第一篇：中班下期安全保健家長會

2014—2015學年第二學期 中三班安全保健家長會

教師：王筱

嚴煒婷

保育員：石月仙 各位家長朋友: 你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的也希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。

一、介紹班級情況及本學期工作重點

經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1.優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。(2)好奇心強，樂于表現。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2.不足表現：

我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

3.其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。

措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌。

生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談)這是我們中三班的一大優點,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

三、保育方面：

1.重點抓好養成習慣

一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2.把幼兒的能力培養作為重點 3.生活衛生常識

(1)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(2)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

四、安全常識方面

1.不玩危險游戲，不去危險地方。2.懂得交通安全。

3.會處理可能遇到的簡單危險。4.有自我保護的意識。

五、生活衛生習慣及生活能力 1.正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

2.進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

3.安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

4.保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

5.保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。

我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意!

活動照片

新學年的安全保健家長會開始了。

小朋友要學習那些自我保護知識呢？我們一起來看看吧！

第二篇：中班下期家長會發言稿

尊敬的家長：

您好!非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這里真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、班級情況介紹。

首先先學習一篇文章，有關《培養孩子的動腦習慣》的文章。詳細見后面(附)。

為什么要學習這篇文章呢?因為我發現我們班的孩子很懶散，不喜歡動腦筋，更談不上舉手發言了。所以我希望從今以后家長們要加強指導孩子，養成動手動腦的好習慣，上小學后才會輕松。

(接著請幼兒家長代表講講他的育兒經驗和感想。)

我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作。

本學期我們班還是和上學期一樣，共有34個小朋友，其中女孩15名，男孩19名。我們班幼兒的口語表達能力比較差，所以這學期我們加強了這方面的強化，每周教一個詞語，并要求幼兒學會用這個詞語說出完整話，要求幼兒動腦筋舉手發言，可是孩子們都不會或不敢，這令我們很頭痛，希望家長們在家里抽空與孩子們多交談，多學習，使我們的孩子更快更好地成長。我們創設了各個區角，評比欄里都展示了每個孩子的學習活動情況，主要是舉手發言情況和動手操作情況，相對比較落后的孩子，希望家長們引起重視。

講講開學初上交評估手冊活動情況：及時完成的只有7名幼兒(湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群)希望家長們每次都能及時完成評估手冊。這次分下去，希望家長們補缺補漏，把以前沒完成的補充完整，明天及時地交上來，不用一催再催，謝謝合作。

二、教學情況介紹。

本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共7科科目，三大游戲，還有新增設的寶寶快樂識字。我負責音樂、美術和結構游戲，小林老師負責計算、常識和社會，林老師負責語言、體育、表演游戲和角色游戲。我們的教學主要注重寓教于樂，開發幼兒的智力，而不是讓孩子整天寫字背書，這是與個體幼兒班的基本差別。

這次我們進行制作花燈比賽，并評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。評選是根據花燈制作的難度、美觀還有制作的材料有特性來評選的。評選結果已經公布了，家長們也都知道了。我們要對這些獲獎作品進行頒獎。(一等獎：龍穎林毅;二等獎：嘉坤藝婷浩東吳儀;三等獎：陳純學揚嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪)

三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力有待于提高，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。在幼兒園吃飯時已經沒有喂飯的情況了，在家里希望家長們繼續配合，培養孩子養成自己動手吃飯的習慣。挑食的現象還有，希望家長引起重視，孩子才會營養平衡。飯量也增大了很多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿干凈，小朋友們非常樂意，希望在家里家長們也要這樣要求，讓孩子養成動手講衛生的好習慣。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。希望家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。希望我們的孩子從小養成自己的事情自己做。

第三篇：中班下期期末家長會

2014—2015學年第二學期 中三班班級工作總結

教師：王筱

嚴煒婷

保育員：石月仙 各位家長朋友: 你們好!伴隨著炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作。感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!回顧這一學期所做的工作，在我們三位教師的齊心配合下，依據新《綱要》、圍繞園里各項教育教學的工作要點，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上都獲得了一定的進步。現就本學期班級工作開展的具體情況總結如下：

一、班級情況分析

過了一學期，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言表達能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會評價別人，明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛，獨立性增強。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。

二、保育、安全工作滲透到一日生活中

1.在日常生活中，我們注意把衛生工作抓實。經常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，進餐時隨時提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，定期對幼兒玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等；定期對教室和午睡室進行紫外線消毒。

2.我們注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，特別是對幼兒照顧得是無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣。幼兒過了春節都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

