讀三年級(jí)作文 篇1

父親一直是一個(gè)什么樣的人？是冷靜？是暴躁？是暴力？還是溫柔和藹？不！在我的記憶中，父親一直以“冷漠”一詞浮現(xiàn)在我的腦海中。

冷靜：記得有一次父親節(jié)，我做了一張賀卡。我可以說，那是整個(gè)院子里最好看的賀卡了。可是我的爸爸卻沒有看一眼。

暴躁：“暴躁”這一詞，一定是每個(gè)人此生都會(huì)做的，可他未免太暴躁了。記得有一次考試，我得了全班第一，我把獎(jiǎng)狀在他面前搖晃了好半天。他走到哪，我就把獎(jiǎng)狀在搖到哪。最終，他還是沖我暴躁地大叫道：“你煩不煩啊？不就是一張破獎(jiǎng)狀嘛？你看人家柯柯（我的妹妹的小名）今年2門全一百分呢，人家都沒有炫耀，你有什么可炫耀的？”“可是……”我心里的話并沒有說出來，而是壓在心底：柯柯才上幼兒班，我都已經(jīng)小學(xué)快畢業(yè)了，你還拿我跟她比。你這算是在貶低我嗎？

溫柔：我一直覺得溫柔是不可能在我爸爸身上發(fā)生的，但那一件事令我愛上了我爸爸：那一次我發(fā)燒了，那也是第一次我的爸爸帶我去醫(yī)院，我第一次感受到父愛。

我的爸爸，愛我，只是不善于表達(dá)。

讀三年級(jí)作文 篇2

讀了《淘氣包埃米爾》，我覺得埃米爾真的像題目中所說的——他像淘氣包一樣淘氣。

倫納貝來亞的埃米爾有著圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，一頭卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽話的印象，但他卻是一個(gè)小淘氣包！

埃米爾是那么頑皮——他把自己的妹妹當(dāng)國(guó)旗升到旗桿頂；他把豬血扣在自己爸爸頭上；他不知從哪兒贏來一匹馬，破窗而入嚇壞了彼特爾夫人和整個(gè)維莫比；巴克胡瓦舉行拍賣會(huì)，他亮出了高手……總之，埃米爾一淘氣就得坐木工房，他都要削一個(gè)木頭老頭兒。可誰都沒想到，他長(zhǎng)大以后竟當(dāng)了社區(qū)委員會(huì)主席！

讀了《淘氣包埃米爾》，我不由自主地想起了哥哥，哥哥以前是個(gè)淘氣的“小鬼”，專門捉弄人，經(jīng)常引來隔壁叔叔阿姨和小朋友們的“告狀”，氣得爺爺直吹胡子瞪眼，跟脾氣溫順的姐姐比起來，可真是相差“十萬八千里”啊！可如今，他已經(jīng)是個(gè)乖巧懂事的小伙子了。說不定長(zhǎng)大也能像埃米爾一樣當(dāng)個(gè)什么主席呢！

埃米爾的淘氣中蘊(yùn)藏著他的可愛，我真喜歡他呀！

讀三年級(jí)作文 篇3

《烏塔》這篇課文寫的是14歲小德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歐洲的事，表現(xiàn)了這個(gè)少年有很強(qiáng)的自主意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛。

讀完這篇課文，我開始了沉思：為什么德國(guó)的孩子才14歲，就能一個(gè)人游歷歐洲呢?是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶覺得家里就這么一個(gè)寶貝(或?qū)O女)，一個(gè)人去多不安全!不不不，烏塔也是家里的寶貝，難道他的爸爸媽媽、爺爺奶奶不擔(dān)心她嗎?烏塔的爸爸媽媽、爺爺奶奶也擔(dān)心她的。或許是我們自身的毛病?烏塔在(1處)家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程(有計(jì)劃)，(2)每到一地就先查當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫捥?hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助(有安全意識(shí))，(3處)再給家里撥個(gè)電話或幾張明信片(有孝心)。(4處)還用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行(不草率)，(5處)閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍(有準(zhǔn)備)。然后，為了掙旅費(fèi)，(6處)每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩(自力更生)。如果，我們能做到以上6處，爸爸媽媽能不讓我們?nèi)?看來問題還是出在我們的身上。所以這件事不應(yīng)該怨爸爸媽媽。

