第一篇：結(jié)構(gòu)化面試：演講題目之如何巧用開(kāi)頭

結(jié)構(gòu)化面試：演講題目之如何巧用開(kāi)頭

一說(shuō)到演講，很多考生就開(kāi)始心里發(fā)怵，自己本來(lái)就沒(méi)有太多積累，還要在短時(shí)間內(nèi)迅速組織內(nèi)容，并流暢的講出來(lái)，這簡(jiǎn)直是不可能的事情。其實(shí)，沒(méi)有那么崩潰，事實(shí)上所有的題目都是有解題方法和技巧的，只要能夠掌握這些方法，并且經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)，就能夠應(yīng)對(duì)。對(duì)于演講來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開(kāi)頭能夠幫助考生很快進(jìn)入狀態(tài)，理順全篇，也能夠給考官留下極好的印象。所以答好演講先要搞定開(kāi)頭，搞定開(kāi)頭就要有技巧和方法。中公教育專(zhuān)家為大家講解演講開(kāi)頭的一些技巧和方法。

方法一：直接式。這種方法是大部分考生能夠輕松駕馭的方法，即指一開(kāi)篇就直入主題，不說(shuō)廢話(huà)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用規(guī)范精煉的語(yǔ)言把對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)精準(zhǔn)的表述出來(lái)，直接引出主題。

比如：請(qǐng)以“把痛苦踩在腳下”為題作一篇演講。這個(gè)題目就可以采用直接破題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法：人生總會(huì)經(jīng)歷痛苦，要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。再比如：請(qǐng)以“誠(chéng)信”為題作一篇演講。這個(gè)題目也可以采用直接開(kāi)頭的方法：誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是每個(gè)人立足社會(huì)的基本道德規(guī)范。

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方法二：名言式。格言、詩(shī)詞名句、名人名言等都具有思想深邃、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的特點(diǎn)，若能夠適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用名言作為開(kāi)頭，可以收到很好的效果。比如：請(qǐng)你以“打好基礎(chǔ)”為主題發(fā)表一篇演講，則可以用格言式的方法開(kāi)頭：唐代著名諫臣魏征在他的《諫太宗十思疏》里曾說(shuō)：求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。這句話(huà)，道出了根基的重要性。

名言運(yùn)用得當(dāng)能夠很好的凸顯考生內(nèi)涵，彰顯文采。但并不是所有的名言作開(kāi)頭都有好處，那些司空見(jiàn)慣、為大家所熟知的名言，經(jīng)反復(fù)引用后，往往便給人俗套之感。引用名言，要讓聽(tīng)眾有回味、咀嚼的余地，哲理性要強(qiáng)，但不要太深?yuàn)W，甚至晦澀難懂。

方法三：故事式。也就是說(shuō)考生可以通過(guò)講述身邊發(fā)生的真實(shí)事件、歷史典故、人物傳奇等，來(lái)啟迪聽(tīng)眾的思想、使聽(tīng)眾能夠懷著好奇心聽(tīng)下去。但故事不宜平淡冗長(zhǎng)，入題太慢，聽(tīng)眾無(wú)法準(zhǔn)確掌握演講的中心思想，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒。比如請(qǐng)以“勇氣”為題發(fā)表一篇演講，我們即可以這樣開(kāi)頭：有一位漂亮的準(zhǔn)媽媽?zhuān)恍以诮煌ㄊ鹿手斜淮蠡馃齻瑸榱吮Ｗo(hù)肚子里那小小的生命不被藥品侵傷，她堅(jiān)持不讓醫(yī)生使用抗生素和止疼藥，而是用自己驚人的毅力和勇氣對(duì)抗著一次又一次手術(shù)——剔骨、剝離腐肉、削皮。僅剝離腐肉這一項(xiàng)手術(shù)，就耗時(shí) 長(zhǎng)達(dá)五小時(shí)、300分鐘，18000秒!每一刀，都是血肉分離的劇痛!每一秒，都是死神猙獰的惡笑!為了孩子，這位準(zhǔn)媽媽堅(jiān)持了整整37天，終于順利產(chǎn)下孩子!這是多么偉大的母親啊，難道她的勇氣，還不足以令鬼神生懼、山河變色嗎?

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方法四：提問(wèn)式。一開(kāi)始演講就向聽(tīng)眾提一個(gè)或者幾個(gè)問(wèn)題，這樣可以立即引起聽(tīng)眾的注意，促使他們很快的把思想集中起來(lái)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，這樣會(huì)大大增加他們對(duì)演講內(nèi)容認(rèn)識(shí)的深度和廣度。但提出的問(wèn)題不能太泛，應(yīng)該圍繞中心，饒有趣味，發(fā)人深省。如果平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開(kāi)場(chǎng)白的優(yōu)勢(shì)。例如：請(qǐng)你以“幸福在心間”為題發(fā)表演講。我們就可以這樣說(shuō)：幸福是什么?是銀行卡上不斷攀升的數(shù)字嗎?是住著豪宅開(kāi)著豪車(chē)嗎?是名牌衣服和包包嗎?不，這些都不是。真正的幸福，是心底的滿(mǎn)足，是內(nèi)心的踏實(shí)，是自己心里給出的答案。

當(dāng)然，演講的方法有很多，以上所說(shuō)的都是一些常見(jiàn)的，比較容易掌握的方法，在這個(gè)基礎(chǔ)上，考生還要多結(jié)合自身實(shí)際，依據(jù)題目要求多進(jìn)行練習(xí)，善于總結(jié)，在最短的時(shí)間里給考官留下好印象。

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第二篇：公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試題目

1、執(zhí)法中有不好的現(xiàn)象違反了公平正義，你怎么看? 思路: 1.說(shuō)明執(zhí)法過(guò)程中體現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要意義

2.當(dāng)前執(zhí)法過(guò)程中出現(xiàn)一些不公正的現(xiàn)象的具體原因

3.針對(duì)目前執(zhí)法過(guò)程中存在的不良現(xiàn)象提出具體的解決對(duì)策 4.最后總結(jié)、提升 參考答案: 黨的十八大指出，要更加注重發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的重要作用，全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。而國(guó)家立法的目的之一就是追求公平正義，公平正義是法律價(jià)值的體現(xiàn)。

當(dāng)前，執(zhí)法中有一些不好的現(xiàn)象，直接影響著社會(huì)公平和正義實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為可能存在以下原因：第一，某些公安機(jī)關(guān)及少數(shù)民警的執(zhí)法思想、執(zhí)法觀念存在偏差。他們把執(zhí)法簡(jiǎn)單地理解為專(zhuān)政、管人、執(zhí)權(quán)和“利己”“實(shí)用”的思想，以致出現(xiàn)了濫用權(quán)力，刁難、打罵民眾，特權(quán)思想嚴(yán)重以及隨意執(zhí)法現(xiàn)象。第二，由于我們的執(zhí)法者的素質(zhì)不高，導(dǎo)致對(duì)于法律法規(guī)理解不透徹，一知半解，在執(zhí)法活動(dòng)中不能正確區(qū)別此罪與彼罪、重罪與輕罪、罪與非罪的界限，將刑事與民事、刑事與治安案件混淆起來(lái)，造成了不良的后果。第三，我們目前的法律法規(guī)還不完善，對(duì)于執(zhí)法的具體內(nèi)容、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)以及具體的執(zhí)法程序規(guī)定尚不明確，使執(zhí)法者在執(zhí)法過(guò)程中存在一些不合理的現(xiàn)象。第四，執(zhí)法主體之間權(quán)責(zé)不明，對(duì)于執(zhí)法者的執(zhí)法行為監(jiān)督不到位，也會(huì)造成執(zhí)法不公的現(xiàn)象。

為了切實(shí)貫徹依法治國(guó)的方略，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，我們應(yīng)該做好一下幾點(diǎn)：第一，為保障在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義，必須端正執(zhí)法思想，創(chuàng)新執(zhí)法理念，提高執(zhí)法品質(zhì)，讓我們的執(zhí)法者樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，真正以服務(wù)的姿態(tài)去完成本職工作。第二，我們要提高執(zhí)法者的基本素質(zhì)，對(duì)于法律素養(yǎng)不高的同志要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，使他們真正理解法律的基本含義，防止由于對(duì)法律理解上的偏差出現(xiàn)執(zhí)法不公的現(xiàn)象。第三，完善法律法規(guī)，明確執(zhí)法的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及程序。同時(shí)還要使執(zhí)法者樹(shù)立程序公正意識(shí)，堅(jiān)持實(shí)體與程序并重的原則，嚴(yán)格、文明、公正執(zhí)法。第四，要整合執(zhí)法主體，相對(duì)集中執(zhí)法權(quán)，著力解決權(quán)責(zé)交叉、多頭執(zhí)法問(wèn)題，建立權(quán)責(zé)統(tǒng)一、權(quán)威高效的行政執(zhí)法體制，加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的法律監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。

我認(rèn)為，通過(guò)以上措施一定會(huì)使我們執(zhí)法過(guò)程更加公平公正，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)法治國(guó)家的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.組織一個(gè)執(zhí)法隊(duì)伍學(xué)習(xí)，你是主持人怎么寫(xiě)提綱? 答題思路: 1.首先是活動(dòng)開(kāi)始的開(kāi)場(chǎng)白

2.其次是按照本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體流程，具體介紹活動(dòng)的內(nèi)容 3.最后是活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ) 參考答案: 作為本次活動(dòng)的主持人，首先要準(zhǔn)備一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。一場(chǎng)活動(dòng)的最終能否達(dá)到預(yù)期的效果，與主持人的引導(dǎo)有著非常重要的關(guān)系。開(kāi)場(chǎng)白具體內(nèi)容如下：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：(開(kāi)場(chǎng)白)大家好，歡迎各位準(zhǔn)時(shí)參加本次執(zhí)法隊(duì)伍的學(xué)習(xí)活動(dòng)。很榮幸，我能成為本次執(zhí)法學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人。站在這里我想跟大家說(shuō)，我們作為作為一名法律工作者，肩負(fù)著人民賦予我們神圣的職責(zé)。檢察院的工作是政法工作的重要組成部分，是社會(huì)主義法治建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要力量。我們工作做得好壞，關(guān)系到人民群眾的根本利益能否得到維護(hù)，關(guān)系到法治建設(shè)的成功與否。具體到我們?nèi)粘９ぷ髦幸簿褪菆?zhí)法能否達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我們把本次活動(dòng)的主題確定為“文明執(zhí)法，共建和諧社會(huì)”。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹下此次學(xué)習(xí)活動(dòng)到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)......其次，本次活動(dòng)主要內(nèi)容共分為五個(gè)部分： 第一部分：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)做活動(dòng)的開(kāi)幕詞，同時(shí)請(qǐng)執(zhí)法先進(jìn)工作者代表講話(huà) 第二部分：我們邀請(qǐng)了某大學(xué)知名學(xué)者進(jìn)行執(zhí)法知識(shí)的講座

第三部分：我們通過(guò)視頻短片的形式給大家播放執(zhí)法先進(jìn)工作者的事跡 第四部分：對(duì)于先進(jìn)的執(zhí)法工作者給與表彰

(結(jié)束語(yǔ))希望通過(guò)此次活動(dòng)，真正讓我們執(zhí)法者對(duì)執(zhí)法工作重視起來(lái)，做到文明、公正、公平地執(zhí)法，樹(shù)立政府部門(mén)的公正文明的形象。(活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束)

