第一篇：班隊會課程

勇于擔當

設計人 史亞萌

活動目的：

通過這次主題班會，希望孩子們能夠正視自己，思考人生，培養自己敢于擔當的氣魄和舍我其誰的勇毅之心，不計較得失，不推卸責任，擔當起家庭、社會、民族和國家富裕的使命。

活動準備：

教師制定活動方案，制定游戲規則，準備4面不同顏色的令旗和兩只乒乓球。學生收集與主題相關的資料。

活動過程：

活動一：設計情景，走近“擔當”

（一）玩游戲“將軍令”并分享活動感悟

活動規則：學生到前面站成一排。教師手里有五面令旗，每面令旗的顏色不同，不同顏色的令旗代表不同的指令，綠色的令旗代表向前跨一步，紅色的令旗代表向原地不動，粉色的令旗代表高舉雙手，黃色的令旗代表向后退一步。當教師任意舉起一面令旗時，學生要立刻做出相應的動作。做錯的人走出來，面向大家鞠躬道歉，而且要大聲地說“對不起。我做錯了?！保ㄈ敉局杏械耐瑢W做錯了卻沒有勇氣站出來承認錯誤，那么教師就請一名同學來舉令旗，教師和同學們一起接受指令。當同學舉起令旗時，教師故意做錯，之后教師要坦然走出來，深深鞠躬，真誠地說：“對不起，我做錯了”以此給學生鼓勵）

教師：在這個游戲中，同學們表現得都非常好。你們面對自

己的錯誤坦然地走出來并鞠躬道歉的勇氣，令老師敬佩。請同學們分享游戲后的感受。

提問：這個游戲告訴我們什么道理。

在同學們分享完自己通過活動的感受之后，教師做總結。小結：同學們對這個問題的認識很深刻。“人無完人，孰能無過，知錯能改，善莫大焉”。從這個游戲中，老師看到學生們敢于承認錯誤的美好品質，這就是人們所推崇的勇于擔當的行為。今天，我們活動的主題就是“勇于擔當”。

活動二：聯系實際，認識“擔當”

詮釋“擔當”的含義并讓學生自由講訴生活中擔當的經歷。教師：誰能說說何為“擔當”？（同學相互說出自己理解“擔當”的含義）

教師：同學們理解得比較準確。詞典里對：“擔當”一詞的解釋是“接受并負起責任”。其實“擔當”一詞還有更為豐富的含義，請看大屏幕：

擔當：敢于承擔責任；敢于承認錯誤；敢于挑戰困難；為自己、為他人、為社會、為國家的道義而承擔責任。

教師：大家要注意一點，擔當的前提是為道義而承擔責任。那么生活中你有過擔當的經歷嗎？試舉一例跟大家分享。

同學們勇于發言，分享自己的經歷。

小結：通過聽大家的講訴自己擔當的經歷，我為你們擁有敢于擔當的良好品質而感到自豪。擔當不一定是要去干什么轟轟烈烈的事情，在日常生活中我們也可以做到擔當。下面，我們再來

玩一個小游戲，叫“傳球比賽”。

活動三：付諸實踐，勇于“擔當”

（一）玩游戲“傳球比賽” 多媒體展示活動規則：

1.請參加游戲的學生分成A、B兩個組，各站一邊。要求A、B兩個組的人數相同

2.A、B兩組各出一位隊長，隊長要自告奮勇，不能推選。3.比賽內容是傳球，教師分給兩隊隊長一個乒乓球，當老師說開始時，隊長迅速將乒乓球交給自己隊的第一個隊員，但是隊員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個隊員，每一個隊員都需要用手背接球，球在哪個隊員手里掉落，哪個隊員便將其撿起來，繼續往下傳。

4.比賽時間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規一次扣一分。當比賽時間到時，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸

5.各組分別找一名同學監督計分。

6.輸的一組，隊長要向另一對鞠躬說：“祝賀你們取得成功！”然后回到自己隊伍前大聲說：“我們盡力了，雖敗猶榮?！闭牴恼?。

教師：“有沒有信心戰勝對手？如果失敗，愿不愿意承擔由此帶來的一切責任？”同學們回答并開始游戲。

（二）游戲后的感受

教師：在這個游戲中，同學們表現得都非常好。你們面對自

己的錯誤坦然地走出來并鞠躬道歉的勇氣，令老師敬佩。請同學們分享游戲后的感受。

同學們積極發言，兩名隊員說出了自己游戲中的經驗和感悟，兩名隊長談感受。

活動四：總結活動，發揚“擔當”

