第一篇：你要讀書的閱讀答案

篇一：你要讀書的閱讀答案

你要讀書閱讀答案1 短文的作者認為怎樣才是“真正意義上的讀書”?2 讀完短文,用自己的話說一說為什么要讀書.3 請在短文第四自然段“與你交談”后用“在隆冬暖暖的書房里”做開頭,續寫_百度作業幫 你要讀書閱讀答案1 短文的作者認為怎樣才是“真正意義上的讀書”?2 讀完短文,用自己的話說一說為什么要讀書.3 請在短文第四自然段“與你交談”后用“在隆冬暖暖的書房里”做開頭,續寫一小段文字.語文宅媬磒2014-10-17

一、（1）、《登科后》 孟郊（2）、粗略地看,觀察事物不深入,不細致.（3）、騎著馬走 觀看（4）、看書不能走馬觀花,要仔細、認真地讀,才能體會到書中的韻味.二、讀書拓展了人的精神世界,人生更加美麗.三、要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么問題還不明白,從中得到了什么啟發,等等,這些都是讀后必須面對、必須思考的.四、大雪紛飛,寒風襲人,你領略著自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位學識淵博的智者的教誨；在明亮的燈光下,萬籟俱寂,你坐在書桌前讀書,無數生動鮮活的形象走到你的面前,與你交流·····

五、讀書,不僅能增長我的知識,還能開拓我的眼界,學習課本上所沒有的知識,是百利無一害的.六、不讀書的人,不光人要變得淺薄,也將被社會的前進步伐所拋棄.——池田大作如果有人比我晚提交,但她跟我答案一模一樣,那么他就是copy,那么就別選那個人.我這可是最正確的答案.我的都批了,全對!大隊長可不是白當的!一定要選我哦!不過,給點懸賞分嘛!希望能解決您的問題.篇二：你要讀書的閱讀答案

你要讀書 1看到短文的題目了么?你有哪些疑問?寫出2個,并回答.2你是不是覺得讀課外書是很愜意的事?如果家長擔心你讀課外書會影響到學習,你會怎么和他們溝通?3讀了短文之后,你覺得還有那_百度作業幫 你要讀書 1看到短文的題目了么?你有哪些疑問?寫出2個,并回答.2你是不是覺得讀課外書是很愜意的事?如果家長擔心你讀課外書會影響到學習,你會怎么和他們溝通?3讀了短文之后,你覺得還有那些問題需要提出來和同學老師探究? 政治0019712014-09-27 1,讀書有哪些好處?怎么樣去讀書?2,是,告訴家長,看書也是在學習,但要注意讀好書.3,什么樣的書對我們有幫助?怎樣讀書才能獲取更多的知識.篇三：你要讀書的閱讀答案

好讀書 ①因為你心靈饑渴,所以要讀書.②讀書是為了獲取知識,這是最簡單不過的道理.前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了（）；他們研究人類社會的發展史,探_百度作業幫 好讀書 ①因為你心靈饑渴,所以要讀書.②讀書是為了獲取知識,這是最簡單不過的道理.前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了（）；他們研究人類社會的發展史,探 好讀書 ①因為你心靈饑渴,所以要讀書.②讀書是為了獲取知識,這是最簡單不過的道理.前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了（）；他們研究人類社會的發展史,探求規律,便有了（）；他們思考人與自然、社會之間的關系,便有了（）；他們用生動的形象,表達人類的故事,便有了（）.③讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情.讀書要有選擇,只要有閱讀興趣,適合自己的年齡層次和品味的書,我們都可以找出來讀.但讀書并非一味看熱鬧,也不能因貪多而（多指大略地觀察一下）,囫圇吞棗.（）看了,（）一定要有自己的想法.一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲,你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升.④試想,在暖春的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你領略著自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下,（周圍環境非常安靜,一點兒聲響都沒有）,你坐在桌前讀書,無數鮮活的形象走到你面前,與你交談??這是多么愜意的事情.⑤讀書誘發了人的思緒,使想象超越時空；讀書豐富了人的思想,如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界,使人生更加美麗.⑥書給予人們的實在太多,誰可不讀書?

