第一篇：1 班風：明志、靜處、慎思、勤學（xiexiebang推薦）

初一

班風

1班：明志、靜處、慎思、勤學 2班：

3班：耕耘今天

收獲明天 4班：刻苦求學

踏實做人 5班：志遠德厚

思敏學博 6班：今日播種

明日收獲 7班：微笑、尊重、激勵、幫助 8班：行為規范

思想活躍 9班：獨立自主，博學多能 10班：今天的努力，明天的實力。11班：尊重

激勵

幫助

微笑 12班：自覺 規范 團結 進取

高一

班風

1班 人生無涯

奮斗不息

2班 實力鑄精品

勤奮創輝煌3班 誠信友愛

天道酬勤 4班 好好學習

天天向上 5班 一息尚存

希望不滅

6班 7班 8班 9班 10班 11班 12班 13班 14班 15班 16 17 19 20 21 22

靜凈敬競

謹緊盡進 勤學

好學

善學

博學 風雨兼程

追夢無止 靜思篤學

天道酬勤 汗水變珍珠

夢想照現實 天道酬勤

永不言敗 篤學明辨

博愛奉獻 君子如龍

自強不息 超越今天

挑戰未來 青春賦

不負年華傾注 求真尚美

勵志篤行 至誠、專注、堅韌、簡雅

崇尚競爭

渴望未來

崇真 尚美

博學

創新 博學篤志

切問近思 天道酬勤

恒者能勝 爭奪今天

掌握明天

高二班風

一班：寧靜治學，篤思慎行 二班：狂妄青春

無畏挑戰 三班：志恒堅毅

奮斗不息 四班：寧靜致遠

厚積薄發 五班：博學慎思，明辨篤行 六班：天道酬勤，踏實靜慧 七班：志存高遠

行勝于言 八班：厚德

博學

執著

自信 九班：睿思勤練

和諧進取 十班：駝走大漠，鷹擊長空 十一班：博學，弘志，慎思，篤行 十二班：謙和明禮 學藝雙馨 十三班：明辨篤行

博學慎思 十四班：迎難而上，更高更強 十五班：拼搏

睿智

團結

奮進 十六班：文明、守紀、勤學、善思 十七班：仰望星空，腳踏實地 十八班：無所畏

有所為 十九班：氣有浩然，學無止境 二十班：寧靜致遠

厚積薄發 二十一班：崇美敬德

成人成才 二十二班：學貴慎敏，德尚有恒 二十三班：勤奮誠實，恒心拼搏

第二篇：班風

主持人：俗話說：無規矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學生，紀律就是我們學習的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環境；紀律是我們塑造人格的第一步。

個班級的優秀與否與班風、學風有著密不可分的聯系。優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發展班集體起著重要作用。為了搞好班級建設，樹立良好班風、學風，今天我們班委會特此舉辦本次班會，希望能給大家帶來幫助。

下面讓我們步入正題，首先，我們先來學習一下什么是班風什么是學風。乙：班風是一個班級特有的風貌，又稱班級的風氣。是班級中形成的在情緒、言論、行為、道德面貌等方面長期占主導地位的穩定的傾向。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態度等表現出來。班風一經形成，便會成為一種約束力，反過來影響班級中的每一個成員。班風對外顯示班級的形象，對內它是一種氛圍，一種無形的力量。

甲：學風，即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。良好的學風一旦形成，學生的學習理念就會發生轉變，自覺的學習在他們中間蔚然成風。

同學們，在你們的心目中，那些風氣算是優良的班風和學風呢？（學生自由討論）

乙：歸納：優良的班風、學風的特點：

1、學風：絕大多數同學喜歡學習，獨立自主的學習，對追求知識表現出良好的動機，有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣；同學之間互幫互助，不迷信權威，具有批判和創造性的學習意識。