教師總結：中華民族是一個敢于擔當的優秀民族。古往今來，多少仁人志士“以天下為己任”，王勃“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，周恩來“為中華民族之崛起而讀書”。他們都是敢于擔當的人，為社會為民族做出了巨大的貢獻。敢于擔當，才能升華生命的意義，敢于擔當才能創造精彩的人生，愿同學們都能做一個敢于擔當的人。

第二篇：《班隊會》校本課程綱要

《班隊會》校本課程綱要 一、一般項目：

1、課程名稱：班隊會

2、開發教師：各班班主任

3、教學材料：

4、課程類型：

5、授課時間:1年

6、課時：每學期16課時

7、授課對象：四、五、六年級學生

二、具體內容

（一）課程開發背景：

新一輪基礎教育課程改革建立了以德育為核心、以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以學習方式的改變為特征，以應用現代信息技術為標志的課程體系，并將在中小學開設綜合實踐活動課程作為基礎教育課程改革的重要內容，這是新課程改革中的一個亮點。新的基礎教育課程體系為班隊會發展提供了新時空，構筑了新平臺。

新課改為班隊會提供了新的發展機遇，讓班隊會在學校中的存在與發展獲得課程體系和教育法規的保障。以班隊會活動為切入點，開發少先隊活動課程，將德育與綜合實踐課程有機整合，拓寬了德育教育渠道，改變了傳統的德育教育說教模式，從而引導學生在綜合實踐活動課程中學習知識，掌握技能，陶冶性情，培養良好品質，必將有利與提高德育工作的有效性與針對性。主題班會是班級教育活動的形式之一，也是德育工作開展的主 要陣地，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主 題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高 認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用。通過體驗式的主題班會，學生們在體驗中、互動中進一步認識了自己，理解了他人，初步樹立正確的人生觀、價值觀、科學的世界觀，具有社會責任感和法制觀念，養成良好的行為習慣和自律能力；形成自尊 自愛、自立自強、承受壓力、開拓創新的心理品質。

（二）課程目標：

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

（三）課程內容：

1.法律就在我們身邊，做知法、懂法、守法的小學生。2.走進父母，做一個有孝心、有愛心的堵塞小學生。3.感恩，永恒之光，時刻心存感恩，培養責任心。4.回眸歷史，向烈士學習，進行愛國主義教育。

5.安全系著你我他，掌握安全知識，必要時候學會自救及救人。6.安全在我心中，自覺遵守交通規則，珍愛生命。7.誠實信用是人生的試金石，懂得誠信。8.愛護環境，人人有責，樹立環保意識。9.文明禮儀在校園，做文明人，做文明事。10.正確面對考試，關注心理健康。

11.生命的意義，真愛生命，世界因你而精彩。

（四）課程實施建議：

1、確定教育目的，富有教育性。

主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。

2、結合學生實際，具有針對性。

主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。

3、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式。

開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一 些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。

班隊會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調的是，應該根據內容的需要，選制裁發揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發生影響。

4、要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認真考慮主題班會的 選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎 樣讓學生進入并保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在 總結中善于“借題發揮”，點到實質，“舉一反三”，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

（五）課程評價：

1.將班級的培養目標與學生實際、學校特色相結合。

2.將德育教育中的常規教育、規則教育與心理健康教育、法制教育、責任教育、感恩教育等主題教育相結合。

3.將德育教育與學科知識拓展相結合，形成了不同年級的主題班會體系，使主題班會更加系列化、主題化、科學化。

小學

2015年3月1日

第三篇：班隊會

班會是班主任集中地對學生進行思想品德、科學審美、個性心理、以及社會實踐等各種能力的培養和教育。簡單地說也就是學生日常生活中的上學放學、課堂紀律、學習態度、參加勞動、思想品德等方方面面的養成教育的培養和總結。作為班主任，如何讓班會課充滿生機，促進學生思想道德品質提高，和身心發展、智能的提高，是一個重要課題。在與學生的長期交往中，遵循知、情、意、行相統一的原則，把課內與課外結合起來，并充分注意教育形式上的趣、活、實，對于激發學生興趣、優化班會課，提高班會課的質量有著不可忽視的作用。本學期圍繞班會課特制定出如下計劃：