有一次晚上，我的爸爸媽媽突然臨時(shí)有事，再爸爸媽媽走之前，我拍著胸脯對(duì)他們保證：“我一定不會(huì)害怕、不會(huì)大喊大叫的。”沒想到，在爸爸媽媽走了以后，我先是有些害怕，又聽見陽臺(tái)有“沙沙”的響聲，我心想：是不是電視里的殺人犯藏在陽臺(tái)上呀?想到這里我出了一身的冷汗。真希望爸爸媽媽能現(xiàn)在回來，我抱著腿縮在沙發(fā)上。十分鐘過去了，陽臺(tái)上的“沙沙”減小了，我點(diǎn)著腳(沒穿拖鞋)，悄悄地走進(jìn)臥室，然后猛的一下，把錄音機(jī)打開，并且把聲音調(diào)到最大。又以訊雷不及掩耳之速躺在床上，連衣服都沒脫，把被子蒙的緊緊的——睡覺，而且不露一點(diǎn)縫隙。沒想到，第二天早上，媽媽驚奇的對(duì)我說 ：“你能一個(gè)人睡了?真厲害!”我不好意思的笑了笑。從這件事上可以看出，中國(guó)孩子非常依賴父母。

現(xiàn)在，哪個(gè)孩子不是家里的小王子、小公主，衣來伸手，飯來張口。經(jīng)受不了任何的一點(diǎn)挫折。

正如陶行知說的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。”

在此，我希望我們都能向自立歌那樣，不再依賴父母，做個(gè)能自力更生的人!

讀三年級(jí)作文 篇4

寒假里，我讀了《年輕的翅》這本書，書中的一篇文章《老漢學(xué)外語》給我留下了深刻的印象。

故事是這樣的：韓語學(xué)習(xí)班新一期開學(xué)報(bào)名時(shí)，來了一位老人。“給孫子報(bào)名？”登記小姐問。“不，自己。”老人回答，小姐愕然。老人解釋：“兒子在韓國(guó)找了個(gè)媳婦，他每次回來，說話嘰里咕嚕，我聽著著急。我想能夠同他們交流。”“您今年高壽？”小姐問，“六十八。”“您聽懂他們的話至少要學(xué)兩年。可兩年以后您都七十了！”老人笑吟吟地問：“姑娘，你以為我不學(xué)，兩年以后就是六十六嗎？”

這位老爺爺都六十八歲了，還報(bào)名學(xué)韓語，我們小學(xué)生還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？讀了這個(gè)故事，我懂得了不管你是干什么的，不管你有多大年紀(jì)，只要愿意學(xué)習(xí)，不論什么時(shí)候開始永遠(yuǎn)不晚。

讀三年級(jí)作文 篇5

學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，我很受感觸。

自立，是我們所缺的一個(gè)重要問題，如果沒有自立，想想都可怕：房間不會(huì)整理，到工作時(shí)連一個(gè)重要文件放哪了都不知道;不敢和那些看上去蠻強(qiáng)壯的人說話，工作時(shí)連和客戶說話都不敢;不會(huì)做家務(wù)，以后找不到工作，連個(gè)清潔工都當(dāng)不上，一丁點(diǎn)小費(fèi)都沒有……

有了這些例子，很容易能夠看出——自立是多么重要啊!學(xué)會(huì)自立，才能更好的學(xué)習(xí)，更快樂的成長(zhǎng)。

讀三年級(jí)作文 篇6

我們學(xué)習(xí)了課文《詹天佑》后，我被詹天佑那種對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度深深地打動(dòng)了。

詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測(cè)線路。晚上，就在油燈下繪圖、計(jì)算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道。并且設(shè)計(jì)了“人”字型線路。京張鐵路不滿四年就竣工了。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神！

強(qiáng)烈的愛國(guó)心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年圓滿地完成了任務(wù)，給蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦瑫r(shí)也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣！我們要向詹天佑學(xué)習(xí)他那種愛國(guó)的精神！

讀三年級(jí)作文 篇7

隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長(zhǎng)大，我看了很多描述豐子愷這個(gè)散文家、漫畫家、翻譯家的書籍，也看過他的散文和漫畫。每看一次我都有深深的體會(huì)和感悟，所以我毫不猶豫地看，常常一愛一不釋手。

