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答辯會通訊稿

時間:2019-05-14 15:25:43下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《答辯會通訊稿》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《答辯會通訊稿》。

第一篇:答辯會通訊稿

校團委舉辦社會實踐立項結題答辯會

11月5日,東北石油大學團委2010年度“社會實踐立項結題答辯會”在我校教學主樓C座404舉行,全校共有12支團隊參加了此次答辯。

科技實踐部副部長李維達老師首先介紹了社會實踐情況和本次評比規則。答辯過程分為現場陳述評委提問兩個階段。參賽團隊精心準備了內容翔實、形式豐富的陳述向大家展示各自的實踐成果。評委的提問和選手的回答也讓我們更加深入地了解了各個團隊在社會實踐中的體會和收獲。

歷年來,社會實踐都是我校育人工作的重要平臺。今年,我校充分發揮這個平臺的作用,不斷完善實踐育人體系,逐步建立起實踐育人長效工作機制。本次實踐中,校團委充分發揮學生的主體作用,讓學生帶著所學的理論,走出課堂,深入社會,通過親自的調查研究加深對問題的理解,更好的將理論應用到實際生活中去。

關于社會實踐學生團隊的通知下發后,同學們都積極響應、踴躍參加。此次共有34個學生社會實踐團隊遞交了申請。立項12個,其中以二級院為單位的立項10個,校級項目2個。經校團委初步審核,12支實踐內容緊扣主題、實踐方案相對完備的學生團隊參加本次答辯。

答辯結束后,主評委李精華老師進行點評,充分肯定了本次活動對提高學生實踐能力的意義,也指出了存在的問題。同時提出了關于社會實踐活動的幾點意見,對今后的工作具有指導作用。

第二篇:答辯會通訊稿

體驗科研魅力

----記大學生創新創業訓練試驗計劃項目中期審查及結題

審查答辯會

2013年3月 14日晚由共青團華南師范大學心理學院委員會舉辦的大學生創新創業訓練試驗計劃項目中期審查及結題審查答辯會在第一課室大樓北804舉行。出席此次答辯會的評委老師分別是范方教授,陳啟山副教授,陳栩茜副教授。此次答辯會經過作者的精彩展示和老師的精彩點評以及各位作者的睿智回答,以及所有工作人員的密切合作,進行的有條不紊,獲得圓滿成功。

此次答辯會分為中期審查和結題審查兩個環節。每個環節都有兩個階段,即展示環節和答辯環節兩個階段。其中中期審查有五位作者進行答辯,結題審查有四位作者進行答辯,在答辯過程中,既充滿了科研的嚴謹性,其中也不乏有老師幽默的提問方式,給原本緊張的科研答辯會增添了幾許潤滑劑,使此次答辯會張弛有度,有條不紊。會議后,老師們知無不言,言無不盡,傾囊相授,給同學們提了很多寶貴的經驗和以及答辯的技巧,更是審時度勢,以敏銳的視角給同學們提了很多建設性意見,同時,也給了同學們深切的教導。課題作者也在此次答辯會中展示了自我的研究成果,為我們的日常生活提供了很多具有建設性和指導性的啟示。

經過此次答辯會,同學們對科研有了更深的認識,并且產生了科研熱情,也收獲了很多答辯技巧以及經驗教訓,增強了自信以及搞科研,鉆科研的信心。希望經過答辯會這樣的方式,帶動學生積極參與科研,投身科研!將迎難而上,勇于鉆研的精神發揚光大。通訊員:王華根

供稿單位:共青團華南師范大學心理學院委員會

第三篇:預備黨員轉正答辯會 通訊稿

開啟科學發展新征程

——電子XXXX學院召開預備黨員轉正答辯會

近年來,電子XXXX學院黨總支堅持用民主程序保證黨員隊伍建設的科學性、系統性,不斷完善、落實“三投票三公示一答辯”的黨員發展制度。去年10月初開始啟動預備黨員轉正答辯工作,成立了由總支書記XXX為組長、其余各支部書記等共五人的答辯評議小組,先后從22名擬轉正黨員中抽取XXX等8人于1月10日下午進行轉正答辯,我院部分黨員及入黨積極分子列席觀摩,并特邀黨委組織部XXX部長與會指導。

