作的周文峰說(shuō)，工作非常忙，即使和外地的女朋友之間也主要是通過(guò)電話(huà)和手機(jī)短信聯(lián)系。寫(xiě)信既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)精力，自己好幾年都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)信了。筆者特意到蘭州市三個(gè)繁華地段的郵政信箱前留心觀(guān)察，也少見(jiàn)有人寄送信件。

筆者從甘肅省郵政局公共服務(wù)處了解到，2004年該省共投遞各類(lèi)信件5000余萬(wàn)封，其中賬單、DM專(zhuān)遞、商業(yè)函件等占了近60％。而民用信件若平攤到2600多萬(wàn)甘肅人身上，每人年均不足一封。

據(jù)了解，在北京、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)，各種商業(yè)函件所占比例更高。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，近年來(lái)全國(guó)普通平信業(yè)務(wù)量逐年下降，商業(yè)函件比例卻以每年10個(gè)百分點(diǎn)左右的速度增長(zhǎng)。手寫(xiě)書(shū)信已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的生活，那種收到遠(yuǎn)方親人來(lái)信的喜悅，已經(jīng)是記憶中的事了。

西北師范大學(xué)政法學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授賈應(yīng)生認(rèn)為，書(shū)信是用來(lái)傳遞思念、親情或者某種信息的，適宜人們進(jìn)行交流和溝通，更是維系人與人之間情感的方式。但是在社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，人們對(duì)傳統(tǒng)文化方面逐漸淡化和缺失，導(dǎo)致對(duì)親人日常關(guān)注淡漠，甚至忘記親人的存在和心理情感的需要。

賈應(yīng)生說(shuō)，人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離書(shū)信客觀(guān)上是科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果。比如電話(huà)能夠使人們瞬間溝通，不僅便利，而且能夠聽(tīng)出對(duì)方的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)對(duì)方的內(nèi)心情感。而信件存在時(shí)空差距，交流速度慢也是客觀(guān)事實(shí)。現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)寫(xiě)信，人際交流逐漸流于簡(jiǎn)單化。所以電子郵件和手機(jī)短信日益受到人們的青睞，也進(jìn)一步取代了信件的地位。

不過(guò)，也有很多人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提倡寫(xiě)信?！皩?xiě)”的過(guò)程本身就蘊(yùn)涵著一種感情。在生活節(jié)奏加快的今天，人們不妨再拿起筆來(lái)，讓愛(ài)和思念不是通過(guò)轉(zhuǎn)瞬即逝的電波傳遞，而是躍然紙上，也許更能觸動(dòng)收信人的心靈，體驗(yàn)“家書(shū)抵萬(wàn)金”的美好感覺(jué)。

手寫(xiě)書(shū)信見(jiàn)真情

在通訊方式高速發(fā)展的今天，手寫(xiě)書(shū)信離我們漸行漸遠(yuǎn)，似乎已經(jīng)陌生。手寫(xiě)書(shū)信雖然不如電話(huà)、電子郵件那么快捷，但是那一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)出的文字卻蘊(yùn)涵著寫(xiě)信人的真情。如果你偶爾收到一封手寫(xiě)的書(shū)信，會(huì)如獲至寶，一遍又一遍地品讀，因?yàn)樾殴{里傳遞的是親友、同志或戀人的一片真摯的感情。寫(xiě)信時(shí)的專(zhuān)注、等信時(shí)的期待、收信時(shí)的驚喜、讀信時(shí)的感動(dòng)，恰恰說(shuō)明了人們渴望手寫(xiě)書(shū)信的真情。

柳毅傳書(shū)、鴻雁傳情，這些經(jīng)典美麗的傳說(shuō)至今廣泛流傳。這些傳說(shuō)所以美麗，是因?yàn)榱愫网櫻闼鶄鬟f的，是手寫(xiě)的書(shū)信和書(shū)信所表達(dá)的真情。

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”這優(yōu)美絕倫的詩(shī)句，說(shuō)的也是書(shū)信所承載的萬(wàn)金難抵的親情。

“見(jiàn)字如面”是書(shū)信里常見(jiàn)的一句開(kāi)頭語(yǔ)，它恰如其分地詮釋了手寫(xiě)書(shū)信的一個(gè)獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人寫(xiě)出的字都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，收信人見(jiàn)到信上的字，就像見(jiàn)到了寫(xiě)信人的面容。每當(dāng)我們展開(kāi)一封手寫(xiě)的書(shū)信，仿佛敞開(kāi)心扉的寫(xiě)信人正在同你進(jìn)行面對(duì)面的傾訴、進(jìn)行心與心的交流、進(jìn)行情與情的溝通。真可謂：見(jiàn)字如見(jiàn)其人、如聞其聲。