3.我們還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。我們注重保教并重，我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《鉆山洞》、《跳格子》等，提供了皮球、彩帶等一系列玩具材料，對幼兒進行鍛煉。同時，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質。并且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。組織幼兒秋游，培養幼兒熱愛家鄉的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

4.我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

5.在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

6.加強對幼兒的游泳安全意識教育；提高幼兒對 “防溺”教育重要性的認識； 進一步密切聯系家長，加強與家長的齊抓共管，共同做好學生在校外安全游泳的教育管理。如要去游泳，一定要在家長的陪同（或在家長同意，由熟悉水性的親友帶領）下，到規范的游泳場所，才能去游泳。

7.進入夏季，時常會出現特大暴雨和雷雨天氣，我們加強防暴雨和雷雨安全的針對性教育。

（1）上學、放學途中，如果遇到特大暴雨和雷雨天氣，不在路上玩耍，逗留，要及時到校或回家。

（2）下雨天過橋時更要注意安全，過橋時盡量不要撐傘，防止被風帶到河中，要走安全路線。

（3）如遇雷雨天氣，室外不要在大樹下、屋檐邊躲雨，要遠離旗桿、電線桿和較高建筑物；室內要關好門窗，以防被雷電擊中等。

（4）要正確的使用雨傘，不能用雨傘當玩具在路上玩耍，防止意外傷害等。

（5）老師要利用好放學前的一分鐘進行安全教育，結合天氣變化的實際情況，對學生進行系統的安全教育。

（6）隨著降雨天氣，氣溫也變涼，學生要及時注意保暖工作。

(7)不到水塘內戲水，捉魚，以防溺水。

三、開展全面加特色的主題教育

1.本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有:紅彤彤的年、春天的童話、傾聽福州的聲音、夏天來了。這些主題內容都是根據孩子的發展特征和社會生活經驗選擇的。在活動的進程中我們始終鼓勵孩子們積極參與活動的準備搜集工作、鼓勵孩子們自己探索、解決問題，有效促進孩子主動地和諧發展，充分的發展孩子的潛能。

如：在紅彤彤的年活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶，在過年時看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事畫出來，并收集有關春節、元宵節的資料，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導他們相互交流相互解說，回顧春節的快樂，體驗過年的喜悅。

2.在環境創設方面，我們能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。能根據自己班主題開展的情況布置環境，形成個性化的主題墻飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，如在主題《傾聽福州的聲音》的教育教學中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的福州名曲名謠，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準備好的教玩具，較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

3.結合主題活動的開展，我們努力這孩子們創設一個良好的學習環境。培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。如我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

4.將閱讀融入到豐富多彩的主題教育中。我們班本學期開展特色活動是閱讀，開學時，我們就請小朋友把自己家里的繪本書帶到班級里來和大家一起分享。平時在日常活動中，我們注重幼兒閱讀興趣的培養，通過老師、家長、同伴的影響，讓他們在不知不覺中喜歡上閱讀。每周三我們能有計劃地安排一些閱讀活動，形式也是豐富多樣的，有集體大圖書的閱讀，有自主性的閱讀，還有同伴之間的好書交流等。同時我們還將閱讀活動融入到主題教育中。通過這一系列的活動，提高了孩子的閱讀能力，讓他們學會了看書，增強了口語表達能力。

5.聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

6.注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。葉開源小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

7.同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

四、家長工作

1.我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。

2.積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3.“六一”期間我園開展了慶“六一美術節”，許多家長參與了此次活動，通過本次活動不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

五、存在問題：

1.我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2.個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

3.要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽。

4.尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。5.多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

6.本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

7.大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。

在新的學期中，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，提高班級管理水平，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，使班

第四篇：中班下期家長會發言稿

中班下期家長會發言稿 尊敬的家長：

您好!

非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這里真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、班級情況介紹。

首先先學習一篇文章，有關《培養孩子的動腦習慣》的文章。詳細見后面（附）。

為什么要學習這篇文章呢？因為我發現我們班的孩子很懶散，不喜歡動腦筋，更談不上舉手發言了。所以我希望從今以后家長們要加強指導孩子，養成動手動腦的好習慣，上小學后才會輕松。

（接著請幼兒家長代表講講他的育兒經驗和感想。）

我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作。

本學期我們班還是和上學期一樣，共有34個小朋友，其中女孩15名，男孩19名。我們班幼兒的口語表達能力比較差，所以這學期我們加強了這方面的強化，每周教一個詞語，并要求幼兒學會用這個詞語說出完整話，要求幼兒動腦筋舉手發言，可是孩子們都不會或不敢，這令我們很頭痛，希望家長們在家里抽空與孩子們多交談，多學習，使我們的孩子更快更好地成長。我們創設了各個區角，評比欄里都展示了每個孩子的學習活動情況，主要是舉手發言情況和動手操作情況，相對比較落后的孩子，希望家長們引起重視。