3、有上訪的群眾，你怎么辦? 答題思路

1.首先是亮明自己身份，安撫上訪群眾情緒

2.其次，與上訪群眾進(jìn)行溝通，了解上訪群眾的利益訴求，區(qū)別問(wèn)題的性質(zhì)，針對(duì)性的給予解決

3.最后，對(duì)此次工作進(jìn)行總結(jié)，得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 參考答案：

首先，作為基層檢察工作人員，遇到上訪的情況，要本著公平公正、服務(wù)于人民的原則去處理問(wèn)題。面對(duì)這種突發(fā)情況，我會(huì)理性、客觀的對(duì)待，按照法律法規(guī)的具體規(guī)定去辦事，以期給上訪的民眾一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。

其次，如果上訪群眾過(guò)多，我會(huì)向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求多派人員配合我做好此次工作。在單位其他工作人員的積極配合下，我向上訪群眾表明自己的身份，安撫群眾的情緒。以真誠(chéng)的態(tài)度表明我們處理問(wèn)題的決心，讓這些上訪群眾選出群眾代表，以便更加清楚的了解民眾的訴求。

再次，我會(huì)將民眾代表請(qǐng)進(jìn)我們的接待室，詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，并進(jìn)行認(rèn)真的記錄。為了保存原始的材料，同步的進(jìn)行錄音。在詳細(xì)的了解事情具體情況后，如果此次來(lái)訪群眾的利益訴求屬于我們單位的具體負(fù)責(zé)的事務(wù)，我會(huì)及時(shí)地查明事實(shí)真相，真正幫群眾解決問(wèn)題;但要群眾反應(yīng)的事情不在我們單位職權(quán)范圍之內(nèi)，我會(huì)向群眾解釋說(shuō)明情況，并告訴他們解決問(wèn)題的具體途徑，以期不會(huì)耽誤事情的處理，如果條件允許，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給予幫助，相信本次上訪事件會(huì)得到一個(gè)很好地處理。

最后，通過(guò)此次上訪事件的處理，我得到一些啟示：對(duì)于上訪事件的處理，我們要本著耐心、細(xì)致的原則，在不越權(quán)、不推脫的情況下幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，將矛盾化解在沒(méi)有爆發(fā)沖突的階段。

一、個(gè)人情況

1、一個(gè)學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變，進(jìn)入工作單位工作，順利的成為一個(gè)社會(huì)人、工作人，你覺(jué)得由哪些因素所決定的?如果你進(jìn)入質(zhì)檢單位工作，你會(huì)受哪些因素影響順利地完成轉(zhuǎn)變？

參考答案: 一個(gè)學(xué)生由學(xué)校進(jìn)入工作單位，要受到工作單位相關(guān)的工作制度約束，同樣有崗位職責(zé)，個(gè)人的職業(yè)道德方面，所以很順利成為一個(gè)社會(huì)人、工作人，是隨著環(huán)境的變化而變化的；如果我有幸能進(jìn)入質(zhì)檢單位工作，我將很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，制定新的工作目標(biāo)，順利由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅耍谵D(zhuǎn)變的過(guò)程中，會(huì)受到人與人的交往，學(xué)校，單位，社會(huì)，家庭等方面的影響。

2、你有什么愛(ài)好？

參考答案: 美國(guó)石油大亨洛克菲勒說(shuō)過(guò)：如果你把工作視為愛(ài)好，人生就是天堂；如果你把人生視作義務(wù)，那么人生就是地獄。我非常認(rèn)可這句話(huà)，在我看來(lái)，有價(jià)值的工作是人生幸福的根本。工作在人生中占據(jù)時(shí)間最長(zhǎng)，更是事業(yè)成功和人生幸福的保障，因此，我把工作視為第一興趣愛(ài)好，每天都以快樂(lè)的心情和良好的狀態(tài)投入工作。無(wú)論是之前做一名英語(yǔ)教師，還是今后有機(jī)會(huì)做一名外交人員，我都會(huì)堅(jiān)持這一原則。

同時(shí)，我認(rèn)為合理的休閑不僅有利于身心的放松，而且對(duì)提高自己的各項(xiàng)能力有很大幫助，因此，我還有另外兩類(lèi)興趣愛(ài)好，一類(lèi)是靜態(tài)的，一類(lèi)是動(dòng)態(tài)的。

靜態(tài)的包括讀書(shū)、音樂(lè)和影視等，在父親的嚴(yán)格要求下我從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，我最鐘愛(ài)的是人物傳記，世界歷史以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)方面的書(shū)籍。我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)會(huì)和朋友去KTV高唱流行歌曲，盡情釋放年輕的活力，有時(shí)候會(huì)安靜下來(lái)感受古典音樂(lè)的魅力。另外，我對(duì)影視作品也非常喜愛(ài)，尤其偏愛(ài)紀(jì)錄片，《我的1919》、《周恩來(lái)外交風(fēng)云》、大型文獻(xiàn)片《鄧小平》等是我最喜歡的影片。

動(dòng)態(tài)的包括參加各類(lèi)活動(dòng)、旅游、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。在大學(xué)時(shí)我就踴躍參加學(xué)生會(huì)和各類(lèi)社團(tuán)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并在學(xué)生會(huì)選舉中當(dāng)選了宣傳部長(zhǎng)。畢業(yè)后，在工作的閑暇時(shí)刻，我游覽了故宮、長(zhǎng)城、三孔等名勝古跡和泰山、長(zhǎng)白山、桂林等自然風(fēng)光，鍛煉了體魄，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。此外，我很喜歡研究各地風(fēng)土人情，也喜歡研究世界各國(guó)形勢(shì)，我不滿(mǎn)足于坐而論道，希望能夠走出國(guó)門(mén)對(duì)當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)有更加立體化的認(rèn)識(shí)。

我的座右銘是“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，只有做到知行合一，把理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能成為祖國(guó)需要的人才。”因此，我會(huì)將自己愛(ài)好作為工作的良性補(bǔ)充，在工作、生活、家庭中努力找到平衡。

二、事務(wù)處理

1、你是一單位的工作人員。有一個(gè)上訪者說(shuō)有事要跟你們領(lǐng)導(dǎo)談，見(jiàn)不到領(lǐng)導(dǎo)他就不走，而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又在外地開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)囑咐過(guò)沒(méi)有重大事件不要找他，這時(shí)你怎么處理這件事? 參考答案:(1)接待好這位上訪者，與他交流溝通。大體了解他要與領(lǐng)導(dǎo)談什么事情，給他適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議。

(2)如果是不重要的事情，向他道歉，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)去外地開(kāi)會(huì)了，有事我會(huì)幫他轉(zhuǎn)達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)；如果是很緊急而且重要的事情我會(huì)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，征求領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)。

(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。題目詳解: 答題思路是：傾聽(tīng)+對(duì)策+反思。針對(duì)臨時(shí)的突發(fā)問(wèn)題，冷靜沉著地理清自己的思路，在事后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)問(wèn)題及解決辦法，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)對(duì)你處理問(wèn)題的能力大加贊賞。

2、開(kāi)展一次有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，讓你組織本單位工作人員手機(jī)短信互動(dòng)活動(dòng)，你怎么 組織? 參考答案: 領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給我是對(duì)我的信任，同時(shí)也是對(duì)我的能力的鍛煉，我一定圓 滿(mǎn)地完成這次任務(wù)。我會(huì)分以下幾個(gè)步驟開(kāi)展工作：

第一，做任何工作之前，都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，我首先制定手機(jī)短信互動(dòng)活動(dòng)的初步方案，初步確定時(shí)間、地點(diǎn)和方式，并與通信服務(wù)商進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)人、財(cái)、物編制預(yù)算，廣泛征求同事和領(lǐng) 導(dǎo)的意見(jiàn)，對(duì)方案進(jìn)行修改，最后將方案交給領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二，在領(lǐng)導(dǎo)審批后，著手開(kāi)展工作。召開(kāi)會(huì)議，介紹方案內(nèi)容，對(duì)人員分組分工，落實(shí)責(zé) 任，發(fā)布相關(guān)信息，公布活動(dòng)的參與方式。工作開(kāi)展過(guò)程中，要做到三個(gè)及時(shí)：及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通、及時(shí) 向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作、及時(shí)改正之前方案中不妥的內(nèi)容。

第三，活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)，形成材料，報(bào)予領(lǐng)導(dǎo)；進(jìn)行物權(quán)歸位，借來(lái)的物品、場(chǎng)所等 要及時(shí)歸還。

同時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)，找出不足，以利于不斷提高自己的組織能力、工作能力，為今 后更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

題目詳解: 答題思路是：破題+活動(dòng)前+活動(dòng)中+活動(dòng)后。注意題目中的限定：短信活動(dòng)是為配合征文活動(dòng)，在答題過(guò)程 中一定要注意突出這一點(diǎn)。

3.市里組織讀書(shū)競(jìng)賽。主題是“學(xué)知識(shí)，促和諧”，單位領(lǐng)導(dǎo)安排你組織本次活動(dòng)，你怎么組織? 參考答案: 領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給我是對(duì)我的信任，同時(shí)也是對(duì)我的能力的鍛煉，我一定圓 滿(mǎn)地完成這次任務(wù)。我會(huì)分以下幾個(gè)步驟開(kāi)展工作：

第一，充分認(rèn)識(shí)競(jìng)賽的背景和意義，擬定競(jìng)賽方案，包括主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排、評(píng)分方法、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)等，必要時(shí)對(duì)方案進(jìn)行論證，征求各方意見(jiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

第二，領(lǐng)導(dǎo)同意后，按照方案展開(kāi)工作，分工負(fù)責(zé)，注意方案執(zhí)行過(guò)程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)，及時(shí)溝通各方情況；及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥及時(shí)糾正；組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。

第三，活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真反思，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，以備在以后的類(lèi)似工作中借鑒。題目詳解: 答題思路是：破題+競(jìng)賽前+競(jìng)賽中+競(jìng)賽后。要將競(jìng)賽的各個(gè)環(huán)節(jié)考慮周到，展現(xiàn)良好的邏輯思維能力。

4.同事小蔡和領(lǐng)導(dǎo)做出一項(xiàng)工作決定，你是這項(xiàng)工作的執(zhí)行者，但是你發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作在現(xiàn)實(shí)中真的無(wú)法實(shí)行，你該怎么辦? 參考答案:(1)首先我會(huì)再仔細(xì)地考慮這項(xiàng)工作決定，看是否真的如我所發(fā)現(xiàn)的那樣在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)行，如果是，找到原因，分析為什么不可行。

(2)先和同事小蔡聯(lián)系溝通，因?yàn)檫@項(xiàng)決定是他和領(lǐng)導(dǎo)做出的，領(lǐng)導(dǎo)的意圖和目的他應(yīng)當(dāng)是最清楚的，然后把自己的意見(jiàn)和他溝通，兩人共同分析，看是否真的不可行。(3)溝通之后，如果同事小蔡也覺(jué)得這項(xiàng)決定有不完善的地方，在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)行，由同事小蔡向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)意見(jiàn)，再共同商量。

(4)如果和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通后無(wú)效，還需要繼續(xù)執(zhí)行，那么我會(huì)把整個(gè)過(guò)程做好記錄，在執(zhí)行時(shí)在不違反原則的情況下作適當(dāng)變通，比如改變自己以前的工作思路，有時(shí)同一工作這種思路行不通，換一種思路就會(huì)海闊天空，或者嘗試其他方法。

(5)如果所有方法都試了還足不行，執(zhí)行下去可以預(yù)見(jiàn)一定會(huì)損害國(guó)家的、人民的利益，我會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)按有關(guān)程序向上級(jí)反映。

