第一篇：優秀生家長會

優秀生

1、成績分析：本次月考級部前60共有8人，看級部排名。總體來說比較理想，今年推薦生考試，我校共考入78人，如果在級部中能保持前60，明年考推薦生希望還是比較大的。（小班有28名同學）

2、擔憂：不同程度存在弱科。優秀生如何對待弱科？

弱科不放棄，想辦法，做任何事就怕認真二字。例如：英語知識很零碎，任何一個知識點不會你就會丟分。所以我們認真對待每一個題，把它弄明白。一點點趕上來。但是很多同學忽視弱科，還理所當然的認為我這科就弱，沒有永遠的弱科，只是你沒有真正用心。（本周宋興涵、許春城、陳龍坤 英語聽寫本改錯、練習紙沒有按時完成，態度問題）例如化學，新開科目，有些同學成績不理想。應該想辦法，課前預習，上課聽講，課后練習，步步跟上。任何一個環節都不能出問題。化學知識點多、比較零碎、需要細心、耐心、端正的態度。化學元素、分子式不會以后怎么學化學？（化學式聽寫優秀生也出錯很多、趁周末及時彌補）

3、歷史政治很重要

推薦生考試，歷史政治各占50分。難度較大。上課認真聽，跟上老師思路很重要，不要停留在劃題背題的水平上，尤其是到后期，在基礎知識扎實的基礎上，難度題跟上。

4、嚴峻的形勢

（1）競爭很激烈，高手之間競爭，分分必爭。想考推薦生，成為最優秀的學生，學習要精益求精，比細節、比扎實、比能力。跟高手比，向上看。給自己壓力。我們的目的不是考上高中，而是考推薦生、以優異的成績進入高中。

（2）學知識不要存在疏漏之處，若有不懂，不透徹的知識，及時問老師、問同學。（問老師最好，老師會教給你這一類題怎么做，及時發現你的問題，有任何知識的困惑都可以問老師，老師最喜歡問問題的學生，在與老師的交流中你會有更大的收獲）（3）拓展很重要：推薦生考試相對難度比較大，課余時間有選擇性做題，拓寬視野，加點難度，對提高成績有利。（家長要支持，買試題做，哪一部分不清楚、不明白可以找同類型題做、月考之前可以找中考模擬題做）（4）確立目標，信心很重要

幫助學生樹立目標，我們最終的目標是推薦生，是中考500以上。

現在要樹立的目標是：期中考試考級部多少名，為目標而努力！

5、抓住學習的主陣地——課堂

如果上課不認真，無論課后如何認真努力，成績都不會很好，上課聽講一定要認真，而且要努力跟上老師思路、積極思考，有些同學聽講雖然很專注，但是沒在老師講的時候動腦思考，理解不透徹.。當堂內容力求當堂掌握，否則，學習永遠也上不了一個高度。

6、對待作業和改錯

改錯時總是問別人答案，看對不對——不提倡（1）獨立完成，再難的計算題也要自己一點點沉住氣算出來而不能依靠別人和計算器。在這個過程中鍛煉了計算能力。再復雜的題也要一步步去分析，可能走很多彎路，甚至答的不對不準確，但這無形中鍛煉了你的分析能力。

（2）心態：積極對待，吃完飯，稍微休息，馬上進入狀態，像考試一樣對待作業，精力高度集中。你會發現這樣做效率很高，在作業時一會干這一會干那，既慢而且準確率不高。做作業期間別讓孩子吃水果，喝水。做完一門作業再休息。

7、對待復習鞏固

當天的內容一定要當天復習一遍，利用好早自習、上午、下午、大課間中午的時間、晚上作業少，利用晚上、考試前作業少、讓孩子自己復習、查缺補漏、但是有很多孩子沒利用起來。

8、保證題量

考試答不完題的原因（1）知識點掌握不牢固，不能一見到這個題就馬上想到考什么知識點，平時學得不扎實。（2）自己做題的題量不夠，有些題不要等老師統一做，自己要要在老師布置以外多做些，做多了，題型見得全，掌握了一定答題技巧方法，速度、準確度都會有提高。

10、好學生是學出來的，不要光指望老師家長的監督，要約束好自己，希望同學們有足夠的自律。

寄語：用自信和拼搏走進這最后的一年，孩子們，相信你們每個人都會創造奇跡，讓我們一起用積極的心態，去迎接中考，見證奇跡的時刻。

第二篇：初二優秀生家長會邀請函

初二優秀生家長會邀請函

尊敬的家長：

您好!

非常感謝您一直以來對我們工作的大力支持。值此之際，謹向您和您的家人表示最衷心的祝福!