講講開學初上交評估手冊活動情況：及時完成的只有7名幼兒（湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群）希望家長們每次都能及時完成評估手冊。這次分下去，希望家長們補缺補漏，把以前沒完成的補充完整，明天及時地交上來，不用一催再催，謝謝合作。

二、教學情況介紹。

本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共7科科目，三大游戲，還有新增設的寶寶快樂識字。我負責音樂、美術和結構游戲，小林老師負責計算、常識和社會，林老師負責語言、體育、表演游戲和角色游戲。我們的教學主要注重寓教于樂，開發幼兒的智力，而不是讓孩子整天寫字背書，這是與個體幼兒班的基本差別。

這次我們進行制作花燈比賽，并評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。評選是根據花燈制作的難度、美觀還有制作的材料有特性來評選的。評選結果已經公布了，家長們也都知道了。我們要對這些獲獎作品進行頒獎。（一等獎：龍穎林毅；二等獎：嘉坤藝婷浩東吳儀；三等獎：陳純學揚嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪）

這次要求學會書寫自己的名字，至今為止還有4位幼兒還不會書寫自己的姓名（偉杰銳雯一字也不會寫。靖豪藝斌只會寫姓）希望家長加強督促，耐心指導。

三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目

前情況來看，我們班的孩子們能力有待于提高，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。在幼兒園吃飯時已經沒有喂飯的情況了，在家里希望家長們繼續配合，培養孩子養成自己動手吃飯的習慣。挑食的現象還有，希望家長引起重視，孩子才會營養平衡。飯量也增大了很多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿干凈，小朋友們非常樂意，希望在家里家長們也要這樣要求，讓孩子養成動手講衛生的好習慣。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。希望家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。希望我們的孩子從小養成自己的事情自己做。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。希望家長能很好地配合，不要慣著孩子，不要一點小事就要幫著孩子告狀指責。要讓孩子學會自己處理解決同伴之間所產生的矛盾。

四、家園配合：

1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的很配合，每次通知要交學習用品或配合做作業時，家長們都能積極而且迅速地完成并交上來，這點我們很高興，希望以后繼續配合。我們樓梯那些圖畫都陳舊了，園長要我們班做兩幅作品過來，粘貼畫，要有鏡框。春天到了，種子都發芽了，我們要求家長配合找一些種子，可以種在水里，可以種在沙里；找一些蝌蚪，明天或者后天帶過來。

2、每天早上希望各位小朋友早點來園，每天都能養成八點三十分之前入園的好習慣。這點希望家長們努力做好。當然很多家長都做得很好，只有個別家長個別孩子總是遲到，希望這個別孩子個別家長一定要配合做好。附：培養孩子的動腦習慣在很多獨生子女中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子游戲機，其他事情一概靠大人。習慣于飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閑置，靈氣也喪失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰，當然也就談不上伶俐了。孩子不愛動腦筋，父母該怎么辦呢？

如果你的孩子不愛動腦的話，你可以從以下幾方面入手，改善孩子的情況：

（1）將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中

3－6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學游戲、家庭猜謎活動、家庭智力游戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。

（2）讓孩子讀一些幼兒刊物，看“七巧板”等少兒節目，引導孩子動手、動腦

（3）帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間

可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些問題。

（4）運用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅。

哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。

（5）培養孩子動腦筋的興趣

“興趣是最好的老師”，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢？父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的欲望，引導孩子動腦筋解決。

（6）從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣。

父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

孩子在工作中不但學習了做事的方法和良好的工作態度，同時也學會了動作協調的靈巧能力和空間關系的能力，這些都能促進他們思考能力的發展。家務事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啟發作用。因為它不斷地對孩子提出問題，不斷地向孩子作出生動的有啟發的挑戰。

第五篇：家長會--保健及安全方面

小二班家長會議程

（2013-2014學第二學期）

一、由班級教師總結上學期班級各項工作，并介紹本學期班級的教育教學工作。

二、由保健員總結上學期衛生保健工作并介紹本學期的衛生保健、安全各項工作。

三、家長與教師互相交流，共同探討幼兒教育。

中 班 家 長 會

衛生保健及安全方面

各位家長朋友：

大家下午好！很高興在新的學期又和大家一起討論兒童衛生保健及安全知識。

1、在上學期的工作中，我園教師認真落實衛生保健制度，按規定按方法對各物體進行有效的清洗消毒，在上學期我園無重大傳染病蔓延事故。

現在春暖花開，春季常見傳染病又是我們開始關注的焦點。我園加強晨午檢工作，督促教師嚴格消毒日常用品，在天氣情況允許下每日持續開窗通風，增加幼兒的戶外活動時間，讓我們的幼兒開開心心度過美好的春天。