2、班風：絕大多數同學熱愛集體，注重維護班集體形象，把文明禮貌作為個人風度、修養的重要方面，語言儀表和舉止文明已經成為習慣，污言穢語、打架斗毆等惡習在班內被消除；絕大多數同學能遵守學生守則和紀律常規；自覺維護學習秩序；個別違紀現象能被及時制止，老師在與不在學生一樣自覺。

現在我來講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現在的班風

我們班要形成以“學風帶班風、舍風促班風”的思路創建一個學習氛圍濃、精神風貌好的標兵班集體，學風建設很關鍵。下面有請 談談如何建設優良學風等方面的問題。

《“學風帶班風、舍風促班風”，其實宿舍風氣在建設優良班風中也同樣起著不可小覷的作用，接下來有請宿舍長代表 同學分析下宿舍中存在的問題，并就如何建設良好的宿舍風氣談談他的看法。》 你有這些缺點嗎？怎么辦？ 羚羊和獅子

一個班的班風是關系到每一個同學的，因此我們要自覺維護班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人 都不損害集體的利益，那班風便會得

到改善，成為一個優秀的班級！一個優秀的班集體，不僅需要優良的班風和良好的學風，才能在濃厚的學習氛圍中成績越來越好。記住下面一句話：

千人同心，則得千人力；

萬人異心，則無一人之

那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良現象？ 我們該如何做:

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！

向不良的習慣SAY NO！相信，在大家的共同努力下 我們的班風和學風會越來越好

第三篇：班風情況

XXX班風情況

針對本班情況來看，先出現了三種情況：一種是積極的，一種是消極的，還有一種是平常的。

從學習上來看：有些同學認真完成各科作業，上課積極，與老師溝通，無缺課現象。當然也有個別的同學沒有按時完成作業，作抄襲其他同學的作業，沒有認真去做，上課遲到或是逃課，從來沒有與老師溝通，甚至連老師姓什么都不知道。還有一些同學沒有缺課，但是沒有跟進老師的思維走，或是在干其他的事情，根本就沒有聽課。

從生活上來看：有些同學養成良好的作息時間，有規律的計劃，合理安排自己的課余生活，對待身邊的同學或是朋友都很不錯！有些同學在課余時間上網或是打游戲，游戲已經是他們的追求，甚至犧牲上課時間去上網或是玩游戲。與周圍的朋友沒有溝通，生活習慣沒有規律，經常生病。自己的個人衛生都有問題。

從工作上來看：有些同學處理問題的能力不錯，甚至去做兼職，來提高個人的工作水平，工作認真負責，仔細。有些同學則是在班里或是部門打醬油，從來就沒有做事，辦事效率低，工作不認真負責。

從思想上來看：有些的選擇努力奮斗，并有自己的奮斗目標；有些的則是以混文憑過日子，對待任何事情或人，都抱著無所謂的態度，或是不管他的事。

總之，班里的凝聚力和參與積極力正逐年下降，很難調動每一位同學的積極力。可能出現兩種極端的局面。

第四篇：班風

班風、學風建設主題班會教案

教學目標：

1、做好學生的收心工作；

2、布置新學期的班級工作；

3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；

4、安全教育工作。教學重點：

1、抓好班風、學風建設；

2、安全教育工作。教學過程：

一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最后一個學期，希望大家在這個學期里嚴格要求自己，讓自己在各方面表現的更加優秀。要求大家做到以下幾點：

1、按時到校，不遲到早退，有事請假；

2、早晨到校后在教室內做好預習、背誦等工作，不在校園內亂跑；

3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發言；

4、課后按時完成作業，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；

5、遵守學校的各種制度。

二、本月內工作安排

1、布置教室板報、墻報；

2、制定每個人的學期計劃；

3、不每門功課的作業寫到所學部分；

4、進入正常的學習進程；

三、學風、班風建設 學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，新學期要做好這項工作。現將我們班的學風、班風建設要求如下：

1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態度，清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢;每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。

3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監督的責任，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級微信群、班會等形式加大宣傳力度。

四、安全教育

第一，課間活動、放學時應注意：

1、不要因為趕時間而奔跑；

2、課間不在校園內追逐打鬧，不玩危險游戲；

3、不到危險地方玩耍；

4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節課的學習。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。第二，交通安全

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規則。

2、乘坐公交車時應等車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。

3、乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：

1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎，最好回家就餐。

2、不買不吃過期、三無食品。

3、飯前便后要洗手，注意飲食衛生。第四、其他校園安全應注意：

1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾應該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。

4、當自己感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

新學期，新氣象，希望大家在新的學期里嚴格要求自己，爭取讓自己在各方面變得更出色。

第五篇：班風

班風學風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，只有班風正、學風濃的班級才能在競爭中立于不敗之地。培養良好的班風學風，是班主任的首要任務，假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風學風建設宜早不宜遲。而且，班級管理也不應該長期靠“管卡壓”，而應該是依靠一種風氣來管理人，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風氣的影響，下面我談一下自己的幾點體會和本學期的班級工作計劃：

一是要有愛心。我要談的“愛心”，我個人理解是“責任心”，家長把孩子送到學校送到我們班級中，我們就要像對自己的孩子一樣去關心他，愛護他，教育他，讓學生自己感受到老師的愛心，感受到老師時刻在關懷他，關心著他的每一個進步和成長，讓學生在學校有一個精神上的支柱——那就是老師。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我教課代表怎樣組織早讀；教值日生怎么打掃衛生；教小組長怎樣收發作業，如何安排打掃衛生。教時手把手，干時放手干，培養他們不但對自己有責任心，對別人也要有責任感，特別要有班級集體榮譽感。本學期我還將積極組織學生開展一些活動，如手抄報、黑板報，讓學生自己設計版面，自己繪畫，自己組稿，自己抄寫，展示各方面的才能，發展個性。我還將鼓勵學生盡可能參加集體的活動，并做好安全教育工作和思想動員工作，強調活動時應該有紀律性，有克服困難的決心。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。二是要細心。開學之初我就灌輸給學生“態度決定未來，細節決定成敗”的理念，在工作中我做到“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。

首先，從班級管理角度出發，我班各項工作都有專人負責，班內56個學生就有56個崗位，做到事事有人做，人人有事做。其次，從學生角度出發，要求學生培養細心與周密思維能力，不要像個“馬大哈”，總是丟三落四。細心不能僅僅在做題時才注意培養，而應該在平時的學習、生活中經常地、有意識地培養。比如要求學生每天在睡覺前準備好第二天上學需用的東西，要求學生在每節課上課前準備好上課需用的書籍及學習用品，讓學生養成良好的學習生活習慣，一來可以幫助學生克服粗心的毛病，二來使學生終身受益。三是方法，做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。為能有效地增強班級的凝聚力和戰斗力，我是這樣計劃我的班主任工作的：

1、本學期我將有目的地向學生滲透學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。課堂教學盡量做到有效高效，課外，我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午間。早晨，安排班干部進行管理，抓好晨讀。中午安排好學生的休息和學習，有時讓他們看課外書、有時看數學報、有時給那些后進生做最基礎的訓練，讓學生進了教室后能真正靜下心來學習。我們班后進生也不少，基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些學生換了座位，確立了同桌學習小組，根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也要及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心。

2、給學生灌輸競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

3、發揚協作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。當然，教育學生也要教育家長，當前父母離異、父母外出打工、過分溺愛、對待學生粗暴的家長不在少數。針對這樣的情況，作為班主任首先應該有一個基本的了解，做到心中有數。“問題的學生背后必有一個問題的家庭”因此我應利用一切可能的機會和條件，細致地做家長的工作，為了讓家長更好地全面了解學生情況，我通過校信通、電話等多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，引導家長正確、科學地教育孩子。

班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作，只要你用心，從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。