答辯會分個人陳述、現場問答與評議三個環節,8名預備黨員首先從思想、學習、生活、群眾關系和黨性修養等方面進行個人陳述,并抽取一道涉及黨的性質、宗旨、基本路線及十八大精神等內容的理論題作答;隨后,針對師生代表提出的有關黨員作用的發揮、保持先進性等實踐層面的問題答辯。最后,評議小組進行了民主評審,所有答辯黨員均順利通過轉正答辯。

為實現鍛煉、交流、教育和提升的目的,答辯黨員均按總支X書記的期望脫稿陳述,隨機答辯,實事求是的展現自我。與會師生的提問也都密切貼近實際生活,從考試傳小抄到宿舍衛生誰負責?,不起眼的細節中處處反映了優秀學生黨員的凝聚力、號召力和影響力所起的不可估量的作用。

X部長認真聆聽了每一位黨員的答辯,進行了細致深入的點評,指出黨員應增強學習力,保證自己的可持續發展性,不僅要做個好學生,更要積極思考將來如何更好推動社會的發展,報效祖國,用一生去實踐黨員的先進性。

同時,X部長對本次轉正答辯體現出的真實性,以及現場活潑、積極向上的氛圍予以肯定,認為會議上不只是信息的傳遞和交流,更多出一種思想的影響和精神的感染,并希望通過學生黨員將這種思想和精神在所有學生中傳播開來,切實推進每個同學與XX的共同科學發展。

第四篇:答辯會

1、輔導員經常深入課堂抽查學生課堂情況。畢竟我們還是學生,做學生的無論如何還是會怕老師的,輔導員不定期的深入課堂,可讓同學們知道老師對我們的重視度,與此同時也提高了同學們的積極性。

2、做組織寫自愿者活動,更深入的走進社會,不斷提高自身能力(舉例昨天班上的養老院的自愿者活動)離開大學后,接觸最少的應該就是家里的親人,老人家了,多去做些自愿者活動,同學們就會時刻警惕父母與社會一直給予我們的厚望。讓同學們時刻記得自己的使命。

3、設備問題。每次上課投影儀都很不清楚,本來課時就少,這樣不僅會影響老師上課的進度,還會降低同學們積極性,(窗簾,投影儀修理工作)

4、可以適當的多開英語口語課,步入社會以后,英語最重要的其實還是說,能寫能聽不是最重要的,還要具備與人交流的能力,可以用分小組的形式來練習同學們的口語,用舞會,篝火會,辯論會等形式練習。

5、體育課可以選擇性的進行,多學一些我們步入社會后將會使用到的。例如 形體課,瑜伽課,可適當的在體育課期間加入這些課時。

7、定期性的做一些老師上課情況的調查問卷,并及時與任課老師做好交流溝通。(一般兩三個星期一次)

8、定期的組織同學看一些有斗志性的電影,鼓勵同學們,引導同學們前進的方向。

在課堂方面不足的地方:

要以學生為中心。傳統的課堂教學,常常以教師為中心,教師居于核

心地位,學生被動地聽課、寫作,教師的思維代替了學生的思維,教師有‘教的自由,學生沒有學的自由。因此,課堂教學中,首先,要打破教師中心論。要以教師為主導,學生為主體,教師著眼點應從重教轉變到重學,尊重學生的主體地位,發揮學生的主體作用,使學生成為學習的主人。其次,給學生活動空間。要讓學生參與到整個教學過程中,和教師共同完成教學任務

1、教師在備課前,不僅要關注課標和教材,更要關注學生。在課堂教學中,教師關注教材、教學設計的比較多,關注學生的太少,特別是關注學生思想、思維、方法的太少,造成教與學兩張皮。在復習引課創設教學情景這一環節上,教師沒有充分了解學生的原有知識基礎層次如何,不從學生的實際出發,只是憑借教材和自己的主觀想象來進行設計,沒有和學生的心靈進行溝通,無法達到師生對知識的共鳴效果,無法引起學生的思考,無法引起學生在思想上產生學習的欲望,更談不上思維的進一步擴展,教師沒有找到學生產生學習動機的興奮點,從心理學的角度來講,不符合學生的最近發展區,部分學生一開始就失去了對課堂教學的興趣,部分學生即便是有興趣,但也不會持久下去。

2、在新課教學過程中,沒有充分發揮學生學習的主動性,忘記了以學生為主體,教師講的多,給學生的機會少。一些問題可以通過學生看書來解決的,教師沒有給學生機會,也沒有創造機會給學生,有的給了機會,但沒有給學生思考的時間,教師就急于來解決問題,有的給了機會,但在學生回答不上來時,沒有及時改變教學策略,放低要