1.以小學生日常行為規范訓練為主要手段的養成教育。根據小學生日常行為規范和小學生守則中的主要內容，對小學生日常行為規范的教育與訓練，包括以下五方面內容： ① 自尊自愛，注重儀表。

這是對個人品德、儀表及生活方式等方面的要求，也是個體自身最基本的文明行為規范。

② 真誠友愛，禮貌待人。

這是人際交往中的文明禮貌要求，是人際交往過程中最基本的要求。通過晨會或口語交際課上對學生進行教育。

③ 遵紀守法，勤奮學習。

這是學生在學校集體生活和學習方面的要求，是在學校中最基本的文明行為規范。

④ 勤勞儉樸，孝敬父母。這是在家庭生活方面的行為要求，是在家庭中最基本的文明行為規范。

⑤ 遵守公德，嚴于律己。

這是在社會生活和公共場所的行為要求。通過活動或外出參觀對學生進行教育。開展自我承諾、自我監督、自我完善、自我調整方面的自我教育，促使學生按行為規范的要求自我對照，找出差距，求得發揚與改進，培養辨別是非，區別對錯的能力。

2、以集體主義教育為主要內容進行品德教育

在學生中加強集體主義思想教育，增強集體觀念，提倡當個人利益與集體利益沖突時，能夠放棄個人利益而服從集體利益。教育學生“心中有集體，心中有他人”，初步學會與他人友好合作。通過豐富多彩的班隊活動，對學生進行集體主義教育和愛國主義教育，培養學生的集體觀念和愛國情感。優化班級管理，建設良好的班集體，以小組為單位認真開展各種德育活動，培養學生愛集體的思想品質，增強凝聚力，樹立集體利益高于個人利益的觀念。

3、以愛國主義教育為主線進行思想教育。

把革命傳統教育、中華傳統美德教育、理想前途教育和學習目的教育等有機結合起來，根據學生年齡特點和年級各學科特點，為學生創造、設計豐富多彩的德育實踐活動，為學生開辟實踐的天地，通過手抄報的形式創造熏陶的氛圍。確定“學期教育主題”，并且圍繞主題開展教育活動。

不過班會課應注意如下幾個問題：

一、著眼于“趣”字，增強班會的趣味性

班會課重在把課內外教學及活動結合起來，為課堂教學打好思想基礎，培養多方面素質。班會課的開頭設計如有趣味性、新鮮感、吸引力，這樣才能讓學生很快進入最佳學習和活動心境。

充分利用多媒體開展班會，讓那些生動有趣的畫面及圖片增強班會的趣味性，讓課堂變得活潑有趣。

二、著重于“活”字，培養學生獨創能力

平日的學習生活，緊張而辛苦。一周一次的班會課正是解決學生思想問題和學習過程中所遇到的方方面面的問題的時機。如何上好班會課，我們注重一個“活”字。有時候學生的即興發揮，迸發出智慧之火花，從而培養了學生獨創的能力和積極參與意識。

三、著重“實”字，培養多方面素質

班會課是實施素質教育不可少的一課。學生通過班會提高思想認識，培養高尚的道德品質和人格魅力，使學生成為有道德、有理想、遵紀守法的勞動者。為此，班會課力求從實際出發，把重點放在“實”上。以期達到教育目的，收到實效。

首先，我們把班會課作為學生接受教育的第一基地，不斷開展形式多樣的活動。

其次，依據班規、校規校紀、頒發獎章，把德育教育工作推向高潮。其特色是：結合本班實際情況，制定班規細則，通過全班同學競爭達標爭章的形式，把德育教育落實到每個學生，全面提高學生整體素質。頒獎是最關鍵的一環，以此檢查效果。按德、智、體、美、勞分別設了五種獎項，依據學生每日的表現，每周進行總結，并進行獎勵，有的是小星星，有的是小紅旗，以量化每人的表現情況，以此激勵全體學生爭章熱情和奮發向上精神。

