第一篇：我的老師作文

我的老師作文(精選多篇)

我的老師

俞老師是我們的語文老師，她溫文儒雅，文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶著一絲微笑，好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。

語文課上，俞老師講課聲情并茂，將她的知識毫無保留地傳授給我們。她在講解詩歌、散文時(shí)，能把我們帶進(jìn)那詩情畫意的意境中；她在講解小說時(shí)，能使我們的心隨著主人翁而起伏波動；她在講解古文時(shí)，能讓我們很容易理解那一個(gè)個(gè)難懂的詞句??在我的感覺中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個(gè)人、一個(gè)道理、一個(gè)時(shí)代。俞老

師上課很注重文章的細(xì)節(jié)，給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后，文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。

我在學(xué)習(xí)上不是很用心，但俞老師時(shí)常關(guān)照我。一次，我的作業(yè)沒做好。她意味深長地對我說：“你一定要有責(zé)任心啊！”簡短的一句話，使我感到羞愧，深深體會到了危機(jī)感和使命感。她的話至今銘刻在我心中，我一定要改過自新。后來，我成了語文小組長。我負(fù)責(zé)的小組是一個(gè)成績不理想的一個(gè)組。在小組中，我的語文成績也只是略好于組員們。但在老師提問時(shí)，我們不會因?yàn)樽约撼煽儾疃丝s，還是能積極踴躍舉手回答問題。因?yàn)橛崂蠋煹脑捯恢北薏咧遥乙欢ㄒ鲆粋€(gè)有責(zé)任心的人。

老師用辛勤的汗水澆灌著我們，培育著我們，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長。“滴水之恩，涌泉相報(bào)！”再多的言語都無法表達(dá)我對老師的崇敬和感激。我要

以我的實(shí)際行動來報(bào)達(dá)老師，做一個(gè)真正有責(zé)任心的人！

八班

馬 辰 遠(yuǎn)

我的老師

有人說，老師就是個(gè)園丁，培育著祖國新時(shí)代的花朵；有人說，老師就是根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我的心目中，我們班的一班之君兼語文老師侯老師總是讓我尊敬與崇拜。

侯老師44歲了，矮矮的，有點(diǎn)胖，戴著眼鏡，頭發(fā)短短的，染上了一點(diǎn)黃棕色，很自然，不會很花俏。在平時(shí)，他穿的很整潔，很干凈，幾乎從來未看過她穿的衣服有油，有污漬什么的，一看就讓人覺得很舒服，有一種賞心悅目的感覺。侯老師不但穿得整潔，最主要的是她責(zé)任心非常強(qiáng)，指揮能力也非常棒，具體顯示在下面兩個(gè)故事中。

記得有一次，我們進(jìn)行語文單元檢測，我們班有三位同學(xué)不及格，成績不是很理想，侯老師并沒有坐視不管，而

是每天放學(xué)留下來，給他們補(bǔ)補(bǔ)課，聽寫以下詞語什么的，希望他們的成績有一定的提升。學(xué)校規(guī)定老師在5:10就可以下班了，大部分老師都走了，學(xué)校空蕩蕩的，平時(shí)喧鬧的操場也安靜了下來，但侯老師并沒有選擇下班回家，而是給那次考試不及格的同學(xué)寫練習(xí)，聽寫，陪他們到六點(diǎn)多才回家，這可都是不會加工資的啊，老師走時(shí)也不忘記把我們寫的作文拿回去審批，第二天我?guī)屠蠋煱崮切┳魑谋荆炷模≈氐轿遗罉翘菹竦巧侥菢右浑A一階攀上去的，侯老師家住得很遠(yuǎn)，還是坐公交車回去的，不知道老師是怎么撐回去的。侯老師時(shí)時(shí)刻刻都在為我們服務(wù)，真是一個(gè)超級有責(zé)任心的老師。侯老師指揮能力體現(xiàn)在哪呢？接著看吧！我們班大掃除幾乎次次都是a或a+，這都?xì)w功于侯老師，沒到大掃除時(shí)，侯老師就是個(gè)指揮家，左指指，有點(diǎn)點(diǎn)，總能把我們每人都分配好最合適的工作，亂指揮，瞎指揮不可能出現(xiàn)在侯老師身上，次次都是井然有序，當(dāng)然，不是在光說話，不干活，她總是領(lǐng)頭叫我們怎樣能把地掃得又干凈又快捷，把窗戶擦得有干凈又亮堂，注意擺得又整齊又大方.......所以，我們班在很多方面都走在了年級前列。

這就是我最崇拜，最尊敬，最愛戴的侯老師。

我心目中的教師節(jié)