求,從最基本的、基礎的知識出發,從學生身邊最常見的熟悉情景出發,引導學生來逐步解決問題,而是自問自答。有的例題或問題可以讓學生來嘗試著做,然后教師注意觀察學生在解決問題的過程中出現的問題,有針對性的加以解決就可以了,最好是請學生上講臺板演或解答,會更加直觀生動,學生有了切身的體驗和感受,對今后的學習有促進作用。

3.板書呈現不到位

新課程倡導采用活動的途徑,通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學生容易接受的形式激發他們學習英語的興趣。一些教師備課時特別關注課堂活動的形式,往往會忽視板書的重要性。有些課上,整節課沒有板書;或者等學生會說了才呈現板書。有些課用多媒體呈現單詞,畫面一閃而過,學生很難留下長久記憶。有些教師用教學卡片時習慣只呈現圖片,不呈現單詞。有的教師自制的教學卡片尺寸太小,文字不夠醒目,學生看不清。種種現象使學生很難關單詞的拼寫,進而難以建立音、形、義的關系。

4、老師的普通話,有待提高。

解決辦法:

1、教師在備課前,不僅要關注課標和教材,更要關注學生。體現在課堂教學中,需要教師在教學設計上逐步向課標和學生貼近,想辦法尋找課標和學生實際的最佳結合點。

2、在貫徹課堂教學的三維目標上,不僅要關注知識與技能,更更應該注重過程和方法、態度情感和價值觀。這有利于端正學生的學習

態度,同時也教會學生學習的基本方法,教師要注重引導學生如何閱讀、歸納、總結,如何觀察、分析、推理等方法,聯系學生實際,依據各課特點,從現實出發,讓學生明白學習本學科的實際意義。

3、在創設情景這一環節上,教師要聯系生活實際,貼近學生生活,有目的有層次逐步遞進,承上啟下,自然流暢的引出新課。甚至可以在這一環節的設計上表現出對學生進行診斷的意圖,這樣就更貼近學生實際知識水平,有利于開展后面的教學活動。

4、在課堂教學中,教師不僅要關注教材、教學設計,而且要關注學生的思想、思維、方法,將教與學進行有機的融合。表現在無論是例題的選擇上,還是問題的設計上,都要貼近學生的生活。如:數學教師進行合并同類項的教學中,為了讓學生理解合并同類項,例舉 西紅柿和西紅柿是一類,可以合并,辣椒和辣椒是一類,可以合并,但西紅柿和辣椒不是同一類,所以不能合并。等實例。

5、在課堂教學中,要貫徹低、小、多、快的教學原則。比如:一些英語教師從學生的單詞抓起,讓全體學生參與,分層次每個學生每天有任務,節節課前進行抽查,周周有安排,月月進行全校性達標活動,把這一原則延伸到課外。一些數學教師為了讓學生小步伐的活動,有時將難度比較大的例題,進行分解,采用逐步解決的辦法,效果比較好,象這樣一些好的做法值得推廣。

6、教師要關注和調動學生學習的積極性和主動性,想辦法讓學生對自己的課感興趣,這一點很關鍵,課堂上要放手讓學生來嘗試提出問題、分析問題、解決問題,教師然后再做適當的補充和評價。在個

別學科的課堂上,教師還可以想方設法讓學生動起手來,讓學生在做中學。

7、讓老師更多的深入我們的生活。多與學生交談,記得在上大學前學長學姐就和我們說了大學的老師不和高中的一樣,大學的每一堂課老師都是上課之后就走了,不會過多的去關注我們學生,

第五篇:答辯會策劃書

答辯會策劃書

1.暑假社會實踐答辯會活動策劃書 2.答辯評審會策劃書

3.團日活動答辯會策劃書 4.創業計劃大賽答辯會策劃書 5.評優答辯會策劃書

1、暑假社會實踐答辯會活動策劃書

一、活動全稱:xx年經管學院暑假社會實踐答辯會

二、舉辦機構:

主辦單位:深圳職業技術學院經管學院分團委承辦單位:深圳職業技術學院經管學院分團委實踐部

三、活動地點:

