第一篇：誠信主題班會-高一主題班會誠信是金

高一主題班會——誠信是金

高一（11）主題班會——誠信是金

一、請你談談什么是誠信誠信，即誠實守信。“誠”，就是誠實無欺、誠信做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。實例1：五包”承諾提出后……１９８０年，貝兆漢接手虧損嚴重的廣州白云山制藥廠。當時該廠只有一個制藥車間，四口銅鍋。１９８２年，貝廠長率先提出“五包”，即在各廠家普遍提出的“三包”（包修、包退、包換）之外，還包產品降價損失和藥品淘汰損失。你覺得“五包”政策合理嗎？為什么？承諾剛出，考驗來了。這一年，國家衛生部門頒布了淘汰１２７種藥品的決定。一箱箱出廠不久的藥品被退了回來，索賠的信函雪片般飛來。廠里人傻眼了，這要賠多少錢呀！如果你是廠長,你會怎么做?賠還是不賠？為什么？后來……沒過幾個月，“五包”的回報來了。商業部門都知道“白云山”是講信譽的，跟他們作生意不會吃虧。“白云山”的產品供不應求，生意越做越紅火。現在，白云山已經由原來的一個只有四口銅鍋的制藥車間發展到涉足多個行業的企業集團，曾一度排名中國500家最大工業企業榜首。實例2：海爾的廣告海爾的態度: 真誠何以到永久真誠何以到永久？？現實生活告訴我們，不講誠信的人可以騙人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害了別人也傷害了自己。為人誠實、言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

二、探究交流：

1、你對“責任重于泰山”這句話是怎樣理解的？

2、有的同學抄襲作業，考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？

三、比一比請你設計關于“誠信”的警示語,倡導人們自覺誠信。結束語：人人誠信，生活更美好！

第二篇：誠信是金主題班會

《誠信是金》主題班會活動教案

一、主題：誠信是金

二、活動指導思想

1.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2.反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實不守信用的行為，做一名誠實的中學生。

3.增強學生自信心，努力做到說話辦事表里如一。

三、活動設計

（一）教學目標：

1、通過一個個誠信小故事，活動使同學們認識到誠信的重要性；

2、通過誠信討論，誠信做人讓同學們說出自己對誠信的看法和見解，從而對誠信有更多的了解；

3、主題班會中的各個環節，意在提高學生的團隊合作精神和集體榮譽感；

4、使同學們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，學會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠伴隨身邊。

（二）教學準備：

課件、搜集有關誠信小故事、名言等資料。

四，班會過程 ：

（一）班會引入

由班主任介紹班會目的，.請同學暢談什么是誠信

（二）誠信小故事

學生講述這些小故事

1、《韓信的故事》

2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）

3、《列寧打碎花瓶》的故事

（三）請同學們談談誠信的重要性

（四）小品《誠實守信》

（五）誠信論壇

對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么現實生活中有哪些不誠實守信的現象呢？ 討論：學生發言

（六）欣賞詩朗誦《相約誠信》 五，總結

同學們，通過今天的主題班會，希望大家能更對誠信有更多的了解。相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學都能自覺的保持誠信的品質。

第三篇：《誠信是金》主題班會設計方案

《誠信是金》主題班會設計方案

設計背景：誠實守信歷來都被中華民族作為一種美德、一種修養而追求之。然而當代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對誠信的嚴重缺失。個別學生不交作業，撒謊，不講信用。

班會目標：誠信是人格魅力的體現，是做人之本。為了弘揚中華民族的誠信文化，提高少年兒童的誠信意識，而舉辦本次“誠信是金”主題班會活動。引導學生從自我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，重承諾，講誠信，言必信，行必果。爭做魅力好少年，共創和諧班集體。

課前準備：查找資料，搜集有關弘揚“誠實守信”的小故事，準備小品、朗誦、恰恰快板，學生收集誠信名言名句等。

活動形式：講故事、表演、小組討論、學生自由發言。班會過程：

導入： 聽故事《狼來了》，讓學生了解不誠實帶來的后果。《一條金項鏈》的故事，使學生知道誠實的品質比金子還貴。主體活動過程：

1、問：聽了這兩個小故事，你有什么想說的嗎？請談一談。

2、視頻（一小學生屢次不交作業，并找出很多理由。后來，被查出作業就在他的書包里，根本沒有做）

問：你想對這名同學說點什么？看了視頻后，你有什么感受？（學生各自發表意見）

3、討論匯報：你說過謊嗎？說謊時你的心里是怎么想的？說謊之后你的心情是怎樣的？你的事情真正解決了嗎？（在此環節，各自把自己撒謊的經歷及感受寫在一張紙上，不留姓名，放在“心情箱”里。注：心情箱是提前預備好的，主要目的是既可以解決問題，又能保護孩子的自尊心）