王荔洋

教師節(jié)是讓這些疲憊不堪的老師們休息一天，開心一天的節(jié)日。

老師您白天要為我們講課，晚上，直到深夜您還在批改作業(yè)，您是多么的辛苦呀！

我們剛來學(xué)校時(shí)，您讓我們熟悉校園環(huán)境，讓我們懂得熱愛祖國。教導(dǎo)我們做一個(gè)有誠信的孩子。

老師您辛苦啦！我祝福老師節(jié)日快樂。這個(gè)教師節(jié)就讓我們?yōu)槟才虐桑?/p>

早晨，我們早早地來到學(xué)校，把教室和校園打掃地干干凈凈，把教室布置的漂漂亮亮。然后把老師請來，我們就

開始表演豐富多彩的節(jié)目：有的表演小品，有的唱歌，有的說快板，有的講故事，有的講笑話??我們的節(jié)目真精彩，校園里充滿著歡樂的笑聲。

這就是我們的禮物，這就是我們的心意，這就是我們心中的教師節(jié)。

我的好老師

周諾

《每當(dāng)我走過老師窗前》是我最愛的一支歌，而當(dāng)中的“老師”就是我要說的好了老師——貢老師。

我的貢老師雖然長得很平常，但在我心目中任何老師都比不上她。貢老師非常辛苦，既要上課，又要批改作業(yè)。每當(dāng)此時(shí)，我心中總想說：“老師，我們已在您的培育下學(xué)到了豐富的知識。在我們五年級的時(shí)候，是您以淵博的知識、辛勤的汗水澆灌我們茁壯成長。老師，您雖然離開我們?nèi)チ似渌麑W(xué)校，但我們不會忘記您，我們的心還是和您在一起的。”

閉上眼，往事歷歷在目。您深入淺

出、生動有趣的講解，耐心誠懇、苦口婆心地引導(dǎo)，不知疲倦、一絲不茍地操勞??老師，我多想插上理想的翅膀，按照您指引的方向飛到祖國需要的地方。

不管什么時(shí)候，貢老師都是那么熱愛她的事業(yè)，那么負(fù)責(zé)任。由于辛苦，皺紋過早地爬上她的額頭；由于勞累，白發(fā)悄悄地鉆進(jìn)她的發(fā)梢。貢老師呀貢老師，您的心中時(shí)刻裝著學(xué)生，卻忘了自己，您為我們付出的太多了！說聲謝謝，又怎么能夠呢？

我的老師

曹俊琪

我的班主任是羅老師。她的眼睛大大開始舉手發(fā)言了。的，明亮而美麗，好像會說話似的。臉上時(shí)羅老師的心是那么好，她從不打罵我常掛著微笑，小朋友們都很喜歡她。們，把我們當(dāng)成自己的孩子。

開學(xué)時(shí)，我從三年級進(jìn)入一年級，環(huán)境羅老師像一本特別的書，一本怎么

讀也雖然熟悉，但我很膽怯，上課時(shí)也不敢舉手讀不完的書；又像是一支蠟燭，燃燒自己點(diǎn)發(fā)言。羅老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的情況，和藹地亮了別人；還像一棵智慧樹，樹上的智慧果鼓勵(lì)我說：“曹俊琪，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，你怎么也摘不完。大膽地說吧！”在羅老師的鼓勵(lì)下，我上課

我的張老師

劉婭婷

人說：“世上只有媽媽好。”我說“世上

還是老師好！”

那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，張老師接

了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30

多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感

覺。

張老師接課不久，我爸爸和媽媽鬧矛

盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住

到了姥姥

家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩

下我一個(gè)人孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺得淚水漣漣。正在我傷心的時(shí)候，張老

師來到了我的身邊，把我到了她的家里和她 的女兒曉艷住在一起。她把家里僅有的一張桌子讓給我寫作業(yè)，曉艷只好到床上寫字。“六一”兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣服，快樂地參加節(jié)日聯(lián)歡會，我心里別提有多難受。“小婷。”親切的話語在我耳邊響起。我忙抬頭，意外在發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前。張老師含笑說道：“小婷，來，試試衣服合不合身？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里卻熱乎乎的。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間

趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的“愛心”。張老師，我愛你！

我的老師

鄭博

新學(xué)期開始了，走進(jìn)我們班的是一位新班主任，她三十來歲，衣著樸素大方，看上去滿有精神。

曹老師教我們語文，因?yàn)樗v課旁征博引，同學(xué)們都愛上語文課。曹老師講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。曹老師講課時(shí)的神情總是在不斷變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而幽默含蓄??使我們從曹老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作進(jìn)的感情。

曹老師不但讓我們把課內(nèi)知識掌握牢靠，而且更注意豐富我們的課外知識，鍛煉我們的才能。每一次班、隊(duì)會都是同學(xué)們施展才華的機(jī)會，用所學(xué)知識開展豐富多彩的活動。這一個(gè)個(gè)活動像吸鐵石似的深深吸引著我們，使我們

在歡樂的氣氛中獲得意想不到的知識。人們常說：“嚴(yán)師出高徒。”曹老師也有嚴(yán)厲的一面。因?yàn)槲覀冎啦芾蠋煹膰?yán)厲是出于對我們的愛，所以我們更尊敬她。正是我們師生這間的這種理解與真誠，使得我們班不斷進(jìn)步。

我想念您——羅老師

劉瑜瑋

９月１日新學(xué)期開學(xué)了，升入五年級我

很高興。我們年級又調(diào)來新老師，我們很喜

歡她，但是我還是會經(jīng)常想起您——羅老

師。

回顧過去，在我的學(xué)習(xí)成績中，有您一

份不小的功勞。開學(xué)這幾天，我的眼前時(shí)常

浮現(xiàn)出您的身影，也許是我太想念您了吧。每當(dāng)您上課時(shí)，學(xué)生們都很認(rèn)真地聽講，遇到不會的題您會耐心地給

我們講解。課下您還時(shí)常帶我們做游戲。羅老師，您雖然調(diào)到別處了，但是我們會聽新老師的話，我們要把對您的思念變成學(xué)習(xí)的動力，在新老師的教悔下好好學(xué)習(xí)、天天向上。