1、將下列詞語填入第②自然段中.（文學書 科學書 哲學書 4分

2、在文中第③自然段的括號里填寫合適的關聯詞.1分

3、參照括號里的提示,在文中的橫線上填上適當的成語.2分

4、聯系上下文理解詞語.4分樂此不疲：___________________________________________________潛移默化：___________________________________________________

5、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》,書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書.”讀了短文后,再想想這句話中的三個分句各表達了什么意思?3分（1）“讀書好”的意思：______________________________________（2）“好讀書”的意思：______________________________________（3）“讀好書”的意思：______________________________________

6、仔細閱讀第⑤自然段中畫橫線的句子,仿照這樣的寫法,接下去再寫一句.2分讀書________________________,__________________________________.7、如果家長認為讀課外書會影響學習,你該怎樣和他們溝通?至少用上一句讀書名言.3分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2014-11-09

1、科學書,歷史書,哲學書,文學書

2、既然 就

3、走馬觀花,萬籟俱寂

4、樂此不彼：因喜歡做某件事而不知疲倦.潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染不知不覺地起了變化.5、（1）讀書可以使你獲取知識,是你的精神得到歡愉,提升修養.（2）喜歡愛好讀書.（3）讀經過時間沉淀下來的書,讀有益人生的書.6、讀書誘發了人的潛能,使能力超出想象；讀書豐富了人的閱歷,似走過一個坎坷的人生；讀書拓展了人的視野,使人的前途更加光明；

7、從來沒有人為了讀書而讀書,只有在書中讀自己,在書中發現自己,或檢查自己.——羅曼羅蘭.有閱讀能力而不愿讀好書的人,和文盲沒有兩樣.——馬克·吐溫篇四：你要讀書的閱讀答案

①因為你心靈饑渴，所以要讀書。②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談??這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？1.文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是___________。答：答案解析：走馬觀花2.替文中括號處選擇合適的關聯詞。（）看了，（）一定要有自己的想法。a.盡管??還?? b.既然??就?? c.即使??也??正確答案：b3.聯系上下文理解詞語。樂此不疲 a.高興不疲勞 b.因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中正確答案：b4.聯系上下文理解詞語。潛移默化 a.人的思想、性格、習慣因受各種因素的影響，在無形之中起了變化 b.默默地變化。正確答案：a5.把第⑥段的內容換一種說法，保持意思不變。答：答案解析：書給予人們的太多，人不可以不讀書。6.如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？答：答案解析：讀書可以凈化人的心靈，使人變得更加善良、真誠。7.仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，接下去再寫一句。答：答案解析：讀書陶冶了人的情操，讓人變得更加高尚。篇五：你要讀書的閱讀答案 巨人中考網：小編整理了關于《讀書》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于同學們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習進步!①古人說： 三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。乍聽之下，這話似乎說得嚴重。叮足、仔細一想，卻覺得十分有理。

②一個喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因為他的心思分散在其他瑣碎拉雜的事情上。而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因。思想膚淺庸俗形之于外的時候，言語就自然無味，面目也必隨之可憎了。

③我們固然不能脫離現實而生存，但每天抽出一小部分時間讀讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒和靈活。

④古人說： 問渠那得清如許，唯有源頭活水來。我們的思想需要源頭活水，而這源頭有一大部分是來自讀書。天天讀點有益的書，對精神有滋補作用，而我們的言談舉止就不至于 無味 或 可憎 了。

⑤對從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息。對用腦力處理事務的人來說，讀書會是 一種解脫。當我們煩悶的時候，讀書固然可以解悶;當我們愁苦的時候，讀書也可以使我們忘憂。

⑥讀有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。一切日常引以為大事的焦慮、煩憂、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，這時就都不再那么值得認真了。

⑦書本是人類精神上的營養劑。缺少了它，生活必有缺陷。

⑧林語堂勸人們找到 文學上的愛人。他說： 世上原有所謂性情相近的事。所以一個人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者。你如能時常有機會和一位與自己精神領域接近的作家借書本聊天談心，他所說的話就是你想說的話，他的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，這時，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快樂。

⑨世上有人喜歡儲蓄金錢，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把 書本上的佳言名句儲存腦中。最后這種儲存是最富經濟價值且又是最安全的儲存。因為它一不怕竊盜，二不怕丟失。而且攜帶方便，取用簡單。

⑩ 腹有詩書氣自華。讀書能使人風度高雅，氣宇軒昂，遠勝過服飾上的奢華或家宅中 的堆金積玉，而它能使你有恬淡寧適、心安理得的快樂，更決非終年孜孜為利，唯恐失去存款的人們所可比擬的。

閱讀題：

1.文章開頭即引古人 三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎 之說，其目的是什么?有什么好處?(4分)2.第②段寫的 造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因 是什么?(2分)3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)4.第③段談到 讀有益的書 的好處，請結合你自己的讀書實際，寫出一部書名，并談談從中得到什么益處。(3分)5.文章從哪幾個方面論述了 讀有益的書 的好處?請簡要概述。(3分)6.請寫出本文的兩種論證方法。(2分)參考答案：

