第一篇：四班班務工作計劃

四（3）班班務工作計劃

四年級三班這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟上來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行班級管理教育有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級里能有更新的氣息，特制定四年級班主任工作計劃如下：

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、學情分析：

本班共有學生53人，其中男生31人，女生22人，其中一名為隨班就讀學生。根據以前的表現，班內大部分學生文明守紀，勤奮上進，天資聰穎。但許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差。此外，很多學生紀律觀念薄弱，自制力極差，部分學生比較懶惰，不愛勞動。這些需班級師生共同努力，期待進一步轉變。

三、工作思路

1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出學會愛。

4.利用各種學校活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為自己是班級中的一員而深感自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，幫助學生樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

四、采取的措施：

1．重視養成教育，養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

2．根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

（1）重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

（2）加強后進生管理，面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

（3）及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

（4）家教結合，經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

（5）培養班級干部，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教

給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。（6）重視關懷教育。要細致入微地關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（7）抓好少先隊工作。班級工作的一個重要部分，就是少先隊工作，少先隊活動是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

（8）重視文體工作。教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。（9）學生心理健康教育。積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

（10）學生安全教育。對學生的安全教育要常抓不懈。經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。注重學生的安全知識學習

2012年春

第二篇：四班班務工作計劃（推薦）

播州區第五小學

四（4）班班務工作計劃

隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、預期班風： 團結、勤奮、誠實、創新

二、學生情況分析：

四年級共有60名學生。學生多生性調皮好動，是我校有名的調皮鬼班級，多少老師為之頭疼，束手無策。但學生又多聰明伶俐，多才多藝，是我校整體綜合素質最好的班級。

三、采取的措施：

1、重視養成教育

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、重視德育工作

合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節和元旦節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、重視衛生工作

俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

(1)個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺。(2)班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

4、培養班級干部 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和各項負責人),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。并及時召開會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。

5、強化班級紀律

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:(1)課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到.”(2)課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。

6、加強后進生管理

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

7、抓好少先隊工作

班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。在活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

第三篇：五年級四班班務工作計劃

五年級四班班務工作計劃

在新學期到來的時候，根據學校的統一安排和要求，也根據我們班級的實際情況，特制訂班務工作計劃：

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

五年級共有學生48其中男生28，女生20人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：

品德方面：本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：本班大部分學生不愛學習，學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較低，需在認真與扎實方面繼續培養。

三、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。學生在某一方面表現好就可以隨時加分。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你

超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂、課間、早操、放學等方表現好的獎勵，不好的適當處罰，每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行“道德行為”的教育。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

四、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境。

2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

五、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

六、家訪、來訪工作的開展

本學期我打算利用時間進行家訪，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康、活潑、生動，全面地發展，爭當先進班集體。

附班級主題活動安排： 第一周

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周

組織好教師節主題班隊會活動。第三周

進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。第四周

開展慶祝“國慶節”活動。

第五周

進行安全、衛生教育。

第六周

開展“我愛讀書”活動。第七周

進行班級寫字比賽。第八周

對學生進行安全教育。第九周

培養學生的參與意識和集體主義精神。第十周

期中考試，及時總結經驗和教訓。第十一周

進行尊敬父母的教育。第十二周

進行勤儉節約教育。第十三周

對學生進行愛護公物教育。第十四周

繼續抓好課堂常規教育。第十五周

教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。第十六周

環保教育。第十七周

進行“人人守信”演講賽。第十八周

古詩詞頌讀。第十九周

制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。第二十周

搞好各類評比，樹立榜樣。第二十一周

加強安全教育，做好放假前的準備工作。第二十二周

安排好學生寒假生活。

詩情·詩韻

——五四班班級文化建設方案

詩歌教學是我國語文教學中重要的一塊教學內容。教師如果能夠引導學生通過真正的欣賞古詩的語言美、聲韻美去認識從中表達的意境美，進而體驗到詩人的心靈美，這對于陶冶性情、培養情操大有好處。