如果有孩子要吃藥，請家長在班級的服藥登記上寫明幼兒姓名、劑量、服藥時間并簽字，以防出錯。

在這里要強調一下，今年婦幼保健院對幼兒園兒童因病請假情況登記提出了新的要求，請各位家長在請假時要明確告訴老師孩子因病缺課的主要癥狀及疾病名稱，方便教師登記管理。

這學期主要衛生保健工作是婦幼保健院對集居兒童進行六一體檢，具體時間等文件下來再通知。介紹一下，每年的婦保院對集居兒童的健康體檢屬于《銅陵市基本公共衛生服務項目》中的兒童健康管理工作范疇。這項工作從2009年開始對0-36個月嬰幼兒進行免費體檢，從2012年10月開始對1-6歲幼兒開展免費體檢。體檢項目包括體格檢查、血常規檢查、口腔及視力檢查，合計費用為31元。

2、春季常見的傳染病病并不可怕，做好兒童個人、家庭的衛生是預防的關鍵，開窗通風、勤洗手是最簡單的消毒方法。現在我們及從洗手這樣一點一滴做起，來一起學習“洗手六步法”。

第一步：用流動的水將手打濕，打上香皂后，掌心相對，手指并攏互相摩擦；

第二步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦； 第三步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行； 第四步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；

第五步：彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行； 第六步：搓擦手腕，交換進行，用清水沖洗干凈。

3、安全工作牽掛著每個家庭，前段時間發生的昆明嚴重暴力恐怖事件牽掛著每個人的心。市、區教育局對學校幼兒園進一步加強校園安全穩定提出要求。我園高度重視安全問題，堅持每月對全體師生開展一次安全教育活動及安全疏散演練活動，增強應急避險能力。

同時，為了更好的完善幼兒園安全制度，請各位家長遵守幼兒園接送制度，上午送園時間為7:15-8:30，下午離園時間為4:20-5:30.不允許未成年人接走幼兒（有的家是哥哥姐姐接的）。如遇特殊情況提前離園的，需要電話告知本班教師或園辦，并填寫相關記錄表格。

下面我們一起來學習離園須知的相關內容。

保 健 室 二〇一四年三月

小 二 班 家 長 會

衛生保健及安全方面

各位家長朋友：

大家下午好！很高興在新的學期又和大家一起討論兒童衛生保健及安全知識。

1、在上學期的工作中，我園教師認真落實衛生保健制度，按規定按方法對各物體進行有效的清洗消毒，在上學期我園無重大傳染病蔓延事故。

嚴格執行晨檢制度。晨檢時注重“一摸，二看，三問，四查”。一摸，摸有無發熱；二看，看：察看兒童身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹，精神狀況（在手足口流行期讓學生做張口動作，觀察兒童口腔有無潰瘍等）；三問，問飲食、睡眠及大小便情況；四查，有無攜帶不安全的物品，如石子、彈珠等。發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康，在這里也請每位家長早晨主動晨檢。

在這里要強調一下，今年婦幼保健院對幼兒園兒童因病請假情況登記提出了新的要求，請各位家長在請假時要明確告訴老師孩子因病缺課的主要癥狀及疾病名稱，方便教師登記管理。

現在春暖花開，春季常見傳染病又是我們開始關注的焦點。我園加強晨午檢工作，督促教師嚴格消毒日常用品，在天氣情況允許下每日持續開窗通風，增加幼兒的戶外活動時間，讓我們的幼兒開開心心度過美好的春天。

這學期主要衛生保健工作是婦幼保健院對集居兒童進行六一體檢，具體時間等文件下來再通知。介紹一下，每年的婦保院對集居兒童的健康體檢屬于《銅陵市基本公共衛生服務項目》中的兒童健康管理工作范疇。這項工作從2009年開始對0-36個月嬰幼兒進行免費體檢，從2012年10月開始對1-6歲幼兒開展免費體檢。體檢項目包括體格檢查、血常規檢查、口腔及視力檢查，合計費用為31元。

2、春季常見的傳染病病并不可怕，做好兒童個人、家庭的衛生是預防的關鍵，開窗通風、勤洗手是最簡單的消毒方法。現在我們及從洗手這樣一點一滴做起，來一起學習“洗手六步法”。

第一步：用流動的水將手打濕，打上香皂后，掌心相對，手指并攏互相摩擦；

第二步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦； 第三步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行； 第四步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；