5.某地級(jí)市團(tuán)委要組織一次“關(guān)于大學(xué)生是否要在外兼職”的辯論賽，該如何組織策劃?要求措施具體。

參考答案:(1)準(zhǔn)備階段。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。聽(tīng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)有什么意見(jiàn)。成立一個(gè)小組，設(shè)計(jì)好整體的預(yù)案，預(yù)算資金。定下時(shí)問(wèn)和場(chǎng)地并在場(chǎng)地內(nèi)布置好設(shè)施，挑選主持人，接著發(fā)布關(guān)于此次辯論的通知，統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)，并聯(lián)系好媒體單位。準(zhǔn)備好場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、落實(shí)人員，做好人員分工，制定活動(dòng)計(jì)劃。安排好會(huì)場(chǎng)程序，聯(lián)系好當(dāng)天的評(píng)委和參會(huì)人員，除了參賽人員外，還可以組織大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看，讓來(lái)觀看的大學(xué)生分為在外兼職的和不在外兼職的，選出代表，讓他們參與評(píng)價(jià)辯論。聯(lián)系好新聞單位，讓他們報(bào)道此事。再次向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(2)正式舉行辯論階段。在辯論期間做好一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，活躍活動(dòng)氛圍。按預(yù)先程序設(shè)計(jì)進(jìn)行。(3)結(jié)束階段。發(fā)獎(jiǎng)，總結(jié)成果，編寫(xiě)辯論會(huì)集錦，寫(xiě)好報(bào)告，備案。

三、人際關(guān)系

1.如果你的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)土生土長(zhǎng)的人。并且文化程度不高。你如何和他相處？

參考答案: 如果我的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)土生土長(zhǎng)的人，而且文化程度也不高，我會(huì)這樣和他相處：

首先，我絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗幕潭炔桓叨蛔鹁此蛘呤强床黄鹚吘故俏业念I(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)服從他的領(lǐng)導(dǎo)和安排。

其次，他雖然文化程度不高，但是他能夠成為領(lǐng)導(dǎo)，肯定有他的長(zhǎng)處，較強(qiáng)的工作能力或領(lǐng)導(dǎo)能力，我應(yīng)該通過(guò)和他的溝通，發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，提高自己；當(dāng)然我會(huì)做好領(lǐng)導(dǎo)的左右手，在一些問(wèn)題上做好輔助工作。

再次，他是一個(gè)土生土長(zhǎng)的人，在交流方式上我會(huì)多加注意，要注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合以及用詞，努力拉近距離，增加互相的了解，以便能夠更好地開(kāi)展工作。

最后，我會(huì)十分尊敬我的領(lǐng)導(dǎo)，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，適時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高自己。我相信能夠把工作做好!

2.副處長(zhǎng)叫你寫(xiě)一份報(bào)告，你參考了處長(zhǎng)的意見(jiàn)，副處長(zhǎng)否定了你的報(bào)告，你怎么辦? 參考答案: 遇到這種情況我會(huì)采取以下措施：

首先，我會(huì)把報(bào)告再重新審核一遍，同時(shí)虛心向副處長(zhǎng)請(qǐng)教報(bào)告中存在的問(wèn)題。如果副處長(zhǎng)否定的內(nèi)容和處長(zhǎng)的意見(jiàn)沒(méi)有沖突，那么我會(huì)根據(jù)副處長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議修改完善該報(bào)告。

其次，如果副處長(zhǎng)否定的報(bào)告內(nèi)容和處長(zhǎng)意見(jiàn)有矛盾，那么我會(huì)再深刻領(lǐng)會(huì)處長(zhǎng)的意思，防止曲解。

最后，如果處長(zhǎng)和副處長(zhǎng)在同一個(gè)問(wèn)題上有分歧，那么我會(huì)就該問(wèn)題虛心請(qǐng)教兩位領(lǐng)導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，最后求大同存小異，妥善處理好兩位領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，防止產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

題目詳解: 答題思路是：反思十分情況區(qū)別對(duì)待。這道題目本質(zhì)是考察如何處理不同領(lǐng)導(dǎo)之間的意見(jiàn)分歧，其實(shí)處理原則很簡(jiǎn)單：誰(shuí)符合實(shí)際聽(tīng)誰(shuí)的。但是注意溝通上的技巧，防止產(chǎn)生不必要的摩擦和誤會(huì)。

3.脾氣不好的人怎么相處?如果領(lǐng)導(dǎo)脾氣也不好，你和他怎么相處? 參考答案: 首先，自己要保持冷靜，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)酥谱∽约旱钠猓M量不要發(fā)生爭(zhēng)吵；然后，等對(duì)方的情緒穩(wěn)定了，可以試著跟對(duì)方講道理；最后，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以抓住機(jī)會(huì)，給對(duì)方上一堂課。對(duì)于脾氣不好的領(lǐng)導(dǎo)，不能發(fā)生沖突是首要的，要摸清領(lǐng)導(dǎo)的性格脾氣，領(lǐng)導(dǎo)罵我的時(shí)候，我認(rèn)真告訴他，下次改正，不講任何借口，即使我是對(duì)的，他是錯(cuò)的；同時(shí)也要告訴自己，同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次。

題目詳解: 針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，首先要分析發(fā)脾氣的原因，如果是自己的問(wèn)題，要反思；如果不是自己的問(wèn)題，要謙讓、冷靜，注意溝通方式。

4.你的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)武斷，同事不敢提意見(jiàn)。你如何做？

參考答案:(1)領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的工作方法和處事風(fēng)格，作為一名工作人員，我們要善于適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作方式。領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)武斷，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)做事有魄力，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠很迅速對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題作出判斷。

(2)同事因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)武斷而不敢提意見(jiàn)，說(shuō)明我們提意見(jiàn)時(shí)的方式、方法不恰當(dāng)，我們需要更好的方法與領(lǐng)導(dǎo)溝通。

(3)我會(huì)積極地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有更多的了解，并在相應(yīng)的工作中向同事學(xué)習(xí)，完善工作計(jì)劃，尋找合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)交流。領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，站得高，看得遠(yuǎn)，相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)接納我們的意見(jiàn)。

題目詳解: 本題考察的是考生的人際關(guān)系處理意識(shí)，考生在答題時(shí)首先要有在工作中努力適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格的意識(shí)，其次才是委婉地向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、有個(gè)別同志違反了單位的制度，按照規(guī)定應(yīng)該由你處理，但是這樣做會(huì)得罪人，影響同志之間的團(tuán)結(jié)，你如何處理這件事情? 參考答案: 同事違反單位的制度要由我來(lái)處理，這是我的職責(zé)所在，我會(huì)認(rèn)真調(diào)查，秉公辦理：

首先，我會(huì)根據(jù)相關(guān)的規(guī)定調(diào)查事情的真實(shí)情況。通過(guò)走訪調(diào)查、取證、個(gè)別座談以及和該同志 談話(huà)等方式掌握真實(shí)情況，如果該同志沒(méi)有違反單位制度，那么我會(huì)將實(shí)際情況報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)，建議召開(kāi)會(huì)議，在會(huì)議上把最后的結(jié)果向大家通報(bào)，以消除誤會(huì)，同時(shí)教育廣大同志。

其次，如果違反制度事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，那么我會(huì)和該同志談心，希望他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，寫(xiě)出檢討，爭(zhēng)取從輕處理。我會(huì)把調(diào)查結(jié)果、處理意見(jiàn)和該同志的檢討書(shū)送領(lǐng)導(dǎo)審閱。

最后，如果該同志不接受建議，不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么我會(huì)按單位的制度來(lái)處理。事情處理之后，我會(huì)主動(dòng)和他溝通。因?yàn)槲乙呀?jīng)給過(guò)他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我會(huì)表明我的態(tài)度，我在這件事情的處理上是對(duì)事不對(duì)人的，這件事情的確是違反了規(guī)章制度，應(yīng)該加以注意。但是對(duì)他的為人我還是欣賞的，他有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，很多工作方面的事情還需要向他請(qǐng)教，希望他能夠理解我，消除不滿(mǎn)情緒，在工作上一起努力，在生活上仍然是好朋友。

題目詳解: 該題考原則性和溝通、調(diào)查能力，調(diào)查+根據(jù)情況分別處理+總結(jié)，對(duì)于個(gè)別同志違反制度，一般處理的方式就是先調(diào)查事實(shí)真相，在事實(shí)清楚的前提下再處理，如果純屬誤會(huì)，我們一般可以通過(guò)會(huì)議的方式進(jìn)行澄清；如果確有其事，我們一般是先談話(huà)，請(qǐng)他自我檢討，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。如果執(zhí)迷不悟那就按政策規(guī)定處理。做到講原則和批評(píng)教育相結(jié)合。

6、剛剛來(lái)到單位，小趙對(duì)你做事指手畫(huà)腳，小李對(duì)你私生活非常感興趣，小孫特別熱情，第一次見(jiàn)你就稱(chēng)兄道弟。你怎么處理和他們的關(guān)系？

參考答案: 新到一個(gè)單位，有可能會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題，比如與性格各異的同事如何相處的問(wèn)題，我認(rèn)為只要待人真誠(chéng)，處理好工作關(guān)系與生活關(guān)系，就能夠與同事們和諧相處。

第一，無(wú)論周?chē)那闆r如何，周?chē)娜藢?duì)我的看法如何，我都要本著尊重同事，工作第一的原則，積極做好本職工作。

第二，對(duì)于小趙，他喜歡對(duì)我指手畫(huà)腳，我應(yīng)該以包容的心態(tài)看待，可能是他性格原因，也可能是因?yàn)樗墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)比我豐富，想要在工作中多指導(dǎo)我。對(duì)于他的有益見(jiàn)解，我會(huì)虛心接受，并感謝他的幫助。

第三，對(duì)于小李，他對(duì)我的私生活感興趣，我要感謝他對(duì)我的關(guān)心。但我在工作時(shí)應(yīng)該盡量少談及自己的私生活，在休息的時(shí)間或者下班之后我可以和小李多交流，談?wù)劥蠹叶急容^感興趣的話(huà)題。

第四，對(duì)于小孫，他跟我稱(chēng)兄道弟，我要感謝他對(duì)我的友善和信任，但是在工作中我們就是同事關(guān)系，要注意保持一定的距離，不能讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)有拉幫結(jié)派的傾向，在工作以外的時(shí)間，我們可以兄弟相稱(chēng)。

最后，在以后的工作中遇到問(wèn)題要多向有經(jīng)驗(yàn)的同事們請(qǐng)教，不斷提升工作能力。在工作之余多交流，相互了解，增進(jìn)感情。

四、情況表述

1.給定材料：往年高考時(shí)，學(xué)生都是乘坐公交車(chē)、私家車(chē)、小車(chē)等參加高考，今年卻有很多的愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)。針對(duì)此次愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)有以下4個(gè)問(wèn)題：