再見了，貢老師

張帆

想起貢老師，我心中就暖暖的，充滿了感激之情。雖然只是短短的一年時(shí)間，但您已成為我們心中的榜樣。

在您教我們的時(shí)候，您就像園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵。都說老師像蜜蜂，整天不停的工作，采集甘露，養(yǎng)護(hù)祖國的棟梁。我說：“您就是我們漫長人生道路上的一副拐杖，一位得利的助手。”

有一次，我們正在上語文課，貢老師講完了就讓我們寫生字。同桌霍揚(yáng)柳看見我不舒服就問我怎么了？我說肚子痛。她告訴貢老師后，您馬上就過來問道：“肚子痛地還歷害嗎？能不能堅(jiān)持？要不要回家？”我捂著肚子說：“不太痛，沒事，可以堅(jiān)持，不用回家。”可沒過多久，我就堅(jiān)持不住了，冷汗直湯。老師一看，二話不說抱起我就朝鄰近的藥鋪?zhàn)呷ァＤ旨皶r(shí)給我爸爸打了電話，告訴我什么也別想，好好休息。

老師，您雖然離開了我們學(xué)校，但我不會忘記您。您的愛是我學(xué)習(xí)的動力，我一定要取得好成績來回報(bào)關(guān)心我、教導(dǎo)我的貢老師。貢老師，再見了！

我敬佩的數(shù)學(xué)老師

王凱玥

我敬佩的人有很多，其中有我們的數(shù)學(xué)老師。俗話說：“只有好的老師，才能出好的人才。”

我覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法很好，讓人聽得懂，說話也很清晰。她平常嘴角帶著一絲微笑，每個(gè)人見了她都會有很好的感覺，但是有時(shí)候她會嚴(yán)厲地批評學(xué)生們。我記得有一次，在數(shù)學(xué)上我遇到了難題，但是我沒有勇氣去問老師，也沒做。課后我被叫到辦公室，我以為老師會擺出一副可怕的樣子，結(jié)

果表明我想錯(cuò)了。老師不但沒有訓(xùn)我，還用笑臉問我會嗎？我說不會。老師就給我講了講，還告訴我要多學(xué)多問。

一般數(shù)學(xué)老師講課時(shí)，我們的情緒都會很緊張，很害怕。怕犯錯(cuò)，怕挨批。每節(jié)課上都有學(xué)生因?yàn)槔蠋熖釂柎鸩簧蟻矶づ晕覀兩险n都會認(rèn)真聽講。老師雖然批評我們，但是她是為我們著想，我們不誤會她，我們理解她的好意、尊敬她。

我的老師

張曉磊

我們的老師各有各的特長，各有各的短處。

我們的數(shù)學(xué)老師可是有個(gè)怪脾氣。脾氣雖然很急，但有時(shí)又搞一些玩笑，弄得全班哄堂大笑。

應(yīng)該是上個(gè)星期二的一節(jié)數(shù)學(xué)課，一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了題，將小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了。你猜怎樣？攀老師說：“你的年齡是12.00歲，如果將小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，點(diǎn)成120.0歲，那不就是一個(gè)國際玩笑嗎？”

不過有時(shí)攀老師也嚴(yán)厲。例如：星期六的作業(yè)不認(rèn)真對待，她一眼就看出來了，非讓你說出個(gè)所以然來不可，要不就不讓回家。

這就是我的老師，我們很喜歡她。

姐姐老師

牛波

我們上五年級的時(shí)候，班上來了一位新班主任——貢老師，她就像我們可愛的大姐姐。貢老師身材苗條，梳著一條馬尾辮。她的眼睛很漂亮，從她的眼睛里可以看出她一定會是一位好老師。

果然不出所料，貢老師特別有學(xué)問，還很慈祥、溫柔呢！

我們上學(xué)時(shí)向她問好，她總是帶著微笑撫摸我們的頭，她的手很溫柔像一雙姐姐的手。我們做錯(cuò)了題，老師會耐心地給我們講正確的解題方法；我們上課做小動作，老師不罵我們，但告訴我們做小動作的壞處??

記得快考試時(shí)，老師怕我們緊張，為了使我們放松心情，她編了一個(gè)新游

戲——《手指動起來》。這個(gè)游戲可以開發(fā)智力，邊學(xué)邊玩。

可惜啊，這樣好的一個(gè)老師去了別的學(xué)校。她是我遇到的最好的老師，一年的美好時(shí)光我們永遠(yuǎn)不會忘記。

過幾天就是教師節(jié)了，我借這次寫作文的機(jī)會祝她節(jié)日快樂！

我最敬佩的兩位老師

蘇若男

從一年級到現(xiàn)在我最敬佩兩位老師。一位是貢老師，一位是攀老師。

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)我們參觀校園，熟悉環(huán)境；上課時(shí)，是老師在黑板上書寫，幫我們領(lǐng)會課文中的意思；演出時(shí)，是老師為我們整好衣領(lǐng)，帶我們上臺表演；春游時(shí)，是老師指點(diǎn)著遠(yuǎn)處的山水，教育我們熱愛祖國??老師像媽媽一樣，用雙手輕輕托起稚嫩的寶寶。