在班會課上，還要利用學校《班級衛生紀律評比》來教育引導學生，每天值周生都要在早晨、中午檢查各班的紀律、衛生。教室是否干凈，學生們是否按時到校、上課前的準備工作及鈴響后是否安靜等等，在每一周里，每一位同學都應按時到校，遵守紀律，每位值日生都應認真負責，這樣，才能為班級爭光，獲得流動紅旗。隨心所欲、我行我素、言行不良，都會影響班紀、本班榮譽，同學們要團結一心，把班級的利益、榮譽放在首位，使他們樹立“破壞集體榮譽難受”“我絕不能自甘落后”的思想，使學生養成一種良好的公共道德意識。

在班會課上，抓住一切契機，對學生進行思想滲透、思想教育。依章（制訂的班規班約）獎“善”懲“惡”、獎罰分明，教育學生所言所行一樣，校內和校外一樣，有老師管和無老師管一樣，學會自律。同時要求他們互相監督、互相幫助、學會他律。同時獎勵還包括學生進步獎、愛心獎、特長獎、創造才能獎等，促進學生的全面發展。

結合每月的一些重大的節日開展一些豐富多彩的活動進行教育。

二月：

1、進行勤儉節約，合理使用壓歲錢教育。

2．制訂好新學期班隊計劃和自主發展目標。

三月：

1、開展學雷鋒紀念日實踐體驗主題活動。

2、紀念婦女節，主辦“母子親情運動會”（尤其關注單親孩子）。幫媽媽做家務、給媽媽夾菜、幫媽媽洗腳等事，以體會和報答片片慈母心。讓學生寫好一篇感恩日記，并開展自主的教育活動，引導學生在感恩中感受快樂。

3．家庭 “添新綠”活動，讓學生親手栽種樹木，并親自保護。

四月：人間四月芳菲天。

1、校園藝術節之踏青節活動。

2、利用清明節開展“烈士在我心中”。

3、培養學生的自護意識，開展緊急疏散演練。

4、開展“我讀書，我快樂”書香飄校園活動，讓學生從書中汲取人生的營養。

五月：紅色五月我能行

1、開展“雛鷹假日小隊”，全面開展崗位勞動實踐體驗活動，要求人人有勞動崗位，并及時寫好“勞動體驗日記”，記敘自己每次勞動的過程和體會。

六月：我的節日我來秀

1、組織好“六一”慶祝活動，舉辦校園藝術節之文藝節活動。

2、家庭感恩活動。感受父母培養、教育自己的恩情，用自己的實際行動回報父母恩情。

開展豐富多彩的活動，不僅可以使同學間的情誼得到交流，友誼得到加深，社交、合作能力得到提高，還可以形成團結協作、拼搏進取的團隊精神。如開展一些如成語接龍、古詩比賽、寫字競賽等活動，培養了學生主動開拓眼界、愛學習的良好興趣。

總之，班會課是對學生進行思想品德教育的主陣地，教育引導他們學會關心同學、自主學習、尊重他人、自尊、自愛、自立、自強，培養他們具有健康、高尚的道德情感，講究班會課的實效是班主任工作不可忽視的主題。

第四篇：班隊會

主題：推廣普通話

班級：三年級二班

活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

活動準備：

以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話的。

活動過程：

一、創設情景，引入主題。

我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

在歡快的音樂中主持講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷?！北狈饺寺牪幻靼?。因為語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？

b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。

a、b（合）：《推廣普通話，方便你我他》主題班會現在開始！

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

二、學生表演節目。(評選出普通話說得標準的學生,并給予獎勵)

歌曲、舞蹈、詩歌朗誦

最愛喝的水呀 永遠是黃河水

給咱一身太陽色 能把那雪融化

最愛吃的菜 是那小蔥拌豆腐

一青二白 清清白白 做人不摻假

最愛穿的鞋是媽媽納的千層底

站得穩 走得正 踏踏實實闖天下

最愛說的說 永遠是中國話

字正腔圓 落地有聲 說話最算話

最愛寫的字 是先生教的方塊字

橫平豎直 堂堂正正 做人要像它

最愛做的事兒呀 是報答咱媽媽

走遍天涯 心不改 永遠愛中華

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

四、順口溜朗誦

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細席,就打誰四十

2、板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.五、小組討論：怎樣推廣普通話？

六、請小組代表發言。

七、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象！

b：是呀！推廣普通話已經在我們心中生根、發芽！

a：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

b：那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

a、b（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

八、班主任發言。

第五篇：班隊會

我是哈哈傻子 AjdlhdlhLD’

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