一、開展意義：

讓詩歌走進學生的生活，讓學生的生活能煥發出一種古典與現代相結合的詩性美，讓學生在接觸古詩中真正領略語言的美感，對于整個語文教學來說，是一種極大的創收。傳統的語文教學對于詩歌的講授只是要求學生會背誦、能初淺的理解，這實質上是對古詩資源的極大浪費。既然讀詩誦詞的最大目的是為了培養學生的語言能力，那么，為什么不在一開始就把這個目標融入到古詩的學習中呢？特別是當兒童已經學習了一段時期的詩歌之后，讓他們在學習詩歌的同時，學會較好的運用語言，不是既可以達到傳統教學的目的，又可以解決語言培養的目標，何樂而不為呢？因此，在高年級的班級文化建設中，我打算從古詩詞入手，通過學習積極健康的古詩，以提高學生個人的文學素養，培養學生高尚的情操。通過實施班級文化建設，逐步構建具有本班的班級文化體系，不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

二、實施步驟：

1、制定富有特色的班級口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻報發揮其作用，形成班級良好的物質文化環境。

3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生個人的文學素養。

三、具體操作：

1、詩配畫

古詩教學的目的是指導學生自主地、創造性地學習古詩的內容,感受古詩的意境,受到情感的陶冶,領略中國文化的精髓.但由于主客觀因素,小學生學習古詩還存在不少的困難,如找不到適當的學習方法;雖然課文有插圖,但遠遠不能“描繪”出古詩的意境,對學生的幫助不大.而獨特的詩配畫,能很好地引導學生進入詩情

畫意,體驗古詩的獨特韻味,觸發學生的形象思維,使之受到人文思想的陶冶。作為詩配畫，我想應該和古時候的題畫詩有著異曲同工之效。所以，在詩配畫中，我打算讓學生學著古人的方法，也來作一些水墨山水的繪制，然后再配上與之相對應的古詩。當然最好是用宣紙來進行，能學著古人來裱一裱，那就更好了。

2、擴寫古詩。

擴寫的古詩，先由教師向學生講授其含義，要求學生理解并背誦這首古詩，使得學生在擴寫過程中避免出現對古詩內容不理解的問題。學生知道古詩的意義后，把自己的理解用筆寫下來，便成了一篇文章。這不僅鞏固了學習古詩的效果，而且學生寫出來的文章使他們對古詩的印象大為加深。值得指出的是，擴寫與翻譯有所不同。擴寫是翻譯程度上的語言加工，已經是高于“改寫型言語表達形態”了。它不僅僅只局限于在教師提供的翻譯上加上一二句話或者是一二個詞，它要求學生加上自己的感受，這種感受表達的句子要能使作文內容連貫，過度自然。

3、改寫古詩。

改寫古詩形式靈活多了，可以從原詩出發進行改寫，也可以跳出原有的詩歌改寫，但是無論是哪一種的改寫都要依照原詩的文風，依照原詩的結構布局，依照原詩的主題中心。

4、漸漸走向自然移接

改寫多了，學生就會慢慢形成自己的一套思路，那么，就應該有自己的寫作模式了。“換了湯也要換藥”。初期階段，可以是內容題材相近的兩首詩歌的移接轉化。引導學生找一處事物間的內部聯系，由甲事物聯想到乙事物，由點聯想到面，由現在聯想到過去和將來，由此及彼。轉化移接多了，學生可以自己創造“自然”了，寫自己想寫的。此時教師要放手學生，把自己想說的話寫下來，把真實的思想寫下來，放膽作文。

5、創作兒童詩

詩歌之所以朗朗上口，是因為它的短小，對仗工整，語言具有節奏感，具有韻味。流傳廣泛的詩歌中的很多字都是經過作者反復思考，深思熟慮的。“臨安一個字，捻斷數千莖”。現在許多兒童刊物里已經出現了兒童詩人的作品。兒童詩的寫作符合兒童的心理發展特點：一是兒童的天性是好奇，好幻想，兒童詩歌教學能投其所好，最大程度地激發兒童習作的興趣。二是兒童想像力發展較早，兒童詩歌教學可以用其所長，把兒童潛在的想像力發展成創造思維能力。三是兒童詩歌語言的精煉、音韻優美的特點，對于規范孩子的語言有著無法替代的作用。實踐時可以分作以下階段：

