第一篇：我眼中的中職班主任

我眼中的中職班主任

【摘 要】班主任工作是又幸福又快樂，又勞累又瑣碎的一件事情，常聽老師們說：當老師真累，當班主任更累。回首這三年的班主任工作，的確感受到了當一名中職學校的班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，在這三年的班級管理當中我不斷研究，不斷思考，不斷反省，積累了很多經驗，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，或許這就是我眼中的班主任應該做到的幾點，在此和大家簡單地交流一下自己的經驗：①要把學生放在第一位。②讓你的學生感受到真正的愛。③班主任必須實現承諾。④允許學生犯錯，少一些抱怨和責備，多一些包容和鼓勵。⑤要學會調整自己，不要用不好的情緒來面對學生。⑥培養一個第二個你。

【關鍵詞】班主任；中職；幸福；勞累；旺盛；關鍵；特殊；愛；責備；抱怨；包容；微笑；鼓勵；培養；管理

班主任工作是又幸福又快樂，又勞累又瑣碎的一件事情，常聽老師們說：當老師真累，當班主任更累。回首這三年的班主任工作，的確感受到了當一名中職學校的班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，在這三年的班級管理當中我不斷研究，不斷思考，不斷反省，積累了很多經驗，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，或許這就是我眼中的班主任應該做到的幾點，在此和大家簡單地交流一下自己的經驗。

中等職業技術教育的學生，其年齡一般在15～18歲之間。從心理學觀點來看，他們屬于青年初期，是學生身心發展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期，也是各年齡發展階段的最佳時期，又稱為人生的黃金時代。但是，中職生是一個特殊的學生群體，有的是成績差沒能升入普通高中的，有的是留守兒童（少年），有的來自單親家庭或經濟困難的家庭，其內心世界是非常不穩定、不平衡等特點，面對這樣的學生，作為一個班主任應該怎么做呢？

一、要把學生放在第一位

自從從事班主任工作以后，切身體驗到想做稱職的班主任，必須把學生放在第一位，關心學生，愛護學生。注重學生的心理活動，保證孩子的身心健康。不能以回報的工資而付出，要擔負起班主任的責任。

二、讓你的學生感受到真正的愛

愛是一劑良藥，可以醫治孩子們心靈上的“疾病”，打通他們的“脈絡”。所以我們要把愛心分給每一個學生，要真誠地關心鼓勵每一位學生，多用“愛”的甘露去滋潤每個學生的心田。

我們面對的學生不是小學的，也不是中學的學生，他們固執，他們瘋狂，但他們都能感覺到愛和關心，所以作為班主任必須從各個方面去關心學生，去愛護學生，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心感受到班主任一心為他們好，這樣的辦法的確是很好的，效果相當好。

三、班主任必須實現承諾

一個誠實，有愛心，又學問，公正的班主任自然引起學生敬畏，老師必須起模范作用，以身作則，班主任沒有威風，說話不算數，有偏向行為，做事不公正，跟學生不拉開距離等必帶失敗道路。

四、允許學生犯錯，少一些抱怨和責備，多一些包容和鼓勵

世界上沒有完美的，沒有不犯錯的人，連老師自己都經常犯錯，何況是學生呢？還有，任何人不喜歡跟人比較和過度地埋怨，作為班主任要是整天到晚板著臉教訓或者辱罵學生，或者跟好的一些學生比較的話，他們自然會有反抗心理，學生犯錯不要直接大發雷霆，先了解情況，通過單獨交流解決問題，多包容，多贊美和多鼓勵。

五、要學會調整自己，不要用不好的情緒來面對學生

人永遠的是感情和情緒的奴隸，人被情緒左右的時候很快失去理智，進入瘋狂狀態，這個時候處理事情必然出錯。所以班主任在生活上或者在工作上遇到不愉快的事情，盡量保持鎮靜，不要把氣撒在學生的身上。

六、培養一個第二個你

班級管理工作中，班委具很大的作用，沒有責任心，沒有熱情，沒有上進的班委會把班級弄得更糟糕，培養一組團結互助，熱情責任的班級團隊是最重要的，更重要的是他們代表第二個你，這樣可以鎮得住學生，可以更好的管理。

本人工作不久，缺少經驗，現在仍然在研究和思考狀態，我的這些經驗和建議，看似簡單，也許好多班主任有所熟悉，但我相信必有參考價值。我們的職業教育不應進行機械的灌輸和簡單的說教，而要能夠理解、尊重、愛護、激勵學生。作為中職校班主任，要善于做人生理想和現代思想的播種者，不但要在非常時期或特殊時刻“救火”、“滅火”，更要敢于并且善于“點火”，點燃中職生的人生之火，點燃中職生事業發展之火，點燃中職生的誠信做人之火！

第二篇：我眼中的班主任

我眼中的班主任

五年級語文上冊第一課《師恩難忘》的最后一小節是這樣說的：十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我將終身難忘。我也是這樣，我不會忘記我的四年級班主任薛文萍老師。

薛老師講的課，是那樣的深情動人，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了書本以外的世界。還記得薛老師給我們講《永遠的白衣戰士》這一課，當講到葉欣因為工作而感染了非典，不幸離開人世時，我們看到您老師傷心的淚水溢滿了眼眶，聽到老師讀書的聲音都變得顫抖起來，全班同學都被感染了，此時班上只有不停地抽泣聲，老師講得聲情并茂，至今我記憶猶新。