我對(duì)豐子愷的《兒童漫畫》非常著迷程度與我的年齡同步增長(zhǎng)，我感覺他的眼睛是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，他的手是一雙善于記錄美的妙手，看到兒童的傻氣，無知、幼稚，描繪出兒童任一性一的執(zhí)著和不退縮。就如《興味》中的那個(gè)織一毛一衣的女孩，他就將那女孩的心緒描繪得淋一漓盡致。

我對(duì)豐子愷的散文的感覺是很自然“樸而不俗”，從中透露了他的內(nèi)心世界，每篇文章沒用華麗辭藻，都是一些直白的話語。可是又毫不顯得粗俗，而是清新可喜的，讓人如沐春風(fēng)。就如他這樣寫一把從前用來描繪油畫的調(diào)色板刀，“它也許曾經(jīng)跟隨名貴的畫家，指揮高價(jià)的油畫顏料，制作出一等獎(jiǎng)的作品來搏得沸騰的榮譽(yù)。現(xiàn)在用它切芋艿削蘿卜，真是委屈了它，但芋艿、蘿卜中所含的.人生的滋味，也許比油畫中更為豐富，讓它嘗嘗吧。”

他這樣的寫作方法足以看出他的心是多么的純樸、直率、自然啊！也不是不顯幽默感吧？我看了他文章總會(huì)想是不是他具備了與美好生活相和諧的美好品一性一呢？要不然他怎么會(huì)如此地發(fā)現(xiàn)美，在不完全美好的世界上，保持了美好的心境呢？

我想，他對(duì)生活是有這種慧心，也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望我們也能學(xué)會(huì)。

讀三年級(jí)作文 篇8

一本書又被我啃完了，真是痛快！《五月35日》中的康德拉的形象始終在我的腦海里縈繞。這個(gè)名叫“康德拉”的小孩為了完成一篇“關(guān)于南太平洋”的作文，他正在苦腦的不知怎樣完成時(shí)，一匹會(huì)說話的黑馬出現(xiàn)了……

黑馬向康德拉要方糖吃，可是康德拉身上沒有帶。看到愁眉苦臉的康德拉，好心的黑馬決定幫一幫這個(gè)可憐的孩子。看看，康德拉多幸運(yùn)啊，為什么我就從來沒有遇到過這樣的黑馬呢，要是那樣我的作文也不用這么愁了，爸爸媽媽不知道有多開心！……黑馬為了完成康德拉的作文，就帶他同他的叔叔從一個(gè)陳舊的柜子里出發(fā)了，踏上了去南太平洋的路，一路上他們經(jīng)過了懶人國(guó)，懶人國(guó)的人都是大胖子每個(gè)人的體重都超過250磅，真叫人吃驚！

接著住前走，他們又來到古城堡，在這里，他們見到了一些過去的侯爵好將軍，在顛倒的世界里，有許多父母在上課受教育，太不可思議了！接下來他們來到了自動(dòng)城，那里的一切都是自動(dòng)的，人民幸福的生活著。讀到這里，我又開始浮想聯(lián)翩了！如果我們國(guó)家的人民和他們一樣過上世界上最最幸福的生活該多好啊！爸爸媽媽再也不用像以前那樣奔波勞碌了，一家人只要坐在飯桌前就有可口的飯菜，媽媽不知道會(huì)省多少力氣！

不過，后來那里的一切都亂了套，因?yàn)殡娏魈螅袞|西都失靈了，幸虧康拉德他們騎著馬才逃了出來，真危險(xiǎn)！終于，他們到了南太平洋看見了很多可愛的小動(dòng)物，最后他們?cè)诶屠z的幫助下回到了家里。

讀完這本書后，讓我感悟很深，總覺得我們的生活不應(yīng)該像現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果我能讓爸爸媽媽生活在自動(dòng)城里，我想他們一定會(huì)非常開心，非常幸福的。所以，我要努力學(xué)習(xí)，將來也要建設(shè)一座自動(dòng)之城，讓天下所有辛苦的父母生活在里面，那該多好……