1.目的是為了從反面強調讀書的重要性，引出論題(2分)。其好處是激發閱讀興趣，引人深思(2分)。

2.瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無時間讀書(2分)。

3.作用是過渡，承上啟下。(答出 承上啟下 可得2分，只答 過渡 得1分。)4.此題為開放題。寫出書名得1分，談出益處得2分。5.文章從三方面論述 讀有益的書 的好處。一是可以伸頭腦清醒和靈活(1分);二是可以滋補和提升精神(1分)：三是可以使人胸襟高雅，氣度不凡(1分)。6.引用論證、對比論證、比喻論證(任意答對兩種得2分)。

這篇由巨人中考網整理的《讀書》閱讀答案，供大家練習，希望同學們的閱讀理解能力能有所提高。

第二篇：讀書要達到七個層次,你到幾層？

第一層：讀書有欲

“信則靈，不信則不靈。”算命先生如是說。讀書也是這個理。

不喜好讀書的不去說它，“盡信書不如無書”不是反對讀書，而是說讀書不要太書呆子氣。

讀書人有兩類可師可友：

一類平時不太讀書，但問題一來，知道到哪里找書，知道找什么書，知道怎么用書，這種人善讀書，相信書的力量，求知欲來自問題。學其靈性！

一類人好學不倦，孜孜以求，讀萬卷書行萬里路，滿肚墨水尤嫌不足，恨不得把天下書變為成竹在胸，愛書成癖，求知欲來自自覺。學其習性！

古人有“面壁書櫥如北面王”之說，常到棲息谷如能多少感受一點“王氣”，也不枉了。

第二層：知書識路

“世有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。”讀什么書才最有效，也要有那么一點真功夫。

“近水知魚性，近山識鳥音。”“近朱者赤，近墨者黑。”找到一個好的環境，或者有那么幾個引以為“同志”的師友，可大大提高讀書的效率和準確性。

沒到棲息谷前，偶對管理感興趣時，信步到書店，乍一看，管理類的書真是多啊，恨不得每本書都扛回去。在家園讀了一兩個月的貼，知道了不是每一本或每一種書都需要讀，三四個月后知道有太多的書不值得讀，半年下來知道了有哪些門類，再接下來，就是逐步了解到各門類的代表著作是什么，代表人物有哪些，再到書店，抱回來的書針對性和系統性是一年前的我不能比的。

沒怎么見過大海的人，見著一片水域就稱其為“海子”，這也是有的。如果和一幫曾遠航的海員混在一起，即便沒到過海邊，對海洋的博大精深的認識也會深刻得多。

第三層：覽書成術

“讀萬卷書，行萬里路。”行路不僅是為了到達你的目的地。“走捷徑用的時間少，走彎路去的地方多。”這是一個朋友給我的贈言。

但是到了現代社會，到達一個目的地只靠走路未免就太累，看古裝電視劇時我常感嘆古人不易，要去一次京城或到一次邊塞真的太難了。現代人飛機、火車什么的，就是坐長途汽車也不知比古人方便到哪兒去了。

在知識爆炸的今天，小學生讀書是學書，一個字一個字地學；中學生讀書是念書，一句

一段地念自己的底蘊；大學生讀書是讀書，一本一本地讀出知識、能力、素養；大學畢業后，雖然也有不乏研讀專著的時候，但我認為90%以上的書是以覽為主。前人有跑馬看花、走馬觀花、下馬栽花之論，現代人可能要有坐飛機俯視風景的本事，我不是倡導不認真的讀書觀，該認真琢磨的時候是一定要靜下心氣反復研讀專著的，但不能否認“好讀書，不求甚解”其實是現代人一種很重要的能力，否則的話，何談效率、何談博學？覽書成術，重在一個“覽”字，成術了也就有了一種嶄新的本事。

第四層：比書長才

少年時讀《愛迪生傳》，知道了愛迪生年少時曾有順著書架讀書的故事，未解其中味，以為讀書就得有這么一種瘋狂勁，也有過象今天追星一族追隨的意思，不知家人中是否也曾有人如此犯傻過。

后來讀到過一本數學科普讀物《從一到無窮大》，說古人不知數字之前，對數的大小有一個聰明的比較辦法，這個辦法就是把兩個數展開來，一對一地進行比較，實際上這個辦法在現在的理論數學中仍有應用，如對無窮大的判別。我的理解是，好書就是一個無窮大的數，一對一地比一比往往可以優劣立斷。

