第一篇：元宵節主題班會

元宵節主題班會

活動目的：

圍繞活動主題，對學生進行民族傳統文化及感恩教育，讓學生了解傳統節日中所蘊含的文化內涵，通過了解中國傳統節日，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

活動準備：

1、學生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關的知識，老師精心制作班會課多媒體課件。

2、利用多媒體展示中國傳統節日的文化習俗。

3、教師指導學生編排與傳統節日有關歌曲、舞蹈。

活動過程：

一、成語接龍道祝福

主持人發言：曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享。

同學們搶答表達春節祝福的成語，比一比誰說的最多。

①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

②講故事：熬年守歲的傳說

③大家猜

守歲時備的糕點瓜果表達什么吉利的意思。

棗(春來早)，柿餅(事事如意)，杏仁(幸福人)，長生果(長命百歲)

比如：祝你一帆風順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風，九運當頭，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬事如意。

二、擊鼓傳花分享春節中快樂的事情。

主持人發言：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的!下面請大家自由發言，將你春節中快樂的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!

通過擊鼓傳花的方式讓同學們輪流上臺發言，鍛煉學生的膽量和口頭表達能力。

三、自制卡片表新愿

每位學生自制新年心愿卡，展示在班級文化墻上。

四、解釋“元宵”的含義

1、同學們，你們知道農歷一月十五是什么日子嗎?

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為“上元節”。

五、了解元宵節的由來

那么元宵節是怎么來的呢?一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

2、東方朔與元宵姑娘

六、暢談元宵節的意義

1、同學們，你們將如何度過這次元宵節呢?

2、學生暢談

七、班主任總結：

2016已經來到我們身邊，俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”讓我們踏踏實實過好每一天，不虛度年華.讓我們共同祝愿：新的一年，再創佳績，再鑄輝煌!

第二篇：元宵節主題班會

五一班“元宵樂，樂元宵”主題班會

師：天上一輪滿人間萬里明一年初望明月生輝三五良宵花燈吐艷萬

家燈火同秋月大地光明不夜天，同學們，知道老師說的是什么節嗎？

五

（一）班元宵節主題班會現在開始——

男：每年春節一過，隨之而來的又是一個傳統節日——元宵節，請問，元宵節是我國農歷幾月幾日？

農歷正十五

女：元宵節也和春節一樣，有很多習俗，有同學對此有一些了解嗎？觀燈，吃元宵，耍獅子，舞龍燈，猜燈謎

男：說到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來吃元宵怎么樣：

（吃元宵游戲規則：嘴銜碗通過布滿繩子的場地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開始，誰得到的元宵最多為勝。）

女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。元宵是中華民族的傳統佳節，關于元宵節習俗的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：今天我就給大家講一個燈的傳說：

傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織 起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十 五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在 正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆 竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。

大家聽了都點頭稱 是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財 產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放

煙火來紀念這個日子。猜燈謎也是這個時候開始出現的，今天又一個元宵節我們也一起來玩猜燈謎怎么樣？

（猜燈謎游戲游戲規則：游戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學來猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語言來給大家做提示。）

男：元宵樂，樂元宵，猜燈謎真好玩，不過同學們可能還不知道元宵節這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂，就讓我們一起來觀燈吧！

（游戲觀燈游戲規則：一個大燈籠在所有同學中依次傳遞，每傳到一位同學手中，該同學必須用一個形容詞，或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學需要讀一條繞口令作為懲罰。）

男:“元宵樂，樂元宵！”讓我們跟著歌曲結束今天的主題班會吧！

師：星月花燈 笙簫歌舞綠草如茵開春景花燈龍鼓鬧元宵城鄉同歌清平樂和諧班級滿庭芳，同學們今天的主題班會到此結束。

第三篇：元宵節主題班會方案

元宵節主題班會方案 一（4）班

活動目的：

讓學生了解中國傳統節日的由來、風俗，增強學生的愛國熱情。

活動過程：

一、初讀感知

窗外月兒圓又圓，全家歡聚吃湯圓。

正月十五元宵節，家家戶戶慶團圓。

二、解釋“元宵”的含義

1、同學們，你們知道今天是什么日子嗎？

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？

農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為“上元節”。

三、了解元宵節的由來

那么元宵節是怎么來的呢？一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。

天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。

過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。” 大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

2、東方朔與元宵姑娘

這一則傳說與吃元宵的習俗有關：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發現有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹，自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設法讓她和家人團聚。

一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災的辦法。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報皇上。

漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經常給你做湯圓嗎？十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。

到了正月十五日長安城里張燈結彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。

如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節。

四、知曉元宵節的習俗

我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說“此浮萍果也，得之主復興之兆”。元宵和春節的年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱“湯圓”、“圓子”、“浮圓子”、“水圓”，由糯米制成，或實心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