讀三年級(jí)作文 篇9

《一碗剩飯》這個(gè)故事是我從《養(yǎng)成小學(xué)生好習(xí)慣的100個(gè)故事》里看到的，讀了這個(gè)故事以后，我感覺受益匪淺。

這個(gè)故事講的是：從前有一家人很窮，有天晚上煮了一鍋粥，小孩吃飽了，父母才吃了些，還剩下大半鍋。過了兩天，還剩一點(diǎn)，又過了一天，還剩差不多一碗，只夠小孩吃了，但是粥已經(jīng)發(fā)霉了，不能再吃了。

是啊，就是這一鍋粥，一家人你謙我讓地喝了三天，直到粥壞了，還是有一碗沒有喝完，其實(shí)小孩的父母也很餓，也很想喝，但為了孩子，他們?nèi)套×耍钡桨l(fā)霉也沒有喝。看了這個(gè)故事，我不由得想到了自己，早上家里燒的不想吃，到外面買水煎包、喝胡辣湯……，喝了半碗就不喝了，吃不下的就扔掉，就這樣浪費(fèi)糧食。晚上吃飯時(shí)，還挑三揀四，這也不好吃，那也不好吃，爺爺對(duì)我說：“我們小時(shí)候連米飯都很少吃到。”

和故事里的一家人相比，我簡(jiǎn)直就生活在天堂，同時(shí)也是在對(duì)糧食犯罪啊。看了這篇故事，我明白了以前生活的艱苦，我真正理解了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”和“可憐天下父母心”的真實(shí)含義。以后我一定要做一個(gè)勤儉節(jié)約珍惜每一粒糧食，做一個(gè)真正的“低碳”簇，同時(shí)又懂得孝順父母的好孩子。

讀三年級(jí)作文 篇10

今天，我讀了《磨杵成針》的成語故事，這個(gè)成語故事非常的耐人尋味，讓我感受頗深。

這個(gè)故事講得是唐朝大詩(shī)人李白小的時(shí)候很貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)，有一天，李白出去玩，在路過一個(gè)小溪邊時(shí)，他看到一位老奶奶，正在一棵大樹下的石頭上磨一個(gè)粗粗的鐵棒槌。李白很好奇，走過去問老奶奶在做什么？老奶奶說在磨針，李白感到很不可思議，他根本不相信，就問老奶奶：“要把這么粗的鐵棒槌磨成針，能行嗎？”老奶奶笑笑說：“只要我天天磨，這鐵棒槌就是再粗，也會(huì)越來越細(xì)的，最后一定能磨成針。”李白聽了。很受感動(dòng)和啟發(fā)，他想：“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎？”只要我天天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地讀書，再難懂的問題。我也能讀懂，記住的。”

從此以后，李白不再貪玩了，他天天認(rèn)真的讀書，不管遇到什么困難，李白就會(huì)想起老奶奶的言行，他就會(huì)精神抖擻，不懈地努力，后來，李白成了一名偉大的詩(shī)人。

是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要我們肯下功夫，堅(jiān)持不懈、持之以恒地做一件事情，我們就能取得好成就。

讀三年級(jí)作文

讀三年級(jí)作文1

我覺得《親愛的漢修先生》這本書還不錯(cuò)。這本書告訴我們面對(duì)生活中的困難不要退縮，要勇敢地面對(duì)生活中的困難。

書中的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、漢修先生、法蘭德林先生。但我最喜歡的人物還是主人公鮑雷伊，因?yàn)樗屏肌蹌?dòng)腦筋。他在午餐被偷時(shí)，居然希望他不要知道小偷是誰。因?yàn)樗紤]到了小偷小偷如果被人知道是誰，那么小偷的結(jié)果會(huì)很慘，所有我覺得鮑雷伊很善良。我覺得鮑雷伊愛動(dòng)腦筋的原因是他在遇到午餐被偷時(shí)動(dòng)腦筋制作了一個(gè)“午餐防盜器”來防午餐小偷。要是我，我肯定拿這個(gè)小偷沒辦法。

這本書中主要講了鮑雷伊是怎樣面對(duì)父母離異的.事實(shí)。在他的成長(zhǎng)過程中，他理解了父母為什么離異。在這期間，他二年級(jí)時(shí)因?yàn)槔蠋熥x的故事中認(rèn)識(shí)的作家漢修先生讓他練就了一手好文筆，讓他學(xué)會(huì)了在日記中寫出自己的悲傷與開心。最后他也寫出的一篇關(guān)于自己和爸爸的一個(gè)故事在學(xué)校獲了獎(jiǎng)，也更加堅(jiān)定了他想成為作家的心愿。

讀三年級(jí)作文2

書，是知識(shí)的海洋。我家里有著好多好多的書，在我看過的書中，《愛的教育》是最讓人感動(dòng)的`，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所寫的日記。

文章中講述了許許多多的愛，如子女與父母之間的愛，同學(xué)朋友之間的友誼，知錯(cuò)就改的行為，無一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。

這本書記述了主人公安利科三年級(jí)時(shí)整一個(gè)學(xué)期所發(fā)生的有益的事。安利科通過這些事來頌揚(yáng)愛的美德、和高尚的心靈，教育青少年愛祖國(guó)，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的人。愛，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)在我們的身旁，我們的生活如果沒有了愛，就沒有了意義，《愛的教育》這本書寫得栩栩如生，它開動(dòng)了我們心靈的窗戶，給我們了一把愛的鑰匙。

愛不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

讀三年級(jí)作文3

我英語成績(jī)不是很棒，所以爸爸媽媽決定要給我買點(diǎn)讀機(jī)。點(diǎn)讀機(jī)能幫助我提高英語成績(jī)，我對(duì)自己充滿信心。

星期六，我跟著爸爸、媽媽高高興興地來到雄城大廈。爸媽在跟售貨員阿姨談價(jià)錢，我在一旁看書。一會(huì)兒功夫，我們就買好點(diǎn)讀機(jī)回家了。

回到家，我打開盒子一看，“步步高點(diǎn)讀機(jī)”像是一本大字典。翻開“字典”，里面有好多按鈕。我讓爸爸教我那些按鈕是干什么的，怎樣使用。因?yàn)橘I的`時(shí)候沒有詢問售貨員阿姨，所以我和爸爸就開始研究起點(diǎn)讀機(jī)來。“智能輔導(dǎo)”、“測(cè)驗(yàn)”、“聽課文”等。我一項(xiàng)對(duì)新鮮學(xué)具感興趣，所以東按按，西點(diǎn)點(diǎn)。很快，我們就找到了我正在學(xué)的三年級(jí)英語。我開始用點(diǎn)讀機(jī)點(diǎn)讀我學(xué)過的內(nèi)容。

買了點(diǎn)讀機(jī)，我心里真高興。因?yàn)槲也挥迷贀?dān)心英語學(xué)不好，點(diǎn)讀機(jī)就是我的小老師。

讀三年級(jí)作文4

這個(gè)假期里我看了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講訴了在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jī)海冒烁纾l(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著謊言送偏方。她教一個(gè)軟弱的.男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。

畢業(yè)考試前她竟帶著 全班同學(xué)去踏青……在這些故事里米蘭認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。

讀三年級(jí)作文5

寒假里，我看了法國(guó)作家凡爾納寫的《八十天環(huán)游地球》，我受益匪淺。

福克是改良俱樂部的成員。一次打牌時(shí)，他的牌友和福克打賭，要求福克在80天內(nèi)環(huán)游地球一周，并下*注兩萬英鎊。福克不假思索地答應(yīng)了。于是，他和仆人萬事通于10月2日八十四十五分開始了旅程。雖然旅程困難重重，但是福克最后贏了這場(chǎng)*注。

故事中的`福克智勇雙全。盡管在旅途中遇到了很多困難，但都被他們克服了。福克先生使我想到了自己。我在日常生活中，遇到一點(diǎn)困難就退縮了，福克先生遇到的困難比我更難，更多，我哪比得上他啊！

讀完這個(gè)故事，我懂得了三個(gè)道理：1。一個(gè)人一定要有理想，有目標(biāo)，并為之而奮斗。2。世界上有許多困難的事，但你只要嘗試、拼搏，就會(huì)成功。3。做任何事都要有自己的主見，遇到困難要冷靜思考，不要被困難嚇倒，不要指望他人。今后我一定要學(xué)習(xí)福克先生的堅(jiān)強(qiáng)精神，學(xué)會(huì)遇到事情不要怕，要堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，才會(huì)成為一個(gè)出色的人。