1).作為普通市民，你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？

參考答案: 愛(ài)心車(chē)隊(duì)在這兩天對(duì)考生的幫助，無(wú)微不至，給考生提供了很大程度的便捷。他們?yōu)楦呖忌ｑ{護(hù)航，極大地幫助了交通不便、家長(zhǎng)接送困難、家境貧困的高考學(xué)生順利參加考試，我認(rèn)為應(yīng)該大力支持這樣的做法，弘揚(yáng)所有愛(ài)心車(chē)主無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，提倡這樣有意義的活動(dòng)，要一直辦下去。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)提前為考生規(guī)劃路線，確保送考時(shí)間，讓考生省心省力，沒(méi)有后顧之憂(yōu)。值得稱(chēng)道的是，有些考生因緊張而忘記帶準(zhǔn)考證等重要證件，也是送考司機(jī)幫忙取的，這些都有效地保證了考生參加考試的順利。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，愛(ài)心車(chē)隊(duì)也給家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)，他們不用再擔(dān)心考試當(dāng)天找不到出租車(chē)或是乘坐公交車(chē)速度過(guò)慢。對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)是我們社會(huì)的愛(ài)心公益活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)上的愛(ài)心公益活動(dòng)越來(lái)越積極，這是一種良好的表現(xiàn)。一些民族車(chē)企甚至是個(gè)人車(chē)主積極響應(yīng)，很是讓人感動(dòng)，他們?cè)旄Ｋ耍貓?bào)社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。

但是需要注意的是，送考司機(jī)在道路上行駛時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，在人流量和車(chē)流量都較大的考點(diǎn)附近，必須聽(tīng)從交警的指揮，不能將綠絲帶當(dāng)成交通違章的護(hù)身符。

題目詳解: 綜合分析題，考生應(yīng)該針對(duì)愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，再?gòu)目忌⒓议L(zhǎng)、社會(huì)三方面來(lái)分析愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)的積極影響，同時(shí)強(qiáng)調(diào)愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)需要交通部門(mén)的支持與引導(dǎo)，不要以送考車(chē)輛這一特殊身份當(dāng)特權(quán)而觸犯交通規(guī)則。

2).如果是你是車(chē)隊(duì)發(fā)起人之一，由你來(lái)組織，你重點(diǎn)做好哪些工作？

參考答案: 首先，做好宣傳工作。愛(ài)心送考車(chē)隊(duì)近兩年才出現(xiàn)，有些考生和家長(zhǎng)對(duì)此還不了解，或者根本不知道有此事，所以，車(chē)隊(duì)需要跟報(bào)社等媒體取得聯(lián)系，大力宣傳，并把車(chē)隊(duì)的聯(lián)系方式公之于眾，希望考生信任車(chē)隊(duì)，請(qǐng)需要的考生與之聯(lián)系。同時(shí)，有些車(chē)主希望加入車(chē)隊(duì)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，他們想為考生提供安全、舒適、便捷的服務(wù)，但是沒(méi)有找到組織。通過(guò)媒體的宣傳，這部分人也能夠盡快地加入到車(chē)隊(duì)的大家庭中。

其次，跟學(xué)校取得聯(lián)系。同時(shí)通過(guò)學(xué)校，把車(chē)隊(duì)信息發(fā)布至各班，告知考生愛(ài)心接送車(chē)的聯(lián)系方式。另外還要聽(tīng)取考生提出的建議，并給予反饋。如有問(wèn)題，要及時(shí)處理。

再次，做好車(chē)輛統(tǒng)計(jì)和安排工作。車(chē)隊(duì)要跟考場(chǎng)所在的學(xué)校取得聯(lián)系，在學(xué)校的幫助下，確定行駛路線，以最便捷的路程把考生送到各個(gè)考場(chǎng)。在考試前一天，根據(jù)報(bào)名情況，給司機(jī)們安排任務(wù)，每個(gè)司機(jī)要清晰地了解自己需要接送的考生以及行車(chē)路線，做好踩點(diǎn)工作，保證第二天送考任務(wù)有條不紊地實(shí)行，不耽誤任何一個(gè)考生考試。

最后，與交通管理部門(mén)等協(xié)調(diào)聯(lián)系。積極配合交警的安排，聽(tīng)從交警的指揮，這樣既能保證送考任務(wù)的完成又不會(huì)干擾正常的交通秩序。

題目詳解: 組織管理題，跟以往的組織管理題不同，怎樣組織車(chē)隊(duì)這一問(wèn)題頗有新意。首先，車(chē)隊(duì)?wèi)?yīng)該先做好宣傳，使考生了解這一行動(dòng)，并請(qǐng)有愛(ài)心的司機(jī)加入到愛(ài)心送考的行列。其次，通過(guò)學(xué)校告訴考生車(chē)隊(duì)的聯(lián)系方式，并聽(tīng)取考生的建議。再次，做好車(chē)輛統(tǒng)計(jì)和安排。最后，與交管部門(mén)聯(lián)系，配合交警工作。

3).如果送考路上出現(xiàn)了故障，你怎么辦？

參考答案: 高考關(guān)乎到學(xué)生的命運(yùn)，而高考又有著嚴(yán)明的紀(jì)律，遲到者嚴(yán)禁入場(chǎng)，因此我必須采取緊急措施，保證這名考生能夠按時(shí)進(jìn)場(chǎng)。

首先，我會(huì)穩(wěn)定這名考生的情緒，告訴他現(xiàn)在時(shí)間還很充裕而且我們車(chē)隊(duì)實(shí)現(xiàn)也建立了一些緊急預(yù)案，保證能將他按時(shí)送達(dá)考場(chǎng)，請(qǐng)他不要擔(dān)心。與此同時(shí)，我會(huì)將車(chē)移到安全地帶并設(shè)立警示標(biāo)牌，以免發(fā)生新的狀況，影響交通秩序。

其次，簡(jiǎn)單的對(duì)故障問(wèn)題進(jìn)行檢查。假如問(wèn)題不大且所需修理時(shí)間較少，則立刻進(jìn)行修理；假如 故障問(wèn)題比較復(fù)雜，則立刻聯(lián)系修理廠，對(duì)過(guò)往出租車(chē)、私家車(chē)等車(chē)輛說(shuō)明情況，詢(xún)問(wèn)他們能否將考生送往考場(chǎng)；假如附近沒(méi)有車(chē)輛，則立即與車(chē)隊(duì)聯(lián)系，請(qǐng)求調(diào)派車(chē)輛或者撥打110，尋求警察的幫助，并記錄下考生及送考車(chē)輛的聯(lián)系方式。

確保將學(xué)生送達(dá)至考場(chǎng)后，向車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以及學(xué)生家長(zhǎng)等匯報(bào)情況，請(qǐng)他們放心。同時(shí)請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)告誡其他司機(jī)在出車(chē)前檢查車(chē)輛，以免再次出現(xiàn)類(lèi)似的情況。

最后，趕往修理車(chē)了解車(chē)輛修理情況，爭(zhēng)取盡快將車(chē)子修好再次加入到愛(ài)心送考的行列中。題目詳解: 情景應(yīng)變題。面對(duì)這種比較緊急的情況，作為車(chē)主，首先應(yīng)該穩(wěn)定考生的情緒，保證考生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)考場(chǎng)，其次再進(jìn)行故障的排查等。同時(shí)，在處理這些問(wèn)題時(shí)，要維持交通秩序，以免發(fā)生新的狀況。

4).就此現(xiàn)象，作為學(xué)生請(qǐng)你發(fā)表一段感謝的演講。

參考答案: 親愛(ài)的司機(jī)師傅們：

你們好！我今天演講的題目很簡(jiǎn)單，只有四個(gè)字，那就是“感謝有你”！

高考已經(jīng)過(guò)去，起初的緊張和迷惘已經(jīng)消散，當(dāng)我們?cè)俅位厥走^(guò)去的幾天時(shí)，我們的回憶之中更多的是感動(dòng)、感謝和感恩，在短短兩天的高考記憶中，有著太多值得我們感謝并銘記終身的人，這其中，就包含我們愛(ài)心車(chē)隊(duì)的每一份師傅，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表每一位學(xué)習(xí)，向大家由衷地說(shuō)一聲：“謝謝！”

在這兩天的時(shí)間內(nèi)，是你們，不計(jì)辛勞，從早上六點(diǎn)開(kāi)始，就一趟趟的奔波在考點(diǎn)與考生的家庭之間，將每一位考生及時(shí)送達(dá)考場(chǎng)，又安全的將他們送回家中；是你們，不計(jì)付出，你們放棄了拉客掙錢(qián)的機(jī)會(huì)，免費(fèi)將我們送達(dá)考場(chǎng)，甚至在一些公交車(chē)都沒(méi)有設(shè)立站牌的偏僻地段，都飄揚(yáng)著你們的綠絲帶，在有些家長(zhǎng)過(guò)意不去想要將油錢(qián)還給你們的時(shí)候，我們看見(jiàn)的往往是你們憨厚的笑容以及大氣的擺手；是你們，不求回報(bào)，面對(duì)著有些考生連句謝謝都沒(méi)有的情況，你們大度一笑便再次投身到送考隊(duì)伍中，給予每一位考生鼓勵(lì)。

在這里，我想對(duì)每一位師傅說(shuō)：感謝有你，使我們按時(shí)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)！感謝有你，使我們的步伐更加堅(jiān)定！感謝有你，讓我們體會(huì)到了人家大愛(ài)！感謝有你，讓我們學(xué)會(huì)了如何做人！我想代表每一位學(xué)習(xí)對(duì)你們說(shuō)：你們的愛(ài)心、你們的奉獻(xiàn)，我們看在眼里，記在了心里，我們今后一定會(huì)將這份愛(ài)心發(fā)揚(yáng)光大，請(qǐng)各位師傅放心！

我的演講已經(jīng)結(jié)束，此刻，我仍然要向愛(ài)心車(chē)隊(duì)的每一位成員，再次真誠(chéng)地道一聲：“謝謝！” 題目詳解: 演講題。作為表示感謝的演講，要做到發(fā)自真心，以真情感人。可以舉一些有關(guān)愛(ài)心車(chē)隊(duì)的溫馨事例，將聽(tīng)眾帶入到當(dāng)時(shí)的情境之中，用真實(shí)的畫(huà)面打動(dòng)人心，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

2.面試背景材料：

著名主持人楊瀾在談到自己20年前畢業(yè)的時(shí)候，剛畢業(yè)的時(shí)候找了很多的工作都沒(méi)有合適的，她就問(wèn)他老爸，“你為什么就不能找你的學(xué)生問(wèn)問(wèn)”幫她找點(diǎn)關(guān)系，楊瀾的爸爸就問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題:”你畢業(yè)了嗎”、“你成年了沒(méi)有”。在得到她的肯定回答以后，楊瀾的爸爸說(shuō)：“那我已經(jīng)完成對(duì)你的義務(wù)了”

楊瀾后來(lái)自己出去找工作，自己去努力，用年輕的資本去受挫折和失敗!1).有人說(shuō)，高學(xué)歷不如有個(gè)好爸爸。結(jié)合楊瀾的事跡，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)自己就業(yè)的看法。

參考答案: 在目前浮躁的社會(huì)氛圍當(dāng)中，很多的大學(xué)生受到了一些錯(cuò)誤的輿論引導(dǎo)，在大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)大形勢(shì)下，不可避免地想到了找關(guān)系。在材料當(dāng)中，楊瀾的爸爸應(yīng)該是屬于“有關(guān)系的”一類(lèi)群體，但是最后卻沒(méi)有幫楊瀾找關(guān)系，而是讓楊瀾自己“獨(dú)立”地去找到自己的工作，其實(shí)這才是最好的教育方式——教育孩子樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。其實(shí)這類(lèi)家長(zhǎng)在當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)在太少。而在國(guó)外發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，這卻是西方人所認(rèn)同的教育理念。

現(xiàn)在我們作為年輕一代，從學(xué)歷角度，普遍已高于我們的父輩。但是在承擔(dān)責(zé)任，抵御挫折的角度看，我們依然需要加強(qiáng)我們的逆商。