元宵節燃燈的習俗起源于道教的“三元說”；正月十五日為上元節，七月十五日為中元節，十月十五日為下元節。主管上、中、下三元的分別為“天”“地”“人”三官，天官喜樂，故上元節要燃燈。元宵節燃燈放火，自漢朝時已有此風俗，唐時，對元宵節倍加重視；在元宵節燃燈更成為一種習俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸。”元宵節燃燈的習俗，經過歷朝歷代的傳承，節日的燈式越來越多，燈的名目內容也越來越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節除燃燈之外，還放煙花助興。“猜燈謎”又叫“打燈謎”是元宵節后增的一項活動，出現在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。

元宵節除了慶祝活動外，還有信仰性的活動。那就是“走百病”又稱“烤百病”“散百病”參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅病除災。

隨著時間的推移，元宵節的活動越來越多，不少地方節慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。

五、關于元宵節的一首古詩

元宵爭看采蓮船，寶馬香車拾墜鈿；

風雨夜深人散盡，孤燈猶喚賣湯元。

-----（宋）姜石白

六、暢談元宵節的意義

1、同學們，你們將如何度過這次元宵節呢？

2、學生暢談

第四篇：慶元宵節主題班會教案

《慶元宵節》主題班會

活動時間：2018.3.1 活動地點：教室

活動對象：五年級一班全體同學 教學目的：

1、通過資料交流讓學生了解中國傳統節日的由來、風俗，通過賞花燈、猜燈謎，讓學生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。

2、在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事;學習收集與元宵節活動相關的資料。

教學過程：

一、解釋“元宵”的含義

1、同學們，你們知道今天是什么日子嗎?

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢? 農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為。

二、了解元宵節的由來

同學們你們知道元宵節是怎么來的呢? 學生交流：

元宵節起源于漢朝，據說是漢文帝時為紀念。

三、邊吃元宵邊給學生講一下燈籠的傳說。學生交流：(一)我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內紅的甜美食物。(二)元宵節燃燈的習俗起源于道教的

(三)隨著時間的推移，元宵節的活動越來越多，不少地方節慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。

五、進行班級總結。

1、同學們，你們將如何度過這次元宵節呢?

2、學生暢談

東買里鎮莫因古則村小學

2018年3月1日

第五篇：2012年元宵節主題班會策劃書

計劃稿待定中……

2012年元宵節主題班會策劃書

喜慶爆竹送玉兔，吉祥梅花迎金龍，伴著冬日里溫暖的陽光，伴隨著喜悅的心情，我們的孩子踏入了2012年，并即將在校園里渡過第一個元宵節。

元宵節又稱“上元節”、“ 春燈節”，是我國漢族民俗傳統節

日之一。為了讓同學們加深對傳統文化的認知，了解我國的民俗風情、歷史文化，從中感知親情的可貴、師情的珍貴、友情的寶貴，共同創建一個溫馨、團結、美滿的大家庭。經家委會策劃組提議舉辦一個以“猜燈謎，做元宵，慶團圓”為主題的元宵班會，主要構思及安排如下：

一、時間：開學初（有王老師安排）

二、地點：一（2）班教室

三、主持人：王老師

四、道具：燈籠（建議自制，購買亦可）、有關元宵節知識的 材料（故事，由來均可）、謎語、橡皮泥。（以上道具均同學自備）

五、主題班會內容：

1、黑板報的布置：開學初，由宣傳組的家長在制作黑板報內容時，融入一些關于元宵節的文化元素，增添節日氣氛。

2、創意燈籠制作：同學們和家長利用寒假時間動手制作燈籠（真不會做的家長可以購買），開學后將各自的作品帶到教室，布置我們的教室，讓我們的教室更具節日氣氛，同時通過“比一比，賽一賽”，選出最漂亮、最有創意的十只燈籠，激勵孩子們的制作的興致。

3、話元宵：讓同學們說一說關于元宵節的來歷和元宵節的習俗，食俗，親情團圓之類的小知識或小故事，通過對故事的收集及表述，拓寬孩子們的知識面，鍛練孩子們的語言表達能力。（時間充裕每個孩子可以準備一個短小的故事講述，如果時間有限，可以用幾句話形式來表達）。

4、猜燈謎：同學們將自備幾個燈謎，在主題班會上說出來給同學們猜，由老師評出“猜謎小天王”和“出謎小博士”等鼓勵性的稱呼。

5、動手做元宵：孩子們自帶各種五顏六色的橡皮泥，以橡皮泥代替面粉制作元宵等食物，共慶元宵，歡渡佳節。

注：主題班會的具體開展，根據實際情況，由王老師予以調整。

城南小學一（2）班家委會策劃組

2011年12月27日