（1）、鼓勵學生購買一些兒童詩歌書籍，大量感知兒童詩，積累表象。（2）、研究賞讀，提高學生理解、感悟童詩神韻的能力，為童詩創作奠定基礎。

（3）、開展兒童詩朗誦會。

（4）、研究模仿課、嘗試創作，并進行展示。

（5）、利用教室墻壁、班級童詩小報、校刊等平臺發表學生作品，讓學生體會成就感。

中國的古詩文綿延了幾千年，保留了中華民族文化的精髓。重視古詩文的學習，讓歷史的靈魂跳蕩在我們每一個人的胸膛，我們的文化底蘊勢必加厚、審美情趣勢必提高、人格魅力勢必完善、社會責任感勢必增強，社會必將加快發展與進步。所以，古詩文的熏陶滲透有傳承民族文化、鑄造青少年靈魂的重大意義，古詩文的熏陶滲透應義不容辭地擔負起民族文化教育的責任。

班級奮斗目標

做自律自愛自強的個人

創和諧守紀進取的班級

班風

守紀 團結 勤學 和諧

班訓

在快樂中成長 在耕耘中收獲

班級公約

1．按時到校，進教室保持安靜，做好課前準備。

2．要求穿校服，發型符合學校要求，不佩帶首飾。

3．養成良好個人衛生習慣，營造潔凈、舒適的學習環境。

4．自覺守紀，課間不在教室內大聲喧嘩、追趕打鬧。

5．慎獨自律，不攜帶手機，不進網吧等營業性場所。

6．維護班級形象，在公共場所注意自身言行。

7．尊重師長，不頂撞、漫罵師長，如遇到意見沖突應待適時解決。

8．上課認真聽講,不接話，不在老師講課過程中私自討論。

9．獨立完成自己的學習任務，不抄襲作業。

10．同學間發揚互助精神，在學習中共同進步。

11．在班內尋找一個對手，在競爭中共同促進，共同提高。

12．注意合理安排學習時間，制定適合自己的學習計劃。

班主任寄語

用明亮的雙眸觀察生活

用真誠的愛心擁抱生活

用智慧的心靈感受生活

讓夢想從這里起飛，讓友愛在這里傳播，讓心與心在這里貼的更近，讓手與手在這里握得更緊。

愿我和你們，用鮮花和掌聲，用詩和歌聲，開墾了一片新的園地。

希望未來，我們收獲愛和真誠，收獲進步和成長！

班務工作計劃

五 年 級 四 班

班級文化建設方案

五 年 級 四 班

第四篇：七年級四班班務工作計劃

七年級四班班務工作計劃

一、班級基本情況 七年級處于正是現在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部分學生還處在不穩定狀態，不能做到充分適應。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到適合自己的學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段 我班共有學生30人,學生年齡較小，獨立生活，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

綜合上述分析，根據我班的實際情況，我班制定了如下工作計劃，擬使班級管理工作能再上一個新的臺階。

二、學期工作目標

本學期是新年開始的一學期，學生們的身體、心理也進入了一個新的發展階段，因此，班級工作重點是積極把班主任工作做實、做強、做好，一切以學生為中心，樹立為學生服務的意識，把提高學生的思想素質、文化素質、心理素質放在首要位置上，認真確定班級管理目標，深化德育工作，積極開展好各項班級活動，針對學生實際制定出完善可行的教育教學措施，努力使班級學生在法律法規、文明禮貌、學習等諸方面上都有較大的進步，力爭使班級成為健康向上，充滿活力的文明班集體。

三、具體工作措施

1、加強常規教育

（1）抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修

課紀律，提高效率。

（2）、提高墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

（3）、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

2、培養班級干部

及時召開班干部會議，針對班級管理中出現的問題，教給他們工作方法，使們們明確自己的職責，同時，要求他們之間齊心協力，共同管理好班級。

3、及時了解學情，明確目標、定期開展學習活動，對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，培養學生良好的學習態度和方法。在平時工作中，準確把握學生對知識的掌握程度，因材施教，明確學習目標，將集體的動力落實到每個學生身上，鼓勵每一個學生自己進步。

4、家校結合經常與家長聯系，及時了解學生的學習、生活情況，定期家訪，做好記錄。

5、重視關懷教育

定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。關心學生生活，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。

6、做好文體工作

教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，培養學生的參與意識，促使學生的身心健康發展。

7、做好安全教育工作

安全工作重于泰山，平時要求學生時時、事事、處處注意安全，提高學生的安全防范意識。

總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續努力，使班級工作再上新臺階。

第五篇：2011~2012學上學期中四班班務工作計劃

2011~2012學上學期中四班

班務工作計劃

本學期新增6名新生，現共有39名幼兒，其中男17名；女22名。我們班幼兒多數是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經過上學年的培養，幼兒已養成了較好的行為習慣、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高，但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學習活動中表現很被動。家長們一年來都非常支持我們的工作，多數家長在孩子的教育方面認識都很高，但有個別家長，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發展，不太關心孩子學知識、能力的提高。看來我們以后要多利用家園活動，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動，讓他們關注孩子的成長。

本學期是一個非常特殊的學期，任務艱巨，工作繁多。因為幼兒園將面臨爭取通過省級示范園的復評，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力，但我們愿意化壓力為動力，力爭把本學期工作做得最好，為幼兒園通過省級示范園復評交上一份滿意的答卷。

針對以上實際情況特制定出本學期的班務工作計劃，內容如下：

一、保育安全工作

幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面發展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的作息、入廁、盥洗、整理等衛生習慣和初步的生活自理能力。

在日常活動中，加強戶外體育活動和體育鍛煉，發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。

在日常生活、教學中，幫助幼兒進一步認識各類常見食物，包括：奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類，知道其名稱和作用，養成良好的飲食習慣及獨立進餐的習慣；讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關，遇到危險要盡快告訴成人，培養幼兒初步的自我保護能力。

二、教育教學工作

在教育教學工作中，要做到認真備課、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

1、語言活動：創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴；，不打斷別人的話；會圍繞一定的話題用輪流的方式談話，能較連貫地表達自己的意思，不跑題；，樂意與同伴交流，能大方地在集體中說話；逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序；正確運用詞匯，能說簡單而完整的合成句。能仔細觀察圖畫書中畫面的人物細節，增長預知故事情節發展和結局的能力。提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

2、社會活動：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。

3、科學活動：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。

4、音樂活動：我班作為音樂特色班，應該具有一定的示范性，我們將繼續探討奧爾夫音樂的組織與實施，注重幼兒整體音樂素質的提高，開展豐富的，有計劃的音樂活動，以有趣的游戲、故事表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。并做到面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發掘他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現的同時幫助他們提高表現的技能和能力。

5、體育活動：發展走、跑、跳、投擲等基本動作，學習聽信號走。

6、美術活動：

(1)喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

(2)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

(3)能正確使用手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法。

(4)講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

(5)參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

7、數學活動：

（1）學習各種知識，教學時能愉快的回答教師所提出的問題。

（2）在學習中能結合現實來說說自己身邊有哪些我們學過的圖形、數字、大小等。

（3）能教獨立的完成教師所布置的作業，鞏固學習了的知識。

三、社會性發展工作

（1）創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。

（2）運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。

（3）引導幼兒進一步了解并關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。

（4）引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確使用禮貌用語，進一步激發幼兒與他人交往的愿望，培養幼兒與他人交往的技能，使他們學會自覺地與他人合作，懂得謙讓。

（5）鼓勵幼兒自己的事情自己做，愿意為班級、為家庭做力所

能及的事，使幼兒進一步了解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動。

（6）鼓勵幼兒敢于承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。

四、家長工作

（1）以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，并及時向新生家長了解幼兒情況，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（2）每天堅持用微笑迎接每一位幼兒、家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

（3）出好每一期家園共育，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，并利用《家園聯系冊》、網上交流等多種形式與家長交流，宣傳家教。

（4）平等地對待每一位家長與幼兒。

（5）每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。

五、自我提高

（1）多閱讀，開拓眼界，提高業務水平。

（2）多反思。

（3）認真寫好備課教育反思，提升備課的質量。

相信通過我們的努力，我班保教工作將會取得更大成績！