您的子女八年級下學期的學習生活已將近兩月，八年級下學期也是您的子女人生成長中較為關鍵、重要的時期。您一定非常關心孩子的成績，關注孩子在校的生活思想狀況，渴望能與學校老師溝通，共同探討孩子的未來。為了使您能更好地指導、教育子女及配合學校做好對您子女關鍵時期的教育、管理工作，學校決定于4月 7日(農歷三月初八)下午九三點半在初二教室召開八年級優秀生家長會。我們誠摯邀請您在百忙之中抽取時間光臨學校，屆時我們將真誠溝通，共同搭建家校聯系的平臺。家長會上，我們將做好以下幾項工作：

1、讓您全面了解子女在校的學業成績、行為習慣等。

2、與您交流如何配合學校共同做好對您的子女八年級后期的教育、管理工作。

3、聽取您對學校的意見和建議。

您的積極參與和寶貴意見，會大大的促進我們學校各項工作邁上一個新的臺階。您的心愿正是我們努力的方 向，為了一個共同的目標，期盼您的參與，恭候您的到來。

為確保會議最佳效果，請各位家長到時不要在會場大聲喧嘩，不要隨意走動，請將手機調至震動。

此致

趙縣第五中學初二年級組

2014.5.4

第三篇：高中家長會優秀生家長發言稿

高中家長會優秀生家長發言稿

尊敬的各位領導，老師和家長朋友們：

大家上午好！

我是高二九班xx的媽媽，我叫xx，是xx八中的一名普通教師。讓我介紹孩子的教育經驗，如果被同事們知道了一定會笑，因為他們都只說我命好，什么都不管，孩子就那么優秀。說實話孩子上初中后，我管的真不多，如果說有什么經驗的話，也是小時候對他培養習慣的一點點心得。

首先，興趣和熱愛是最好的老師。幼兒時培養他的興趣，帶著他多走、多看、多問為什么，無論他有什么奇奇怪怪的想法和問題都不要打擊，要找出閃光點，多鼓勵。夸孩子不能泛泛地夸，要讓他有收獲，有成就感，有進步的欲望。記得xx剛上幼兒園的時候，認識了幾個字，就對街里的招牌非常感興趣。有一次在街上興沖沖的指著一塊牌子的字說：“媽媽，媽媽、兔”。我一看，也興奮地說：“呀，你真棒，這么復雜的字都能認，可是它到底和小兔子的兔一樣嗎？”那天，孩子不但分清了兔和免，還對神奇的漢字有了濃厚的興趣。孩子把學習當成了樂趣，就不會感到累，也不會覺得難了。

我教孩子的第二個習慣是持之以恒。上小學前，聽說學樂器即陶冶情操，又開發大腦，就給孩子報了個電子琴班。其中一個小朋友向xx夸耀說：“我的手指比你長，比你適合彈琴。”可他只彈了幾個月就嫌枯燥不彈了。我就趁機給xx講了傷仲永的故事，告訴他就算先天條件再好，后天不堅持、不努力、半途而廢，只能一事無成的道理。于是他彈琴堅持了六年,過了八級，雖然現在不彈琴了，但是樂感很好，普通的歌一聽就會了，這一切都得益于堅持。現在他無論遇到什么困難，也能告訴自己堅持就是勝利。

我教孩子的第三個習慣是靠自己。著名教育家陶行知老先生說過：“吃自己的飯，流自己的汗，靠天、靠地、靠父母，不算好漢！”我經常用這句話教育孩子，學習要向第一名的同學學習，因為那才是自己的本領，生活條件不用比，那是父母給的，父母管得了一時，管不了你一世。因為工作忙，兒子小學二年級就自己上下學。上了初中，在我們學校讀書，三年中從來沒有去我的辦公室去找我要什么東西或者要我幫他開什么綠燈。有時候自己都覺得自己是不是真的不夠心疼孩子，對他要求高了？于是上了高中，我只要求他健康快樂成長，但他自己對自己要求到是越來越高了，這都是咱正中的領導，老師們管理的好。我覺得不管學習如何，都要讓孩子自強自立。總不能什么都替他做、幫他管，讓他做一個高分低能的啃老族吧。

說是不管，很多東西是點滴滲透的，潛移默化的影響的。比如有孩子在時，我們的話題總是積極向上的不談他人是非，從小就告訴孩子要尊重老師，因為每一個老師都是無私的，真心實意、不求回報的為學生好。“親其師、信其道”嘛。即便個別時候老師的方法真的欠妥，我也會告訴孩子人無完人，各人有各人的方法，紀律都是為學生好而制定的，遵守了就不會受罰呀。對同學們也是一樣的，“三人行，必有我師焉，擇期善者而從之”。每個人都有他的閃光點，多發現和學習別人的優點，別只看別人缺點或議論他人是非，多干點活是鍛煉自己的本領，所以xx和同學關系都不錯。