第五步：彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行； 第六步：搓擦手腕，交換進行，用清水沖洗干凈。

3、安全工作牽掛著每個家庭，前段時間發生的昆明嚴重暴力恐怖事件牽掛著每個人的心。市、區教育局對學校幼兒園進一步加強校園安全穩定提出要求。我園高度重視安全問題，堅持每月對全體師生開展一次安全教育活動及安全疏散演練活動，增強應急避險能力。

每天家長要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，扣子，硬幣等細小物品）來幼兒園，防止發生意外。不要給孩子帶手鐲及項鏈、戒指等貴重物品，同時，為了更好的完善幼兒園安全制度，請各位家長遵守幼兒園接送制度，上午送園時間為7:15-8:30，下午離園時間為4:20-5:30.不允許未成年人接走幼兒（有的家是哥哥姐姐接的）。如遇特殊情況提前離園的，需要電話告知本班教師或園辦，并填寫相關記錄表格。

下面我們一起來學習離園須知的相關內容。

保 健 室 二〇一四年三月

本學期衛生保健工作牢固樹立健康第一，預防為主、加強教育的思想，認真執行衛生保健工作計劃，確保全園幼兒的健康成長。先將有關衛生保健工作介紹如下：

一、健康檢查工作：

1、我園認真格執行健康體檢制度，本學期小班總共47名幼兒，新入園10名幼兒.入園體檢率達100%。

2、嚴格執行晨檢制度。晨檢時注重“一摸，二看，三問，四查”。一摸，摸有無發熱；二看，看：察看兒童身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹，精神狀況（在手足口流行期讓學生做張口動作，觀察兒童口腔有無潰瘍等）；三問，問飲食、睡眠及大小便情況；四查，有無攜帶不安全的物品，如石子、彈珠等。發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。

二、衛生消毒工作

1、每位幼兒一杯兩巾（口巾手巾），并做到天天清洗消毒。

2、班級被絮半個月暴曬一次，清洗一次。

三、營養膳食工作及安全健康教育工作 ：

1、制定并公布食譜，讓食譜天天不重復、周周有創新。

2、幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到班級老師手中，確保核對無誤后方可服用。

四、請家長配合我們做好以下工作：

1、來園時必須帶孩子參加晨檢；

2、孩子在家如疑傳染病跡象，應主動與班級老師聯系，并在家隔離；

3、不要讓孩子帶貴重物品，如項鏈、手鐲等；

4、勤剪指甲、勤理發，從小養成良好的衛生習慣。

我相信將在園領導的關心下，在各位家長的支持配合下，我們的孩子能夠健康的成長！

各位家長朋友： 晚上好！

我是幼兒園專職保健老師，負責全園幼兒的衛生保健工作。下面我就幾點衛生保健方面的問題與大家做個溝通交流。

一、衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。每天早上小朋友入園到要在我這晨間檢查，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查。一摸，摸有無發熱；二看，察看兒童手、足、口

腔有無皮疹或皰疹以及精神狀況；三問，問飲食、睡眠情況；四查，有無攜帶不安全的物品。

我們班級的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及煮沸消毒。像活動室、寢室用紫外線消毒或開窗通風消毒，幼兒手巾、毛巾都是煮沸消毒，口杯是熱力消毒，幼兒的玩具每周用84消毒液浸泡并陽光暴曬，幼兒在幼兒園能觸摸到的地方老師會用84擦拭。

二、幼兒在幼兒園每天有一餐兩點（早點、午餐、點心），這些都由我負責每季度的營養核算以及搭配幼兒食譜，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長想了解可以留意。

開學第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯兩巾制，而且每個孩子都有自己的號碼。家長在家多可讓孩子練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要用勺子吃飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長在家幼兒自己吃飯，配合幼兒園工作。

三、安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園家長要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，扣子，硬幣等細小物品）來幼兒園，防止發生意外。不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班級老師或值日教師的手中，不要讓孩子一個人進來，防止孩子摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的安全知識。接到孩子后帶到操場玩耍時眼睛盯到人，防止孩子摔傷。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，老師做好記錄后家長簽字，以防出錯。

有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看；對食物有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。下面說幾件具體事：

1、新生還沒交“預防接種通知單”趕快去接種單位辦理；

2、需要接送卡的家長請交幼兒2張1寸照片來辦理；

3、來園時主動帶孩子參加晨檢；

4、孩子在家如疑傳染病跡象，應主動與班級老師聯系，并在家隔離。

我相信在各位家長的支持配合下，我們的孩子能夠健康的成長！謝謝！