正當(dāng)我們進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)時(shí)，兩位老師卻在燈下為我們辛苦地批改作業(yè)。正在我們吃冷飲、看電視時(shí)，兩位老師

正不畏嚴(yán)寒酷暑為我們做上課的準(zhǔn)備。

我們的攀老師有一雙會說話的眼睛。一次，老師叫我加答問題，我答對了，老師的眼里流露出一種喜悅的神情，好像在說：“你真棒！”還有一次，有一道題我不會便沒有舉手。我看見她的眼睛有一點(diǎn)失望，好像在說：“既然不會這道題，為什么不去問我呢？”我看見老師的眼神，后悔自己當(dāng)時(shí)沒有勇氣去問，便慢慢低下了頭。

由于勞累過度，兩位老師的嗓子經(jīng)常是啞的；由于酷愛鉆研，白發(fā)悄悄爬上她們的額頭。老師啊！休息一會兒吧。我們已經(jīng)長大，有些事就讓我們學(xué)著處理吧。現(xiàn)在我們輪流做班長，我們會盡全力做好，我們會主動幫助同學(xué)，讓他們的成績有所提高，讓您不再煩惱。借這次作文的機(jī)會，祝全天下教師：節(jié)日快樂！

我知道你在想什么

老師，我知道你在想什么。

你想讓我好好學(xué)習(xí)，你想讓我天天向上，你想讓我快樂成長。老師，我還知道你愛我，我也愛你，我的老師！

老師,我想對您說

我最大的愿望是當(dāng)一名光榮的教師。因?yàn)槿藗兂Ｕf老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著您去攀登知識的高峰．．．．．．

您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我幼稚的心靈中播下了美好的種子。我很佩服您――老師。

————李軍宇

我心中的教師節(jié)

我心中的教師節(jié)是這樣的:在黑板上畫了許多畫,有蝴蝶、花、草、樹??再寫上七個(gè)大字：“老師，教師節(jié)快樂！”

早晨，我們給您獻(xiàn)上自己做的賀卡。我的賀卡寫上：“老師，您含辛茹苦

地把知識傳授給我們，像媽媽一樣呵護(hù)我們、關(guān)心我們。猶如辛勤的蜜蜂不停地工作，采集蜜水，養(yǎng)護(hù)花朵。”

————李田

老師，我想對您說

老師，我想對您說：“世界上最偉大的是你們，你們的無私奉獻(xiàn)我們會用優(yōu)異成績回報(bào)。你們把我們培養(yǎng)成在社會上有用的人，費(fèi)了很多心血，無論刮風(fēng)、下雨你們都在工作崗位上堅(jiān)持，深夜你們批改作業(yè)不睡覺，第二天繼續(xù)上課，我們很感動。老師，你們辛苦了，謝謝！”————劉珊

我的老師

老師，您是唯一讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把讓我們自己開啟智慧大門的鑰匙。

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，拿出課本大聲地朗讀時(shí)，傳來我們的班長——曾雙凝響亮的

聲音：達(dá)龍，收作業(yè)。我聽從命令站起來檢查同學(xué)的作業(yè)，恰在這時(shí)，老師進(jìn)來了，誤會我沒有帶頭讀書，我因不認(rèn)真早讀而被罰站了。當(dāng)時(shí)我真的很委屈，非常難過，我怎么這么倒霉啊！

下課后，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心里那個(gè)冤枉勁兒就別提了！一進(jìn)老師的辦公室，我整個(gè)人渾身發(fā)抖，我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了老師的面前——既然已經(jīng)來了，就任由老師發(fā)落吧！“達(dá)龍，過來我身邊！”我聽錯(cuò)了？多么親切的語音！好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭，卻看見老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善。“達(dá)龍，老師誤會你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎!”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！后來才知道班長像平時(shí)一樣去辦公室匯報(bào)早讀工作，并把事情的真相給老師說了。怪不得！老師，我佩服你！我心里甜甜的。

以后的日子里，我和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們快樂無比。老師特別幽默，有時(shí)候會讓我們開心地笑不停。我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，那些充滿笑聲的往事，像一個(gè)個(gè)歡快的音符不停地在心間跳躍??所有的一切都在笑聲中變得輕松起來。老師是為我們傳播快樂的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂地學(xué)習(xí)、成長。敬愛的老師啊，此時(shí)此刻，我要用什么語言來表達(dá)對您的敬佩情感呢？我沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，就用我心里最美好的祝福送給您吧！

我最尊敬的老師

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)

很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血

止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

老師的眼睛

張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什么特別，可你仔細(xì)一瞧，嘿！張老師的眼睛還會說話呀。

有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎么樣，我正轉(zhuǎn)過頭，張老師瞥了我一眼，好像在說：“認(rèn)真做你的事不要轉(zhuǎn)過去。”我趕緊縮回了頭。

一天早上，石尚的家長來找張老師

談點(diǎn)事。他們在教室門口剛談了一會，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴(yán)厲的表情，好像在說：“坐好，學(xué)習(xí)靠自覺，難道你們這點(diǎn)自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。