高學(xué)歷固然可以被認(rèn)為是“高能力”的一種體現(xiàn)，卻并非是全部。有一個(gè)“好爸爸、好媽媽”，則意味著有良好的家庭教育，而良好的家庭教育衍生的是“正確的人生觀、價(jià)值觀”。而觀念的正確性，影響的將是整個(gè)人生。楊瀾的成功，不是“高學(xué)歷的成功”，而是“正確的人生觀、價(jià)值觀”所帶來(lái)的成功。

而從楊瀾的事跡，我對(duì)就業(yè)的看法是：現(xiàn)在的大學(xué)生要找工作，受大環(huán)境影響，必然要遇到很多挫折和失敗。有不少人埋怨社會(huì)的不公，埋怨擴(kuò)招，甚至埋怨父母“沒(méi)有關(guān)系”。我認(rèn)為這都是錯(cuò)誤，與其“埋怨”，不如退而反思，自己如何更好地適應(yīng)環(huán)境。

2).對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，用人單位招聘人才時(shí)要求比較高，你覺(jué)得用人單位在招聘人才的時(shí)候比較看重哪些方面? 參考答案: 我認(rèn)為用人單位還是會(huì)比較看重“硬件”環(huán)節(jié)，因?yàn)楹芎?jiǎn)單，“軟件”部分如“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠(chéng)信”等等，都屬于不可量化的內(nèi)容，從這個(gè)角度而言，用人單位不可能在短期內(nèi)“審查”得到，而招聘往往不可能用很長(zhǎng)的時(shí)間去“考察”一個(gè)候選人，因?yàn)檫@樣效率實(shí)在太低，因此，硬件環(huán)節(jié)應(yīng)該是比較看重的，而硬件主要有以下方面：

(1)“學(xué)歷”的高低。(2)“專(zhuān)業(yè)”是否對(duì)口。(3)“在校成績(jī)”是否突出，是否有獎(jiǎng)學(xué)金(4)“學(xué)生工作經(jīng)歷”，組織過(guò)哪些重大的活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)什么樣的學(xué)生干部崗位。(5)“文藝、科技或體育特長(zhǎng)或獲獎(jiǎng)經(jīng)歷”，很多單位會(huì)比較看重這方面，(6)“各種資格證書(shū)(如四六級(jí))”，一般來(lái)說(shuō)，證書(shū)最好是能和應(yīng)聘單位的業(yè)務(wù)存在聯(lián)系。

而在軟件環(huán)節(jié)，雖然“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠(chéng)信”等不可考量，但是有一個(gè)方面卻是能考察到的，就是“細(xì)心”這個(gè)品質(zhì)，因?yàn)椤凹?xì)心的品質(zhì)”可以在“簡(jiǎn)歷”這個(gè)角度考察到，所以，“簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)”，戴斌老師認(rèn)為也是用人單位比較看重的。

3).你的同事能力平平，卻通過(guò)老爸的關(guān)系，找到了很好的工作。而你能力優(yōu)秀卻找不到適合自己的工作，你怎么想? 參考答案: 社會(huì)上確實(shí)存在部分人，可以依賴(lài)家庭的優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得一定的“優(yōu)先權(quán)”，其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從兩方面來(lái)看：

首先，是先做好自己的工作，不需要理會(huì)別人是否搶在“起跑線”之前，而且埋怨、憤怒甚至是妒忌別人的“關(guān)系”，其實(shí)都不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題。我會(huì)多思索，自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，哪些領(lǐng)域存在短板和劣勢(shì)。另外，我“能力優(yōu)秀”卻找不到工作，我想也可能是我就業(yè)方向選錯(cuò)了，沒(méi)有選到 適合我優(yōu)勢(shì)的崗位去應(yīng)聘。對(duì)此，需要針對(duì)自己的特點(diǎn)，針對(duì)性地調(diào)整應(yīng)聘的崗位。

其次對(duì)于社會(huì)中的個(gè)別“不公平現(xiàn)象”，我們還是需要辯證地思考。其實(shí)國(guó)家應(yīng)該也已經(jīng)意識(shí)到了求職過(guò)程中“社會(huì)公平”問(wèn)題，在大學(xué)生的就業(yè)保障上，應(yīng)該會(huì)不斷推出一些保障公平的措施。對(duì)此，我還是要擺正心態(tài)。不公平在世界的任何一個(gè)角落都是局部的存在，“埋怨”是沒(méi)有用的。

4).有一份工作，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，但待遇一般;另一份工作，專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，但待遇好。請(qǐng)問(wèn)你如何選擇。

參考答案: 其實(shí)這是一個(gè)職業(yè)生涯，“薪水”和“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”之間的辯證關(guān)系。我想如果我剛畢業(yè)時(shí)，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，或者我急需償還大學(xué)期間的貸款時(shí)，我會(huì)選擇“待遇好”的崗位。因?yàn)樵谖倚哪恐校m然個(gè)人理想很重要，但是我需要先保障我的誠(chéng)信。償還大學(xué)期間的貸款或助學(xué)貸款，這是一個(gè)人誠(chéng)信的表現(xiàn)。另外我也需要思考家人的生活問(wèn)題，如果我有能力，我希望能改善我家人的生活質(zhì)量。

如果我畢業(yè)后，家里經(jīng)濟(jì)條件比較好，我會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口，但待遇一般的崗位。因?yàn)槲抑溃诤线m的專(zhuān)業(yè)崗位上，我會(huì)走得更遠(yuǎn)。

在理想與現(xiàn)實(shí)之間，戴斌老師認(rèn)為，考生在面試答題過(guò)程中，一定要坦誠(chéng)，不能讓考官感覺(jué)你很“假”，真誠(chéng)還是很重要的。其實(shí)，在這道題目中，很多考生會(huì)籠統(tǒng)地回答“要理想”，其實(shí)這樣子雖然沒(méi)有錯(cuò)，但考官可能也會(huì)思考：“真的是這樣嗎?”一旦懷疑成立，低分就是必然的事情了。大家在面試時(shí)，切記不要死記所謂的模板，一定要針對(duì)題目的“個(gè)性”來(lái)思考針對(duì)性的答題思路。

3.重慶政法委書(shū)記劉光磊說(shuō)：政法干警要慎重交友，不能被一些“小”所包圍，沉迷于自己的“小圈子”，結(jié)交“小兄弟”，放縱“小嗜好”，結(jié)果“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，因錯(cuò)交朋友而“摔跟頭”、“掉腦袋”的例子不少。

1).你如何理解“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”? 參考答案: 由 “小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”這句話(huà)使我想到一句成語(yǔ)——千里之堤，潰于蟻穴。意思是一個(gè)個(gè)小螞蟻窩穴，洪水來(lái)臨之前不注意封堵，等到漲水了，就會(huì)越浸越大，最后千里大堤崩潰于洪水中，終釀成不可挽回的大禍。在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽的思想和價(jià)值觀時(shí)時(shí)侵蝕著政法隊(duì)伍，政法干警長(zhǎng)期與社會(huì)陰暗面打交道，稍有不慎，就可能滑進(jìn)深淵。正如重慶政法委書(shū)記劉光磊指出的，少數(shù)政法干警被一些“小”所包圍，沉迷于自己的“小圈子”，結(jié)交“小兄弟”，放縱“小嗜好”，最終“摔了跟頭”、“掉了腦袋”。

去年6月，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的“掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)，讓社會(huì)對(duì)文強(qiáng)有了全新的認(rèn)識(shí)。文強(qiáng)從一個(gè)10年前曾經(jīng)人人敬仰、顯赫一時(shí)的打黑英雄，最后卻淪落為人人喊打的黑老大，其實(shí)他的“貪”念也不是與生俱來(lái)的，是平時(shí)滋生出的“小節(jié)無(wú)害”論害了他。在他的潛意識(shí)中，不良習(xí)慣、嗜好人人都有，只要不妨礙大局就行，不必大驚小怪。俗話(huà)說(shuō)“常在河邊走，沒(méi)有不濕鞋”，長(zhǎng)期的量變最終必然導(dǎo)致質(zhì)變。很多犯了錯(cuò)誤的干部，往往就是崇尚“小節(jié)無(wú)害論”，而放松了自我要求，逐漸沉迷于燈紅酒綠、牌桌舞場(chǎng)，****在不經(jīng)意間滋生，由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由小變大、由少積多，直至做起權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易，且愈陷愈深，愈走愈遠(yuǎn)，最終逃脫不了法律的嚴(yán)懲。

如果我將來(lái)成為一名公務(wù)員，要在工作和生活中及時(shí)糾正發(fā)生在自己身上的一些小毛病，這些不良的習(xí)慣，小洞、小漏，很有可能侵蝕我們的意志，麻痹我們的思想。小毛病、小問(wèn)題積少成多，最終就會(huì)釀成大漏洞。因此，我們要時(shí)刻牢記教訓(xùn)，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)持從小節(jié)上抓起，把好拒腐防變的關(guān)口，自覺(jué)抵制各種誘惑，防止邪念的滋生和信念的動(dòng)搖，在思想上筑起一道堅(jiān)實(shí)的反****的防火墻，真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“不為名所動(dòng)，不為利所惑，不為色所 迷。”

[試題分析] 本題屬于綜合分析類(lèi)試題，考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的敏感程度和綜合分析能力，本題引用社會(huì)生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，引出一句寓意豐富的話(huà)，讓考生就這句話(huà)來(lái)闡明其中的道理，不僅考察了考生的問(wèn)題分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還考察了考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的了解程度。

[解題思路] 首先，分析這句話(huà)的意思;其次，進(jìn)行說(shuō)理論證;最后，結(jié)合自身談?wù)劶纯伞名師點(diǎn)撥] 本題以當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的政法干警執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)，甚至以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、徇私枉法的社會(huì)熱點(diǎn)為背景，重點(diǎn)考查考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析能力、思考能力和判斷能力。作答本題的難度就在于深入地分析論證這句話(huà)的含義，如果不能很好的說(shuō)理論證，可以借以舉例說(shuō)明，也是很好的。

2).假如你的“小兄弟”受處罰，打電話(huà)向你求情，你怎么辦? 參考答案: 人在社會(huì)上生活，都會(huì)有自己的親戚朋友，有自己的交際圈子，作為一名公務(wù)員，我們行使著國(guó)家的權(quán)力，應(yīng)該明辨是非，分清工作和生活，不能沉迷于自己的“小圈子”，不能結(jié)交社會(huì)中一些黑勢(shì)力團(tuán)伙，更不能利用自己手中的權(quán)力徇私枉法，做有損于群眾和國(guó)家利益的事情。在工作中，有熟人找上門(mén)說(shuō)情辦事是難免的，但是我們要做到秉公執(zhí)法，要堅(jiān)持原則，不徇私舞弊，不為私利所惑，不為雜念所障。