我兒子不太愛文學，初一時就以一個理科生自居，除了偵探類小說，別的都不感興趣。沒辦法，我就多讀一些他該讀的書，幫他挑出好的篇章來，讓他看看能學到些什么，盡可能引導他多讀書、讀好書。記得有一次語文老師推薦他讀“狼圖騰”，書買來了，他也不讀，后來我先讀了，告訴他小說的情節他一定感興趣，而且里面景色描寫、心理描寫都特別好，這正是他所欠缺的。他看了看，居然停不下來，很快就看完了。這樣，我們都多讀了書，而且有聊不完的話題，真是何樂而不為呢？

總之，我覺得不管文化程度高低，做什么工作，只要你是個家長，就得不斷學習陪伴孩子的成長，幫孩子制定不同階段的切合實際的目標，并鼓勵他們去實現自己的理想。我們大多數只有一個孩子，想讓他將來成為什么樣的人，或者說想讓孩子將來更幸福，我們得以身作則，做好表率，活到老，學到老，既教好了孩子又提升了自己的素質，不是一舉兩得嗎？

其實xx并不很聰明，學習也不特別拔尖，他能以最高票當選班長，很大的原因是他顧全大局、不怕吃苦、吃虧，樂于奉獻，所以和同學們相處的都很好。

第四篇：八年級優秀生家長會交流材料

八年級優秀生家長會交流材料

——————家庭教育成功的關鍵因素

根據多年的教學經驗以及我所看到的相關材料，下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下：

一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長

托爾斯泰說：“在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。

周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發現孩子臉上有輕微的傷痕：“是不是幼兒園小朋友抓的？”孩子點點頭。媽媽發火了：“你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！”

無獨有偶，一個小學生因做錯了事，遭到同學的嘲笑。這個學生的父親聽說后，氣沖沖地趕到學校：“打他，打壞了我出醫藥費！”說完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。

真是可悲而又可憐。在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后能適應社會的要求嗎？對這樣的家長必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長！

家長大多是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。家長注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭教育最需要的。

二、努力創建“學習型家庭”，讓孩子以學為樂

現在，全社會都提倡“創建學習型家庭”。所謂“學習型家庭”，是指在家庭中有濃厚的學習氛圍，家庭成員都能自覺地學習，學習成為家庭生活的重要活動；在家庭中有較豐富的學習材料，能提供給大人和孩子學習，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新；家庭中有固定的學習場所等。

我們認為，要創建“學習型家庭”，必須確保“三優先”：為孩子創造安靜的學習環境優先，在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先，增加教育投入優先。

創建“學習型家庭”，以下幾點必不可少。

首先，要有固定的學習場所。就是要有孩子自己學習的空間。

第二，要有固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習。

第三，有條件的家長 可以陪著孩子一起看看書，讀讀報等。我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望。

三、尊重信任孩子，促進孩子主動發展

尊重信任孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈；意味著應該在任何可能的時候，都支持孩子的決定；意味著放棄權力和優越感；也意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。

孩子呀呀學唱，爸爸不耐煩地說：“啊呀！你不要再唱了，難聽死了。” 孩子拿回99分的卷子叫家長看，粗魯的爸爸說：“才99分，沒考100分還有臉叫我看？”

孩子主動幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無心意地說：“別給我幫倒忙啦！” 從諸如此類的言語和相類似的行為中我們不難發現：為什么孩子無法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來越深呢？

所有問題的答案只有一個，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對孩子的態度有關。

孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個孩子都有很多潛能，而潛能的發揮與成人對他們的賞識十分不開的，人家都說,好 孩子是夸出來的。

天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入北京大學，可以說她的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎么那樣笨？這么簡單的問題都不會？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字，卻在哥哥新發的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說孩子幾句，這是一般常情。她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學習寫字的興趣呀，馬上改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來這樣漂亮的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表揚了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵她認字、寫字。

看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機，將一次本來該對孩子的批評迅速地轉化為對孩子的鼓勵，便起到了化學反應一樣，結果發生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎么這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看 2 誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認多少多少字啦，還會彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話??結果會怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學習興趣，被抹殺了！

我再給大家講一個真實的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有他，老師表現不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學時，兒子去得比平時都要早。

孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您．．．．．．＂

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。

我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和長處，都值得贊揚。

做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。

四、教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

榜樣的力量是無窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業的空間都沒有；有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