結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)優(yōu)美的漢字是我們的祖先用手發(fā)明的，我們應(yīng)該用手把它繼承。一些經(jīng)常敲打鍵盤(pán)的人常說(shuō)已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)字了，也許有些夸張。但有些人寫(xiě)出的字，也確實(shí)不敢恭維。手的退化，不僅丟掉了個(gè)人的形象，而且也丟掉了中華民族幾千年的文化傳統(tǒng)，讓人感到悲哀、感到心痛。我們應(yīng)該搶救，搶救我們的文化，搶救我們的傳統(tǒng)。

信箋的折疊是有講究的，給長(zhǎng)輩、同事或情人的信，疊法各有不同。一個(gè)年輕人如果第一次收到一封特殊折疊的書(shū)信，心跳會(huì)怦然加速，臉上會(huì)驟然泛紅。這種表達(dá)真情的方式和表達(dá)后所產(chǎn)生的效果，是任何其它通訊方式無(wú)法作到的，因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俑腥说恼媲椤?/p>

一封情真意切、字跡娟秀的書(shū)信，也是一件可貴的收藏品，特別是幾經(jīng)修改的原稿，那勾勾抹抹的痕跡記載著寫(xiě)信人的一絲不茍的真情，更值得珍藏。如果寫(xiě)信時(shí)情不自禁地灑上幾滴熱淚，讀信人看到后會(huì)是何等的感動(dòng)。

手寫(xiě)書(shū)信可見(jiàn)真情，這是不容置疑的。我的一個(gè)親身經(jīng)歷，就是一個(gè)最好的見(jiàn)證。初中畢業(yè)后，一位名叫費(fèi)樹(shù)巖的同學(xué)用詩(shī)歌給我寫(xiě)了一封信，全文如下：

維恒：想起和你相處的美好日子/我的心十分歡暢/我們就如共同地坐著小舟/在碧藍(lán)的海面上自由地飄蕩/ 偉大的自由之神/隨著我們來(lái)往/在清晨的陽(yáng)光下/我們?cè)暩璩? 我們?cè)跁缫?說(shuō)出自己的理想/也曾在無(wú)人的教室里/偷談著個(gè)人的詩(shī)章/ 共同的目標(biāo)把我們連起/我們都在向同一目標(biāo)培養(yǎng)/雖然我們離得遙遠(yuǎn)/我們的心都向著同一方向。（費(fèi)樹(shù)巖61.7.25）

40多年過(guò)去了，雖然我們中斷了聯(lián)系，但是這封信我一直珍藏著，盡管信紙?jiān)缫逊狐S。因?yàn)樽屛腋袆?dòng)的是他那行如流云、秀美無(wú)比的字跡所表露出的一份真摯的友情。我經(jīng)常拿出來(lái)欣賞，每次讀完，心里都激蕩著無(wú)限的思念。有一次讀完之后，突發(fā)靈感，也寫(xiě)了一首小詩(shī)，摘抄如下：

重讀費(fèi)樹(shù)巖詩(shī)有感： 樹(shù)巖，我親愛(ài)的朋友/如今你在哪里/我千百次敲打鍵盤(pán)/卻無(wú)法搜索到你的信息/每當(dāng)我捧起你的詩(shī)章/仿佛又回到少年時(shí)期/往事如煙/勾起了無(wú)數(shù)美好的回憶/ 涼風(fēng)中我們?cè)谠吧媳寂?去尋找春天的足跡/有時(shí)采到幾朵小花/把幻想和喜悅細(xì)細(xì)編輯/望著藍(lán)藍(lán)的天空/白云在自由地飄移/我們靜靜地躺在河邊的沙灘上/尋找著新的詩(shī)意/我們站在高高的小山包上/欣賞著大自然的美麗/有時(shí)看著那夜空中逝去的流星/茫然中我們嘆息著人生的軌跡/樹(shù)巖，我親愛(ài)的朋友/如今你在哪里/也許你已經(jīng)成為文壇巨匠/只是沒(méi)有寫(xiě)上你真實(shí)的名字。（03.2.18）

這首小詩(shī)雖然無(wú)法寄出，但是我把手稿同費(fèi)樹(shù)巖的信放在一起珍藏，作為對(duì)老朋友的一種思念、對(duì)遺憾的一種補(bǔ)償。如果費(fèi)樹(shù)巖同學(xué)能夠看到這篇文章，我們會(huì)重新修補(bǔ)起中斷已久的聯(lián)系，雖然白發(fā)已經(jīng)占據(jù)了我們的頭頂。多少年之后，這個(gè)真實(shí)的故事也許會(huì)成為一個(gè)傳誦千古的佳話(huà)。因?yàn)樗鞘謱?xiě)書(shū)信所展現(xiàn)出的一段真情。