在生活中我是一個(gè)能夠明辨是非和善惡的人，并且交友謹(jǐn)慎，在與熟人交往時(shí)時(shí)刻牢記四個(gè)字：“熱情、有度”。“熱情”就是在政策許可的范圍內(nèi)，能幫助熟人的就應(yīng)盡量給予幫助。哪怕自己幫他跑腿、貼路費(fèi)、貼成本，只要不違反原則，不損害他人利益，都可以。“有度”就是堅(jiān)持原則，依法辦事。如果我的“小兄弟”找我說(shuō)情，我不會(huì)輕易答應(yīng)，更不會(huì)收錢(qián)物，我會(huì)認(rèn)真分析“小兄弟”向我求情的事，如果是想減輕處罰，那我會(huì)聯(lián)系辦案部門(mén)，征求他們的意見(jiàn)，如果確實(shí)是因?yàn)閼B(tài)度好，可以從輕處罰的話(huà)那我會(huì)為他盡量爭(zhēng)取，在法律允許的情況下給予幫助。如果他是想免于處罰的話(huà)，那我要在向小兄弟作好耐心說(shuō)服的基礎(chǔ)上依法處理。而且我相信，經(jīng)過(guò)我的耐心誠(chéng)摯地解釋說(shuō)明，我的“兄弟”會(huì)支持和體諒我的工作的。

經(jīng)歷過(guò)這件事情之后，我要認(rèn)真思考如何讓這種情況在以后的執(zhí)法活動(dòng)中不會(huì)發(fā)生。我會(huì)在平時(shí)的工作與生活中在親戚朋友中樹(shù)立一個(gè)公正嚴(yán)明的形象，讓他們知道我是依法辦事，秉公無(wú)私的人，但是也要讓親戚朋友感受到我對(duì)他們的無(wú)微不至的關(guān)心和熱情，并且在平時(shí)與親戚朋友的交往中也要有意識(shí)地向他們灌輸知法守法的思想，不做違法的事情。對(duì)于自己，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把黨和人民的利益放在首位，不斷增強(qiáng)抵御各種消極****思想的能力，在工作中切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，秉公辦事，不徇私情。

[試題分析] 本題屬于情景處理類(lèi)試題，是典型的人際壓力題，主要考查考生處理人際關(guān)系中兩難境地的能力，也考察了考生是否能正確行使自己的權(quán)力。

[解題思路] 首先，表明自己面對(duì)兄弟朋友的請(qǐng)求要秉公無(wú)私的態(tài)度;其次，可以具體分體具體分析，分情況處理;最后，談?wù)勛约簩?lái)應(yīng)該何如正確處理工作和情感之間的關(guān)系。

[名師點(diǎn)撥] 本題屬于人際壓力類(lèi)是題，考察的一個(gè)重要要素是公務(wù)員的權(quán)力觀，考生要明確應(yīng)該如何正確行使自己的權(quán)力，做到秉公執(zhí)法，依法行政。

3).你如何克服“三小”? 參考答案: 要克服“三小”，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

第一，要加強(qiáng)自己防腐抗變的能力，防微杜漸。作為一名公務(wù)員，我們行使著國(guó)家賦予我們的權(quán)力，對(duì)于權(quán)力，取之于民，用之于民，我們要依法行政，不濫用權(quán)力，不拿權(quán)力去換金錢(qián)、換私利、換美色，甚至將權(quán)力作為“商品”，在官場(chǎng)上交易。要時(shí)刻加強(qiáng)自己的思想防線，抵制形形色色的誘惑。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，注意從細(xì)微之處著眼，從一點(diǎn)一滴的小事情開(kāi)始做起，在每一件事上都嚴(yán)格要求自己，潛移默化，形成良好的道德品質(zhì)和自我約束能力。

第二，要做到做人正派，交友謹(jǐn)慎。一個(gè)人的能力可以有大小，職務(wù)可以有高低，但正派做人、正派做事的“標(biāo)準(zhǔn)”任何時(shí)候都不能降低。我們面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，要耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑。只有具備這樣正派的品格，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣，才能在面對(duì)邪惡時(shí)挺身而出，維護(hù)公平正義。平時(shí)要純潔自己的社交圈，慎交朋友，少講義氣、多講正氣，少點(diǎn)玩心、多點(diǎn)進(jìn)取心，真正聚精會(huì)神謀事業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)干工作。

第三是執(zhí)法要嚴(yán)格, 辦事要公道。我們?cè)诠ぷ髦斜厝粫?huì)遇到各種各樣的阻力和誘惑，這就要求我們必須鐵面無(wú)私，敢于和一切邪惡做斗爭(zhēng)，敢于碰硬，對(duì)違法違紀(jì)者，嚴(yán)格查處，決不姑息手軟，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)。并且要努力提高自己的執(zhí)法能力，規(guī)范執(zhí)法行為，做嚴(yán)格執(zhí)法、依法執(zhí)法的表率。我們行使著社會(huì)公共權(quán)力，只能用于公共事業(yè)，造福人民，決不能當(dāng)做謀取私利的工具。要樹(shù)立鮮明的是非觀、善惡觀，要清楚生活中、工作中什么該做、什么不能做，在執(zhí)法過(guò)程中，要以國(guó)家的法律、法規(guī)以及公共道德準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，秉公辦事，公平、公正地處理問(wèn)題。

[試題分析] 本題屬于職位匹配類(lèi)試題，但重點(diǎn)也考察到了考生的綜合分析能力，考生要認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的角色，作為一名公務(wù)員，尤其是一名執(zhí)法人員，在面對(duì)金錢(qián)、權(quán)力的誘惑應(yīng)該如何樹(shù)立一個(gè)正確的權(quán)力觀、地位觀和金錢(qián)觀。

[解題思路] 考生在回答這道題時(shí)按照先后將自己的建議列出即可。[名師點(diǎn)撥] 本題立足于當(dāng)前社會(huì)反腐這一現(xiàn)實(shí)，考察考生的權(quán)力觀、地位觀以及金錢(qián)觀，因此考生要能從自身出發(fā)，真正認(rèn)識(shí)到自己權(quán)力的特殊性，提出自己克服”三小”的合理建議，從側(cè)面體現(xiàn)出自己與職位的匹配度。

4.隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及,很多機(jī)關(guān)紛紛建立并開(kāi)通機(jī)關(guān)微博, 網(wǎng)民們發(fā)現(xiàn)，這句“很潮很親切”的打招呼方式，已經(jīng)常能從政法機(jī)關(guān)工作人員口中聽(tīng)到。隨著廣東警方去年2月底在網(wǎng)上首開(kāi)微博，直播“警察故事”引發(fā)“圍觀”后，全國(guó)各地政法機(jī)關(guān)利用微博與網(wǎng)民良性互動(dòng)的大幕已悄然拉開(kāi)。甚至很多公務(wù)員及領(lǐng)導(dǎo)也在網(wǎng)上織起了微博。

1).對(duì)這種現(xiàn)象你是怎么看的? 參考答案: 首先，說(shuō)明微博出現(xiàn)的意義：微博是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的延伸，其具備網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，如廣泛，便捷等； 其次，說(shuō)明微博自身的優(yōu)勢(shì)，如140字的限定輸入使信息傳輸更為迅捷；微博代表個(gè)人時(shí)，話(huà)語(yǔ)比較隨意，利用微博辦公的話(huà)有所不同，要注意代表的是一個(gè)集體甚至是政府，須充分考慮，認(rèn)真準(zhǔn) 備，才能避免跟風(fēng)，為群眾辦實(shí)事；

再次，為了更好運(yùn)用微博提出自己的建議：

第一、微博應(yīng)由對(duì)外部門(mén)負(fù)責(zé)管理，初期應(yīng)隨時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通處理信息； 第二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)微博的應(yīng)用技巧，避免發(fā)生技術(shù)性失誤；

第三、微博回復(fù)可能有各種情況，對(duì)待群眾反映信息應(yīng)有正確態(tài)度，有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)處理，產(chǎn)生誤會(huì)應(yīng)耐心解釋。

2).單位領(lǐng)導(dǎo)讓你去負(fù)責(zé)一次微博使用的調(diào)查,應(yīng)該如何組織? 參考答案: 第一、明確調(diào)查對(duì)象--市內(nèi)各級(jí)單位；

第二、確定調(diào)查方式---設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，組成調(diào)查小組，就微博的開(kāi)通情況，微博的點(diǎn)擊率以及微博解決群眾的情況，進(jìn)行發(fā)放及收集整理；

第三、確定調(diào)查的途徑：

1、對(duì)市內(nèi)單位進(jìn)行走訪；

2、發(fā)放郵件以及論壇訪問(wèn)；

第四、通過(guò)發(fā)布微博，或者建立網(wǎng)絡(luò)信箱，了解群眾對(duì)于各單位微博的回復(fù)情況及具體解決進(jìn)行了解；

第五、注意事項(xiàng)--問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)合理；調(diào)查覆蓋面保證科學(xué)；信息的匯總和整理。

3).你辦公室的一個(gè)同事,在上班的時(shí)間經(jīng)常織微博,你作為他的同事,應(yīng)該怎么做? 參考答案: 首先了解一下該同事織微博的內(nèi)容，是領(lǐng)導(dǎo)分配的與工作有關(guān)的還是個(gè)人微博與工作無(wú)關(guān)； 其次，分情況進(jìn)行處理，如果是領(lǐng)導(dǎo)分配的和工作有關(guān)的，那就建議同事在固定的時(shí)間段來(lái)提高效率把微博做好，同時(shí)自己也可以提供一些幫助；如果是織的個(gè)人微博，那就要以適當(dāng)?shù)姆绞教嵝淹拢?/p>

最后，我們以后在工作中一定要以工作為重，認(rèn)真負(fù)責(zé)，干好本職工作。

4).你的調(diào)查報(bào)告，在一次會(huì)議受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，你會(huì)怎么做? 參考答案: 首先，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威； 其次，認(rèn)真反思，找出調(diào)查報(bào)告的不足之處；

再次，找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，認(rèn)真聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并作好記錄；

然后，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指出的不足，重新進(jìn)行縝密的調(diào)查，將修改后的調(diào)查報(bào)告再交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，并針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示做進(jìn)一步的修改，直至完善；

最后，在以后的工作中，要更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意細(xì)節(jié)，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

第三篇：教師結(jié)構(gòu)化面試題目

2011-2012年教師招考面試模擬題及參考答案【01】

1、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？

第一，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立了解與信任 在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生，在班級(jí)制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見(jiàn)，在各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過(guò)程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過(guò)班主任主動(dòng)的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會(huì)給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

同時(shí)我們也應(yīng)主動(dòng)協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問(wèn)題，我要應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。通過(guò)這些，與任課教師建立了信任。

第二、建立定期會(huì)面機(jī)制，積極主動(dòng)地互通情況，形成一個(gè)高效的教育集體

為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問(wèn)題，注意聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見(jiàn)，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求等。我認(rèn)為，交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行探討或針對(duì)某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)探討；二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動(dòng)打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級(jí)的管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對(duì)學(xué)生的教育能夠互通，形成教育合力。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信

班主任和任課教師，在管理的過(guò)程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級(jí)規(guī)定。大家都有意識(shí)地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行；

另外，作為班主任，有時(shí)可能會(huì)碰到個(gè)別學(xué)生對(duì)某個(gè)課任老師的意見(jiàn)和不滿(mǎn)，那么班主任就要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評(píng)價(jià)課任老師，積極主動(dòng)地宣傳課任老師的長(zhǎng)處和勞動(dòng)成果，使學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。同時(shí)，要通過(guò)合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹(shù)立其在學(xué)生中的良好形象。

2、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 對(duì)學(xué)生

（1）、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢(shì)利導(dǎo)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”從而逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

（2）、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫助。

（3）、嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點(diǎn)，積極鼓勵(lì)，讓其在群體中有成功的喜悅感。對(duì)家長(zhǎng)