讀三年級(jí)作文6

后來，一群野鵝飛來了，它們邀請(qǐng)家鵝一起去遙遠(yuǎn)的拉普蘭。馬丁跟上了它們，尼爾斯跳上了馬丁的背，開始了興奮而危險(xiǎn)的騎鵝旅行。一路上，他破壞了狐貍斯密萊的許多詭計(jì)，救了野鵝；為了找食物吃被螞蟻咬了個(gè)半死；救了小松鼠；從強(qiáng)盜山逃出來；在一次閑逛中，尼爾斯差點(diǎn)被國(guó)王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他；他還打敗了灰田鼠兵團(tuán)；去了一座沉在水里一百多年的城市……他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了美麗的`拉普蘭。后來，尼爾斯知道了變大的方法，那就是只有別的生物愿意變小就可以了。

過了夏季，他們往回飛，飛到家里的時(shí)候，一只鵝想變小，尼爾斯變大了，他終于回到了爸爸媽媽的身邊。我非常喜歡這本書，它讓尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個(gè)勇敢、幫助別人的好孩子。也讓我懂得了如何尊重別人，如何關(guān)心照顧別人，如何跟別人團(tuán)結(jié)合作一起戰(zhàn)勝困難。懂得了幫助別人是最開心快樂的事情，我要做一個(gè)樂于助人的好孩子。

讀三年級(jí)作文7

大聲朗讀，就可以培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣。

上周星期四是我們四年級(jí)的演講比賽。到了綜合電教室，老師們?cè)诰S持秩序，我們按位置坐好，等著觀看選手的比賽。開始了，講話的同學(xué)也不說話了，望著講臺(tái)。5號(hào)選手和7號(hào)選手是我們四（6）班的選手，5號(hào)選手和7號(hào)選手演講的題目分別是《相信自己我能行》《好習(xí)慣我能行》。選手們演講時(shí)聲音非常洪亮，動(dòng)作和內(nèi)容非常恰當(dāng)，內(nèi)容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要講了5號(hào)選手在兩次考試中深深體會(huì)到我能行。《好習(xí)慣我能行》主要講了7號(hào)選手是想著我能行養(yǎng)成了好習(xí)慣。最后5號(hào)選手第7名，7號(hào)選手第7名。

我想：要不是我們沒有養(yǎng)成多大聲朗讀的好習(xí)慣，我們就不會(huì)有這么差的'成績(jī)。我下定決心一定要多大聲朗讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。

讀三年級(jí)作文8

“天頂明月圓又光”，這句話可不是用普通話來念哦！請(qǐng)用客家語來讀，這腔調(diào)可不容易，咬文嚼字的，我只差點(diǎn)沒咬到自己的舌頭，但我畢竟是個(gè)地道的客家小孩，這點(diǎn)困難對(duì)我而言，只是小意思。

我認(rèn)真的、反復(fù)的練習(xí)，希望能越熟練越好，因?yàn)槲乙獏⒓印翱图艺Z朗讀比賽”。整篇文章，我練到可以背誦，這樣上場(chǎng)的.時(shí)候，我會(huì)更有自信。

臨上臺(tái)之前，我用目光掃過裁判們殺氣騰騰的架勢(shì)，我忍不住深呼吸了一大口，努力的幫自己大氣：“你可以做到的，你是最棒的，你就當(dāng)他們都是西瓜，沒什么好怕的。”想著想著，腳步?jīng)]踩穩(wěn)，我差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)摔的四腳朝天。

所幸，上臺(tái)后的幾分鐘，我不慌不忙的把稿子口齒清晰的念完一遍，那過程順暢，一點(diǎn)也沒有結(jié)巴，或是吃螺絲的現(xiàn)象。鎮(zhèn)靜下來后，我就知道自己的表現(xiàn)不會(huì)太差了。