我讀武俠小說極少，但讀過。有這么一種感覺，最先出場的人物，不管作者如何著墨，初以為是很厲害的角，越到后來才越發現這些人其實是些無足輕重的小人物。讀書也往往如此，頭腦一片空白的時候，抓住一本書就以為是好書，及至后來，才發現好書多了去了。《老殘游記》里一段黑妞與白妞的描述應該知者甚眾了，黑妞的好處說得出來，白妞的好處是說不出來的。不比何以知之？

比書是一種習慣，讀書之初，務求搜羅能求到之書，以每小時十余本的速度淘汰掉大部分，然后擇其可觀者比較著讀。以后見到類似的書，必與胸中所識憶的比較一番。雖然費事，但所謂磨刀不誤砍柴工，而且在讀書的過程中就已長了見識和比較的才能。書不是數，有時不便直接比出高下，但比不出高下之時往往是認識多維化的開端。再說，讀書如果僅為了增長新知畢竟是初級層次的，從這個意義上說，就是比錯了又有什么關系呢？

第五層：閱書養性

現代人生活節奏明快，也容易產生心浮氣躁的毛病。報紙讀標題，電視換頻道，用詞趕時髦，吃飯麥當勞。這可以說是通俗的寫照。擱到讀書上，則是有過之而無不及。

偏偏讀書是個養性子的活，一段時間，有感于自己讀書不多，曾對“斯巴達”精神、“苦行僧”生活、“修煉”等等詞推崇備至。最有意思的經歷是大學待分配時，為了作好被分到艱苦環境時的打算，居然突出奇想去買了一本基米多維奇的高等數學習題集，當然不是妄想當什么數學家，只是希望能在艱深的題海中找到一種寄托和精神。

后來知道了“憂勤是美德，太苦則無以適性怡情；淡泊是高風，太枯則無以濟人利物。”書是萬萬不能只這么讀的，性情也不能只是這么去練達，所謂“進德修行，要個木石的念頭，若一有欣羨便趨欲境；濟世經邦，要段云水的趣味，若一有貪著便墮危機。”讀書何嘗不是如此？

書讀到一定份上，就感覺其實讀書的訣竅在于能“進得來，出得去”，能夠“眼高手低”。所謂“進得來，出得去”，無非是捧起書來最多硬讀數十行必能被吸引住，而不是看上兩三頁就昏昏欲睡，拋開書本必有心得，而不是拘其所言。再進一步就是有心得的書必定再讀，再讀必另有所獲，屢有所獲的書必定常讀，常讀常新。至于“眼高手低”，則是眼界要高，出手要勤，其實這又何止是讀書呢？

平生有兩段讀書經歷最堪回味，一次是十余年前到油田出差三個多月，白天休息，晚上上班，有的是時間，就著手邊唯有的一本余秋雨的《文化苦旅》，反復讀了幾十遍，連帶著練字練文章，抄書、模仿、習練文筆，累計的紙字不比原書少。再一次就是進了家園的門后，一年多來，見、覽、讀及潛心琢磨的書籍資料自己也說不清。

第六層：鑒書見能

做學生的歲月，我酷愛古小說，至今《三國》《水滸》仍是愛不釋手，不時會從書架最方便的位置取下來讀上一兩回。曾有一段時間，最欣賞的人物就是那種能“于百萬軍中取上將之首，如探囊取物”的英雄。讀書要做到“出乎其類而拔乎其萃”，應該也是類似的功夫。

現在看來，關云長、張翼德、趙子龍等等固然豪杰，但真正的英雄當屬那些能把這些豪杰之士“識得出、聚得攏、擺得平、用得上”的家伙子們。所謂“曹劉，生子當如孫仲謀”是也。讀書也應該是這樣吧？能硬啃下幾本難讀之書當然是水平，能做到“識得出、聚得攏、擺得平、用得上”，更應該是讀書的上乘本事。鑒書見能，說的就是這個理。

鑒書和比書不同，比書是以書為主，相互較量中顯深淺。鑒書是以我為主，品評識用見真章。鑒書的能耐，依我看要害在鑒定、鑒賞和借鑒三個帶鑒的詞上。我不喜歡把我的觀點帶上文字游戲的色彩，可能用下面這種一針見血式的描述更有說服力一些。

考古學家鑒定文物，那是一種真正的鑒定。讀書讀到苦處，也可能是讀書讀到樂處，就如同一個考古學家手捧一件文物，遠端近詳，追溯相關記載，判斷歷史風格，必要時來點什么放射性測定之類的，這種經驗式的概略推論和結構化的硬性指標相結合，正是我們鑒定式讀書的基本功。

