第一篇：五年寄語

親愛的大哥哥大姐姐們，你們即將離開母校進入初中，祝愿你們在初中生活中學習進步，開心快樂。明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！我們會以你們為榜樣，努力學習，為母校增光添彩。五、一

孫孟奇

曾經，我們一起揚帆起航；曾經，我們攜手大步向前；曾經，我們共同努力奮斗；如今，你們是母校的驕傲。別了，親愛的大哥哥大姐姐們，希望你們在即將到來的初中生活中百尺竿頭——更進一步！衷心地祝福你們，用智慧、才情、膽略和毅力，在未來開辟出一塊屬于自己的土地！五、五王舒瑤

第二篇：五年一班向國旗敬禮寄語

五年一班：

張宇航：祝愿祖國永遠美好，以后我要當兵保護祖國。

陳雨彤：我愛祖國，祝愿祖國越來越強大，長大后我要為祖國出一份力，讓祖國永遠強大。譚奕：祝祖國越來越美麗，漂亮，我長大后一定考上大學回報祖國。于占河：我祝愿我們的祖國越來越好，我以后要好好學習回報祖國。蘇宇航：祝福祖國，祝愿所有人幸福平安。

馬洋：向國旗敬禮，希望祖國大好河山永遠不被破壞，長大我要當一名消防員，可以滅火救人，回報祖國。

張博：我愛你祖國，我愛你五星紅旗，我要做一名軍人保護祖國。呂鵬：我愛你祖國，祝祖國的發展能更加快速。于海宏：祝國旗高高飄揚，祖國繁榮富強 王斯奇：祝美麗的祖國繁榮昌盛。

王子嘉：我愛你祖國，祝祖國越來越強大，祝我們的社會越來越文明。

譚洪亮：我愛你祖國。我愛你五星紅旗，我長大要成為一名按學生，可以學到很多的知識，再去沒有書本的地方教書。

李金良：國旗你在我們心中，你是祖國的驕傲！愿國旗在我們心中飄揚！面對國旗敬個禮，在心里蕩漾

馬強：中華千山萬水在懷里，不被外人殺掄掠，華人團結在一起，再給中華創輝煌。武洪洋：祝國旗永遠飄揚在我們的心中，祝祖國永遠存在希望。周宇：

張子林：我的祖國是最強，我熱愛我的祖國，我熱愛五星紅旗。

邢慧友：五星紅旗在我們心中永遠在迎著風招展，國歌將永遠縈繞在我們的耳畔，中國強起來！

李多：祝祖國強大無比。

郭旭：祖國，我的母親，我愛你。東方壯：祝祖國繁榮昌盛 孫明偉：祝愿祖國更加美麗。

趙美盈：祝祖國像大力士一樣不被其他國家欺負。高瑜：我熱愛祖國，我珍惜時間。

任強：祝祖國永遠美麗，我會好好學習回報祖國。張旭：祝祖國永遠美好美麗。

李美琪：我愛祖國，祝祖國更加富有，更加強大。

戴昌坤：國旗是國家的象征、民族的驕傲，升起國旗就是升起我們的理想和希望。一次次國旗升起，一次次涌動愛國情愫。楊禮：我愛你祖國。

張香玉：我愛你祖國，我愛五星紅旗。牛繼鑫：我愛你祖國，我愛五星紅旗。

孫帥：我愛五星紅旗，您是我們的驕傲，向您敬禮！

李洪友：我愛我的祖國，我愛五星紅旗，我愿意在五星紅旗下茁壯成長！

第三篇：五年10班班訓口號班主任寄語

五年10班

班主任寄語：

你努力了，你就有了進步，你付出了，也就有了收獲。愿你在學習中不斷進步，在成長中不斷充實自已，愿歡聲笑語永遠伴隨你精彩的人生。

班訓：

拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌

口號： 挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。

第四篇：五年規劃

五年規劃

劉玉梅

一、自身狀況分析

我1991年畢業于天津大學冶金分校畢業。1999年從事職業教育工作。這十幾年中我一直從事電類專業的教學工作。在教學中我一直以學生為關注焦點，培養學生自主學習能力、創新精神和實踐能力，并且以豐富的教學經驗，來教育學生服務學生。因此教學之余我不斷進行學習，提升自己素養。因為我深知，學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的專業成長奠定了基礎，也使自己的教育教學水平得以提升。

二、自身專業發展目標

1、整體目標

力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

2、階段性目標

第一階段：自主學習，進一步提升理論素養專業化

具體措施：

（1）認真讀好書，并做好理論學習筆記。

（2）制作個人專題主頁。記錄整理個人成長足跡

（3）爭取多的機會外出學習，充實自己，開闊自己的思路。

（4）記錄我帶的班的學生在校和工作后的情況，用以關注學生的可持續發展。

第二階段：豐富自己的專業知識

1、提高課堂教學藝術，強化教學反思能力

在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。加強教育科研能力，重構自身專業知識結構。

2、在教研和科研的實踐中發展自己。

將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

第三階段：提高教學效率，促使教學品質專業化

1、在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。

2、培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將學生能自學會的知識由學生自己來學習，充分調動學生自學能力。

最后，通過帶班、教育教學實踐使自己逐漸向研究型教師轉變。

三、主要措施：

1、積極參加繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動。

2、在日常學習和工作中逐步完善有關教育理論方面的學習。

3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

4、多寫并參加有關的科研論文評比。

5、每天注重看書讀報，剪下報紙上的教育內容。

6、要多聽專家講座，努力提升自己的教育教學能力。

7、通過對學生的技能大賽培訓，達到教學相長，提高自己的實踐水平。

8、每學期學年總結自己的得與失，以利于進一步提高。

第五篇：五年班主任

本人擔任五年級一班班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:

1．創建班集體,首先要進行心靈溝通。在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

2．創建班集體,還需要培養優秀的班干部。班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。

3．創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評。所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩定發展。

總之，創建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂！