第一篇：第一批答辯會安排

管工系黨支部第一次答辯會安排及要求：

第一批入黨積極分子名單：

1、陳卓

2、周瑞雪

3、寧菲陽

4、陳旗旗

5、谷雪吟

答辯組成員及要求：

1、沈驍昳、杜夢龍

2、孫曉東、徐暢

3、黃海梁、劉文峰

4、蔣磊、谷陽明 要求：

1、記錄每人提問的問題以及對入黨積極分子回答問題的評價。如，好、全面、片面等。一兩句評論即可。

2、答辯結束，將答辯題目交給記錄人員，由其進行記錄整理。

記錄人員安排：（記錄具體要求見下附1，用華理信箋紙手寫）

1、胡迪、陳子豪：陳卓

1、張濤、陸盈瑩：周瑞雪

2、何曉燕、朱偉康：寧菲陽

3、喬夢宇、馬瑛琪：陳旗旗

4、林棟、湯曉霞：谷雪吟

入黨答辯流程：

1、主持人介紹答辯組成員

2、答辯環節

A、請入黨聯系人介紹答辯者情況，上臺講

B、請入黨積極分子介紹自己的入黨動機和思想轉變過程（入黨答辯詞）C、答辯組成員提問（13題左右）D、請與會的同學提問（2到3題）E、最后總結

3、后期記錄

入黨聯系人要求：

寫好介紹稿，介紹入黨積極分子的各方面表現。格式不限，但措辭要嚴肅認真公正。

附1：

關于某某同學入黨的公開答辯記錄

時間： 地點： 出席人員： 主持人： 記錄人：

評價：（這一部分由會議記錄填寫，寫答辯者答辯的狀況，對理論知識、時政等的認知程度，三到五行為宜）

=========================以上是第一頁=====================

內容：

一、問題：…… 回答：大體內容即可

二、…… ……

記錄人：

年 月 日 附2：

《入黨答辯詞》要求：

1、字數：3000字左右

2、內容：A、思想成長過程（闡述對黨的認識和入黨動機轉變過程）

B、對黨的認識（闡述對黨的性質和宗旨的認識，對我黨最新理論認識和體會）

C、個人現實表現（介紹理論學習、專業知識學習及社會工作情況，需聯系自己的思想認識實際，并深入思考如何做一名合格黨員）D、自身不足，并打算如何改正，要有具體措施。

3、格式：

A、與入黨志愿書相似，不寫入黨誓詞。B、敬愛的黨組織：

各位黨員、同學：

我是來自某某班的某某，今天在這里做入黨答辯，以下是我的答辯詞，請各位審議并批評指正。

4、寫作時間：在群眾座談會之后，最遲寫答辯當天。

第二篇：“示范性社團”評比答辯會安排

“示范性社團”評比答辯會安排

1目的意義

為貫徹落實校團委對于學生社團的引導、服務、管理、監督的方針，評出具有突出成績的“示范性社團”,體現公平、公正、公開的原則，特召開本會。2時間地點

時間：（另行通知）

地點：（另行通知）

3參與對象

校學生會社團聯合會成員、各社團主要負責人

4會議形式

參評的社團在3分鐘內以能充分展示社團風采的任意形式介紹本社團情況，然后接受現場提問。

5會議流程

5.1主持人介紹嘉賓及評委

5.2領導講話

5.3參評社團負責人輪流答辯

5.4評委評分

5.5社團聯合會做總結發言

6校團委學生會各部門工作安排

社團聯合會：負責協調全面工作

辦公室：做好與會人員的通知、簽到、評委筆、飲用水等相關物品的購買和發放

組織部：負責工作人員的考勤、現場秩序的維護、并負責記時工作宣傳部：負責現場布置、催場、到場人員位置安排

生活部：負責投影儀等設備的正常使用、留存錄象及圖片資料

第三篇：答辯會

1、輔導員經常深入課堂抽查學生課堂情況。畢竟我們還是學生，做學生的無論如何還是會怕老師的，輔導員不定期的深入課堂，可讓同學們知道老師對我們的重視度，與此同時也提高了同學們的積極性。

2、做組織寫自愿者活動，更深入的走進社會，不斷提高自身能力（舉例昨天班上的養老院的自愿者活動）離開大學后，接觸最少的應該就是家里的親人，老人家了，多去做些自愿者活動，同學們就會時刻警惕父母與社會一直給予我們的厚望。讓同學們時刻記得自己的使命。

3、設備問題。每次上課投影儀都很不清楚，本來課時就少，這樣不僅會影響老師上課的進度，還會降低同學們積極性，（窗簾，投影儀修理工作）

4、可以適當的多開英語口語課，步入社會以后，英語最重要的其實還是說，能寫能聽不是最重要的，還要具備與人交流的能力，可以用分小組的形式來練習同學們的口語，用舞會，篝火會，辯論會等形式練習。

5、體育課可以選擇性的進行，多學一些我們步入社會后將會使用到的。例如 形體課，瑜伽課，可適當的在體育課期間加入這些課時。

7、定期性的做一些老師上課情況的調查問卷，并及時與任課老師做好交流溝通。(一般兩三個星期一次)

8、定期的組織同學看一些有斗志性的電影，鼓勵同學們，引導同學們前進的方向。

在課堂方面不足的地方：

要以學生為中心。傳統的課堂教學，常常以教師為中心，教師居于核

心地位，學生被動地聽課、寫作，教師的思維代替了學生的思維，教師有‘教的自由，學生沒有學的自由。因此，課堂教學中，首先，要打破教師中心論。要以教師為主導，學生為主體，教師著眼點應從重教轉變到重學，尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用，使學生成為學習的主人。其次，給學生活動空間。要讓學生參與到整個教學過程中，和教師共同完成教學任務

1、教師在備課前，不僅要關注課標和教材，更要關注學生。在課堂教學中，教師關注教材、教學設計的比較多，關注學生的太少，特別是關注學生思想、思維、方法的太少，造成教與學兩張皮。在復習引課創設教學情景這一環節上，教師沒有充分了解學生的原有知識基礎層次如何，不從學生的實際出發，只是憑借教材和自己的主觀想象來進行設計，沒有和學生的心靈進行溝通，無法達到師生對知識的共鳴效果，無法引起學生的思考，無法引起學生在思想上產生學習的欲望，更談不上思維的進一步擴展，教師沒有找到學生產生學習動機的興奮點，從心理學的角度來講，不符合學生的最近發展區，部分學生一開始就失去了對課堂教學的興趣，部分學生即便是有興趣，但也不會持久下去。

2、在新課教學過程中，沒有充分發揮學生學習的主動性，忘記了以學生為主體，教師講的多，給學生的機會少。一些問題可以通過學生看書來解決的，教師沒有給學生機會，也沒有創造機會給學生，有的給了機會，但沒有給學生思考的時間，教師就急于來解決問題，有的給了機會，但在學生回答不上來時，沒有及時改變教學策略，放低要

求，從最基本的、基礎的知識出發，從學生身邊最常見的熟悉情景出發，引導學生來逐步解決問題，而是自問自答。有的例題或問題可以讓學生來嘗試著做，然后教師注意觀察學生在解決問題的過程中出現的問題，有針對性的加以解決就可以了，最好是請學生上講臺板演或解答，會更加直觀生動，學生有了切身的體驗和感受，對今后的學習有促進作用。

3.板書呈現不到位

新課程倡導采用活動的途徑，通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學生容易接受的形式激發他們學習英語的興趣。一些教師備課時特別關注課堂活動的形式，往往會忽視板書的重要性。有些課上，整節課沒有板書；或者等學生會說了才呈現板書。有些課用多媒體呈現單詞，畫面一閃而過，學生很難留下長久記憶。有些教師用教學卡片時習慣只呈現圖片，不呈現單詞。有的教師自制的教學卡片尺寸太小，文字不夠醒目，學生看不清。種種現象使學生很難關單詞的拼寫，進而難以建立音、形、義的關系。

4、老師的普通話，有待提高。

解決辦法：

1、教師在備課前，不僅要關注課標和教材，更要關注學生。體現在課堂教學中，需要教師在教學設計上逐步向課標和學生貼近，想辦法尋找課標和學生實際的最佳結合點。

2、在貫徹課堂教學的三維目標上，不僅要關注知識與技能，更更應該注重過程和方法、態度情感和價值觀。這有利于端正學生的學習

態度，同時也教會學生學習的基本方法，教師要注重引導學生如何閱讀、歸納、總結，如何觀察、分析、推理等方法，聯系學生實際，依據各課特點，從現實出發，讓學生明白學習本學科的實際意義。

3、在創設情景這一環節上，教師要聯系生活實際，貼近學生生活，有目的有層次逐步遞進，承上啟下，自然流暢的引出新課。甚至可以在這一環節的設計上表現出對學生進行診斷的意圖，這樣就更貼近學生實際知識水平，有利于開展后面的教學活動。

4、在課堂教學中，教師不僅要關注教材、教學設計，而且要關注學生的思想、思維、方法，將教與學進行有機的融合。表現在無論是例題的選擇上，還是問題的設計上，都要貼近學生的生活。如：數學教師進行合并同類項的教學中，為了讓學生理解合并同類項，例舉 西紅柿和西紅柿是一類，可以合并，辣椒和辣椒是一類，可以合并，但西紅柿和辣椒不是同一類，所以不能合并。等實例。

5、在課堂教學中，要貫徹低、小、多、快的教學原則。比如：一些英語教師從學生的單詞抓起，讓全體學生參與，分層次每個學生每天有任務，節節課前進行抽查，周周有安排，月月進行全校性達標活動，把這一原則延伸到課外。一些數學教師為了讓學生小步伐的活動，有時將難度比較大的例題，進行分解，采用逐步解決的辦法，效果比較好，象這樣一些好的做法值得推廣。

6、教師要關注和調動學生學習的積極性和主動性，想辦法讓學生對自己的課感興趣，這一點很關鍵，課堂上要放手讓學生來嘗試提出問題、分析問題、解決問題，教師然后再做適當的補充和評價。在個