投機商鑒賞藝術品，那是一種值得學習的鑒賞。鑒書如果學藝術家怎么鑒賞藝術品，結果可能是誤入岐途，藝術家偏重于感性和激情，商人則不然。投機商鑒賞藝術品，應該是在藝術和價值之間架起了橋梁，同時明顯的取向是在價值方面。鑒賞而不是欣賞，因為讀書人讀書往往容易欣賞太過，過猶不及，結果落得個“百無一用是書生”的笑柄。

借鑒這一條，我想我這個比方可能有些欠妥，我想說要象考試舞弊那樣去“借鑒”。雖然我從心底瞧不起考試舞弊這類的人和事，（中學生文摘 www.tmdps.cn）也可以以良心和人格保證我從沒做過考試舞弊這檔子事，但不會下蛋難道就沒吃過雞蛋？我想誰都知道考試舞弊無非三招：一是抄夾帶或索性抄書；二是照抄別人的答案；三是對答案。其余的什么冒名頂替、改換答卷、賄賂監考等不在此之列。如果拋開舞弊的人品和道德因素，我們或許可以發現，這三種形式其實是在問題擺在我們面前時，尋求或者求證正確答案所能做到的，最簡單、最直接、最具有效率、也最具有吸引力的省勁方式。試想一下，考試舞弊的家伙們，有誰會心有旁騖地翻看些不沾邊的玩意？誰會把些自認為都是錯誤的東西搬上試卷？這時的“借鑒”，于心理于結果，都是最最務實的。

其實人生本來就是一個隨時面對各種問題的開卷考試，讀書然后再去答題肯定不是考試舞弊，只是這場考試沒有標準答案，再就是有的問題可能沒有哪本書會有現存答案，不過我們最好還是相信書中肯定會有解答線索，怎么最快最好地在書堆找到并證實答案，就是這篇“鑒書見能”所要探索的要旨。

第七層：批書學問

聽說，前人上私塾，念書不念得搖頭晃腦那是不能算作念書的，讀書人如果象我們今天這樣或覽或讀也不能稱之為讀書，“不動筆墨不讀書”，這句話在當時應該很普通也很普遍。

二十多年前可能是口袋里子兒不多的原因，我喜歡往古舊書店跑，也曾淘到幾本不知是什么年代的破書，記得有的書上幾乎全本都是被密密麻麻的蠅關小楷批注給擠滿了，這給我的印象很深，很多時候批注比原書更精彩。后來知道批書的妙處，也曾咬牙買下了金圣嘆批注版《水滸》、毛宗崗批注版《三國》之類的。再后來，也曾有過讀什么書都在書邊寫滿想法和心得的時候。真懷念那些有閑的歲月，現在書讀不過來了，批注的事做得少多了，但留有筆跡的書我是肯定不會輕易處理掉的。

最簡單的批書是在書上為字詞做上標音或解釋，我認識一個現在是博士的小伙，他曾在小學時為了把《西游記》給讀下來不惜為每一個不認識的字查字典并標上音；我也曾見過有的老者買到現今世面上屢見不鮮、錯漏百出的盜版書后，逐行逐段地把錯字和狗屁不通的句子給改正過來。這種事我肯定做不到，否則的話，我的外語水平在學習幾十年后也不至于還是現在這么個進退兩難的地步，當然我并不完全贊同這種做法，但我欽佩這種精神。

比較常見的批書是一種雜想式的批注，可以是注釋，可以是考證，可以是心得，也可以是隨感。我批書不是太多，但也有些書是我認真讀過想過的，有的書上的批感，幾年十幾年后讀感覺特別親熱和詫異，有時想這是我寫下的嗎？用句時尚點的話說是自己都有點佩服自己了，有的書上批注了好幾回，讀讀每次的隨感，確實有自己在不斷進步的自豪感受。其實在家園里，地平線的每日一貼有很多就是這種批注性質的感受，只是地兄隨手便把這種感受理順、升華并成文了，而在書上批注的話或許是更隨意更自由也更靈活些。

批書更進一步則是帶著經歷、體驗和理論去大膽懷疑、小心考證，也就是說成了一種理性的評論、批評或批判，對于經典著作和權威理論尤其需要有這么一種思維的能力。雖然我們之中的大多數都不是搞理論研究的，用不著去創新一套新的理論體系或考究真理是否成立，但批評是進步的臺階，更何況我們也有我們的實際需求，常有的是應用的選擇和判別對我們的適用程度。