這次的比賽，我得到了第一名，帶給我更多的信心，以后參加比賽更是沒在怕的了。

讀三年級(jí)作文9

這個(gè)暑假，我看了《綠山墻的安妮》這本書，安妮的所作所為使我感動(dòng)。

這本書主要講馬修一家收養(yǎng)了安妮，讓安妮住在綠山墻，還認(rèn)識(shí)了好朋友戴安娜，安妮是一個(gè)充滿幻想的小女孩，雖然他滿頭宏發(fā)，但她的內(nèi)心是非常善良的.，隨著安妮的長(zhǎng)大，馬瑞拉決定送她去學(xué)校，她在學(xué)校讀書很不錯(cuò)。最后，安妮考上了著名的學(xué)校，馬修因突發(fā)心臟病而死，馬瑞拉因?yàn)榭煲鞫鴽Q定賣掉綠山墻，但安妮為了綠山墻而放棄學(xué)業(yè)。 這本書中最讓我感動(dòng)的是最后安妮為了馬瑞拉而放棄學(xué)業(yè)，安妮讀書那么好，將來一定會(huì)有一個(gè)好工作，但他為了自己的母親，放棄了學(xué)業(yè)，我只見過大人為小孩犧牲自己的時(shí)間，沒見過小孩為大人著想，而且她跟那些人沒有一點(diǎn)關(guān)系，卻為了一個(gè)養(yǎng)母放棄學(xué)業(yè)，真是太善良了。

自從看了這本書之后，我才知道要關(guān)心父母，是父母生了我，把我養(yǎng)大，我一定對(duì)父母好，常常和他們說話聊天，和他們下棋娛樂。

《綠山墻的安妮》這本書使我受益匪淺。

讀三年級(jí)作文10

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《丑小鴨》，主要內(nèi)容講得是一只丑小鴨從出世就被人欺負(fù)，瞧不起，受到千萬次的嘲笑，被迫離家出走，最后，意外發(fā)現(xiàn)自己是一只潔白美麗的白天鵝。

通過這個(gè)故事，我知道了丑小鴨是一只百折不撓的鴨子，雖然它生來有屈辱和不幸，但是它心中有一個(gè)永恒的夢(mèng)想，它可以放下一切，犧牲一切，憑借不懈的努力，最后變成了美麗高貴的天鵝。

林書豪的經(jīng)歷也給我們帶來了同樣的啟示。林書豪從小就愛打籃球，因?yàn)閭€(gè)子不夠高，所以被很多球隊(duì)拒絕，即使有的球隊(duì)跟他簽約，他也是一名替補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員，由于沒有上場(chǎng)機(jī)會(huì)，也被裁掉了，但是他一直刻苦練習(xí)打籃球，最后加入了尼克斯隊(duì)，在偶然一次比賽中獲得了勝利，并接連取得了很多場(chǎng)比賽的勝利，成為了家喻戶曉的'名人。林書豪用自己的實(shí)力向全世界的人證明了自己。

最后，我懂得了只要追求夢(mèng)想，不放棄，一定能成功。

讀三年級(jí)作文11

《小鹿斑比》厚重而又五顏六色的封面，還沒翻上幾頁，我就已發(fā)現(xiàn)我的面前有一座繁茂的森林世界，并已將我深深地卷入這個(gè)奇妙、生機(jī)盎然的空間里了。

人類來森林開始了大肆的捕獵。小鹿斑比親眼目睹了媽媽、朋友們一個(gè)接一個(gè)去世。在這些時(shí)刻，神秘的老鹿王挺身而出，教會(huì)了斑比獨(dú)自面對(duì)生活，最終，年輕氣盛的斑比榮登上了心一代鹿王的寶座。在斑比人生的長(zhǎng)途之路中，是什么給予了斑比一次次迎難而上的'勇氣，擺脫失母、失友之痛，自己面對(duì)了未來的生活?是老鹿王的語重心長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，要獨(dú)立面對(duì)生活!

筆流淌出“獨(dú)立”二字，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出了前一段時(shí)間那次獨(dú)自上學(xué)的經(jīng)歷，一種成就感也隨之涌上心頭。

的確，一個(gè)人在成長(zhǎng)蛻變中必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活，才有可能飛向藍(lán)天，成就事業(yè)。獨(dú)立面對(duì)生活，既是一種人必須要掌握的生活技能，更是個(gè)人成長(zhǎng)路上的偉大里程碑!