還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長也在，同學(xué)們都很緊張，當(dāng)張老師說道：“趙洲橋是誰設(shè)計(jì)的？”我想舉手但怕答錯(cuò)了當(dāng)著這么多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵(lì)的眼光，好像在說：“你能行的。”我勇敢的站起來說出了正確答案。張老師又露出了贊揚(yáng)的目光，我知道，那是說：”你真棒。”

現(xiàn)在，當(dāng)我看見張老師的時(shí)候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。

老師的微笑

老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的

微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。

老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動力。

記得在我四年級的時(shí)候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎，我聽到這個(gè)消息后，激動得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對我說：“你真行！”我按捺住激動的心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個(gè)微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭取在拿一個(gè)一等獎！”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。

還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績是95.5分，我開心極了，因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒有取得這樣的好成績了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對我說：“瑋穎，這次考得不錯(cuò)，下次爭取考個(gè)100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。

老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就

像陽光灑滿我的心田。

老師友善的微笑是我自信的源泉。

我是一個(gè)外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并

演講。可我不敢上臺演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時(shí)，我看到老師

那友善的微笑，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺演講了。

老師那友善的笑容一直鼓勵(lì)著我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進(jìn)的旋律。

老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會忘記，因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。

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第二篇：我的老師 作文

我的老師

在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關(guān)愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我?guī)砜鞓返耐瑢W(xué)和朋友。其中，我最喜歡陳老師。

陳老師非常愛我們，也非常關(guān)心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關(guān)心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學(xué)期一個(gè)星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過來問我：“你怎么了？”然后陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：“好一點(diǎn)沒有？”。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：“別害怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，媽媽一會就來了！”過了一會，媽媽來了，把我送到了醫(yī)院，當(dāng)我從醫(yī)院出來時(shí)，爸爸也來了。但我還是一直回想著陳老師對我的關(guān)愛！

這就是我的老師，一個(gè)對同學(xué)關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我非常喜歡陳老師！

我的老師——陳老師

一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。

上課的時(shí)候，陳老師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真啊!她把知識像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。

活動的時(shí)候，陳老師是女同學(xué)們玩耍的對象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會纏著陳老師，比如和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問題。如果你進(jìn)辦公室，就會發(fā)現(xiàn):老師和同學(xué)們都是那樣的可愛。

在生活中，對于同學(xué)們來說，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提建議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺得累，因?yàn)閷λ齺碚f，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會覺得幸福和快樂纏著你，“累”早已煙消云散了。

我們都愛陳老師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國的小紅花。

一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的老師，陳老師我們都愛您!

我的同學(xué)

我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當(dāng)副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請假沒來上學(xué)，來上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。

記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。

她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動會上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學(xué)傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會一本正經(jīng)地看書!她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。

我的同學(xué)

我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當(dāng)副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請假沒來上學(xué)，來上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。

記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來的話！我可以來教教你！”“謝謝！”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。

她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動會上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學(xué)傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會一本正經(jīng)地看書!她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。

我的媽媽

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的。————那就是我的媽媽。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰都著急，有時(shí)我從睡夢中醒來還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂于助人。

有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽到一個(gè)小女孩的哭叫聲：“媽媽。”·“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會兒，我看見一個(gè)阿姨急急忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說：“謝謝你們。”媽媽笑著說：“別客氣，應(yīng)該的。”

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。

我的爸爸

我有一個(gè)關(guān)心我疼愛我的的好爸爸。他高高的個(gè)子，健壯的身材，經(jīng)常穿一件黑色的皮衣服，臉上長著一雙圓溜溜的大眼睛。他心地特別善良，為人特別厚道。我記得有一次遇到的事情可以說是讓我永遠(yuǎn)都忘不了！

這天，我和爸爸一塊去買菜。我們兩個(gè)人一邊走一邊說笑。正談得起勁的時(shí)候，忽然有一個(gè)有點(diǎn)兒面熟的人向我們走過來。原來，這一個(gè)人我們認(rèn)識。他是一個(gè)腦筋有點(diǎn)兒不正常的人。他家里的人都不想讓他住，經(jīng)常要想辦法把他趕出去。他們不給他錢，還不給他吃喝，甚至天天罵他。他已經(jīng)有五、六十歲了。他走近了，就像一個(gè)自己家里的人那樣伸出手向我爸爸要錢買東西吃。我心想：“你又不是我們家里的人，怎么跟我們要錢呢？”爸爸卻毫不猶豫地拿出了十元錢給了他。他接過錢就高興地走開了。天哪！爸爸為什么要給他錢呢？把這十元錢給我有多好呀！爸爸啊爸爸……爸爸從我的臉上知道了我心里的想法，就對我說：“孩子，你比他強(qiáng)多了，有吃有穿，有父母管教……而他呢？”接著，爸爸又向我說了一些故事，讓我明白一個(gè)做人的道理，要做一個(gè)什么樣的人。

從此，我對這一個(gè)人也另眼相看了，同情他的遭遇了。

第三篇：作文：我的老師

作文：我的老師

作文一：我的老師

小學(xué)就要畢業(yè)了，六年以來，我所遇到的老師中，給我印象最深的，莫過于教我六年級語文的蘇老師了。

六年級快開學(xué)了，當(dāng)報(bào)名回來的同學(xué)告訴我班主任就是蘇老師時(shí)，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包，催著媽媽趕快帶我去報(bào)名，恨不得馬上見到蘇老師。到了學(xué)校，我終于見到了蘇老師，她扎一束馬尾松，顯得有點(diǎn)亂，頭發(fā)很黑，很亮，穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣，向我問好：“你就是班長小霞吧！怎么現(xiàn)在才來呀！我還以為你轉(zhuǎn)學(xué)了呢！快，快來注冊！”幾句簡單的話語，我的心激起了一陣暖流，一下子就喜歡上了她。心想：原來我在蘇老師心目中的地位這么重要。