五、家庭教育與學校教育密切協作，促使孩子健康成長

在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關系實際是一種協作的關系。

家長對老師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節，會使孩子厭學、裝病（不誠實）的地步。假若家長對老師不存有成見，及時地和教師取得聯系，人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長，應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對您 4 的孩子造成不好的影響，我們希望家長正確處理，積極地與老師聯系，而不是在孩子面前輕率地

對老師進行評價。為了孩子，我們愿意接受家長的批評，但應注意方式。

下面我給家長提幾條建議

1.盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。2.多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3.經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。

4.刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。

7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、等等

最后，我想說：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

第五篇：藝術生家長會

藝術生家長會

一、藝術班成立的原因

1、為什么要組建藝術班？很多家長向老師和學校反映，比較擔心學生的文化課。近幾年，藝術考生一年比一年多，不僅是專業的競爭更加的激烈，文化成績的競爭也同樣的激烈，大部分學校錄取線甚至遠遠超過了最低控制線。從我們了解到的情況看，每年都有一大批的學生專業過了，但文化偏弱，而導致了高考的失利。

2、同樣，我們也看到，從去年8月份大家專業集訓開始，有的同學更早，到現在差不多六個多月的時間，我們的同學可以自己問一下自己，你有沒有看過文化書？少數同學可能還能把老師提供的一些復習資料翻一番，大多數同學恐怕從來沒有沾過書。各學科的知識恐怕都忘得差不多了。

3、現在高三各科第一輪復習基本結束，開始進入第二輪復習。回來的藝考生很多學生已經無法跟上各科的復習進度了，所以現在原班級的教學滿足不了藝術生學習的需要。從現在開始到高考，估計只有百天時間，家長的擔心學校是理解的，因此學校準備組建藝術生文化課實習班，但是，這樣就超出學校正常的工作范圍和教師正常的工作任務，在借鑒其他學校的做法和家長的意見，成立特殊的藝術班。

二、藝術班的組織形式

1、藝術班性質

（1）家長向學校提出申請，由學校組織實施；（2）家長出資聘請老師；

（3）場所、桌椅、用電及其教學費用由學校解決。

2、上課的具體安排

（1）作息時間同學校其它班級一致；2月28日上晚自習，3月1日正式上課；

（2）課程：語文、數學、外語、政治、歷史、地理；

（3）任課教師:語文：陳鳳芹 數學：孫玉柱 外語：任火志 政治：翁玉潔 歷史：王天龍 地理：吳林海（4）上課的內容，我們要求科任老師復習重點的主干知識，具體以各備課組的研究為準。

三、費用標準和財務管理

1、上課費用標準：以學校周六、周日補課費用為標準，早課、自習課、講授課每節30元，晚自習18：00――22：20，4小時20分鐘80元。其他費用與其他學生相同（資料費150元）。

2、財務管理：費用要提前預交，費用由副班主任王天龍收取和管理，班主任負責記錄每天發生的費用，每周結算一次并在班級公示，接受學生和家長的監督，費用用完前一周收取下個朋費用，高考前將所有費用進行結算，并將結算清單發給家長。

3、收費金額：預收學費350、印題費（試卷）150元、資料費170元，合計670元。此項費用28日晚自習交給王天龍老師。

四、幾個具體要求。

我們組建這個班級，就必須保證安全、有序、有效。所以，代表學校提出的幾點要求，希望我們的同學和家長認真地遵守。

1、嚴格上課的時間安排。參加藝術班補習文化課是采取自愿的原則，但一旦決定申請上課，就絕不允許三天打漁兩天曬網，今天來一下，明天又不來。連續兩次無故曠課，我們就會要求家長、學生回到原班級，不允許再參加藝術班學習。

2、嚴格遵守學校的行為規范要求。專業集訓的這段時間，可能我們的同學對這方面的要求相對少一些，低一些。但既然回來上課，我們就必須拿出鐵力一中學生的樣子來。我們的頭發不符合要求，今天之內趕緊去剪頭。早上上學，必須穿校服，現在你不穿校服是不能進來的。沒有校服的同學要和其他同學借一借。包括上課的要求，既然來上課了，就要有收獲。你要是來睡覺、聊天、混日子還不如不來，好好的抓緊時間弄好專業。所以，希望我們的同學嚴格遵守學校的規范，也希望我們的家長督促我們的同學們做好、做到各方面的要求。對不能遵守行為規范的同學，我們會請學生回到原先班級去，情況嚴重的我們會請家長把學生領回家，自己安排好這段時間，避免擾亂學校的管理秩序，影響我們其他同學的學習。

3、注意安全。

總之，希望我們的家長和同學都能珍惜這次上課的機會，上課認真聽課，努力完成老師的要求。爭取能通過這個階段的復習，在今年的高考中獲得理想的成績。也希望家長能夠認真地督促自己的孩子，按照學校的要求，做好備考。