老師不僅課上得好，而且也教會我做人的道理。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這又是一節語文課，老師在講臺前講得津津有味。而我卻開了小差，趁老師只顧講課時把書包里的《中國成語故事》偷偷地拿了出來。再看看薛老師，她好像一點也不知道似的，繪聲繪色地繼續講課。不一會兒，我就沉浸到書的世界里了，在我看得津津有味的時候，突然聽到老師叫我的名字，這時我可急壞了，臉憋得通紅，心里怦怦直跳，頭腦中一片空白，不知道老師問了什么問題，只得傻乎乎的站在那里。下課了，老師走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安。老師語重心長地對我說：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世。”我聽了老師的話，羞愧地說道：“薛老師，我以后再也不這樣了。”

老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。老師講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，老師春風化雨般的語言讓我體會到深深的師愛，老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。這無私的奉獻，令我終身難忘。我會永遠記住我的班主任----薛文萍老師。

姜堰區克強學校六（3）班 李穎慧

指導老師 朱小華

2017.9.6

第三篇：我眼中的班主任

我眼中的班主任

老師就像我們學習路上的一盞明燈，就像我們人生路上一個重要的指示牌，指引著我們在學海中揚帆遠航，在書山上勇攀高峰！

新學期，新期望，新同學，新老師，我沉浸在一切美好的想象中來參加軍訓，我進到了教室，靜靜地等著老師前來，不一會兒，班主任馬老師來到了教室中，我第一眼對馬老師的印象：十分漂亮、年輕，看上去像是教英語的老師。可是當我聽到馬老師是剛畢業第一次當班主任的體育老師，我感到十分驚訝（因為以前從沒遇到過教副科的班主任）。我當時認為馬老師不會太好的管理班級，可是經過這一個月相互熟悉、認識，馬老師已經和我們40位同學成功“混”成了一個集體。馬老師平時工作十分認真，雖然有時對我們很苛刻，但到玩的時候，也想一個長不大的“大小孩”一樣，和我們一起玩耍。在我們這個大家庭里，馬老師就像我們的“大姐姐”一樣關心、呵護著每一位Boy和Girl。在平時的學習生活中，如：值日生沒打掃好值日啊；大家作業沒完成啊之類的，也會嚴厲的批評我們，我們也會很快改正。馬老師在教我們體育時，也十分嚴格，最近就測試了1000米長跑（跑的整個人虛脫了啊）！！但是，這也同時鍛煉了我們的體質，身體健康，萬事如意不就如意了嗎？有時因為某些小矛盾，大家會吵得不可開交，馬老師這是就以一個“大姐姐”的身份來化解矛盾，大家也又重新成為了朋友。

這一個月，馬老師在從“不被同學們看好”到“成為大家的朋友”，我相信馬老師不僅是一個好班主任，也是一個我們的“大姐姐”！

第四篇：我眼中的班主任（本站推薦）

我眼中的班主任

“嘀嗒，嘀嗒”一聽這剛柔并濟的腳步聲，初一九班的學生就會正襟危坐，“如臨大敵”，不過這臉上的笑容是無論如何都掩蓋不住的。

剛升入初中時，一見到班主任我們都嚇了一跳，可謂驚嘆萬千、感慨萬千、喜悅萬千，心里簡直就像潘長江看姚明一樣，只能仰望。她的聲音并不大，但卻很有威懾力，弄得我們“人心惶惶”。且聽我細細道來：

多情環

晚自習下課，班主任總是會散一小會兒步，所以在回家路上有事遇見她，看慣了老師在上課時的一絲不茍與管理班級的嚴厲認真，心里難免有小小的害怕和一點芥蒂，誰料——班主任她先和我們說起了話。她有時問問我的學習情況，有時疏導一下我對學習的厭煩心理，甚至有時還和我聊聊家常。

有一次月考成績公布后，我和老師并肩走著，她和我說了一句話，讓我記憶猶新：“學習就像是走路要一步一個腳印，踏踏實實，只是才能學扎實！我也常常給你們講一句話‘輟學如磨刀之石。’學習也要有恒心，才能滴水石穿，希望你能加油，在將來不久看見一個嶄新的你！”

感謝她在那一次的教導，讓我受益匪淺！

無情锏

提前十分鐘是我們班的規矩，所以每天早晨七點十分班上的同學幾乎都不差，因為不論是否是她的早自習，她也一定會在七點二十分左右站在教室后門不動聲息的觀察大家的晨讀情況，為的就是督促我們的學習，任何晚自習她幾乎都會來觀看大家的認真程度。但在她的無情管理下，我們班的紀律一直是同年級的楷模！

這大概就是“落紅無情卻有情。”吧！

留情刀

班主任教的數學，她的耐心同學們都深有體會。老師每天都會將同學們不會的難題專門講一下，同學們若不懂可以在課后去問她，記得有一次，她正在收拾包，準備回家時，我卻有一道不會的題去問她，她放下包拿出一張紙，給我畫了一張圖將公式寫好，然后再細心的叫我理解題目的意思，我有些混亂了，她便放慢了速度又講了一遍，她怕我還是不會，并在一些地方畫上重點符號，經過老師的一番悉心指導，我豁然開朗，露出了輕松地笑，她才離去。

在她的教導下，我們的數學也是它班學習的對象！現在班主任被我封了一個新稱呼“最可愛的人”，她的愛心、細心與責任心感動了我們所有人！

第五篇：我眼中的班主任

我眼中的班主任

您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想。在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

陸老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；他對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕陸老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在陸老師上課的時候畫起來了。我的一舉一動被陸老師看的一清二楚，陸老師非常著急和生氣，好像對我很失望。他嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了陸老師的批評，我真不理解，覺得他太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了陸老師的苦心，他對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了陸老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，陸老師都會幫助我們認真地處理好。

陸老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，陸老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，他也無怨無悔，他是無私的。我為曾是陸老師的學生而驕傲，陸老師會永遠留在我的記憶里！