第一節(jié)語文課，蘇老師就讓我感到了她的幽默和風(fēng)趣。那天，她讓我們讀一遍第一課，可讀了一會兒，她就叫我們停下來了，幽默地說：“我是在教一年級嗎？”我們都感到莫名其妙，明明我們是六年級，怎么變成一年級了呢？當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí)，不禁哈哈大笑，原來我們的讀書水平還在一年級，不是朗讀，而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導(dǎo)我們怎樣才有感情地朗讀，長的句子怎么停頓，哪里需要讀重音。然后，蘇老師范讀了一遍，她并不拿書，但一連讀了三個(gè)自然段，我們居然找不到一個(gè)錯(cuò)漏的地方。同學(xué)們都瞪大了眼睛，她那抑揚(yáng)頓挫的聲音至今令我難以忘懷。“叮呤呤呤呤呤……”下課了，我和同學(xué)們都愣住了，一向覺得四十分鐘很漫長的我們，為什么會變得如此短暫呢？

現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，我真想對蘇老師說：“蘇老師，不管我今后是上中學(xué)，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，到啥時(shí)也忘不了您。”

作文二：我的老師

在我的人生之中，曾經(jīng)有無數(shù)的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。

先從一年級開始說吧，一年級的老師，每次都給我一個(gè)和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的時(shí)候，他們總會在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品；但是，如果你回答錯(cuò)了，也就只能得到老師的安慰了。

到了二年級的時(shí)候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時(shí)還要被鞭子打，甚至有時(shí)又向父母報(bào)告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚(yáng)，錯(cuò)就批評，真是太嚴(yán)厲了。

在上了三年級的時(shí)候，老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時(shí)間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時(shí)，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。

上四年級的時(shí)候，那就更別說了。老師就更嚴(yán)了，簡直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí)，老師一點(diǎn)也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。

到了五年級，老師還更嚴(yán)，只要你做錯(cuò)了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時(shí)講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚(yáng)就總會在你的面前搖來搖去。

上六年級是最重要的階段，老師們個(gè)個(gè)緊張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學(xué)習(xí)卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多，簡直比胡錦濤的事情還更多

這就是我的老師，不同的老師。

作文三：我的老師

光陰似劍，日月如梭。一下我就上六年級了，有先事會想像橡皮擦錯(cuò)別字一樣的忘記，但有件事我忘也忘不了，那就是我上幼兒園時(shí)的老師（名字我忘了）：

那年我剛上幼兒園，第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方，心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說：“這是幼兒園。”我不懂幼兒園是什么地方，但我看到了很多小孩，我高興極了，因?yàn)槲覐男【秃脛印弁妗寢尠盐翌I(lǐng)到了教室，囑咐了我?guī)拙洌D(zhuǎn)身就要走。我拉住了媽媽的衣角，要跟她一起走，媽媽說：“你不能跟媽媽走，這里很好玩的，你走了其他小朋友要孤單了。”我開始哇哇大哭起來，其他被送到這兒的孩子也開始哭起來。老師把我們往教室里拉，讓家長們快回去，過了一段時(shí)間后，我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，也交上了許多朋友。每天睡完午覺以后，老師都會給我們扎辮子（男生除外）。老師是負(fù)責(zé)我們?nèi)粘Ｉ畹模桓撸劬ο窈诹锪锏摹逼咸选币粯印?/p>

那天中午睡完覺后，我感覺到頭暈，無力。身上也滾燙滾燙的，但我沒跟老師說，指導(dǎo)扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我的異常，陸老師摸了摸我的額頭，很燙，又問了我感覺怎么樣，說我發(fā)燒了。接下來，老師先打電話給了我的媽媽，然后一直不停的照顧我，給我喝水。我坐在小椅子上，看著老師忙碌的身影，我好感動。一會兒，媽媽來接我了，看到媽媽來，老師才松了一口氣，放心了。

現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級了，還是忘不了。

作文四：我的老師

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。從幼稚班叫“老師”開始算起，教我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹一位非常愛戴的好老師——楊老師。

楊老師非常年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著一副眼鏡，她每天穿的樸素大方，十分美麗。

楊老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不良習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如三年級的下半學(xué)期，我抄第一課《燕子》很馬虎，不僅字龍飛鳳舞，而且還漏抄了一段。楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評了我，然后語重心長地說：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會影響人的一生。你們從小無論做什么事都會認(rèn)真對待，不能馬虎應(yīng)付。”最后，她還罰我從抄這一課，抄的我手都軟了，但這次深刻的教訓(xùn)中，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

別看老師對我沒這么嚴(yán)格，她有時(shí)還非常和藹可親，有時(shí)下課，她向一位大姐姐一樣隨與我們聊天等。那時(shí)，她的笑語和我們的笑語成了快樂的師生曲。

楊老師是一位上課的好老師，她會用各種生物有趣的形式來上課，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。

楊老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。她對同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。星期

六、星期日，她會抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)為成績不好的同學(xué)輔導(dǎo)。我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集體。

楊老師，你是我現(xiàn)在的好老師，也是將來的我的好老師……

作文五：我的老師

來到六年級，我迎接了一位幽默丶嚴(yán)格的語文老師，她應(yīng)該是三十多歲吧，不胖不瘦的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，她就是我們班最敬愛的班主任——殷老師。

殷 老師上課時(shí)對我們非常嚴(yán)格，例如，有同學(xué)開一小差，被老師的火眼金金看到了，就要罰抄課。例如，有同學(xué)交頭接耳丶傳紙條，給老師看到了都要受罰。因?yàn)槔蠋?講要么帶點(diǎn)笑話，就帶點(diǎn)歷史給我們聽，所以我們都很喜歡老師的這種講課方法，能讓同學(xué)們更感興趣。老師的這種講課方法即生動游趣又讓我喜歡。殷老師下課時(shí) 對我們嘻皮笑臉的像個(gè)孩子一樣和我們一起開玩笑。

我非常喜歡這樣的一位優(yōu)秀的老師，我相信我們?nèi)喽己臀乙粯佣己芟矚g這位老師。我永遠(yuǎn)都不會忘記您我們的班主任——殷老師。

作文六：我的老師

在我的小學(xué)生涯中，已經(jīng)換過了好幾次老師，但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級的語文老師--王老師。

王老師是一位年輕漂亮的女老師，在我第一次見到她時(shí)，是在二年級的時(shí)候。那一天，正當(dāng)我們等待李老師（我們一年級的班主任·語文老師）時(shí)，一位年輕漂亮的女老師拿著語文書來到我們面前，她說明我們以前的語文老師被調(diào)走了，現(xiàn)在由她來擔(dān)任我們的班主任，并對我們做了自我介紹。“起立！”班長說道。于是我們開始了新的課堂生活。

轉(zhuǎn)眼間，四年過去了，王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級。

今天，老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文，在講完課以后，老師還自我批評，說：“我給你們講的課是最普通的一種了，我每次給你們講課時(shí)都是把知識平平淡淡的告訴你們，而不是像尤娜老師一樣，講課時(shí)級越高昂，也不是講課十分有特色，與眾不同。但是我還是希望同學(xué)們有一種獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷和敢于懷疑的精神。

這時(shí)，我似乎覺得有一種激動涌上心頭，老師，您的課雖然不像其他老師的課那么華麗，但您的課并不死板，您講的課生氣蓬勃，娓娓動聽，使我們輕而易舉的記住了那些繁雜，深刻的道理和知識，您的課也是最樸實(shí)無華，最樸素的，您用您的畢生心血教導(dǎo)我們，不求回報(bào)。

老師還十分平易近人，關(guān)心學(xué)生，她總是在六一兒童節(jié)的時(shí)候，和我們一起布置教室，表演節(jié)目。

記得前年的兒童節(jié)，王老師早早地來到我們的教室，看著我們七手八腳的布置教室，有時(shí)也幫我們吹氣球，想一些裝飾教室的好方法。

又到了表演節(jié)目的時(shí)候了，我們都很興奮，因?yàn)橥趵蠋熞矔臀覀円黄鸨硌莨?jié)目，在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問老師這次兒童節(jié)老師為我們準(zhǔn)備了什么好節(jié)目，老師笑著答道：“同學(xué)們，你們說說看，大家最想讓老師表演什么節(jié)目啊？”同學(xué)們七嘴八舌的爭論起來，最后一致要求，讓老師唱歌。老師想了想，欣然同意，說道：“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧！”我們都高興極了，因?yàn)槲覀儚膩頉]有聽到過王老師唱歌。“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下~~~”歌并不長，老師一會兒便唱完了，但王老師那甜美的歌喉深深的打動了我們，我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次，我們的兒童節(jié)過的很開心，很開心。

王老師平易近人，關(guān)心學(xué)生，王老師講的課樸實(shí)無華，王老師為了我們能獲取知識，默默地，無私的奉獻(xiàn)著，她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。她就是我心目中最好的老師！

作文七：我的老師

小學(xué)畢業(yè)了，我告別了母校，但永遠(yuǎn)不會忘記我的母校和我的老師，她就是六年級我們的班主任——張老師。

張老師名叫張華，她平易近人，和藹可親，我們一看到她的微笑，就和她拉近了距離。在學(xué)習(xí)上，我們有什么不會的題，她總是耐心指導(dǎo)，不厭其煩，孜孜不倦地給我們講解，直到我們聽懂為止。上課時(shí)，她幽默風(fēng)趣，即使枯燥無味的數(shù)學(xué)課我們聽起來也很有興趣。

同學(xué)們鬧矛盾時(shí)，張老師從不強(qiáng)橫解決。她總是給同學(xué)們講道理，耐心地詢問緣由，最后化干戈為玉帛。

過 節(jié)日時(shí)，她給我們舉辦聯(lián)歡會，表演者展示自己的才藝，讓大家開開心心地玩兒。老師平等看待每一個(gè)學(xué)生，不因?yàn)檎l的分?jǐn)?shù)低就嫌棄誰，還經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓“差 生”們重新找回自信。有一次，我們班有一個(gè)男生，考試考得很差，張老師不但沒有批評他，反而讓他當(dāng)上了班干部。后來又一次考試，他的成績果然有了提高。