別學科的課堂上，教師還可以想方設法讓學生動起手來，讓學生在做中學。

7、讓老師更多的深入我們的生活。多與學生交談，記得在上大學前學長學姐就和我們說了大學的老師不和高中的一樣，大學的每一堂課老師都是上課之后就走了，不會過多的去關注我們學生，

第四篇：2018年團支部工作思路安排與2018年團支部答辯會總結

2018年團支部工作思路安排與2018年團支部答辯會總

結合集

2018年團支部工作思路安排

我們始終以“服務企業服務青年”為宗旨，堅持黨建帶團建，全面增強團員的思想政治素質；提升團員的業務水平，增強安全意識，打造安全文化，盡最大可能杜絕安全事故的發生。主要規劃是：

一、繼續深入開展好創建“青年文明號”、“青年安全生產崗”、“青年崗位能手”、“青年志愿者”和“青年突擊隊”（防臺抗臺青年突擊隊、大風浪作業青年突擊隊、姚欣偉節能增效青年突擊隊）活動。

二、由往年側重技術向技術和管理都重視方向發展，開設船舶管理經驗論壇、合理化建議等，邀請比較有管理經驗的船長、輪機長等交流經驗，使我們團員青年在管理方面也有新的突破。

三、繼續開展一些又一身心發展的文體活動，包括足球賽，籃球賽，外出踏青，茶話會等活動，豐富團員青年的業余文化生活。

四、充分利用信息化管理平臺，包括團支部宣傳欄，qq群，博客和寧波港網站信息發送平臺等做好團務公開，及時掌握團員信息并加強管理。具體計劃： 1月份：計劃做好XX集團a級團支部的評比，公司團內評優和XX年團工作思路規劃，“大風浪作業青年突擊隊”長航跟班活動 2月份：計劃做好迎新春茶話會，青工春節期間的安全教育活動“大風浪作業青年突擊隊”長航跟班活動 3月份：計劃做好“青年志愿者“服務活動，船舶電器興趣小組學習活動，“大風浪作業青年突擊隊”長航跟班活動 4月份：計劃做好外出踏青活動，“大風浪作業青年突擊隊”長航跟班活動總結 5月份：計劃做好青工“五一”節假期間的安全教育活動，“防臺抗臺青年突擊隊”進行防臺抗臺應急

演習，船舶管理合理化建議 6月份：計劃“防臺抗臺青年突擊隊”進行防臺抗臺應急演習，船舶管理經驗論壇 7月份：計劃“防臺抗臺青年突擊隊”進行防臺抗臺應急演習，足球賽 8月份：計劃做好拖輪隊團支部換屆選舉工作，“防臺抗臺青年突擊隊”防臺抗臺工作 9月份：計劃做好“防臺抗臺青年突擊隊”防臺抗臺工作，“引航—助泊”交流會，黨課學習10月份：計劃做好青工“十一”節假期間的安全教育活動，“防臺抗臺青年突擊隊”防臺抗臺工作，“大風浪作業青年突擊隊”大風浪作業經驗交流會 11月份：計劃做好多元化水手、技工技術比武，籃球賽，外出采風活動 12月份：計劃做好XX年團工作總結和XX年團工作思路。

2018年團支部答辯會總結

這次答辯會，我以為是不算成功的，可是看到大家都認為舉辦得不錯，暫時松了口氣，也許是我想太多了。可是，我還是想檢討一下。

一、我并沒有把自己放到負責人的位置上，還不知道自己該是怎樣的身份，當上團總支確實很意外，真的還不知道該是怎樣的位置。所以很多事都是別別扭扭的，畏首畏尾。其實這次活動到時間了我可以跟主持人說的，我卻在等莫軒或是等老師的提示。最后開始晚了。

二、就是沒有事先想好要準備什么后來才從別人那里知道嘉賓沒有紙筆，真是汗顏啊。話筒，麥克風之前測試的時候沒有認真，以為能發出聲音就可以了，沒有想到移動位置效果怎樣，結果真的出現種種……

三、就是時間的把握了，在之前看過以前主席團對去年五四紅旗答辯會的總結，其中，提到最多的就是時間的把握。上次答辯會的敗筆就在答辯時間沒有控制好。這次雖然有事先強調，但是在答辯過程中，我沒有督促好主持人。

四、宣傳方面，本人沒有遠見，宣傳部的都是新成員，在活動前要出海報，我應該意識到的，最后還是沒有意識到……

哎……真是捏了汗過來的，不過最后的結局不是很悲慘，真該好好吸取點教訓咯。在此，還要謝謝大家的支持啊。

第五篇：2013年夏季碩士學位論文答辯會安排(2011級)

法學院2013年夏季法律碩士（法學）學位論文答辯會安排

第 一 組答辯秘書： 肖茗心

歡迎廣大師生光臨指導！法學院研究生工作辦公室

2013年5月17日

法學院2013年夏季法律碩士（法學）學位論文答辯會安排

歡迎廣大師生光臨指導！法學院研究生工作辦公室

2013年5月17日

法學院2013年夏季法律碩士（法學）學位論文答辯會安排

答辯秘書：歡迎廣大師生光臨指導！法學院研究生工作辦公室

2013年5月17日