深圳職業技術學院(西校區)第一教學樓107

四、活動時間:xx年10月27日(周三)下午2:30分

五、參與人員全體在校生

六、活動主題

這次答辯會主要的目的是為了向我們09、10屆的學生宣傳我們的社會實踐,讓他們更了解大學生的社會實踐活動的各種形式和實際意義。同時充實同學們的業余生活,豐富同學們的就業、創業知識,增強同學們的就業、創業危機感,讓同學們提前掌握充足的就業、創業知識和技能,以良好的姿態面向未來的社會。

七、宣傳方案

(1)海報

在飯堂,宿舍樓下的宣傳欄,在分團委辦公室門口張貼海報。海報用一種連接的方式進行黏貼。(海報不需要很多重要的是字體要夠醒目能夠一目了然建議多用幾張海報連著貼在一起也就是幾張合成一張大的海報橫著放可以引起注意)

(3)廣播臺

寫新聞稿到廣播臺,在校內進行廣播宣傳每日中午12:00-12:15時段下午3:45-4:00時段晚上8:00-8:10時段(廣播臺廣播的時段不需要多,只需要在每天上下午放學的時候,也就是12點05分到12點20分下午3點45分到4點之間這一段黃金時間播放因為這個時候大家比較集中剛從教1教2出來能夠清晰聽到廣播內容還能順便問下周圍一起回家同學的意見)

(4)橫幅

在校內懸掛橫幅

(5)邀請函

邀請經管學院學生工作的書記,輔導員,副書記,各學生組織干部,及經管學院各班同學參加,以擴大此次活動的影響力(每個干事干部都要回到自己班宣傳這次的活動,發動人際關系,邀請多點人,盡量邀請班上人氣比較旺的人來,因為他或她往往可以帶動一大群人)

八、場地設置:評委就坐第一排,學生坐第二排往后,盡量填補上空位,參賽團隊坐在最后,輪流上場。

九、活動流程

1:00pm-1:20pm各工作人員必須到位。

1:20pm-1:50pm布置會場(打掃會場,安排座位,嘉賓座鋪上紅布,擺放嘉賓牌,紙,筆,檢查電腦、多媒體系統等,準備好各物資)

1:30pm-1:40pm司儀,考勤人員,主持人各就各位。

1:50pm-2:20pm考勤人員檢查參賽組是否到齊,考勤人員安排參賽組員就坐準備。考勤人員安排觀眾入場就坐,展示ppt,考勤人員控制會場秩序。(播放含有各個參賽組參加實踐工作時候的照片視頻,輕音樂)

2:10pm-2:20pm嘉賓(老師們以及書記、副書記)入場。

2:30pm活動準時開始

十、活動過程

1.持人做會場開場白,領導致詞(2-4min)。

2.主持人介紹到場嘉賓及參賽隊伍(3-5min)。

3.主持人介紹比賽規則(3min)。

4.主持人宣布比賽開始(各考勤人員對各班的到場情況進行考勤)。

5.各參賽隊伍輪流上場(共8支團隊,每支團隊演講3min,演講中必須談談自己一段在工作時候的趣事答辯2min.)。

6.每個團隊上臺演講結束,司儀前去評審臺收評分表.(每兩支團隊演講結束,主持人進行兩輪有獎問答游戲,司儀前去對回答正確的同學給予獎勵玩偶紀念品一個,并握手)(5-10min)。

評分標準:(滿分100分)●儀表形象:(10分)

1)著裝整齊,大方得體。(5分)

2)姿態自然,動作適度。(5分)●答辯內容:(60分)

3)主題鮮明,符合主題內容。(20分)

4)內容充實,事例動人,知識豐富,有說服力。(20分)

5)行文流暢,用詞精練,詳略得當。(10分)

6)回答問題具體到位(10分)●語言藝術:(30分)

7)發音標準,流利。(10分)

8)節奏處理得當,技巧運用自如。(10分)

9)表現力、應變能力強,能活躍氣氛,引起高潮。(10分)評分規則:評委明確給出每部分評分(評分為整數),由專門人員進行最后加總,取平均分為答辯手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳答辯手和最受歡迎獎由評委票選得出(如票數相同則得分高者獲獎)

7.每個團隊上臺演講結束后,由現場觀眾提出問題,團隊給予解答(這個環節也算進評分標準)(3-5min)。

8.全部參賽團隊演講結束后,現場挑選一個臨時的觀眾隊上臺演講(觀眾隊伍只需要講自己暑假時候的社會實踐經歷和感受,最后由司儀每人送出紀念品一個,這個環節期間要統計好各個團隊的最后得分并準備好頒獎的東西)(5-10min)。