（1）、首先要了解家長(zhǎng)為什么會(huì)不配合,是家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子,還是對(duì)老師的工作不理解,有誤會(huì),或者是家長(zhǎng)的文化水平素質(zhì)的問(wèn)題，要善于觀察,抓住他的關(guān)注點(diǎn),然后引入話(huà)題,多說(shuō)些他喜歡聽(tīng)的話(huà)，以后他就會(huì)慢慢把你當(dāng)朋友,而你的工作就可以好開(kāi)展些。動(dòng)之以情，曉之以利害。

（2）、嘗試?yán)萌Y(jié)合教育，或請(qǐng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生有影響力的人配合。

3、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿參加集體活動(dòng),他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？ A:性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。B:我會(huì)采取以下措施幫助他糾正：

（1）、個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話(huà)就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話(huà)，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。

（2）、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法。

（3）、寫(xiě)觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)日記的習(xí)慣，把每日所想所見(jiàn)記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。（4）、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

（5）、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。

（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類(lèi)有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導(dǎo)。

（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

（8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？

我會(huì)告訴他們我不太清楚。如果有條件我會(huì)和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒(méi)法立刻解決，我會(huì)查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會(huì)去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。

5、什么是班級(jí)文化？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。

我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

（一）、“硬文化”的建設(shè) ①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。

兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫(huà)、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個(gè)班級(jí)的座右銘；后面的黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)；當(dāng)日學(xué)校活動(dòng)安排；當(dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門(mén)，假期生活掠影等。）

③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

（二）、“軟文化”的建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)意班級(jí)文化活動(dòng) ①、開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建

可以開(kāi)展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開(kāi)競(jìng)賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽(yù)感。②、建設(shè)班級(jí)博客

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽(yáng)光滿(mǎn)屋”博客，在上面記錄班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，問(wèn)題討論發(fā)帖、跟帖??博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。③、“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽

在班里開(kāi)展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動(dòng)；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱

知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專(zhuān)設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長(zhǎng)發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生！⑥、自我警示卡 自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片。卡片上內(nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。⑦、班級(jí)功臣席

比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱(chēng)號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周。“今天我因班級(jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。⑧、感恩行動(dòng)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母盡孝心，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)誠(chéng)心。

利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)給父母、老師寫(xiě)信、出專(zhuān)題版報(bào)等方式，通過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無(wú)私的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，贈(zèng)送良言，表達(dá)謝意。⑨、開(kāi)心日記（語(yǔ)典）

每周2——5篇開(kāi)心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅(jiān)持2——3句開(kāi)心語(yǔ)典，進(jìn)行美句(段)的賞析點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生多看書(shū)，多積累知識(shí)，不斷提高學(xué)生的審美能力。

6、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？（1）、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。留守孩子最好動(dòng)員他們住在學(xué)校。

（2）、在留守學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方面，要做有心人。細(xì)心留意他們的言行。有的留守生課余時(shí)間無(wú)人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

（3）、多開(kāi)展一些活動(dòng)，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。

（4）在班級(jí)體中針對(duì)留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過(guò)生日，教師定期進(jìn)行家訪，請(qǐng)留守學(xué)生回家過(guò)節(jié)等。

（5）留有留守生父母的號(hào)碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。

7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：

（1）、良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛(ài)國(guó)情懷、崇高的人格、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神。（2）、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)、崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)。（3）、較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。此外還包括：了解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力、組織班集體活動(dòng)能力。

（4）、健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動(dòng)機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。或

（一）、良好的職業(yè)道德。熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心；尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，平等對(duì)待每一位學(xué)生；

（二）、廣博的知識(shí)面，良好的人文素養(yǎng)。社會(huì)科學(xué)及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)；社交技巧和學(xué)習(xí)技巧；生活常識(shí)；

（三）、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機(jī)智、幽默的交際能力，立體的思維能力等

8、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？ 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺(jué)得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化（1）教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫保_(kāi)放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。

（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享。

（4）評(píng)價(jià)反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。

9、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任，怎樣處理這件事？

（1）冷處理，不擴(kuò)張。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

10、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？

（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好？”

（2）我認(rèn)為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。現(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話(huà)很可能帶來(lái)反的效果，可以和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕巍＃?）打電話(huà)給家長(zhǎng)，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劊?/p>

（4）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長(zhǎng)來(lái)找孩子，再進(jìn)行教育。你找工作考慮的重要因素是什么?

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小13.同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息!” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

顯然是第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對(duì)人類(lèi)的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)?

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾保壤涮幚硪欢螘r(shí)間，然后可以找其談話(huà)，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法

A 教師的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 4.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣? A 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生

B 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教;而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生

C.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問(wèn)題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來(lái)從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ) 5.如何對(duì)待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?

A 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解 B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇 6.你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型?你會(huì)怎么做?

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)： A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系

E.要做好學(xué)生的表 F.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 7.你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎

這句話(huà)不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二人。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過(guò)了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

8.教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶? 我認(rèn)為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師是一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù) 9.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

A.首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué) B.專(zhuān)業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力

C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育 D.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 10.你的座右銘是什么?

我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 11.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通

B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話(huà)，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話(huà)相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話(huà)時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn) 12.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

第四篇：教師資格結(jié)構(gòu)化面試題目

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1.有人說(shuō)學(xué)生犯錯(cuò)要寫(xiě)檢討，老師犯了錯(cuò)絕對(duì)不能檢討，這樣有失教師的威信。你怎么看? 【解析】

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”意思是說(shuō)，我們并非圣賢，均有可能犯錯(cuò)誤。如果犯了錯(cuò)誤，任何人都應(yīng)該有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣、改正錯(cuò)誤的行為。誠(chéng)實(shí)、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德，作為人師，在此更應(yīng)做好表率。犯了錯(cuò)誤不檢討，更有失師威。

2.你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)? 【解析】

做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。班主任應(yīng)當(dāng)善于把握班級(jí)整體氣氛，要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。且善于與學(xué)生溝通，每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。SO班主任的觀察能力尤為重要，成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。

3.在近期組織的一次考試中，監(jiān)考老師告訴你，你班有位同學(xué)作弊。核查后發(fā)現(xiàn)他還是你們班里學(xué)習(xí)比較好的一位同學(xué)。作為班主任老師，你會(huì)怎么辦? 【解析】

學(xué)生在考試中作弊是一種缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，這不僅違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，而且會(huì)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。作為班主任，我會(huì)在維護(hù)其自尊的前提下妥善處理：

首先，與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)平等地談話(huà)，加強(qiáng)其對(duì)作弊行為的認(rèn)識(shí)。我會(huì)讓學(xué)生闡明自己作弊的原因，并聽(tīng)聽(tīng)他個(gè)人對(duì)作弊行為的看法，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生自己主動(dòng)認(rèn)識(shí)到其行為是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，也嚴(yán)重地違反了校紀(jì)校規(guī)，是要堅(jiān)決摒棄的。

其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助其樹(shù)立正確的考試觀。在學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我會(huì)對(duì)該生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，告訴他犯了錯(cuò)誤不可怕，及時(shí)改掉就可以了。同時(shí)，向其說(shuō)明考試是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平，實(shí)際就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，不必對(duì)考試過(guò)于緊張，不必因此而產(chǎn)生過(guò)大的心理壓力。另外，向其言明老師相信他會(huì)在今后的考試中遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，并鼓勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。

最后，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。建議家長(zhǎng)客觀地對(duì)待孩子的考試成績(jī)，不要對(duì)其施加過(guò)多的壓力，并與家長(zhǎng)共同探討關(guān)于考前學(xué)生心理疏導(dǎo)的方法等問(wèn)題，同時(shí)建議家長(zhǎng)適當(dāng)給孩子樹(shù)立起美丑、善惡、榮辱等觀念，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

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4.如果你是新來(lái)的班主任，你所在的班級(jí)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備? 【解析】

家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)之間就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面進(jìn)行交流的一次機(jī)會(huì)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師充分了解學(xué)生個(gè)性，并因材施教開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)家長(zhǎng)充分了解學(xué)生在校表現(xiàn)，并及時(shí)給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對(duì)學(xué)生還不夠了解，和家長(zhǎng)更是不熟悉，因此，我會(huì)積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)。

首先，我會(huì)通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)做一下梳理，并對(duì)共同存在的問(wèn)題和整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以便于向家長(zhǎng)反映情況。同時(shí)，也要準(zhǔn)備好需要向家長(zhǎng)咨詢(xún)的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對(duì)學(xué)生有更充分的了解。

其次，我會(huì)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，先組織開(kāi)好一次班會(huì)，傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，問(wèn)問(wèn)他們對(duì)家庭、對(duì)父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細(xì)的記錄，以便在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，能夠?qū)⒑⒆拥囊恍┎桓一虿环奖阒苯痈议L(zhǎng)說(shuō)的心愿和要求告知家長(zhǎng)，使得孩子有一個(gè)更加和諧的家庭環(huán)境。

最后，還要把本學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃和孩子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)告知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子在家的教育工作。

5.你是一名新人，工作非常努力，并且經(jīng)常向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，但是，領(lǐng)導(dǎo)依然認(rèn)為你工作能力不強(qiáng)，面對(duì)這種情況，你怎么辦? 【解析】

新人的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的工作能力不強(qiáng)，一方面是出于“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的考慮，另一方面也是基于對(duì)我日常工作表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)，我會(huì)正確看待領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己，爭(zhēng)取早日得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

我會(huì)結(jié)合自己平日表現(xiàn)做一次深刻的工作總結(jié)，梳理工作中存在的不足。盡管平時(shí)我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，但作為新人，謙虛、主動(dòng)、積極、好學(xué)的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。有好的態(tài)度但并沒(méi)有得到認(rèn)可，說(shuō)明在學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)能做到學(xué)以致用，解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力不強(qiáng)，進(jìn)而表現(xiàn)出的工作能力也不強(qiáng)。因此，領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)與提醒是十分中肯的，我會(huì)充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)反省自身存在的問(wèn)題。

在將來(lái)的工作中，我會(huì)保持積極主動(dòng)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，并改變自己只重外在、忽視內(nèi)涵的浮躁學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)效率和實(shí)際效果，多實(shí)踐、多嘗試，確保所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，實(shí)實(shí)在在的變成自己的工作能力，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)有明顯的提升。我也會(huì)把這些想法以當(dāng)面或書(shū)面匯報(bào)的方式向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的中肯建議，希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)監(jiān)督我接下來(lái)的

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工作情況。

我相信只要保持積極上進(jìn)的心態(tài)、踏實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng)，一步一個(gè)腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任。

6.陶行知說(shuō)“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。【解析】

這句教育名言表達(dá)的是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。捷克的大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”教師，是文明的傳承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的師德情操以及無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

古有圣賢“傳道、授業(yè)、解惑”;今有“最美教師”張麗莉，在危急關(guān)頭，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌;另有無(wú)私奉獻(xiàn)的最美深山教師——任建慧，她幾十年如一日，默默耕耘在貧瘠荒涼的山村，任歲月在她臉上刻下無(wú)數(shù)的滄桑，她也無(wú)怨無(wú)悔。她們無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的高尚情懷展現(xiàn)了人民教師純潔無(wú)私的大美形象。

教育是良心的事業(yè)，教師職業(yè)的特殊性注定了教師必須淡泊名利、堅(jiān)守高尚情操，甘為人梯。奉獻(xiàn)是師德的靈魂，在這個(gè)相對(duì)浮躁和功利的社會(huì)中，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的這種境界和追求，保持心境的純正與安寧。雨果曾說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”——這是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的最好注解，也是對(duì)陶老先生之言的最好解讀!7.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)課上打破實(shí)驗(yàn)容器并謊稱(chēng)是他人打破的，對(duì)此，你怎么辦? 【解析】