其實，批書不應該是形式的東西，批書學問的重心落在一個“問”字上，養成讀書時求問的習慣無疑會提高讀書收效的效益。在知識爆炸的年代，真正能夠被我們認真批上一回的書占我們讀書總量估計很難超過百分之二三，否則讀書也就成了一件很苦而且少有人能為的苦差使了，但就這百分之二三的批書，如果我們有心的話，足以培養我們學問的本領，在我們閱讀其他大量書籍的時候，盡管我們沒有動筆，其實我們也可以眼到心到，去批書，去學

問。

第三篇：《不讀書、不吃苦,你要青春干嘛》讀后感

《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛》 讀后感

14心理1班 1409130114 葉鈺婷

老師們、同學們： 大家新年好！按照慣例，新學期的第一講由我來給大家講點什么，以前給大家講的諸如《什么是你生命中的核桃》、《愛國請從改變自己做好自己開始》等等不知道大家是否還有印象，是否對大家有些啟示和影響。今天我要給大家講的主題是《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛》。短暫的寒假結束了，新的學期開始了。回憶十來天的假期，你是否有值得回味的事情和經歷呢？我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受：有的同學“收獲”的胡吃海睡，做的是“低頭追劇”一族，并且生活的節奏全部被打亂——該睡的時候不睡，該起的時候不起，該吃的時候不吃；而有的同學選擇了認真完成寒假作業之余適當放松；有的同學選擇了放下包袱，在旅途中放松身心，增長見識；也有的同學撇開喧囂紛擾，選擇了一本好書，與偉大的心靈對話，讓自己的精神旅行；有的同學會利用豐富的網絡資源來強化自己的薄弱學科，實現彎道超越；還有的同學會和自己的良師益友促膝談心，獲取前進的動力，感悟人生的真諦！規劃不同，過法不同，寒假對于我們的意義就不同。有的同學可能難以理解，假期有必要這么拼，這么苦，這么累嗎？我的回答是大有必要。

同學們知道嗎？就在隨州市一所縣市的一中高三補課一直補到了臘月二十八；襄陽四中連高一的學生也補到了臘月二十九。我們在羨慕別的學校厲害的時候，何曾想過他們的學生是多么的努力，多么拼命！

這就是今天我要告訴大家的，怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。

2015年熱播了一部電視劇，叫《羋月傳》，羋月作為一個女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價才登上權力之巔，奠定秦國一統六合的基業！而作為主演孫儷成為“熒屏霸主”何嘗不是如此呢？

孫儷面對媒體采訪時這樣說道：“除了《玉觀音》后歇了三個月，十年來，我幾乎再沒有休息過一天，這比小時候練舞，比在部隊里種地、趕豬、掏陰溝要累得多”。

她十年的付出，換來的身價暴漲，拍攝《玉觀音》時，片酬為5000元一集，《甄嬛傳》時30萬一集，《羋月傳》時片酬漲到了85萬??出道10年身價暴漲了170倍。需要知道的是這十年孫儷沒休息過一天。

在完全可以拼“顏值”的時代，孫儷卻在拼實力，拼吃苦精神。人生有兩條道路可以選擇：要么向孫儷那樣吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年。

現在有些同學談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。她們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博，追韓劇；

而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們，以為有了哥們就有了天下。他們在一起逃課、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架??以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書，殊不知，兩三年后，好學生上一本，上211,上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

有的人可能會說，讀書有什么用，現在好多沒讀大學的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質，而你們是否具備呢？

每個不想念書的學生，都會不約而同的找一個不讀書就能成功的案例來作為他放縱的最后心理安慰。那么我很遺憾的告訴你們，這是改革開放三十多年后的中國，這里再也沒有素質低下而鉆了政策的空子就能一夜暴富的奇跡。這里優勝劣汰，這里適者生存。

叛逆和瘋狂的青春當然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！

有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。

兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什么要讀書父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具；一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。

如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。“知道了嗎？”兒子說知道了。

爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。

爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。

不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。

馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到“當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”

恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。

同學們，什么叫吃苦？

當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形；請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者！

在有空調的、有熱水喝的教室里學習能算吃苦？在有空調、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦？在有爸媽當“太子伴讀”，衣來伸手飯來張口的你能算吃苦？

風雨中這點痛算什么？你來隨州二中干什么？你來這兒就是來刻苦學習的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。

去年考上清華的張甜柳寒假回母校來看望老師的時候說道，沒有高中三年拼命的我，今天我怎么能夠和來自北上廣深的優秀學生坐在同一間教室，聆聽中國最優秀的教授講課；怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字，想來這三年的苦真沒有白吃，這三年的努力沒有白費。