張老師仿佛有“魔力”一般，可以讓那些調(diào)皮的學(xué)生變得聽話。因?yàn)樗慕虒W(xué)方式讓我們心服口服，想不聽話都不行。

敬愛的張老師啊，您淵博的知識就像浩瀚的大海一樣，而我的知識只是大海中的一滴水。是您使我從—滴小小的水珠變成小溪，知識越來越多，越來越豐富。

張老師，我們即將升入初中，將來還可能上大學(xué)，讀研究生，……，但我們無論走到哪里，無論是普通人或名聲顯赫，我們都不會忘記您，您永遠(yuǎn)是我們尊敬的好老師。

作文八：我的老師

老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

XX老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

XX老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學(xué)習(xí)不是很好。可XX老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。XX老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！

XX老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的XX老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了，說：“XX老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。XX老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”XXX站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。XX有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

這就是我們的XX老師，如園丁如母親的XX老師。我終生難忘的XX老師！

[作文：我的老師]

第四篇：我的作文老師

我的作文老師

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們在家休息的時(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。

他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

第五篇：我的作文老師

廣西陸川縣第一中學(xué) 七年級 鄒尚京今天，我在姑姑的指引下，走進(jìn)了金筆作文的課堂，沒想到的是：上作文課的老師竟是我的姑姑。

我的姑姑今年大概33歲，留著長頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的大眼睛，一閃一閃的，給人一種機(jī)靈感。她的那張小嘴能說會道，連一件很平凡的事也被她說成一件很有意義的事，她那兩只耳朵上，戴著兩個(gè)精致的梅花形的小耳環(huán)，配上姑姑那張白凈的臉蛋，顯得更加年輕、漂亮。

她個(gè)子一米六左右，乍一看，姑姑并沒有什么特別的地方，但是她的語言表達(dá)能力很好，能出口成章，她說的每一句話都有一定的人生哲理。一時(shí)的我對姑姑的喜歡又多了一種敬佩感。她很用心，因?yàn)榻淌业拇蟛糠值胤蕉甲屗N滿了一句句鼓勵(lì)的話語，其中最引人注目的是：在白色的寫字板上方寫著的“磨礪智慧，拒絕平庸，張揚(yáng)個(gè)性，超越自我。”這些鮮紅的大字。“對”，我也要超越自我，我要展示我自我。姑姑讓我走前金筆作文課堂，無疑是想把自己的寫作能力提高，我一定要努力，更要做到：磨礪智慧，拒絕平庸，張揚(yáng)個(gè)性，超越自我。在寬敞明亮的教室里，只有姑姑和我。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姑姑正在做上課的準(zhǔn)備事項(xiàng)，這說明姑姑對學(xué)生還是費(fèi)盡心血，而且對自己的工作也是盡心盡責(zé)的。

過了不久，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)活蹦亂跳地從門走了進(jìn)來，一個(gè)個(gè)都向姑姑熱情地打著招呼：“老師早！”我看著這群活潑可愛的小天使，心里有一股說不出的高興勁。上課的時(shí)間到了，老師笑瞇瞇地對我們說：“請大家坐好，肩平、腰直、頭正、足安。”同學(xué)們聽了老師的話，個(gè)個(gè)坐得端端正正。看樣子，我們的作文老師對同學(xué)們的坐姿還挺嚴(yán)格的。老師讓我們拿出《弟子規(guī)》，然后教我們讀。這時(shí)，教室里傳來了一陣陣?yán)世实淖x書聲，同學(xué)們讀的聲音既響亮又整齊，個(gè)個(gè)都讀得非常認(rèn)真起勁。

大約過了十分鐘，老師講寫作的方法，重點(diǎn)給我們講了“百字新事”的定義，并教我們?nèi)绾稳ビ^察，接著叫一些同學(xué)們來到講臺敘述自己最近所發(fā)生的事。

老師教我們寫作文時(shí)，都有一句寫作目標(biāo)：有話慢慢說。這很有道理，寫作文要做到有話慢慢說，這樣才能把人物的語言、動作神態(tài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描寫得具體生動，使讀者讀后如見其人，身臨其境。

在課堂上，老師提了許多生動的問題，同學(xué)們都積極回答，他們回答得都很生動有趣。我不由覺得這些小朋友更加活潑可愛了，可有時(shí)候他們也是挺調(diào)皮的。當(dāng)老師說做游戲，他們就再也坐不住了?? 我坐在教室的最后面，偶爾也鼓起勇氣回答老師的問題，但當(dāng)我站起來時(shí)，心里真的很害怕，這也許是不自信的表現(xiàn)，我的緊張使我把一些字都說錯(cuò)了。但是，在老師的鼓勵(lì)下，我自信了許多，覺得沒什么，只要勇敢面對，積極參與，就會成功。毛主席曾說過這樣的一句話：世上無難事，只怕肯登攀。

是啊，每個(gè)人在遇到困難時(shí)，千萬不要灰心，不要?dú)怵H，如果遇到困難就灰心沮喪，這樣會使我們遠(yuǎn)離成功。

這一天，我很開心，因?yàn)榻鸸P作文課堂，讓我體驗(yàn)和感受到了自信的魅力。