面對(duì)突發(fā)情況一時(shí)手足無(wú)措而說(shuō)謊的行為，是這一年齡段學(xué)生的正常反應(yīng)，作為老師我不會(huì)因?yàn)樗鲋e而對(duì)其貼上“不誠(chéng)實(shí)”的標(biāo)簽，而會(huì)予以寬容和理解，引導(dǎo)學(xué)生正視過(guò)失、直面過(guò)失，并借此契機(jī)教育學(xué)生們做一名誠(chéng)實(shí)守信的人。

首先，安慰學(xué)生，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。安撫打破容器的同學(xué)不要害怕，不管是誰(shuí)打破的容器都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是沒(méi)有人受傷。待我將容器碎片打掃完畢后，繼續(xù)上課。向同學(xué)們說(shuō)明打碎實(shí)驗(yàn)器具是違規(guī)操作的結(jié)果，借機(jī)向同學(xué)們演示正確的操作方法，囑咐大家按要求科學(xué)實(shí)驗(yàn)，注意安全，避免意外。

其次，與打碎器具的學(xué)生談心。孩子在課堂上的反應(yīng)充分說(shuō)明其內(nèi)心非常在乎周?chē)瑢W(xué)的看法，可以借用一些古今名人勇于承擔(dān)責(zé)任的小故事，告知學(xué)生犯錯(cuò)并不可怕，只要勇于面對(duì)，敢于承擔(dān)，照樣會(huì)贏得周?chē)说淖鹬睾驼J(rèn)可。通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)等方式使學(xué)生意識(shí)到說(shuō)謊問(wèn)題的嚴(yán)重性高于不小心打破儀器，從而使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，我也會(huì)給予恰當(dāng)及時(shí)

福建教師招考（http://www.tmdps.cn/）的表?yè)P(yáng)。

最后，反思教學(xué)工作。一方面，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的好榜樣，對(duì)于誠(chéng)實(shí)的行為給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不誠(chéng)實(shí)的行為給予批評(píng)和合適的懲罰來(lái)幫助學(xué)生形成和改變態(tài)度與品德;另一方面，聯(lián)系家長(zhǎng)共同反思，是否在平日的教育中對(duì)孩子過(guò)于苛責(zé)，而導(dǎo)致孩子在犯錯(cuò)時(shí)習(xí)慣性的逃避而不是主動(dòng)承擔(dān)，以便在日后的學(xué)校和家庭教育中共同改進(jìn)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

8.你是一位新班主任，在開(kāi)班會(huì)時(shí)，借鑒了其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任的組織方式，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好。出現(xiàn)這種情況，你會(huì)怎么辦? 【參考答案】

班會(huì)不但能增進(jìn)學(xué)生與老師之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和實(shí)踐能力。作為新班主任，由于經(jīng)驗(yàn)不足，借鑒老同事的班會(huì)組織經(jīng)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有考慮到班級(jí)的實(shí)際情況，使得班會(huì)沒(méi)有取得理想的效果，我會(huì)積極分析原因，選擇合適的時(shí)間再次召開(kāi)班級(jí)會(huì)議。

首先，在班會(huì)結(jié)束之后召開(kāi)班干部會(huì)議，一起探討本次班會(huì)中存在的問(wèn)題，通過(guò)班干部多了解班級(jí)情況，以及學(xué)生們對(duì)班級(jí)建設(shè)、管理方面的意見(jiàn)。

其次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定新的班會(huì)計(jì)劃。這次計(jì)劃一定要立足本班實(shí)際情況，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，確定主題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以代表發(fā)言、集體討論、辯論會(huì)、座談會(huì)等多種形式開(kāi)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、溝通能力、良好的道德品質(zhì)及個(gè)性，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

最后，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次召開(kāi)主題班會(huì)。在班會(huì)組織過(guò)程中，以學(xué)生為中心，讓大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。相信通過(guò)這次的班會(huì)一定可以加深同學(xué)們和我之間的了解，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立班級(jí)主人翁的意識(shí)，從而形成更加積極融洽的班級(jí)氛圍。

9.在你們班里有一個(gè)家境貧寒的學(xué)生被其他學(xué)生誤解為小偷，說(shuō)他偷了其他同學(xué)的東西，你作為班主任，該怎么辦? 【參考答案】

孩子的心靈是脆弱的，容不得半點(diǎn)污漬的沾染，孩子的心靈是美好的，無(wú)論出身什么家庭，他們都性本善。本著我對(duì)孩子們的信任，會(huì)合理地處理此事。即不傷害學(xué)生的自尊，又不破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

首先，我會(huì)告知學(xué)生們，在未查明真相之前，請(qǐng)大家不要輕易懷疑任何一名同學(xué)。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請(qǐng)大家尊重客觀事實(shí)。

其次，我會(huì)與被懷疑同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。先讓該生放松心理，感受到老師對(duì)他的信任，通過(guò)

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小心引導(dǎo)得出實(shí)情。如果丟失物品是該生所拿，我會(huì)讓他把物品交給我，由我來(lái)交給失主，并告訴他，我會(huì)為他保密。將失物歸還后，與該生一起勤工儉學(xué)，用勞動(dòng)所得買(mǎi)自己喜歡的物品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程對(duì)該生進(jìn)行德育教育。如果不是該生拿走了丟失物品，我會(huì)和大家一起尋找失物，找到后及時(shí)歸還失主。

再次，利用晨會(huì)、自習(xí)時(shí)間進(jìn)行全體同學(xué)思想教育。告誡同學(xué)遇到任何事情要沉著冷靜去面對(duì)，不能胡亂猜測(cè)和指責(zé)，更不能歧視和侮辱他人。并叮囑借用他人物品，要及時(shí)歸還。

最后，向全體同學(xué)發(fā)出倡議，要誠(chéng)實(shí)守信，要正確對(duì)待同學(xué)關(guān)系，相互尊重、相互信任、相互理解，學(xué)會(huì)寬容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步。

10.班里有一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子經(jīng)常采取打罵等暴力的方式進(jìn)行教育。作為該生的老師，當(dāng)了解到這種情況后，你要怎么辦？ 【參考答案】

父母科學(xué)的教育方式對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用，過(guò)多地使用暴力的方式進(jìn)行教育，不但起不到正向的引導(dǎo)作用，還可能會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會(huì)馬上和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的教育觀念。

首先，我會(huì)在課余時(shí)間找到這位學(xué)生，具體了解父母對(duì)他的教育方式，以及該生對(duì)父母的真實(shí)看法，同時(shí)詢(xún)問(wèn)該生希望父母采用什么樣的教育方式。

其次，我會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)，約定具體的時(shí)間，讓其來(lái)學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面溝通。如果這位家長(zhǎng)時(shí)間不方便，我會(huì)主動(dòng)拜訪這位家長(zhǎng)。在見(jiàn)到這位家長(zhǎng)后，我會(huì)把該生在校的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)做一個(gè)客觀介紹，尤其對(duì)其表現(xiàn)優(yōu)秀的一面重點(diǎn)描述，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的優(yōu)秀特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

然后，我會(huì)列舉一些案例讓他意識(shí)到使用暴力行為會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生消極影響，并且向這位家長(zhǎng)普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識(shí)，幫助他樹(shù)立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)。

最后，我會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識(shí)和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會(huì)組織一些親子活動(dòng)，增加父母和孩子之間的互動(dòng)和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。

11.如何對(duì)待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生? 【參考答案】

作為老師，我會(huì)保持一種良好的心態(tài)來(lái)看待這件事情，調(diào)皮是學(xué)生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對(duì)他們調(diào)皮搗蛋的行為，首先我要樹(shù)立正確的態(tài)度去對(duì)待。

從自身方面來(lái)看，我要尊重這些學(xué)生，不能差別對(duì)待;另外也可能因?yàn)槭俏覜](méi)有營(yíng)造良

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好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

從學(xué)生方面來(lái)看，這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，可能是個(gè)性方面表現(xiàn)有偏差，所以我要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo);同時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)積極予以配合，我會(huì)跟家長(zhǎng)如實(shí)反映他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并跟家長(zhǎng)共同分析原因，商量對(duì)策。

對(duì)待這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級(jí)干部，以此增加他們的責(zé)任心。對(duì)這些學(xué)生一多關(guān)心，多與他們交流，表?yè)P(yáng)他們哪怕只是微小的進(jìn)步。再加上家長(zhǎng)的配合，給予孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長(zhǎng)雙方面共同努力，相信這樣的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。

12.在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦? 【參考答案】

首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)課，我會(huì)先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽(tīng)課。如果沒(méi)有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書(shū)桌，提醒他，讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。

其次，下課后我會(huì)把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽(tīng)課，還會(huì)影響其他學(xué)生聽(tīng)課，讓他今后注意認(rèn)真聽(tīng)講。

最后，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，避免此類(lèi)情況再次發(fā)生。

13.你上錁的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦? 【參考答案】

遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問(wèn)題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)中斷，否則，一方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮：

首先，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表?yè)P(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問(wèn)題。

其次，我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽(tīng)課，等下課時(shí)到老師的辦公室來(lái)單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題。

再次，課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來(lái)解決該問(wèn)題，并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。

最后，我會(huì)深刻地反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí)，真正做到“自己先有一桶水”。

第五篇：結(jié)構(gòu)化面試題目整理

結(jié)構(gòu)化面試題

1、最先開(kāi)始的工作就是了解這個(gè)要招聘的工作崗位；

2、根據(jù)所需要具備的能力制定問(wèn)題；

3、分配每項(xiàng)因子的權(quán)重；

4、加上常規(guī)項(xiàng)目；例如：衣著、行為舉止、口頭表達(dá)等等；

5、制定成表格。

一、掌握技能。

了解應(yīng)聘者對(duì)應(yīng)聘崗位的了解情況，具備的相關(guān)技能。

例：

1、你考過(guò)哪些職稱(chēng)證、資格證？

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)XX崗位的認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)你以前的工作崗位做個(gè)評(píng)價(jià)。

二、經(jīng)驗(yàn)水平。

了解應(yīng)聘者以前所做的工作情況，經(jīng)驗(yàn)掌握情況，工作中遇到的問(wèn)題如何解決的。例：

1、你從事這個(gè)崗位多久了？給你印象最深的事件是什么？

2、你在這個(gè)崗位遇到過(guò)哪些問(wèn)題？怎么解決的？

3、你是如何管理下屬的？

三、壓力問(wèn)題。

對(duì)面試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、或者設(shè)計(jì)一個(gè)大壓力的情景問(wèn)題，考察應(yīng)聘者面對(duì)壓力的反應(yīng)，情緒控制，解決問(wèn)題的能力。

例：

1、你在這個(gè)崗位上這么久，一直沒(méi)有被提拔，你認(rèn)為是什么原因？

2、你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的表現(xiàn)很不滿(mǎn)，你怎么辦？

3、領(lǐng)導(dǎo)交給你很多工作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)你根本無(wú)法完成，你怎么辦？

四、背景了解。

讓?xiě)?yīng)聘者做個(gè)自我介紹，了解應(yīng)聘者的家庭、教育、工作等方面的情況。

例：

1、你父母是做什么工作的？他們做的工作對(duì)你有什么影響？

2、家里有幾個(gè)兄弟姐妹？為什么來(lái)這里發(fā)展？

3、你學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)？為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？你最喜歡哪門(mén)專(zhuān)業(yè)課程？