同學們，若想成為非常之人必須學會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養就是刻苦！著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。

李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”

同學們，有機會，才會成功，才會有未來啊！

第四篇：你要學習

你要學習，你要學習，你要學習！

你要是天天一大早六點起床，吃頓好飯，奔去教室背兩篇新概念，八點坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機地聽完三節還是四節課，課間練字背單詞看報紙，放學奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再聽VOA，一倍速聽完聽1.5，1.5聽完聽2倍，聽困了上床歇中覺，下午繼續坐直在前排聽完三節課，放學去食堂搶個饅頭奔回寢室啃完，收拾好書包就去教室上自習，拼到十點半趕在關門前回宿舍，洗漱完了繼續聽VOA聽新三，聽累了看書，看累了上床睡覺。周六帶一天干糧去泡死在圖書館，周日半天上街采購，半天整內務看閑書，晚上繼續滾教室自習，想考北大清華耶魯牛津的，周日就別放假，你還有個鬼空去迷茫，去憂傷啊！

你要是想到以后吃不起肉，旅不起游，看不起最新大片，連買份四塊錢的青年文摘都要猶豫掙扎下，你還敢迷茫敢憂傷啊！你說說你都這么把年紀了，還玩什么淡淡的憂傷，深深的迷茫啊，再不拼命，畢業就要去要飯了，就算天上掉個餡餅，你還要比別人先發現張嘴去接著提前準備呢。你迷茫個鬼憂傷個死啊，看人家談戀愛你羨慕什么，還怕以后嫁不出去么，看人家拿offer滿世界跑你眼紅什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么。還不滾去啃書拼命去，上個P網，偷個P閑！

一個人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。沒人陪你占座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學習就是孤獨的。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個地方。廁所你都要算好時間再去。沒人經常短信你，沒人經常鼓勵你，沒人一直關注你。不管是打雷下雨下雹子還是刀子，都要早起前行去學習，你的伙伴會貪睡不去，但不可以是你。你的同桌室友飯友學友各種友都可以中途打斷他們的計劃，你不可以！你要學習。你一個人背著書包跑來跑去，你以為很傻很土很幼稚嗎？別人笑，是羨慕，你笑，是自信。想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時間的事，占用學習時間的事。可以放假，可以休息。可要是每天多睡2小時，一年就多睡掉30.4天，一個月沒了。每天看兩集電視，又是一個月沒了。你還慚愧啊？她去看演唱會了，他去唱K了，他們去開房了。都和我無關，因為我要學習。他們打游戲，他們蜜月旅游，都和我無關，因為我要學習。沒資本還不學習？沒背景還不學習？智商不夠還不學習！你好意思一把年紀 １

了還吃爸媽的么。你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你掙的么？你穿Burberry噴Dior拎Prada，你兒子用什么？你爸給你買房買車，你付得起物管，付得起年檢么？你穿什么，用什么，開什么，住什么，什么都不算。你讀什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。教室前排的姐姐在你來之前就在那GRE，你走了，從寢室出來打水，她還在GRE。她GRE她GRE她GRE，你連四級的分都刷不高。周末你多睡一個小時，到教室，自己的位子都被人占了，你還好意思說，同學，對不起，這是我的位子？為了多睡一下，你丟掉了自己的位子，值嗎？你智商不高，情商不高，各種商不高；你背景不夠，資本不夠，各種不夠；你還不學習？ 你想去荷蘭，想去普林斯頓，想去各種地方。你不學習，你就繼續想吧。別人被男友花言巧語，別人周末上街大包小包，別人假期飛來飛去。不關我事，我要學習。別人逃課，兼職，游戲，都不關我的事，我要學習。學習就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂的事。你好意思那么懶那么不守時那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看書么！你好意思穿著各種簽名在校園里面游蕩，你好意思整天插U盾上淘寶？