9.請評委代表宣布這次暑假社會實踐團隊獲獎情況(3-5min)。

10.給獲獎的隊伍頒獎,請宣傳部干事前去拍照(5-10min)。

11.請領導總結、致辭(3-5min)。

12.主持人宣布答辯會到此結束。

13.實踐部部長上臺宣傳社會實踐活動的具體內容與操作過程(針對10屆新生,因為他們還不清楚具體的是要怎么做)(3-5min)。

14.參賽組與嘉賓留下一起拍照,工作人員組織觀眾退場(3-5min)。

15.工作人員會場清掃(5-10min)。預計總耗時(75min-100min)

十一、工作分配

制作邀請函:(名字、電話)

制作ppt、輕音樂:(名字、電話)

制作紅色紙質地頒獎紙:(名字、電話)

編輯廣播稿:(名字、電話)

設計海報:(名字、電話)

張貼海報:(名字、電話)

統分計時人員:(名字、電話)

舉牌提示人員:(名字、電話)

主持人:(名字、電話)

編寫主持稿:(名字、電話)

司儀小姐:(名字、電話)

守勤人員:(名字、電話)

場控人員:(名字、電話)

考勤人員:(名字、電話)

布場人員:(名字、電話)項目數量(單位:個)單價(元)總價(元)一等獎1400400二等獎2300600三等獎3200600最佳答辯手1100100最受歡迎獎1100100觀眾獎品205100總額1880一等獎:現金400(信封裝)

二等獎:現金300(信封裝)

三等獎:現金200(信封裝)

最佳答辯手:現金100(信封裝)

最受歡迎獎:現金100(信封裝)

觀眾獎品:手機掛飾(暴力熊之類的,不同類型顏色)布偶娃娃

十三、物資準備

多媒體系統

優秀獎證書:1張

最佳組織獎證書:1張

一等獎證書:1張

二等獎證書:2張

三等獎證書:3張

提示牌:3分鐘提示牌時間到提示牌各一個

嘉賓牌10個

秒表:2個

計算機:2部

礦泉水:10支

評分表:100張

筆:一盒

紅布:一張

獎品:玩具20個

考勤表:2份

十四、應急事項

(1)假若電腦出問題。可由熟悉電腦的干事解決,且準備好電腦維修的電話,以備需要。

(2)以防出現停電等場地問題,預留106以備需要。

(3)如果提前察覺到到場人數過少,立刻安排人手出去拉人

十五、活動策劃、負責人及主要參與者

2、答辯評審會策劃書

一、答辯會主題

挑戰自我放飛希望心的起航

二、答辯會目的公共管理學院培養的是創新型學術人才,以求實、創新為主體,是理論和實踐的結合,本屆挑戰杯的主旨是:進一步培養廣大青年學生的創業意識和創新思維,努力營造濃厚的大學生創業氛圍,加強學生創新精神與實踐能力的培養,引導和幫助學生通過自主創業實現就業,并精選一批優秀的創業計劃項目,積極備戰20XX年河南省和全國的“挑戰杯”大學生創業計劃競賽。此次答辯將對各個參數賽隊伍是否能晉級校級復賽產生重大影響。

三、答辯會時間

20XX年3月12日(周一)17點至19點(暫定)

四、答辯會地點

公共管理學院院辦二樓會議廳

五、主辦單位:鄭州大學公共管理學院

承辦單位:公共管理學院學生會培訓調研部

六、活動組織者及參與者

評委:黨委書記劉學民(或黨委副書記耿俊德)、團委書記桂玲玲、團委學生會主席團成員

主持人:學生會副主席兼培訓調研部部長王若瀚

組織者:培訓調研部全體成員

參與者:參加“挑戰杯”創業計劃大賽的全體團隊成員

七、答辯會流程

(一)主持人宣布大會開始,并介紹出席領導、評委及各參賽隊。

(二)桂老師發言。

(三)主持人介紹答辯會的具體安排

1、各參賽隊結合作品做答辯報告

各參賽隊派一名代表從項目的價值、創意來源、目標客戶、市場調查結果、營銷策略、財務風險控制、利潤率、營銷平衡點的計算、作品進行過程中問題的解決等方面介紹作品,期間播放具有自己特色的PPT。

2、評委提問

每個團隊做完答辯報告后,評委根據其實際情況進行提問,并提出相關指導和建議。

(四)答辯

1、評委宣布答辯評選辦法;