讀三年級(jí)作文12

今天我讀了《丑小鴨》這篇文章。丑小鴨是鴨媽媽從一個(gè)特大的蛋里孵出來的，它很丑。誰都不喜歡它，常被鴨子和動(dòng)物們欺負(fù)。連他媽媽都不要它，勸它走遠(yuǎn)一點(diǎn)。丑小鴨受到了歧視。它很自卑，他認(rèn)為自己什么都不是。無奈之下，它離開了媽媽獨(dú)自生活流浪，這期間它遭遇了狂風(fēng)暴雨、猛虎獵狗……受盡了折磨。但是它沒有畏懼，最終它通過自己的努力飛了起來，變成了一只讓大家贊美的`白天鵝。

我要學(xué)習(xí)它堅(jiān)持不懈為夢(mèng)想而戰(zhàn)的精神。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，有很多困難，它沒有放棄，把困難都克服了。最終它從丑小鴨變成了美麗的白天鵝。

讀三年級(jí)作文13

每當(dāng)星期天，我都要去新華書店看書。

今天正好是星期天，我補(bǔ)習(xí)完就要去新華書店看書。在去新華書店的路上，我邊走邊想：“昨天看到第幾頁了？我把書放哪了？”新華書店到了，我悄悄從電梯上溜了進(jìn)去。我一跨進(jìn)店門發(fā)現(xiàn)顧客還是和往常一樣多。我急忙跑到書架旁，急切的尋找，找了一會(huì)兒還是沒找到，我開始擔(dān)心了：“那本書會(huì)不會(huì) 被買走？或是放到別的'地方了？不可能！我還是在找找吧！”又過了一會(huì)兒，我終于找到了，此刻我的心情比劉翔拿到了冠軍還開心！我急忙打開書一頁兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！每當(dāng)媽媽說有點(diǎn)事去一下，可能要一兩個(gè)小時(shí)，我最開心，因?yàn)檫@樣我就又理由在書店待下去了。當(dāng)大街傳來陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，我才會(huì)依依不舍地離開書店，這時(shí)我就會(huì)想起韓愈的一句話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

讀三年級(jí)作文14

前段時(shí)間，我看了一本書，書名叫《草房子》。描寫了一個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)六年的生活。在這六年中，他親眼目睹并直接參與了一連串看似平常卻催人小淚下的故事。

同學(xué)們之間純潔而真摯的友情，桑桑與父親之間感人親情，殘疾男孩對(duì)人格尊嚴(yán)的'堅(jiān)守，秦大奶奶對(duì)土地的眷戀……這一切既朦朧又清楚地展現(xiàn)在桑桑的世界里。同時(shí)也深深打動(dòng)了我！有時(shí)我會(huì)覺得自己竟和桑桑還有些相似，他的一些想法竟然也有過，雖然我的生活比他優(yōu)越，但我卻向往在油麻地和桑桑一起過一個(gè)快樂和多彩的童年。

讀三年級(jí)作文15

我喜歡讀書，我曾經(jīng)讀過一本書，書名是《小寓言大啟發(fā)》，書里有很多寓言故事，其中《掩耳盜鈴》這則寓言故事給我留下了很深的印象，讓我有所體會(huì)。

故事是這樣的`，春秋時(shí)期，有一個(gè)人想偷別人家里的一口大鐘，但是鐘太大，這個(gè)人就想把它敲碎帶走，于是他拿了一把大錘子朝鐘砸去，”咣——“的一聲巨響，他越聽越害怕，因?yàn)殓娐曁螅菀滓饎e人的注意。于是他捂住耳朵，鐘聲果然聽不見了，他認(rèn)為這是個(gè)好主意，就把布團(tuán)塞進(jìn)耳朵里，使勁砸了起來。人們聽到鐘聲后一起趕來把他捉住了。

我覺得這個(gè)盜鐘人真是太可笑了，為什么不想想自已雖然聽不到了，但別人的耳朵并沒有被捂住啊。于是”掩耳盜鐘“后來被說成”掩耳盜鈴 “，用來告誡后人不要自欺欺人。我們小朋友也要正視自己在學(xué)習(xí)中和生活中的缺點(diǎn)，不能做”掩耳盜鐘“里的那個(gè)笨賊。