你要學習，你要學習，你要學習！

２

氣質的培養

一：沉穩

（1）不要隨便顯露你的情緒。

（2）不要逢人就訴說你的困難和遭遇。

（3）在征詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。

（4）不要一有機會就嘮叨你的不滿。

（5）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發布。

（6）講話不要有任何的慌張，走路也是。

二：細心

（1）對身邊發生的事情，常思考它們的因果關系。

（2）對做不到位的執行問題，要發掘它們的根本癥結。

（3）對習以為常的做事方法，要有改進或優化的建議。

（4）做什么事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣。

（5）經常去找幾個別人看不出來的毛病或弊端。

（6）自己要隨時隨地對有所不足的地方補位。

三：膽識

（1）事情不順的時候，歇口氣，重新尋找突破口，就結束也要干凈利落。

（2）不要常常反悔，輕易推翻已經決定的事。

（3）在眾人爭執不休時，不要沒有主見。

（4）。做任何事情都要用心，因為有人在看著你。

四：大度

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對手。

（2）對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較。

（3）在金錢上要大方，學習三施（財施、法施、無畏施）

（4）任何成果和成就都應和別人分享。

五：擔當

（1）檢討任何過失的時候，先從自身或自己人開始反省。

（2）著手一個計劃，先將權責界定清楚，而且分配得當。年輕的時候，你該有沉得住氣的遠見和毅力。看見周圍的人談戀愛了，看見誰又去KTV了，看見誰又在宿舍呆了幾天上網。于是，你就沉不住氣了，你懷疑現在努力是為了什么，為什么別人每天安逸舒適，而我卻要孤寂、不斷奮斗。特別是，當你還是一個女生？

女人最幸福的一生是人生層次不斷上升的一生。40多歲了，在菜市場賣菜，蓬松的頭發和暗黃的皮膚，埋頭于討價還價，甚至都不曾注意到身邊熟人路過。曾經青春美貌又怎么樣？不論什么時候，都請有自己的目標和努力。如果一個女生有目標有夢想就叫強勢的話，那我想說，這樣的男生太弱了，他要用女生的弱勢來維系他虛弱的尊心。

３

第五篇：為什么要讀書

為什么要讀書

人來到這個世界上，在很大程度上是為了看風景。來到又要離開這個世界，唯一能帶走的就是你的精神財富。風景有兩種，一種是自然的風景，一種是精神的風景。看自然的風景如山水名勝等，要受到很大的限制，要有金錢、閑暇等等；而精神的風景，一本書就夠了。人類已經創造了很多精神的風景，但大部分人并沒有真正看到人世間精神的風景。精神的風景都悄悄藏在最偉大的書里，和它對話的過程是精神不斷升華的過程。這些風景永遠是你的，和你不會分離。

閱讀，可以讓我們每個人變得聰明起來。我們看俞敏洪的書，他的成長歷程、他的人生態度，對今后自己的人生會有很大的幫助。我們第一個學期主要是讀名人傳記，為什么選《俞敏洪傳》《巨人三傳》《我是喬布斯》？因為他們跟我們的人生經歷和體驗更相似。

人生就是一本書，你的人生就是一個故事。那么，你怎樣去書寫你的故事？你這本書，你是作者，你也是主人公。你的故事由你自己書寫。你的故事能不能精彩，取決于你這位作者。有的人能夠把自己的故事變成一個偉大的傳奇，比如說俞敏洪，比如說喬布斯，比如說《巨人三傳》里面的那些英雄。為什么有些人能做到，有些人做不到呢？取決于作者是否用心去寫。與此同時，作為一個作者，在寫自己的生命故事時一般來說是會有原型的。你為自己找一個什么樣的生命原型，為自己尋找一個什么樣的人生榜樣，在心理學上叫做“自我的鏡像”。這一點非常重要。

我們給大家推薦的《產生奇跡的行動哲學》一書中的主人公德田虎雄，他在中學時排在四百多名，最后成為了日本非常著名的醫學改革家。他就是為自己不斷的去尋找一個生命的原型，不斷的在鏡子里去尋找多少年以后的那個我。我希望你們在書院的生活中，在閱讀的過程中，經過幾年的努力，慢慢為自己尋找一個自我生命中的原型。在你離開華夏、離開書院的時候，你心里有一個人作為你人生的榜樣。

實際上，閱讀的過程就是和偉大的人物對話的過程。這學期所有推薦的名人傳記每個人必須把它讀完。最近有一本新出版的書《曼德拉傳》，曼德拉在監獄里度過了27年，但他從來沒有放棄他的夢想。不放棄夢想，就會產生強大的力量。所以，給自己尋找一個人生的榜樣，既然來到這個世界，與其平庸的活著，還不如努力的去拼一把，讓自己活得更精彩。往這個方向去走，是我對新教育書院的學生們的期待。

愛因斯坦曾經講過，所謂教育，就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。那么我們新教育書院做的這些事情，恰恰就是在把所有知識全部忘掉以后你不會忘記的這些東西。就如讀書的習慣你會忘記嗎？如果你真正按照要求去讀了，真的讀進去了，相信經過一年的訓練，你們一定都會喜歡上讀書，會養成讀書的習慣，永遠不會忘記。因為我們選書是用了一定心思，選了一些大家能夠接受的好書，因為書里展示的風景實在太豐富了太有趣了。（朱永新）