4、隨著社會的發展，人類文明的不斷進步，誠實守信更為重要。請聽紀實新聞。（拒聘的理由，因抄襲引起的軒然大波，冰箱廠的故事。）

5、長久流傳的故事富有魅力，今天的新聞聽了讓人感慨不己。聽了這些故事后，你有什么感想呢？。（學生自由發言）

6、同學們說的真好，誠信已經開始逐漸深入到我們每個人的心目中，但是，仍然有人不重視它。請欣賞小品：遲到。

7、同學們剛才這名學生的做法對嗎？請小組討論一下。

8、好！下面請各小組代表發言。

9、下面請聽誠信格言。（學生宣讀格言）

結束：最后讓我們一起來欣賞快板：誠信是金。活動延伸:

1、以小組為單位出一期誠信是金的手抄報。

2、在出黑板報時留出誠信版塊，將本班內的誠實守信事例表彰。

3、在班內定期評選誠信標兵。

第四篇：《誠信是金》主題班會教案

《誠信是金》主題班會教案

時間：2012.10.21 地點：西門小學五年級（1）班 主持人：范祖桉、吳丹玲

設計背景：誠實守信歷來都被中華民族作為一種美德、一種修養而追求之。然而當代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對誠信的嚴重缺失。個別學生不交作業，撒謊，不講信用。

班會目標：誠信是人格魅力的體現，是做人之本。為了弘揚中華民族的誠信文化，提高少年兒童的誠信意識，而舉辦本次“誠信是金”主題班會活動。引導學生從自我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，重承諾，講誠信，言必信，行必果。爭做魅力好少年，共創和諧班集體。

課前準備：查找資料，搜集有關弘揚“誠實守信”的小故事，準備朗誦、詩歌，收集誠信名言名句等。

活動形式：講故事、小組討論、學生自由發言。班會過程：

導入： 聽故事《五百萬大獎 千萬個驚嘆》，讓學生了解誠實的品質

比金子還貴。

主體活動過程：

1、主持人甲：大家看完這則故事有什么感受？誰知道誠信的意義。說一說：你所知道的關于誠信的故事或例子？你們覺得他這樣做對嗎？

2、主持人乙：你知道誠實守信的重要性嗎？在生活中，不講誠信會

有什么后果呢？請大家踴躍回答！

3、主持人甲：現在我們來看一則不誠實守信帶來危害的故事。一個

人不講誠信，就會產生信任危機，無法在社會上立足。

4、主持人乙：下面請大家來說說發生在我們身邊的不講誠信的故事。

（大家自由發言）

我們也收集了一些發生在我們身邊的不講誠信的圖 片，同學們看了有什么感受？

5、主持人甲：在誠信做人方面，有人提出“小節無害論”，認為偶爾

不守信或者失約關系不大，在小事上沒有盡到責任也 無關大局。你贊成小節無害論嗎？請小組討論一下。

6、主持人乙：好！下面請各小組代表發言。

7、下面我們來欣賞兩首詩歌。

結束：最后請大家聽誠信格言。（學生宣讀格言）

第五篇：“誠信是金”主題班會設計方案

【指導思想】

通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、明禮誠信，應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期中學生的道德風采。

【教育背景】

針對近年來，公民誠信意識滑坡，青少年誠信觀念淡漠，道德教育有待加強開展本次班會。

【課前準備】

主持人發言提綱、表演小品的同學做好準備。

【教育形式】

小品表演、背景音樂

【班會活動程序】

1、開場點題《金斧頭的故事》。

主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

2、小品表演《當我在路上撿到……》

張林和王英是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。

又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。

主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

3、校園ab劇：遲到（兩個同學表演）

第一段：（乙背著書包急匆匆地上場，甲從后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上課了，我們要遲到了。

甲：你平時不是挺準時的嗎？今天怎么也成遲到一族了？

乙：昨天作業中一道數學題巨難，開夜車了。

甲：標準的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個精彩。

（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

主持人甲：大家對“遲到”這個詞應該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現場采訪，學生發言。）剛才好幾個同學都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續采訪）

主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。

第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）

甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！

乙：已經上課了，再不進去就來不及了。

甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優勝了，給咱們班抹黑了。

乙：可是……

甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。

（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）

甲：傻瓜，真是笨到家了。

（乙被丙攔住。）

丙：這位同學，你遲到了，請登記！

乙寫下自己的名字，走進校門，甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進了校門。

主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？

（學生現場討論，老師點評）

4、反光鏡

主持人甲：、這個校園劇就像一面鏡子，同學們應對照這面鏡子反省、評價自己的誠信行為，說說自己在誠信方面做得好與不好的事例。（學生發言，老師點評）