2、依照答辯會前抽簽的順序依次上臺報告。

(五)評委總結發言

邀請評委、團委書記劉學民做總結。

(六)由主持人宣布,評選所有結果將在網上公布(稍后以短信形式告知各團隊),優秀作品將代表學院參加校級比賽。答辯會圓滿結束。

(七)歡送出席領導、評委離席,稍后參賽者退場。

八、答辯會的主要工作安排與注意事項答辯會會前準備工作安排

3、團日活動答辯會策劃書

一、活動背景及目的

在我們建黨九十三周年之際,我院特舉辦了以“踐行核心價值觀,實現美好中國夢”為主題的系列主題團日活動,現在經過倆周各支部的努力,我們各支部的團日活動已經全部完成。現為更好的地鼓勵我院團日活動的開展,明確團日活動開展的目的,指導各團支部規范有效地開展團日活動,促進各班團日活動經驗的交流學習,我院團委組織部特舉辦2014~2015學團日活動評選答辯會。

二、活動時間

11月25日晚7點

三、活動地點

F100

四、活動對象

我院電信系14級全體班級

五、活動內容

由系團學組織介紹活動情況;各班講解活動ppt;問答環節;評分并頒獎;老師總結發言。

六、活動安排

劉洋:活動中所需各項材料的打印、復印,教室申請,各班分數的匯總及現場組織策劃。活動前各參評班級上報材料的匯總。

劉洋:活動開始前各班考勤,活動中負責整理計算各班獲得的分數。

劉洋:活動中所需飲用水的購買,負責現場秩序的維持。

劉洋:活動后負責組織人員離場,負責會場衛生。

七、活動流程

(一)活動前期準備

1.活動教室申請,場地布置,禮儀人員,飲用水購買。

2.活動用幻燈片的匯總準備。

3.評委用團日活動評分細則表、評分表的打印;各參評班級團日活動策劃書與總結的打印

(二)活動實施過程

0.全體人員起立奏唱團歌,介紹各位領導嘉賓。

1.由團委副書記某某某對我院我院團日活動開展情況做簡要說明介紹。

2.由各班按照參評班級順序結合ppt材料,對本班團日活動開展情況做3~5分鐘的講解。

3.評委根據各班活動簡介及幻燈片材料講解,對活動進行隨機提問,同時現場觀摩的學生代表也可提問,評委根據《西安交通大學城市學院團日活動評分細則表》及答辯選手的現場表現進行評分。

4.最后公布各參評班級答辯成績,評選出本次答辯的一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名,優秀獎6名,并由各位評委為他們頒獎。

5.由某某某老師對本次活動開展情況做總結發言,合影留念。

(三)活動結束總結

活動結束后,開展頒獎晚會對我院各參評班級進行團日活動頒獎;同時,對本次活動中的優勝隊的材料提出修改意見,進行充實美化,并交付各班整理打印,后報送到校團委參加校“優秀團日活動”評比。

八、經費預算(明細)

評分細則表、評分表、各班團日活動策劃書的打印、復印10¥

飲用水30¥各班獲獎證書、獎狀50¥

(原則上活動實際費用不得超過批準金額,如有特殊情況須向團委負責老師請示,獲得批準方可進行,學生干部或指導老師未經允許私自增加項目或費用,產生的后果由學生干部或指導老師承擔。)

九、附錄

一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎各獎勵榮譽證書一本。

十、活動承辦部門及負責人

活動承辦部門:電信系團工委辦公室

活動負責人(簽字):劉洋

十一、審批意見

指導老師意見:同意

(簽字):

團委書記意見:同意

(簽字):

年月日

年月日

(團委蓋章)

4、創業計劃大賽答辯會策劃書

一、活動背景:

創業計劃大賽由重慶郵電大學學生科技聯合會舉辦,該項賽事意在提高現代大學生的科創能力,提高大學生自身素質,發散大學生的思維,培養大學生的創業意識。此項賽事悠久,是學校乃至全國都推廣的一項賽事。經過足夠長的時間準備,經過評委的細致公平的審核,選出十六支優秀的隊伍參加此次答辯。

二、活動目的:

各團隊經過答辯,由評委公開公正的評分,按照分數的高低決出一、二、三等獎及各單項獎。將比賽中獲得一等獎的作品推薦到重慶市乃至全國參加“挑戰杯”比賽。

三、主辦方: 重慶郵電大學學生科技聯合會項目管理部

四、活動時間、地點:

2012年3月份

上午:九點至十一點半

下午:兩點半至四點半

第三國際會議廳

五、評分細則:

每個團隊展示時間分為十分鐘。主要包括以下幾個板塊:首先是團隊展示,要求各團隊在參賽前制作一個有關團隊介紹、時間大概在一分鐘到一分半鐘左右的視頻。接下來選出團隊中的兩個人上臺對自己的作品進行一個介紹,時間大概是三分鐘左右。接著,團隊的所有成員上臺,由評委進行提問,進行現場答辯,這個過程應該在五分鐘左右,最后由團隊的隊長進行一個總結,至此答辯環節結束。

計分方法:為了保證作品的質量,我們將選出六名評委共同進行打分,書面成績占60%,答辯成績占總成績的40%,同時為了避免評委主觀印象我們將采取去掉總成績的最高分和最低分,將剩余四名評委的分數相加,然后取平均分,最后根據分數的高低來評出此次“挑戰杯創業計劃大賽”的各獎項。團隊答辯之后由評委打分,在下支隊伍正在答辯時,為上支團隊統分,下支隊伍答辯結束,由主持人公布上支隊伍的得分情況。

六、活動的前期準備(包括宣傳工作)

1、首先,由項目管理部的干事申請場地及第三國際會議廳,由于參加答辯的隊伍比較多,我們可以將答辯分為兩場舉行,分別是上午和下午兩場,中間提供午

2、選擇兩名干事及時通知參加答辯團隊關于答辯會的信息,并且在答辯會之前督促各團隊PPT或者視頻的制作。通知的內容還包括各團隊在答辯當天的服裝的內容。

3、由部長通知并確定當天參加答辯的評委、嘉賓。約定人數之后,讓一名干事制作座簽牌。并且由部長聯系兩名主持人,主持稿由兩名主持人自己擬定,確定下來由部長審核。選出三名干事作為當天的記分員。并且聯系學校禮儀組的同學組禮儀工作。由兩名干事作為簽到人員,讓參加答辯的團隊在到達會場時簽到。

4、由宣傳部制作此次答辯會的海報和展板,在答辯的前一周將海報張貼在各個宿舍樓內,同時將展板抬放到中心食堂進行一個宣傳。自己部門想出關于此次答辯的口號,制作成條幅,張貼在答辯現場。

5、物資的準備:工作牌若干,嘉賓評委團隊的飲用水,簽字筆,記分牌,電腦,科聯的會旗等。要準備若干個小禮物,可以是重慶郵電大學的紀念冊、簽字筆等,將這些禮品送給出席的學校領導評委以及嘉賓。同時也為參加當天現場互動的同學準備一些禮品。

6、部門全體人員提前一個小開始布置會場,在開始的半個小時布置完會場。布置的內容包括:多媒體的檢測,話筒的檢測,會旗的張貼,會場禮儀的準備。

7、由本部門制作一個開場短片,內容可以是創業計劃大賽的簡介,也可以是前幾屆賽事現場等。

七比賽議程:

1、首先播放暖場短片。

2、主持人進行開場詞,以及介紹當天的評委嘉賓。

3、學校領導致辭,以及前期的活動總結。

4、主持人介紹比賽規則以及評分標準。

5、答辯過程:(上午進行八支答辯,下午進行八支隊伍)

(1)團隊的視頻介紹。(一分鐘至一分半鐘)

(2)兩名隊員上場對自己作品進行現場展示及介紹,一名同學講解,另一名同學進行ppt的播放。(三分鐘左右)

(3)全體成員上臺,評委進行現場問答。(五分鐘左右)

(4)由隊長進行一個簡短的總結。由評委進行點評。

(5)每支團隊答辯結束后,由現場的觀眾對參加答辯的同學進行提問,每次選擇的觀眾數大概是兩名(視情況而定),并且由現場的禮儀同學為提問的同學送上小禮品。

6、等答辯全部結束后,由領導作總結陳詞,主持人公布得獎情況。

7、比賽圓滿結束,與會領導與獲獎隊伍以及工作人員合影留念

注意事項:

1、在活動當天,部門干事提前到場,由四名干事維持現場秩序,要注意說話的語氣以及禮儀。

2、確認三國多媒體設備運行正常不影響比賽效果,并準備一臺筆記本電腦和連接線。準備無線話筒,做好與觀眾互動的準備。

3、PPT提前拷入電腦中,全部播放多次確認效果.4、現場秩序維持,尤其是獲獎隊伍上臺時由學生會同學有序引導(多次彩排)。

5、評優答辯會策劃書

一、活動目的:

為進一步加強人文學院團學聯的自身建設,肯定團學聯成員們一學期的辛勤工作,特從中評選出各方面表現優異的成員們,予以鼓勵。以起到調動團學聯干事、部長們工作積極性、主動性和創造性的作用,同時促進團學聯各部門、各成員之間學習、交流、協作和良性競爭,促進團學聯各部門的發展,更好地為全院師生服務。

二、活動對象

人文學院團學聯所有部長、副部長、干事、部門

三、活動時間

優秀干事、副部評選答辯:12月14日:12月15日

優秀部長、部門評選答辯(總結匯報會)

四、活動地點

優秀干事、副部評選答辯:待定

優秀部長、部門評選答辯(總結匯報會):待定

五、活動流程

1.準備階段

(1)擬訂本次優秀干事、部長、副部長、部門評比細則,并印制評分表。

(2)擬訂具體評審團名單,提前聯系評審人員。優秀干事、副部長答辯評審團為主席、副主席及各部門部長優秀部長、部門答辯評審團為主席、副主席及總結匯報會當天出席老師。

(3)提前申請答辯場地。

(4)人力資源部進行前期宣傳工作,包括:在易班發帖宣傳。通知所有部長,請他們通知各自部員。向同學提前告知答辯注意事項。

(5)通知參加評優的同學準備書面申請,內容包括答辯者本學期的工作總結及下學期的工作計劃,另可添加個人感悟,字數在800字左右。答辯當天和工作記錄本一起帶過來。(工作記錄包括全體、部門例會會議記錄,培訓課筆記等)。書面申請和工作記錄本占總成績的10%,工作表現占50%,答辯表現占10%

(6)評優的部門需提前準備PPT,內容包括:部門介紹、本學期的工作總結及下學期的工作計劃,于答辯會前3天(12月12日)上交人力資源部。工作表現占50%,部門ppt占10%,答辯表現占10%。

注:PPT交至xxxxx

2.評選階段

(1)答辯開始前現場負責人向答辯者說明答辯時間及流程,宣讀會場紀律要求。會場秩序要求:會場要保持安靜,禁止喧嘩或隨意走動;手機等通訊工具調為震動或靜音狀態。

(2)答辯注意事項:

答辯成員須著裝整潔。有附帶PPT文件或電子文檔的,其內容要能清晰反映本人或團隊的工作內容。聽取答辯小組成員的提問,態度要謙虛,實事求是的正面回答或解釋。

(3)答辯開始

優秀干事、副部答辯:

1.答辯者在3~5分鐘內做說明性工作匯報。答辯者對自己本學期的工作作說明性描述,并談談自己的感悟。

2.評審團根據陳述內容進行提問,每個答辯者3個問題。答辯者對評審團提出的問題,給予正面回答,評審團根據答辯者的平時工作表現和現場答辯情況在評分表上給予評分。

注:若超過規定答辯時間每分鐘扣1分優秀部長/部門答辯:優秀部長/部門答辯融合在期末總結匯報會中,部長所做的部門工作總結匯報同時作為全優團隊的答辯內容。

1、部長做5-8分鐘的工作匯報。

2、評審團及所有聽眾可在陳述結束后向答辯者提出問題。答辯者需做正面回答,評審團根據答辯者的陳述內容及答辯表現對該部門進行打分。

3、注:若超過規定答辯時間每分鐘扣1分

3、后期工作

1.收集所有評分表進行統計。統計書面申請以及工作記錄的成績。

2.收集申請評優的個人及部門的平時成績。(平時成績根據績效考核分數。)

3.在總結匯報會及易班上公布評優得分及結果。

4.購置獎狀及獎品,進行頒獎儀式。其中:優秀干事10名,頒發獎狀及獎品優秀部長3名,頒發獎狀及獎品優秀副部2名,頒發獎狀及獎品優秀部門3個,頒發獎狀

六,人員安排

1,宣傳及通知工作,場地準備,答辯現場負責人。——陸蓉

2,書面申請及答辯ppt的收集,評分表的制定及打印。——韓肖琳惠

3,獎品,獎狀及活動物品的采買——韓肖、俞瑜

4,評分表的收集及整理統計——俞瑜、孟鑫

七,活動預算

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